我的幸运一天
幼儿园绘本课《我的幸运一天》公开课教案（精选13篇）
幼儿园绘本课《我的幸运一天》公开课教案（精选13篇）幼儿园绘本课《我的幸运一天》公开课篇1活动目标：1、大胆发挥想象,理解故事内容并运用语言表达自己对图书中画面的理解。
2、感知故事中小猪如何使危险变成幸运的机智，知道在生活中遇到危险或困难时，不害怕、不紧张、开动脑筋，想出对策。
活动准备：《我的幸运一天》ppt活动过程：（一）幼儿听故事,初步理解故事内容。
1、教师引导幼儿观察书的封面，介绍书名，猜测书的内容。
T：“今天我们一起来看一本书，封面上有什么？对了，有狐狸和猪，那么他们在干什么？除了他们还有没有别的？对啊，还有字，这就是这本书的名字，我的幸运一天，那是谁的幸运一天？是狐狸还是小猪的幸运一天？”T：我们一起来听一听这个故事。
2、幼儿听故事，教师讲到第5页（二）教师边翻图书，边讲故事。
T：狐狸看到小猪说了什么？（重点回答“这真是我的幸运一天”）T：“如果你是这只小猪，当你被狐狸抓住时，你会怎么办？”请小朋友来说一说（三）教师讲述故事，引导幼儿看图，感受小猪化危险为幸运的机智。
1、T：书里的小猪是怎么做的，我们一起来看一看。
小猪想到了一个办法，什么办法？狐狸是怎么做的。
请小朋友看图来说一说。
2、继续讲故事，讲到“可是……”提问：“请小朋友来猜一猜，小猪又想到了什么办法？”4、提问：“当小猪吃完了丰盛的午餐后，狐狸有没有吃小猪？为什么？原来，小猪又想出了第三个办法，是什么办法？”这回，狐狸又是怎么做的呢？5、提问：“最后，狐狸有没有吃到小猪呢？”到底是谁幸运的一天？为什么？（五）结束部分。
T：你们喜欢小猪吗？为什么？小结：小猪在遇到危险的时候，一点也不惊慌，还想出了那么多捉弄狐狸的方法，真是一个既勇敢又聪明的小猪！反思：这是一堂有趣的语言课，在活动过程中，幼儿学到了什么？这是我在课后所想到的一些问题。
在活动中，幼儿讲述的地方比较少，教师讲述的比较多，应该让幼儿多次讲述加深他们的理解。
让幼儿通过自己对图画的理解，体会小猪的聪明才智，以及他在遇到危险的时候临危不乱。
《绘本故事我的幸运一天》简介
《绘本故事我的幸运一天》简介《绘本故事我的幸运一天》简介绘本故事是指通过插图和文字相结合的方式，向孩子们讲述故事。
这些精心设计的绘本作品不仅能够帮助孩子们提高阅读能力，还能丰富他们的想象力和创造力。
本篇文章将为您介绍一本名为《我的幸运一天》的绘本故事。
《我的幸运一天》是一本栩栩如生的绘本故事，故事主要围绕着一个小男孩在一天中发生的幸运事情展开。
故事以简洁的文字和生动的插图呈现，让孩子们沉浸在故事情节中，感受其中的乐趣和温暖。
绘本故事的开头，主角小男孩醒来时发现阳光明媚，这是他的第一次幸运。
接下来，小男孩遇到了一只顽皮的小猫，他用温柔的方式拯救了小猫，换来了小猫的信任和喜爱。
这是他的第二次幸运。
之后，小男孩遇到了一位友善的邻居阿姨，她给了小男孩一些美味的巧克力，这是他的第三次幸运。
小男孩感到非常开心，他决定回报这位好心人。
于是，他为阿姨画了一幅美丽的画作，送给了她。
这个举动既增进了小男孩与阿姨之间的友谊，也教会了孩子们分享和感恩的重要性。
接下来，小男孩又在公园里遇到了一位植物学家，他教小男孩如何辨别不同的花卉以及如何照顾它们。
小男孩对这位植物学家的知识和耐心表示感激，并决定每天都来公园照顾花卉。
通过这个经历，小男孩学会了关爱自然，也体验到了自己的第四次幸运。
故事的高潮部分出现在小男孩迷路的时候。
他在迷路时遇到了一只友好的鸟儿，鸟儿带领他回到了家。
小男孩对这只鸟儿充满了感激和敬意，并许下了一个愿望。
随着故事的展开，小男孩的愿望逐渐实现，使他体验到了人生的幸运和快乐。
整个绘本故事循序渐进，情节连贯流畅。
细腻的插图和简单易懂的文字给孩子们带来了愉悦的阅读体验。
故事中的主角小男孩通过一系列幸运的事情改变了自己的态度和生活，让读者们在欢乐的同时也能汲取正能量。
《我的幸运一天》这本绘本故事不仅寓教于乐，还注重培养孩子们的情商和道德观念。
它通过优美的文字和精美的插图激发孩子们对幸运和友谊的体验和思考。
同时，故事中出现的各种幸运事件也向孩子们传递了一种积极的生活态度和乐观的心态。
《绘本故事我的幸运一天》讲解
《绘本故事我的幸运一天》讲解绘本故事：我的幸运一天在这个绘本故事中，我们将跟随主人公小明度过了他生命中的一天，并发现了许多令人幸运的事情。
