蝴蝶谷教案
《台湾的蝴蝶谷》教案设计
《台湾的蝴蝶谷》教案设计台湾的蝴蝶谷教案设计一、教学目标1. 知识与理解：学习台湾蝴蝶谷的地理位置、特点及生态环境。
2. 技能与能力：培养学生观察和描述的能力，了解不同种类的蝴蝶。
3. 情感态度价值观：培养学生对自然生态保护的意识和责任感。
二、教学重难点1. 教学重点：学生能够通过观察和描述，了解蝴蝶谷的地理位置、特点及生态环境。
2. 教学难点：学生能够理解蝴蝶的不同种类与其生态习性。
三、教学准备1. 多媒体设备、投影仪等教学设备。
2. 图片或视频资料，展示蝴蝶谷的地理环境和蝴蝶的种类。
3. 知识点总结和巩固练习的教学材料。
四、教学过程Step 1 引入（10分钟）通过展示蝴蝶的图片或视频，激发学生对蝴蝶的兴趣，引导学生探究台湾的蝴蝶谷。
1. 介绍蝴蝶谷的地理位置、特点及生态环境：- 蝴蝶谷位于台湾中部的阿里山山脉。
- 蝴蝶谷拥有丰富的植被和优越的生态环境，是各种蝴蝶的天堂。
- 在蝴蝶谷中，可以观察到各种色彩斑斓的蝴蝶。
2. 学习不同种类的蝴蝶：- 展示不同种类的蝴蝶图片或视频资料，让学生了解蝴蝶的多样性。
- 引导学生观察蝴蝶的外貌特征，如翅膀颜色、大小等。
- 教师通过提问和讨论的方式，引导学生了解不同种类蝴蝶的生态习性和适应环境。
Step 3 操练与拓展（30分钟）1. 布置小组活动：要求学生分成小组，组内成员相互交流观察到的蝴蝶特征，并共同总结出不同蝴蝶种类的特点和适应环境。
2. 小组报告：每个小组派一名代表向全班展示他们观察到的蝴蝶种类和特征，其他组员通过提问互动。
Step 4 知识巩固（20分钟）通过选择题、填空题或简答题形式的练习，查看学生对于蝴蝶谷及蝴蝶种类相关知识的掌握情况。
总结蝴蝶谷的特点和生态环境，并强调对自然生态保护的重要性。
鼓励学生爱护自然，保护环境。
五、课后作业要求学生撰写一篇关于蝴蝶谷的文章，描述其地理位置、特点及学生对蝴蝶的观察和感受。
六、板书设计- 台湾的蝴蝶谷- 地理位置、特点及生态环境- 不同种类的蝴蝶及其生态习性七、教学反思通过本堂课的教学设计，学生能够通过观察和描述，了解台湾的蝴蝶谷的地理位置、特点及生态环境，并了解不同种类的蝴蝶及其生态习性。
苏教版二年级下册第20课《台湾的蝴蝶谷》课文及教案
苏教版二年级下册第20课《台湾的蝴蝶谷》课文及教案【导语】课文以形象生动的语言，描绘了台湾的蝴蝶谷每年春季瑰丽而壮观的奇异景色。
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【课文】台湾的山多，山谷也多。
每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。
人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。
蝴蝶谷里的景象非常迷人。
有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。
有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。
蝴蝶谷吸引了大批的中外游客。
人们一到这里，立刻就会被翩翩起舞的蝴蝶团团围住。
这些小精灵是在欢迎前来参观的客人哩。
【教案】1、正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵课文。
2、通过理解词句，了解蝴蝶谷名称的由来及蝴蝶谷的迷人景象。
3、听说读写结合，渗透培养学生利用名种途径收集信息和处理信息能力的意识。
4、文道结合，激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情，渗透祖国大团圆的美好祝愿。
教学重点：了解蝴蝶谷的迷人景象，激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。
教学难点：了解蝴蝶谷的名称由来。
教法：以读为主、读中感悟。
学法：品读、欣赏、感悟。
教学过程：第一课时一、谈话揭题，暗示学法1、同学们，你们到哪里旅游过？2、哎呀，你们去过的地方还真不少。
可是你们加起来也没有我去过的地方多。
你们相信吗？老师世界各地都去过，什么都见过。
美丽的月亮湾、迷人的桂林山水、沉睡的大海……你们知道老师是怎么去的吗？3、对，书读得好了，我们就会有身临其境的感觉。
今天老师要和小朋友们到台湾去走走看看，这可是一次特殊的旅行，只有会读书的小朋友才能真正享受到旅行的快乐，欣赏到美丽的风光。
二、介绍台湾，理清文脉1、台湾是个怎样的地方？读读课文，向大家简单地介绍一下！2、随着学生的回答齐读第一自然段，板画台湾的地形“山多。
山谷也多”。
三、动画感知，读中感悟1、当学生介绍到台湾的蝴蝶谷时随机进行第二自然段的教学：对，台湾又被称为“蝴蝶王国”，每年春天许多蝴蝶便一路飞行，到山谷聚会，让我们去感受一下这奇异的自然景观！2、到了什么？感受到了什么？能通过你的读感受出来吗？3、选择自己喜欢的方式在下面读读吧！4、谁想来读？四、读写结合，学习生字1、读本课4个生字，认识一个新偏旁。
台湾的蝴蝶谷教案和反思
一、教案基本信息教案名称：台湾的蝴蝶谷教案和反思课时安排：1课时年级：五年级学科：语文二、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解台湾蝴蝶谷的地理位置、生态环境和蝴蝶种类。
（2）培养学生对自然环境的保护意识。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、小组讨论等方式，让学生深入了解蝴蝶谷的生态环境。
（2）引导学生运用想象和联想，感受蝴蝶谷的美丽与神秘。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护生态环境的观念，增强对台湾自然景观的认识和了解。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生了解台湾蝴蝶谷的地理位置、生态环境和蝴蝶种类。
