第二节先天性行为和学习行为

五原三中师生共用讲学稿
年级：八年级科目：生物执笔人：段丽娟审核：
课题：第二节先天性行为和学习行为第三节社会行为
课型：新授时间 :2012、9 编号：08
学习目标：
1、举例说出先天性行为和学习行为的区别。

2、探究“动物的绕道取食”。

3、阐述动物的行为对生物个体生存和种族延续的意义。

4、例举说出动物的社会行为。

5、阐明动物群体中的信息交流的意义。

6、探究蚂蚁的通讯。

学习重点：
1、区分先天性行为和后天性行为
2、列举说出动物的社会行为
3、阐明动物群体中信息交流的意义
学习难点：1、探究“动物的绕道取食”。

2、探究蚂蚁的通讯
学习过程
一、情境引入：
马戏团中的小动物可以表演很多有趣的节目，自己家的小动物为什么不行呢？
二、自主学习：
（一）、自学教材P32-33，完成下列任务：
1、动物的行为多种多样，从来看。

动物的行为大致可以分为
两大类:①②
3、先天性行为和学习性行为联系：
学习行为是建立在的基础上，由生活经验和学习获得的。

(二)、分析课本的图片和资料，交流49页的讨论题。

（三）、学习50-51页内容，共同研究一种动物的行为
探究“动物的绕道取食”
（1）_____________是常见的学习行为，动物越高等的，学习能力越____学会某种行为中的次数越。

（2）提出的问题
（3）做出的假设
(4)得出的结论
（一）请阅读54-55页
1.社会行为是指群体内部不同成员之间共同维持的行为。

2社会行为特征是：（1）群体内部往往形成一定的
（2）成员之间有明确的：（3）有的群体还有。

（二）阅读课本56页的内容请完成下列填空
（1）作用：群体（同种生物）
中不同个体之间随时
群体中的信息交流
（2）方式，，等
（3）通讯
.
（三）请你阅读39-40页的探究实验，小组讨论完成下面有关问题探究“蚂蚁的通讯”
1.提出问题
2作出假设
3制定计划：通过小组讨论完成你的探究计划
4实施计划：认真观察并作好记录
5分析结果，得出结论你的结论是
(四)请阅读41页的内容完成下面各题
1蝶蛾类昆虫的雌虫可以分泌吸引的的物质。

雄虫靠上的感受到同种雌虫所发出的气味后。

就会飞过来与雌虫交配，农业常用人工合成或提取的，作引诱剂。

2在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的，正是由于
，和的存在，使生物之间的联系错综复杂，牵一发而动全身，和
成为统一的整体
三、巩固练习
1、实验人员想了解一下新孵化的鸟类是怎么获得对它们母亲的情感的。

他们选择了六只刚孵化的小鸭。

小鸭①、②、③刚孵化出来就被从它们的出生地移走了，使得它们没有见到它们的母亲。

小鸭④、⑤、⑥还和它们的母亲在一起。

实验员给小鸭①、②、③展示了一个气球，同时播放母鸭叫的录音，经过若干天后，实验员发现小鸭①、②、③模仿它们的母亲的行为并时刻跟随在气球左右。

请选择：
（1）小鸭①、②、③的行为发展过程可用下列哪个术语描述（）
A、先天性行为
B、社会行为
C、学习行为
D、被动行为
（2）小鸭④、⑤、⑥最好被称为（）
A、实验模型
B、对照组
C、实验组
D、一个变量
（3）如果不是把小鸭①、②、③暴露在气球周围并播放母鸭叫的录音，而是将它们暴露在一只猫的周围并播放鸭叫的录音，则小鸭①、②、③可能会怎么样（）
A、可能吓唬其他鸭子
B、将失去繁殖能力
C、将发出类似猫的声音
D、将会认为猫是它们的母亲
1下列几种动物群体中，不具社会行为的是（）
A狒狒B象C蜜蜂D蝗虫
2具有社会行为的动物群体具有的特征是（）
A 形成组织
B 成员之间分工明确
C还有的形成等级D以上三项都是
3下列各种现象不是动物语言的是( )
A 老虎通过呼啸赶走同类入侵者B蚂蚁据同伴分泌化学物质找到食物 C 警犬通过嗅觉找到罪犯 D 蜜蜂通过舞蹈告知同伴蜜源
4在动物的社会行为中，关于最占优势者叙述不正确的是（）
A 主要表现在攻击上总是得胜者B雌性个体
C负责对外战斗保护群体者 D 长得高大
5蝶蛾类昆虫的雌虫，体表的腺体分泌的吸引雄虫的物质（）
A性激素B性外激素 C 胰岛素 D 一种特殊的液体
6人们出常在田间喷上一定数量的性外激素。

控制蛾类害虫数量。

这种做法实际上是干扰了害虫雌雄个体间的（）
A通讯B摄食C运动 D 产卵
７下列除哪项外。

均为动物的通讯（）
A蜜蜂的舞蹈B鸟类的各种鸣叫
C峰王释放的特殊分泌物 D 狗通过尿找回家
８关于白蚁群体生活的叙述不正确的是（）
Ａ白蚁群体成员之间有明确分Ｂ雄蚁和工蚁是一样，只是分工不同Ｃ雌蚁的专职是产卵繁殖后代Ｄ兵蚁专司蚁穴的保卫
９在狮群中的领袖会发出令其它狮驯服的气味这种现象属于（）Ａ攻击行为Ｂ防御行为Ｃ捕食行为Ｄ社会行为
三、巩固练习：
四、教学反思：。