这个故事充满了乐观和欢乐，让我们一起来探索小明的幸运一天吧。
小明是一个可爱的小男孩，他和他的家人住在一个美丽的小镇上。
这天早上，阳光明媚，小明从床上醒来，感受到了一丝幸福的气氛。
他迅速穿上了衣服，准备去学校。
在去学校的路上，小明遇到了他最好的朋友小红。
他们一起走到学校的门口，全程笑闹着。
这让小明感到非常幸运，因为有一个如此好的朋友陪伴着他。
当小明走进教室时，老师告诉他今天是一个特殊的日子。
学校将举行一场绘画比赛，所有学生都可以参加。
小明非常喜欢绘画，他对这个消息感到非常兴奋。
这是他幸运的一天，因为他有机会展示自己的才华。
比赛开始了，小明用心地画着自己心目中的美丽画面。
在画画的过程中，他忘记了时间，沉浸在自己的世界里。
当他完成作品时，他感到很自豪。
这是他幸运的一天，因为他有机会表达自己的创造力。
午饭时间到了，小明去食堂和同学们一起用餐。
他看见了他最喜欢的食物——意大利面，而且今天还有冰淇淋作为甜点。
小明感到非常开心，因为今天的午餐恰巧是他最喜欢的食物，这真是他幸运的一天。
下午，小明参加了学校举办的足球比赛。
他非常喜欢足球，并且在比赛中发挥出色。
他努力奔跑，射门，最终帮助自己的队伍赢得了比赛。
这是他幸运的一天，因为他有机会展现自己在运动方面的才能。
放学后，小明回家的路上遇到了一只可爱的小猫。
这只小猫一直跟着他，看起来非常孤独和饥饿。
小明心生怜悯，决定带回家给它食物和关爱。
这是他幸运的一天，因为他有机会帮助一个需要帮助的小生物。
当小明回到家时，他的父母准备了一顿丰盛的晚餐。
他们一家人围坐在桌前，聊天笑声不断。
小明感觉到了家人之间的温暖和幸福。
这是他幸运的一天，因为他有一个爱他和关心他的家庭。
晚上，小明躺在床上回想起今天发生的一切。
他意识到，今天是他幸运的一天。
不仅他和家人过得愉快，还有许多美好的事情发生在他身上。
大班绘本阅读教案：《我的幸运一天》探究
大班绘本阅读教案：《我的幸运一天》探究探究教案目标：通过阅读绘本《我的幸运一天》，让学生了解“追求幸福”的主题，并探究人们追求幸福的方式。
教材分析：《我的幸运一天》是英国作家R.A.斯皮拉根据自己孩提时代的经历所写的一本儿童文学名著。
这本绘本以一个小男孩的视角，描述了一个幸运的一天。
小男孩早晨羡慕女孩的彩色绳子，午饭时，他用自己的蛋糕换取了女孩的彩色绳子，并在学校里给同学们展示了彩色绳子的魅力。
下午，小男孩又为一只小狗送上了兔子肉，得到了狗主人的柔情关怀。
晚上，小男孩获得一张验明身份的通行证，成为自己家庭的“家庭英雄”。
教学重点和难点：重点：探究人们追求幸福的方式，激发孩子崇尚美好、向往幸福的情感。
难点：如何引导孩子在故事情节中理解“追求幸福的方式”，并将其运用到日常生活中。
教学过程：第一步：导入教师提问：“幸福是什么？你认为幸福的感觉是什么样子的？”请学生跟教师分享自己的思考和感受。
第二步：阅读绘本教师有节奏地朗读绘本《我的幸运一天》，并让学生跟随阅读。
在朗读过程中，教师要突出几个重点情节，比如小男孩用自己的蛋糕换取女孩的彩色绳子、小男孩为小狗送兔子肉、小男孩获得身份证等，引导学生思考这些情节所要表达的含义。
第三步：思考教师提问：“小男孩是如何追求幸福的？他的做法有没有获得成功？”请学生展开思考和讨论，并将思考的结果互相分享。
第四步：归纳总结教师引导学生总结小男孩的做法是如何使他自己和其他人感到幸福的，以及这些做法是否可以在日常生活中运用。
第五步：反思教师提出反思问题：“你曾经体验过幸福感吗？你是如何获得这种感觉的？”请学生反思和分享自己曾经的经验和感受。
第六步：拓展教师可以请学生针对自己生活中的追求幸福的方式展开讨论和分享，并为学生提供一些相关的拓展阅读材料。
教学效果评估：1.学生能够理解《我的幸运一天》中表达的主题。
2.学生能够通过阅读故事，认识到幸福和成功的关系。
3.学生能够掌握在日常生活中追求幸福的方式。
我的幸运一天作文
我的幸运一天作文我的幸运一天作文（通用15篇）在现实生活或工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是店铺为大家收集的我的幸运一天作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我的幸运一天作文篇1从前，有一只狐狸。
有一天，狐狸在家里吃早饭的时候，忽然门外传来一阵咚咚咚的声音。
