第一单元第一课第二框我们享有广泛的权利

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八年级下册政治复习提纲第一课国家的主人广泛的权利第一框人民当家做主的国家

八年级下册政治复习提纲第一课国家的主人广泛的权利第一框人民当家做主的国家1、我国的国家性质是什么？我国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

2、我国现阶段人民的范围：在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民，都是国家和社会的主人。

3、公民权利和公民基本权利的含义P5所谓公民权利指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。

由于宪法规定的公民权利，使公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利4、人民与公民的区别：P6人民是区别于敌人的政治概念，在不同的国家和同一国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容。

公民是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。

我国宪法规定：“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。

”在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。

不过，后者不能享有公民的全部权利，也不能履行服兵役的光荣义务。

5、法律保障公民的权利:P6-7我们享有的权利，需要来自家庭、学校、社会及他人的保障，否则权利就会落空。

其中，最重要、最有效的是法律保障。

我国宪法明确规定：“国家尊重和保障人权”。

我国通过以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。

6、立法保障和司法保障：立法保障，就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。

司法保障，是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。

7、从某种意义上说，社会进步的重要标志在于什么？---人权能够得到尊重和保障。

P7第二框我们享有广泛的权力1、我国公民享有的基本权利有哪些？见书P9①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④人身自由权利⑤对国家机关和国家工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权⑥社会经济权利⑦教育科学文化权利和自由⑧妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护⑨华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。

八年级政治第一,二单元内容总结

八年级政治第一,二单元内容总结八年级政治第一,二单元内容总结沙城实验中学72班专用笔记第一单元权利义务伴我行第一课国家的主人广泛的权利第一框人民当家作主的国家1、国家的性质：我国是以工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的国家。

（P4）2、人民包括：在我国现阶段包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民。

（P4）3、公民权利的含义：由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。

（P5）4、公民基本权利的含义：由宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利。

（P5）5、人民的概念：人民是区别于敌人的政治概念，在不同的国家和同一国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容。

（P6）6、公民的概念：公民是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。

（P6）7、我国公民的含义：凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。

（P6）8、在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。

（P6）9、我们享有权利的保障来源：1）家庭、学校、社会及他人的保障；2）最重要最有效的是法律保障。

（P6）10、我国保障公民的权利的方法：以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。

（P7）11、立法保障含义：将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。

（P7）12、司法保障的含义：通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。

（P7）13、司法保障的途径是什么？我国宪法将审判权赋予各级人民法院。

当我们的权益受到侵害时，有权向人民法院提起诉讼，要求恢复被侵害的权利，赔偿造成的损失，惩罚侵权者，讨回公道。

（P7）14、法律保障的意义：法律是保障我们权利的法宝，有了法律，我们就有了维权的利剑。

从某种意义上说，社会进步的重要标志在于人权能够得到尊重和保障。

八年级思品第一单元

学校生活、社会生活诸多方面。益受国家保护，有宪法规定的公民权利，是公民„„
2、我国通过建立以这些权利大致可分为：„„. 物质保障。其中由
权利
道德义务和法定义公民的基本义务，具体包括：什么是道德义务
义务
第四课
第1节人人享有人格尊严权导入：1、我批评郑海旷课；2、助教让学生罚站；3、乡长的尴尬„„ 有人说：“尊严是一个人的第二生命”，温家宝总理也在《政府工作报告中》说：“ 生活的更幸福更有尊严。”因为人人享有人格尊严权含义具体体现你是如何看待侵犯他人你有过名誉权名誉权的行为？遭侵害的经历吗？当时心情怎样？你准备怎样维权？
人格尊严好名誉对我们有何益处？
Байду номын сангаас
名誉侵害名誉权的方式有：
名誉权
名誉权
）
法律保障公民权利的意义怎样正确行使权利 1、有利于我们健康成长； 1、 2、有利于实现我们做人的 2、尊严；想； 4、有利于我们更好地报效祖国，服务社会。为什么要履行义务怎样履行义务 3、 3、有利于实现我们人生理 4、
在《政府工作报告中》说：“要让我们的人民
你有过名誉权遭侵害的经历吗？当时心情怎样？你准备怎样维权？
学后谈感受
第一单元（第一课、第二课）
我们国家人包括：公民和人民公民权利的保障 1、我们享有的权利，需要来自„„保障其中，最重要、最有效的是„„ „„ 权利保障体制保障公民权利义务来源：在我国，公具有一致性：民权利和义务务的关系：公民享有广泛的权利我国公民的基本权利涉及政治、经济、文化各个领域，涵盖家庭生活、什么是公民权利指的是宪法和法律确认并赋予享有的某种权益，这种权和社会的主的区别：

