《民间玩具》教案
《民间玩具》小学美术教案
《民间玩具》小学美术教案一、教学目标：1. 让学生了解民间玩具的特点和制作方法，激发学生对民间艺术的兴趣。
2. 通过观察、讨论和动手实践，培养学生对民间玩具的创作能力和审美能力。
3. 培养学生热爱民间艺术，传承中华优秀传统文化的意识。
二、教学内容：1. 民间玩具的定义和分类。
2. 民间玩具的特点和制作方法。
3. 创作民间玩具的过程和技巧。
三、教学重点与难点：重点：了解民间玩具的特点和制作方法，培养学生创作民间玩具的能力。
难点：掌握民间玩具的制作技巧，创作出具有特色的作品。
四、教学准备：1. 教师准备民间玩具实物或图片，用于展示和讲解。
2. 学生准备纸张、彩笔、剪刀、胶水等绘画和制作工具。
五、教学过程：1. 导入：教师展示民间玩具实物或图片，引导学生关注民间玩具的特点和魅力。
2. 讲解：教师讲解民间玩具的定义、分类、特点和制作方法，帮助学生了解民间玩具的文化内涵。
3. 示范：教师演示制作民间玩具的步骤和技巧，让学生直观地感受制作过程。
4. 实践：学生动手制作民间玩具，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
7. 拓展：鼓励学生在生活中发现和收集民间玩具，进一步了解民间艺术。
六、教学评价：1. 学生作品的创意和制作技巧。
2. 学生对民间玩具文化内涵的理解和传承意识。
3. 学生在课堂中的参与程度和合作能力。
七、教学建议：1. 针对不同年级的学生，可以适当调整教学内容和难度。
2. 在教学过程中，注意引导学生关注民间玩具的制作技巧和创意。
3. 鼓励学生在课后继续探索民间艺术，丰富自己的审美观。
八、教学反思：2. 根据学生的反馈，调整教学方法和策略，提高教学效果。
3. 不断丰富自己的专业知识，提高教学质量。
九、教学拓展：1. 组织学生参观民间艺术展览，加深对民间艺术的了解。
2. 邀请民间艺术家进行课堂教学，让学生亲身感受民间艺术的魅力。
3. 开展民间艺术主题的活动，如民间绘画、剪纸等，激发学生的创作热情。
中国民间玩具教案
一、中国民间玩具教案二、课时安排：每章2课时，共10课时三、教学目标：1. 让学生了解中国民间玩具的种类、特点和制作方法。
2. 培养学生对中国民间玩具的兴趣和热爱，提高学生的审美能力。
3. 通过制作民间玩具，培养学生的动手能力和团队协作精神。
四、教学内容：第一章：民间玩具概述1. 民间玩具的定义2. 民间玩具的分类3. 民间玩具的特点第二章：民间玩具的制作材料与工具1. 民间玩具的制作材料2. 民间玩具的制作工具第三章：纸质民间玩具1. 纸质民间玩具的种类2. 纸质民间玩具的制作方法第四章：泥塑民间玩具1. 泥塑民间玩具的种类2. 泥塑民间玩具的制作方法第五章：木雕民间玩具1. 木雕民间玩具的种类2. 木雕民间玩具的制作方法五、教学过程：1. 课堂讲解：教师通过PPT或实物展示，讲解民间玩具的定义、分类、特点以及制作材料与工具。
2. 制作实践：学生分组进行民间玩具的制作，教师巡回指导。
4. 总结评价：教师对学生的作品进行评价，总结课堂教学。
六、课后作业：1. 学生课后复习课堂内容，了解不同种类民间玩具的制作方法。
2. 学生选择一种喜欢的民间玩具进行制作，提高动手能力。
七、教学资源：1. PPT课件：展示民间玩具的图片、制作过程等。
2. 实物：展示不同种类的民间玩具。
3. 制作材料与工具：纸张、泥巴、木材等。
八、教学评价：1. 学生对民间玩具的认知程度。
2. 学生在制作过程中的动手能力与合作精神。
3. 学生对民间玩具制作的兴趣与热爱。
九、教学建议：1. 教师应注重课堂讲解与实践操作相结合，让学生在动手实践中掌握民间玩具的制作方法。
2. 鼓励学生发挥创意，创新民间玩具的设计与制作。
3. 教师应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导与鼓励。
1. 组织学生参观民间玩具展览，加深对民间玩具的了解。
2. 邀请民间玩具制作师傅到校进行讲座与示范，提高学生的制作技巧。
3. 开展民间玩具制作比赛，激发学生的创作热情。
民间玩具美术教案(精选五篇)
民间玩具美术教案（精选五篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级下册美术教学设计 - 第十课 民间玩具 ︳湘美版
二年级下册美术教学设计 - 第十课民间玩具︳湘美版课程目标1.了解民间玩具的来源及发展历程；2.掌握用纸板、草绳等材料制作民间玩具的基本方法；3.增强学生的动手能力和创造力，培养学生的民俗文化意识和传统文化认同感。