狐狸问：“谁呀？”狐狸打开门一看，原来是小猪。
狐狸说：“哈哈，这下就有好吃的啦！”狐狸高兴得一把抓住了它。
狐狸把它放进锅里，做成美味小猪。
狐狸说：“我今天终于能饱餐一顿，好好睡一觉啦！有一天，小猪走错了门。
狐狸骗小猪没有走错，把小猪放在锅里了。
狐狸想要吃小猪，但是小猪有好多折磨狐狸的主意。
它第一个主意是让狐狸给自己洗澡，第二个主意是让狐狸给自己做好吃的，第三个主意是让狐狸给自己按摩。
小猪趁狐狸累坏了的时候，赶紧跑回了家。
从前，有一只小猪，它叫胖小猪。
今天，胖小猪被狐狸抓住了。
狐狸一开始就想把胖猪那又肥又胖的肉做成猪排。
当狐狸刚要把胖小猪放到锅里的时候，胖小猪说：“我的肉很硬，你肯定咬不动，你还是给我按个摩吧！”狐狸给胖小猪左按右按，累得差点就要飞上天堂了。
狐狸用尽最后一点力气抓住了逃跑的胖小猪，把它放到了锅的上面。
胖小猪挣扎了一下，狐狸就死了。
最后，胖小猪开开心心地回家了！狐狸剪指甲的时候，传来了咚咚咚的敲门声。
它打开门一看，原来是小猪。
小猪说：“啊！我敲错门了。
”狐狸说：“你没敲错。
”就在这时候，狐狸一把把小猪拉进家里。
小猪大声叫着：“救命啊！救命啊……”小猪叹了口气说：“挣扎也没有用了，算了。
”狐狸准备把小猪喂饱，好自己饱餐一顿。
小猪说：“狐狸先生，你不觉得我很脏吗？”狐狸听了后，准备给小猪洗个澡。
它先打了水，然后拿了木柴，再烧火，最后给小猪洗澡。
狐狸说：“现在，你是世界上最干净的小猪了。
你还有什么要求，你就说吧！”“狐狸先生，你不准备吃肥美的猪吗？我还很瘦。
我的幸运一天故事内容
我的幸运一天故事内容
《我的幸运一天》是一本绘本故事，故事内容如下：
封面上，一只全身脏兮兮的小猪坐在地上，他微笑着说：“今天是我幸运的一天！”
小猪的家乱糟糟的，小猪觉得自己的家太乱了，于是他开始打扫卫生。
正当小猪干得起劲的时候，突然，门铃响了。
小猪打开门一看，原来是狐狸啊！狐狸说：“喂！小猪，我看你这里乱糟糟的，要不我来帮你打扫卫生吧！”
小猪想：“狐狸会帮我打扫卫生吗？还是不要让它进来吧！”
于是小猪说：“不用了，不用了！我马上就要打扫完了！”
但是狐狸说：“别客气了，我来帮你打扫卫生吧！”
于是，狐狸就进了小猪的家。
狐狸看到家里乱糟糟的，它说：“太乱了！太乱了！”于是它开始打扫卫生。
不一会儿，小猪的家就被打扫得干干净净、整整齐齐。
小猪看了很高兴，它说：“谢谢你！你真是个好心的狐狸！”
狐狸听了也很高兴，它说：“不客气！不客气！”
接着，狐狸问小猪：“你还有什么需要我帮忙的吗？”
小猪想了想，说：“我的肚子饿了，你能帮我做饭吗？”
狐狸点点头说：“好的，我去给你做饭。
”
于是，狐狸开始给小猪做饭。
很快，饭就做好了。
小猪吃了一碗又一碗，它说：“真好吃！”狐狸也吃了一碗又一碗，它说：“真的很
好吃！”
最后，小猪和狐狸一起在桌子旁边坐下，它们开始聊天。
聊了一会儿天，小猪和狐狸都感到很困，于是它们决定睡觉。
小猪和狐狸躺在床上，它们很快就睡着了。
我的幸运一天简介
我的幸运一天简介
《我的幸运一天》是一本非常受欢迎的儿童绘本，讲述了一个有趣的故事。
故事的主人公是一只小猪和一只狐狸。
这一天，小猪找错了门，来到了狐狸家。
狐狸高兴地想：这真是我的幸运一天！美味的小猪自己送上门来了！于是，狐狸开始准备各种烹饪工具，打算把小猪吃掉。
然而，小猪并没有惊慌失措，反而利用自己的智慧，与狐狸展开了一场斗智斗勇的较量。
小猪先向狐狸提议洗个澡，让自己变得干净漂亮，然后又让狐狸为自己做了一顿丰盛的午餐。
在这个过程中，小猪成功地拖延了时间，让自己有机会逃脱狐狸的陷阱。
最终，小猪成功地逃离了狐狸的家，而狐狸却只能沮丧地看着到嘴的美味溜走。
小猪感慨地说：“这真是我的幸运一天！”
这个故事告诉我们，在遇到困难时，不要惊慌失措，要保持冷静，用智慧去战胜困难。
同时，故事也充满了幽默和趣味，让孩子们在阅读中感受到快乐和惊喜。
《我的幸运一天》不仅适合孩子们阅读，也适合家长与孩子们一起分享。
它可以启发孩子们的思维，培养他们的勇气和智慧，是一本非常优秀的儿童绘本。
绘本故事我的幸运一天
绘本故事我的幸运一天我的幸运一天。
今天是我生命中最幸运的一天，因为我经历了许多令人惊喜的事情。
早上，我醒来的时候，发现阳光明媚，鸟儿在窗外欢快地歌唱。
我感到一种莫名的愉悦，仿佛今天注定是个幸运的日子。
我起床后，发现妈妈已经为我准备好了美味的早餐。
