2.2地球表面形态外力作用导学案
2.2 外力作用(备课)
地球表面形态
（第二课时）
外力作用 --------
雕塑家
外力作用的形式及其关系
风化作用 搬运作用 沉积作用 固结成岩 侵蚀作用
中国各区的地表形态，想想它们受哪些外力作用的塑造？
侵蚀作用为主：
横断山区——内力抬升、流水侵蚀——山高谷深 青藏高原——挤压抬升、流水下切——水拍云崖 黄土高原——内力抬升、流水切割——千沟万壑
沉积作用为主：
大河中下游地区——基底下沉、泥沙沉积 ——冲积平原和三角洲 河流出山口地区——泥沙沉积——山前冲积扇 干旱地区——含有大量沙粒的气流，风速减小、 沙粒沉积——沙丘
黄土高原的山墚
风蚀地貌
塔克拉玛干沙漠
长江中下游的冲积平原
流动沙丘
水拍云崖
流水作用与地表形态
（1）流水的侵蚀作用：
（2） 风的沉积作用：
风在搬运途中，当风力减小或气流受阻，导 致风沙堆积 沙丘、沙垄
风力堆积作用
戈壁 沙漠 黄土
静止沙丘的构造 带有大量沙粒的气流，如果遇到灌丛或石块，风沙 受阻堆积下来，就形成沙丘。如果没有植被的滞阻，沙 丘在风力作用下则成为流动沙丘，它会淹没农田村舍， 破坏交通。
移动沙丘的构造
A、坡面流水使坡面破碎，下切形成沟谷； 如，瀑布黄土高原千沟万壑的地表形态。
C、地下水的侵蚀作用形成岩溶地貌 （即喀斯特地形）
（2）流水的沉积作用：
流水在搬运途中，由于流速降低，所带的物质 会有规律地沉积下来。 如，山麓冲积扇（山区出山口）、 冲积平原和三角洲（河流中下游地区）
流水的沉积
冲积扇 三角洲
在沙漠，冲积扇边 缘往往形成绿洲。
在我国天山山麓、太行山 东部山麓、祁连山北部山 麓有较大面积的冲积扇。
湘教版高中地理必修1 2.2公开课教案-《地球表面形态》
第二节地球表面形态(第一课时)教学设计临城中学李丽【课题】地球表面形态（《高中地理湘教版●必修一》第二章第二节）【课标解读】“结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素”。
从课标要求来看，教学活动的重心是地表形态的变化的原因分析，并能让学生从两方面认识地表形态。
一是以运动、变化的观点看待地表形态，即地表形态一直处于不断地运动和变化之中。
二是以综合的观点看待地表形态，即内力造就了地表形态的骨架，外力对地表形态骨架进行再塑造，我们所见到的地表形态是内、外力长期共同作用的产物。
【学习目标】⑴了解地表形态的变化是内、外力共同作用的结果。
⑵了解板块构造学说，理解板块运动与宏观地形的关系。
⑶了解地质构造的类型及其与地表形态的关系。
【学习重、难点】①用板块构造理论解释宏观地形的形成；②地质构造及其形成的地表形态。
【教材分析】本课时内容为“内力作用与地表形态”，是湘教版必修Ⅰ第二章第二节“地球表面形态”中的第1课时的内容。
关于这部分内容，教科书从板块运动与宏观地形、地质构造与地表形态两个方面进行阐述。
关于板块构造学说，学生在初中时已有接触，因此教科书对这一内容作了扼要的介绍，教学的重点安排在板块的两种运动形式对宏观地形形成的影响上，并列举了一些具体的实例加以说明。
地质构造与地表形态也是本节内容的重点与难点之一，教科书介绍了两种基本的构造类型——褶皱和断层，并着重说明了两种构造所形成的地表形态和地貌特征。
对于教学难点“背斜谷和向斜山的形成”，教科书用“活动”的形式来安排，旨在通过学生的主体活动——图片材料的分析判断来达到教学目标。
但只通过观察图片远远不够，故需教师的点拨来突破难点。
关于断层，教科书在简单介绍其成因后，展示了示意图和景观图，让学生通过阅读得出断层对地貌的影响及断层带的地貌表现，然后再介绍两条断层之间的运动组合——地垒和地堑。
【学情分析】学生在初中阶段已经接触过大陆漂移说、海底扩张说和板块构造学说，但只是大致了，有一定的基础，但缺乏对知识系统的掌握。
2.21学案
2010——2011年度高一学年上学期地理必修一导学案制定人：审核组长：审核主任：时间：编号：06 第二节地球表面形态（一）学习目标：1.了解地表形态的变化是内、外力共同作用的结果。
2.了解板块构造学说，板块运动和地形的关系。
教学重点：1.板块构造理论解释宏观地形的形成。
2.地质构造及其形成的地表形态。
教学难点：1.板块运动于地表形态的关系。
2.从内、外力综合作用的角度分析“背斜谷向斜山的形成”。
自主学习：一.不断变化的地表形态1.导致地表形态变化的力量：一是作用，二是作用。
2.内力作用，其能量主要来源于。
其表现形式：、、等。
3.外力作用其能量主要来源于地球外部的。
其表现卫队地表物质的破坏、和等作用。
二.内力作用于地表形态1.板块运动的主要观点认为地球表层的并不是完整的一块，而是被带分割成的大板块，这些板块处于相对的状态。
板块运动是力作用的重要表现形式之一。