初二政治第一课第一、二框

初二思想品德师生共用导学案第一课国家的主人广泛的权利第一框人民当家作主的国家学习目标：通过学习掌握我国的国家性质，人民是国家的主人，公民基本权利的含义，知道人民和公民的区别，公民享有的基本权利，理解我国的权利保障机制，如何正确行使公民的基本权利，增强热爱社会主义国家的情感和我们是中国公民的自豪感。

学习重点：国家的性质，法律确认、保障公民的权利。

学习难点：人民和公民的区别，法律保障。

学习过程：一、预习指导：1、阅读P4页，回答我国的国家性质是什么？在我国现阶段，国家和社会的主人包括哪些人？2、阅读P5页，归纳出公民权利的含义。

由于宪法规定公民的权利，是公民______________、________________的权利，所以称之为公民的_______________权利。

3、阅读P6页插图及对话，回答（1）人民与公民是一回事吗？（2）在押犯人是不是公民？他们能否享有公民权利？4、阅读P7页，回答法律保障公民的权利，我国通过建立以____________为核心，以________________和______________为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。

立法保障的含义是什么？司法保障的含义是什么？5、当我们的合法权益受到侵犯时，我们应该怎么做？二、共同探究：1、小寒的父母嫌她是个女孩儿，出生不久就将她遗弃街头。

一位好心的老奶奶把她抱回家抚养，生活很清苦。

小寒6岁时，因没有正式户口不能就近报名入学。

请回答：小寒作为公民理应享有各项权利，可她的权利为什么未能实现？2、六名女中学生因参加学校文艺汇演，到商场选购化妆品。

柜台负责人傅某怀疑学生偷拿化妆品，不顾学生的再三表白，将学生带到治安室强行搜身，结果未能找到“赃物”。

请回答：（1）傅某把六名学生带到治安室强行搜身是否侵犯了学生的权利？（2）六名学生该如何维护自己的合法权利？四、课后小结、反思：1、回顾本节课所学内容，你有哪些收获？2、通过本节课的学习，你还有什么新问题？请记录温馨提示：不懂的问题一定要问，必须弄懂呦！通过这节课的学习，你对自己的表现还满意吗？给自己打个分吧！初二思想品德师生共用导学案第一课国家的主人广泛的权利第二框我们享有广泛的权利学习目标：通过学习认识我国公民享有的基本权利，了解我国公民的权利涉及人们社会生活的方方面面，具有广泛性，帮助学生掌握如何正确行使公民的权利。

八年级下思想政治课程内容简介

八年级政治（下）的主要内容：我与他人的关系公民与法律（公民的权利与义务） 1、权利义务伴我行
共分四个单元 2、我们的人身权利 3、我们的文化、经济权利 4、我们崇尚公平和正义
第一单元权利义务伴我行第二课（共两课）
第一课国家的主人广泛的权利（两框）
人们当家作主的国家
我们享有广泛的权利公民的义务
我们应尽的义务（两框）
忠实履行义务
第二单元我们的人身人人享有人格尊严权第四课权利维护我们的
（共三课）人格尊严（两框）
第三课生命健康同样的权利权与我同在（两框）同样的爱护
生命和健康的权利
肖像和姓名中的权利
第五课隐私受保护（两框）尊重和维护隐私权
隐私和隐私权
第六课终身受益的权利（两框）
维护社会公平正义是人类良知的 “声音”
第十课我们维护正义（两框）
自觉维护正义
知识助我成长珍惜学习机会财产属于谁
第三单元第七Leabharlann 拥有财产的权利财产留给谁我们的文化、（三框）经济权利无形的财产（共三课）我们享有“上帝”的第八课权利消费者的权益（两框）维护消费者权益
第四单元我们崇尚公平和正义 (共两课）
第九课我们崇尚公平（两框）
公平是社会稳定的 “天平”