她做了我最喜欢的煎饼和牛奶，还有一碗新鲜的水果。
吃完早餐后，我和妈妈一起去公园散步。
公园里的花草郁郁葱葱，微风拂过，清新的空气让人心旷神怡。
我和妈妈一边走一边聊天，度过了愉快的时光。
回到家后，我开始画画。
我喜欢画画，因为在画纸上我可以尽情地发挥想象力，创造出美丽的世界。
今天我画了一幅彩虹和太阳的画，用了很多鲜艳的颜色，画完之后，我觉得心情格外愉快。
中午的时候，我和妈妈一起做了一顿丰盛的午餐。
我们做了鱼香肉丝、清炒时蔬和糖醋排骨，还有一道我最喜欢的红烧肉。
午餐时，妈妈和我一起分享着美食，谈笑风生，我觉得这是我幸运的一天中最温馨的时刻。
下午，我去了图书馆。
在那里，我借了一本绘本故事书，书中讲述了一个关于友谊和勇气的故事。
我沉浸在故事中，仿佛置身于一个神奇的世界中，忘记了一切烦恼和烦忧。
晚上，我和家人一起看了一场电影。
电影中有许多有趣的情节和精彩的表演，让我们笑声不断。
我觉得，今天的幸运并不仅仅是因为发生了一些美好的事情，更重要的是我能和家人一起分享这些美好的时刻。
当我躺在床上的时候，我回想起今天发生的一切，心里充满了感激和幸福。
我明白，幸运并不是偶然，而是因为我用心感受生活中的美好，因为我愿意与他人分享我的快乐。
今天的幸运一天，让我更加珍惜每一个美好的时刻，让我更加感恩生活中的一切。
这一天，将成为我生命中永远的幸运记忆。
大班语言活动教案及教学反思《我的幸运一天》（精选9篇）
大班语言活动教案及教学反思《我的幸运一天》大班语言活动教案及教学反思《我的幸运一天》（精选9篇）作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的大班语言活动教案及教学反思《我的幸运一天》，欢迎大家分享。
大班语言活动教案及教学反思《我的幸运一天》篇1活动目标：1、初步理解故事，体验故事情节突然发生转变的趣味性，激发阅读绘本的兴趣。
2、在生活中，知道遇到危险时不害怕，不慌张，开动脑筋，想办法逃脱。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：PPT、绘本书、电子书活动过程：一、猜谜导入T：大耳朵，撅嘴巴，吃起饭来吧嗒吧，细尾巴，胖嘟嘟，吃罢就睡呼噜噜。
它是谁？（出示小猪）你觉得小猪是一种怎么样的动物？今天，这只可爱的，胖嘟嘟的小猪遇上了谁，（出示狐狸）你觉得狐狸又是一种怎么样的动物呢？（引导幼儿观察狐狸的表情）当小猪遇上狡猾的狐狸时又会发生什么事情呢（幼儿讲述）？现在，让我们一起走进这本绘本书《我的幸运一天》二、揭示书名（出示标题）T：什么是“幸运”呢？有时上街去买彩票，结果买的彩票中奖了，那就很幸运，可是幸运的事不是经常会发生的哦！你们遇到过幸运的事情吗？是什么事呢？当小猪遇上狐狸猜一猜会是谁的幸运一天呢？（幼儿猜测）今天到底是谁的幸运一天呢？我们一起去森林里看看。
三、观看图书，理解故事T：有一只小猪想去小兔子家去做客，可是它太粗心，竟然找错了房子，当它看到森林里有一座房子的时候，就跑去敲门，谁知道敲开的是狐狸家的门。
（出示2）T：哎，这只可怜的小猪，竟然敲了狐狸家的门，看！狐狸正在干什么？它为什么要修指甲呢？更有趣的是它一边修指甲一边还不忘学习呢！他在桌子上还放了一本《捕捉动物的方法》的书，那狐狸看这本书有什么用呢？我们再来看看，在狐狸的家里还有什么？（出示三幅照片）这三张照片说明了这只狐狸是一只怎么样的狐狸？T：（出示4）狐狸打开门，门外站着一只小胖猪，当小猪看到来开门的是狐狸的时候，它的表情怎么样？请你们学学害怕的样子（教师带了幼儿一起边做动作边学对话）那，狐狸一看见一只胖嘟嘟的小猪送上门来，它会怎么想？怎么做呢？T（出示6）看，狐狸是怎么做的？（师讲述这页故事内容）看到这里，你觉得这是谁的幸运一天呢？这真是狐狸的幸运一天，可是结果真的会这样吗？T：小猪知道挣扎也没有用，（师讲述小猪的话）小猪的妙招是什么？（师用绘本中的话小结）你们觉得狐狸会答应吗？为什么呢？T：（出示10）看，狐狸这是在干什么？狐狸在忙的时候，小猪呢？狐狸为什么要这么做呢？（出示11）我们一起来学学狐狸给小猪洗澡的样子，（师讲述小猪的话）T：“这真是一个舒服的澡啊”，还好，小猪想出了好办法，幸运的躲过了。
我的幸运一天幼儿绘本读后感20字
我的幸运一天幼儿绘本读后感20字示例文章篇一：《〈我的幸运一天〉幼儿绘本读后感》《我的幸运一天》这本幼儿绘本可太有意思啦！绘本一翻开，就看到一只小猪找错了门，来到了狐狸的家。
