《Excel图表制作》学案
excel图表制作教案
Excel图表制作教案教学目标：1. 了解Excel图表的基本概念和作用；2. 学会在Excel中创建和编辑图表；3. 掌握常用图表类型的特点和适用场景；4. 能够根据数据特点选择合适的图表进行展示。
教学内容：第一章：Excel图表概述1.1 Excel图表的概念和作用1.2 Excel图表的类型1.3 图表的组成元素第二章：创建图表2.1 插入图表2.2 选择图表类型2.3 设置图表数据源2.4 调整图表位置和大小第三章：编辑图表3.1 修改图表3.2 调整图表轴标签3.3 设置图表坐标轴格式3.4 添加图表注释第四章：美化图表4.1 设置图表颜色和字体4.2 添加图表边框4.3 设置图表背景4.4 使用图表样式第五章：图表数据的排序和筛选5.1 排序图表数据5.2 筛选图表数据5.3 使用图表数据系列5.4 动态更新图表数据教学方法：1. 讲授法：讲解Excel图表的基本概念、操作方法和技巧；2. 演示法：展示实例操作，让学生跟随步骤进行实践；3. 练习法：布置课后练习，巩固所学知识；4. 讨论法：分组讨论，分享图表制作心得。
教学评估：1. 课后练习：检查学生掌握图表制作的基本操作；2. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和提问回答；3. 小组讨论：评估学生在讨论中的表现和分享的内容。
教学资源：1. 计算机和投影仪；2. Excel软件；3. 教学PPT；4. 实例数据和图表模板。
第六章：常用图表类型及其特点6.1 柱状图6.2 折线图6.3 饼图6.4 条形图6.5 散点图6.6 其他图表类型简介第七章：图表的高级应用7.1 使用图表模板7.2 自定义图表样式7.3 添加图表动画效果7.4 嵌入图表于文档或网页7.5 打印图表第八章：数据透视图表8.1 数据透视表的概念8.2 创建数据透视表8.3 编辑数据透视表8.4 数据透视图的使用8.5 数据透视图表的应用场景第九章：图表在实际应用中的案例分析9.1 销售数据分析9.2 财务报表展示9.3 人员构成图9.4 项目进度跟踪9.5 其他实际应用案例第十章：总结与拓展10.1 图表制作的要点回顾10.2 常见问题与解答10.3 拓展学习资源10.4 实践项目与作业布置10.5 课程反馈与评价教学评估：1. 课后练习：检查学生对不同类型图表的掌握程度和应用能力；2. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和提问回答；3. 案例分析：评估学生在实际应用场景中使用图表的能力；4. 课程反馈：收集学生对课程的评价和建议。
计算机文化基础5Excel图表制作
Excel图表制作教学设计《Excel图表制作》教学设计方案【授课班级】【学生人数】【教材】《office2010》【授课形式】讲授、演示、实训【授课时间】1个课时【教学内容】 Excel图表制作【教材分析】【学情分析】本课是针对高职高专一年级学生来设计的。
本节课是Excel当中最基础也是最重要的一节课之一，学生能否正确、熟练地掌握Excel的计算操作，与本节课的学习情况有密切的联系。
【教学目标】学生能够正确快速的制作图表，并且重点培养学生解决实际问题的能力。
（一）知识目标1．使学生了解excel中常用的图表类型。
2．使学生掌握创建图表的几种方法。
（二）能力目标1．使学生学会创建图表的基本方法。
2．培养学生解决实际问题的能力。
（三）情感目标培养学生使用计算机进行数据处理的意识；培养学生耐心、细致的工作态度培养学生把所学方法应用到实际生活中的意识。
【教学重难点及关键点】重点难点：图表的格式修改、数据源更新。
【教学方法】小组合作探究学习法：将30人分为六个小组，以小组为单位共同学习，通过提出问题、寻找答案、讨论研究等探究性的活动，获得知识、锻炼动手动脑的能力。
各小组通过作品的评比，取长补短，互相学习，增进情感交流。
任务驱动学习法：在教学中分“基本任务”和“拓展任务”两个层次设计教学内容，要求每个学生必须完成“基本任务”，而对学有余力的同学再继续完成“拓展任务”，从而达到分层教学的目的，培养学生明确目标，带着问题去探索，带着任务去学习的好习惯。
