北师大版本-历史-七年级下册-第4课 昂扬进取的社会风貌(25张)
合集下载
北师大版本-历史-七年级下册-第4课 昂扬进取的社会风貌(17张)
A.汉朝 B.西晋 C.隋朝 D.唐
5.科举制选拔官员主要凭靠( D ) A.家世背景 B.
社会地位 C.人际关系 D.才智能力
6.关于科举制度历史作用表述不正确的是( C )
A.便于在全社会范围内选拔人才 B.使国家 机构人员不断更新 C.挫伤了读书人对前途的 自信和热情 D.推动了唐朝崭新局面的出现
1、饮茶习俗在唐朝风靡全国。 2、骑马出行。 3、吃胡食，穿胡服，戴胡帽，登胡
靴。
4、住房：居住条件改善
记忆背诵二 盛唐人们在衣食住行方面的时尚
1、饮茶习俗在唐朝风靡全国。 2、骑马出行。 3、吃胡食，穿胡服，戴胡帽，登胡
靴。 4、住房：居住条件改善。
❖自学指导三
❖阅读第三目，回答下列问题
❖1、唐朝博大宏放的精神风貌出现的 原因及特点各是什么？具体表现有 哪些？（展现了怎样的时代精神？）
❖2、唐朝的这种时代精神给你什么启 示？
1.唐朝博大宏放的精神风貌出现的原因 及特点各是什么？具体表现有哪些？
（展现了怎样的时代精神？） 原因：国运鼎盛，政局安定，经济繁荣，以及
科举等一系列的社会革新。
特点：胡汉交融和中西贯通的特点
展示了博大开放、汇纳百川与充满 表现：创新活力的时代精神和为国建功立
3、科举的主要科目有那些？重在考查哪 方面的能力？
4、科举制度产生后起到什么作用？
学情展示（一）比一比，看那组回答的最好
1.什么时期创立并逐步完善了科举制度？它通过 什么方法选拔官吏？选官标准是什么？
隋唐时期 分科考试的方法 强调才能
2.科举的主要科目有那些？重在考查哪方面的能 力？
明经和进士 明经：主要测试记诵儒家经典的 能力。进士：包括策问，加试经史、杂文，诗 赋。策问以解决社会实际问题为目的，考查治 理政事的能力。
5.科举制选拔官员主要凭靠( D ) A.家世背景 B.
社会地位 C.人际关系 D.才智能力
6.关于科举制度历史作用表述不正确的是( C )
A.便于在全社会范围内选拔人才 B.使国家 机构人员不断更新 C.挫伤了读书人对前途的 自信和热情 D.推动了唐朝崭新局面的出现
1、饮茶习俗在唐朝风靡全国。 2、骑马出行。 3、吃胡食，穿胡服，戴胡帽，登胡
靴。
4、住房：居住条件改善
记忆背诵二 盛唐人们在衣食住行方面的时尚
1、饮茶习俗在唐朝风靡全国。 2、骑马出行。 3、吃胡食，穿胡服，戴胡帽，登胡
靴。 4、住房：居住条件改善。
❖自学指导三
❖阅读第三目，回答下列问题
❖1、唐朝博大宏放的精神风貌出现的 原因及特点各是什么？具体表现有 哪些？（展现了怎样的时代精神？）
❖2、唐朝的这种时代精神给你什么启 示？
1.唐朝博大宏放的精神风貌出现的原因 及特点各是什么？具体表现有哪些？
（展现了怎样的时代精神？） 原因：国运鼎盛，政局安定，经济繁荣，以及
科举等一系列的社会革新。
特点：胡汉交融和中西贯通的特点
展示了博大开放、汇纳百川与充满 表现：创新活力的时代精神和为国建功立
3、科举的主要科目有那些？重在考查哪 方面的能力？
4、科举制度产生后起到什么作用？
学情展示（一）比一比，看那组回答的最好
1.什么时期创立并逐步完善了科举制度？它通过 什么方法选拔官吏？选官标准是什么？
隋唐时期 分科考试的方法 强调才能
2.科举的主要科目有那些？重在考查哪方面的能 力？
明经和进士 明经：主要测试记诵儒家经典的 能力。进士：包括策问，加试经史、杂文，诗 赋。策问以解决社会实际问题为目的，考查治 理政事的能力。
北师大版-历史-七年级下册-第4课 昂扬进取的社会风貌(61张)
科举科目：明经和进士。
明
考 经 主要测试记诵儒家经典的能力
核
内 容
进 士
包括策问，加试经史 、杂文 （后来专考诗赋 ）重在考察 治理政事的能力
“三十老明经、五十少 (shào)进士”，你怎样理 解这句话?