狐狸那眼睛一下子就亮起来了，心里肯定在想，哇，送上门的美食呀。
小猪当时肯定害怕极了，就像我们小朋友突然到了一个陌生又危险的地方一样。
可是小猪特别聪明呢，它没有直接就被吓傻。
小猪对狐狸说，“哦，狐狸先生，您瞧我多脏呀，您不想先把我洗干净再吃吗？”狐狸一听，觉得有道理呀，就去烧水准备给小猪洗澡。
这时候我就在想，小猪可真机灵，这就像是我们玩游戏的时候，用一个小计谋来躲过危险呢。
然后呢，小猪又说，“狐狸先生，我好饿呀，您不想把我喂饱了再吃吗？这样我会更美味的。
”狐狸又听了小猪的话，去做美食给小猪吃。
我就觉得小猪像个聪明的小魔法师，把狐狸指挥得团团转。
这就好比在我们的生活里，有时候遇到困难，只要多动动脑筋，就能让那些想要欺负我们的人干好多事呢。
再后来呀，小猪还说自己累了，要按摩才好吃。
狐狸又傻乎乎地给小猪按摩。
我都要笑出声来了，狐狸怎么这么笨呀，被小猪骗得好惨。
这就像我们下棋的时候，有的人只看到眼前的小利益，却没发现自己掉进了更大的陷阱里。
小猪最后成功地让自己吃饱喝足，还舒舒服服地休息了，而狐狸累得倒在地上。
小猪就趁机跑回了家。
这个结局真是太让人高兴啦，小猪用自己的智慧转危为安。
这让我知道了，在遇到危险的时候，可不能光害怕，要像小猪一样动脑子想办法。
而且呢，不能像狐狸那样贪心，只想着吃小猪，却被小猪骗了。
这本绘本虽然是给小朋友看的，但是里面的道理对大人也很有用呢。
我们在生活里不管遇到什么事，只要聪明勇敢，就能把坏事情变成好事情。
这就是我读《我的幸运一天》的感受，真的是特别棒的一本绘本。
示例文章篇二：《〈我的幸运一天〉读后感》《我的幸运一天》这本幼儿绘本可太有趣啦！我一读就被深深吸引住了。
绘本里的小猪可机灵了呢。
你看啊，它本来是要去小兔子家串门的，结果不小心走错了，来到了狐狸家。
幼儿园大班教案《我的幸运一天》含反思
幼儿园大班教案《我的幸运一天》含反思大班教案《我的幸运一天》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过阅读，了解小猪从不幸变为幸运的故事发展过程，感受智慧的力量，引导幼儿仔细观察画面，猜测故事情节，大胆表达自己的想法，领会故事蕴含的寓意和哲理，快来看看幼儿园大班《我的幸运一天》含反思教案吧。
活动目标：1、引导幼儿仔细观察画面，猜测故事情节，大胆表达自己的想法。
2、通过阅读，了解小猪从不幸变为幸运的故事发展过程，感受智慧的力量。
3、领会故事蕴含的寓意和哲理。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
重难点：引导幼儿观察画面，猜测故事情节，大胆表达自己的想法。
通过阅读，了解小猪从不幸变为幸运的故事发展过程，感受智慧的力量。
活动准备：《我的幸运一天》PPT活动过程：一、封面阅读——大胆猜测，认识故事主人公。
1、阅读书名《我的幸运一天》。
提问：知道幸运是什么意思吗？幸运就是运气非常非常好，很难发生的好事情竟然发生了。
提问：你遇到过幸运的事吗？2、出示故事中主人翁的图片。
提问：这个故事会是说谁的幸运一天呢？辅助提问：是什么幸运的事情呢？过渡：到底是谁的幸运一天呢，我们一起来看看。
二、共同阅读——理解故事，大胆表达。
1、小猪误闯狐狸的家。
提问：这是谁的家？门外会是谁？狐狸心里怎么想的？讨论：小猪该怎么办？2、讲述故事：狐狸帮小猪洗澡提问：狐狸都忙着干些什么?狐狸在忙碌的过程中心情怎么样?小猪为什么要让狐狸给自己洗澡呢？3、观察图片：狐狸为小猪准备午餐提问：聪明的小猪想了什么办法不让自己被送进烤箱呢?狐狸在忙些什么?狐狸现在心情怎么样？小猪的心情怎么样呢？4、猜一猜：狐狸为小猪按摩。
（1）猜测：狐狸这下会把小猪送进烤箱吗?小猪会想什么办法，对狐狸说什么？（2）观察讲述狐狸为小猪按摩（3）互动进行按摩提问：你给他按摩觉得怎么样？你被他按摩觉得怎么样？5、讲述小猪逃离狐狸家提问：小猪为了逃出狐狸的家，想了几次办法？小结：小猪想了三个办法，让狐狸累趴下了，最后自己逃出了狐狸的家。
《我的幸运一天》教案15篇
《我的幸运一天》教案15篇《我的幸运一天》教案1活动准备《我的幸运一天》大书一本，狐狸头饰一个，《动物狂欢节》音乐一段。
活动目标表演故事情节，加深对作品的体验和理解。
阅读《我的幸运一天》，感受故事中善意夸张的手法和含蓄幽默的风格。
