想吃苹果的鼠小弟 语言 小班
【小班教案】小班绘本《想吃苹果的鼠小弟》
小班绘本《想吃苹果的鼠小弟》小班绘本《想吃苹果的鼠小弟》设计思路我班幼儿属于本园最小的幼儿，不懂合作，也不懂分享，常常发现孩子们玩区角游戏时，抢到了就是自己的，针对这一现象，我选择了《想吃苹果的鼠小弟》，意在让孩子们懂得合作、分享的重要性，体验活动带的乐趣和分享的快乐。
活动目标1 引导幼儿了解不同动物得到苹果的方法。
2 感受鼠小弟的内心活动及合作的快乐。
活动准备、图片活动重点引导幼儿初步感受故事内容，鼓励幼儿跟着图片进行回忆复述。
活动难点感受动词飞，爬，卷，顶……活动过程一、儿歌导入1以儿歌《小老鼠上灯台》导入故事。
小老鼠喜欢偷油吃，今天张老师带的小老鼠喜欢吃苹果，我们一起看一看吧。
二、封面赏析,引出题目。
1、出示《想吃苹果的鼠小弟》的封面高高的苹果树下，鼠小弟正把头仰得高高的，看着树上又大又红的苹果呢！2老师讲述故事，导入有一天，鼠小弟出去玩，看到一棵高高的苹果树，树上结了好多大大的红苹果，他仰着头，‘1、2、……’让幼儿一起数数。
鼠小弟真想吃到这红红的苹果啊，但它能够得着吗？为什么？三、初步理解故事内容。
（1）理解前12页。
1第一页了一只小鸟，拿了一个苹果。
—小鸟是怎么拿到苹果的呢？（飞过去）鼠小弟看到小鸟拿走了一个苹果，他会怎么想呢？（着急，要是我也有翅膀……）出示第二页。
—鼠小弟飞起了吗？为什么？2、第三页—猴子怎么拿到苹果的呢？（爬树）—鼠小弟会说什么呢？—鼠小弟会爬树吗？（出示第四页）3、—大象怎么拿到苹果的呢？（鼻子一卷）—要是我也有长长的鼻子……—鼠小弟在做什么？拉长鼻子（和幼儿一起做动作）4、依次出示长颈鹿、袋鼠、犀牛分别得到了苹果。
—它们是怎样得到苹果的？你能模仿一下吗？—这时，鼠小弟的心里是怎样想的？（2）海狮得苹果，体验合作的快乐。
—谁了？—鼠小弟问海狮什么？—它是怎么得到苹果的?—还有谁得到了苹果？—鼠小弟心里怎么样？四、出示图片，师幼一起回忆故事内容。
—故事里都有谁?—它们得到苹果了吗？是怎样得到的？我们模仿一下吧。
绘本故事《想吃苹果的鼠小弟》
要是我也____________， 那该多好啊！
于是鼠小弟就用力拉长它的鼻子，可怎么拉都不能拉成大象的鼻子。
这时走来一只长颈鹿，它伸着长长的脖子，抬头一咬，轻轻松松就咬走了一个苹果！
要是我也____________， 那该多好啊！
于是鼠小弟就使劲伸它的脖子，可无论怎样，都不能摘到苹果。
跑来一只袋鼠， 它用力一跳！ 摘走了一个苹果！
要是我也____________， 那该多好啊！
瞧！鼠小弟学着袋鼠的样子，使出全身的力气往上跳。唉！无论怎样跳也没能摘到苹果。
跑来一头犀牛，它用力撞了一下树，一个苹果落下来，
犀牛拿走了一个苹果！
要是我也____________， 那该多好啊！
瞧！可怜的鼠小弟学犀牛狠狠地去撞树，可是撞得头昏眼花，苹果树连叶子都没有动一下。鼠小弟撞破了脸，还是没有吃到那诱人的苹果。
你能像猴子一样爬树吗？
你有大象一样长长的鼻子吗？
你有长颈鹿一样长长的脖子吗？
你能像袋鼠一样跳得那么高吗？
Байду номын сангаас1
你的力气大得能够能撞下苹果吗？
Work Review
那你能有什么本事， 把树上的苹果摘下来呢？
顶球 这些我都不行，但是我有一个本领…… 我可以把你顶上去呀！
你看！海狮将鼠小弟当球，顶到苹果树上了。
同学们，小鸟、猴子、大象、长颈鹿、袋鼠、犀牛，在摘苹果这件事上，他们都有着非常强的能力，所以他们很轻松地把苹果拿走了，可是对于他别需要帮助的鼠小弟，他们却都忽视了。
可爱的鼠小弟，你怎么啦？为什么这么伤心呀？我能帮你的忙吗？
这时慢吞吞爬过来一头海狮，他看到了受伤的小老鼠关心地问他：
你能像小鸟一样会飞吗？
01
秧苗做操
《想吃苹果的鼠小弟》小班语言教案
《想吃苹果的鼠小弟》小班语言教案《想吃苹果的鼠小弟》小班语言教案（通用10篇）《想吃苹果的鼠小弟》小班语言教案篇1一、活动目标：1、能看懂图画，知道不同动物拿苹果的方法。
2、学说语句“要是我也有XX，那该多好啊！”3、知道合作的重要，体验分享的快乐。
4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
5、乐意参与表演，大胆学说角色对话。
二、活动准备：1、经验准备：了解各种动物的本领，会用词语表述苹果。
2、物质准备：PPT三．活动重难点1、活动重点：知道小动物的不同本领2、活动难点：知道合作的重要性、体验分享的快乐三、活动过程：（一）苹果导入，引起兴趣。
1、看，今天老师带来了什么？（苹果）2、这是一个什么样苹果？吃过吗？什么感觉？小结：苹果红红的大大的、，吃起来甜甜的、香香的……（二）观看PPT，理解故事。