教学内容一、民间玩具的来源和发展1.什么是民间玩具？2.民间玩具有哪些种类？3.民间玩具的发展历程。
二、制作民间玩具1.纸板剪纸：剪刀、彩纸、胶水。
2.草编小草人：草绳、剪刀。
教学过程一、民间玩具的来源和发展1.引导学生了解什么是民间玩具并列举部分常见的民间玩具。
2.引导学生回忆儿时玩具与现在的同龄人是否有差别，让学生了解民间玩具的发展历程。
二、制作民间玩具1.纸板剪纸：–给学生发放剪刀、彩纸等工具，让学生独立完成一份剪纸作品。
–让学生交流自己的剪纸作品，讲述自己的创作过程和体会。
2.草编小草人：–给学生发放草绳等材料，讲解草绳的编织方法，让学生独立完成一只小草人。
–引导学生思考草编小草人背后的民俗文化和传统文化认同感。
–让学生交流自己的小草人作品，讲述自己的创作过程和体会。
教学评价1.对学生的剪纸和草编小草人进行评选，选出优秀作品并给予表扬鼓励。
2.利用班级展示活动，在班级内展示学生的民间玩具作品，让学生相互欣赏、交流，增强学生的民俗文化意识和传统文化认同感。
注意事项1.教师需要提前做好课前准备，准备好所需用到的材料和工具。
2.教师需要悉心指导学生完成作品，耐心引导学生思考民间玩具背后的文化内涵。
3.教师需要多角度评价学生的作品，注重激发学生创造力和动手能力。
《二年级美术《民间玩具》教案
【教学目标】1.学习了解民间玩具的定义和种类；2.培养学生对民间玩具的兴趣，欣赏和欣赏民间玩具的能力；3.培养学生的观察力和想象力，激发学生的创造力和动手能力；4.通过制作民间玩具，培养学生的动手能力和团队合作精神。
【教学重点】1.了解民间玩具的定义和种类；2.培养学生欣赏和欣赏民间玩具的能力；3.培养学生的观察力和想象力。
【教学难点】通过制作民间玩具，培养学生的动手能力和团队合作精神。
【教学准备】图片、民间玩具模型、纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
【教学过程】Step 1 引入新课1.老师出示民间玩具的图片，让学生观察并猜测是什么。
2.教师引入新课：“同学们，你们看到的这些是民间玩具，你们知道什么是民间玩具吗？”Step 2 学习认识民间玩具1.教师出示民间玩具模型，逐个介绍每个民间玩具的名称。
2.学生观察模型，尝试回答模型的材料、形状特点等问题。
Step 3 欣赏民间玩具1.教师播放民间玩具的图片或视频，让学生欣赏并感受民间玩具的美。
2.学生描述图片或视频中的民间玩具，尝试用自己的话来表达。
Step 4 制作民间玩具1.教师分发纸和水彩笔，让学生自由发挥，画出自己喜欢的民间玩具的形象。
2.学生完成画作后，用剪刀将画剪下，并将画纸卷成筒状，用胶水固定。
3.学生可以用纸、剪纸、彩纸等材料，为自己的民间玩具添加装饰。
4.学生可以相互展示自己的作品，欣赏彼此的创作。
Step 5 总结归纳1.教师引导学生回顾学习内容，总结民间玩具的定义和种类。
2.学生展示自己制作的民间玩具，并进行小组交流分享。
【巩固拓展】1.教师可以邀请相关专家或老师，讲解民间玩具的历史和文化背景。
2.教师可以组织学生一起参观博物馆或民间玩具展览，进一步了解民间玩具。
【课后作业】1.学生回家后，可以采集自己所在地的民间玩具图片或样品，并写一份采集报告。
2.学生可以用手工制作民间玩具，展示自己的动手能力和创造力。
【教学反思】通过本节课的学习，学生了解了民间玩具的定义、种类和制作过程，培养了学生对民间玩具的欣赏和欣赏能力，同时也激发了学生的创造力和动手能力。
民间玩具教案初中
民间玩具教案初中教学目标：1. 让学生了解和认识我国丰富多彩的民间玩具文化。
2. 通过实践活动，培养学生对民间玩具的兴趣和热爱，提高动手能力。
3. 引导学生了解民间玩具的历史背景、地域特点和制作方法，培养学生的审美情趣和文化素养。
教学内容：1. 民间玩具的定义和分类2. 民间玩具的历史背景和地域特点3. 民间玩具的制作方法4. 民间玩具的文化内涵教学重点：1. 民间玩具的分类和制作方法。
2. 民间玩具的历史背景和地域特点。
教学难点：1. 民间玩具的制作技巧。
2. 民间玩具文化内涵的理解。
教学准备：1. 教师准备相关民间玩具的图片、实物或视频资料。
2. 学生准备笔记本和笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些民间玩具的图片或实物，引导学生关注和思考：这些玩具是什么？它们有什么特点？2. 学生分享自己的玩具经历，谈论对民间玩具的认识和感受。
二、讲解民间玩具的定义和分类（10分钟）1. 教师讲解民间玩具的定义，让学生了解民间玩具的本质特征。
