人生难免有挫折导学案
人生难免有挫折导学案
第五课：让挫折丰富我们的人生5.1 人生难免有挫折学习目标：知识目标：了解挫折的含义；造成挫折的因素以及挫折与人生的关系；懂得面对挫折，不同的人生态度会导致不同的结果。
能力目标：帮助学生学会遇到挫折时，能够正确分析造成挫折的原因。
理解挫折与人生的关系，培养学生积极应对挫折的能力。
情感态度价值观目标：让学生了解产生挫折的原因，理解“挫折是人生的一部分”让学生明白每个人都会遇到挫折，认识到没有挫折和失败的人生是不存在的，进而加强青少年耐挫心理的教育，使学生能够以一颗平常心来接受和对待挫折，并树立积极的对待挫折的人生态度。
学习重难点：重点：挫折的含义；了解挫折产生的原因；明确对待挫折的三种不同态度以及由此产生的结果。
难点：造成挫折的因素。
自主预习[挫折与人生相伴]1、挫折的含义：挫折即人们遇到的_____________、_____________、和_____________等。
2、造成挫折的原因有许多，如不能_____________、和及时_______________的天灾。
还有可能是各种人为因素造成的。
例如：老师__________________不当、同学关系_______________，都可能对我们的成长造成不利的影响；父母的态度________________、父母与我们之间存在___________________等，可能导致我们情绪低落。
由于个人的_____________、_______________、________________、_______________，也可能使我们遭受挫折。
3、人们正是在不断___________挫折、____________挫折的过程中成长和_____________起来的。
可以说，______________是人生的一部分。
[不同的态度，不同的结果]4、面对挫折的情况：面对困难和挫折，大致有三种人。
第一种是_____________、_____________的人。
第五课 人生难免有挫折 导学案
第五课人生难免有挫折导学案一、学习目标•了解人生中常见的挫折类型；•掌握面对挫折的正确态度和方法；•提升自身的心理韧性和应对能力。
二、学习内容1. 什么是挫折？挫折是指在追求目标或完成任务的过程中遭遇到的困难、失败和阻碍。
常见的挫折类型有： - 学业挫折：比如考试不理想、学习困难等； - 人际挫折：比如友谊破裂、亲密关系破裂等； - 职业挫折：比如工作不顺利、职业发展瓶颈等；- 健康挫折：比如疾病、身体受伤等。
2. 面对挫折的正确态度•接受现实：面对挫折，首先要接受现实，认识到挫折是人生不可避免的一部分。
•积极思考：要学会积极地思考问题。
挫折是一次学习和成长的机会，从中总结经验教训，并寻找解决问题的方法。
•坚持努力：不要轻易放弃，要有坚持努力的精神。
挫折只是暂时的，通过持续的努力，往往能迎来新的成功。
•寻求支持：在面对挫折的时候，可以向他人寻求支持和鼓励。
亲友、老师、辅导员等都可以提供宝贵的帮助和支持。
3. 应对挫折的方法•调整心态：保持乐观积极的心态，相信自己能够战胜挫折。
学会自我打气，给自己一些正能量的话语。
•拆解问题：将大的问题拆解成小的问题，逐一解决。
分步骤解决问题，可以让困难变得更容易应对。
•自我反思：反思挫折的原因，找出自己的不足，并制定改进计划。
通过反思，不断成长和进步。
•寻找解决方案：多角度思考问题，寻找解决方案。
可以向他人请教，也可以通过资料和网络寻找解决方法。
三、学习反思本节课主要学习了人生中常见的挫折类型和应对挫折的正确态度和方法。
通过学习，我深刻了解到人生中的挫折是无法避免的，但我们可以通过正确的态度和方法来应对挫折。
积极的心态、坚持努力和寻求支持是应对挫折的重要因素。
在将来的学习生活中，我将充分发挥自己的心理韧性和应对能力，面对困难和挫折时不气馁，勇往直前，相信自己一定能够克服一切困难，取得更大的成功。
《人生难免有挫折》教学设计（通用10篇）
《人生难免有挫折》教学设计（通用10篇）《人生难免有挫折》篇1第五课第一框《人生难免有挫折》教学设计一、教学目标（一）知识与技能：了解挫折的含义；造成挫折的原因；面对挫折，不同态度会产生不同的结果。
（二）能力与方法：能够正确分析造成挫折的原因。
（三）情感态度价值观：面对困难和挫折，选择坚强的人生态度。
二、教学重难点重点：面对挫折不同的态度会有不同的结果。
难点：人生难免会遇到各种挫折，知道造成挫折的原因。
三、教学过程1、导入新课——提问导入新课，引起话题。
2、讲授新课活动一：我思考，我快乐。