①明经考记忆和理解，并且录 取率高，所以好考。 ②进士还要考写诗作文，录取 率低（1%-2%），所以很难考
8、下面有关唐朝博大宏放的精神风貌描述不正确
的是：（B ）
A.博大宏放出现的原因是：国运鼎盛，政局安定， 制度创新。
B.唐朝不允许不同民族不同国家的人参加科举考试 和做官。
C.体现了唐太宗“车轨同八荒，书文混四方”的追 求。
D.整个社会激荡着为国建功立业的进取精神。
过五关斩六将，你终于高中状元，你和同学 们会用什么方式纪念你们登科的荣耀？
大雁塔
雁塔题名
曲江宴饮
大雁塔
唐代进士及第 后，要题名大 雁塔，考中进 士称为“雁塔 题名”
中举考生的反应
春风得意马蹄疾， 一日看尽长安花。
----孟郊《登科后》
十年寒窗无人问，一举成名天下知。
——
天 下 英 雄 ， 唐入 太吾 宗彀 中 矣
你的“招呼计划”，不小心让水化去了关键字眼， 你还能把它补充完整吗？
我会穿上……做的衣服，头戴……，脚蹬……，我的 夫人也穿上时兴的……相陪。 吃：我会用中原地区的……和源自少数民族的……、 ……来招待我的乡亲。吃完之后，还学白居易那样， 送他们一些……打包回去。
喝：我是状元，肯定喝些风雅的，一边喝……还一边 作诗：“落日平台上，春风啜茗时。 ”哦对不起，这 其实不是我作的，而是我的老友杜甫作的。
人
生 四
久旱逢甘霖
北师大版七下第一单元第4课昂扬进取的社会风貌(共32张PPT)
通过分科考试选拔官吏的制 度，以才能作为选官标准。
初创于隋 完善于唐
结束于清
考 题：
3、科举的科 目有哪些？ 考核内容各 是什么？
考
明 经
主要测试记诵儒家经典的能力。
核
内 容 进 包括策问、经史、杂文等。重
士 在考察治理政事的能力。
雁塔题名
唐代进士及第 后，要题名大 雁塔，考中进 士称为“雁塔 题名”
科举制焕发的活力
唐朝衣食住行风尚 博大宏放的精神面貌
昂扬进取的 社会风貌
博大宏放 汇纳百川
开拓进取 豪迈热情
美国的唐人街
拉美的唐人街
现代模特
唐朝仕女
体验历史
假如你是唐朝人，判断一下下列说法是否正确 1、可以参加科举考试 2、可以与朋友饮茶吟诗 3、可以骑马出去旅行 4、妇女可以参加各种社交和文体活动 5、可以根据自己的经济条件建造住房 6、喜欢吃胡食、穿胡服、戴胡帽、登胡靴 7、科举制是通过过分科考试选拔官吏的制度 8、科举考试进士科相对容易些，明经科难考
“盛装舞步”
虢国夫人游春图（局部）
“云想衣裳花想容”
唐 代 圆 领 袍 衫 及 幞 头
唐代的“半臂”、 襦裙
乐 队 图 （ 唐 ）
观 鸟 捕 蝉 图 唐代石狮子
二、衣食住行时尚
·衣在唐朝 ·食在唐朝 ·住在唐朝 ·行在唐朝
第四课
昂扬进取的社会风貌
一、科举同制焕学发的们活,力如果你生活在 1、盛唐朝唐科举时制期的基，本内你容能否谈 谈这时一时期社会的 精神风貌呢？
三、博大宏放的精神风貌
盛唐从习俗风尚到思想文化 都体现出胡汉交融和中西贯 通的特点，展示了博大开放、 汇纳百川与充满创新活力的 时代精神。
北师大版七年级下册第4课昂扬进取的社会风貌(共30张PPT)
梦回唐朝