2. 教师介绍民间玩具的分类，如泥玩具、木玩具、布玩具等，并展示相应图片，让学生了解各种玩具的风格和特点。
三、探讨民间玩具的历史背景和地域特点（10分钟）1. 教师引导学生探讨民间玩具的历史背景，了解民间玩具在不同历史时期的演变过程。
2. 教师让学生分析民间玩具的地域特点，认识不同地区民间玩具的独特风格。
四、学习民间玩具的制作方法（10分钟）1. 教师讲解一种民间玩具的制作方法，如泥玩具的制作过程。
2. 学生跟随教师一起动手制作，体验民间玩具制作的乐趣。
五、探究民间玩具的文化内涵（10分钟）1. 教师引导学生从造型、图案、色彩等方面分析民间玩具的文化内涵。
2. 学生分享自己对民间玩具文化内涵的理解和感悟。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生对民间玩具有一个全面的认识。
2. 学生分享自己的学习收获，反思自己对民间玩具的认识和态度。
一年级下册美术教案-第17课中国民间玩具｜苏少版(7)
一年级下册美术教案第17课中国民间玩具｜苏少版 (7)教学目标知识与技能1. 让学生了解中国民间玩具的历史背景、种类和特点。
2. 培养学生对中国民间玩具的欣赏能力和审美观念。
3. 引导学生运用绘画、手工等技法创作自己的民间玩具作品。
过程与方法1. 通过观察、讨论和创作，培养学生对民间玩具的兴趣和热情。
2. 引导学生运用想象力和创造力，创作出具有个人特色的民间玩具作品。
3. 通过实践操作，提高学生的动手能力和美术技能。
情感态度价值观1. 培养学生对传统文化的尊重和热爱，增强民族自豪感。
2. 培养学生的团队合作精神，提高沟通和交流能力。
3. 培养学生的创新思维和审美情趣，提高综合素质。
教学内容中国民间玩具的历史背景1. 介绍民间玩具的起源和发展。
2. 引导学生了解民间玩具在不同历史时期的变化和特点。
中国民间玩具的种类和特点1. 介绍常见的民间玩具种类，如布玩具、泥玩具、木玩具等。
2. 分析民间玩具的艺术特色和制作工艺。
中国民间玩具的欣赏和创作1. 引导学生欣赏民间玩具的美，培养审美观念。
2. 教授绘画、手工等技法，指导学生创作自己的民间玩具作品。
教学重点与难点教学重点1. 让学生了解中国民间玩具的历史背景、种类和特点。
2. 培养学生对中国民间玩具的欣赏能力和审美观念。
3. 引导学生运用绘画、手工等技法创作自己的民间玩具作品。
教学难点1. 如何引导学生欣赏和理解民间玩具的艺术价值。
2. 如何指导学生运用绘画、手工等技法创作出具有个人特色的民间玩具作品。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、民间玩具实物或图片。
2. 学具：绘画工具、手工材料（如纸张、布料、泥巴、木棒等）。
教学过程1. 导入：通过图片或实物展示，引导学生关注中国民间玩具，激发兴趣。
2. 新课内容：介绍民间玩具的历史背景、种类和特点，引导学生欣赏和理解其艺术价值。
3. 实践操作：教授绘画、手工等技法，指导学生创作自己的民间玩具作品。
《中国民间玩具》教案
《中国民间玩具》教案一、教学目标1. 让学生了解中国民间玩具的定义、分类和特点。
2. 培养学生对中国民间玩具的兴趣和热爱，提高审美能力。
3. 引导学生了解中国民间玩具的历史文化内涵，增强民族自豪感。
4. 培养学生动手能力，体验制作民间玩具的乐趣。
二、教学内容1. 中国民间玩具的定义与分类2. 中国民间玩具的特点3. 中国民间玩具的历史文化内涵4. 民间玩具的制作方法与技巧5. 民间玩具在现代生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：中国民间玩具的定义、分类、特点及历史文化内涵。
2. 教学难点：民间玩具的制作方法与技巧。
四、教学方法1. 讲授法：讲解民间玩具的定义、分类、特点及历史文化内涵。
2. 演示法：展示各种民间玩具，让学生直观感受。
3. 实践法：引导学生动手制作民间玩具，体验制作乐趣。
4. 讨论法：分组讨论民间玩具在现代生活中的应用，分享心得。
五、教学准备1. 教具：民间玩具实物、图片、视频等。
2. 材料：制作民间玩具所需的道具和材料。
3. 场地：宽敞的教室，便于学生动手操作。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示民间玩具实物或图片，引发学生兴趣，导入新课《中国民间玩具》。
2. 讲授新课：讲解民间玩具的定义、分类、特点及历史文化内涵。
3. 演示与实践：展示制作民间玩具的过程，让学生动手实践，体验制作乐趣。