人教版八年级下册思想品德学案

ZHENG ZHI 政治八年级（下册）主编常天杰（政）1480201校训：志存高远天道酬勤校风：厚德博学和谐创新教风：修身立范敬业奉献学风：弘志勤勉求实自主（政）1480201目录第一课国家的主人广泛的权利第一框人民当家作主的国家 (1)第二框我们享有广泛的权利 (3)第二课我们应尽的义务第一框公民的义务 (5)第二框忠实履行义务 (7)第三课生命健康权与我同在第一框生命和健康的权利 (9)第二框同样的权利同样的爱护 (11)第四课维护我们的人格尊严第一框人人享有人格尊严权 (13)第二框肖像和姓名中的权利 (15)第五课隐私受保护第一框隐私和隐私权 (17)第二框尊重和维护隐私权 (19)第六课终身受益的权利第一框知识助我成长 (21)第二框珍惜学习机会 (23)第七课拥有财产的权利第一框财产属于谁 (25)第二框财产留给谁 (27)第三框无形的财产 (29)第八课消费者的权益第一框我们享有“上帝的权利” (31)第二框维护消费者权益 (33)第九课我们崇尚公平第一框公平是社会稳定的天平 (36)第二框维护社会公平 (38)第十课我们维护正义第一框正义是人类良知的“声音” (41)第二框自觉维护正义 (43)（政）1480201第一课国家的主人广泛的权利第一框人民当家作主的国家主备：李厚玉同备：李银霞董少龙张亚莉审核：常天杰【学习目标】1.通过自主学习,能说出我国的国家性质和公民基本权利的含义。

2.通过团队合作，归纳出公民和人民的区别以及我国的权利保障体制。

3.通过延伸迁移，能说出法律保障公民权利重要意义。

【学习内容】一、自主学习1．我国的国家性质：我国是领导的、以为基础的_______的社会主义国家。

2.现阶段我国人民的构成。

3.公民权利指的是确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有。

公民的基本权利是________规定的公民权利，是公民___________的权利。

4.我们享有的权利需要来自的保障，其中最重要、最有效的是5.从某种意义上说，社会进步的重要标志在于__________能够得到尊重和保障。

八年级《思想品德》(下册)教材介绍

《思想品德》八年级（下册）教材介绍课程教材研究所思想品德课程教材研究开发中心佘书芬一、教材的整体框架结构在学生不断扩展的生活中，与别人打交道，不仅要学会交往、掌握交往的品德和艺术，而且必须正确处理权利义务关系问题。

了解自己的合法权益和应该承担的义务，正确行使权利、自觉履行义务，是学习交往的继续，是进一步提高道德水平的需要，更是增强法律意识的需要，有利于进一步增强学生的公民意识。

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》强调：“把爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育和民主法制教育有机统一于教材之中，并保证占有一定分量。

”因此，我们按照课程标准“学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础”“帮助学生做负责任的公民”的基本理念，以及“权利义务”等内容标准，围绕权利义务这一大的教育主题，综合构建本册的结构。

八年级下册教材的具体结构分为四个单元，围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公平正义四个综合主题展开，设置了十课教学内容：“国家的主人广泛的权利”“我们应尽的义务”“生命健康权与我同在”“维护我们的人格尊严”“隐私受保护”“终身受益的权利”“拥有财产的权利”“消费者的权益”“我们崇尚公平”“我们维护正义”。

二、教材主要内容介绍和分析本册教材由“权利义务伴我行”“我们的人身权利”“我们的文化、经济权利”“我们崇尚公平和正义”四个单元组成。

下面对每个单元的内容做具体介绍和分析。

(一)第一单元：权利义务伴我行本单元依据课程标准中的以下规定设立。

“我与他人的关系”之（三）：“权利和义务”。

该部分的课程目标是“了解宪法与法律对公民权利和义务的规定，能够正确行使权利，履行义务”。

具体对应的内容标准是“理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。

”据此，本单元设立“探究权利义务展示学习成果”主题探究活动和《国家的主人广泛的权利》《我们应尽的义务》两课。

探究权利义务展示学习成果”主题探究活动设计目的在于通过学生的搜集、整理活动，使学生了解有关权利和义务的知识。

八年级下第一课第二框研学稿

第一课国家的主人广泛的权利第二框《我们享有广泛的权利》课型：新授课主编：谭日新审核：八年级备课组班级：姓名：小组：【方法指导与使用说明】：1、课前预习、自主学习：结合学习目标和研学稿，自学课本P4-----7页内容，用铅笔在课本上标记重点。