（自学本课知识点，了解本课知识结构。
）活动二：故事《小明的一天》引出挫折的含义。
活动三：真心告白。
（让学生谈谈自己亲身经历的挫折，加深对挫折的感悟）活动四：提问“造成挫折的原因”，学生回答。
教师根据学生回答总结并讲授。
活动五：学生根据自己对“造成挫折的原因”这一知识点的理解，完成p62~63的相关活动，加深对这一知识点的理解。
活动六：提问“面对困难和挫折，不同的态度会产生怎样的结果？”生答，师生总结。
活动七：完成p63登山者的事例，巩固学生对“不同态度，不同结果”这一知识点的理解和实际运用。
活动八：情感分享。
（学生分享彼此的挫折经历和处理方法，有利于培养学生的抗挫折能力。
）3、课堂小结（梳理知识点提示重点）4、巩固新课练习和布置作业（p38~41页的相关练习）四、板书设计：一、人生难免有挫折（一）挫折与人生相伴1、挫折的含义2、造成挫折的原因3、挫折是人生的一部分（二）不同的态度不同的结果1、面对挫折的三种不同态度2、选择坚强的人生态度《人生难免有挫折》教学设计篇2一、教学目标1、知识目标：引导学生认识挫折，认识人生难免会有挫折，用积极的心态面对挫折，勇敢地面对挫折，才能获得成功。
2、能力目标：通过教学使学生学会面对挫折，学会应付挫折的方式。
3、情感态度与价值观：激发学生克服困难、战胜挫折的心理动机，提高自身对挫折的承受力，获得成功启示。
七下-7-3-1人生难免有挫折 导学案
师生共用导学稿【学习目标】知识目标：了解挫折的含义、造成挫折的因素及面对挫折的不同态度。
能力目标：学会辨析面对挫折的三种不同态度及结果。
情感、态度和价值观目标：面对挫折采取积极向上的人生态度。
【学习重点】辨析面对挫折的三种不同态度及结果，学会选择坚强的人生态度【学习难点】人生难免会遇到各种挫折，人的活动受各方面的因素的制约。
【预习导航】认真研读教学目标，仔细阅读教材，并尝试完成下列练习。
一、选择题2、古人云“人生不如意事十之八九”，这句话告诉我们（）①遇到困难是人生常事②人生总是要遭遇不幸③世事难料④人生的道路不可能平坦A．①② B．①④ C．②③ D．②④3、美国著名盲聋女作家海伦自幼双目失明，双耳失聪，但她却成为闻名世界的女作家，说明（）①海伦有特别的天赋②一个人的成功离不开机遇③战胜困难和挫折，才有可能取得成功和胜利④意志坚强才有可能战胜挫折A．①② B．②③ C．③④ D．②④二、思考题1、阅读教材第60页“邓亚萍的成长历程”并思考：曾经遇到的挫折 ____________________________________ __ 曾经获得的成功____________________________________ ___ 2、用自己的话写一写：什么是挫折？3、想一想，是不是只有平凡的人才会遇到挫折呢？为什么说挫折是普遍存在的？举例说明。
【课内探究】一、头脑风暴谈一谈，你自己印象最深刻的挫折是哪一次，你遭受挫折的原因是什么？二、师生探讨1、材料一：某人辛勤劳动一年，眼看丰收在望，可是一场冰雹使他颗粒无收。
材料二：三国时期，诸葛亮一生辅佐刘备恢复汉室，据西蜀以抗曹魏，尽管他有雄才大略，且“鞠躬尽瘁，死而后已”，但限于当时的历史条件，仍不能如愿以偿。
材料三：某人想当一名职业篮球运动员，由于身材矮小，无论他怎样努力，职业球员是当不成的。
（1）上述材料分别是由于什么原因造成的挫折？（2）上述三则材料共同说明什么道理？2、有一批登山者从不同的路线接近峰顶，突然一阵猛烈的风压住了他们。
《人生难免有挫折》导学案
《人生难免有挫折》导学案《人生难免有挫折》导学案目标知道挫折产生的原因，认识到对待挫折不同的态度会有不同的结果。
重点挫折产生的原因，人生难免有挫折一、学法指导首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。
其次，围绕导学案，完成相关任务。
最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。
完成同步训练的题。
二、预习检测1、什么是挫折？遇到挫折你会有哪些感受？说出来和同学们交流一下，（从课本上查找）自己总结一下挫折产生的原因有哪些？（从课本上查找出来即可）4、面对挫折大致有哪三种态度？不同的态度会有哪些不同的结果？三、合作研讨1、阅读教材60页情境材料，将邓亚萍曾经遇到挫折和获得的成功填写在教材上。
2、阅读教材62页情景材料回答：在你的人生经历中，遇到过类似的挫折吗？你是怎样面对的？3、阅读教材63页的情景材料，回答问题:是什么力量使这个登山者战胜风暴，活了下来？四、展示交流合作研讨完成后，即可把研讨成果分组进行展示，师生共同点评。
