20.猴王出世ppt教学提纲

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猴王出世-PPT课件

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足智多谋,神机妙算,手持鹅 毛扇。 (诸葛亮)
精明能干,泼辣张狂,明是一 把火,暗是一把刀。(王熙凤)
武艺超群,酒量过人,赤手空 拳斗老虎。 (武松)
《西游记》是古代神 话小说,四大名著之一。 主要描写了孙悟空出世, 后遇见了唐僧、猪八戒 和沙和尚三人,一路降 妖伏魔,保护唐僧西行 取经,经历了九九八十 一难,终于到达西天见 到如来佛祖,最终五圣 成真的故事。
手持金箍棒,活泼可爱。 降魔伏妖怪,敢作敢为。
百变金箍威常在, 驾云行者志自雄。
云翻筋斗,天地任我行。 火眼金睛,镇妖现原形。
Hale Waihona Puke 走进名著 品味语言他瞑目蹲身,将身 一纵,径跳入瀑布泉中, 忽睁睛抬头观看,那里 边却无水无波,明明朗 朗的一架桥梁。
石猴却又瞑目蹲身, 往里一跳,叫道:“都 随我进来!进来!”
石猴端坐上面道:“列位呵, ‘人而无信,不知其可’。你们 才说有本事进得来,出得去,不 伤身体者,就拜他为王。我如今 进来又出去,出去又进来,寻了 这一个洞天与列位安眠稳睡,各 享成家之福,何不拜我为王?”
《三打白骨精》
唐僧叫沙僧包袱内取出纸笔,即于涧下取水,石 上磨墨,写了一纸贬书,递于行者道:“猴头!执此 为照,再不要你做徒弟了!如再与你相见,我就堕了 阿鼻地狱!”
行者连忙接了贬书道:“师父,不消发誓,老孙 去罢。”他将书摺了,留在袖中,却又软款唐僧道: “师父,我也是跟你一场,又蒙菩萨指教,今日半途 而废,不曾成得功果,你请坐,受我一拜,我也去得 放心。”唐僧转回身不睬,口里唧唧哝哝的道:“我 是个好和尚,不受你歹人的礼!”大圣见他不睬,又 使个身外法,把脑后毫毛拔了三根,吹口仙气,叫 “变!”即变了三个行者,连本身四个,四面围住师 父下拜。那长老左右躲不脱,好道也受了一拜。

猴王出世PPT演示课件(PPT3)2024新版

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猴王出世情节概述
在《西游记》第一回中,描述了孙悟空从石头缝里蹦出来的情景,他身怀异禀,不 同凡响。
为了寻求长生不老之法,孙悟空漂洋过海,访遍名山大川,最终拜在菩提祖师门下 学艺。
学成归来后,孙悟空凭借所学神通闯荡江湖,降妖除魔,威震三界。
02
猴王出世场景描绘
花果山水帘洞环境描写
山峰林立,云雾缭绕
民间文学特色
猴王出世故事具有鲜明的 民间文学特色,如口头传 承、语言生动、情节曲折 等。
传递积极向上、乐观豁达精神
1 2
不畏艰难、勇往直前
猴王在成长过程中历经磨难,但始终不畏艰难、 勇往直前,体现了积极向上、乐观豁达的精神。
智慧与勇气
猴王以智慧和勇气战胜敌人、解决问题,成为众 猴之王,鼓舞人们追求智慧和勇气。
路途中遇到了孙悟空、猪八戒、 沙僧等徒弟,பைடு நூலகம்同保护唐僧西行
取经。
孙悟空作为大徒弟,具有神通广 大的能力,是保护唐僧成功取得
真经的关键人物。
孙悟空角色定位
孙悟空,又称美猴王,是《西 游记》中的主要角色之一。
他拥有七十二般变化的神通, 能呼风唤雨,驱使神兵神将。
孙悟空性格桀骜不驯,敢作敢 当,重情重义,为了保护师傅 和完成使命不惜与妖邪势力作 斗争。
塑造正义观念
故事中孙悟空代表正义力量,与邪恶势力斗争,有助于培养青少年 正确的价值观和道德观念。
激发创造力
孙悟空在故事中展现出智慧和创造力,如变化术、七十二变等,激 发青少年的想象力和创造力。
对文学创作和影视改编影响
丰富文学题材
猴王出世作为中国古典 名著《西游记》的一部 分,为文学创作提供了 丰富的题材和灵感来源 。
独特的神话体系

《猴王出世》教学课件(完美版)