【教具准备】1．学习环境多媒体网络机房2．学习资源教科书、预习资料、多媒体课件3．教学中用到的软件PPT、Excel2010【设计思路】本教学设计有两条主线：一条是教师引导，一条是学生活动。
两条主线交织运行，使学生处于积极的“求学”状态并不断体验成功的喜悦。
【教学设计框架】教师引领学生活动课前 准备课 堂 教 学各小组代表归纳总结路径的绘制方法3一、课前导学：（5分钟）1.展示本节课讲述图表在Excel中的地位，重要性。
信息技术学案-Excel-制作图表
《Microsoft Excel 2000/2003》学案数据的分析（2）目录目标： (1)重点：制作统计图表。
(1)难点：修改图表。
(1)知识点1：制作统计图表。
(1)（1）插入图表。
(1)（2）修改图表。
(3)知识点2：数据的有效性。
（选学） (4)知识点3：创建数据透视表。
（选学） (4)本课小结 (5)作业 (6)每周箴言：●人生要明白一个道理，记住两个观点，学会说三句话，坚持四项原则，善做五件事。
一个道理：高薪不如高寿，高寿不如高兴。
两个观点：1.做事上向高处看。
2.生活上向低处看。
三句话：1.算了，无法改变的事实我接受。
2.不要紧。
我错了我不悔恨。
3.天不能常阴，夜不能常黑，一切都会过得去。
四项原则：1.过好每一天的原则。
2.你是唯一的你的原则。
3.永不计较小事的原则。
4.立即停止损失的原则。
五件事：1.善于计算。
2.善于交流。
3.善于学习。
4.善于助人。
5.善于照镜子。
目标：1.会制作统计图表。
2.了解数据的有效性。
3.了解数据透视表的功用。
重点：制作统计图表。
难点：修改图表。
知识点1：制作统计图表。
练习文件（双击打开）：=>制作统计图表练习题（1）插入图表。
图表在数据统计中用途很大。
我们拿一个例子来讲吧：这是一个市场调查表，显示了几种品牌的IT产品在各个季度的销量百分比。
我们来做一个表示第二季度的几种商品所占比例的饼图，打开“插入”菜单，单击“图表”命令，打开“图表向导”对话框，第一步是选择图表的类型，我们从左边的“类型”列表中选择“饼图”，从右边的“子图表类型”列表中选择默认的第一个，单击“下一步”按钮。
出现步骤2的对话框，这个对话框中要为饼图选择一个数据区域：单击“数据区域”输入框中的拾取按钮，对话框缩成了一个横条，按住Ctrl键选中“名称”和“二季度”下面的这些数值，然后单击“图表向导”对话框中的返回按钮，回到原来的“图表向导”对话框，从预览框中可以看到我们设置的饼图就已经有了一个大概的样子了，单击“下一步”按钮。
《Excel图表制作》学案
《Excel图表制作》学生学案一、教学目标：知识技能：1、理解EXCEL图表的作用2、熟练掌握利用图表向导建立图表的操作3、理解并掌握图表（柱形图、折线图和饼图）类型的选择4、理解并掌握图表源数据的选择二、教学重、难点教学重点：1、利用图表向导建立图表的操作2、图表类型的选择(柱形图、折线图和饼图）3、图表源数据的选择教学难点:图表类型的选择与图表源数据的选择三、知识要点1、图表能更直观、清晰地反映数据的含义，其数据来源于表格。
2、图表的优势：柱形图:利于各类别数据间的_________拆线图，曲线图:利于表现某一事物的_________饼图:利于反映______在_____中所占的_________3、图表中一般都存在的图表元素有：绘图区、________标题、________轴/轴标题、________轴/轴标题、____例等。
但有的图表可以缺少某些元素。
4、打开“图表向导”的菜单是：____________ -〉 _______________5、“图表向导”共分____步骤完成，分别是 _____________、_____________、_____________、_____________。
6、制作图表的注意点：1）建议先分析图表,确定表格的引用数据，先行选定，有必要再在源数据中修改2）图表具体类型名称在“子图表类型”正文显示3）“图表选项”中可以对设置某些图表元素4)明确“作为新工作表”和“作为对象"插入的区别四、课堂作业1、分组方式五、课后作业根据以下表格数据，绘制如图样张的图表。