五、归纳提升总结出面对困难和挫折应该怎么办。
六、达标闯关1、“困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。
”茅以升这句话说明了（）A、困难与挫折是难免的。
B、茅以升敢于面对困难和挫折。
C、要攀登科学高峰，必将遇到困难和挫折。
D、只有敢于面对困难和挫折，采取正确的态度，才会取得胜利。
2、“自然界没有不凋谢的花，人世间没有不曲折的路”说明（）A、人生之路太艰难，没意思。
B、世人对自然界的感叹。
C、人生就是痛苦和苦难。
D、人生难免有挫折。
七、收获平台。
五中七年政治(下册)第五课人生难免有挫折导学案
教具
学法指导
认真阅读课文，按学案预习导学提示解决课文知识点，通过课堂检测巩固知识，检验学习效果。
一、复习反馈：
1.自强，进取的，自强，通向成功的。
2.自强的航标是，自强的关键是，自强的捷径
是。
3.所有自强者的共同点是。
二、预习导学：
阅读课文，完成活动问题：
1.活动一：感受挫折，看教材60页，顽强拼搏的邓亚萍。思考：
第五中学备课专用稿
七学年政治组第一课时总二课时
课题
第五课(1)
人生难免有挫折
集体备课时间：4月15月日第周
授课时间：月日第周
主备人
韩兆香
审核人
高波
学习目标
1.理解挫折的含义，了解造成挫折的因素
2.学习并理解面对挫折的不含义及面对挫折的不同态度
学习难点
归纳：
面对困难和挫折有哪几种人？
三、学生分别展示探究结果。
五、单项选择题：
1.“自然界没有不凋谢的花，人世间没有不曲折的路”，这句话主要
告诉我们（）
A世事无常，活着就是受苦
B人生难免有挫折，遭遇挫折是正常的
C人生充满挫折，如没有边际的苦海
D生命苦短，毫无意义
2.一次强烈的地震，给人们的生命财产造成巨大损失，给人们的心理带
（1）邓亚萍曾经遇到的挫折是。
（2）曾经获得成功的是。
备注
归纳挫折的含义：
2.活动二：共享挫折
反思：（1）你有过类似于邓亚萍的烦恼吗？你是怎样面对的？
（2）假如邓亚萍就在你的身边，面对她的烦恼，你用什么样的语言鼓励她？
3.活动三：（合作探究）
剖析挫折：
阅读教材61页、62页的探究活动，谈一谈造成挫折的原因。
七下第五课第一框人生难免有挫折导学案
第五课第一框《人生难免有挫折》导学案【学习目标】1.知识和技能：了解挫折的含义，知道造成挫折的因素及面对挫折的不同态度和结果，懂得挫折与人生的关系。
2.过程和方法：通过活动交流，让学生体会什么是挫折？并结合自己的实际谈谈遇到挫折时的心理反应，加深学生对挫折的理解。
3.情感、态度和价值观：教育学生们面对挫折能拥有积极乐观的人生态度，深刻体悟“人生难免有挫折”，进而在日常生活学习中培养坚强意志。
【重点、难点】1.重点：理解挫折与人生相伴，并选择坚强的人生态度。
2.难点：造成挫折的原因。
【课前预习案】（自主、合作学习）1.人们难免会碰钉子，所谓钉子，也就是常说的_______，即人们所遇到的_______、_______和_______等。
2.造成挫折的原因有许多，如不能预测和及时防范的_______。
我们遇到的挫折还有可能是______________造成的。
由于个人的_______、_______、_______、_______的缺陷，也可能是我们遭受挫折。
3.挫折是人生的一部分，面对困难和挫折，大致有三种人。
第一种是_______、_______的人。
他们一遇挫折就放弃目标，结果_______。
第二种是______________或______________的人，他们容易半途而废，最终也不能成功。
第三种是_____________________的人，他们勇于面对挫折，从而获得成功。
【课内探究案】（合作探究）活动一：顽强拼搏的邓亚萍阅读课本60页邓亚萍的有关材料回答：1、邓亚萍曾经遇到的挫折：2、当时的情绪反应：3、说一说自己成长过程中记忆最深刻的一次挫折，描述当时的情绪反应。
活动二：挫折大家谈：欣赏课文中第61、62页的图片，填写表格活动三：请出三个学生表演短剧《三个50分》。
附剧情如下：数学考试成绩刚刚公布，拿到成绩单后……学生甲：（垂头丧气）走进教室，“哎，我真是笨死了，又考了50分，看来我不是读书的料，我决定了立即回家卖红薯”！学生乙：（愤怒）“我决不能原谅自己的失误，从现在起我要好好学习了”，（10分钟后）禁不住同学的邀请，拿着篮球就出去了，（红光满面）“其实我也不错了张三才考了30分，我还比他高20分呢！以后再努力也不晚。
《人生难免有挫折》教案