1．观看PPT，知道动物们摘苹果的方法。
（1）苹果长在哪里的？老师今天也带来了一棵苹果树，我们一起来数一数，有几个苹果？（2）看！谁要来吃苹果呢？它叫鼠小弟，跟它打个招呼吧！（3）可鼠小弟能吃到苹果吗？为什么？小结:鼠小弟太矮了，苹果树太高了，看来鼠小弟是吃不到苹果了。
（4）这时，谁来了！你觉得小鸟能吃到苹果吗？小结：小鸟飞呀飞，然后用它的嘴巴琢了一个苹果。
（5）接下来，猜猜看，谁来了？（小猴)（6）小猴有什么本领啊？它能吃到苹果吗？为什么？小结：小猴嗖一下就爬上去，摘了一个苹果。
（7）又有谁来啦？袋鼠能摘到苹果吗？为什么？小结：袋鼠一跳，就跳得好高好高，摘到了一个苹果。
小鸟会飞，小猴会爬树，袋鼠会跳一跳，小动物们都用自己的本领摘到了苹果，现在树上还有几只苹果啊？只剩下两只苹果了，鼠小弟好着急呀。
于是它决定学习三个小动物的本领！2．观看PPT，学说语句“要是我也有XX，那该多好啊！”（1）它在学谁呀？我们来听一听鼠小弟一边学小鸟，一边又在说些什么！（2）鼠小弟是怎么说的？我们也来学一学吧！（3）这会，鼠小弟又在学谁了，从哪里看出来的？（4）你觉得鼠小弟一边学一边它会说什么呢？（5）这次你觉得他在学谁？你从哪里看出来的？这次它会怎么说？小结：鼠小弟看到小鸟飞，它说“要是我也有翅膀，那该多好啊”，鼠小弟看到小猴爬树，它说“要是我也会爬树，那该多好啊”，鼠小弟看到袋鼠跳一跳，它说“要是我也能跳那么高，那该多好啊”。
小班语言：《想吃苹果的鼠小弟》
小班语言：《想吃苹果的鼠小弟》
XX课件小班语言《想吃苹果的鼠小弟》活动目标：感受绘本阅读的趣味性，并能大胆猜想故事的情节。
知道动物不同的本领，理解飞顶撞等动词。
通过故事感知句型要是我也有（会）……，那该多好呀！，并尝试表达。
活动准备：实物苹果动物图片音乐磁带活动过程：一激发兴趣。
出示苹果，幼儿说说：什么样子的苹果？提问：苹果生长在哪里？出示故事图片，数一数树上有几个苹果？二猜猜讲讲。
小老鼠能摘到苹果吗？为什么摘不到？那你猜猜还有什么动物来摘苹果了？出示动物图片：能摘到苹果吗？怎样摘的？小鸟猴子大象长颈鹿袋鼠犀牛。
（重点练习袋鼠的跳和犀牛的顶）看图片猜想大树上只剩下个苹果了，看看小老鼠在模仿谁呢？感知句型：要是我也会……那该多好啊！和小老鼠一起模仿其他动物。
三情境设疑。
出示海狮图片，讲述海狮与老鼠的对话。
看图片，小老鼠怎么在树上呢？海狮用了什么本领帮助了小老鼠？四完整欣赏。
配乐完整讲述故事。
提问：你如果想吃苹果，树太高，你会用什么办法？XX课件。
小班语言教案想吃苹果的鼠小弟
小班语言教案《想吃苹果的鼠小弟》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，了解鼠小弟想吃到苹果的原因。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够画出鼠小弟的样子。
3. 情感目标：教育幼儿懂得分享，学会帮助他人。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事，理解故事中的道理。
难点：培养幼儿的观察能力和想象力，能够画出鼠小弟的样子。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、鼠小弟的图片、苹果图片、画纸、画笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件，让幼儿观看并听故事《想吃苹果的鼠小弟》。
2. 讲述故事：教师讲述故事，引导幼儿关注鼠小弟想吃到苹果的原因。
3. 讨论：教师提问，引导幼儿思考鼠小弟为什么吃不到苹果，以及小动物们是如何帮助鼠小弟的。
4. 观察与想象：教师出示鼠小弟的图片，让幼儿观察并想象鼠小弟的样子。
5. 绘画活动：教师发放画纸和画笔，引导幼儿画出鼠小弟的样子。
五、作业布置：1. 回家后，幼儿向家人讲述故事《想吃苹果的鼠小弟》。
2. 家长协助幼儿完成一幅关于鼠小弟的绘画作品。
六、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，幼儿是否掌握了故事内容，以及幼儿在绘画活动中的表现。
七、教学评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，以及回家后的作业完成情况，对幼儿的学习效果进行评价。
八、教学内容扩展：教师可以组织一次关于分享的主题活动，让幼儿通过游戏、故事等形式，进一步理解分享的意义。
九、教学资源推荐：1. 推荐幼儿阅读关于分享的故事书籍。