样张：样张：。
图表制作学案导学
学案导学------图表的制作姓名____________ 班级_____________用Excel的图表制作生成图表的方法图表可以用来表现数据间的某种相对关系，在常规状态下我们一般运用柱形图比较数据间的多少关系;用折线图反映数据间的趋势关系;用饼图表现数据间的比例分配关系。
运用Excel的图表制作可以生成多种类型的图表，下面以柱形图、折线图、饼图三种类型为例，分别介绍其制作方法。
1、柱形图(1)点击开始→程序→Microsoft Excel,进入Excel工作界面，先制作统计表格，并拖拉选取要生成图表的数据区。
(2)单击“插入”菜单中图表，显示图表向导第一步骤-图表类型对话框，选择图表类型为柱形图，单击下一步。
(3)进入图表向导第二步骤--图表数据源，根据需要选择系列产生在行或列，单击下一步。
(4)进入图表向导第三步骤--图表选项，此时有一组选项标签，用来确定生成的图表中需要显示的信息(如图表标题、轴标题、网格线等，可根据个人生成图表的需要选择)。
(5)通常直接单击下一步进入图表向导第四步骤--图表位置，在默认状态下，程序会将生成的图表嵌入当前工作表单中。
如果希望图表与表格工作区分开,选择新工作表项，在图表1位置输入新表单的名称。
(6)如果以上各步骤的操作发生错误，可按上一步按钮返回重新选择，完成图表向导第4步骤操作后，如没有错误，单击完成按钮，就生成了比较数据的柱形图。
2、折线图在最终生成的柱形图中，用鼠标右键单击图区域，显示命令列表，从中选择图表类型选项，显示图表类型对话框，从对话框中选择折线图，单击确定按钮后就生成了反映数据趋势的折线图。
3、饼图同折线图的生成步骤基本一样，只要从图表类型对话框中选择饼图，单出确定按钮，就能生成反映数据比例分配的饼图。
说明:在图表的制作过程中、制作完成后均有很多种修饰项目，可根据自己的爱好和需要，按照提示，选择满意的背景、色彩、子图表、字体等修饰图表。
在Excel中对特殊文字进行处理的方法（提高，根据本组实际情况进行处理）你也许从不用Excel来完成短篇文章或报告(其实Excel也能做得很出色)，但在Excel工作表中必然会遇到一些文字处理过程，因此，如何将文字内容安排妥当，将是一件重要的工作。
《Excel图表制作》教学设计26
4.3.5 制作图表
一、教学目标：
知识技能：1、理解EXCEL图表的作用
2、熟练掌握建立图表的方法
3、理解并掌握图表（柱形图、折线图和饼图）类型的选择
4、理解并掌握图表源数据的选择
5、了解图表的编辑操作：修改图表类型、更改数据源、添加图表标
题、数据标签等对象，移动图表的位置等。
6、了解图表的格式化。
二、教学重、难点
教学重点：1、建立图表的方法
2、图表类型的选择（柱形图、折线图和饼图）
3、图表源数据的选择
教学难点：图表类型的选择与图表源数据的选择
三、知识要点
1、图表能更直观、清晰地反映数据的含义，是数据的图形化表示。
2、图表的优势：
柱形图：利于比较各类别数据间的_________
折线图：表现数值大小的____ _
饼图：利于反映______
在_____
中所占的
_________
3、图表中一般都存在的图表元素有：绘图区、________标题、________轴/轴标题、________轴/轴标题、____例、____系列等。
但有的图表可以缺少某些元素。
4、制作图表的命令是：____________ -> _______________-> _______________
5、制作图表的注意点：
建议先分析图表，确定表格的引用数据。
四、课堂作业
练习一：打开文件“降雨资料”创建各地区降雨量的柱形图。
练习二：打开文件“66-78年出生死亡统计表”创建折线图，体现出生率和死亡率的变化趋势。