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学生在规定时间内完成测 验,教师进行批改。
反馈结果
教师根据学生的答题情况 ,进行有针对性的反馈和 指导,帮助学生更好地理 解和掌握课程内容。
05
猴王出世的延伸阅读
其他版本的《西游记》介绍
《西游记》原著
01
包含了唐僧师徒四人取经的全部故事,除了《猴王出世》,还
有《三打白骨精》、《火焰山》等经典章节。
白骨精
作为反派角色,白骨精狡猾、狠毒 、诡计多端,是孙悟空的敌人,也 是故事中的反面教材。
语言特色解析
简洁明快
作者运用简练的语言,生动地描 绘了人物形象和故事情节,使得
故事更加生动有趣。
形象生动
作者运用丰富的比喻、拟人等修 辞手法,使得语言更加形象生动 ,让读者更加容易理解和感受故
事中的情境和人物性格。
人性本善
唐僧的形象体现了人性本善的思想,他慈悲为怀、仁慈宽厚,是作 者对于人性的赞美和呼吁。
04
猴王出世的课堂互动
问题提问与回答
01
02
03
04
提问
石猴出世的故事背景是什么?
回答
石猴出世的故事背景是古代神 话传说,描述了一只猴子从石
头中诞生的神奇故事。
提问
石猴的性格特点是什么?
回答
石猴的性格特点是勇敢、机智 、好奇心强,他敢于探索未知 ,不畏艰险,善于解决问题。
3
故事情节的转折点
讲解了故事中的转折点,如猴王离开花果山寻找 长生不老之法、与妖怪的斗争等,以及这些转折 点对故事发展的影响。
作业布置
读后感
要求学生写一篇关于《猴王出世》的读后感,重点分析自己对故 事的理解和感受。
人物形象分析
要求学生分析《西游记》中至少一个其他人物的形象,包括其特 点、行为和在故事中的作用。

2024版《猴王出世》课件PPT完美版

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展现猴王在天宫中的英 勇表现和反抗精神,揭 示其与天庭的矛盾冲突。
独特写作风格分析
01
02
03
运用古典小说笔法
继承和发展了中国古典小 说的写作传统,如夸张、 讽刺等手法的运用。
想象丰富奇特
作者通过奇特的想象和生 动的描绘,创造了一个充 满奇幻色彩的神话世界。
语言诙谐幽默
以幽默诙谐的语言表现人 物形象和故事情节,使读 者在轻松愉快的阅读中感 受作品的魅力。
《西游记》是古代长篇浪漫主义小说的高峰,在世界文学史上,它也是浪漫主义的 杰作,魔幻现实主义的先驱。
02
文本解读与赏析
情节梳理与角色关系
猴王诞生
描述花果山上石猴诞生 的奇异景象,展现猴王
与众不同的身世。
探访水帘洞
拜师学艺
大闹天宫
叙述猴王勇闯水帘洞, 发现洞天福地的过程,
彰显其胆识和智慧。
描绘猴王漂洋过海拜师 学艺的艰辛历程,突出 其坚定的意志和求知欲。
课文按事情发展的顺序,可分为三个部分。第一部分为第一自然段,讲石猴出世及他的生活情况。第二部 分为第二至第三自然段,讲石猴和群猴一起寻找山涧源头,来到瀑布旁,石猴第一个跳入了瀑布,发现了 水帘洞。第三部分为第四自然段,写群猴进入水帘洞,拜石猴为王。
文学地位及影响
《西游记》是中国文学史上一部最杰出的充满奇思异想的神魔小说。《西游记》的 出现,开辟了神魔长篇章回小说的新门类。书中将善意的嘲笑、辛辣的讽刺和严肃 的批判结合起来的特点直接影响着讽刺小说的发展。
勇敢、智慧、坚韧品质体现
猴王不惧艰险,勇闯水帘洞,展 现出无畏的勇气和冒险精神。
在面对天兵天将的追捕时,猴王 运用智慧,巧妙逃脱,体现了其
足智多谋的一面。