2. 推荐家长观看亲子教育类节目，了解如何培养孩子的分享意识。
十、教学时间安排：本教案共需1课时，即40分钟。
其中，故事讲述10分钟，讨论5分钟，观察与想象10分钟，绘画活动10分钟，作业布置5分钟。
六、教学延伸活动1. 角色扮演：教师可以组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的鼠小弟和其他小动物，通过表演来加深幼儿对故事的理解和记忆。
小班语言教案想吃苹果的鼠小弟
小班语言教案想吃苹果的鼠小弟一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第三单元“故事乐园”中的第二章，详细内容为“想吃苹果的鼠小弟”的故事。
通过讲述鼠小弟为了吃到苹果而不断尝试、努力的过程，让幼儿感受坚持与勇敢的意义。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿面对困难时，勇于尝试、坚持不懈的品质。
3. 培养幼儿与人合作、分享的精神。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，掌握故事中的关键词汇。
难点：引导幼儿用语言表达故事情节，体会故事寓意。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、苹果道具、鼠小弟手偶。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手拿苹果道具，讲述：“今天，老师带来了一位好朋友，它特别想吃苹果，可是它太小了，够不到苹果，你们猜猜它是谁？”引导幼儿猜测，揭示答案：鼠小弟。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过课件展示故事图片，讲述“想吃苹果的鼠小弟”的故事。
讲解过程中，注意引导幼儿关注鼠小弟的情感变化，以及它如何克服困难。
3. 随堂练习（5分钟）分组讨论：鼠小弟在故事中遇到了哪些困难？它是怎么解决的？每组派一名代表回答，其他幼儿补充。
4. 故事复述（10分钟）教师挑选几名幼儿，让他们尝试复述故事。
鼓励幼儿用完整的句子表达，提高语言表达能力。
教师引导幼儿讨论：这个故事告诉我们什么道理？教育幼儿要勇于尝试、坚持不懈，学会合作、分享。
6. 创作环节（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出故事中的场景或角色，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 板书想吃苹果的鼠小弟2. 板书内容：故事角色：鼠小弟、小鸟、大象、长颈鹿等关键词汇：勇敢、坚持、合作、分享故事情节：鼠小弟尝试吃苹果的过程七、作业设计1. 作业题目：画一幅“鼠小弟吃苹果”的画，并用文字描述画面。
2. 答案示例：画面中有鼠小弟、苹果树、小鸟、大象等角色。
鼠小弟站在大象的背上，伸长脖子去吃树上的苹果。
想吃苹果的鼠小弟语言活动教案(实用16篇)
想吃苹果的鼠小弟语言活动教案（实用16篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、党团范文、工作计划、演讲稿、活动总结、行政公文、文秘知识、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, Party and Youth League model essays, work plans, speeches, activity summaries, administrative documents, secretarial knowledge, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!想吃苹果的鼠小弟语言活动教案（实用16篇）教学工作计划是教师教学工作的重要载体，对教师的教学质量和教学效果具有重要影响。
幼儿园小班绘本活动《想吃苹果的鼠小弟》教案
幼儿园小班绘本活动《想吃苹果的鼠小弟》教案一、活动目标：1. 通过绘本阅读，培养幼儿对阅读的兴趣，提高幼儿的阅读能力。
2. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 引导幼儿学会分享和合作，培养幼儿的社会交往能力。
4. 通过活动，培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的综合素质。
二、活动准备：1. 准备绘本《想吃苹果的鼠小弟》若干份，确保每个孩子都能看到。