（2）培养学生对自然环境的保护意识。
2. 教学难点：如何引导学生运用想象和联想，感受蝴蝶谷的美丽与神秘。
四、教学准备1. 教师准备：（1）了解台湾蝴蝶谷的相关资料，准备PPT展示。
（2）准备与蝴蝶谷相关的故事、图片等教学素材。
2. 学生准备：（1）预习课文，了解蝴蝶谷的基本信息。
（2）提前查阅有关蝴蝶的资料，了解蝴蝶的生活习性。
五、教学过程1. 导入新课教师展示蝴蝶谷的图片，引导学生关注美丽的自然景观，激发学生学习兴趣。
2. 课文讲解（1）教师带领学生朗读课文，感受蝴蝶谷的美丽与神秘。
（2）学生自读课文，了解蝴蝶谷的地理位置、生态环境和蝴蝶种类。
（3）教师讲解课文中的生僻字词，帮助学生理解课文内容。
3. 小组讨论教师组织学生进行小组讨论，分享自己对蝴蝶谷的了解和感受。
4. 拓展延伸（1）教师讲述与蝴蝶谷相关的故事，丰富学生对蝴蝶谷的认识。
（2）学生展示提前查阅的蝴蝶资料，分享蝴蝶的生活习性。
5. 总结反思教师引导学生总结课文内容，反思如何保护自然环境。
6. 作业布置（1）抄写课文中的优美句子。
（2）写一篇关于保护蝴蝶谷的短文。
7. 板书设计台湾蝴蝶谷地理位置生态环境蝴蝶种类保护意识六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度，评价学生对蝴蝶谷知识的掌握程度。
台湾的蝴蝶谷教案
台湾的蝴蝶谷教案第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解台湾蝴蝶谷的地理位置和生态环境。
引发学生对台湾蝴蝶谷的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容：介绍台湾蝴蝶谷的地理位置和周边环境。
引导学生关注蝴蝶谷的生态环境和生物多样性。
1.3 教学活动：展示台湾蝴蝶谷的图片，引导学生观察和描述。
引导学生思考为什么台湾蝴蝶谷会有如此丰富的蝴蝶资源。
第二章：台湾蝴蝶的分类与特征2.1 教学目标：让学生了解台湾蝴蝶的分类和特征。
培养学生的观察和描述能力。
2.2 教学内容：介绍台湾蝴蝶的分类和特征。
分析台湾蝴蝶的形态结构和生态习性。
2.3 教学活动：展示台湾蝴蝶的图片，引导学生观察和描述。
引导学生通过观察蝴蝶的特征，进行分类和归纳。
第三章：蝴蝶的生命周期3.1 教学目标：让学生了解蝴蝶的生命周期和变态发育过程。
培养学生的观察和记录能力。
3.2 教学内容：介绍蝴蝶的生命周期和变态发育过程。
分析蝴蝶在不同阶段的生活习性和生态环境。
3.3 教学活动：引导学生观察蝴蝶的生命周期图片，理解蝴蝶的变态发育过程。
让学生通过观察和记录蝴蝶在不同阶段的行为和生态环境。
第四章：蝴蝶的食物与天敌4.1 教学目标：让学生了解蝴蝶的食物和天敌。
培养学生的观察和分析能力。
4.2 教学内容：介绍蝴蝶的食物和天敌。
分析蝴蝶与食物和天敌之间的关系。
4.3 教学活动：展示蝴蝶的食物和天敌的图片，引导学生观察和描述。
引导学生通过观察和分析，理解蝴蝶与食物和天敌之间的关系。
第五章：蝴蝶的保护与欣赏5.1 教学目标：让学生了解蝴蝶的保护和欣赏方法。
培养学生的环保意识和欣赏能力。
5.2 教学内容：介绍蝴蝶的保护和欣赏方法。
分析蝴蝶在生态系统中的作用和价值。
5.3 教学活动：引导学生思考如何保护和欣赏蝴蝶。
组织学生进行蝴蝶观察和欣赏活动，培养学生的环保意识和欣赏能力。
第六章：蝴蝶的迁徙与行为6.1 教学目标：让学生了解蝴蝶的迁徙行为和日常生活习性。
培养学生的观察和分析能力。
苏教国标版二年级语文下册教案台湾的蝴蝶谷
苏教国标版二年级语文下册教案：台湾的蝴蝶谷教学目标1.了解台湾的蝴蝶谷，掌握蝴蝶谷的主要特点，明确蝴蝶谷的价值和重要性。
2.培养学生的观察能力和表达能力，通过图文并茂的资料，让学生学会如何描述和表达事物。
3.综合运用各项语文技能，例如阅读理解、写作等。
教学重点1.了解台湾的蝴蝶谷，掌握蝴蝶谷的主要特点，培养学生对它的自然美的感知能力。
2.培养学生的观察能力，让他们能够观察和描绘蝴蝶谷中的生物和花卉等自然景观。
3.培养学生的写作表达能力，能够用生动的文字描述蝴蝶谷的景色和感受。
教学难点1.如何引导学生感知自然美，形成对自然生态的珍惜心态。
2.如何提高学生写作表达能力，让他们能够生动地描述自己观察到的景观和感受。
教学方法1.情景教学法：通过图片、视频、实地考察等方式使学生体验和感受蝴蝶谷的美妙景色和自然生态，并从中感悟人与自然的和谐相处。
2.课堂讨论法：通过小组讨论、学生阅读材料、描述图画等方式，让学生了解蝴蝶谷的来历、历史和现状，并阐述对蝴蝶谷的感受和认识。
3.示范教学法：老师通过自己的实地讲解和写作表达展示教学内容，让学生在观察、描绘和表达方面有目标有方法。
教学过程第一步：导入老师在黑板上写下“台湾的蝴蝶谷”的标题，并带领学生谈论蝴蝶谷可能的意义和价值，从而调动学生的兴趣和积极性。
第二步：观察气候老师通过图片或实地探访的方式向学生介绍蝴蝶谷的气候及季节变化因素，观察蝴蝶谷内草木的成长过程，并对比不同季节时景色的差异，引导学生感受蝴蝶谷的美丽与自然生态的变化。
第三步：描绘景物老师通过照片或画册给学生展示在蝴蝶谷内可以看到的生物、花卉、自然景观等，然后让学生描述自己印象最深的一幅画面，并用生动的语言来表达自己所感受到的东西，观察到的颜色、声音、气味等。
第四步：写作训练老师给学生分发有关蝴蝶谷的文章，然后让学生在阅读完文章之后自行撰写文章，同时要求他们注意语言表达的准确性和描述效果。
第五步：讨论交流老师将学生分成小组，带领他们相互交流自己观察到的景象和写作感受，同时发挥他们的想象力和创造力，一起分享对自然和生命的热爱。
色彩斑斓的蝴蝶——小学二年级《迷人的蝴蝶谷》语文教案
色彩斑斓的蝴蝶——小学二年级《迷人的蝴蝶谷》语文优质教案蝴蝶，是一种充满魅力和美丽的昆虫，因其色彩缤纷、翅膀脆弱而脍炙人口。
而在小学二年级语文课上，蝴蝶也是一个常见的话题。
《迷人的蝴蝶谷》这则语文教案，也正是以蝴蝶为主题，让学生认识蝴蝶，感受蝴蝶之美的教学内容。