《猴王出世》PPT课文课件

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03
《西游记》故事在民间的流传和演变
随着时间的推移,《西游记》故事在民间不断流传和演变,出现了许多
与之相关的传说、故事和民俗活动,丰富了民间文化。
孙悟空形象在各类艺术形式中传播和演变
孙悟空在文学作品中的形象
自《西游记》问世以来,孙悟空的形象在文学作品中不断被塑造和丰富,从最初的猢狲到 后来的神通广大的猴王,其形象逐渐深入人心。
闹地府销名
引发天庭关注
由于美猴王的行径惊动了天庭,为后 续的天庭招安和大闹天宫等情节埋下 伏笔。
美猴王因阳寿已尽而大闹地府,销毁 生死簿上自己名字的事迹。
03
人物形象塑造与性格特点 分析
孙悟空形象塑造及性格特点
外貌特征
孙悟空被描绘为猴头猴脑,毛脸 雷公嘴,身材矮小却矫健,手持 金箍棒,具有鲜明的动物特征。
寻访名师学艺过程
立志学艺
美猴王为求长生不老,立 志寻访名师学艺,展现其 远大的志向和决心。
访道求仙
描述美猴王漂洋过海,历 经艰险,最终找到菩提祖 师并拜其为师的经过。
学得神通
详细讲述美猴王在菩提祖 师门下学习的经历,包括 学习七十二变、筋斗云等 神通。
闯龙宫、闹地府事件回顾
闯龙宫夺宝
美猴王为寻得称手的兵器,闯入东海 龙宫,最终夺得如意金箍棒的故事。
孙悟空在戏曲中的表现
孙悟空的形象在戏曲中也有着重要的表现,京剧、豫剧、昆曲等多种戏曲形式中都有表现 孙悟空的剧目,其表演形式和技巧也各具特色。
孙悟空在电影、电视剧中的呈现
随着电影、电视剧等现代艺术形式的发展,孙悟空的形象也得到了更加广泛的传播。从早 期的黑白电影到后来的彩色电影、电视剧,孙悟空的形象不断被演绎和创新。
对“孙悟空”文化现象的思考

《猴王出世》完整版PPT课件

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成长经历及转变过程
从石猴到美猴王
学艺拜师
猴王原是花果山上的一块仙石,因吸收天 地灵气而孕育出生命,成为石猴。通过勇 闯水帘洞,被众猴尊称为“美猴王”。
为了寻求长生不老之道,猴王漂洋过海, 拜菩提祖师为师,学得七十二变和筋斗云 等神通。
大闹天宫
陪伴唐僧取经
猴王因不满天庭的傲慢和腐败,大闹天宫 ,展现出无畏的反抗精神。
鼓励人们勇于挑战权 威和传统观念,追求 真理和正义。
倡导自由、平等、公 正的社会价值观,反 对权力和金钱的过度 集中。
跨文化交流和传播价值
作为中国传统文化的重要组成部分, 对于推广和传播中华文化具有重要意 义。
提供了一个跨文化交流的平台,有助 于增进不同文化之间的了解和友谊。
通过与不同文化背景的读者分享和交 流,可以促进文化多样性和包容性的 发展。
01
02
03
勇气与智慧
通过孙悟空勇闯水帘洞、 学艺求道等情节,表现勇 气与智慧在人生道路上的 重要性。
反抗精神
孙悟空大闹天宫,体现了 不屈不挠、敢于反抗压迫 的精神。
成长与蜕变
从石猴到美猴王再到齐天 大圣的转变过程,展示了 孙悟空不断成长、蜕变的 过程。
03
猴王形象分析
外貌特征描述
毛脸雷公嘴
猴王面部特征显著,毛脸 和雷公嘴是其最为突出的 标志。
《猴王出世》完整版 PPT课件
• 封面与引言 • 猴王出世故事概述 • 猴王形象分析 • 故事中其他人物形象分析 • 艺术手法与审美价值探讨 • 社会意义与现实意义思考 • 总结回顾与拓展延伸
目录
01
封面与引言
课件标题与作者
标题
《猴王出世》完整版PPT课件
作者

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2.读了这个句子,我想到了一句歇后语: 孙悟空到了花果山——_____称__心__如__意______________。
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二、聪明机敏 1.那猴在山中,却会行走跳跃,食草木,饮涧泉,采山 花,觅树果;与狼虫为伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕猿 为亲;夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。 这句话运用了____排__比____、____对__偶____的修辞手 法,描写了石猴的活动、__饮__食____、____交__友____、起居 等日常生活的多个方面,表明这是一只____聪__明__机__敏____ 的石猴。
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2.那些猴有胆大的,都跳进去了;胆小的,一个个伸头缩 颈,抓耳挠腮,大声叫喊,缠一会儿,也都进去了。跳 过桥头,一个个抢盆夺碗,占灶争床,搬过来,移过去, 正是猴性顽劣,再无一个宁时,只搬得力倦神疲方止。
(1)写出下列词语的近义词。 顽劣——( 顽皮 ) 力倦神疲——( 筋疲力尽 )
1.这道数学题他怎么也解不出来,急得他__抓__耳__挠__腮______,
像热锅上的蚂蚁一样。
2.同学们听到这个获胜的消息都___喜__不__自__胜_____________。
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三、结合句意,写出加点词语的意思。
1.国近大海,海中有一座名山,唤.为.花果山。 ( 叫作 )
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课后练习
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基础练习
提示:点击 进入习题。

《猴王出世》PPT(完美版)