2.六大板块分别是板块、板块、板块、板块、板块和板块。
除板块几乎全部是海洋外，其余的板块既有陆地又有海洋。
3.板块运动的结果：板块相互挤压碰撞的地带，常形成高峻的和巨大的，如喜马拉雅山脉、青藏高原。
板块与板块挤压碰撞的地带，常形成深邃的以及与之相伴的或，如美洲西岸的山脉和和亚洲东部的岛弧。
在陆地板块内部地带，往往形成巨大的，如东非裂谷带就是有非洲板块内部张裂而形成的。
4.地质构造是由留下的“痕迹”称之为地质构造，形成的地貌，称为地貌。
岩层的弯曲变形，叫，岩体发生，冰眼断裂面两侧岩块有明显的，叫断层。
5火山是指喷出地表的现象，形成、火山口等火山地貌。
6.大地由于运动而快速震动称为地震；往往造成地壳和。
教师讲解：1.地质作用的内涵2.内力作用和外力作用的比较：讨论探究：背斜一定成山，向斜一定成谷吗？巩固练习：读右图，沉积岩的形成符合颗粒大的先沉积，颗粒小的后沉积的规律。
回答1-2题。
1．该地A．背斜成山B．向斜成谷C．背斜成谷D．向斜成山2．形成图示地形的地质作用是A．地壳运动B．岩浆活动C．侵蚀作用D．堆积作用3.位于我国地势第三阶梯，主要有内力作用形成的地区是（）A.黄土高原B.泰山、庐山C.渭河平原、汾河谷地D.长江三角洲、珠江三角洲4.下列地形中以外力为主的是（）A.东非大裂谷B.冲积扇C.秦岭D.阿尔卑斯山5.海沟的形成原因是（）A.大陆板块与大陆板块碰撞B.大洋板块与大陆板块碰撞C.大洋板块与大陆板块张裂D.大洋板块和大洋板块张裂反馈练习：一.夯实基础1、在地貌上表现为块状山地的是（）A. 武夷山B. 泰山C. 喜马拉雅山D. 阿尔卑斯山2、当岩层受到力的挤压，便会发生弯曲变形，这叫做（）A. 褶皱B. 断层C. 背斜D. 向斜3、下列山地不属于褶皱山地的是（）A. 阿尔卑斯山B. 喜马拉雅山C. 庐山D. 安第斯山4、“背斜成谷、向斜成山”的主要地质作用是（）A. 内力作用B. 侵蚀作用C. 堆积作用D. 搬运作用读下面地质构造剖面图2，回答问题：5、图中A、B、C、D四处，哪些属于背斜？哪些属于向斜？6、从地貌形态来看，图中C处是什么地貌？D处是什么地貌？简述它们的形成原因？读地质剖面图3，回答问题（注：②地层含哺乳动物化石；④地层有煤层；⑥地层含三叶虫化石。
地理：2.2《地球表面形态》(3)学案
2.2 地球表面形态 （3） 班级 姓名【学习目标】① 了解外力的主要类型及产生的地貌；② 了解人类活动对地貌的影响。
【重难点】重点：了解外力的主要类型及产生的地貌。
难点：了解人类活动对地貌的影响【知识结构和课前预习】一、外力作用和地表形态流水的侵蚀地貌：、 ，黄土高原的 地貌。
流水的堆积地貌：河口附近 ，河流中下游 （凹、凸）岸形成 平原，山口 。
风力的侵蚀地貌： 、 。
风力的堆积地貌： 、 的形成。
二、人类活动和地表形态【活动探究】2、 看地图册熟悉相应的地貌。
【思维导悟】下图是“我国西北某类农业区的示意图”。
读图完成1—2题。
1、该类农业区所在的地形属于（）A.冲积扇B.河流沿岸平原C.河边滩地D.河流三角洲2、该地形的成因是（）A.风力堆积作用B.风力侵蚀作用C.流水堆积作用D.流水侵蚀作用【针对训练】一、单项选择题1、按照成因，可以将河流地貌分为A、侵蚀地貌和风化地貌B、侵蚀地貌和堆积地貌C、搬运地貌和风化地貌D、成岩地貌和侵蚀地貌2、沟谷的形成主要是A、流水沉积作用B、风力沉积作用C、流水侵蚀作用D、风力侵蚀作用3、冲积扇常常形成于A、河源地带B、滨海地带C、山麓地带D、河流中下游4、长江三峡形成的主要外力作用是A、河流的溯源侵蚀B、河流的下蚀C、河流的侧蚀D、河流的溶蚀5、我国西北内陆地区气候干旱，其外力作用主要有A．流水侵蚀 B．风力侵蚀、搬运 C．冰川侵蚀 D．流水沉积6、长城西段遭受严重破坏的自然原因是A.流水侵蚀 B．冰川侵蚀 C．风化和风蚀 D．水的溶蚀7、埃及大金字塔高度从建成时期的146．5米降至136．5米，其高度变化的原因是A．遭受尼罗河洪水的冲刷作用 B．遭受风沙的侵蚀作用C．遭受人为的破坏作用 D．遭受强烈的地震作用8、读图下图，比较图中河流a，b，c三处的位置与三幅断面图，回答（1）填出河流在a、b、c三处对应的剖面图（①、②、③）以及流水作用方式a____________________, 以_________________作用为主b____________________,以_________________作用为主c____________________,以_________________作用为主（2）、a处河段特征，河流侵蚀作用明显，_____________深，_____________大，多_____________，水能资源_____________；c处河段特征，_____________，泥沙_____________，江面宽广，利于_____________（交通）答案：1、B 2、C 3、C 4、B 5、B 6、D 7、A 8、D 9、D10、（1）②流水侵蚀下切；③流水侧蚀作用加强，侵蚀拓宽；①流水沉积（2）下切落差峡谷丰富流速慢沉积航行。