教学目标：通过学习，使学生认识蝴蝶的特点和习性，能够发现和欣赏蝴蝶的美丽，提高学生的观察力和审美能力。
教学重点：1.认识蝴蝶的特点和习性。
2.学习欣赏蝴蝶的美丽，提高学生的观察和感知能力。
教学难点：1.让学生通过实际观察和体验，深入了解蝴蝶的生态环境和生活习性。
2.让学生懂得运用所学知识来欣赏和评价蝴蝶的美。
教学方法：1.观察法2.体验法3.演示法教学资源：1.蝴蝶谷的图片、小样板等。
2.蝴蝶卡通动画片教学内容：一、创设情境，引导学生进入蝴蝶世界1.通过阅读故事、看视频和图片等多种方法，引导学生了解蝴蝶的生活习性，创设生动、活泼的情境，进入蝴蝶世界。
2.教师可以借助多媒体技术，播放蝴蝶及其生态环境的相关短片，并引导学生观察、感悟，引起学生的好奇心和探究欲望。
3.让学生参观蝴蝶馆，随机选择不同颜色、大小的蝴蝶，让学生观察并了解它们的特征及生活习性，体验蝴蝶的美丽与神秘。
二、引导学生发现和欣赏蝴蝶美1.以一些典型的成语为引子，通过前期的词语记忆，让学生联想到有关蝴蝶的词语，并结合洒满阳光的午后，清风徐来，蝴蝶飞舞的情景，引导学生欣赏蝴蝶之美。
例如：翩翩起舞——形容蝴蝶的飞舞美。
绚丽多彩——形容蝴蝶美丽的花纹和色彩。
飞扬跋扈——形容蝴蝶自由自在地展翅翱翔的美。
2.教师结合多媒体工具，播放蝴蝶的飞行、翅膀的震动、蝴蝶破茧而出等视频片段，让学生发现蝴蝶美，感受蝴蝶美，倡导尊重自然，保护生态，培养学生珍爱自然的意识。
三、评价学生的学习效果1.让学生选择一张喜欢的蝴蝶图片，通过文字形式进行评价，并简单描述其特点、色彩和美丽之处。
2.让学生就“如何爱护蝴蝶”这个主题，创作一篇小作文，并邀请学生进行朗读展示，充分体现语文教学目标的实现。
小学二年级语文《迷人的蝴蝶谷》教学教案
小学二年级语文《迷人的蝴蝶谷》教学教案一、教材分析《迷人的蝴蝶谷》是小学二年级语文教材的一篇课文，主要讲述了小兔子和小老鼠在蝴蝶谷中的一次经历，引出了“生命和美丽同在”的主题思想。
通过巧妙的描写和对话，极大地激发了学生阅读课文的兴趣，同时，提高学生的想象力和辨析能力。
二、教学目标1.学习和掌握《迷人的蝴蝶谷》中生词和短语。
2.掌握课文的主题思想和基本情节。
3.培养学生阅读和理解语文的能力。
4.培养学生的想象力和表达能力。
三、教学重点1.默读并理解课文中文意。
2.掌握课文中的生词和短语。
3.发掘课文的主题思想。
4.提高学生的想象力和表达能力。
四、教学难点1.培养学生阅读理解和辨析能力。
2.发掘课文的主题思想。
3.培养学生的想象力和表达能力。
五、教学内容与进度安排第一课时教学内容1.课前导入：让学生看几幅有关蝴蝶谷的图片，并让他们说一说这些图片中有什么特别的地方。
2.课文朗读：老师朗读课文，学生跟读，读两遍。
3.课文理解：老师问学生几个内容问题，学生回答。
4.课文解读：让学生归纳出这篇课文的主题思想，与学生分享自己的认识。
5.作业布置：让学生回家阅读本课文，做好课外练习。
进度安排1.课前导入10分钟。
2.课文朗读30分钟。
3.课文理解20分钟。
4.课文解读20分钟。
5.作业布置10分钟。
第二课时教学内容1.课前回顾: 引导学生回忆上节课学的内容，巩固知识联系。
2.生词学习：老师讲解课文中的生词和短语，让学生掌握其意思，并读出来。
3.课文分析：老师引导学生分析课文的情节，以及起承转合。
4.朗读训练：对学生进行朗读练习，并指导学生通过情感色彩表达一些感悟。
5.作业布置：让学生完成课外作业，完成所布置的题目。
进度安排1.课前回顾10分钟。
2.生词学习20分钟。
3.课文分析20分钟。
4.朗读训练30分钟。
5.作业布置10分钟。
六、教学方法1.阅读理解法。
2.课堂讨论法。
3.朗读练习法。
4.互动提问法。
七、教学评估通过对学生的作业、课堂表现、听说读写的能力表现综合评估学生的学习效果，并及时与家长进行沟通，随时协助学生进行提高。
蝴蝶谷教案
19 台湾的蝴蝶谷教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵课文。
2.通过理解词句，了解蝴蝶谷名称的由来及蝴蝶谷的迷人景象。
3.听说读写结合，渗透培养学生利用名种途径收集信息和处理信息能力的意识。
4.文道结合，激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情，渗透祖国大团圆的美好祝愿。
教学重点：了解蝴蝶谷的迷人景象，激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。
教学难点：了解蝴蝶谷的名称由来。
教学准备：课件。
教学过程：第一课时课时目标：1.能正确地朗读课文。
学会本课5个生字。
2.通过理解词句，了解蝴蝶谷名称的由来及蝴蝶谷的迷人景象。
指导背诵。
教学重点、难点：了解蝴蝶谷的名称由来及蝴蝶谷的迷人景象。
教学准备：课件。
教学过程：一、激趣导入1.今天有一群小精灵来到了我们的教室。
看，它们都飞来了，是什么呀？（蝴蝶）知道它们是从哪儿来的吗？师引说（它们都来自台湾的蝴蝶谷）伸出你的小手跟老师一起写一写台湾的蝴蝶谷2.找地图：你知道台湾在哪儿吗？看，这是中国版图，谁能找到台湾在哪呢？生指一指。
师：找对了，这就是我们的宝岛台湾，台湾是我们祖国的一部分，一起读这个词“祖国”。
“祖”是本课的一个生字，谁来读？（平舌音读得真准）怎么记住它？3.宝岛台湾是我们祖国的第一大岛，也是世界闻名的“蝴蝶王国”，今天就让我们一起走进指着课题台湾的蝴蝶谷。
二、初读课文1.听范读课文：（放音乐，请小朋友们把书轻轻翻开到108页，一边听配音朗读，一边仔细看课文。
）2.小朋友们听得很认真，想自己读一读吗？想读书要求：读准字音、读通句子，如果能读懂句子的意思那就更棒了。
开始吧！刚才你们都去了蝴蝶谷，你知道了什么呢，谁来用一句话谈谈？交流：我知道蝴蝶谷的蝴蝶很多。
（一读就有收获，真棒！）我知道蝴蝶谷的蝴蝶很美。
（你用心去读书了。
）我知道台湾是蝴蝶生长的好地方。