今天当你伫立在赵州桥头、大雁塔下，当你 航行于大运河中、流连于华清池畔，当你从龙 门走向敦煌、从法门寺走向崇圣寺或开元寺， 当你瞻仰唐蕃会盟碑、注目昭陵六骏，或者吟 诵李杜歌诗、韩柳华章时，你是否会意识到， 中华文明镌刻在我们民族伟大历史上的印痕是 多么清新、明朗，即使在千余年之后，它依然 使人们感觉到那个飞动和创新的时代；你或许 还会体会到，这文明的生命力是何等的顽强和 诱人，它激励着人们去创造无愧于它的延续、 再生而又注入当今时代精神的现代文明。
得 普 遍唐 而代 富， 于骑 情马 趣出 。行 变
昭陵六骏
你在长安城 里感受到的盛唐 精神是什么呀？
科举制焕发的活力
唐朝衣食住行风尚
昂扬进取的精神风貌
博大宏放 革新创新
开朗外向 豪迈热情
豪迈自信 宽容包容 自由奔放 昂扬进取
创新是一个民族进步 的灵魂, 创新也是一个国家兴 旺发达的不竭动力。 ---江泽民
一、科举制焕发的活力
同学们，今天我们一起乘 坐时光列车超越时空隧道， 做个出身贫寒的读书人去唐 都长安赶考吧。赶考的人很 多，竞争很激烈,你一定不 要输给别人哦！
一、科举制焕发的活力
科举制是怎么回事 · 隋朝时创立，唐朝时逐渐完善 以才能作为选官的标准 主要考试科目有明经和进士 · 是一种相对公开、公平、公正的选官制度。 · 是一种相对合理、科学的选官制度。
再 见
便于选拔人才，扩大 中央政权的社会基础，自 由报考，人才不断更新， 增强了政府办事效率，给 社会带来革新气象与创造 精神。
恭喜你！如今你已金榜提 名落户长安。请带我们一起走 进长安人的日常生活，去体验 他们的衣食住行吧！注意别忘 了展现博大宏伟的盛唐精神。
唐朝仕女
北师大历史七年级 第4课__昂扬进取的社会风貌
4.我国是茶的故乡，俗话说：“开门七件事，柴
米油盐酱醋茶。”那么饮茶之风在全国盛行是在
(
)
B．唐朝ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱC.明朝
B
D．清朝
A.隋朝
5.如果让你作一个介绍唐代社会精神风貌的发言
人，你可以选择下列哪一项作为标题 (
A.多元化的交融、碰撞 C.大一统的宏大气度
B.盛世时代的奢华 D.博大宏放的精神风貌
D
)
作业
你预习了吗？
1.古诗有“春风得意马蹄疾，一日看尽长安 花”，又有“皇榜尽处是孙山，贤郎更在孙 山外”，你知道这些是描述古代什么重大事 件的诗句吗？ 2.科举制是什么时期创立和完善的？
模块一 科举制度焕发的活力
读课本20-21页，回答 1.什么是科举制度？它以什么为原则？ 2.科举的考试内容有哪些？ 3.科举制度有什么作用或影响？
情感态度与价值观
想像唐人的生活情况，体会盛唐时 代生机勃发的活力和博大宏放的精神风 貌，以增强民族自豪感，发扬奋发向上 的精神，塑造自信大度的气质。
重点： 了解隋唐科举制度的主要内容，唐代的科举制 对盛唐社会焕发出的生机活力与昂扬进取的社 会风貌有着重要的推动作用。 难点： 感知制度创新对社会进步的推动作用。因为这 与学生已有的知识经验差距比较大，学生一时 难以理解。通过本课的学习，培养学生奋发向 上的良好气质。