能大胆、清楚地表述自己的想法，愿意与别人分享自己的阅读经验和感受。
活动过程一、欣赏阅读1．教师出示大图书，引入课题，激起幼儿阅读的愿望。
师：今天，老师带来了一本书，我们一起来看一看(掀开遮在书上的布)。
师：你们看到过这么大的书吗?2．阅读前和幼儿交流，提出阅读要求。
师：这是一本故事书，里面是一个很有意思的故事．一会儿我们一起来看，看完后你觉得哪里特别有意思，特别好玩，就提出来和小朋友一起交流和讨论。
好吗?3．和幼儿共同欣赏阅读。
教师以生动的角色语言，并借助精彩的画面让幼儿感受故事情节。
(环节点评：这一环节中有两个突出的地方。
一是把书完整地展示给孩子，从封面到封底，不加教师的任何引导性、提问性语言，这样可以让孩子完整地感受作品。
二是借助教师生动的角色语言和精彩的画面，刺激幼儿的视觉和听觉神经，把作品的形象性、趣味性传递给孩子，使孩子产生情感上的共鸣，以达到更好地融入作品和感受情节的目的。
)4．与幼儿共同讨论、交流、分享阅读经验。
师：你认为这是谁的幸运一天?为什么?师：你喜欢书中的哪一页?为什么喜欢?(环节点评：这个环节好比是艺术画中的“留白”，“你喜欢书中的哪一页?为什么喜欢?”抛出这样的问题，给了孩子一个自由生成的空间，孩子可以自由地和别人分享他的感受和经验。
教师认真倾听孩子们的回答，也和孩子一起分享自己的阅读感受和经验。
这一环节对于教师是个挑战。
因为教师事先无法预料到孩子会怎样回答，会是怎样的反应，只能凭自己的教育机智去组织这个过程。
) 5．简要向幼儿介绍作者和译者，让幼儿以掌声感谢他们。
师：这本书是一位叫庆子·凯萨兹的日本女艺术家写的，她把这本书送给所有喜欢看图画书的小朋友。
我的幸运一天ppt课件
意外的电话
意外的惊喜
接到了一个朋友的电话，他告诉我他最近中 了一笔大奖，让我感到非常惊喜和高兴。
意外的机会
在电话中，朋友邀请我一起合作一个项目， 提供了一个非常有前途的机会，让我感到非 常幸运。
惊喜的相遇
意外的相遇
幸运的预兆
在享受完美食后，我感到 自己仿佛已经迎来了幸运 的一天。
意外的中奖
平常的日常
01
和平常一样，我购买了一张彩票。
惊人的发现
02
当我核对彩票号码时，惊讶地发现自己竟然中奖了。
幸运的降临
03
这一意外的中奖让我感到非常幸运，也改变了我目前的生活状
况。
惊喜的庆祝
庆祝的计划
为了庆祝这个意外的中奖，我决定邀请亲朋好友一起去度假。
提问环节
在演讲结束后，我开放 了提问环节，与听众进 行了互动和交流。
分享经验
我也鼓励听众分享自己 的幸运经历和感受，让 大家能够更好地相互了 解和沟通。
总结回顾
最后，我进行了总结回 顾，强调了今天的主题 和故事的核心意义，让 大家对今天的演讲有了 更深刻的认识和理解。
THANK YOU
对未来的展望
计划与目标
我制定了一些具体的计划和目标，希望能够在未来的日子里努力 实现它们。
希望与期望
我对未来充满了希望和期望，希望能够迎接更多的挑战和机会，实 现更多的梦想。
鼓励与激励
我也希望能够从今天的故事中给大家带来一些鼓励和激励，让你们 也能够更加珍惜每一天的幸运和美好。
与听众的互动与交流
幸运与命运
幸运并非完全取决于命运，它是在一定范围 内出现的好运，人们可以通过积极的态度和 行动来增加幸运的机会。
大班早期阅读《我的幸运一天》
大班早期阅读《我的幸运一天》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作计划、实习报告、自我鉴定、幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、教学设计、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, internship reports,self-evaluation, early childhood lesson plans, primary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, teaching designs, other sample articles, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!大班早期阅读《我的幸运一天》大班早期阅读《我的幸运一天》活动目标：1、根据图片内隐藏的故事线索，预测故事发展情节，并用完整地语句表达出来。