2. 准备苹果若干个，用于活动中的分享环节。
3. 准备与绘本内容相关的图片或卡片，用于引导幼儿观察和讨论。
4. 准备活动记录表，用于记录幼儿在活动中的表现。
三、活动过程：1. 引入：邀请幼儿坐好，展示绘本《想吃苹果的鼠小弟》，引导幼儿观察封面，引发幼儿的兴趣。
2. 朗读绘本：教师用生动的语言朗读绘本，引导幼儿关注鼠小弟想吃到苹果的心情，以及它为了吃到苹果而付出的努力。
3. 讨论：朗读结束后，引导幼儿分享自己对故事的感受，鼓励幼儿表达自己的想法。
4. 观察图片：展示与绘本内容相关的图片或卡片，引导幼儿观察并描述图片中的内容。
5. 分享环节：请幼儿拿出自己准备的苹果，与他人分享，并分享自己分享的感受。
1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家人分享食物，培养幼儿的分享意识。
2. 环境创设：在班级环境中布置“果园”，让幼儿体验收获的喜悦。
3. 区域活动：在角色区设置“水果店”，让幼儿扮演各种角色，体验买卖水果的乐趣。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对绘本的理解和兴趣。
2. 关注幼儿在分享环节的表现，评价幼儿的分享意识和合作能力。
3. 收集幼儿在活动中的表现，记录在活动记录表中，以便下次活动更好地满足幼儿的需求。
4. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿成长。
六、活动步骤：1. 复习绘本：通过朗读或回顾的方式，复习上节课讲述的《想吃苹果的鼠小弟》故事，以巩固幼儿的记忆。
2. 情境扮演：教师创设情境，邀请幼儿扮演故事中的角色，如鼠小弟、大象、袋鼠等，通过角色扮演，让幼儿更深入地理解故事情节和角色特点。
小班语言故事想吃苹果的鼠小弟教案及反思
小班语言故事想吃苹果的鼠小弟教案及反思故事名称：想吃苹果的鼠小弟故事情节：鼠小弟是一个非常喜欢吃水果的小老鼠，他最喜欢的水果就是苹果。
每天早上，鼠小弟都会跑到果园里寻找美味的苹果。
可是，果园里的苹果总是长得非常高，鼠小弟总是无法够到。
有一天，鼠小弟决定找到一种方法来够到这些高高的苹果。
他开始四处寻找工具，想要找到一样可以帮助他够到苹果的东西。
最终，他找到了一根长长的树枝，并且把它拿到了果园里。
鼠小弟用树枝踩在地面上，伸长了身子，终于够到了那些美味的苹果。
他高兴地把苹果摘下来，然后大口大口地吃起来。
教学目标：1.教会孩子们学会合作共享，懂得利用现有资源解决问题。
2.让孩子们了解到面对困难时不要放弃，可以寻找解决问题的方法。
教学过程：1.故事引入：老师给孩子们讲述鼠小弟想吃苹果的故事，并且和孩子们一起讨论鼠小弟面临的困难。
2.分组讨论：老师把孩子们分成小组，让他们一起讨论，如果是你们会怎么做？你们认为鼠小弟应该怎么做才能够吃到苹果？3.展示解决方案：每个小组都可以给出一些解决方案，当场展示给其他小组看。
4.总结反思：老师和孩子们一起总结鼠小弟的解决方法。
让孩子们明白，有些事情并不是不能解决，只是需要用心寻找解决方法。
反思分享：通过讲述这个故事，我想让孩子们了解到面对困难时不要气馁，我们可以寻找合适的方法来解决问题。
同时，也能培养他们的团队合作能力，因为很多时候，合作共享、携手共进，才能够更好地解决问题。
希望孩子们在今后的学习和生活中都能够展现出勇敢面对困难的品质。
很好，让我们继续分享这个有趣的故事。
老师可以继续利用故事中的情节进行一些小动作或角色扮演来激发孩子们的兴趣。
另外，老师也可以准备一些与苹果相关的游戏或手工活动，让孩子们更深入地了解故事中的主题。
在故事讲述完成之后，老师可以引导孩子们进行讨论，分享他们对鼠小弟解决问题的看法。
通过分享，让孩子们能够互相学习和启发，从而帮助他们建立起解决问题和合作的意识。
幼儿园小班教案《想吃苹果的鼠小弟》含反思
小朋友园小班教案《想吃苹果的鼠小弟》含反思小班教案《想吃苹果的鼠小弟》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让小朋友了解动物有不同的本事，学说句子“要是我也xx，那该多好啊！”，观看画面，在看看讲讲。
猜猜演演中，感受并理解故事的好玩情，初步了解相互帮忙的重要性，懂得要与小朋友互帮互助，快来看看小朋友园小班《想吃苹果的鼠小弟》含反思教案吧。
活动目标：1.观看画面，在看看讲讲。
猜猜演演中，感受并理解故事的好玩情节。
2.了解动物有不同的本事，学说句子要是我也xx，那该多好啊！3.初步了解相互帮忙的重要性，懂得要与小朋友互帮互助。
4.领悟故事蕴含的寓意和哲理。