4. 讨论交流：分组讨论民间玩具在现代生活中的应用，分享心得。
5. 总结拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业。
七、作业布置1. 调查了解家乡的民间玩具，收集相关资料，下节课分享。
2. 动手制作一个简单的民间玩具，拍照记录制作过程，分享到班级群。
八、评价标准1. 学生对民间玩具的定义、分类、特点及历史文化内涵的理解程度。
2. 学生动手制作民间玩具的能力和创意表现。
3. 学生在讨论交流中的参与程度和观点阐述。
九、教学反思课后对课堂教学进行反思，总结优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
小学美术教案 民间玩具9篇
小学美术教案民间玩具9篇民间玩具 1（人民教育出版社小学美术三年级下册第二十课）一、学习领域：欣赏·评述二、课时：1课时三、教材分析：中国民间玩具源远流长，分布地域广阔，它的种类、材料、造型都各不相同。
由于它们是相互借鉴与传承的共性艺术，因而具有稳定的传统式样和丰富的文化内涵。
本课以了解中国民间玩具为教学内容，以欣赏山西民间玩具为切入点，开展探究式的学习。
通过学习让学生了解和接触中国民间玩具的艺术性，激发学生对中国民间玩具和民间艺术的的兴趣，提高学生的艺术审美能力和民族自豪感。
四、教学目标：提高学生的艺术审美能力和民族自豪感；初步接触和了解中国民间玩具的艺术特色，灵活运用已有知识分析民间玩具的特色；培养学生的合作意识，体验探究的乐趣。
五、教学重点、难点：重点：初步接触和了解中国民间玩具的艺术特色。
难点：灵活运用已有知识分析山西民间玩具的特色。
六、教学准备：学生：美术书、课前收集中国民间玩具的资料和图片或实物。
教师：中国民间玩具的课件或图片、山西民间玩具的实物七、教学过程：引导阶段（1）课前同学们收集了中国民间玩具的图片，有的同学还找到了实物，对中国民间玩具也有了一点的了解。
老师也找了一些中国民间玩具的图片，想看吗？出示课题：中国民间玩具（2）播放中国民间玩具课件，让学生感受丰富多彩的中国民间玩具，了解中国民间玩具的多样性。
（3）欣赏教材中的民间玩具作品，提出问题：翻开课本，仔细观察，小组讨论：①图片有什么民间玩具？你见过吗？它们是用什么材料制作的？②找出这些民间玩具的共同点？③它们在造型、色彩、材料上有什么特点？由各个小组长汇报，师生共同总结：中国民间玩具的艺术特点是：色彩鲜艳、造型丰富、废物利用。
感受阶段中国的民间玩具种类很多，这节课重点欣赏富有代表性的中国民间玩具──山西民间玩具（再次出示课题：中国民间玩具──山西民间玩具）（1）出示山西民间玩具各种虎造型的民间玩具课件。
（2）小组围绕以下4个问题展开讨论：a.这些民间玩具以什么动物形象进行夸张、变形？b.民间玩具老虎的造型有什么特点：c.民间玩具老虎选用什么材料进行制作？d.你知道民间玩具老虎的寓意吗？（3）小组汇报、师生共同总结虎造型的民间玩具的艺术特色：用虎的形象进行夸张、变形，它具有造型粗犷、质朴、生动优美，注重装饰性，大胆取舍细节，高度概括的艺术形象。
幼儿园小班科学活动《民间玩具》教学设计教案
幼儿园小班科学活动《民间玩具》教学设计教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解和认识各种民间玩具，知道它们的特点和玩法。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力，学会与同伴分享和交流。
3. 情感目标：激发幼儿对民间玩具的兴趣，培养他们热爱传统文化和艺术。
二、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿认识和了解各种民间玩具。
2. 活动难点：培养幼儿观察、比较和表达能力，学会与同伴分享和交流。
三、活动准备：1. 物质准备：各种民间玩具（如风车、风筝、抖空竹等），图片，视频等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
四、活动过程：1. 导入：教师出示各种民间玩具，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 基本部分：（1）教师播放民间玩具的视频，让幼儿观看并说出视频中出现的玩具。
（2）教师向幼儿介绍各种民间玩具的玩法和特点，引导幼儿亲身体验并操作。
（3）教师组织幼儿进行观察、比较和表达，让幼儿学会与同伴分享和交流。
3. 拓展部分：（1）教师引导幼儿发挥想象，创作自己的民间玩具。
（2）幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。