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《猴王出世》PPT
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阅读提示: 石猴是从哪儿来的? 又是怎样成为猴王的 ?
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石猴敢于第一个跳进水帘洞,又 能安然无恙地出来,成就了他当王 。读到这里,这石猴又给你留下怎 样的印象?
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同学们,一蹦,蹦出了一个石猴;一跳,跳出了一位猴王。 这猴王的形象已经活灵活现地留在了我们的脑海里。那么,吴 承恩先生是用怎样的语言把它写出来的呢?请同学们自由地放 声读读第1自然段,感受感受。
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序齿:
按年龄长幼来排列顺序。
抓耳挠腮:乱抓耳朵和腮帮子。形容焦急、忙乱或苦
闷得无计可施的样子。
灵通: 文中指仙石有了灵气,通了人性。
天造地设:自然形成又合乎理想。
人而无信,不知其一可个:人如果没有信用,不知道他怎
么去做人。
拱伏无违:伏在地上,朝上礼拜,没有违抗的。
造化: 福气;运气。
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哪一句话写石猴写得特别生动?
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那猴在山中,却会行走跳 跃,食草木,饮涧泉,采山花 ,觅树果;与狼虫为伴,虎豹 为群,獐鹿为友,猕猿为亲; 夜宿石崖之下,朝游峰洞之中 。
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读着这样的句ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ,你仿佛看到 石猴在干什么?
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我 进 去 吧

!我 进去

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难怪有一位大师说,一流作品与二 流作品之间的区别,往往只差几个字。 同学们,像这样描写石猴的语言——短 促、重复,文中还有几处,你读一读, 再感受感受。

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石猴勇敢无畏,聪明伶俐,身手不凡。
读句子,圈动词。
“他瞑目蹲身,将身一纵,径跳入瀑布泉 中,忽睁睛抬头观看,那里边却无水无波,明 明朗朗的一座桥梁。”
石猴能成为猴王,凭借的是什么?
石猴能成为猴王,凭借的是他过人的本领 。
通过石猴的语言,你感受到了什么?
石猴笑道:“这股水乃是桥下冲贯石窍,倒挂下来遮闭门户 的。桥边有花有树,乃是一座石房。房内有石锅、石灶、石碗、 石盆、石床、石凳。中间一块石碣上,镌着‘花果山福地,水帘 洞洞天’。真个是我们安身之处。里面且是宽阔,容得千百口老 小。我们都进去住,也省得受老天之气。”
石猴天真无邪
石猴能成为猴王,凭借的是什么? 石猴能成为猴王,凭借的是无私。
石猴能成为猴王,凭借的是什么?
“你们才说有本事进得来,出得去,不伤身体者,就 拜他为王。我如今进来又出去,出去又进来,寻了这一个 洞天与列位安眠稳睡,各享成家之福,何不拜我为王?”
石猴能成为猴王,凭借的是聪慧、机敏
孙悟空是怎样成为“猴王”的?
jiàn zhāng 山涧 獐鹿
qiè 拖男挈女
ā
náo
呵 抓耳挠腮
词语解释
【既久】已久。 【灵通】有了灵气,通了人性。 【迸裂】破 裂 ; 裂 开 而 往 外 飞 溅 。 【拖男挈女】带领着儿子和女儿。 【瞑目蹲身】闭上眼睛,蹲下身子。 【明明朗朗】明显,清晰。 【喜不自胜】高兴得自己都承受不了。形
阅读提示: 石猴是从哪儿来的? 又是怎样成为猴王的 ?
石猴敢于第一个跳进水帘洞, 又能安然无恙地出来,成就了他当 王。读到这里,这石猴又给你留下 怎样的印象?
合作探究
默读第2~4自然段,抓住描写石猴动作、语言的关 键句梳理石猴称王的主要情节,完成下面的故事卡。

《猴王出世》ppt课件优秀版

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文学手法的运用
通过比喻、拟人等文学手法的运用,增强了文章的感染力和表现力, 使得故事更加生动有趣。
相关作品推荐阅读
《西游记》原著
建议学生阅读《西游记》原著,更深入地了解孙悟 空等人物形象和故事情节。
《大闹天宫》等影视作品
推荐学生观看《大闹天宫》等影视作品,感受不同 艺术形式对《西游记》故事的演绎和呈现。
其他修辞手法
如比喻、排比等,丰富文本表达,增强语言感染 力。
幽默诙谐语言风格展示
01
幽默诙谐的对话
通过角色间轻松愉快的对话,展现猴王的机智和风趣,营造轻松愉悦的
氛围。
02
俏皮话和俚语运用
运用俏皮话和俚语,增加文本的趣味性,使观众在欢笑中领悟故事内涵