并独立完成《自主学习》内容。

【学习目标】1、熟记：我国公民享有的基本权利有那些？（P9页第一段）2、能在日常生活中如何正确行使公民权利？4个（P10—11）注意：本知识点经常会出情景题和辨析题弄清楚每个行使方式的特定要求。

3、知道宪法是公民基本权利的确认书和保障书【探究活动】一、【自主研学、明确知识点】要求：①通读课文，规范、准确、简洁标注出下列知识做好旁注题目与划好知识点。

②用红笔标注不明白的问题或提出你的疑问；③记住最基本的观点原理。

1、公民基本权利包括哪些内容？①权②权利和自由③自由④自由权利⑤对国家机关及工作人员的批评、、、、检举权，权⑥权利⑦、、权利和自由⑧的权利，、、和受国家保护⑨、和的合法权益受法律保护。

答：这个观点是错误的。

因为：言论自由不是的，滥用议论自由是。

言论自由要受到的两方面限制：第一，公民不得利用来、他人；第二，公民不得利用言论自由、他人实施危害、破坏、破坏社会、扰乱的行为。

谁公开发表了有损于、有损于公共的言论，谁就要对言论后果负。

5. 预习疑难摘要：.……二、师生探究·合作交流面对复杂的社会生活，我们应该学会判断，学会选择，正确行使自己的公民权利。

请运用公民权利的有关知识回答问题。

⑴正确做法；选择理由。

⑵正确做法；选择理由。

⑶正确做法；选择理由。

【巩固检测】一、单项选择题1．在我国，公民基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。

这表明A、我国公民可以随意行使各种权利B、我国公民享有权利的范围极为广泛C、我国公民能正确行使权利D、我国公民享受权利有法律保证2．某校的午休铃声响后，小刘还在大声朗读英语。

公民的权利

不这样做的后果
导致亲人间关系冷淡、导致亲人间关系冷淡、得不到亲人间的温暖和关怀。关怀。得不到别人的信任和帮害人害己。助，害人害己。
A B C D
家庭亲情对人承诺值日劳动爱护花草
换来舒适、温馨、换来舒适、温馨、亮丽的使集体失去亲和力和凝生活、学习环境，聚力，生活、学习环境，增强了聚力，使个人失去责任集体荣誉感、责任心。集体荣誉感、责任心。心。能让后来的其他人参观、破坏环境、自私自利，能让后来的其他人参观、破坏环境、自私自利，欣赏，带来美的享受。欣赏，带来美的享受。把自己的享受建立在他社会的损失之上。人、社会的损失之上。
因此，我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、因此，我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念依法履行义务。增强义务观念，维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。我们每个人都要以主人翁的责任感，们每个人都要以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。
3、履行义务是爱国的表现、法定义务，法定义务，是我国法律向公民提出的爱国的具体要求。自觉履行这这些义务，爱国的具体要求。自觉履行这这些义务，是我们的“天职” 也是爱国的重要表现爱国的重要表现。是我们的“天职”，也是爱国的重要表现。我们要弘扬爱国主义精神，我们要弘扬爱国主义精神，以履行法定义务的实际行动，表达我们的爱国之情。务的实际行动，表达我们的爱国之情。
①小龚尽心照顾双目失明的孤身老人，体现了什么美德？小龚尽心照顾双目失明的孤身老人，体现了什么美德？为什么社会对小龚的行为给予高度赞扬？ ②体现了中华民族敬老爱老养老的传统美德为什么社会对小龚的行为给予高度赞扬？
关爱老人、赡养老人不仅是公民的法定义务，关爱老人、赡养老人不仅是公民的法定义务，同时也是公民的道德义务。道德义务。小龚照料的是一位与他没有血缘关系也没有亲属关系的双目失明的孤身老人，他对老人没有法定的赡养、系的双目失明的孤身老人，他对老人没有法定的赡养、照料的义务，但他像侍候自己的亲人一样奉养老人，义务，但他像侍候自己的亲人一样奉养老人，这种行为是自觉履行道德义务的鲜活体现。所以，他得到了社会的高度赞扬。履行道德义务的鲜活体现。所以，他得到了社会的高度赞扬。