1.（2010·聊城学业考试) “风吹金榜落凡世，三 十三人名字香。”“十年寒窗无人问，一举成名天 下知。”诗句反映的现象与下列哪一制度的推行直 接相关？（ A．分封制 省制 ） B．郡县制 C．科举制
C
D．行
2.（2010·山西中考）魏晋时期，官员大多数从高
门权贵子弟中选拔，到了唐玄宗开元年间，科举出
北师大版-历史-七年级下册-第4课 昂扬进取的社会风貌 (文字素材)
陆羽陆羽（733 ~ 804年），字鸿渐，一名疾，字季疵，号竟陵子、桑苎翁、东冈子，唐复州竟陵（今湖北天门）人，一生嗜茶，精于茶道，以著世界第一部茶叶专著棗《茶经》闻名于世，对中国茶业和世界茶业发展作出了卓越越贡献，被誉为“茶仙”，奉为“茶圣”，祀为“茶神”。
他亦工于诗，但传世者不多。
陆羽一生富有传奇色彩。
他原是个被遗弃的孤儿。
唐开元二十三年（公元735年），陆羽三岁，被竟陵龙盖寺住持僧智积禅师在当地西湖之滨拾得。
积公以《易》自筮，为孩子取名，占得《渐》卦，卦辞曰：“鸿渐于陆，其羽可用为仪”。
于是按卦词给他定姓为“陆”，取名为“羽”，以“鸿渐”为字。
陆羽在黄卷青灯、钟声梵呗中学文识字，习育佛经，还学会煮茶等事务。
但他不愿扳依佛法，削发为僧。
九岁那年，有一次智积禅师要他抄经念佛，他却问积公曰：“释氏弟子，生无兄弟，死无后嗣。
儒家说不孝有三，无后为大。
出家人能称有孝吗？”并公然称：“羽将授孔圣之文。
”积公恼他桀骜不驯，藐视尊长，就用繁重的“贱务”磨炼他，迫他悔悟回头。
要他“扫寺地，洁僧而，践呢污墙，负瓦施屋，牧牛一百二十蹄”。
陆羽并不因此气馁屈服，求知欲望反而更加强烈。
他无纸学字，以竹划牛背为书，偶得张衡《南都赋》，虽并不识其字，却危坐展卷，念念有词。
积公知道后，恐其浸染外典，失教日旷，又把他禁闭寺中，令芟剪卉莽，还派年长者管束。
十二岁那年，他乘人不备，逃出龙盖寺，到了一个戏班子里学演戏，作了优伶。
他虽其貌不扬，又有些口吃，但却幽默机智，演丑角很成功，后来还编写了三卷笑话书《谑谈》。
唐天宝五年（公元746年），竟陵太守李齐物在一次州人聚饮中，看到了陆羽出众的表演，十分欣赏他的才华和抱负，当即赠以诗书，并修书推荐他到隐居于火门山的邹夫子那里学习。
天宝十一年（公元752年）礼部郎中崔国辅贬为竟陵司马。
是年，陆羽揖别邹夫子下山。
崔与羽相识，两人常一起出游，品茶鉴水，谈诗论文。
天宝十三年（公元754年）陆羽为考察茶事，出游巴山峡川。
北师大版-历史-七年级下-4 昂扬进取的社会风貌
练习:
1、下列各项制度中，为隋朝创立的有： ①郡县制②均田制③三省六部制④科举制
（ B）
A、①② B、③④ C、①②③ D、 ②③④
2、对科举制度，不正确的评价是（ B ）
A．冲破了世家大族垄断仕途的局面 B．对当时历史始终起着积极作用
C．扩大了官吏来源，巩固了封建国家统治 的基础
D．加强了中央集权，有利于政局的稳定
C、科举考试明经科以儒家经典为考试内容——科 举制度控制了读书人
D、“三十老明经，五十少进士”——人们普遍推 重明经考试。
5、茶是故乡浓，有关唐朝茶文化内容不正确
的是（C ）
A.饮茶习俗在唐代风靡全国，茶成为一种生 活必需品。
B.品茶是美的享受，以茶会友，以茶入诗， 蔚然成风。