初中信息技术_用excel制作图表教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计《用excel制作图表》学情分析《用excel制作图表》教学对象是八年级学生，经过前面几节课的学习，学生对excel 操作已经有了初步的了解，而且已经会用函数来解决复杂的数据问题，但是现实生活不光有数据，还要有图形的支撑，也就是借助于图表来反应实际问题，使问题的结果呈现更加形象直观，这才完美。
通过本节课的学习，使学生感受到图表处理数据的优点在于直观形象，对事物发展的规律和趋势一目了然，尤其是最后一个环节，需要每个学生参与并进行数据的搜集整理，然后加以分析，给出合理化的建议，从而提高解决问题的能力，本节课就是通过多种方式的合作学习探究，让学生融入生活并解决实际问题。
八年级学生已经具备发现问题、提出问题与解决问题的能力，对于数学中的统计图（图表）问题，学生已经在七年级学习过，但是利用信息技术知识解决问题，还是比较新颖的，因此学生学习本节课有着浓厚的兴趣，这也为学科整合提供了有力的条件。
本节课的学习把知识点进行分解，对于简单易懂的采用微视频学习，以满足不同层次学生的需要，学习吃累者可以反复回看微视频，进行某些知识点的模仿与加深记忆，而理解能力快的学生可以做一些延展题目，开拓视野，或者给学习吃力者适当的帮助，合作学习可以提高整体的学习水平。
《用excel制作图表》效果分析本节课以初中信息技术课程标准为基础，巧妙的与数学进行了学科整合，将学科知识与数学知识的统计图（即图表）融为一体，利用信息技术软件解决数学实际问题，同时使数学知识直观形象化。
学生对这种学习方式感觉新颖并产生了浓厚的学习兴趣，为学好本课知识提供了可能，课例选择与习题的编排符合学生的实际生活，使学生有如身临其境的感觉，用学识解决身边的事，实用性很强。
这节课采用多种教学方法，分别采用二人小组合作探究、四人小组合作探究和多人小组合作探究，鼓励学生自主探究与合作学习相结合来解决问题。
在课件制作上，采用微视频、幻灯片等多种方式，力求做到课件丰富多彩、图文并茂，能够吸引不同层次学生听课的兴趣。
excel图表课程设计
excel 图表 课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解Excel图表的基本概念，掌握图表的类型及适用场景。
2. 学生能学会使用Excel创建、编辑和修改各类图表。
3. 学生能掌握图表数据的筛选、排序和条件格式化等操作。
技能目标：1. 学生能运用Excel图表功能，对数据进行可视化分析，提高数据处理能力。
2. 学生能通过图表制作，提升观察、分析和解决问题的能力。
3. 学生能灵活运用图表设计技巧，提高图表美观性和可读性。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对数据分析和图表制作的兴趣，激发学习动力。
2. 培养学生合作、分享的学习态度，提高团队协作能力。
3. 培养学生严谨、细致的工作态度，养成良好的数据分析习惯。
课程性质：本课程为实用技能类课程，以实践操作为主，结合理论知识，培养学生的实际应用能力。
学生特点：本课程面向初中生，学生对Excel已有一定了解，具备基础操作能力，但图表制作和分析能力较弱。
教学要求：教师应注重实践与理论相结合，关注学生个体差异，引导学生主动探究，培养学生独立思考和解决问题的能力。
教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. Excel图表基本概念与分类：介绍图表的概念、作用及常见类型，如柱状图、折线图、饼图等。
- 教材章节：第一章 Excel图表概述2. 图表创建与编辑：学习如何使用Excel创建图表，编辑图表数据，调整图表样式和布局。
- 教材章节：第二章 Excel图表的创建与编辑3. 图表数据操作：学习如何对图表数据进行筛选、排序和条件格式化等操作。
- 教材章节：第三章 Excel图表数据的操作4. 图表美化与优化：学习如何调整图表颜色、字体、布局等，提高图表美观性和可读性。
- 教材章节：第四章 Excel图表的美化与优化5. 图表分析与应用：学习如何运用图表进行数据分析，解决实际问题。
- 教材章节：第五章 Excel图表的分析与应用6. 实践案例：结合实际案例，运用所学知识制作图表，分析数据，提高实际操作能力。