五、活动评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、观察能力、表达能力等。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中民间玩具的学习和玩耍情况。
3. 幼儿自评：让幼儿评价自己在活动中的表现和收获。
六、活动准备：教具准备：收集各种民间玩具的图片或者实物，制作PPT，准备玩具样品。
环境准备：创设一个轻松和谐的学习氛围，准备一个展示区用来展示幼儿的作品。
七、活动过程：3.深入学习（约10分钟）（1）教师通过PPT展示不同种类的民间玩具，引导幼儿观察并说出玩具的名称和特点。
（2）小组讨论：邀请幼儿分组讨论他们所了解到的民间玩具的玩法和制作方法。
（3）实际操作：让幼儿亲自尝试操作这些民间玩具，感受玩具的乐趣。
4.创意发挥（约10分钟）（1）教师引导幼儿发挥想象，利用废旧材料制作自己喜欢的民间玩具。
幼儿园小班科学活动《民间玩具》教学设计教案
幼儿园小班科学活动《民间玩具》教学设计教案一、活动目标1. 认识各种民间玩具，了解它们的特点和玩法。
2. 通过观察、操作、交流，培养幼儿的观察力、动手能力和口语表达能力。
3. 感受民间玩具的魅力，培养幼儿对传统文化的兴趣。
二、活动准备1. 物质准备：各种民间玩具（如风车、风筝、拨浪鼓等），玩具展示台，玩具操作材料。
2. 经验准备：幼儿在生活中玩过民间玩具。
三、活动重难点1. 活动重点：认识各种民间玩具，了解它们的特点和玩法。
2. 活动难点：培养幼儿的观察力、动手能力和口语表达能力。
四、活动过程1. 导入：教师出示民间玩具，引导幼儿观察并说出玩具的名称，引发幼儿对民间玩具的兴趣。
2. 展示民间玩具：教师展示各种民间玩具，引导幼儿观察玩具的特点，如形状、颜色、材质等。
3. 讲解玩具玩法：教师讲解每个民间玩具的玩法，并示范操作，引导幼儿动手尝试。
4. 交流分享：幼儿分组操作民间玩具，与同伴交流自己的感受和发现，培养幼儿的口语表达能力。
5. 总结提升：教师引导幼儿总结本次活动，强调民间玩具的特点和玩法。
五、活动延伸1. 家庭作业：请幼儿回家后向家长介绍本次活动学到的民间玩具及其玩法。
2. 环境创设：在班级环境中布置“民间玩具展示区”，让幼儿自由欣赏和操作。
3. 区域活动：在科学区设置“民间玩具制作区”，让幼儿尝试制作自己喜欢的民间玩具。
六、教学方法1. 观察法：通过展示各种民间玩具，引导幼儿观察并说出玩具的名称，了解玩具的特点。
2. 操作法：教师示范玩具的玩法，并引导幼儿动手操作，培养幼儿的动手能力。
3. 交流分享法：幼儿分组操作民间玩具，与同伴交流自己的感受和发现，提高幼儿的口语表达能力。
七、教学步骤1. 导入：教师出示民间玩具，引导幼儿观察并说出玩具的名称，引发幼儿对民间玩具的兴趣。
2. 展示民间玩具：教师展示各种民间玩具，引导幼儿观察玩具的特点，如形状、颜色、材质等。
3. 讲解玩具玩法：教师讲解每个民间玩具的玩法，并示范操作，引导幼儿动手尝试。
民间玩具教案幼儿园
民间玩具教案幼儿园一、教学目标1.了解民间玩具的特点和发展历程；2.掌握民间玩具制作的基本方法；3.培养幼儿的手工制作能力和动手能力；4.提高幼儿的观察、动手和想象能力，培养幼儿的创新思维和团队协作精神。
二、教学重点1.民间玩具的特点和发展历程；2.民间玩具制作的基本方法。
三、教学难点1.如何培养幼儿的手工制作能力和动手能力；2.如何提高幼儿的观察、动手和想象能力。
四、教学内容1.民间玩具概述民间玩具是中国工农红军长征时期的一个独特的产物，它是在贫困、困难的条件下，由布匹、树叶、竹子、木材、麦秸、砂土、泥、纸、草等自然材料制成的，是大众娱乐的一种具有浓郁的地方特色和文化传统的玩具。
2.民间玩具特点民间玩具具有造型新奇、色彩丰富、结构简单、动手能力强、智力开发等特点，能够培养孩子的动手能力和观察力，同时也能够激发孩子的想象力和创造力。
3.民间玩具的发展历程民间玩具的发展可分为三个阶段，即初创阶段、革命时期和改革开放以后，每个阶段都有自己的特点和发展规律。
4.民间玩具制作方法制作民间玩具需要准备好原材料和工具，常见的制作方法包括剪、粘、描绘、编织、捏塑等。
五、教学方法1.讲授法通过讲解民间玩具的概述、特点和发展历程等，让孩子对民间玩具有一个初步的了解。
2.示范法通过教师的示范，让孩子们看到民间玩具的制作过程，学习制作民间玩具的方法。
3.实践法通过实际操作，让孩子们亲身参与民间玩具的制作过程，提高他们的动手能力和创造力。