三、精读课文第一段：1.台湾是蝴蝶生长的好地方，课文哪里告诉我们的？（第1自然段）请你再自由读读第1段。
《迷人的蝴蝶谷》教学教案范文
《迷人的蝴蝶谷》教学教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解蝴蝶谷的地理位置、生态环境和蝴蝶种类等基本知识。
（2）培养学生观察、描述和分析蝴蝶的特征和行为的能力。
2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、讨论交流等方式，了解蝴蝶谷的概况。
（2）运用观察、记录等方法，研究蝴蝶的生活习性和生态环境。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然生态的热爱和保护意识。
（2）提高学生对生物学学科的兴趣和好奇心。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）蝴蝶谷的地理位置、生态环境和蝴蝶种类。
（2）蝴蝶的特征和行为。
2. 教学难点：（1）蝴蝶的生殖和发育过程。
（2）蝴蝶与人类生活的关系。
三、教学准备1. 教师准备：（1）收集蝴蝶谷的相关资料和图片。
（2）准备蝴蝶标本或图片。
（3）制定教学计划和活动方案。
2. 学生准备：（1）预习相关知识。
（2）准备笔记本和文具。
四、教学过程1. 导入新课（1）出示蝴蝶谷的图片，引导学生关注。
（2）提问：“你们听说过蝴蝶谷吗？它有什么特别之处？”2. 自主学习（1）让学生阅读教材，了解蝴蝶谷的地理位置、生态环境和蝴蝶种类。
（2）组织讨论，交流学习心得。
3. 课堂讲解（1）讲解蝴蝶的特征和行为。
（2）讲解蝴蝶的生殖和发育过程。
4. 实践活动（1）观察蝴蝶标本或图片，记录蝴蝶的特征和行为。
（2）让学生分组讨论，分析蝴蝶与人类生活的关系。
5. 总结与反思（1）回顾本节课的学习内容，巩固知识点。
（2）引导学生思考如何保护蝴蝶和生态环境。
五、课后作业1. 绘制一幅蝴蝶谷的风景画，并配以文字描述。
3. 观察身边的蝴蝶，记录它们的生活习性和生态环境，并与同学分享。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组合作等情况，评价学生的学习态度和合作精神。
2. 实践活动评价：评估学生在实践活动中的观察、记录和分析能力，以及他们对蝴蝶与人类生活关系的理解。
七、教学反思本节课结束后，教师应反思教学效果，考虑学生对蝴蝶谷和蝴蝶知识的理解程度，以及他们在课堂上的参与情况。
台湾的蝴蝶谷教案
台湾的蝴蝶谷教案台湾的蝴蝶谷教案作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
教案要怎么写呢？下面是小编整理的台湾的蝴蝶谷教案，欢迎大家分享。
台湾的蝴蝶谷教案1一、说教材《台湾的蝴蝶谷》是（苏教版）小学语文二年级下册的内容。
本文生动形象地描写了台湾蝴蝶谷每年春季蝴蝶聚会、翩翩起舞、色彩绚丽的奇异景象，表现了人们喜爱蝴蝶的思想感情。
我用两课时完成这篇课文的教学内容。
本设计方案介绍的是第二课时的教学方案。
通过本课时的学习，学生将理解课文内容，了解蝴蝶谷奇特迷人的景象，能正确、流利、有感情地朗读课文，能借助网络资源拓宽视野，练习说话，能发自内心地爱上祖国的宝岛，爱上美丽的蝴蝶谷。
二、说教法在教学中我利用电教手段为学生创设情境，力求用灵动的蝴蝶轻盈飞舞的画面把学生带入一种意境，让学生的思维和声音跟着蝴蝶一起愉快地飞舞。
在感受美的同时利用具体的语言环境学习生字。
从而培养学生随文自主识字的能力。
营造“蝴蝶谷”的过程给学生插上了自由飞翔的翅膀，使学生间的合作交流更为活跃。
1、借助多媒体帮助学生说。
在课前，我收集了许多有关于蝴蝶的照片，并将这些照片输入电脑，采用交互的方式进行编制。
当学生了解到作者描写台湾蝴蝶是抓住它们的特点来写时，我就要求学生以小组为单位，操作电脑，在浏览了我为他们找的蝴蝶图片之后，选择一种他们所喜欢的蝴蝶，通过观察，找出该种蝴蝶的主要特点，然后根据观察结果为这种蝴蝶的图片配上一段解说词。
2、借助多媒体给予学生直观的感受。
《蝴蝶王国》这篇中，描写蝴蝶谷的一段写得最精彩。
但由于学生没有见过蝴蝶谷，所以对这一段的描写无法产生共鸣。
因此，我在课前，找到了一盘拍摄了蝴蝶谷奇异景色的录象，并转录到电脑中。
当我教学到这一段时，我就播放这段录象，给予学生直观的感受。
让学生能有身临其境的感觉。
3、借助多媒体帮助学生拓展知识。
在信息技术与课程整合教育模式的探究与实践中，也把加大课外阅读量提到十分重要的位置。
台湾的蝴蝶谷 教案教学设计
台湾的蝴蝶谷教案教学设计第一章：课程导入1.1 教学目的：引导学生对台湾的蝴蝶谷产生兴趣和好奇心，激发学生对自然生态的学习热情。
1.2 教学内容：介绍台湾的蝴蝶谷的地理位置、生态环境和特色。
1.3 教学方法：图片展示、问题讨论。
1.4 教学步骤：1.4.1 展示台湾蝴蝶谷的美丽图片，引起学生的兴趣。
1.4.2 提出问题，引导学生思考蝴蝶谷的地理位置和生态环境。
1.4.3 分组讨论，让学生分享对蝴蝶谷的了解和看法。
第二章：蝴蝶的生态特征2.1 教学目的：让学生了解蝴蝶的生态特征，包括生活习性、食物来源和生命周期。
2.2 教学内容：蝴蝶的生活习性、食物来源和生命周期。
2.3 教学方法：PPT讲解、小组讨论。
2.4 教学步骤：2.4.1 通过PPT讲解蝴蝶的生活习性、食物来源和生命周期。
2.4.2 分成小组，让学生讨论蝴蝶在生态系统中的作用。
2.4.3 邀请学生分享他们的讨论结果。
第三章：蝴蝶谷的生态环境3.1 教学目的：使学生了解蝴蝶谷的生态环境，包括气候、植被和生物多样性。
3.2 教学内容：蝴蝶谷的气候、植被和生物多样性。
3.3 教学方法：视频观看、小组讨论。
3.4 教学步骤：3.4.1 播放蝴蝶谷生态环境的视频，让学生直观地了解蝴蝶谷的生态环境。
3.4.2 分成小组，让学生讨论蝴蝶谷生态环境的特点和保护意义。
3.4.3 邀请学生分享他们的讨论结果。