《人生难免有挫折》教案1.《人生难免有挫折》教案篇1教学目标认知目标通过学习懂得任何人都会遇到挫折，世界上不存在没有遇到挫折的人，“万事如意、心想事成”只不过是人们的良好愿望而已。
使学生了解造成挫折的多种因素，帮助学生学会遇到挫折时，能够正确分析造成挫折的原因。
过程与方法通过几个挫折情景的展示，让学生体会什么是挫折？并结合自己的实际谈谈所遇到的困难、挫折，加深学生对挫折的理解。
通过列举名人、伟人的事迹，使学生进一步理解任何人都会遇到困难和挫折，人生难免有挫折。
教会学生分析。
通过一些图片使学生从直观上认识造成挫折的原因，对自己遇到的挫折能正确找到原因。
思想觉悟目标当前青少年的耐挫力心理很弱，普遍引起全社会的重视，加强青少年耐挫心理的教育是当前的首要问题，让学生了解每个人都会遇到挫折，目的是为了使学生能够以一种平常心来对接受和对待挫折，不是任何人或社会对自己的不公平待遇。
让学生了解产生挫折的原因，可以帮助学生分析自身遇到的挫折，从而找出有效方法解决或帮助他人解决。
教学重点“挫折为什么是难以避免的”是本框的教学重点。
现在的青少年生活条件比较优越，而且在家里也是倍受宠爱，因此容易造成青少年一些错误的认识：人生的旅途会事事顺利，畅行无阻。
因此这个问题就显得很重要，讲好这个问题也为后面内容的讲解打好了基础。
教学过程导入新课（投影）：1、有位学生，在小学时学习成绩一直很好，他自己也很喜欢学习。
小学老师经常表扬他的学习态度和学习成绩。
但上了中学后，他发现自己的学习成绩明显下滑，考试成绩常常排在20名之外，这令他非常惶恐，父母也因他的成绩问题常责备他。
他渐渐地对各种考试感到害怕。
2、放学了，一个学生常常磨磨蹭蹭不愿回家。
后来老师了解发现，原来这个学生的父母离婚了，冷冷清清的家庭令他难受。
3、有个女生被同学怀疑偷了钱包，自感委屈难当，百口难辩，结果以自杀来表示自己的清白。
（提问）：这三则材料说明了什么问题？（学生回答，老师总结）：略这节课我们共同来学习：“人生难免有挫折”这一课。
第五课第一框：人生难免有挫折(区级赛课获奖导学案,可以直接用)
第五课第一框：人生难免有挫折【学习目标】⒈了解挫折的含义、造成挫折的原因及挫折与人生的关系。
⒉学会辨析面对挫折的三种不同态度及结果。
⒊初步培养用辩证的方法分析挫折的能力。
4.帮助学生正确地认识和对待挫折，树立积极的人生观。
【学习重难点】教学重点：挫折与人生相伴，产生挫折的原因及挫折与人生的关系。
教学难点：不同的态度，不同的结果，提高正确面对挫折、分析挫折的能力，培养承受挫折的能力。
课前谈话：同学们好，我是来自朱杨中学的白玉菊老师，上课之前，老师先做一个调查：每逢节假日，我们都会用自己的方式向亲人朋友表达我们的祝福，你一般情况下，都会祝他们怎样呢？（健康、幸福、青春永驻……）这些祝福都会变成现实吗？也就说祝福，只是我们心中美好的愿望，在现实生活中，是不可能万事如意的，人们总会有不如意的时候。
待会上课老师就要和大家探讨这个问题。
好啦，同学们，休息一下，准备上课。
【课前活动】读下列故事，完成课前活动。
教师：同学们，老师给大家带了一个热心小孩的故事。
（讲故事）请你猜一猜故事的结果并说明原因，并总结一句感悟的话，把你的想法填写在导学案上。
草地上有一个蛹,被一个小孩发现并带回了家。
过了几天，蛹上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好长时间，身子似乎被卡住了，一直出不来。
天真的小孩看到蛹中的蝴蝶痛苦挣扎的样子十分不忍，于是就拿起小剪刀把蛹壳剪开，帮助蝴蝶脱蛹而出……（请你猜一猜故事的结果并说明原因，并总结一句感悟的话）。
我猜测的结果：我分析的原因：我产生的感悟:探究点一：挫折与人生相伴活动一：邓亚萍从四五岁就开始练乒乓球，到8岁时，已经技艺超群。
这时，河南省集训队招人，她满以为自己可以进入省队，但翘首盼来的是“个子太矮，没有发展前途”的落选消息。
年幼的邓亚萍伤心地哭了。
后来，郑州市乒乓球队收下了邓亚萍。
集训时，邓亚萍有时不能在规定的时间内跑完3000米，被罚重跑，她都顽强的坚持跑完。
为了实现当个优秀乒乓球运动员的理想，她不断给自己加大训练量，坚持连续打完16筐球，和别人穿一样重的沙衣，绑一样重的沙袋······经过几年额顽强拼搏，邓亚萍取得了巨大的进步。
人生难免有挫折导学案
七年级政治上册导学案姓名班级主备人审核人课题7.1 人生难免有挫折时间课题类型新授三维目标1.能正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受能力，保持积极进取的精神状态。