excel图表制作教案
Excel图表制作教案第一章：Excel图表概述1.1 教学目标了解Excel图表的种类和作用掌握Excel图表的基本操作1.2 教学内容Excel图表的种类：柱状图、折线图、饼图、条形图等Excel图表的作用：数据展示、数据分析、数据汇报1.3 教学步骤1. 导入：展示不同种类的Excel图表，引导学生思考图表的作用和应用场景2. 讲解：介绍Excel图表的种类和作用3. 实操：创建一个简单的柱状图，让学生熟悉图表的基本操作1.4 课后作业学生自行创建一个简单的图表，展示自己的数据第二章：柱状图和条形图的制作2.1 教学目标掌握柱状图和条形图的制作方法了解柱状图和条形图的特点和适用场景2.2 教学内容柱状图和条形图的制作方法柱状图和条形图的特点和适用场景2.3 教学步骤1. 导入：展示柱状图和条形图的例子，引导学生思考它们的特点和应用场景2. 讲解：介绍柱状图和条形图的制作方法3. 实操：创建一个简单的柱状图和一个条形图，让学生熟悉它们的制作方法2.4 课后作业学生自行创建一个柱状图和一个条形图，展示自己的数据第三章：折线图和饼图的制作3.1 教学目标掌握折线图和饼图的制作方法了解折线图和饼图的特点和适用场景3.2 教学内容折线图和饼图的制作方法折线图和饼图的特点和适用场景3.3 教学步骤1. 导入：展示折线图和饼图的例子，引导学生思考它们的特点和应用场景2. 讲解：介绍折线图和饼图的制作方法3. 实操：创建一个简单的折线图和一个饼图，让学生熟悉它们的制作方法3.4 课后作业学生自行创建一个折线图和一个饼图，展示自己的数据第四章：图表的格式化和美化4.1 教学目标掌握图表的格式化和美化方法了解图表格式化和美化的作用和适用场景4.2 教学内容图表的格式化和美化方法图表格式化和美化的作用和适用场景4.3 教学步骤1. 导入：展示格式化和美化后的图表，引导学生思考它们的作用和应用场景2. 讲解：介绍图表的格式化和美化方法3. 实操：对一个简单的图表进行格式化和美化，让学生熟悉它们的操作方法4.4 课后作业学生自行对一个图表进行格式化和美化，展示自己的数据第五章：图表的高级应用5.1 教学目标掌握图表的高级应用技巧了解图表高级应用的适用场景和作用5.2 教学内容图表的高级应用技巧图表高级应用的适用场景和作用5.3 教学步骤1. 导入：展示图表高级应用的例子，引导学生思考它们的适用场景和作用2. 讲解：介绍图表的高级应用技巧3. 实操：运用高级应用技巧制作一个复杂的图表，让学生熟悉它们的操作方法5.4 课后作业学生自行运用高级应用技巧制作一个图表，展示自己的数据第六章：图表数据的动态更新6.1 教学目标学会如何使用Excel中的图表数据动态更新功能理解动态图表在数据变化时的优势和应用场景6.2 教学内容图表数据动态更新的原理如何在Excel中设置和使用动态图表6.3 教学步骤1. 导入：通过一个实例展示动态图表的应用，引发学生对动态图表的兴趣2. 讲解：解释图表数据动态更新的概念和原理3. 实操：演示如何创建一个动态图表，并指导学生进行操作练习6.4 课后作业学生自行创建一个动态图表，练习对图表数据进行更新第七章：图表动画的添加7.1 教学目标学会为Excel图表添加动画效果理解动画在数据展示中的作用和如何适度使用7.2 教学内容图表动画的添加方法如何选择合适的动画效果7.3 教学步骤1. 导入：展示一个带有动画效果的图表，激发学生对图表动画的兴趣2. 讲解：介绍如何在Excel中添加动画效果3. 实操：指导学生为图表添加动画，并调整动画的播放顺序和效果7.4 课后作业学生自行添加动画效果到一个图表中，并优化动画的展示效果第八章：图表在报告中的应用8.1 教学目标理解图表在报告中对于信息传达的重要性8.2 教学内容图表在报告中的布局和设计图表与报告内容的协调和搭配8.3 教学步骤1. 导入：展示一个包含图表的报告案例，让学生了解图表在报告中的作用2. 讲解：讲解如何在报告中有效地使用图表8.4 课后作业学生自行在一篇报告中应用图表，提升报告的可读性和信息传达效果第九章：图表数据的分析和解读9.1 教学目标学会如何通过图表进行数据分析和解读理解图表在数据洞察中的重要性9.2 教学内容图表数据分析和解读的方法如何从图表中提取有效信息9.3 教学步骤1. 