第四章：蝴蝶的观察与研究4.1 教学目的：培养学生对蝴蝶的观察和研究能力，提高学生对生态学的兴趣。
4.2 教学内容：蝴蝶的观察方法和研究技巧。
4.3 教学方法：实地考察、小组研究。
4.4 教学步骤：4.4.1 组织学生实地考察蝴蝶谷，让学生亲身体验蝴蝶的生活环境。
4.4.2 分成小组，让学生选择一种蝴蝶进行观察和研究。
4.4.3 学生记录蝴蝶的外貌特征、行为习性和生活环境。
第五章：蝴蝶谷的保护与传承5.1 教学目的：培养学生对蝴蝶谷保护和传承的意识，提高学生的环保意识。
苏教国标版二年级语文下册教案台湾的蝴蝶谷
苏教国标版二年级语文下册教案：台湾的蝴蝶谷一、教学目标1.了解蝴蝶的外观和生活习性，并能进行简单的分类。
2.了解台湾的自然风光和文化。
3.提高学生的观察和分析能力，培养对自然的热爱和保护意识。
二、教学重点1.掌握蝴蝶的特征和分类方法。
2.了解台湾的蝴蝶谷景区的自然风光和文化。
三、教学难点1.让学生通过图文等资料了解台湾的自然环境和文化。
2.能够进行简单的分类，初步了解蝴蝶的生活习性。
四、教学方法1.教师讲解、学生借助多媒体进行资料查询、小组合作探究。
2.观察和实验法。
五、教学过程第一课时：认识蝴蝶1.通过自然探究（观察、实验）的方式，让学生了解蝴蝶的特征，并进行简单分类。
2.教师讲解蝴蝶的分类方法和生活习性。
3.学生在教师指导下进行相关操作。
4.核对答案，进行讲评。
第二课时：了解台湾的蝴蝶谷1.引导学生通过多媒体、图片等形式了解台湾自然环境和文化。
2.教师讲解蝴蝶谷的特点和景点介绍。
3.学生小组合作完成相关任务，将成果展示给全班。
4.教师进行点拨和评价。
第三课时：参观台湾的蝴蝶谷1.学生进行实地参观，并对景点进行实地考察。
2.学生进行简单分组讨论，分享各自的发现和体验。
3.学生根据参观体验制作海报，展示给全班。
4.教师进行点拨和评价。
六、教学评价1.学生通过实地考察和实验，初步了解蝴蝶分类方法和生活习性。
2.学生通过海报制作，能够准确、全面地表达参观体验和感悟。
3.学生通过小组合作，了解到台湾的自然环境和文化，并能够进行简单的分析和解读。
小学二年级语文《台湾的蝴蝶谷》教案范本
小学二年级语文《台湾的蝴蝶谷》教案范本《台湾的蝴蝶谷》描写自然风光的优美文章，作者以细腻的笔触向我们展示了台湾的蝴蝶谷每年春季瑰丽而壮观的景色。
下面就是小编给大家带来的小学二年级语文《台湾的蝴蝶谷》教案范本，希望能帮助到大家!小学二年级语文《台湾的蝴蝶谷》教案范本一教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，试着背诵课文。
2、了解“蝴蝶谷”名字的由来，凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景色，激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。
教学重点：读中感悟蝴蝶谷的美景。
教学难点：有感情地朗读课文并试着练习背诵。
课前准备：课件教学过程：一、复习师：今天这节课，我们继续学习——学生齐读课题。
你当火车头……接着来……1、(课件显示)：飞过花丛、穿过树林、越过小溪、赶到、聚会、上下翻飞、翩翩起舞)这些词语都与什么有关?(动作)想象蝴蝶飞舞时的样子，一起读好这些词语。
2、老师这儿还有一组表示颜色的词语，相信大家一定能读好。
(课件显示)：色彩斑斓、金光灿灿、五颜六色、五彩缤纷(齐读)二、细读课文。
(一)过渡：通过上节课的学习，我们知道(引背第一自然段)：祖国的宝岛台湾气候——温暖，水源——充足，花草——茂盛，是蝴蝶生长的——好地方。
(二)学习第二自然段。
1、小朋友们，想到蝴蝶谷去走一走，看一看吗?捧起书，自由地读一读第二自然段。
2、引导：台湾的山多，山谷也多，人们把某些山谷叫做“蝴蝶谷”，知道为什么吗?能用上“因为……所以……”说一说吗?3、师：有三个词语朋友找不到家了，你能帮帮它们吗?(课件显示)：穿过越过飞过每年春季，一群群色彩斑斓的的蝴蝶，( )花丛，( )树林，( )小溪，赶到山谷里来聚会。
① 指名完成，(课件显示)：每年春季，一群群色彩斑斓的的蝴蝶，(飞过)花丛，(穿过)树林，(越过)小溪，赶到山谷里来聚会。
②指名读。
师：“飞过”、“穿过”、“越过”这三个词语都有“飞过去”的意思，全用“飞过”好吗?为什么?(课件显示)：每年春季，一群群色彩斑斓的的蝴蝶，(飞过)花丛，(穿过)树林，(越过)小溪，赶到山谷里来聚会。
美丽的蝴蝶谷教案
美丽的蝴蝶谷教案第一章：了解蝴蝶的基本知识1.1 教学目标让学生了解蝴蝶的基本特征和生活习性。
培养学生对蝴蝶的兴趣和保护意识。
1.2 教学内容蝴蝶的定义和分类蝴蝶的生命周期：卵、幼虫、蛹、成虫蝴蝶的主要特征：翅膀、触角、足部蝴蝶的食物来源和食性蝴蝶的生存环境和保护意义1.3 教学方法采用图片展示、视频播放、实物观察等直观教学手段，帮助学生更好地了解蝴蝶的特征和生命周期。
组织学生进行小组讨论，分享对蝴蝶的认识和保护经验。
引导学生进行观察实践活动，观察周围的蝴蝶和生态环境。
第二章：探索蝴蝶的生存环境2.1 教学目标让学生了解蝴蝶的生存环境和生态需求。
培养学生对生态环境的保护意识。
2.2 教学内容蝴蝶的生存环境：森林、湿地、草原、花园等蝴蝶的生态需求：适宜的温度、光照、食物来源等蝴蝶与植物的关系：植物的花朵为蝴蝶提供食物和栖息地生态环境的破坏对蝴蝶的影响2.3 教学方法采用图片展示、视频播放、实地考察等教学手段，帮助学生了解蝴蝶的生存环境和生态需求。
组织学生进行小组讨论，探讨保护生态环境的重要性。
引导学生进行观察实践活动，观察蝴蝶在不同环境中的活动情况。
第三章：观察蝴蝶的生命周期3.1 教学目标让学生了解蝴蝶的生命周期和变化过程。
培养学生观察和记录自然现象的能力。
3.2 教学内容蝴蝶的生命周期：卵、幼虫、蛹、成虫蝴蝶在不同生命阶段的外观特征和生活习性蝴蝶的生命周期观察和记录方法3.3 教学方法采用图片展示、视频播放等教学手段，帮助学生了解蝴蝶的生命周期。
组织学生进行小组讨论，分享观察和记录蝴蝶生命周期的经验。