03
夸张的动作和表情描绘
通过夸张的动作和表情描绘,强化角色的性格特点,增加观众的视觉享
人等,表空与猪八戒、沙僧结为兄弟后,始终相互扶持、共同进退
,展现出深厚的情谊和义气。
04
故事情节梳理与解读
孙悟空学艺经历回顾
孙悟空出生及成长背景
介绍孙悟空从石头缝里蹦出,以及他在花果山水帘洞的生活和成 长经历。
寻访名师学艺过程
阐述孙悟空为了寻求长生不老之道,历经艰险寻访名师,最终拜在 菩提祖师门下的过程。
其他寓言故事
引导学生阅读其他寓言故事,拓展阅读视野,培养 阅读兴趣。
学生自主创作或表演活动建议
创作寓言故事
鼓励学生发挥想象力, 创作自己的寓言故事, 并进行分享和交流。
表演课本剧
组织学生表演《猴王出 世》课本剧,通过角色 扮演和表演,加深对故 事的理解和感受。
举办故事会
在班级或学校范围内举 办《西游记》故事会, 让学生讲述自己最喜欢 的故事片段,提高口头 表达能力和文学素养。

《猴王出世》教学课件(完美版)

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现代社会中相关主题意义延伸
勇敢面对挑战
在现代社会中,人们同样需要勇 敢面对各种挑战和困难。只有敢 于面对,才能找到解决问题的方
法,取得成功。
运用智慧解决问题
在现代社会中,智慧同样重要。 人们需要善于观察和分析问题, 运用智慧找到最佳的解决方案。
承担社会责任
在现代社会中,每个人都需要承 担一定的社会责任。只有大家齐 心协力,才能够共同创造一个和
故事情节与主题思想
系统梳理了《猴王出世》的故事情节,阐述了作品所表达的主题 思想,如追求自由、勇于反抗、团结协作等。
学生自我评价报告
学习成果展示
通过课堂表现、作业完成情况以及小组讨论等方式,展示了自己 对《猴王出世》相关知识的理解和掌握程度。
学习方法反思
回顾了自己在学习过程中的方法和策略,分析了其优缺点,并提出 了改进意见。
探寻水帘洞
描述石猴勇闯水帘洞,发现洞天福地的过程,彰显 其勇气和智慧。
拜师学艺
叙述石猴拜菩提祖师为师,习得七十二变和筋斗云 的经过,揭示其求学若渴的精神。
作者及创作背景
80%
吴承恩
介绍明代文学家吴承恩的生平事 迹和代表作品,探讨《西游记》 的创作背景和动机。
100%
社会背景
分析明代社会的政治、经济、文 化状况,理解《西游记》所反映 的时代特征。
06
实践活动设计与实施
角色扮演,情景再现
01
02
03
角色分配
根据学生特点和意愿,分 配猴王、猴子、神仙等角 色,准备相应服饰和道具 。
情景布置
利用教室或操场等场地, 布置花果山、水帘洞等场 景,营造故事氛围。
表演呈现
学生按照角色和情节,进 行表演,展现猴王出世的 精彩过程。

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独特的艺术风格
以浪漫主义和现实主义相结合的独特艺术风格,将现实生活与神话 传说巧妙地融合在一起,具有极高的文学价值。
对后世文学的影响
猴王出世对后世文学产生了深远的影响,特别是对章回体长篇小说 的创作产生了重要的启示作用。
猴王出世的现实意义与启示
1 2
弘扬民族精神
猴王出世弘扬了中华民族的民族精神,包括勇敢 、智慧、坚韧不拔等优秀品质,激励着后人为理 想而奋斗。
民族精神的体现
孙悟空的勇敢、智慧和无 畏精神,是中国民族精神 的象征。
民间信仰的代表
孙悟空在民间信仰中有着 重要的地位,被视为保护 人们平安和幸福的象征。
孙悟空的世界文化影响
文学影响
孙悟空的形象被广泛引用和改编 ,成为世界文学中的经典形象之
一。
影视影响
随着影视技术的发展,孙悟空的形 象被多次改编成电影和电视剧,传 播到世界各地。
智慧
孙悟空的聪明才智在解决 各种问题和困难时得到了 充分体现,这种勇敢果断,不怕牺牲 ,这种勇气形象也是他成 为文化象征的重要因素。
孙悟空的民族文化象征
传统文化的传承
孙悟空的形象代表着中国 传统文化中的许多优秀元 素,如忠诚、孝道、仁爱 等。
猴王出世作为中国古典名著之一 ,其独特的文学风格和技巧对后 世的文学创作产生了深远的影响

传承文化传统
猴王出世作为中国传统文化的重 要组成部分,传承了中华民族的 优秀文化传统,为后人提供了文
化认同感和自豪感。
猴王出世的文学价值与影响
塑造经典角色
通过细腻的描写和刻画,成功地塑造了孙悟空这一经典角色,成 为文学史上极具代表性的形象之一。
发展
随着时代的发展,猴王出世的故事也在不断演变和创新,出现了各种版本和表 现形式,如小说、漫画、电影、电视剧等,成为了世界文化宝库中的瑰宝。

