语文S版五年级上册百花园二课件

在轻轻荡漾着的溪流 的 两岸，满是高过马头的 野花，五彩缤纷，像织不 完的锦缎那么绵延， 像天 边的霞光那么耀眼， 像高 空的彩虹那么绚烂。
这个时候，饮马溪边， 你骑在马上，可以俯视阳光 透射到的清澈的水底，在五 彩斑斓的溪水和石子之间， 鱼群闪闪的鳞光映着雪水清 流，给寂静的天山增添了无 限生机。
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描绘景物时要按一定的顺序，常见的顺序有： (a)空间顺序 ： 由整体到局部、 由近及远或由远及近， 由高到低或由低到高等。 （b）时间顺序 如写《日出》，可按“日出 前”“日出时”“日出后”的顺序写。 • (c)逻辑顺序（先整体后局部）
小结：
• • • • 观察和描写景物的特点 选择好观察点，按一定的顺序描写 多方面去发现和感知景物的特点 观察和描写景物方法 注意把握不同时间 和地点的景物特点 • 用词准确，巧用修辞 • 融情于景，情景交融
方法二、注意把握不同时间和地点景物的特点 荷： 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里） 荷尽已无擎雨盖，菊残尤有傲霜枝。（苏轼）
二。拓展与交流
• 1 学习《海上日出》观察与描写景物时，抓 住天空颜色和时间变化。 • 2《我家门前的海》想象既大胆又巧妙，由 所见的到所想，再用比喻和拟人手法描写 出来。
在本单元阅读中，你的 收获是什么？
自学提示：
1.短文是按怎样的顺序描写七月的天 山的？
2.文章主要描写了哪些景物，他们有 什么特点？
3.把自己喜欢的优美佳句与大家分享。
蓝天衬着高耸的巨 大的雪峰，太阳下，雪 峰间的云影就像白缎上 绣了几朵银灰色的花。
融化的雪水，从高悬的山涧、 从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条 闪耀的银链，在山脚下汇成冲激的 溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛 开的白莲。
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1、阅读《七月的天山》，理清文章的层次。 2、交流。 七月的天山 （1）七月的新疆，最理想的是骑马上天山。 （2~4）气候. 进入天山： 景物：蓝天、雪峰、云彩、雪水、溪水、鱼儿。 再往里走：密林。 走进天山深处：花。 七月的天山不是春天，却胜似春天。
• 1、描写景物要抓住特点，景物的特点主要表现在哪些 方面？ • 景物的特点主要表现在形状、颜色、质地以及音响、 气味等方面。 • 2、如何抓住特点描写景物？ • [1]观察和描写景物，要注意选择好观察点，按一定的 顺序进行描写。 • 观察景物的方法大致有三种 ： • (ａ)定点观景。观察点固定，观察的景物固定。 • (ｂ)动点定景。从不同的位置和角度观察某一种景物， 正如苏轼所说“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。” • （ｃ）移步换景.指随着立足点的移动，观察的对象或 同一对象的角度也不断变化，这是游记散文常见的写 法。
•1、水天一色 风月无边
• （湖南岳阳楼联）
欣 赏
台榭参差金碧里 烟霞舒卷画图中 （北京颐和园联）
颐 和 园
四面荷花三面柳 一城山色半城湖 （济南大明湖联）
积少成多
1、水天一色 风月无边 （湖南岳阳楼联）
2、台榭参差金碧里
烟霞舒卷画图中 （北京颐和园联）
一城山色半城湖 （济南大明湖联）
3、四面荷花三面柳
拟人就是根据想象将物当做人来叙 述或描写，使“物”具有人一样的言行 神态、思想和感情。简单来说拟人就 是用写人的词句去写物。这种手法又 叫 做“人格化”。它是一种常用的修辞 手法。
请把下面、一排排柳树倒映在湖水中。
4、露珠在荷叶上滚来滚去。
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景物描写的一般步骤 （一）、抓住景物特征 （二）、选取安排中心景物和次要景物 （三）、安排好描写顺序和所写景物之间的衔接 过渡 • （四）、选用恰当而富有表现力的语言[动、形、 副词；比、拟、排、夸等修辞方法；合理的联想 和想像] • 描写好景物特点的要领，一要观察细致，二要用 词准确；
练习：把下面句子改写成拟人句。
1、蜜蜂嗡嗡嗡地在（唱着歌）在花丛 中采蜜（劳动、工作）。 2、蟋蟀在平台上叫着（弹琴）。 3、一排排柳树倒映在湖水中（照镜 子）。 4、露珠在荷叶上滚来滚去（嬉戏、玩 耍）。
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明确： 方法一、多方面去发现和感知景物的特点 如何多方面感知？ 视觉——“红的像火，粉的像霞，白的像雪” 嗅觉——“花里带着甜味儿” 听觉——“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”