引导学生进行观察实践活动，观察和记录蝴蝶在不同生命阶段的变化情况。
第四章：探索蝴蝶的食性4.1 教学目标让学生了解蝴蝶的食性和食物来源。
培养学生对植物的认知和保护意识。
4.2 教学内容蝴蝶的食性：吸食花蜜、叶子、树液等蝴蝶的食物来源：植物的花朵、叶子、树液等蝴蝶与植物的关系：蝴蝶为植物传粉，植物为蝴蝶提供食物和栖息地保护植物对蝴蝶的重要性4.3 教学方法采用图片展示、视频播放等教学手段，帮助学生了解蝴蝶的食性和食物来源。
鄂教版艺术四年级下册《蝴蝶谷》教案4
鄂教版艺术四年级下册《蝴蝶谷》教案4一. 教材分析《蝴蝶谷》是一篇描绘大自然美丽景色的文章，通过讲述蝴蝶在蝴蝶谷的欢乐场景，让学生感受到大自然的神奇和美丽。
文章语言生动，描绘细腻，具有很高的文学价值。
同时，本文也是一篇四年级下的课文，符合学生的阅读水平。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读能力，能够理解并欣赏一些文学作品。
但是，对于文中一些生僻词汇和复杂句子，学生可能还需要进一步的解释和引导。
此外，学生对于大自然的了解可能局限于自己的生活经验，对于文中描绘的蝴蝶谷的美丽景色可能还需要通过图片或视频等辅助材料来帮助理解。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握生词和重点句子。
2.过程与方法：学生能够通过图片和视频等辅助材料，更好地理解课文内容，培养阅读理解能力。
3.情感态度与价值观：学生能够感受到大自然的神奇和美丽，培养对大自然的热爱和保护意识。
四. 教学重难点1.生词和重点句子：课文中有一些生僻词汇和复杂句子，需要学生通过老师的讲解和课后练习来掌握。
2.对文中描写的蝴蝶谷的理解：学生可能对于文中描绘的蝴蝶谷的美丽景色难以想象，需要通过图片或视频等辅助材料来帮助理解。
五. 教学方法1.图片和视频展示：通过展示蝴蝶谷的图片和视频，让学生更直观地了解课文中描绘的场景，帮助学生更好地理解课文。
2.朗读和讨论：让学生分角色朗读课文，并在朗读后进行讨论，帮助学生理解课文内容和情感。
3.课后练习：通过课后练习，让学生巩固所学知识，提高阅读理解能力。
六. 教学准备1.准备蝴蝶谷的图片和视频，以便在课堂上展示。
2.准备课文中的生词和重点句子，以便在课堂上进行讲解和练习。
3.准备课后练习题，以便在课堂上进行练习和讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示蝴蝶谷的美丽图片和视频，让学生对蝴蝶谷有一个直观的了解，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）老师朗读课文，让学生对课文有一个整体的了解。
鄂教版艺术四年级下册《蝴蝶谷》教学设计2
鄂教版艺术四年级下册《蝴蝶谷》教学设计2一. 教材分析《蝴蝶谷》是一篇描绘大自然美丽景色的童话故事，通过讲述主人公小月在蝴蝶谷的奇遇，向学生们展示了蝴蝶的多样性以及大自然的神奇。
本文语言优美，情节引人入胜，插图生动形象，非常适合四年级的学生阅读。
在艺术四年级下册的教学中，本文旨在培养学生对美的感知和欣赏能力，提高他们的艺术素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，他们对大自然充满好奇，对蝴蝶这类昆虫有一定的了解。
但学生对蝴蝶的认知主要来源于日常生活，对蝴蝶的种类、特点等专业知识了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入文本，了解蝴蝶的相关知识，培养他们的观察力和想象力。
三. 教学目标1.知识与技能：通过阅读《蝴蝶谷》，了解蝴蝶的种类、特点和生长过程，提高学生的生物素养。
2.过程与方法：培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念，提高他们的观察力和想象力。
3.情感态度与价值观：教育学生珍惜生命，尊重生命，培养他们热爱生活、积极向上的精神风貌。
四. 教学重难点1.重点：通过阅读，了解蝴蝶的种类、特点和生长过程。
2.难点：培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念，提高他们的观察力和想象力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的教学情境，让学生身临其境地感受蝴蝶的美。
2.互动教学法：引导学生积极参与讨论，培养他们的表达能力和合作精神。
3.观察教学法：学生观察蝴蝶的图片或实物，提高他们的观察力。
4.启发式教学法：引导学生提问、思考，激发他们的求知欲。
六. 教学准备1.准备蝴蝶的图片、视频等教学资源。
2.准备与蝴蝶相关的知识资料，如蝴蝶的种类、特点等。
3.准备课堂讨论的问题，引导学生深入思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示蝴蝶的美丽画面，激发学生的兴趣。
然后简要介绍蝴蝶的种类和特点，引导学生进入课堂主题。
2.呈现（10分钟）教师有感情地朗读课文《蝴蝶谷》，让学生感受文本的美。
鄂教版艺术四年级下册《蝴蝶谷》说课稿2
鄂教版艺术四年级下册《蝴蝶谷》说课稿2一. 教材分析《蝴蝶谷》是鄂教版艺术四年级下册的一篇课文。
这篇课文以美丽的蝴蝶谷为背景，描述了一个充满诗情画意的世界。
通过描绘蝴蝶们在山谷中的欢乐生活，课文展现了大自然的神奇和美妙。
同时，课文还通过主人公小蝴蝶的冒险经历，传递了勇敢、善良、乐于助人的品质。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，对诗歌和故事情节有一定的兴趣。
他们在学习过程中，需要通过图片、视频等直观教具来帮助理解课文内容。
同时，学生对大自然的美丽和神奇充满好奇，对蝴蝶这种美丽的昆虫有着浓厚的兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够正确朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。