5.情愿分角色表演简洁的故事情节。
活动预备：1.阅历预备：了解各种动物的本事，会用多种词语表述苹果。
2.物质预备：PPT，苹果一只，鼠小弟。
海狮图片各一张，音乐，录音。
活动过程：一、苹果导入，引起爱好。
1.看，今日我带来了什么？（苹果）2.苹果是什么样子的？你们吃过吗？味道怎么样？小结：红红的大大的苹果闻起来香香的，吃起来甜甜的，脆脆的二、观看PPT，理解故事。
1.观看PPT，熟悉苹果树师：这是一颗什么树呀？（苹果树）高高的苹果树上结满了大大的红苹果，我好想吃一口啊，你们想吃吗？小结：是呀，苹果甜甜脆脆的，可好吃了呢！我们都想吃！2.知道动物们摘苹果的方法。
（1）熟悉鼠小弟师：咦！谁要来吃苹果了呀？（小老鼠）师：它有个好听的名字，叫鼠小弟，我们跟它打个招呼吧！（鼠小弟，你好）鼠小弟长得怎么样呀？鼠小弟也很想吃苹果呢！那你们觉得它能吃到苹果吗？为什么？小结：鼠小弟太矮了，而苹果树太高了，看来鼠小弟是吃不到苹果了。
（2）小鸟师：听，谁来了！（哦是小鸟啊）小鸟扑扑翅膀，飞呀飞，就摘到一颗苹果。
师：小鸟有没有吃到苹果呀？它是怎么吃到的？（是扑扑翅膀，飞过去的，这是小鸟的本事。
）师幼一起学飞的动作。
师：鼠小弟看到了想：要是我也会飞，那该多好啊。
（录音）幼学说（3）小猴子师：这时，跑来一只猴子，嗖嗖嗖爬上树，摘到一只苹果。
语言活动《想吃苹果的鼠小弟》-幼儿园语言教案[001]
![语言活动《想吃苹果的鼠小弟》-幼儿园语言教案[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/b178fa9732d4b14e852458fb770bf78a64293a64.png)
语言活动《想吃苹果的鼠小弟》-幼儿园语言教案[001]教学目标：1.能正确听懂、表述并使用本文表述的单词、短语和句子。
2.学会通过讲故事的方式，感受语言的美妙，培养幼儿的语言理解能力和口语表达能力。
3.通过情境交流，培养幼儿与他人的交往能力。
教学准备：1.课件2.故事书《想吃苹果的鼠小弟》3.糖饼、苹果模型、大自然背景景头等教具。
教学过程：Step1.Lead-in1.自我介绍，问好。
2.老师出示课件，显示有关苹果和老鼠的图片，引导幼儿猜测和谈论。
3.引导幼儿想象一只小老鼠想吃苹果的情景，并提出如下问题：a.小老鼠会怎样做？b.会遇到哪些困难？c.最终是否能吃到苹果？Step2.Presentation1.展示故事书《想吃苹果的鼠小弟》封面，询问幼儿书名和作者。
比照封面，幼儿们能够在语言表达中获取更多的细节信息，并进一步理解故事内容。
2.老师朗读故事，让幼儿倾听故事中的情节，并配合图画进行表演。
3.阅读故事后，老师再次让幼儿猜测和谈论：a.小老鼠行动中有哪些关键部分？b.最终小老鼠是否成功了？4.强调故事情节和语言要点，比如单词、短语、句式等。
鼓励幼儿积极参与讨论，提升语言理解和表达能力。
Step3.Practice1.让幼儿跟随老师，模拟小老鼠的行动，例如探头嗅闻、寻找苹果、攀爬捣乱等情境。
比如，老师可以带领幼儿制作苹果模型，让幼儿通过主动观察、交流、操作等方式获取更多的语言输入和输出。
2.把故事中的重要事件制作成卡片，齐刷刷地贴在墙上，让幼儿群体参与，给出相应的反应，进一步加深对故事情节和语言的记忆和理解。
Step4.Extension1.提出幼儿的个人经验和想法：他们在接触大自然时，是否有探索、发现和成长的经历和感受？2.小组活动：小组出示具体的景头卡片（例如模仿大自然、观察动植物等），让幼儿自由选择一个卡片，在一分钟内汇报个人经验，给出相应的语言表述和卡片演示。
3.通过课外阅读、唱歌等方式，继续学习并加深对语言的理解和掌握，加强语言文化的了解和认同。
小班语言活动教案《想吃苹果的鼠小弟》含反思
小班语言活动教案《想吃苹果的鼠小弟》含反思
活动目标：
1、感受鼠小弟内心活动以及合作的快乐，从小老鼠想吃苹果到达成愿望的过程中，感受故事的趣味。
2、激发幼儿对彩图绘本的学习兴趣。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、感知故事中象声词运用的趣味性。
活动重点：
1、引导幼儿感受友谊和合作的力量。
2、激发幼儿的想象思维，启发幼儿的口语表达能力。
活动难点：
激发幼儿的想象思维，启发幼儿的口语表达能力。
活动准备：
大图书一本。
活动过程：
一、出示苹果导入，引起幼儿兴趣。
1、(拿出苹果)看，这是什么?苹果香不香，这么香饿苹果是长在哪里的?让我们一起来看看。
2、出示遮住书名、鼠小弟的封面。
幼儿园小班绘本活动《想吃苹果的鼠小弟》教案