2.2第二节地球表面的形态
二、内力作用 与地表形态
三、外力作用和地表形态 四、人类活动和地表形态
地 球 表 面 形 态
地 质 作 用
内 力 作 用
板块运动与 -----板块构造学说 宏观地形
地质构造与 （局部）地形
褶皱 断层
背斜 向斜 地垒 地堑
外 力 作 用
2、断层（地壳的垂直运动）
岩石产生断裂未必形成断层，关键看是否沿断裂面两侧岩块有明显 位移。
断裂面 断层线
岩层受力达到一定 的强度，发生断裂， 两侧的岩层沿断裂面 产生显著的位移，成 为断层。
地垒
地堑
在地垒构造上常形成陡峻的山峰。如华山西峰、峨眉山万佛顶等。
在地堑构造上则常形成盆地或谷地。如吐鲁番盆地、渭河谷地等。
二、内力作用与地表形态
自学指导
（一）板块运动与宏观地形 1.板块构造学说的主要观点？（P36） 2.板块之间的两种基本关系？（P36）
师生互动
1.板块构造学说 近几十年解释 大地构造 和 海陆分布规律 较为盛行的一种学说。
2.主要观点
完整一块 ，而是被断裂带分 地球表层的岩石圈不是 割成 六大板块 。这些板块处于相对的 运动 状态。
沙丘--风力沉积地貌
黄土高原----风力沉积
人工修建的梯田
怎样理解“人类活动对地表形态的影响” 具有双重性？
海岭
喀斯特地貌（溶洞）---流水溶蚀地貌
风蚀蘑菇----风力侵蚀作用
风蚀城堡----风力侵蚀作用
海蚀崖----海浪侵蚀作用
冰碛地貌----冰川沉积地貌
山前冲积扇---流水沉积
山区河流流出山口，由于流速减慢，导致大 量碎石和泥沙在山前堆积，形成山河流中下游地区，由于流速减慢， 导致泥沙淤积，从而形成宽广的冲 击平原和河口三角洲。
第二节地球表面形态(第一课时)导学案(新拼)
第二节地球表面形态（第一课时）【学习目标】1、列表比较内、外力作用的能量来源、表现形式、对地表形态的影响，说出内、外力作用的关系。
2、说出板块构造学说的主要内容，从图上识别六大板块及其边界，并用板块构造理论解释主要地貌的形成。
【重点难点】重点：1、地质构造的基本类型与构造地貌的判断；2、板块构述学说及其应用；难点：1、板块运动与地表形态的关系；【预习案】一、不断变化的地表形态二、内力作用与地表形态读下图，思考下列问题：主要观点：（1）全球的 不是整体一块，而是被构造带（如海岭、海沟等）分割成许多单元，叫做板块。
全球的岩石圈分为六大板块（读图）。
大的板块又可分为小板块。
（2）板块漂浮在“”之上，处于不断运动中。
（3）板块内部的地壳比较，处地壳比较活动的地带。
火山地震多集中分布在这一地带。
六大板块：①名称：②位置：a 、从非洲板块开始，赤道自西向东依次穿越的板块名称。
南北回归线呢？b 、北冰洋被所分；c 、印度洋板块包括、、等大块陆地；d 、几乎全部位于大洋中；e、太平洋西部岛弧（东亚岛弧）处于和的交界处；f 、马来群岛处于、和三大板块的交界处；g、冰岛处于和的交界处；板块边界：和。
第二节地球表面形态（第一课时）【探究案】1、两千万年以来，珠穆朗玛峰地区抬升了大约两万米，但珠穆朗玛峰海拔只有8844.43米。
2、黄河每年将16亿吨泥沙输往下游，大部分注入渤海，但千百万年来，渤海的轮廓并没有太大的变化。
思考：上述现象说明什么问题？2、结合板块构造图思考：有人预言，几千万年后，红海将扩大，印度半岛将消失。
这可信吗？为什么？3、喜马拉雅山是如何形成的？【检测案】1、下列地质作用比较缓慢的是（）A 地壳运动B 地震C 山崩D 泥石流2、在大陆板块相互挤压碰撞的地带，常形成（）A 巨大的裂谷B 巨大的高原C 深邃的海沟D 和缓的山脉3、下列各选项中均属于内力作用主要表现形式（）A 地壳运动、岩浆活动、地震B 水平运动、垂直运动、固结成岩作用C 风化作用、搬运作用、沉积作用D 变质作用、火山喷发、侵蚀作用读“大洋板块示意图”，回答下列问题。
2.2地球表面形态学案
湘教版第二章第二节 地球表面形态【学习目标】1、了解内力、外作用的能量来源、表现形式。
2、了解板块构造常说的主要观点，并能利用板块构造学说分析地理事物的成因。
3、掌握地质构造的类型。
4、掌握外力作用对地表形态的影响。
课前预习案【自主学习】------大胆试 一、不断变化的地表形态二、内力作用与地表形态 1、板块构造与宏观地形：板块构造学说基本观点：地球的________并不是一个整体，而是被__________（如海岭、海沟）分割成若干个单元，即板块，全球岩石圈共分成____________，大板块中又分成若干小板块。