2.提高辩证思维的能力，客观全面地看待生活中的困难和挫折。
3.知道人生难免有挫折、挫折是不可避免的道理，正确认识挫折的积极意义和消极作用。
重点难点重点：人生难免有挫折。
难点：对待挫折态度不同结果不同。
独学（独立思考）对学（积极和对子讨论）群学（解决对自己间未解决的问题）教师点拨小结自学指导：请同学们认真仔细阅读课本P82-86的内容，大字部分精读，小字部分快读，完成下列自学提纲。
一、生活中的风风雨雨1、阅读教材82页“三位同学的挫折经历”思考问题：（1）自己有过以上类似的挫折经历吗？（2）自己经历的最严重的一次挫折是什么？当时的感受如何？★什么是挫折？2、阅读教材83页“贝多芬、司马迁、和小月遭受的挫折”和“相关链接”。
★造成挫折的因素有哪些？★为什么说人生难免有挫折？二、对待挫折态度不同结果就不同1、结合自己收集的有关资料，以“挫折到底是坏事还是好事”为题进行辩论★如何认识挫折的两面性？展示交流（1）组内互动：小组代表针对学习目标，组织本组成员进行讨论。
（2）组间互动：组内选出本组无法解决的问题，请外组帮忙解决。
达标测评1.“困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰人。
”这句话说明( )A、只要敢于攀登科学高峰，就不会遇到困难B、人生免不了要经受挫折，挫折是人生中常有的事C、只有敢于面对困难和挫折，采取正确的态度，才会取得胜利D、懦夫懒汉永远不可能取得成功，哪怕只是一点点2.造成挫折的因素是多方面的，下面选项符合的是（）①社会因素②自然因素③个人自身条件④心理因素A、①③④B、①②④C、②③④D、①②③④3.人生难免有挫折，那么关于挫折的说法正确的是（）①挫折有可能使人前进步伐受阻，不利于成功②挫折有可能使人产生忧愁、焦虑不安、恐惧等消极心理③挫折也会有利于我们磨练意志④挫折还会使我们增长才干和智慧A、①B、①②C、①②③D、①②③④2.4.下列古诗文名句中，可以提醒我们正确对待困境的是（）A、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝B、飞流直下三千尺，疑是银河落九天C、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠D、不经一番寒霜苦，哪的梅花扑鼻香5.“对于不屈从挫折的人来说，他们会把挫折当作是对自己的考验和挑战，总结经验教训，奋起努力、争取成功。
5.1人生难免有挫折 导学案
阜阳十九中七年级政治导学案主备：韩保山审核人：审批人：使用时间：年月日姓名：班级：小组：小组评价：教师评价：编号：第五课：让挫折丰富我们的人生5.1人生难免有挫折【学习目标】1、能知道挫折产生的原因，从而认识到挫折是人生的一部分。
2、要知道面对人生的困难和挫折大致有三种态度，并且认识到不同的态度会有不同的结果。
3、能列举出自己学习和生活中遇到的挫折，并能正确的面对挫折。
【学习重点】：（1）挫折产生的原因（2）人生难免有挫折【学习难点】面对挫折，不同的态度会有不同的结果。
【使用说明】：课前充分预习课本内容用红笔勾画出重难点知识；独立认真完成导学案，标记疑点。
组长要对成员课本预习情况和导学案完成情况进行检查，给出等级评价。
【学法指导】：1、课上小组长组织好“一对一”讨论，并帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
其他同学要用双色笔迅速的补充完善自己的导学案，当堂巩固落实。
2、每个小组按分工展示，要求到位及时，用简洁的语言出示，下面同学积极质疑并及时整理和落实。
【导学过程】预习案1、遇到挫折你会有哪些感受？写出来和同学们交流一下。
2、自己总结一下挫折产生的原因有哪些？3、面对挫折大致有哪三种态度？不同的态度会有哪些不同的结果？探究案1、阅读教材61页情景材料回答：在你的人生经历中，遇到过类似的挫折吗？你是怎样面对的？2、阅读教材62页的情景材料，回答问题:是什么力量是这个登山者战胜风暴，活了下来？训练案1.“自然界没有不凋谢的花，人世间没有无曲折的路。
”对这句话正确的理解是①困难和挫折是难免的②万事万物无不在挫折中前进③在生活中遭遇挫折是不足为奇的④人生是灰暗的A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④2. 孙中山先生说过：“人生不如意之事十有八九。
”民间谚语讲；“自然界没有不凋谢的花，人世间没有不曲折的路。