2.过程与方法：通过观察图片、视频等直观教具，学生能够发挥想象，感受蝴蝶谷的美丽景色。
3.情感态度与价值观：学生能够体会到大自然的神奇和美妙，培养对大自然的热爱和保护意识。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够正确朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。
2.难点：学生能够发挥想象，感受蝴蝶谷的美丽景色，体会到大自然的神奇和美妙。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。
2.教学手段：利用图片、视频等直观教具，以及多媒体课件辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示蝴蝶谷的美丽图片，引导学生发挥想象，猜测课文内容。
2.学习课文：学生自读课文，教师指导学生理解课文内容，引导学生发挥想象，感受蝴蝶谷的美丽景色。
3.学习生字词：学生自学生字词，教师通过课件展示生字词，引导学生理解字词含义。
4.课堂练习：学生朗读课文，教师点评并指导学生改进朗读技巧。
5.小组合作：学生分组讨论，发挥想象，画出自己心中的蝴蝶谷。
6.展示成果：学生展示自己的绘画作品，大家共同欣赏、评价。
7.小结：教师总结本节课的学习内容，强调大自然的美丽和神奇。
七. 说板书设计板书设计如下：•小蝴蝶的冒险•勇敢、善良、乐于助人八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己的学习成果进行评价，反思自己在学习过程中的优点和不足。
美丽的蝴蝶谷教案
美丽的蝴蝶谷教案第一章：了解蝴蝶谷教学目标：1. 让学生了解蝴蝶谷的地理位置和生态环境。
2. 让学生了解蝴蝶谷内常见的蝴蝶种类。
教学内容：1. 介绍蝴蝶谷的地理位置和生态环境。
2. 介绍蝴蝶谷内常见的蝴蝶种类。
教学活动：1. 教师通过图片或视频展示蝴蝶谷的景色和蝴蝶。
2. 学生分享他们对蝴蝶谷的了解。
3. 教师讲解蝴蝶谷的地理位置和生态环境。
4. 学生观察蝴蝶谷内常见的蝴蝶种类。
作业：1. 学生绘制一幅蝴蝶谷的风景画。
2. 学生写一篇关于蝴蝶谷的短文。
第二章：蝴蝶的生命周期教学目标：1. 让学生了解蝴蝶的生命周期。
2. 让学生观察蝴蝶的生命过程。
教学内容：1. 介绍蝴蝶的生命周期，包括受精、孵化、幼虫、蛹和成虫阶段。
2. 观察蝴蝶的生命过程。
教学活动：1. 教师通过图片或视频展示蝴蝶的生命周期。
2. 学生分享他们对蝴蝶生命过程的了解。
3. 教师讲解蝴蝶的生命周期。
4. 学生观察蝴蝶的生命过程。
作业：1. 学生绘制一幅蝴蝶的生命周期图。
2. 学生写一篇关于蝴蝶生命周期的短文。
第三章：蝴蝶的饮食习惯教学目标：1. 让学生了解蝴蝶的饮食习惯。
2. 让学生观察蝴蝶的取食行为。
教学内容：1. 介绍蝴蝶的饮食习惯，包括花蜜、树液和腐果等。
2. 观察蝴蝶的取食行为。
教学活动：1. 教师通过图片或视频展示蝴蝶的饮食习惯。
2. 学生分享他们对蝴蝶取食行为的了解。
3. 教师讲解蝴蝶的饮食习惯。
4. 学生观察蝴蝶的取食行为。
作业：1. 学生绘制一幅蝴蝶取食的画。
2. 学生写一篇关于蝴蝶饮食习惯的短文。
第四章：蝴蝶的适应与防御机制教学目标：1. 让学生了解蝴蝶的适应与防御机制。
2. 让学生观察蝴蝶的适应与防御行为。
教学内容：1. 介绍蝴蝶的适应与防御机制，包括色彩、形态和行为等。
2. 观察蝴蝶的适应与防御行为。
教学活动：1. 教师通过图片或视频展示蝴蝶的适应与防御机制。
2. 学生分享他们对蝴蝶适应与防御行为的了解。
3. 教师讲解蝴蝶的适应与防御机制。
小学二年级《迷人的蝴蝶谷》教案范文
小学二年级《迷人的蝴蝶谷》教案范文小学二年级《迷人的蝴蝶谷》语文优质教案范例一教学目标：1、认识本课10个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解“蝴蝶谷”名字的由来，感受蝴蝶谷迷人的景象。
教学过程：一、观看图片，揭示课题。
师：在上课之前，我们先来欣赏一组图片。
媒体出示：蝴蝶图片师：这些图片上都是美丽的蝴蝶，它们色彩斑斓，有的大有的小，形态各异，不少都是我们从未见过的品种。
师：从你们瞪大的眼睛、惊讶的表情，老师看出你们都很喜欢这些蝴蝶。
今天我们要一起游览一个地方，那里的蝴蝶是这里的几千几万倍，你们一定知道，那里就是——(哪里的蝴蝶谷?)——台湾的蝴蝶谷媒体出示：台湾地图学习生字：湾：自学师：宝岛台湾是我国第一大岛，位于祖国的东南面，台湾的自然条件非常适合蝴蝶的生长，所以台湾也被称为蝴蝶王国。
媒体出示：第一小节师：大家一起读读课文第一小节。
师：蝴蝶谷三个字都是生字，先来学一学。
师：蝴的部首是——虫字旁，右边是一个胡，它是一个——形声字。
注意蝶右上部分的笔顺，跟着老师写。
蝴和蝶的部首都是虫字旁，你还知道那些虫字旁的字组成的词语吗?许多和昆虫有关系的字都带有虫字旁。
(请两位同学)师：“谷”，请大家在桌子上书空一下，数一数它有几笔。
(7笔)人们把山与山之间低凹狭长的地方叫做“山谷”。
齐读课题师：好，今天老师就和大家一起走进“迷人的蝴蝶谷”。
二、初读课文，整体感知。
1、自由读课文。
(媒体出示要求)师：请大家把书打开，我们先来自学课文，边读边思考，蝴蝶谷的名字是怎么来的。
(1)读准字音，读通句子，做到不加字、不漏字，遇到读不通的地方多读几遍。
(2)蝴蝶谷的名字是怎么来的?师：下面，根据自学要求自学课文。
2、指名分节读课文，老师随机正音。
师：同学们学得很认真，就请几位同学分小节读课文，看看字音都读准了吗?(指名读，评价)师：现在说说，“蝴蝶谷”的名字是怎么来的?生：一群群蝴蝶赶到山谷聚会，因此这里被称为蝴蝶谷。
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三江县青年教师赛教课一等奖