C.茶作为普通饮品已经超过酒的作用。
创立： 隋朝 完善： 唐朝 原则： 以才能为选官标准 科目： 明经 进士（受人民推重）
儒家经典 策问、经史、杂文
考察治理政 事的能力
大雁塔
唐代进士及第 后，要题名大 雁塔，考中进 士称为“雁塔 题名”
科第之设，草泽望之起家，瓒绂望之继世。 孤寒失之，族矣；世禄失之，其族绝矣。
科举制度的确立，使没有家世背景的人可 以指望通过它来提高门第，世家大族也可 指望通过它来维持高门，否则都将导致家 族的衰败。
〖你说我说〗
说说唐朝科举制的历史作用。
中央政权 →扩大社会基础 国家机构 →增强活力和办事效率 士子 →创造了相对平等的竞争机会 社会 →带来革新气象和创造精神
练习册P11 16题
〖出发咯〗
恭喜你！如今你已金榜 提名落户长安。请带我们一 起走进长安人的日常生活， 去体验他们的衣、食、住、 行吧！注意别忘了展现博大 宏伟的盛唐精神。
北师大版-历史-七年级下册-第4课 昂扬进取的社会风貌 课堂回顾和延伸
第4课昂扬进取的社会风貌课堂回顾1、编写赶考历史短剧（填写）旁白：科成少时饱读诗书，梦想终有一天荣登进士及第，喜获状元，在雁塔下容光耀祖！终于等到乡试发榜之日。
州县官：发榜，常州籍生徒科成位居榜首，通过乡试，可以即时入京参加会试！旁白：科成喜出望外的同时对行程发愁着。
科成：该怎么走呢？还有一个多月就要会试，（同学们帮我想想办法啊）旁白：乘舟一路而上，京师就在眼前。
好番热闹情景。
为会试而来的络绎不绝。
科成：常科科目，有秀才，，俊士，，明法，明宗，明算，一史，三史，开元礼，道举，童子等。
听说明经，进士尤其吃香。
我考哪个呢？要请教其他台兄。
举功：台兄也进京赶考来了？我打算考进士的的，，，还特别擅长。
台兄考哪一目呢？科成：我自幼就记诵儒家经典，背诵如流。
举功：恩，那台兄是考了。
真希望和台兄同登及第啊！旁白：在的主持下，两位顺利通过会试，真是同喜同贺。
考中称贡士，第一名称。
即时女皇武则天召一干人等对试！武则天：朕亲试诸位才子，亲点状元举功！旁白：举功偕同科成，其他同榜之人凑钱举行庆贺活动，以同榜少年两人在名园探采名花，称，要集体到杏园参加宴会，叫。
科成，举功：慈恩寺雁塔下，题名显荣耀；十年寒窗，终不悔！旁白：春风得意马蹄疾，一朝看遍长安花！2、问答题科举制度是怎么形成的？其进步作用表现在哪些方面？课堂延伸１、假如我们乘着时间隧道来到唐朝，我们将怎样生活呢？你可以是农民、手工业者、商人、官吏、皇帝，等等，要求是要符合唐朝经济生活的实际”２、英国大百科全书中有这么一句话：“我们所知道的最早的考试制度，是中国所采用的选举制度（这里指科举制度），及其定期举行的考试！”那么今天我们就一起来看看这最早的考试制度在历史上产生过什么影响？如果你是一个准备参加进士科举考试的举人，得知唐玄宗规定诗赋作为今年考试得内容，你会怎样做？请你估计一下唐朝文学界将呈现怎样得局面？二选一回答：课堂回顾1、编写赶考历史短剧（填写）答：乡贡明经进士策问经史杂文诗赋明经科礼部会员探花使探花宴2、问答题答：形成：随着士族门阀的衰落和庶族地主的兴起；魏晋以来选官注重门第的九品中正制已无法继续下去。
