母亲的恩情(最新教案)

9 母亲的恩情（第二课时）

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会“文包诗”形式的课文的一般学法，即通过诵读故事理解古诗内容。

3、体会母亲对子女的关怀、爱护之心，教育学生不忘母亲的养育之恩，

从小尊重、孝敬父母。

教学重点：

1、指导学生有感情地朗读课文，体会母亲对子女的关怀，爱护之心，进

而激发学生热爱母亲的情感。

教学难点：

1、理解体会课文第3段“母亲的慈爱，不就像这春天里太阳的光辉吗？

沐浴着阳光的小草，无论怎样都报答不了太阳的恩情啊！”这两句的

意思。

教学过程：

一、动情——用音乐拨动学生心弦

课前播放《烛光里的妈妈》，歌者饱含觉悟的演唱，镜头中白发苍苍，身体佝偻的母亲，营造浓厚的情感氛围。（课件播放：歌曲《烛光里的妈妈》）

二、品情——用文本感染学生

1、以插图引入课题（课件：母亲深夜逢衣图）

师：同学们，通过上节课的学习，我们知道：她是——孟郊的母亲今天，让我们一起追寻着这位母亲，体会她对孟郊深深的情感，来，齐读课题（生齐读）（课前板书好课题）

2、师：母亲的恩情孟郊永远铭记在心，就在他50岁那年，写成了这首著名的小诗《游子吟》。——生齐读（课件：《游子吟》）

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖！

3、《游子吟》这首诗吟诵的是——母亲的恩情（生）

4、那母亲的恩情藏在哪里呢？老师告诉你：就藏在这些诗句里，躲在课文中。打开书，我们一起寻找母亲的恩情。先轻声读一读课文的1、2两小节，看一看母亲的恩情藏在哪些句子里，然后用横线把它们画下来，听清楚了吗？（生自由轻声读、画）

5、同学们真认真！谁来读第一小节（指1名学生）

师：在这一段里，你从哪些句子中找到了母亲的恩情？

（预设）

（1）生：有一次，他要出远门了，母亲忙着给他缝补衣裳。这一句话里藏着母亲的恩情。

师：（出示课件）这句话的哪个词藏着母亲的恩情？

生：我认为“忙着”一词藏着母亲的恩情。

师：是呀，母亲的恩情藏在“忙着“这个词语中。母亲在忙着干什么呀？

生：忙着缝补衣裳。

师：哪位同学能用“忙着”说一句话？（出示课件）

例：母亲忙着给孟郊缝补衣裳。

1、我生病了，妈妈忙着。

2、我肚子饿了，妈妈忙着。

3、我上学了，妈妈忙着。

师：现在你能读好这句话了吗？（生齐读）（课件回上）

（2）师：还有那句话藏着母亲的恩情？

生：夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线地缝着。（播放课件）

师：夜深了，（板书：夜深）母亲照理应该——睡了，可母亲还在油灯下——一针针一线线地缝着。从这个“深”和“还”，（“深”和“还”

显红）你读出了什么？

生：我读出了母亲的辛苦。

生：我读出了母亲对孩子的深情。

……

师：母亲的恩情藏在“深”和“还”这两个字里，还藏在哪个词语里？

生：一针针一线线（显红）

师：是呀，不是一针一线，而是一针针一线线地缝着，从这个词你读出了什么？

生：母亲缝得很认真、很细心。

师：是的！你看，这就是母亲一针针一线线缝出来的衣服，这针脚怎么样呀？——又细又密（课件）

师：母亲为什么将针脚缝得又细又密呢？这里藏着一个习俗呢！古时候，如果家里有人出远门，母亲为他缝补衣服的时候，只要将针脚缝得

又细又密，那么出门的人就可以早点儿回来。就是为了孟郊能早点

儿回来，所以——夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线地缝着。

（生读）（课件出示）

师：让我们再来看看，这油灯下的母亲是什么样子的呢？

生：母亲很苍老，头发都白了

生：母亲的眼角有很多皱纹

生：母亲的背有点驼了

师：是呀，母亲多苍老呀，这是母亲长期为儿子操劳的结果呀！

你能把母亲的劳累读出来吗？

生：读句子（评价：是呀，多劳累呀！）一起读

师：原来，母亲的恩情藏在母亲的行动中。这真是（课件）——慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，

（3）师：母亲边缝边想，她想什么？（指名读）

（课件）她想，孩儿这次外出，还不知道什么时候才能回来……

师：你们看，她眉头紧锁，双眼充满了忧郁，她还会想些什么？

生：孩儿能吃饱穿暖吗？

生：孩儿有地方睡觉吗？

生：孩儿这次外出生病的话谁来照顾他呀？

生：孩儿这次外出会不会遇到危险呀？

……

师：同学们，孩儿是母亲的心头肉啊，儿行千里母担忧啊！母亲的恩情就藏在母亲的想法中，藏在这长长的省略号里。（省略号显红）你能

把母亲的恩情读出来吗？

生：指名读，（评价：多担忧啊）再指名读（评价：多么希望儿子早回呀）我们一起来读一读。

（4）师：就这样，母亲一边缝着，一边想着，一边想着，一边缝着，（板书：缝衣）不知不觉天已经亮了。第二天清早，（板书：清早送儿）母

亲把孟郊送到村外。他拉着儿子的手，望着儿子说：“——郊儿，你

可要早点儿回来呀！”（课件）

师：此时，母亲缝补衣服时所想的、藏在省略号里所有的担忧只化作一句话——郊儿，你可要早点儿回来呀！

师：母亲有太多太多的不愿意，有太多太多的话对儿子说，千言万语只化作一个声音，那就是：郊儿，你可要早点儿回来呀！

师：这就叫——

生：意恐迟迟归。（出示课件）

师：“意恐”的意思是——深怕。母亲深怕孟郊迟迟归，所以，她千叮咛，万嘱咐——郊儿，你可要早点儿回来呀！

我想，此时的你也许想到了你的妈妈，在你的成长过程中，你的妈妈也为你付出了很多很多,说说你妈妈对你的恩情，好吗？

生：妈妈领着我去吃肯德基，她总是看着让我一个人吃，她却不舍得吃。

师：是啊！母亲的恩情藏在她的眼神中。

生：我去学钢琴了，每天我学完归来无论多晚、无论刮风下雨妈妈总是在车站等我接我

师：妈妈的恩情藏在默默地等待中。

生:妈妈一冬为我买了三件棉衣服,而自己只买了一件.

生：在家里，妈妈不厌其烦地教我动手做事。

师：妈妈对你的爱就在于不停地培养你的良好习惯。

生：每次家里有好吃的，妈妈总留给我吃，自己却一口也舍不得吃。

生：我生病时，妈妈整天整夜守在我身边