导入：通过一个实际的数据分析案例，展示图表在数据分析中的应用2. 讲解：讲解如何利用图表进行数据分析和解读3. 实操：学生通过操作练习，学习从图表中获取和解读信息9.4 课后作业学生自行分析一组数据，并利用图表进行信息的解读和展示第十章：综合练习与案例分析10.1 教学目标综合运用所学知识解决实际问题培养学生的图表制作和数据分析能力10.2 教学内容综合练习题目的设计与分析10.3 教学步骤1. 导入：介绍一个综合性的图表制作案例，激发学生的学习兴趣2. 讲解：分析案例中的问题，讲解解决问题的关键步骤3. 实操：学生分组进行综合练习，制作和完善图表4. 反馈：学生展示成果，进行自我评价和互相评价10.4 课后作业重点和难点解析1. Excel图表的种类和作用：理解不同类型的图表以及它们在数据展示和分析中的作用是本节课的基础。
《excel图表制作》优秀教案
高中信息技术（高一）说课稿§322 Ece图表制作说课稿一、教材分析（一）、教材的地位与作用《EXCEL图表制作》是浙江教育出版社的信息技术基础第三章信息的加工的第二节字处理和表处理的第二部分内容。
本节之前学生已经初步掌握了初识EXCEL2021、如何建立工作表、工作表的基本操作以及工作表数据的运算等知识的运用。
本节内容是学生在已有工作表基础知识之上的延伸，并贯穿了EXCEL以后整个的教学，是学生进一步顺利、快捷操作EXCEL的重点，是本节的重点内容之一，也是本节的难点之一，也是形成学生合理知识链的一个必要环节。
（这一节教学安排两课时，针对我校的实际情况，第一个课时要求学生了解数据库的基本概念，掌握数据排序的方法；第二个课时要求学生利用数据制作图表并进行分析，教学地点均放在机房。
）今天围绕这二课时进行说课。
（二）、教学对象分析相当多的高一学生，通过半个学期的计算机学习，已经掌握了window的基本操作，熟悉了word和Ece的一些基本概念，这给我们逐步深入的学习本节内容打下了一个良好的知识基础。
从心理上讲，学生对上级操作尤其感兴趣，我认为应抓住这些有利因素，以讲解—演示—实践为主线，并配以任务驱动法，引导学生身心投入课堂。
（三）、根据本节课教学内容以及学生的特点，结合学生现有知识水平和理解能力确定教学目标如下：1、知识与技能目标①掌握简单图表的制作方法。
②学会利用“图表向导”建立图表；2、过程与方法目标①通过模仿、操作、探索、经历制作图表的过程，发展应用图表解决问题的能力；②循序渐进，理清思路，培养学生逻辑思维能力和解决实际问题能力。
3、情感、态度与价值观目标①通过具体实例，感受和体验图表意义；②通过自主设计图表，体验实现自己想法后的成功的喜悦。
（四）、教学重点，难点通过对教材的分析，针对学生的实际。
确定本节的教学重点是图表的制作方法及步骤，难点是创建图表所需数据区域的正确选取和根据图表对数据进行分析。
Excel图表制作教案说课讲解
E x c e l图表制作教案教案教学后记Excel图表制作家庭用水情况调查教学过程：请学生欣赏flash动画：提问：看了这段动画你想到了什么?回答：（略）。
1、旧知复习提问：在上节课，我们讲到了Excel中的公式与常用函数的运算方法，同学们有没有忘记啊？回答：（略）。
教师：我们今天在上新课前对这部分内容通过一个练习来简要复习一下。
●出示一张家庭用水情况调查统计的电子表格，复习Excel函数的应用●请同学在教师机器上演示用水总量和平均值的计算2、新课导入教师：用文字、表格、图表三种不同表现形式展示《家庭用水一览表》。
提问：以上三种数据表现形式中，哪种更能表现出数据间的关系，看上去更直观呢？回答：（略）。
表格文字图表教师：单凭数据列表并不能明显地表示出各数据之间的关系以及数据变化的趋势，通过Excel的图表表现数据往往可以将抽象的数据形象化，便于我们理解、分析。
因此我们今天的主要任务便是制作统计图表以直观地反映我班学生家庭用水情况并根据图表进行分析。
【任务一】制作五个家庭一季度用水总量的统计图，反映各个家庭的用水情况。