这些板块不是静止的，而是处在____________中；板块的内部___________，板块交界处___________，多火山、地震。
A 板块B 板块C 板块D 板块E 板块F 板块2、板块运动与宏观地形： （1）板块相对运动碰撞—— 边界张裂—— 边界板块相对运动（2）几种不同类型的板块相对运动（3）火山、地震与板块运动3、地质构造与构造地貌（1）褶皱：①定义：强烈碰撞和水平挤压，而使岩石发生____________②形成地貌：褶皱山脉，例如、、等。
③两种基本形态：背斜和向斜（2）断层：①定义：是指因地壳的变动，引起地层发生断裂并沿断裂面发生水平、垂直或倾斜方向的相对位移现象。
②形成地貌：裂谷或陡崖,例如、等。
③两种基本形态：:断层相对上升的岩块，常成为块状山地或高地，如我国陕西的华山、江西的庐山等等。
:断层相对下沉的岩块，则常形成谷地或低地，如我国渭河平原、汾河谷地、吐鲁番盆地。
(3)地质构造的实践意义三、外力作用与地表形态1、常见的外力—— 、 、海浪、冰川等。
2、外力作用形式：风化作用、侵蚀作用、搬运作用、沉积作用、固结成岩 。
3、外力作用及形成地貌侵蚀作用： 、 、喀斯特地貌等 沉积作用： 、 、侵蚀作用： 、 、 、 （雅丹地貌） 沉积作用： 、 、黄土高原的形成 四、人类活动与地表形态有利影响—— 、 、 不利影响—— 、课堂探究案合作探究1、1975年，我国科学考察登山队在喜马拉雅山区的岩石中发现了含有鱼、海藻、海螺等海洋生物的化石，这说明什么问题？2、近年来，人们发现在台湾海峡海底的某些地方分布着古代森林的遗迹，这又是什么原因呢？3、板块之间有哪两种相对运动形式？形成了哪两种板块边界？4、印度洋板块向什么方向运动？亚欧板块向什么方向运动？上述两个板块运动造成了什么结果？上述运动使地形发生了什么样的变化？5、东非大裂谷、红海是怎么形成的？按照板块之间的运动关系，你认为在今后漫长的地质年代里，东非大裂谷、红海将会发生怎样的变化？6、世界有哪两大地震带？为什么集中分布在这些地带？解释日本“3.11”9级特大地震成因？带来哪些灾难？7、为什么有时背斜也能形成谷地？而向斜形成山地？8、如何区分背斜、向斜？能否简单的根据地貌判断是背斜还是向斜？依据是什么？9、中国各区的地表形态，想想它们受哪些外力作用的塑造？10、人类活动对地表形态的改变是合理的还是不合理的？流水作用风力作用【达标检测】1、关于内外力作用的叙述，正确的是（ ）A ．内力作用的能量主要来自太阳辐射能B ．外力作用的主要表现为地壳运动、岩浆活动C ．外力作用最终使地表变得高低起伏D ．地表形态是内力与外力长期共同作用的结果 2、用板块构造学说解释下列地理事物或现象的成因： ①喜马拉雅山脉的形成_________________________________； ②安第斯山脉的形成___________________________________； ③大西洋的形成_______________________________________； ④日本3.11大地震_____________________________________； ⑤缅甸3.24大地震_____________________________________。
第二节地球表面形态案例
日本群岛
喜马拉亚山脉
大西洋
红海
马里亚那海沟
海岭和海沟的区别： 东非大裂海谷岭是大洋的生成处，属生长边界；海沟是属消亡边界。
安第斯山脉
板块移动 对地貌影响 举例 边界类型
板 陆陆 块 相碰
形成巨大的 喜马拉雅山 高原和山脉 阿尔卑斯山 消亡边界
青藏高原
碰 撞 陆海
相碰
大陆板块形成 岛弧和海岸山 脉，大洋板块 形成海沟
隧洞的良好选址
顶部地带适宜建 采石场
地下水储藏区， 常有“自流井”
分布 泉水、湖泊分布 地；河谷发育 铁路、公路、桥 梁、水库等的回
避处
原因或依据
岩层封闭，常有“储油构造”，易于储 油、储气
天然拱形，结构稳定，不易储水 裂隙发育，岩石破碎
底部低凹，易汇集水，承受静水压力
岩隙水易沿着断层线出露；岩石破碎， 易被侵蚀成洼地，利于地表水汇集
（二）地质构造与地表形态 褶皱
断层
1。概念：裸露地表的岩层，它们有的是倾斜弯曲的，有的是断裂 错开的，这些都是地壳运动的“痕迹”，称为地质构造。。 形成的
地貌，称为构造地貌
2、构造类型与地貌
（1）褶皱（flash）（背斜、向斜）与地貌
概念：当岩层受到地壳运动产生的强大挤压 作用时，便会发生弯曲变形
岩层形态（一般形态）
地貌
背
山岭
斜
向上拱起 或谷地
向
向下弯曲 谷地
斜
或山岭
褶皱的形成
初期：背斜成山，向斜成谷。
背斜 向斜
褶 皱 ↓ 地 貌
但是在自然界当中我们看到的向斜和背斜往往是 下面图示的样子。这是为什么呢?