课题

课
题
第一课第二框我们享有广泛的权利
课型
新授课
授课人
任福艳
（一）知识目标：知道公民享有广泛而平等的权利，明确公民要依法正确行使权利。（二）能力目标：1、初步培养学生划清是非界限的能力，分清什么是正确行使权利，什么是非法越权。2、培养学生联系实际，运用所学知识正确指导行为的能力。（三）情感、态度、价值观目标：1、感受到社会主义国家的公民享有广泛的权利，培养国家观念，增强热爱祖国的情感。2、提高学生法律意识，增强权利观念，学会正确行使权利。3、指导学生做一个合格公民。
活动三、教材第 11 页 “诬陷别人，属于言论自由吗？于人于己于社会有什么危害？” 温馨提示：﹡言论自由要受到法律的两方面限制：第一，公民不得利用言论自由来
侮辱、诽谤他人；第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。谁公开发表了有损于他人、有损于公共利益的言论，谁就要对言论后果负法律责任。
我们享有广泛的权利？板书设计
一、公民权利的广泛二、正确行使权利
教学反思
B、不知道公民依法享有哪些权利
由的时候，损害了他人的自由和权利
D、不知道未成年人不能享有一切自由和权
C、李某应该采用合法方式、按照法定程序行使权利 3、公民不得滥用权利和自由，府官员的指示行使权利
B、依照单位领导的意愿行使权利 D、依照法律正确行使自己的权利和各项自由
学习目标
学习重难点学习方法
教学重点：公民应该正确行使权利。教学难点：1、公民权利是广泛的；2、公民应该正确行使权利
小组合作学习导学过程
教学辅助手段
多媒体复备内容
一、导入新课：二、解读目标：三、自主学习

《我们享有广泛的民主权利》课件(8年级思品下第一课第二框)

一个女婴降临人间，父亲给她起名叫田甜。小田甜在父母的呵护、抚育下，在空气清新、水清草绿的环境中健康成长。3岁进幼儿园，6岁开始上小学，12岁步入中学的校园。田甜喜欢绘画，勤奋学画，升入中学后她的两幅获奖作品被一家出版社选入《少年儿童美术作品集锦》出版。田甜品学兼优，经常受到老师、同学的夸奖和学校的表扬，并获得优秀共青团员的称号。上高中后，她看到有些工商管理人员在维持秩序时态度粗暴，于是写信给工商局，建议工作人员文明执法。高中二年级寒假期间，田甜参加了勤工俭学活动，获得320元收入。2003年 12月，适逢县级人代会换届选举，刚满18岁的田甜对自己满意的代表候选人投下庄严的赞成票。
结论一：公民在行使权利时要尊重他人权利。
情境材料二：汽车在继续行驶，张亮四人仍在谈笑，兴致勃勃的张亮边喝着啤酒，边拿出记号笔把刚编的打油诗写在车座背上和车厢上。随行的导游小姐看见了走过来阻止，张亮蛮横地说：“今天怎么都和我过不去，我是掏了钱给旅游公司的，我爱怎么着就怎么着，汽车又不是你的，你管得着吗？设问：你认为张亮的行为对吗？为什么？
（五）对国家机关和国家工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取赔偿权。
（六）社会经济权利——公民在经济生活中依法享有合法财产所有权、财产继承权、消费者的合法权益受保护等权利。
（七）教育、科学、文化权利和自由
（八）妇女的权利，婚姻、家庭、儿童老人受国家保护。
（九）华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护华侨是指定居在国外的中国公民。归侨是指回国定居的华侨。侨眷是指华侨、归侨在国内的眷属。
（1）法律不允许。（2）他应该采用合法方式维护自己的权益，比如可以向有关部门或媒体反映情况，或到法院起诉，依法解决问题。

八年级政治初二政治下册全册教案

第一单元权利义务伴我行第一课国家的主人广泛的权利★教学目标：知识目标：我国的国家性质；人民和公民的区别；公民基本权利的含义；我国的权利保障体制；我国公民享有的基本权利；如何正确行使公民权利。

能力目标：正确认识自己主人翁地位的能力；分辨公民和人民的能力；认清公民可以享有的宪法和法律规定的权利的能力；提高正确行使权利的能力；自觉遵纪守法，学会寻求法律保护。

情感态度和价值观目标：增强热爱社会主义祖国的情感和我们是中国公民的自豪感。

在行使权利时，不能我行我素，要重视他人的权利，要维护国家、社会、集体的利益，要遵循法定程序和法律规定。

★重点和难点国家的性质；人民和公民的区别★教学手段：多媒体课★课前准备：制作多媒体课件；布置学生翻阅宪法第二章，了解我国公民享有的基本权利；请学生搜集不正确行使权利的案例，并指出这样做的后果；编排书本中的案例小品。