一、活动目标1. 理解绘本故事的内容，感知鼠小弟想要吃苹果的愿望。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能说出鼠小弟尝试各种方法摘苹果的过程。
二、活动准备1. 绘本《想吃苹果的鼠小弟》2. 苹果图片若干3. 贴纸若干4. 画纸、画笔等绘画材料三、活动过程1. 引入主题：展示苹果图片，引导幼儿观察苹果的特征，引发幼儿对苹果的兴趣。
2. 讲述绘本故事：教师有感情地讲述《想吃苹果的鼠小弟》的故事，引导幼儿关注鼠小弟摘苹果的过程。
3. 讨论：鼠小弟为什么吃不到苹果？鼠小弟尝试了哪些方法摘苹果？4. 绘画环节：请幼儿画出鼠小弟摘苹果的场景，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的苹果树和鼠小弟。
5. 结束活动：总结鼠小弟摘苹果的过程，教育幼儿要学会分享，与同伴共同享受成果。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中尝试绘画自己喜欢的果实。
3. 区域活动：在绘画区提供相关绘画材料，引导幼儿自由创作关于果实的作品。
五、教学评价1. 观察幼儿在绘画环节的表现，评价幼儿的观察能力、想象力和绘画技能。
2. 关注幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对绘本故事的理解和感悟。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿成长。
六、活动注意事项1. 确保幼儿在绘画环节能够充分发挥想象力，教师给予适当引导和鼓励。
2. 在讨论环节，注意倾听幼儿的想法，引导幼儿表达自己的观点。
3. 注重培养幼儿的观察能力和想象力，而非单纯注重绘画技巧。
4. 教师在活动中要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和支持。
七、教学资源1. 绘本《想吃苹果的鼠小弟》2. 苹果图片、视频或实物3. 绘画材料（画纸、画笔、彩泥等）4. 音乐播放设备5. 教学PPT或其他辅助教学材料八、教学步骤1. 引入活动：展示苹果图片或视频，引导幼儿观察苹果的特征，引发幼儿对苹果的兴趣。
2. 讲述绘本故事：教师有感情地讲述《想吃苹果的鼠小弟》的故事，引导幼儿关注鼠小弟摘苹果的过程。
幼儿园中班语言教案《想吃苹果的鼠小弟》含反思
幼儿园中班语言教案《想吃苹果的鼠小弟》1. 教学目标1.1 知识目标1）学习儿童文学经典《想吃苹果的鼠小弟》2）初步感受人物性格，了解小鼠得到苹果的办法3）学习播报快讯的技能，掌握描述物体外貌和特征的语言4）初步感知形容词词义，感性理解形容词并懂得使用。
1.2 能力目标1）能发表表达自己的意见和想法，有勇气和信心向同伴介绍自己的作品2）能运用所学知识描述物体的外貌和特征3）培养研究、思考与解决问题的能力1.3 情感目标1）让孩子明白劳动的可爱、劳动的乐趣2）培养孩子爱好儿童文学、学习儿童文学的兴趣3）增进团结协作，互相帮助、互相合作，共同进步2. 教学过程2.1 导入老师先展示一张形状、色彩鲜艳，让小朋友猜出是什么水果。
如果小朋友不够熟悉新鲜水果，老师可以在水果盘中取出不同的水果，进行介绍，并引导孩子们感知水果的形状、颜色等特征。
2.2 学习文学经典开始学习《想吃苹果的鼠小弟》时，老师先给孩子们简短地讲述小鼠想吃苹果的故事并提问：“鼠小弟想吃苹果，它该怎么办？”让孩子们发表自己的想法和看法。
2.3 回顾和学习词汇老师让孩子们回忆故事小鼠是如何成功夺得苹果，并鼓励孩子们和同桌一起讨论，分享自己的心得体会。
接下来，让孩子们学习苹果的相关词汇，如描述水果的口感、颜色、果形等，以及其他物品上形容词的使用。
2.4 分组讨论与分享为了提高孩子的学习兴趣，老师将小朋友们分成小组进行讨论和设计，让孩子们自己动手制作苹果，包装和介绍。
每个学生可以发表自己的看法，分享自己的作品。
2.5 收尾老师可以找一些有关于苹果的小资讯、科技成果等来播报,让孩子们更好地学习知识。
3. 教学反思在教学过程中，发现孩子们对于词汇的理解还不够深刻，需要更多地训练孩子们对形容词的运用，在学习过程中，针对孩子们的不足，我给予适当的引导和帮助，引导孩子们学会发表自己的想法和看法，提高孩子们的表达能力。
在教学过程中还发现，有些孩子在制作苹果和包装时表现得有些不够认真。
2024年小班语言教案想吃苹果的鼠小弟
2024年小班语言教案想吃苹果的鼠小弟一、教学内容本节课选自教材《小班语言》第四章第二十三课《想吃苹果的鼠小弟》。