后期：向斜成山, 背斜成谷。
第二节地球表面形态(第二课时)导学案
第二节地球表面形态（第二课时）【学习目标】1、说出常见的地质构造类型，举例说明地质构造形成的地貌。
【重点难点】重点：1、地质构造的基本类型与构造地貌的判断；难点：1、背斜、向斜及形成的主要地形；【预习案】（二）地质构造与地表形态1、地质构造：留下的“痕迹”，叫地质构造。
2、类型（1）褶皱：强烈碰撞和水平挤压，可以使沉积岩发生，形成褶皱。
它有两种基本的形态。
一般来说，中间向上隆起的叫，中间向下凹陷的叫。
（2）断层：岩层受力达到一定的强度，发生，两侧的岩层沿产生显著的，称为断层。
（三）火山、地震活动和地表形态岩浆喷出地表即为，其熔岩物质的堆积常常形成、等多种火山地貌。
大地由于而快速震动称为，其结果往往造成地壳和。
【探究案】1、华山与吐鲁番盆地的形成原因有何不同？2、举例说明研究地质构造有何现实意义？【检测案】读“某地的地质剖面图”，假如你作为一位地质工程师，试对下列问题作一些简要分析。
(1)图示地质构造类型有：甲________，乙________，a、b________。
(2)该地地壳受到了____________方向力的作用，属于__________力(拉张力或挤压力)。
当时的地壳运动表现为____________运动和____________运动，起主导作用的是________运动。
(3)在地貌上，甲构造顶部岩层缺失的原因是______________________________，褶皱构造上覆盖有岩石是由________作用形成的。
据此，可推断这一地区的地壳运动情况为_____________________________________________________________________ ___。
(4)如果在这里修建一条东西向的地下隧道，应该选择在________地，原因是______________________________________________________。
2.2 地球表面形态(课时2)
江津第二中学校 马超
地壳运动在地层留下的“痕迹”---地质构造
断层
褶皱
地壳运动引起的岩层的变形、 变位称为地质构造
(二)地质构造与地表形态
不断变化的 地表形态 内力作用与 地表形态 外力作用与 地表形态 人类活动与 地表形态
1. 褶皱与地表形态
2. 断层与地表形态
(二)地质构造与地表形态
背斜：良好的储油、气构造；铁路隧道。 向斜：利于储藏地下水，常形成自流盆地，水库坝址选择点
在断层构造地带，由于岩石破碎， 易受风化侵蚀,常常发育成沟谷、 河流、泉。
断层：隧道、水库选址时，应避 开，以免诱发断层活动，产生地 震、滑坡、渗漏等不良后果。
构造地貌
实践意义
原因或依据
石油、天然气埋藏区
背斜 隧洞的良好选址 向斜 地下水储藏区 泉水、湖泊分布地 断层 铁路、公路、桥梁、水库 等的回避处
不断变化的 地表形态 内力作用与 地表形态 外力作用与 地表形态 人类活动与 地表形态
褶 皱 ↓
成 因
思考： 1）褶皱的形成一般受到什么力的作用？ (挤压、拉张)
2）岩层受力后，向上隆起和向下凹陷分别会形 成什么构造？
(二)地质构造与地表形态
不断变化的 地表形态 内力作用与 地表形态 外力作用与 地表形态 人类活动与 地表形态
参考：根据地层的新老关系来判断最可 靠
A
B
C
D
E
立体褶皱图
岩层形态新老关系
地形 只受内力
背斜山
背 斜
褶 向 皱 斜
中间老 两翼新 中间新 两翼老
倒置地形 内外力共同作 用 背斜谷 向斜山
向斜谷
(二)地质构造与地表形态
高中地理第二章自然环境中的物质运动和能量交换2.2地球表面形态导学案湘教版必修1(2021年整理)
陕西省蓝田县高中地理第二章自然环境中的物质运动和能量交换2.2 地球表面形态导学案湘教版必修1编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（陕西省蓝田县高中地理第二章自然环境中的物质运动和能量交换2.2 地球表面形态导学案湘教版必修1）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为陕西省蓝田县高中地理第二章自然环境中的物质运动和能量交换2.2 地球表面形态导学案湘教版必修1的全部内容。
第二节地球表面形态（第1课时）【自主学习】一、不断变化的地表形态（一）内力作用（1)能量内力作用的能量主要来自的热能。
（2）表现形式：表现为、、等。
（3)对地表影响：使地球表面变得。
(二）外力作用（1)能量外力作用能量主要来自地球外部的。