六、教学步骤1.了解民间玩具的概述、特点和发展历程；2.向孩子们展示一些民间玩具的样品，让他们观察和分析，激发他们的兴趣和想象力；3.教授民间玩具的制作方法，并进行现场演示；4.让孩子们动手制作自己喜欢的民间玩具，发挥他们的创造力和想象力；5.展示孩子们制作的民间玩具，通过分享和交流，培养他们的团队协作精神。
七、教学评价1.观察孩子们的制作过程和结果，评价他们的动手能力、创造力和想象力；2.鼓励孩子们发表自己的看法和意见，评价他们的表达能力和思维能力。
民间玩具教案幼儿园模板
适用年龄：4-6岁教学目标：1. 让幼儿了解民间玩具的起源、特点和种类。
2. 培养幼儿动手操作能力和创造力。
3. 增强幼儿对传统文化的兴趣和热爱。
教学重点：1. 民间玩具的制作方法。
2. 民间玩具的游戏方式。
教学难点：1. 民间玩具的创意制作。
2. 民间玩具游戏的合作与交流。
教学准备：1. 民间玩具图片或实物。
2. 制作民间玩具的材料（如彩纸、绳子、剪刀等）。
3. 民间玩具游戏所需的场地和道具。
教学过程：一、导入1. 教师出示民间玩具图片或实物，引导幼儿观察并提问：“你们认识这是什么吗？它是用来做什么的？”2. 幼儿自由发言，教师总结民间玩具的名称和用途。
二、新授1. 教师讲解民间玩具的起源、特点和种类，如：泥塑、剪纸、风筝、拨浪鼓等。
2. 通过图片或实物展示，让幼儿了解不同民间玩具的制作方法和游戏方式。
三、实践操作1. 教师分发制作材料，引导幼儿动手制作民间玩具。
2. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
3. 幼儿展示自己的作品，互相欣赏和评价。
四、游戏活动1. 教师组织幼儿进行民间玩具游戏，如：放风筝、抖空竹、踢毽子等。
2. 幼儿分组进行游戏，教师观察并指导。
3. 游戏结束后，幼儿分享自己的游戏感受。
五、总结与反思1. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调民间玩具的制作方法和游戏方式。
2. 幼儿分享自己的收获和体会，教师进行总结。
教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手操作能力和创造力。
2. 评估幼儿在游戏活动中的合作与交流能力。
3. 了解幼儿对民间玩具的兴趣和热爱程度。
课后延伸：1. 鼓励幼儿回家与家长共同收集民间玩具，了解其背后的故事。
2. 组织幼儿参加民间玩具制作比赛，展示自己的作品。
3. 举办民间玩具展览，让幼儿和家长共同欣赏和交流。
《民间玩具》小学美术教案
《民间玩具》小学美术教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识民间玩具的种类、特点和制作方法。
2. 培养学生对民间艺术的热爱和传承意识。
3. 提高学生的动手能力和创造力。
二、教学内容：1. 民间玩具的定义和分类。
2. 民间玩具的特点。
3. 民间玩具的制作方法。
4. 民间玩具的文化意义。
三、教学重点与难点：重点：让学生了解和认识民间玩具的种类、特点和制作方法。
难点：培养学生对民间艺术的热爱和传承意识。
四、教学准备：1. 收集各种民间玩具的图片和实物。
2. 准备相关视频资料。
3. 准备制作民间玩具的材料和工具。
五、教学过程：1. 导入：通过展示各种民间玩具的图片和实物，引导学生关注和兴趣。
2. 讲解：介绍民间玩具的定义、分类、特点和制作方法，让学生了解民间玩具的基本知识。
3. 示范：播放制作民间玩具的视频，边播放边讲解制作过程，让学生直观地了解制作方法。
4. 实践：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
6. 总结：让学生谈谈对民间玩具的认识和感受，引导学生关注和传承民间艺术。
六、教学评价：1. 观察学生在制作过程中的动手能力和创造力。
2. 评估学生对民间玩具知识的掌握程度。
3. 关注学生在展示和评价环节的表现，了解学生的情感态度和价值观。
七、教学反思：在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法是否适合学生，是否能够激发学生的兴趣和积极参与。
关注学生的学习效果，根据实际情况调整教学策略。
八、教学拓展：1. 组织学生参观民间艺术展览，加深对民间艺术的了解。
2. 邀请民间艺术家进行讲座，让学生更直观地了解民间艺术的魅力。
3. 开展民间艺术主题活动，如民间绘画、剪纸、泥塑等，让学生亲身体验民间艺术的乐趣。
九、教学资源：1. 民间玩具图片和实物。
2. 制作民间玩具的视频资料。