该部分详细内容为：通过讲述鼠小弟为了吃到苹果而不断努力，在朋友的帮助下成功吃到苹果的故事，引导幼儿认识并理解“合作”的意义。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿学会与同伴合作，体验合作带来的快乐。
3. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解并运用“合作”这个概念。
教学重点：通过故事让幼儿感受合作的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、苹果实物、动物玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个苹果，让幼儿观察并描述苹果的形状、颜色、味道等特点。
2. 例题讲解：讲述故事《想吃苹果的鼠小弟》，引导幼儿关注鼠小弟在吃到苹果的过程中遇到了哪些困难，以及如何解决困难。
3. 随堂练习：分组进行“动物好朋友”的角色扮演游戏，让幼儿在游戏中体验合作的重要性。
5. 拓展延伸：引导幼儿发挥想象，为故事创作一个新结局。
六、板书设计1. 故事《想吃苹果的鼠小弟》2. 故事关键词：苹果、鼠小弟、合作3. 重点句型：我们一起合作吧！七、作业设计1. 作业题目：鼠小弟和朋友们合作成功吃到苹果后，他们会说什么呢？请用画笔和彩纸为他们设计一幅对话场景。
2. 答案：示例对话场景：鼠小弟说：“谢谢大家的帮助，我们一起合作，终于吃到了美味的苹果！”朋友们回答：“不用谢，合作真快乐！”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的故事，让幼儿初步理解了合作的意义，但在实际操作中，部分幼儿合作意识较弱，需要进一步加强引导。
2. 拓展延伸：开展“合作小明星”活动，鼓励幼儿在家庭、学校等场合积极展示合作精神，将所学运用到实际生活中。
重点和难点解析：1. 教学难点：理解并运用“合作”这个概念。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
小班语言《想吃苹果的鼠小弟》
小班语言《想吃苹果的鼠小弟》活动目标：1. 能够理解故事内容，能猜猜动物们摘苹果的方法，并积极大胆表达自己的观点；2. 感受鼠小弟内心的着急，初步体验小伙伴之间互相帮助的乐趣；3.喜欢听绘本故事，并能在老师的引导下尝试看图的内容；活动准备：绘本的ppt，实物苹果活动流程：一.导入环节，引出主题——师：小朋友知道这是什么水果宝宝啊？（出示苹果实物）那你们喜欢吃苹果吗？苹果是什么味道的？——幼：……（请几个小朋友说一说）——师：今天老师要给大家介绍一个新朋友，他也非常喜欢吃苹果，它的名字叫做鼠小弟。
（打开ppt第一张）二.过程部分1.结合ppt，讲述故事内容——师：鼠小弟家门口有一颗很高很高的苹果树，秋天来了，苹果都红了，鼠小弟很想吃树上的苹果。
小朋友们觉得鼠小弟能吃到树上的苹果吗？（结合第一张ppt）——幼：……——师：鼠小弟正在努力想办法的时候，来了一只小鸟摘走了一个苹果。
（因为小鸟有翅膀。
）——师：来了一只猴子拿走一个苹果。
那小猴子有什么本领能帮助他摘到苹果呢？（爬树）——幼：……——师：来了一只大象拿走一个苹果，小朋友们猜一猜大象是怎么摘到苹果的？——幼：……（长鼻子）——师：小朋友看这张图，鼠小弟在干吗？（第十五张ppt教师引导幼儿回答）——幼：……——师：来了一只长颈鹿拿走了一个苹果，那这张图片里面鼠小弟在干什么呢？（第十九张ppt幼儿自己尝试回答）——幼：……——师：来了一只袋鼠拿走了一个苹果，来了一只犀牛拿走一个苹果。
小朋友来数一数现在还剩下多少个苹果了？——幼：……——师：看到那么多小动物拿走苹果，你们觉得鼠小弟现在心里是怎么想的啊？只剩下两个苹果了，后面又有动物来了，你觉得鼠小弟还能吃到苹果吗？——幼：……——师：那我们一起来看一看又有谁来了。
原来来了一头海狮，他问鼠小弟：“你怎么了？”鼠小弟问他：“你会飞吗？你会爬树吗？你有长长的鼻子吗？你有长长的脖子吗？你跳得高吗？你的力气大吗？”海狮回答说：“这些我都不行。
小班语言活动教案《想吃苹果的鼠小弟》含反思
小班语言活动教案《想吃苹果的鼠小弟》含反思《小班语言活动教案《想吃苹果的鼠小弟》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！活动目标：1、感受鼠小弟内心活动以及合作的欢乐，从小老鼠想吃苹果到达成愿望的过程中，感受故事的趣味。
2、激发幼儿对彩图绘本的学习爱好。
3、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、造就幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、感知故事中象声词运用的趣味性。