★教学方法：情感激励法；讨论法；小品表演法；★授课过程导入新课：播放flash《灰色的震撼》，可能在新年，新的学期看了这样的片子，心情会比较伤感，但这就是社会的现实，会这样有很多的原因，从自身来看，无论是孩子还是民工、农民可能都不知道自己的权利，所以没有用法律武器保护自己。

举例：比如学生有受教育的权利，它可以得到国家社会的帮助；而民工他有劳动义务，也有获得报酬的权利等等。

我们未成年人的权利问题已是当代一个世界性问题。

我国是人民当家作主的社会主义国家，青少年作为中国公民，享有广泛而真实的权利。

今天我们就一起来探讨第一单元权利义务伴我行，第一课国家的主人广泛的权第一框人民当家作主的国家的知识。

新授：板书第一课国家的主人广泛的权利第一框人民当家作主的国家一、人民是国家的主人（一）大家了解我们的国家吗？我们先来谈谈我们的国徽。

1、大家看见哪些地方悬挂国徽的？2、所有的公共和私人场合都能悬挂吗？为什么？（国家的象征和标志）3、请大家观察国徽的图案是怎样的？你知道每个图案和整个图案体现了什么吗？（多媒体出示或请同学准备一个一元的硬币）（二）国家的性质1、国徽的图案正是体现了我们国家的性质，我国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

八年级上册政治第一单元知识归纳

八年级上册政治第一单元知识归纳八年级上册政治第一单元知识归纳八年级上册的政治已经快接近尾声了，为了不忘记前面学过的知识点，我们平时要做好复习计划，你还记得在第一个单元，我们学习的是内容吗?下面是店铺为大家整理的八年级必备的政治知识，希望对大家有用!八年级上册政治第一单元知识在屋檐下一、我知我家1.家庭关系的建立(1)家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属组织。

(2)家庭关系确立的几种情形。

P5第二段(3)家庭结构的类型：过去的家庭常常是三世同堂、四世同堂的大家族。

现在一般为核心家庭、主干家庭、单亲家庭和联合家庭。

⑷家庭的功能2.与父母的关系不可选择(1)生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。

我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。

(2)我们要认识自己的家，特别是了解自己的父母。

要了解、继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，立志为家庭作出自己的贡献。

二、我爱我家3.大人讲我小时候(1)家庭是我们成长的摇篮，父母是我们最亲的人，也是我们的第一任教师。

(2)父母视我们为掌上明珠，无微不至地关心爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。

4.无私的奉献(1)母爱是最无私的。

父爱如山，深沉严格。

(2)父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。

5.感受家庭温暖(1)家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。

(2)我们在家中享受亲情和温暖，我们热爱自己的家。

三、难报三春晖6.为什么孝敬父母?(1)父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们心中。

父母为家庭作出了贡献，为我们付出了许多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。

(2)我国有孝的传统，孝敬父母的人历来被人们称道、尊敬，我们要继承和发扬中华民族孝亲敬长的优良传统(3)孝敬父母是我们的法律义务、道德义务。

人教版八年级政治下册导学案(全册)

人教版八年级政治下册导学案(全册)篇一：人教版八年级下册思想品德全册导学案八年级下册第一单元第一课第一框人民当家作主的国家班级：姓名：组号：【学习目标】1、知道我国的国家性质2、人民是国家的主人3、我国公民权利的法律保障体制4、公民和人民的区别一、【自主学习，课前预习并完成】1．我国是领导的、以为基础的的社会主义国家。

2．在我国现阶段，包括、、和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、、在内的全体人民，都是国家和社会的主人。

3．在我国，作为国家主人的人民，享有宪法赋予的等权力。

4．所谓公民权利，指的是确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受到国家保护，有障。

规定的公民的权利称之为公民的基本权利，这是公民、的权利。

5．凡具有的人都是中华人民共和国的公民。

在我国，公民既包括，又包括具有我国国籍的的人。

6．我国通过建立以为核心、以和为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。

7．能够得到尊重和保障。

二、【小组讨论合作探究】1. 我国的国家的性质是什么？2．现阶段我国人民的构成？3．公民权利和公民基本权利的涵义？4．人民和公民的区别P65 .我国的权利保障体制?6.法律与保障公民权利的关系是怎样的7国徽图案体现了什么？P48. 全国人大代表审议政府工作报告、选举国家领导人的情景表明了什么？P59.小寒享有的权利为什么没能实现？三、【随堂巩固练习】(一). 选择1．我国宪法规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。