台湾的蝴蝶谷（第二课时）教案设计
三江县民族实验学校陈香莲
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、丰富语言，感受文字和大自然的美。
3、了解“蝴蝶谷”名字的由来，凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景象，激发学生对宝岛台湾的热爱之情。
教学准备：
课件、卡片
教学课时：
两课时
教学过程：
第二课时
一、复习导入。
1、师：昨天我们到美丽的蝴蝶谷转了一圈，认识了一些新朋友，看，今天它们又来了，赶快喊出它们的名字吧！（出示词语卡片、齐读）
祖国水源茂盛春季花丛赶到景象撒下大批
2、师：真棒，蝴蝶们高兴极了，它们想邀请我们去蝴蝶谷好好地玩一番呢！愿意吗？好！让我们出发吧！
二、学习第三自然段。
1、师：蝴蝶谷到了（出示课件），来到了蝴蝶谷，你最大的感受是什么？（生交流：蝴蝶谷里蝴蝶真多、美、、、、、、）
2、是呀，蝴蝶谷的景象太美了，太迷人了（板书：景象迷人）
4、请同学们打开书，选择自己喜欢的方式朗读第三自然段，边读边找出你认为写得迷人的句子？
5、师：找到了吗？你觉得哪一句很迷人？（生：有的山谷、、、、）
（1）学生读句子（出示句子）。
你为什么觉得这一句子迷人？（金光灿灿、、、、、）
（2）（出示金光灿灿的黄蝴蝶）看，金光灿灿的黄蝴蝶，（出示词语：金光灿灿）谁来读好这个词？
生：金光灿灿
师：谁来再闪亮些。
生读，一起读。
（3）一只蝴蝶就这么美，成千上万这样的黄蝴蝶就更美、更壮观，课文中用了这样一词来写这种景象：十分壮观（出示词语）（4）读好这两个词：金光灿灿、十分壮观。
（5）、我们把它们放到句子里面去读，看同学们还能读好它们吗？（出示句子，指名男女同学读）
（6）这个山谷里只有一种黄色的蝴蝶，我们给这个山谷取个名字好吗？想一想给它取个什么名字？（生：黄蝶谷、金蝶谷、、、、、、）
（7）师：山谷里面除了黄色蝴蝶外，还有几种颜色的呢？（出示课件）（出示：有的山谷、、、、、、、、）师：喜欢这一句的小朋友请举手，（起立）请你们读一读。
师：想想这一句中哪些词语写出了蝴蝶谷的迷人景象？
生：“五彩缤纷”、“五颜六色”。
师：为什么？
生：写出了蝴蝶的颜色多、颜色美。
师：你把这两个词美美地读读。
学生读，齐读。
老师把这两个词换换位置，你们看好不好？
生：好，不好。
师：同学们不急着回答，你们把这两个词换位置，再读读句子。
师：请同学们再看看句子，五彩缤纷前面的一个词写了蝴蝶怎么飞？
生：上下翻飞
师：请同学们做做小蝴蝶上下翻飞的动作。
（指名说说感受）
生：我觉得好快乐，好自在。
师：多快乐自在的小蝴蝶一会儿飞上去、一会儿飞下来，五彩缤纷这个词中的五彩表示颜色多、美，缤纷的缤字，前面我们在字理识字中就知道缤是指凌乱的丝线，你看它是绞丝旁，“纷”指飘动的旗帜，纷纷扬扬，所以，五彩缤纷不仅写出了蝴蝶颜色多、美，还写出蝴蝶上下翻飞动作美。
而五颜六色只表示颜色多、美。
通过比较理
解，你们认为还能换位置吗？
生：不能。
师：老师把这一句中的一个词改一改，大家听好不好？
师读句子：就像谁在空中撒了一把五颜六色的花瓣。
生：不好。
一把不比一把把更说明蝴蝶多。
师：说得好，我们读“一把把”时把它读重些长些，跟老师读一读，（再多些，再读）
师：谁来把这一句美美地读一读。
生读句子。
师：太迷人了，我也想读一读。
师（配音）动作范读，（为什么老师读得好？）
生：因为老师做动作。
师：谢谢你们的夸奖，你们能像老师这样读吗？（能）起立，请同学们美美的读这一句，能做上动作的就更好了。
学生读句子。
师：多美的小蝴蝶呀！，请坐，蝴蝶谷的景象真是太迷人了，请同学们拿好书美美地读一读第3字然段。
师：这个蝴蝶谷里有五颜六色的蝴蝶，那我们给它起个名字好吗？
（生：五颜六色的蝴蝶、、、、、、）
（8）说话练习
台湾除了有黄蝶谷、彩蝶谷、还会有其它的蝴蝶谷吗？又会是什么样的景象呢？（出示课件：有的山谷里——————————。
有的山谷里————————）请同学们展开想象，四个小组讨论一下。
三、学习第一、二、四自然段。
过渡：欣赏了蝴蝶谷迷人的景象之后，老师心中有一个疑问：为什么台湾有这么美的蝴蝶谷？
1、学习第一自然段。
（1）老师范读第一自然段。
（2）师：为什么说台湾是蝴蝶生长的好地方？
生：因为台湾气候温和，水源充足……
师：这样的好地方，你们喜欢吗？那让我们喜欢地读一读这一段。
学生齐读第一自然段。
2、学习第二自然段
师过渡：蝴蝶是怎么来到这个好地方的？请同学们自由读第二自然段，你可以默读，也可以放声读。
学生自由读第二自然段，
师：谁来说说这么多、这么美的蝴蝶它们是怎么来到山谷的呢？
生：飞过穿过越过赶到（相机板书）
师：这几个动作词可以看出蝴蝶来到山谷的心情怎样？
生：很着急，很高兴。
师：说得好，那我们看看“飞过、穿过、越过”这三个动作词能不能换过来用。
生：……
师：这几个动作词用得生动准确，谁愿意把句子读给老师听听。
生读句子。
师：男孩子来试试把蝴蝶赶到山谷高兴而急切的心情读出来。
师：女孩子试试把这几个动作词还读快些。
师：想不想去看看蝴蝶赶到山谷的场面。
（出示课件）
师：每年的春天都有这么多这么美的蝴蝶赶到山谷里来聚会，人们就把这些山谷叫做——蝴蝶谷。
3、学习第四自然段。
过渡：蝴蝶谷正是以她的迷人景象吸引了大批……
（1）老师范读第四自然段
（过渡：蝴蝶谷正是以她的迷人景象吸引了大批……）
（2）提问：文中的“小精灵”指的是谁？（蝴蝶）（出示课件：团团围住）
（3）假如你是游客，来到这美丽迷人的蝴蝶谷，一群一群蝴蝶在你身边飞舞，你有什么感受，你会说些什么？
（4）假如你是这些翩翩起舞的小蝴蝶，你会怎样欢迎前来参观的客人，你会说些什么？你会做些什么？
（同桌讨论说说，指名读）
（5）让我们一起把第四自然段读一读，读出蝴蝶的好客，读出游人们的惊讶。
四、课后作业
课后，有兴趣的同学可以找一些有关书籍或上网查阅台湾蝴蝶谷
的资料，喜欢画画的同学还可以画一画迷人的蝴蝶谷。
板书：
台湾的蝴蝶谷
飞过穿过越过赶到
景象迷人。