北师大版-历史-七年级下册-第4课 昂扬进取的社会风貌(33张)
C.茶作为普通饮品已经超过酒的作用。
D.茶税成为国家财政的来源之一，茶成为中 原与少数民族贸易的主要物品。
7、唐代盛行骑乘之风，其中最流行的交通工
具是（ A ）
A．骑马 B．肩舆
C．骑驴 D．驿驴
8、下面有关唐朝博大宏放的精神风貌描述不正确
的是：（B）
A.博大宏放出现的原因是：国运鼎盛，政局安定， 制度创新。
“盛装舞步”戴帷帽骑马的女俑 虢国夫人源自春图（局部）“云想衣裳花想容”
唐 代 圆 领 袍 衫 及 幞 头
〖讨论〗
你在长安城里感受到的 盛唐精神是什么呀？
体现了：胡汉交融、中西贯通 展示了： 博大开放、汇纳百川、充满活力 激荡着：建功立业的进取精神
科举制焕发的活力
唐朝衣食住行风尚
昂扬进取的精神风貌
儒家经典 策问、经史、杂文
考察治理政 事的能力
天 下 英 雄 入 吾 彀 中 矣
科第之设，草泽望之起家，瓒绂望之继世。 孤寒失之，族矣；世禄失之，其族绝矣。
科举制度的确立，使没有家世背景的人可 以指望通过它来提高门第，世家大族也可 指望通过它来维持高门，否则都将导致家 族的衰败。
说说唐朝科举制的历史作用。
B.唐朝不允许不同民族不同国家的人参加科举考试 和做官。
C.体现了唐太宗“车轨同八荒，书文混四方”的追 求。
D.整个社会激荡着为国建功立业的进取精神。
9、下列描述李白“天生我材必有用，千金散
尽还复来”的诗句的含义不正确的是D（ ）
A.李白激昂奔放，自我肯定的精神境界 B.表现出盛唐无所羁束和激昂豪迈的精神风貌 C.李白流露出怀才不遇和渴望用世复杂感情 D.唐代社会不重视人才的现象非常突出
昂扬进取的社会风貌
教学目标
D.茶税成为国家财政的来源之一，茶成为中 原与少数民族贸易的主要物品。
7、唐代盛行骑乘之风，其中最流行的交通工
具是（ A ）
A．骑马 B．肩舆
C．骑驴 D．驿驴
8、下面有关唐朝博大宏放的精神风貌描述不正确
的是：（B）
A.博大宏放出现的原因是：国运鼎盛，政局安定， 制度创新。
“盛装舞步”戴帷帽骑马的女俑 虢国夫人源自春图（局部）“云想衣裳花想容”
唐 代 圆 领 袍 衫 及 幞 头
〖讨论〗
你在长安城里感受到的 盛唐精神是什么呀？
体现了：胡汉交融、中西贯通 展示了： 博大开放、汇纳百川、充满活力 激荡着：建功立业的进取精神
科举制焕发的活力
唐朝衣食住行风尚
昂扬进取的精神风貌
儒家经典 策问、经史、杂文
考察治理政 事的能力
天 下 英 雄 入 吾 彀 中 矣
科第之设，草泽望之起家，瓒绂望之继世。 孤寒失之，族矣；世禄失之，其族绝矣。
科举制度的确立，使没有家世背景的人可 以指望通过它来提高门第，世家大族也可 指望通过它来维持高门，否则都将导致家 族的衰败。
说说唐朝科举制的历史作用。
B.唐朝不允许不同民族不同国家的人参加科举考试 和做官。
C.体现了唐太宗“车轨同八荒，书文混四方”的追 求。
D.整个社会激荡着为国建功立业的进取精神。
9、下列描述李白“天生我材必有用，千金散
尽还复来”的诗句的含义不正确的是D（ ）