（2）表现形式：表现为对地表物质的、、和等作用.（3）对地表影响：其结果使地表趋于。
二、内力作用与地表形态（一）板块运动与宏观地形全球分为板块，板块处于不断之中。
板块内部比较，板块交界带活动比较 .（二)地质构造与地表形态1、地质构造：留下的“痕迹”,叫地质构造.2、类型(1）褶皱:强烈碰撞和水平挤压，可以使沉积岩发生，形成褶皱。
它有两种基本的形态.一般来说，中间向上隆起的叫，中间向下凹陷的叫。
（2）断层地貌：岩层受力达到一定的强度,发生 ,两侧的岩层沿产生显著的，称为断层。
【合作探究】探究一：1、在陆洋碰撞地带（消亡边界）,会形成什么样的地形？并举例说明？2、在陆陆碰撞地带（消亡边界），会形成什么样的地形？并举例说明？3、在板块张裂地带（生长边界），会形成什么样的地形？并举例说明？探究二：读教材相关内容及P39图2—-14与2——15，试对下列问题进行简要分析。
教科版科学五年级上册第二单元《2-2 地球的结构》教学设计(公开课教案及导学案)
教科版科学五年级上册第二单元《2-2 地球的结构》教学设计特点，而我们现在看到的地球表面和地球的构造有关。
地球的内部结构是什么样的呢？ 3.梳理学生交流信息并记录。
活动意图说明：炽热翻涌的岩浆引起学生对地球内部结构的无限猜测与遐想，由此提出本课研究的主要问题，不仅将本课的研究主题与前面的学习内容建立起联系，体现单元内知识结构的整体性和连贯性，而且激发了学生探究地球内部结构奥秘的强烈好奇心。
环节二：探索活动一——了解地球的内部结构（指向目标1）学生活动21.阅读资料（文字+视频资料），了解并标出地球的内部结构。
教师活动21. 谈话：地球的内部到底是什么样的？今天，就让我们一起来了解一下地球的结构。
播放“地球内部结构”视频资料。
2. 出示“地球内部结构”的图片和文字资料，提问：地球内部结构分为哪几部分？完成活动手册第一项，标出地球的内部结构。
活动意图说明：通过提供关于地球内部结构的文字、视频、图片资料供学生阅读学习，可以帮助学生对地球内部的三个圈层形成清晰、直观的认知，为后面进一步探究“地壳的组成”“地壳的运动”奠定知识基础。
环节三：探索活动二——了解地壳的组成（指向目标1）地球从表面到地心可分为地壳、地幔、地核三个圈层。
①地壳是地球固体圈层的最外层，由岩石组成。
厚度各处不一样，大陆地壳平均厚度为35千米，大洋地壳平均厚度为7千米。
②地幔位于地壳以下地核之上，分为上地幔和下地幔。
上地幔顶部和地壳一起合称为岩石圈。
岩石圈以下是软流层，被认为是岩浆发源地，热对流活跃，推动了岩石圈板块的运动。
岩石圈和软流圈是地质构造发生、发展的区域。
③地核是地球内部构造的中心圈层，是地幔以下到地球中心的部分。
现在人们对这部分的物质构成以及形态的了解还比较有限。
学生活动31. 阅读教科书24页至25页“了解地壳的组成”部分和补充材料，完成活动手册中第二项：填写组成地壳的岩石种类及典型岩石。
种类典型岩石2.说一说：组成地壳的岩石大致分为几个类型? 它们分别是什么？教师活动31.出示阅读材料和自学要求。
地球表面形态导学案
2.2地球表面形态导学案一、学习目标1、知道地表形态的变化是内外力共同作用的结果2、了解板块构造学说的基本观点3、识记六大板块的分布4、能够运用板块运动原理解释世界主要地形的成因5、了解火山和地震对地表形态的影响二、自学指导1）喜马拉雅山脉是_______板块和_______板块________(挤压碰撞/张裂)形成的，位于_________（生长/消亡）边界。
2）东亚岛弧是_______板块和_______板块________(挤压碰撞/张裂)形成的，位于_________（生长/消亡）边界。
3）马里亚纳海沟是_______板块和_______板块________(挤压碰撞/张裂)形成的，位于_________（生长/消亡）边界。
4）海岸山脉是_______板块和_______板块________(挤压碰撞/张裂)形成的，位于_________（生长/消亡）边界。
5）安第斯山脉是_______板块和_______板块________(挤压碰撞/张裂)形成的，位于_________（生长/消亡）边界。
6））阿尔卑斯山脉是_______板块和_______板块________(挤压碰撞/张裂)形成的，位于_________（生长/消亡）边界。
7）红海）是_______板块和_______板块________(挤压碰撞/张裂)形成的，位于_________（生长/消亡）边界。
8）东非大裂谷是）海岸山脉是_______板块________(挤压碰撞/张裂)形成的，位于_________（生长/消亡）边界。