”这两句话的意思是A.挫折对人有双重影响B.挫折的存在具有普遍性C.造成挫折的原因包括主观和客观两个方面D.人生遇到不如意的事总占绝大多数3.汪国真的在诗歌《只要明天还在》中写道：“只要春天还在/我就不会悲哀/纵使黑夜吞噬了一切/太阳还可以重新回来/只要生命还在/我就不会悲哀/纵使陷身茫茫沙漠/还有希望的绿洲存在/只要明天还在/我就不会悲哀/冬雪终会悄悄融化/春雷定将滚滚而来。
人生难免有挫折 导学案
第五课让挫折丰富我们的人生第一框人生难免有挫折科目：思想品德年级：七年级班级：姓名：【导学目标】1. 知识目标：了解挫折的含义及挫折产生的原因2. 能力目标：认识对待挫折不同的态度会有不的结果3. 情感态度价值观目标：理解人生难免有挫折，要以积极的态度应对【导学重点】挫折产生的原因【导学难点】认识对待挫折的态度【自主学习】仔细阅读课本60页——64页，并填空。
（一）挫折与人生相伴1.人生的道路不会是___________的。
人们难免会碰钉子，碰钉子之后就会产生紧张、________、烦躁、________、________等心理反应。
所谓钉子，也就是人们常说的________，即人们所遇到的________、________和阻碍等。
2.造成挫折的原因有许多：（1）不能预测和及时防范的________；（2）我们遇到的挫折，还有可能是各种_______________造成的；（3）由于个人的__________、智力、体力、________的缺陷，也可能使我们遭受挫折。
3.从古到今，没有哪一个人能不经历________和________。
相反，人们正是在不断地认识挫折，战胜挫折的过程中成长和发展起来的。
可以说，挫折是人生的____________。
(二)不同的态度，不同的结果。
根据课本63页内容填表不同的人不同的态度不同的结果第一种人胆怯、懦弱一遇到________和________，就________目标结果__________第二种人意志________或者容易________拼搏一阵，不能________享受不到________________第三种人意志________、有________勇敢面对挫折，向困难发出________获得________、实现生命的价值，享受真正的人生【合作探究】探究：同样的挫折不同的结果《三只青蛙的故事》讨论：三只青蛙分别对应哪三种人？各自的命运会怎样?思考：相同的挫折为什么会有如此截然不同的结果呢？如果是你，你会有怎样的选择呢?【课堂检测】《学练优》32页选择题1、2、3、4、6、7、8【课堂小结】想一想，这节课有哪些收获？_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【课后反思】。
第五课人生难免有挫折导学案
第五课人生难免有挫折导学案学习目标1.知道挫折的含义、造成挫折的因素，认识面对挫折时的态度。
2.理解面对人生的困难和挫折大致有三种态度和结果，并且坚持以积极的态度应对挫折，做到扬长避短，健康成长。
学习重难点1学习重点：（1）挫折产生的原因（2）人生难免有挫折2学习难点：面对挫折，不同的态度会有不同的结果。
一、自主学习：1、挫折的含义是什么？2、遇到挫折你会有哪些感受？说出来和同学们交流一下，（从课本上查找出来即可）3、自己总结一下挫折产生的原因有哪些？（从课本上查找出来即可）4、面对挫折大致有哪三种态度？不同的态度会有哪些不同的结果？二、课堂展示部分：1、分组分别展示预习部分的内容，此部分可以一组展示另一组负责评价，学生展示完以后，必须有一定的时间强化记忆，巩固基本知识点。
2、第二部分展示内容是课堂研讨部分，组与组之间展开竞争、评比。
三、总结归纳拓展提升1、请同学们总结本课时所学内容，相互点评。
2、阅读教材63页的情景材料，回答问题：是什么力量是这个登山者战胜风暴，活了下来？3、阅读教材62页情景材料回答：在你的人生经历中，遇到过类似的挫折吗？你是怎样面对的？四、达标检测1、由于身材不高，不能如愿当飞行员，造成这种挫折的因素是：A、家庭因素B、生理因素C、心理因素D、学校因素2、在社会生活中，挫折是任何人都无法避免的。
这表明挫折的存在具有A、普遍性B、特殊性C、短暂性D、持续性3、正义得不到伸张，长期蒙受冤屈，造成这挫折的因素是：A、个人因素B、家庭因素C、学校因素D、社会因素4、“自然界没有不凋谢的花，人世间没有无曲折的路。
”这表明A、人生的道路如同顺风行船B、一个人要想有所作为，随时都有可能遇到各种意想不到的苦难和挫折C、普通人会遇到挫折，而伟人则不会D、“万事如意，心想事成”是完全可以实现的5、孔子为了实现自己的理想而周游列国，历尽坎坷、磨难；农民因遇到自然灾害而颗粒无收；司机因大雪封山而不能出车赚钱；同学们在平时考试、升学考试等问题上遇到挫折。