名著导读西游记《猴王出世》课件PPT

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“真个是我们安身之处,里面且是宽阔,容得下千百口老 小。我们都进去住,也省得受老天之气。”
石猴端坐上面道:“列位呵,‘人而无 信,不知其可’。你们才说有本事进得来, 出得去,不伤身体者,就拜他为王。我如今 进来又出去,出去又进来,寻了这一个洞天 与列位安眠稳睡,各享成家之福,何不拜我 为王?”
石猴端坐上面道:“列位呵,‘人而无 信,不知其可’。你们才说有本事进得来, 出得去,不伤身体者,就拜他为王。我如今 进来又出去,出去又进来,寻了这一个洞天 与列位安眠稳睡,各享成家之福,何不拜我 为王?”
那猴在山中,却会行走跳跃, 食草木,饮涧泉,采山花,觅树果; 与狼虫为伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕猿为亲; 夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。
狼虫为伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕猿为亲;
狼虫为伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕猿为亲;
那猴在山中,却会行走跳跃,食草木,饮涧泉,采山花, 觅树果;与狼虫为伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕猿为亲;夜 宿石崖之下,朝游峰洞之中。
那座山正当顶上,有一块仙石。其石有三 丈六尺五寸高,有二丈四尺围圆。四面更无树
批 木遮阴,左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来, 注 每受天真地秀,日精月华,感之既久,遂有灵
通之意。内育仙胞。一日迸裂,产一石卵,似 圆球样大。因见风,化作一个石猴。
研 石猴何以为王? 读 它与众猴有什么不一样?
阅读课文,注意石猴的言行举动, 写出你的见解和想法。
讨 ﹡围在一起,谁发言看着谁,要对伙伴的意见和观点作出反应。
论 ﹡发言的要点:我从第几自然读到了石猴的……
与 分
别的猴……,石猴……
享 ﹡边听分享边记录,组长请成员把有价值的要点写在卡纸上。
研 石猴何以为王? 读 它与众猴有什么不一样?

《猴王出世》PPT精品课件

《猴王出世》PPT精品课件

阅读提示:
课文怎样写“石猴成为猴王”的 ? 请你抓住一两个关键
的句子进行研读,用心体 会语言的秘密,做下记号 。
又道:“哪一个有本事的,钻进去寻 个源头出来,不伤身体者,我等即拜他为 王。”连呼了三声,忽见丛杂中跳出一个 石猴,应声高叫道:“我进去!我进去! ”他瞑(míng)目蹲身,将身一纵,径跳 入瀑布泉中,忽睁睛抬头观看,那里边却 无水无波,明明朗朗的一架桥梁。
那猴在山中,却会行走跳跃,食 草木,饮涧泉,采山花,觅树果;与 狼虫为伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕 猿为亲;夜宿石崖之下,朝游峰洞之 中。
你读到了一个怎样的石猴?
做批注, 做批注
同学们,作者写的是活泼、跳跃的石猴,用的语言也非 常短促、跳跃、有节奏。反过来说,正是这样的语言,让我 们读到了一个顽皮可爱、活泼跳跃的石猴。内容与语言高度 融会,这就叫经典。
你又读到了一个怎样的石猴?
做批注, 做批注
在这篇经典名著里,语 言的珍珠随处可见。请挑选你 认为最精彩的语言读一读,背 一背。
“写什么”人人看得见, “怎么写”对于大多数人却是个秘密。
阅读提示: 石猴是从哪儿来的? 又是怎样成为猴王的 ?
石猴敢于第一个跳进水帘洞, 又能安稳无恙地出来,成绩了他当 王。读到这里,这石猴又给你留下 怎样的印象?
同学们,一蹦,蹦出了一个石猴;一跳,跳出 了一位猴王。这猴王的形象已经活灵活现地留在了 我们的脑海里。那么,吴承恩先生是用怎样的语言 把它写出来的呢?请同学们自由地放声读读第1自然 段,感受感受。
【运用】奶奶半身不遂( su)í ,妈妈谨慎地照 料着她,事事都遂( )su着ì 她的心愿。
词语解释
名曰: 名字叫作。 石碣: 石碑。
盖自: 自从的意思。喜不自胜:欢喜得自己不能控

猴王出世(共25张PPT)

猴王出世(共25张PPT)