中班语言《我的幸运一天》教案
中班语言《我的幸运一天》教案中班语言《我的幸运一天》教案1一、设计意图：《我的幸运一天》是一个非常幽默诙谐的儿童文学作品，当糊涂的小猪遇上捕食高手——狐狸，这当然会是狐狸的幸运一天。
可是故事不会这么简单地结束。
原来这是一只勇敢而聪明的小猪，相反，狐狸却没有那么的聪明，被小猪骗的团团转，最后终于这只强壮的狐狸累到了。
这是一个多么戏剧性的转变。
孩子们通过观察画面，推理和描述故事情节。
而来扮演小猪，时而进行情景表演，更能让孩子们身临其境，感受小猪的危险，和捉弄狐狸时的有趣情节。
最后总结狐狸不仅聪明，其实他的那份面对危险，沉着冷静的勇敢更为难能可贵。
联系生活，孩子们也应该勇敢的去面对危险和困难。
二、活动目标：1.仔细观察画面，愿意大胆猜测故事情节2.了解“幸运”的意思，初步理解故事内容。
3.感受故事的诙谐有趣，明白遇到危险时开动脑筋，想办法。
三、活动准备：PPT四、活动过程：活动环节具体流程设计意图谈话导入一、出示故事题目，理解幸运的意思出示《我的幸运一天》，“幸运”是什么意思？你遇到过什么幸运的事？今天会是谁的幸运一天？理解幸运的意思，为整个故事奠定基础。
“会是谁的`幸运一天？”，不出示故事主角，为故事留下悬念。
狐狸的幸运一天二、狐狸的幸运一天故事就发生在这间房子里，里面住着狐狸先生。
狐狸在干什么？它为什么要把指甲修的尖尖的？这是一只怎么样的狐狸？“咚咚咚”有人在敲门，会是谁呢？粗心的小猪找错了房子，它现在的心情怎么样？你从哪里看出来的？狐狸现在心里在想什么？4.狐狸接下来会怎么做呢？小猪在叫什么？这是谁的幸运一天？观察狐狸家里的摆设，处处都透露着这是一只在捕食方面非常在行的狐狸。
猜测会是谁这么糊涂，而在人们的心目中猪是一种比较笨的动物，与后面小猪的表现产生明显的反差。
仔细观察画面，猜测主角内心想法与故事情节。
故事第一部分展示了狐狸的幸运一天。
小猪的幸运一天三、小猪的幸运一天1. 教师扮演狐狸，幼儿扮演小猪。
我的幸运一天详细教案
我的幸运一天详细教案一、教学目标1.让学生通过阅读《我的幸运一天》，理解故事内容，体会故事中的情感变化。
2.培养学生独立阅读的能力，提高阅读理解水平。
3.引导学生学会从故事中汲取正能量，学会面对困难和挑战。
二、教学重点1.理解故事内容，体会故事中的情感变化。
2.学习故事中的主人公面对困难时的勇敢和智慧。
三、教学难点1.分析故事中的角色性格，理解故事寓意。
2.培养学生从故事中汲取正能量，学会面对困难。
四、教学准备1.教师准备：《我的幸运一天》故事课件、教学PPT。
2.学生准备：预习《我的幸运一天》，准备笔记本和笔。
五、教学过程第一课时（一）导入1.教师出示课件，展示故事封面，引导学生关注故事名称。
2.学生分享对故事名称的理解和预测。
（二）阅读故事1.教师带领学生共同阅读故事，注意语气、表情的渲染。
2.学生跟随教师阅读，感受故事情节。
（三）讨论故事情节1.教师提问：故事中发生了哪些事情？这些事情对主人公有什么影响？2.学生分组讨论，分享自己的看法。
（四）分析角色性格1.教师提问：故事中的主人公是如何面对困难的？你从哪里看出他的勇敢和智慧？1.教师引导学生思考：这个故事告诉我们什么道理？第二课时（一）复习导入1.教师提问：上一节课我们学习了《我的幸运一天》，谁能复述一下故事情节？（二）深入分析故事情节1.教师提问：故事中，主人公在面对困难时，有哪些值得我们学习的地方？（三）小组讨论1.教师提出讨论话题：如果你遇到类似的困难，你会怎么办？2.学生分组讨论，分享自己的应对策略。
（四）实践活动1.教师设计一个小游戏，让学生模拟故事中的情节，体验主人公的勇敢和智慧。
2.学生参与游戏，分享自己的感受。
1.教师提问：通过今天的学习，你有什么收获？六、课后作业1.根据故事《我的幸运一天》，写一篇读后感。
2.用自己的语言复述故事，与家人分享。
七、教学反思本节课通过阅读《我的幸运一天》，让学生感受到了故事中的正能量，学会了面对困难和挑战。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班绘本阅读《我的幸运一天》
五河县县直机关幼儿园武晓燕
活动目标：
1、理解故事内容，尝试以故事中小猪的身份，大胆想象情节的发展，并愿意用语言、动作等方式表达自己的理解。
2、引导幼儿观察画面及人物情态，提高阅读能力。