《人生难免有挫折》导学案x
《人生难免有挫折》导学案老河口市张集中学陈慧教学目标:情感、态度、价值观目标：认识到不畏挫折是可贵的心理品质的道理。
树立正确的生活目标和乐观向上的生活态度。
能力目标：提高认识、分析及正确对待挫折的能力。
能够做好接受挫折考验的思想准备。
知识目标：了解挫折的含义、造成因素、与人生的关系。
知道面对挫折三种态度及结果教学重点：面对挫折，不同的态度会有不同的结果教学难点：引导学生分析造成挫折的原因。
教学方法：以学生参与教学活动为主，教师讲解为辅的方法。
教学过程：一、导入新课：在日常生活中，人们常说哪些表示祝福的话语？人们常说的这些祝福语真的都能如愿以偿吗?二、讲授新课1、挫折的含义①阅读教材60页邓亚萍的故事，并思考：邓亚萍８岁时追求的目标是:结果是：她的情绪反应是:②说一说自己成长过程中记忆最深刻的一次挫折，并描述当时自己的情绪反应。
③请同学们在教材中找出什么是挫折？以及遇到挫折后会产生怎样的心理反应？2、造成挫折的原因①再次阅读教材60页邓亚萍的故事，并回答：邓亚萍８岁时追求的目标是:结果是：她的情绪反应是:产生挫折的原因是：人们正是在的过程中成长和发展起来的。
可以说，是人生的一部分，与人生相伴。
(大家齐读塞缪尔斯迈尔斯的名言)4、不同的态度，不同的结果①再一次阅读教材60页邓亚萍的故事，并回答：邓亚萍８岁时追求的目标是:结果是：她的情绪反应是:产生挫折的原因是：她面对挫折的态度是:最终的结果是:②请出三个学生表演短剧《三个50分》。
附剧情如下：数学考试成绩刚刚公布，拿到成绩单后……学生甲：（垂头丧气）走进教室，“哎，我真是笨死了，又考了50分，看来我不是读书的料，我决定了立即回家卖红薯”！学生乙：（愤怒）“我决不能原谅自己的失误，从现在起我要好好学习了”，（10分钟后）禁不住同学的邀请，拿着篮球就出去了，（红光满面）“其实我也不错了，张三才考了30分，我还比他高20分呢！以后再努力也不晚。
”学生丙：（冷静）“这次我考得特别不好，说明我最近的学习状态不好，我应该及时调整，我一定要好好学习，不气馁。
人生难免有挫折导学案
设计者：学生姓名：⑴态度：_____________可能产生的结果：________________________⑵态度：_____________可能产生的结果：________________________⑶态度：_____________可能产生的结果：________________________3.仔细观察下面这组漫画，结合所学知识谈谈你的感想。
达标检测：一、选择题1.中国有句老话叫“蚌病成珠”。
下列不符合这句话所表达的意思的是（）A.人们在挫折面前无能为力B.在艰苦的环境中，意志坚强的人才能获得成功C.成功是在艰苦的环境中磨练形成的D.智慧是人们在战胜挫折后获得的最宝贵的礼物2.农民因遇自然灾害颗粒无收，工人因企业经营困难下岗，机关干部因精简机构裁员，青少年有可能在学习、同学关系、身体健康等方面遇到挫折。
这一切说明（）①挫折时普遍存在的，任何人都无法避免②人的一生不可能一帆风顺③挫折是绝对的坏事④挫折不可避免，人们面对挫折无可奈何A.①③B.②④C.①②D.③④3.“世界上的事情永远不是绝对的，结果完全是因人而异。
苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。
”此话说明（）①心理健康对于个人成长非常重要②人们对于挫折的承受能力各有不同③挫折既是好事又是坏事，具有双重性④挫折孕育着成功A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④4.廖智在汶川大地震中失去了双腿，但热爱跳舞的她选择了坚强面对：她用残缺的肢体在鼓上演绎力与美，用《鼓舞》着家乡的人们。
廖智的事迹告诉我们（）①挫折无处不在，我们耀勇于面对②要正确对待困难与挫折，磨砺意志，学会坚强③面对挫折，不同的态度会导致不同的结果④做一个自信的人，满怀信心地活下去A. ①②③B.①②③④C.①②④D.①③④二、非选择题体育测试中，最艰难的就是长跑。
体育老师在训练中发现七年级（1）班同学在长跑训练中有三种不同的表现：杜小威由于体胖，跑步速度很慢，他要求老师帮助他制定科学食谱减肥，一边减肥，一边每天坚持练长跑，从不懈怠；刘小芸，运动员、田径队主力，她认真练习，从不偷懒，她说：“如果不练习了，我就不会永远保持第一，就不会进步”；冯淼，体弱娇气，每次长跑练习总是在队伍的最后慢慢地跑或走，累时索性请假不练了，测试时成绩不及格。