2.请你用简要的语言概述石猴发现瀑布的经过。 示例:一天,由于天气炎热,群猴去山涧中洗澡,见到涧 水奔流,都很好奇。大家顺着涧边往上寻找,于是发现 了瀑布。
3.石猴确实是大王的合适人选。你认为他具备了哪些 当选的条件?( ABC)
A.他来历非凡,是一个饱受日月精华的石猴,非一般猴 子能比。 B.他能与其他猴子打成一片,具有亲民的特点。 C.他有其他猴子没有的勇气和非凡的本领以及高远的 眼光,还有很强的演讲才能,说话有理有据,令人信服。 D.他是玉皇大帝派到人间来的。
他瞑目蹲身,将身一纵,径跳入 瀑布泉中,忽睁睛抬头观看,那 里边却无水无波,明明朗朗的 一架桥梁。
“瞑、蹲、纵、跳”是对石 猴的动作描写,突出了石猴的 机智、灵巧、敏捷、勇敢的 特点。
仿写动作描写的句子 示例:
小丽抿着嘴,弓着腰,蹑手 蹑脚地,一步一步慢慢地靠 近它。靠近了,靠近了,又 见她悄悄地将右手伸向蝴蝶, 张开的两个手指一合,夹住 了粉蝶的翅膀。
• 《猴王出世》一文主要写花果山一块仙石孕育了
一只石猴,这石猴与群猴玩耍时,因敢于第一个跳进
水帘洞,被群猴拜为猴王,表现了石猴( ( 敢作敢为)的性格。
活泼可爱 )、
那些猴有胆大的,都跳进去了;胆小的,一个个伸头缩颈, 抓耳挠腮,大声叫喊,缠一会儿,也都进去了。跳过桥头, 一个个抢盆夺碗,占灶争床,搬过来,移过去,正是猴性顽 劣,再无一个宁时,只搬得力倦神疲方止。
带“猴”字的词语 猴年马月 沐猴而冠 猴头猴脑 描写人物动作的词语 横冲直撞 健步如飞 举目远望 张牙舞爪 长吁短叹 指手画脚
杀鸡儆猴
手舞足蹈 挤眉弄眼
尖嘴猴腮
大步流星 左顾右盼
下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2024年2月25日
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20.猴王出世ppt
作者简介
吴承恩,明代小说家。字汝忠, 号射阳山人,怀安山阳(江苏淮 安)人。
作者简介
吴承恩(1506—1582),字汝忠,号射阳居 士,出生在一个由书香门第而衰落为商人的家庭。 其先世为涟水人,早在五世祖前就迁居淮安;高 祖吴鼎,素为白衣;曾祖吴铭,始跻身儒林,做 过浙江余姚县学训导;祖父吴贞,由年例入监, 当过浙江仁和(今杭州)县学教谕;父吴锐,因 家庭败落,同街坊商人之女徐氏结婚,遂袭徐氏 家业,成为店铺老板。吴承恩自幼敏慧,博览群 书,但科举失意,直到年近半百才考取了岁贡生, 后在好友礼部侍郎李春芳的帮助下,六十一岁时 屈就长兴县丞,后因对官场不满,愤然辞职,返 归故乡。七十一岁时,始执笔写《西游记》。
3.你知道孙悟空是怎样成为美猴 王的吗? 阅读课文,了解孙悟空变成 美猴王的经过。
1.大声读课文,把句子读 通顺,读不懂的地方画出 来。
2.边读边想,石猴是从哪 里来的?又是怎样成为猴王 的?课文可以分为几段?
读一读,扫清文字障碍
suì 遂
wán 顽皮
zhāng 獐
qiào 石窍
mí 猕猴
juān 镌
4.石猴端坐上面道:“列位呵,‘人而无 信,不知其可。’你们才说有本事进得
❖ 来,出得去,不伤身体者,就拜他为王。
品 我如今进来又出去,出去又进来,寻了 析 这一个洞天与列位安眠稳睡,各享成家
力倦神疲:太累了而全身无力,精神不好。
理解词语
人而无信,不知其可:孔子名言。信:信用; 其:那;可:可以,行。一个人如果没有信用, 不知道他怎么去做人。 序齿:按年龄长幼来排列顺序。
理解词语
围圆:文中指仙石的周长,即围一圈的长度。 灵通:文中指仙石有了灵气,通了人性。 石窍:石头边隙。
瞑目:闭上眼睛。 天造地设:自然形成又合乎理想。
❖品析
1.四面更无树木遮阴,左右倒有芝兰相衬。盖 自开辟以来,每受天真地秀,日精月华,感 之既久,遂有灵通之意。内育仙胞,一日迸 裂,产一石卵,似圆球样大。因见风,化作 一个石猴。
这一段写出了石猴的出生环境及经过。好 一个神奇的仙境宝地!石猴不比其他众猴,是 一块饱受日月精华的顽石瞬间迸裂而生的。为 后文写孙悟空的神通广大、降妖伏魔埋下了伏 笔。
花果山
瀑布
瀑布
石猴如何成为猴王?
• 分析课文,把文章按事情发展的顺序 分段
全文4个自然段,按事情发展的顺序可分为 三段: 第一段(1):讲石猴出世及他的生活情况。 第二段(2、3):讲石猴探水帘洞。
第三段(4):写群猴进入水帘洞,拜石猴为王。
那猴在山中,却会行走跳跃, 食草木,饮涧泉,采山花,觅树果; 与狼虫为伴,虎豹为群,獐鹿为友, 猕猿为亲;夜宿石崖之下,朝游峰 洞之中。
表现得淋漓尽致。第八回至第十二回是第二部分, 主要写了唐僧的出身及取经的缘由。第十三回至最 后一回是第三部分,主要写唐僧西天取经,路上先 后收了孙悟空、猪八戒、沙和尚三个徒弟,并历经 九九八十一难,终于取到了真经,修成了正果。《西 游记》向人们展示了一个绚丽多彩的神魔世界,人 们无不在作者丰富而大胆的艺术想象面前惊叹不已。
品词析句,感 悟人物品质
连呼了三声,忽见丛杂中跳
出一个石猴,应声高叫道:“我进
去!我进去”他瞑目蹲身,将身一
纵,径跳入瀑布泉中,忽睁睛抬头
观看,那里边却无水无波,明明朗
朗的一架桥梁。
这一句写石猴 入洞的情景,
石猴笑道:“这股水乃是桥下冲贯石窍,
倒挂下来遮蔽门户的。桥边有花有树,乃是一座
石房。房内有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、
《西游记》是一部中国古典神魔小说,为中国 “四大名著” 之一。书中讲述唐朝玄奘法师西天取 经的故事,表现了惩恶扬善的古老主题。《西游记》 全书一百回,从大的结构上看,可分成三个部分。 第一回至第七回是第一部分,主要写了孙悟空出世、 拜师、大闹天宫,这是全书最精彩的章节,热闹非 凡,孙悟空上天入地好一顿折腾,将他的反抗性格
(这几句写石猴活动,机灵可爱, 语言对仗工整很有意思。)
❖品析
那猴在山中,却会行走跳跃,食草木,饮涧 泉,采山花,觅树果;与狼虫为伴,虎豹为 群,獐鹿为友,猕猿为亲;夜宿石崖之下, 朝游峰洞之中。
这一段作者写了石猴日常生活的多个方面。 语言精练,寥寥几笔就勾勒出一个在林间自 由自在、快活逍遥、亲和友善而又顽皮可爱 的小石猴。
石凳。中间一块石碣上,镶着‘花果山福地,水
帘洞洞天’。真个是我们安身之处。里面且是宽
阔,容得千百口老小。我们都进去住,也省得受
老天之气.”