”在我国现阶段，作为国家和社会主人的“人民”包括（）①工人、农民、知识分子②社会主义劳动者③社会主义事业的建设者④拥护社会主义的爱国⑤拥护祖国统一的爱国者⑥全体海外华侨和华人A.①②③④⑤B.②③④⑤⑥C.①③④⑤⑥D.③④⑤⑥2．下列选项中属于中华人民共和国公民的是（）①归国华侨方先生②回国探亲的美籍华人张女士③现定居在我国，已加入我国国籍的美国人杰克④在广东经商的台胞王小姐⑤因贪污受贿被依法判刑的某省副省长刘某某⑥我国超计划生育的“黑娃”张某某A.①②③④⑤⑥B.①②④⑤C.②③⑥D.①③④⑤⑥3.我们享有的权利,需要来自各方面的保障才能充分实现,其中最重要、最有效的保障()A.立法保障B.司法保障C.法律保障D.家庭、学校、社会保障4.2021年3月15日,十届全国人大五次会议高票通过《物权法》. 《物权法》规定:”公民私人的合法财产受法律保护,禁止任何单位和个人侵占、哄抢和破坏。

八年级政治下册复习提纲试题

八下思品复习提纲本卷贰O贰贰年贰月捌日编写；出题人：令狐学复；欧阳化语；令狐理总。

第一课国家的主人广泛的权利第一框人民当家作主的国家1、我国的国家性质是什么?〔p4〕2、现阶段我国的人民包括哪些人?(P4)3、人民是我们国家和社会的主人,享有宪法赋予的管理国家等权利.〔p5〕4、什么是公民权利?什么叫公民的根本权利？(p5)5、人民和公民有何异同，我国的公民包括哪些人？〔p6〕6、我国公民的权利是如何得到保障?(p7)法律与保障权利的关系？P6 P7第二框我们享有广泛的权利7、我国公民的根本权利有哪些？(p9)8、公民应该怎样正确行使权利？为什么?〔p10、11〕9、如何行使言论自由的权利?HY示威的权利?〔P11页〕第二课我们应尽的义务第一框公民的义务10、公民的义务分为法定义务和道德义务两大类.什么叫法定义务？P1411、为什么公民要履行义务?权利和义务的关系是什么？〔为什么公民在享受权利的同时必须履行义务？〕(P13、14、15、16)(从获得和付出的关系看;从权利和义务的关系看;从义务和爱国的关系看)12、宪法规定的我国公民的根本义务有哪些？〔p16〕13、道德义务的含义、作用是什么？我国公民必须遵守的根本道德标准有哪些？p1714、我国法律与道德的关系是什么？(p17、19〕第二框忠实履行义务15、为什么要忠实履行义务？P1316、如何忠实履行义务？为什么这样做？〔P18、19、21〕17、中学生怎样才能做一个合格的公民?(公民要正确行使权利P10、11；忠实履行义务；Ｐ１８－２１；认识到权利与义务具有一致性Ｐ１５；要具有道德观念和法制观念；在家孝敬父母，在校珍惜受教育权利履行受教育义务；在社会遵守道德标准和法律标准)第三课生命安康权与我同在第一框生命和安康的权利18、什么是人身权利？〔p25〕(公民最根本的最重要的权利,包括人格权和身份权)19、人格权包含哪些内容？〔p25〕(生命安康权;人身自由权;姓名权;肖像权;声誉权;隐私权等)20、人身自由权: 〔P25〕①含义②法律规定③重要性④非法搜身、非法禁闭、非法拘禁是限制和剥夺人身自由的行为21、生命安康权:P26①重要性:是首要的人身权利;是最根本的人身权利;是参加一切社会活动,享有其他一切权利的根底.②法律规定:③未成年人生命安康权受法律保护;④法律名称,保护方式;HY后果P27⑤积极行使生命安康权:A行使方式：P28B注意自身生命平安和安康是每个公民的权利,也是对自己的关爱和责任.(为什么不能自杀自残?) P29⑥关爱别人生命权和安康权〔为什么不能大义灭亲？〕: P30-31A性质：我们在享有生命安康权的同时，负有不得损害别人生命安康权的道德义务和法律义务。