活动重点：1、引导幼儿感受友情和合作的力气。
2、激发幼儿的想象思维，启发幼儿的口语表达实力。
活动难点：激发幼儿的想象思维，启发幼儿的口语表达实力。
活动打算：大图书一本。
活动过程：一、出示苹果导入，引起幼儿爱好。
1、(拿出苹果)看，这是什么?苹果香不香，这么香饿苹果是长在哪里的?让我们一起来看看。
2、出示遮住书名、鼠小弟的封面。
看，苹果长在哪里呢?有几个呀?你看到这苹果，你会怎么样呢?这么香的苹果看引来了谁?(出示老鼠)鼠小弟看到苹果会怎么想呢?引出书名《想吃苹果的鼠小弟》。
(今日，我们就一起来看看这本大书，这第一张我们叫他封面，那最终一张叫做封底。
)二、阅读大书。
1、这么香的苹果还会引来谁?(幼儿推测)我们来看看。
我们要从封面起先一页一页翻。
2、翻开第1页：小鸟拿到苹果了吗?他是怎么拿到的?鼠小弟会怎么想呢?我们来看看第2页，鼠小弟在干什么?我们来学一学。
(鼠小弟想：要是我也有翅膀，那该多好啊!)3、第3、4页。
看看，下面谁也来了。
小猴有什么本事，他是怎么吃到苹果的?鼠小弟看了怎么想的?(幼儿看图说：要是我也能爬树，那该多好啊!幼儿学动作)3、第5、6、7、8、大象、长颈鹿、下面会来什么小动物呢，请你猜一猜，老师效仿大象的鼻子动作。
同上方法来讲解图片内容并让幼儿学说话和效仿动作。
4、(一样方式)袋鼠、犀牛有什么本事啊?幼儿答复。
我们看看，接下来是不是他们来了。
翻到第页，袋鼠是怎样吃到苹果的?鼠小弟怎么想的呢?(老师翻到下一页，请个别幼儿说：要是我也的句式。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
活动名称：想吃苹果的鼠小弟语言
活动要求：
1、看看、想想、猜猜动物们摘苹果的方法，乐意用自己的语言表达。
2、感受故事情景的趣味性，体验小伙伴间互相帮助的乐趣。
活动准备：
1、材料准备：PPT、实物苹果。
2、经验准备：幼儿对于一些常见动物的外形特征和本领有一定的了解。
活动过程：
一、导入，引起幼儿兴趣。
1．出示封面，介绍鼠小弟。
2．鼠小弟看到远远的树林里有一棵又高又大的苹果树，树上结满了红红的苹果，苹果散发出一阵阵的香气，鼠小弟望着树上红红的苹果。
(1)鼠小弟会怎么想(观察图片并讲述：鼠小弟想吃苹果)?
(2)你们吃过苹果吗?吃上去是什么味道的呀(苹果又香又甜)?
(3)你觉得鼠小弟能摘到苹果吗?为什么?
教师小结：鼠小弟太小了，苹果树又高又大，它可能摘不到树上的苹果。
二、展开，用语言表达动物们摘苹果的方法。
1．小鸟、小猴来摘苹果。
鼠小弟正在努力想办法的时候，有小动物来摘苹果了。
(1)看看是谁来了?它们能够摘到苹果吗?它们会怎么摘苹果?
(2)看到小鸟和小猴摘到了苹果，鼠小弟是怎么想的(观察图片并讲述)?
教师小结：鼠小弟想“要是我也有翅膀，那该有多好呀!”“要是我也会爬树，那该有多好呀!”“我也想要有摘苹果的本领。
”可是，鼠小弟没有翅膀，也不会爬树，还是摘不到苹果。
2．猜猜谁又来摘苹果了?
又有动物来摘苹果了，会是谁呢?请小朋友们来猜一猜——鼠小弟正在学这些动物的样子，看看它们是谁，和好朋友一起说一说。
(出示动态图片，幼儿和同伴一起看看猜猜。
)
3．集中交流
(1)鼠小弟是在学谁的样子?你是怎么看出来的?
(2)大象、长颈鹿、袋鼠它们会怎样摘苹果?
学学这些动物摘苹果的样子。
教师小结：大象、长颈鹿、袋鼠都摘到了苹果。
可是鼠小弟没有长长的鼻子，也没有长长的脖子，更跳不到袋鼠那么高，还是摘不到苹果。
4．鼠小弟摘苹果
树上的苹果越来越少了，鼠小弟真着急!有什么办法能让鼠小弟摘到苹果呢?
(幼儿自由表达和想象各种可能。
)
(教师关注幼儿的语言表达、词汇的运用等。
)
(3)海狮也想来帮忙，用什么方法才能让鼠小弟自己摘到树上的苹果呢(多媒体演示)?
(4)鼠小弟为什么要给海狮一个苹果?
教师小结：原来动物们用自己的本领帮助了鼠小弟，把鼠小弟送上了高高的苹果树，鼠小弟终于摘到了苹果!鼠小弟没有忘了感谢朋友的帮助，它们你帮我，我帮你，都吃到了苹果。
三、分享
好吃的苹果大家分享。
苹果真好吃!你们想吃吗?鼠小弟也想到我们这些好朋友了，看它在摘苹果呢，一起来数数。
苹果装进篮子里，鼠小弟给我们送苹果来喽!
(利用多媒体调动气氛，让多媒体中的一篮苹果“变”成实物，出现在幼儿面前。
)
四、延伸活动
和好朋友一起吃苹果。
一篮苹果只有5个，大家一起吃，一人一个不够分，怎么办呢(可以把苹果切开来分着吃)?
建议：可以在吃点心的时间切开苹果，让幼儿围坐在一起共同分享。