石窍:石头边隙。



石猴成王 人而无信,不知其可:孔子名言。 信:信用;其:那;可:可以, 行。一个人如果没有信用,不知 道他怎么去做人。
石猴端坐上面道:“列位呵,‘人而无 信,不知其可’.你们才说有本事进得来, 出得去,不伤身体者,就拜他为王.我如 今进来有出去,出去又进来,寻了这一个 洞天与列位安眠稳睡,各享成家之福,何 不拜我为王? ”
我知道《西游记》里的四个主要人物是 ______、_______、________、________。
我还知道《西游记》里一些有意思的故事, 如________________________________。
1.同学们,你们谁看过《西游记》, 在这部小说中,给你留下印象最深的
是哪个人物?
2.谈谈你对孙悟空的了解。
边读边想,石猴是从哪儿来的? 谈谈你对石猴的最初印象。
海外有一国土,名曰傲来国。 国近大海,海 中有一座名山,唤为花果山。那座山正当顶上, 有一块仙石,其石有三丈六尺五寸高,有二丈四 尺围圆。四面更无树木遮阴,左右倒有芝兰相衬。 盖自开辟以来,每受天真地秀,日精月华,感之 既久,遂有灵通之意。内育仙胞,一日迸裂,产 一石卵,似圆球样大。因见风,化作一个石猴。
yuán 人猿
náo 抓耳挠腮
灵通 迸裂 避暑 楷书 造化 恶劣 明明朗朗 喜不自胜 天造地设 伸头缩颈
名曰:名字叫作。 石窍:石头边隙。
镌:刻。 喜不自胜:欢喜得自己不能控制。形容非常高兴。 拱伏无违:伏在地上,朝上礼拜,没有违抗的。
抓耳挠腮:乱抓耳朵和腮帮。形容焦急、忙 乱或苦闷得无计可施的样子。
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