思想品德(人教版)八年级(下) 1-2 我们享有广泛的权利导学案

八年级（下）思想品德学科导学案课题：第一课第二框我们享有广泛的权利课堂类型: 新授课；上课时间：；第周第课时学习目标：了解我国公民享有广泛的权利，学会正确行使公民权利重点：如何正确行使公民权利难点：公民权利的广泛性学习过程：(1)我国是国家，公民享有的权利。

(2)我国规定的公民基本权利大致可以分为以下几类：①②权利和自由③自由④权利⑤对国家机关及其工作人员的、、申诉、控告、检举权，⑥社会权利⑦、、权利和自由⑧妇女的权利，、、儿童和老人受国家保护⑨、和侨眷的合法权益受法律保护。

这些权利涉及、、等各个领域，涵盖生活、生活、生活等诸多方面。

(1)公民在行使权利时。

(2)公民在行使权利时，。

(3) 行使权利。

(4) 行使权利。

阅读教材第8页田甜的相关材料并完成相应问题。

(1)公民权利具有(2)你知道宪法规定的公民权利有哪些吗？（至少写出4个）(3) 是公民基本权利的确认书和保证书阅读教材第9页(下)相关材料并回答相应问题。

公民在法律面前，每个公民都有同样的权利。

公民在行使权利时，只有，承担自己对他人应负的和，才能：阅读教材第10页(上)案例并回答相应问题。

世界上从来不存在的权利。

我国是国家，国家的、社会的，集体的利益与公民个人的利益在根本上是。

只有国家、集体的利益得到，公民个人的自由和权利才能得到和：阅读教材第10页(下)案例并回答相应问题。

我国宪法规定，公民有言论自由。

但是，言论自由不是。

滥用言论自由是法律。

具体说来，言论自由要受到的方面的限制。

（书上标记）：阅读教材第11页(下)案例并回答相应问题：按照规定的，而不得随意行使这些权利。

结论4：【当堂检测】1.在我国，一个人从出生到死亡，权利伴随他一生。

在我国社会生活的各个领域，公民享有权利和自由。

这表明我国公民权利的（）A.平等性B.广泛性C.法定性D.全民性2.下列属于宪法规定的公民的基本权利是（）①平等权②维护国家统一③文化教育权④缴纳个人所得税⑤宗教信仰自由⑥人身自由A.①③⑤⑥B.②④⑤⑥C.①②③④D.②③④⑤3.四川大学一毕业生蒋某因中国银行成都分行在招聘中限制身高，以侵犯其宪法赋予的平等权为由提起诉讼，迫使招聘单位取消该限制。

湖北省武汉市陆家街中学八年级政治下册教案：02 第一课第二框

请你结合所学习的知识，对邱某的行为进行评述。
课堂
反思
总结
陆家街中学“主动学习”课堂教学导学案（试行）
政治学科课型：新授班级：年级时间：月日学生姓名：编号：02
课题
第一课第二框我们享有广泛的权利
学习
目标
1、知识目标：我国公民享有的基本权利；如何正确行使公民权利。
2、能力目标：正确认识自己主人翁地位的能力；分辨公民和人民的能力；认清公民可以享有的宪法和法律规定的权利的能力；提高正确行使权利的能力；自觉遵纪守法，学会寻求法律保护。
三、总结归纳我的学习收获是：
学生
课堂
巩固
练习
识记、理解、运用题（必做）
拓展题（选做）
一、单项选择题
1．下列行为不属于正确行使公民权利的有（）
A．小东拒绝父亲让他辍学的要求，坚持回校学习 B．小明打电话向有关部门举报学校附近有一个“黑网吧” C．小文找哥哥教训曾经欺负自己的同学
2．某校的午休铃声响后，小刘还在大声朗读英语。同学提醒他不要打扰别人，他却说：“学习是我的权利和自由，任何人都不能干涉。”小刘的言行错在（）
3、情感态度和价值观目标：增强热爱社会主义祖国的情感和我们是中国公民的自豪感。在行使权利时，不能我行我素，要重视他人的权利，要维护国家、社会、集体的利益，要循法定程序和法律规定学习
要点
重点
难点
考点
易错点
如何正确行使公民权利
如何正确行使公民权利
如何正确行使公民权利
学
习
内
容
学生学习活动设计
教师教学指导设计
一、预习导学
1、我国公民基本权利包涵哪些内容？
2、如何正确行使公民权利？