A.李白激昂奔放，自我肯定的精神境界 B.表现出盛唐无所羁束和激昂豪迈的精神风貌 C.李白流露出怀才不遇和渴望用世复杂感情 D.唐代社会不重视人才的现象非常突出
昂扬进取的社会风貌
教学目标
北师大版本-历史-七年级下册-第4课 昂扬进取的社会风貌 李新庄中学 王维娜
进士 科
策问（考察 治理政事 的能力） 经史
科
杂文（后来专考 诗赋 ）
目
穿越之旅第一季：回到唐朝去赶考
• 3、唐太宗看着新科进士鱼贯而出，为什么高 兴的说：“天下英雄入吾彀中矣”？ 社会上的人才都被选拔出来，为唐统治服 务。对他的统治有利。
• 4、过五关斩六将，你终于高中状元，你和同 学们会用什么方式纪念你们登科的荣耀？ 雁塔题名
课堂小结
昂 创新科举 扬 进 取 的 社 推动风尚 会 风 貌
博大宏放
含义 科目及能力 影响
制度 创新
饮食 服饰 出行
物质 生活 富足
原因
精神 风貌
表现及特点 改变
课堂检测
• 1、下列各项制度中，为隋朝创立的有： ①郡县制②均田制③三省六部制④科举制
（ B）
A、①② B、③④ C、①②③ D、 ②③④
是什么原因造成了唐朝昂扬进取的社会风貌？
体现了：胡汉交融、中西贯通的特点 展示了：博大开放、汇纳百川、
充满活力的时代精神
激荡着：建功立业的进取精神
原因：
政治安定、经济繁荣、国运鼎盛， 以及科举等一系列的社会革新。
课后感悟
• 今天咱们生活的社会也是政治安定、 经济繁荣、国运鼎盛。作为中学生 的你今后将怎样做？
• C科举制
D 三省六部制
课堂检测
• 3、唐太宗在端门看见新科进士鱼贯而出， 高兴的说：“天下英雄入吾彀中矣” 这
一记载 B
• A、反映了古代帝王的奢侈生活 • B、能说明唐朝科举制的实施情况 • C、属于后人杜撰且不符合实际 • D、说明唐太宗善于虚心纳谏
课堂检测
7、唐代盛行骑乘之风，其中最流行的交通工
• 科举程序
七年级历史下册第一单元繁荣与开放的社会第4课昂扬进取的社会风貌课件北师大版
探究主题 昂扬进取的社会风貌 某中学七(3)班同学以“梦回大唐”为主题,组织课堂讨论,下 面我们跟他们一起步入唐朝的历史,感悟唐朝的风貌。 【金榜题名在唐朝】 假如你是唐朝杭州的一名才子,正赶上京城进行开科取士。作 为书生的你想去长安参加科举考试。
【探究思考】(1)根据自己的能力,你可以报考哪一科目？原因 是什么？ 【参考答案】明经科：主要考查记诵儒家经典的能力。 进士科：主要考查解决社会实际问题的能力。
二、衣食住行时尚 1.特点：物质生活_丰__富__多__彩__,不同民族、地区的饮食习惯和 服饰时尚自然地融入_中__原__文__化__,体现出帝国自信开放的_宏__大__ _气__度__和中华文化的强大生命力。 2.表现：_饮__茶__习俗风靡全国,_骑__马__出行变得普遍而富于情趣。
三、博大宏放的精神风貌 1.原因： (1)盛唐时期_国__运__鼎__盛__,政局安定。 (2)_科__举__选__官__等制度创新,为社会发展注入了活力。 2.表现： (1)盛唐从习俗风尚到思想文化都体现出_胡__汉__交__融__和中西贯通 的特点,展示了博大开放、汇纳百川与充满创新活力的时代精 神。 (2)整个社会激荡着为国_建__功__立__业__的进取精神。