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第五课第一框人生难免有挫折导学案
编制武慧审核初中政治备课组
班级姓名
一、学习目标：1.了解挫折的含义2.知道挫折产生的原因3.理解人生难免有挫折，要以积极的态度应对
4.认识对待挫折不同的态度会有不的结果
二、自主学习：
（一）挫折与人生相伴
1.人生的道路不会是___________的。
人们难免会碰钉子，碰钉子之后就会产生________、________、_________、________、________等心理反应。
所谓钉子，也就是人们常说的挫折，即人们所遇到的________、________和____________等。
2.造成挫折的原因有许多，如不能预测和及时防范的________；我们遇到的挫折，还有可能是各种_______________造成的。
3.从古到今，没有那一个人能不经历________和________。
相反，人们正是在不断地认识挫折，战胜挫折的过程中________和_________起来。
可以说，挫折是人生的____________。
(二)不同的态度，不同的结果。
4.面对困难和挫折，大致有三种人。
第一种是________、________的人，第二种是__________________或者_____________的人，第三种是____________、________________的人。
三、合作探究：
活动一：挫折产生的原因
1. 某人辛勤劳动一年，眼看丰收在望可一场冰雹使他颗粒无收。
2. 三国时期，诸葛亮一生辅佐刘备恢复汉室，尽管他有雄才大略且鞠躬尽瘁，死而后已，但限于当时的历史条件，仍不能如愿以偿。
3. 小华父母离异，经常遭到父亲的打骂。
4. 班级竞选班委，小刚以九票之差落选，感到受了极大的打击。
5. 某人想当一名职业篮球运动员，由于身材矮小，无论怎样努力都无法实现。
分析上述材料中造成人们挫折的原因各是什么？
上述材料共同说明了什么?
活动二：同样的挫折不同的结果
三只青蛙一同掉进了一个盛着鲜奶的大木桶里，桶里还有为数不多的牛奶，但足以让三只青蛙体验到什么是灭顶之灾。
第一只青蛙想，这是上帝的旨意，于是它干脆闭上眼睛，缩起后腿一动不动。
第二只青蛙，几次试图跳出去可腿似乎被粘住了无论怎样努力都无计于事，还是放弃吧。
第三只青蛙，并没有放弃和沮丧，而是不断的告诉自己，上帝给了我坚强的意志，发达的肌肉，我一定能跳出去。
它每时每刻都在鼓足勇气鼓足力量，一次又一次的奋起跳跃，生命的力量和美展现在它每一次战斗和搏击里。
讨论：三只青蛙分别对应哪三种人？各自的命运会怎样?
思考：相同的挫折为什么会有如此截然不同的结果呢？如果是你，你会有怎样的选择呢?
这一课的学习你懂得了哪些道理？
四、巩固练习
1 .地震来袭，灾区同胞遭遇了前所未有的挫折，造成这一挫折的主要因
A 社会因素
B 家庭因素
C 自然因素
D 学校因素
2. 下面属于挫折的是（）
A、小明高考成绩不理想，未能进入名牌大学感到内心十分失落
B、某同学因长相丑陋求职多次被用人单位拒绝
C、某小学生要求父母买麦当劳被拒绝
D、恐怖分子制造的俄罗斯北奥塞梯别斯兰市人质事件使很多家长失去了子女
3. 以下说法正确的
是（）
A、对于小孩子而言，挫折是不会有的
B、遇到挫折之后是没有心理反应的
C、意志坚强的人不会有任何挫折
D、生活中人们难免会遇到各种挫折
4. 2004年9月27日，迪拜国际机场扩建工程发生墙体坍塌事故，这一事故造成了多人死伤，还有数名不祥的工人在废墟之下。
对这些不幸的事故，造成他们挫折的原因是（）
A、不可观测的天灾人祸
B、可以预测的天灾人祸
C、人为的原因造成
D、由不确定因素造成
5. 你收到过亲朋好友的贺卡吗？上面诸如“万事如意，心想事成”的祝愿能使你（）
A、一辈子时时幸运，事事顺利
B、让你所有的困难和挫折不见踪影
C、时时刻刻都处在欢乐和愉快的情绪中
D、有一个良好的心态去面对生活中的困难和挫折
6. 、我国著名数学家华罗庚有“一生三劫”的经历：20多岁时候因病致残；30岁时，花3年时间写成的数学论文被当时的“中央研究所”遗失；60岁时，在“文化大革命”中受到错误的指责。
但他始终不放弃科学研究，始终坚持用自己的研究成果为祖国建设服务。
同学，当你看了华罗庚的“一生三劫”的事后，对你有什么启示？
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