张裂分离生长边界大陆板块内部（或与大洋板块）大洋板块内部扩张四、当堂训练1、读图六大板块示意图，回答下列问题：（1)写出图中板块名称：A________；B___________；C_________；D___________。
(2)A、B两大板块间的边界属_边界；C、D两大板块间的边界属______边界。
第二节地球表面形态(第三课时)导学案
第二节地球表面形态（第三课时）
【学习目标】
1、结合实例，分析说明外力作用对地表形态的塑造。
2、举例说出人类活动对地表形态的影响，学会判断人类活动对地表形态影响的合理性。
【重点难点】
重点：
1、以流水和风为例分析外力作用的形式及其产生的结果。
难点：
1、人类活动对地表形态影响的双重性。
【预习案】
外力作用和地表形态
1、外力作用的表现形式：、、、和作用。
2、主要动力来源：、、、等。
1、结合生活实例，探究外力作用有哪几种类型？它们之间的关系如何？
2、风化作用与风蚀作用有何不同？
3、结合实例，说明人类活动于地表形态的关系？
【检测案】
读“地貌示意图”，回答：
由于流水侵蚀作用形成的是 ，由于流水沉积作用形成的是 ；由于风力侵蚀作用形成的是 ；由于风力沉积作用形成的是 。
六年级科学第二单元地球的表面导学案
汤河学校导学案（科学）科2013 年9 月 2 日制订年级六年级教师杨桂英课题2．地球的表面第 1 课时课型单一课达成目标1能够收集各种不同地貌特点的图片和资料。
2、能够制作地貌模型并交流地貌特点。
3、能够描述家乡地貌特点。
4、知道地球表面有各种各样的地貌。
重点知道地球表面有各种各样的地貌形态。
难点制作地表模型教学流程安全教育一、导入1．出示很多风景图，让学生说说是哪里，老师简单介绍。
这些美景就在我们生活的地球上，除了这些美丽的山水，我们的地球上还有些什么呢？2．谈话：请同学们说说你所知道的地球表面是什么样的。
(结合学生的回答适时出示有关大气、水、岩石的图片，明确认识)3．小结：地球表面有大气，大气是构成地球的气体；有岩石，岩石是构成地球的固体；还有水，水是构成地球的液体。
还有就是我们在地球上看到的各种各样的生物。
制作地表模型二、制作地表模型1．谈话：在地球形成的漫长历史中，地球表面不断在发生变化，使地球表面呈现出不同的地形。
2．提问：地球表面都有哪些地形呢？了解地形可分为平原、山脉、河流等3．谈话：大家想不想把看到的地形呈现在自己的眼前，即把它们做出来呢？4．出示事先做好的一个模型，讨论可以用哪些材料来完成。
5．分组讨论设计图。
（6．讲述布置要求：7．学生领取材料，开始制作。
8．学生制作活动，教师巡视指导三、指导画模型1．谈话：刚才我一直在各组“旅游”，你们设想的这些地方真的很漂亮，（举例表扬表现出色的小组）。
下面我想请大家把你们设计的这些地方描在我的这张明胶片上，这样我们就可以永久保存它们了，愿意吗？2．讲解：3．学生描图，上色5．讨论交流。
6．在书上制作地图。
四、认识地图1．提问：今天，很多同学都带来了地图，在我们的生活中哪些地方需要用到地图？（学生讨论交流）2．出示几个图例，提问：你能看懂地图吗？这在地图上一般都表示什么？3．讲解图例。
（具体图例情况参见常见的地图）六、总结全课、拓展：有句俗话说“三山六水一分田”，就基本概括了地球表面的地形情况。
湘教版必修1高中地理2.2地球表面形态(第二课时)学案
第二节地球表面形态（二）——外力作用与地表形态编号：班级：姓名：学号：学习目标1.能说出外力作用的能量来源、表现形式。
2.区别外力作用对地表形态的影响，并能运用所学知识分析某些地貌类型的成因。
3.举例说出人类活动对地表形态的影响，学会判断人类活动对地表形态影响的合理性。
重点难点【重点】外力作用对地表形态的具体影响。
【难点】风化作用与风力作用的区别与联系；不同的侵蚀作用、沉积作用对地表形态的影响。
预习方案【新课预习】一、外力作用和地表形态1 .外力作用(1 )表现形式：有________、________、搬运、________和固结成岩等。
(2 )主要动力来源：____、____、____、波浪等。
(3 )对地表影响：其结果使地表趋于________。
2 .外力作用对地表形态的塑造(1 )侵蚀作用：____________内力抬升、流水侵蚀——山高谷深；____________挤压抬升、流水下切——水拍云崖；____________内力抬升、风力沉积、流水侵蚀——千沟万壑。
(2 )沉积作用：a.大河中下游地区地壳下沉、泥沙沉积形成____________和____________；b.干旱地区，沙粒沉积形成________，埋没村舍、道路、牧场，带来流沙危害。
二、人类活动与地表形态1.有利影响：修建梯田，____________等。