唐朝是中华民族历史上一个大放异彩的时代,科举考试,以 才选官,焕发活力,其物质文明和精神文明都达到了相当的高度, 盛唐从习俗风尚到思想文化都体现出胡汉交融和中西贯通的特 点,展示了博大开放、汇纳百川、兼收并蓄和充满创新活力的 时代精神,为中华文化增强了刚劲、豪爽、热烈、活泼的多民 族色彩,整个社会激荡着昂扬进取和为国建功立业的进取精神。
【衣食住行在长安】 恭喜你！你已金榜题名。
(2)金榜题名后,大家都可以享受“雁塔题名”这一荣誉吗？ 【参考答案】不可以,雁塔题名是科考及第后新科进士最高荣誉 的象征。考取明经科的不享有这一荣誉。 (3)如今你已金榜题名落户长安。请结合所学,给我们介绍长安 人的衣、食、住、行吧！ 【参考答案】唐代,骑马出行非常普遍,并且饮茶习俗已经风靡 全国。唐朝人喜爱胡食,还喜欢穿胡服。唐代的经济非常繁荣, 居住的条件大大改善。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、科举制焕发的活力
同学们，今天我们一起 乘坐时光列车超越时空隧道， 做个出身贫寒的读书人去唐 都长安赶考吧。赶考的人很 多，竞争很激烈,你一定不要 输给别人哦！
1.明科举的主要科目有哪些？ 考2.重经 在主考要察测哪试些记能诵儒力家？经典的能力。
核 内 进 包括策问，重在解决社会实际问题， 容 士 考查治理政事的能力。
三十老明经，五十少进士。
明朝状元赵秉忠的试卷
明朝万历二十六年（1598），由皇帝题名，全国仅存的 一份状元试卷，山东省青州市博物馆珍藏
天 下 英 雄 入 吾 彀 中 矣
说说唐朝科举制的历史作用。
①便于选拔人才，扩大中央政权的 社会基础。 ②增强了国家机构活力和办事效率。 ③创造相对平等的竞争机会……给 社会带来革新气象与创造精神。
看到下面的这些词语诗句，你会想到 哪一制度？
❖ 金榜题名、名落孙山，状元及第、独占鳌头、 十年寒窗、一举成名。zxxk
❖ “满朝朱紫贵，尽是读书人” ❖ “朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，
男儿当自强” ❖ “太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头” ❖ “洞房花烛夜，金榜提名时。” ❖ “春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”
行 变
唐朝仕女
美பைடு நூலகம்的唐人街
拉美的唐人街
你在长安城 里感受到的盛唐 精神是什么呀？
为什么会出现这 样的时代精神？
国中运西鼎贯盛通、、政胡局汉安交定融、；制博度大创开新放…………；建功 立业的进取精神
昭陵六骏
恭喜你！如今你已金 榜提名落户长安。请带我 们一起走进长安人的日常 生活，去体验他们的衣食 住行吧！注意别忘了展现 博大宏伟的盛唐精神。
唐朝长安人流 行穿 耶！
唐
代
圆
领
李白
袍
衫
及
幞
头
老 外 扎 堆 长 安 城
唐代花式糕点
新疆吐鲁番出土的馕
饮茶习俗在唐代风靡全国，茶成为一种生活必需品
得 普 遍唐 而代 富， 于骑 情马 趣出