3、通过多元化阅读方式,感受阅读带来的快乐。
活动准备：
合成背景音乐ppt课件
活动过程：
一、出示一组照片导入课题。
引导幼儿观察狐狸一组照片
1、小朋友们，你们看到了什么？
2、有什么好办法能把这五张照片一次说出来又不会漏掉？
3、今天老师带来了一本书《我的幸运一天》，我们一起来看一看——
一只饥饿的、本领高强的狐狸和一只胖嘟嘟的小猪和相遇了，猜猜今天会是谁的幸运一天？它一只怎样的狐狸？你从哪里看出来的？它们之间会发生什么事情？
4、故事就从这间小屋开始了
二、师生共同阅读绘本《我的幸运一天》
1、阅读1-4页
一天，一只饥饿的狐狸正准备出门找午餐，忽然门外传来了一阵敲门声。
“小兔子，你在家吗？”“兔子，哪来的兔子，如果这儿有兔子的话我早把他当早餐了。
”狐狸打开门——门外站着一只小肥猪。
“哎呀，我找错门了！”小猪尖叫起来。
（1）找错门的小猪看见开门的不是兔子，而是狐狸，有什么反应？（害怕、惊呆……）你从哪里看出来？（汗、眼睛、嘴巴、手……）。
（2）狐狸看到走错门的小猪感觉怎样？看到这里，孩子们，你们觉得今天会是谁的幸运一天？
（3）幸运的感觉真好，可是小猪的不幸开始了，你认为小猪会这样认输，等着被烤吗？还是......我们一起接着往下看。
2、阅读5-8页
“这真是我的幸运一天！”狐狸大声叫道，“什么时候午餐竟然自己送上门来了”小猪一边挣扎一边尖叫：“放开我！让我走！”狐狸说：“对不起，小子，这可不是一般的午餐呐，这是一顿烤猪肉——我的美味大餐！现在，就到我的烤锅里去吧！”
（1）哎呀！狐狸把小猪拎在半空中就要放进烤锅了，怎么办呢？如果你是这只小猪，你会怎么做？
（2）此时小猪灵机一动对狐狸说了一番话。
（播放小猪与狐狸对话录音：“听你的安排吧，可是，我有一件事情要说。
”“什么事？狐狸吼道。
“嗯，你知道，猪是非常脏的，难道你就不想给我先洗洗澡吗？”“嗯，他是很脏。
”
（3）狐狸会听从小猪的安排吗？
狐狸开始忙起来了.瞧,狐狸在干什么？引导幼儿画面复杂时要从上至下从左至右看就不会漏掉画面。
做了这么多事的狐狸累吗？从哪里可以看出来？（很累，流汗）
（4）哈哈，这真是一只聪明的小猪！在那么危险的情况下不但不害怕，还积极想了个办法救自己。
3、阅读9-10页
小猪洗干净了，狐狸把小猪放进烤锅，开始往小猪身上撒调料，狐狸说：“好了，你现在是全村最干净的小猪了，给我安静地呆着！”
（1）此时小猪灵机一动又对狐狸说了一番话，狐狸又开始忙活起来了。
狐狸在忙什么？
（2）如果你是小猪，你会对狐狸说些什么呢？小朋友想一想说一说。
（3）播放小猪与狐狸对话录音：（听你的安排吧，可是......）
（4）哈哈，这真是一只机智的小猪！在那么危险的情况下不但不害怕，又想了个办法救自己。
4、阅读11-15页
（1）吃饱后的小猪马上就要被狐狸送进烤炉了，它会被烤了吗？它又和刚才一样，叹了口气说：“听你的安排吧，可是......”
（2）可是可是，可是什么？狐狸叫道。
嗯，你知道，我是一只勤劳的猪，所以我的肉特病硬。
难道你就没有想过先给我按摩一下，让自己能吃上更嫩一点的烤肉？狐狸自言自语道：“嗯，肉嫩一点当然更合我的口味啦！”
（3）背景音乐于是，狐狸就这样给狐狸按摩起来，狐狸是怎样给小猪按摩的？看看狐狸和小猪的动作和表情，请小朋友上来表演。
（先个别后分组）
5、阅读16-18页
（1）瞧，狐狸先生哪去了？你从哪里看出来的？
它再也听不见了——他累到过去了，连抬抬手的力气都没有了，更别说烤猪肉了！“可怜的狐狸先生，”小猪叹了口气，“他忙了整整一天！”然后，村里最干净、最肥、最柔软的小猪，拿着省下来的小甜饼飞快地跑回家去。
“多么舒服的澡！多么丰盛的午餐！多么惬意的按摩！”小猪叫起来：“这真是我幸运的一天！”
（2）小猪此时的心情怎样？让我们和小猪一起欢呼——“这真是我幸运的一天！”
（3）哈哈，这真是一只勇敢和充满智慧机智的小猪！在那么危险的情况下不但不害怕，还想出3个好办法累晕狐狸，救了自己。
三、拓展延伸
1、你喜欢小猪吗？为什么？
2、生活中难免会发生一些危险和困难的事，譬如小朋友在马路上走丢，小朋友独自在家来了小偷，我们应该怎么做？
孩子们，只要我们和书中的小猪一样，遇到了危险和困难不害怕、沉着冷
静、积极开动脑筋，就能想出好办法，就能让危险变为幸运。
庆子.凯萨兹还写了好多有趣的书，例如《最强大的勇士》、《猪先生去野餐》，下次我们一起分享阅读。