2.不利影响：毁林开荒，____________等。
探究方案【探究一】流水作用与地表形态【探究材料】黄河三角洲国家地质公园位于东营市东北部，占地面积 1530 平方公里，主要地质遗迹面积 520 平方公里，分为南北两个区域，属水体景观中河流及地貌景观地质公园。
黄河三角洲国家地质公园主要地质遗迹有河流地貌景观、沉积构造及古海陆交互线遗迹。
河流地貌景观主要有河成高地、边滩、心滩、天然堤、决口扇、沉积层序剖面等；沉积构造主要有流水作用形成的波痕、流痕、水位痕，冲刷作用形成的冲坑、冲槽，风化作用形成的风成构造，生物作用形成的虫迹泥球，以及其他作用形成的干裂、喷出等构造；区内分布着两条重要的古海陆交互线（贝壳堤），一条形成于 5000～6000年以前，一条形成于 1855 年以前。
《 地球的表面》导学案
六年级科学《地球的表面》导学案
班级姓名节次
【学习目标】1、知道地球表面有各种各样的地貌。
2、认识一些典型的地貌。
【重难点预测】知道地球表面有各种各样的地貌形态。
【学法指导】阅读课本17---19容5遍，知道地球表面有各种各样的地貌。
【自主预习】我们的家乡是什么地形？
【合作探究】
探究点一:地球表面有哪些地貌形态？
探究点二：七大洲、四大洋的名称。
探究点三：三山六水一分田”的说法怎样理解？
【当堂检测】
1. 地球表面的形状各种各样，千姿百态，有＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等。
2.地球仪上的蓝色表示＿＿＿，绿色表示＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿，黄色表示＿＿＿、＿＿＿，白色表示＿＿＿。
3.地球表面70％是＿＿＿，30％是＿＿＿。
4.在地球表面占最大面积的是＿＿＿。
5、20纪70年代以前，摄影师在＿＿＿上进行拍摄。
70年代以后，人们利用更先进的＿＿＿在空中拍摄地面，更清晰准确。
6、国地势高低起伏的特点是＿＿＿，呈＿＿＿状分布。
自己评价_ ___ 学科长评价___ __ 教师评价___ __。
苏教版六年级科学上《地球的表面》导学案
第二单元我们的地球第二节地球的表面
学习目标：
1、知道地球表面有各种形状。
2、认识一些典型的地貌。
3、能够制作地貌模型并交流地貌特点
4、能用平行图描绘地表特征
重点：知道地球表面有各种各样的地貌形态
难点：制作地表模型
教学过程：
一、导入新课
出示很多风景图，让学生们猜是哪里，除了这些美景在我们生活的地球上，还有些什么呢？
二、自主学习
1、地球的表面是什么样的？有哪些地形地貌？
2、动手操作，用沙、石或橡皮泥做一个地表模型，并画出它的
地形轮廓图
3、观察地形地图或地形地球仪，说一说哪里是海洋，哪里是陆地，
哪里是高山，哪里是平原。
分别是什么颜色？（小组讨论）。
4、阅读19页资料
三、巩固练习
1、地球表面是千姿百态的，表面由、海洋与岛
屿、、、等构成。
2、地形地球仪上的色表示水，色表示耕地、
平原、森林；色表示山地、沙漠；色表示
冰川。
3、20世纪70年代以前，摄影师在飞机上进行拍摄，
70年代以后，用更先进的拍摄，使获得的图片更清
晰、更精确。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第二节地球表面形态——外力作用与地表形态（导学案）【学习目标】
1、结合实例，分析说明外力作用对地表形态的塑造。
2、举例说出人类活动对地表形态的影响，学会判断人类活动对地表形态影响的合理性。
【重点难点】
重点：以流水和风为例分析外力作用的形式及其产生的结果。
难点：人类活动对地表形态影响的双重性。
【问题导学】
2002年，埃及工作人员对开罗吉萨的狮身人面像进行修复工作，这座修建于古埃及第四王朝时期的著名古迹历经4000多年风风雨雨，如今已是伤痕累累，若再不采取措施，则25年后将会坍塌。
什么原因导致狮身人面像伤痕累累？
【精讲点破】
1、外力作用的表现形式：、、、和作用。
2、主要动力来源：流水、风力、冰川、波浪等。
四、人类活动与地表形态
人类活动队地表形态的影响是明显的。
人类对地表的改变，有些是合理的，有些则是不合理的。
【当堂检测】
1.造成黄土高原千沟万壑地表形态的根本原因是
A．风力侵蚀 B．风化作用 C．冰川侵蚀 D．流水侵蚀
2．主要由外力沉积作用造成的是
A．珠江三角洲 B．长江三峡 C．桂林山水 D．黄土高原的千沟万壑
3.读“地貌示意图”，回答：
由于流水侵蚀作用形成的是，由于流水沉积作用形成的是；由于风力侵蚀作用形成的是；由于风力沉积作用形成的是。
【作业布置】作业本同步训练相应内容。