3. 相关民间艺术书籍和资料。
4. 制作民间玩具的材料和工具。
呈现传统文化之美——小学美术民间玩具教案二
呈现传统文化之美——小学美术民间玩具教案二一、简介民间玩具是传统文化的一部分，它既包含着智慧，又承载着人们的生活，具有非常高的收藏和研究价值。
而小学美术教育是让孩子们了解传统文化、形成美感、培养艺术素养的重要途径。
因此，将小学美术和民间玩具相结合，教育孩子，不仅利于孩子们了解民间文化，还可以锻炼孩子们的动手能力和观察能力。
本教案将为大家介绍小学美术民间玩具教案二。
二、教学目标1、了解民间玩具与传统文化；2、学习民间玩具的历史文化背景在小学美术中运用民间玩具；3、掌握使用不同的材料进行民间玩具制作；4、发现自身的创新与创造性思维。
三、教学内容1、在比例缩小固定的基础上，进行民间玩具的绘画创作；2、学习自然环境中的颜色分析；3、了解人物形象的表现方法。
四、教学过程1、自然环境色彩的分析带领孩子们到校园里赏花，让他们了解校园里花卉植物的呈现方式。
了解颜色，根据颜色的鲜艳程度制作颜色调色板，然后进行适当的比例缩小，让孩子们在小纸张上使用水彩对校园里的花卉进行描绘。
孩子们可以自由发挥，用自己的方式表达自己对花卉的感受。
2、民间玩具的制作在了解校园里的花卉后，组织孩子们制作民间玩具。
可以利用自然材料，比如枝条，花瓣等材料进行制作。
或者使用纸板、彩纸等常见的材料进行创作。
让孩子们自由发挥，想象出自己的民间玩具，并进行制作。
3、人物形象的表现方法在制作民间玩具的过程中，孩子们对人物形象的表现方法也有了一定的了解。
另外，还可以将孩子们所了解的民间玩具和自然环境中的花卉等物品结合起来，让孩子们在这些物品的基础上，尝试画出自己的民间玩具人物形象，让孩子们了解如何通过绘画表达自己的感受。
五、教学要点1、孩子们应该认真听老师的讲解，重视历史文化背景，加深对传统文化的了解；2、孩子们应学习不同材料的使用方法，了解如何用手中的材料制作自己的民间玩具；3、孩子们应该学会站在少年儿童的角度创造性思考，发挥自己的想象力。
六、教学复习要求孩子们认真完整地做好每一道题，并在主观题上尝试创新，充分体现自己的思维和表现力。
《民间玩具》小学美术教案
《民间玩具》小学美术教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识我国民间玩具的种类、特点和制作方法。
2. 培养学生对民间玩具的兴趣和热爱，提高他们的审美能力。
3. 引导学生动手实践，提高他们的创新能力和动手能力。
二、教学内容：1. 民间玩具的定义和分类。
2. 民间玩具的特点和制作方法。
3. 民间玩具在我国传统文化中的地位和作用。
三、教学重点与难点：重点：让学生了解和认识民间玩具的种类、特点和制作方法。
难点：培养学生动手制作民间玩具的能力。
四、教学准备：1. 教师准备各种类型的民间玩具样品。
2. 学生准备剪刀、胶水、彩纸等制作工具和材料。
五、教学过程：1. 导入：教师展示各种民间玩具样品，引导学生了解民间玩具的定义和分类。
2. 新课：讲解民间玩具的特点和制作方法，让学生了解民间玩具在我国传统文化中的地位和作用。
3. 示范：教师演示制作一种民间玩具的过程，引导学生动手实践。
4. 练习：学生根据所学内容，自主选择一种民间玩具进行制作。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师对其进行评价，鼓励学生的创新精神和动手能力。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调民间玩具在我国传统文化中的重要性，激发学生对民间文化的热爱。
六、教学拓展：1. 组织学生参观民间玩具博物馆或相关展览，加深对民间玩具的了解。
2. 邀请民间艺人进行讲座或演示，让学生更直观地感受民间玩具的制作技艺。
3. 开展“民间玩具设计大赛”，鼓励学生发挥创意，设计出具有特色的民间玩具。
七、教学评价：1. 评价学生的作品，关注其在造型、色彩、创意等方面的表现。
2. 评价学生在制作过程中的态度、合作意识和动手能力。
3. 结合学生的课堂表现，综合评价其在民间玩具方面的认知和技能水平。
八、教学建议：1. 注重引导学生关注民间玩具的特点，培养学生的审美能力。
2. 鼓励学生动手实践，提高他们的创新能力和动手能力。
3. 结合地方文化特色，引入具有地域特色的民间玩具内容。
湘教版二年级下册美术教案：民间玩具
湘教版二年级下册美术教案：民间玩具一、教学目标1.了解民间玩具的种类和来源；2.掌握制作民间玩具的基本方法和材料；3.培养学生动手能力和创造能力；4.培养学生对传统文化的了解和鉴赏能力。
二、教学重点1.了解民间玩具的种类和来源；2.掌握制作民间玩具的基本方法和材料。
三、教学难点培养学生动手能力和创造能力。
四、教学内容及方法（一）教学内容：本节课将学习民间玩具制作。
我们将了解民间玩具的种类和来源，在此基础上自己动手制作。
通过制作过程，培养学生动手和创造能力。
（二）教学方法：课堂教学、小组合作、展示比赛、评价。
（三）教学流程：1. 导入（10分钟）首先，老师将展示一些民间玩具，并引导学生谈论如下问题：1.学生是否见过这些玩具？2.可以从哪些角度来分类这些玩具？3.这些玩具的来源和制作方法是什么？2. 激发兴趣（10分钟）老师将组织学生动手制作一个简单的民间玩具。
在制作过程中引导学生发现玩具的构造和制作材料，启发学生发挥自己的想象力和创造力，创造出自己的民间玩具。
3. 分组制作（60分钟）1.学生分成小组，每组四人。
2.每组随机抽取一个民间玩具图样，然后动手制作。
3.每组在制作的过程中要注意安全，同时记录下制作的步骤和需要的材料等。
4.老师在制作结束后，将会对每组制作情况进行点评和评分。
4. 展示比赛（20分钟）每组完成后，学生将自己的作品展示在课堂上，并对其他组的作品进行点评和评分。
5. 评价与总结（10分钟）1.老师对每组作品进行评价和点评，同时总结出本次课程的优点和改进之处。
2.学生根据教师提供的评分标准，对自己的作品进行自评。
3.课程结束，老师提醒学生可以继续在家中或者课余时间制作更多的民间玩具。
五、教学资源与评价标准（一）教学资源：1.民间玩具图片；2.制作材料及相关工具。
（二）教学评价标准：1.创意：能否吸引人眼球，具有新颖性。
2.制作难度：材料使用是否合理，并且具有可行性。
3.制作精细度：制作是否精湛、完美。
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《民间玩具》教案
课题：民间玩具
领域：综合、探索
课时：1—2课时
教学目标：1、能够利用身边的材料设计并制作一个玩具。
2、通过欣赏、探索使学生对民间玩具有个大致的了解。
激发学生的创作热情。
3、激发学生对民间艺术的热爱。
教学重点：制作一个玩具。
教学难点：玩具的设计。
教具准备：玩具作品若干件，图片、录像等。
学具准备：民间玩具若干，橡皮泥、彩纸、剪刀、胶水、易拉罐等材料。
教学过程：
一、导入阶段：
1、请同学谈谈自己对民间玩具的认识，及自己所见所知的民间玩具。
2、播放录像：欣赏收集的民间玩具，并简单介绍这些玩具的出处及特点。
3、请同学分组讨论一下录像中的民间玩具。
自己喜欢哪一
件或分析某件作品的特色（造型、色彩、象征寓意等）
二、发展阶段：
1、教材作品欣赏，分析作品中的民间玩具的造型特征，色彩及寓意（师生共同完成）
（1）《大阿福》：江苏无锡是我国历来民间艺人，特别是泥塑艺人集中的地方，历代人才辈出，《大阿福》是我国传统的泥娃娃的代表作，胖的脸庞，讨人喜欢，含有吉祥、幸福的寓意，（讨论现代大阿福与古代大阿福有什么不同？）（2）《套娃》：俄罗斯流行的木制娃娃，造型生动，色彩富有民族特色，五个木娃娃环环相套，可以合成一个大的木娃娃，设计非常巧妙。
（请同学列举并描述一下自己所见的相似的玩具作品）
（3）《扳不倒》河北玉田，是一种重力玩具，上部用纸，下部用纸包泥，扳倒后能自动竖立起来，故又称“扳不倒儿”。
这是同学常见的玩具，在我们这里很常见，叫“不倒翁”，很多同学自己都会制作，只是制作的材料各种各样，请同学来谈谈（不倒翁的原理或制作过程）。
（4）欣赏《白釉彩绘陶猫》、《布公鸡》、《泥狗》、《兔儿爷》、《竹龙》、《猴翻跟头》、《竹制机关枪》、《沙燕风筝》、《泥公鸡》、《虎》系列等作品，并谈谈各地民间玩具的创造者们，为什么要借助老虎的形象，制作各种不同的玩具。
小结：通过以上所欣赏的古今中外民间玩具作品得知，它们在造型色彩上都有独到之处，看似简单却寓意深刻，实际上却包含着劳动人民的创造才能。
所以一直以来深受人们喜爱。
小狗、小猫、小鸡，是小朋友最喜欢的动物，也是民间玩具中经常表现的对象，请同学们用自己带来的材料，设计并制作一个玩具。
2、设计制作玩具，可单独完成也可多人合作。
（1）选材构思：合作者可讨论如何先材定题。
（2）设计方案。
（3）完成制作。
3、辅导学生进行设计制作。
4、玩具作品欣赏交流：
（1）选出有代表性作品请作者谈创作意图及创作体会并进行交流。
（2）布置玩具作品展。
三、课后拓展：
可利用各种方法收集古今中外有关民间玩具的资料，利用木块、泥土等材料制作自己喜欢的玩具
美术教案
课题：民间玩具
班级：美术学0901班学号：0903024106
姓名：陈书亭。