（教师讲解）：1.利用向导快速创建简单图表（图表类型→图表源数据→图表选项→图表位置）2.图表各部分格式的修改：双击需要修改的部分进行修改。
（学生操作）（作品评价）1.教师展示部分出现问题的学生作品，师生共同寻找解决问题的办法。
针对作品中的问题和学生提出的其他问题，由学生先尝试解疑，再由老师补充。
可能出现的问题：▪没有完整地选择（导致：图表意思表示不明确）▪没有对称选取（导致：无法正确做出图表）2.请做得比较好的同学演示如何增加x,y轴标题及数据标志，教师分析图表的组成【任务二】：根据调查分析数据，选取不同的数据源对五个家庭的用水情况进行统计分析，制作统计图（教师提问）除了从各个家庭的用水总量来分析，还能够从哪些方面进行分析？（学生回答）略（教师分析）可从以下分析角度：●各个家庭一季度用水变化情况／趋势”的统计图●某个家庭每月用水量在本季度用水量中所占比例不同的分析角度需要选择不同的统计图类型，并且选择适当的数据源！常见的三种统计图类型：柱形图、折线图、饼状图（布置分组任务）第一组：制作“各个家庭一季度用水变化情况／趋势”的统计图第二组：制作“某个家庭每月用水量在本季度中所占比例”的统计图（学生操作）（作品展示分析）1、学生作品展示：通过多媒体教学系统转播部分同学的制作结果。
人教版初中信息技术七上1.1Excel图表制作教案
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
本课为人教版初中信息技术七上第一章第一节，主要内容是Excel图表制作。本节课旨在让学生掌握Excel图表的基本操作，能够利用图表直观地展示数据，提高数据分析能力。通过对教材的分析，本节课的重点是图表的创建、编辑和格式设置，难点是如何根据数据特点选择合适的图表类型。
4.设计更具挑战性的实际应用案例，激发学生的学习兴趣和主动性，帮助他们将所学知识应用到实际中去。
5.关注学生的个性化需求，针对不同学生的学习速度和理解能力，提供个性化的指导和支持。
课堂
1.通过提问，了解学生对Excel图表制作的基本概念、图表类型、图表结构等方面的掌握情况。
2.观察学生在实践活动和小组讨论中的表现，了解他们是否能够运用所学知识进行图表制作和数据分析。
2.能力方面：初中生具备一定的自主学习和探究能力，能够通过观察、模仿和实践掌握基本操作。然而，对于Excel图表制作的细节和技巧，学生可能需要通过实例演示和动手操作来逐步掌握。
3.素质方面：初中生具有较强的学习兴趣和好奇心，对于新知识充满探索欲望。在本节课中，我将通过实际案例和任务驱动的方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
1.讨论主题：学生将围绕“Excel图表在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
excel图表制作导学案
第三课图表制作——制作科技月活
厦门集美中学宋红
请认真阅读课本，完成下面的题目。
完成后将本文件另存为自己的班级姓名座号，提交到ftp://10.105.129
问题与任务：
学校科技小组的学生对科技月活动中同学们上交的作品进行了分类、整理、统计
们用图表表示各年级上交各类作品情况，并打印出来，张贴在学校科技月活动栏里，
类学科活动。
练习一、根据课本内容，完成以下填空题。
(每空5分，共40分）
1、右图标志表示哪种图表类型
2、在右边图表中填入相应部分名称
练习二：完成下列两个操作题。
（10分）
利用“图表向导”将下面的“科技月活动统计表”制作成柱形图，子图表类型为“簇
表放入sheet1工作表的绿色框中。
图表完成图如课本17面图3-9.
要求：
1、图表标题为红色。
2、X轴文字为蓝色。
2、X轴文字为蓝色。
3、Y轴文字为黑色。
科技活动月统计表
年级小发明（件）小制作（件）小论文（篇）软件作品（件）总计初一年级111633363初二年级142040680初三年级51025242高一年级121738471高二年级151945887高三年级61027346 总计639220826389
、统计和计算。
学校希望他
栏里，鼓励学生积极参加各为“簇状柱形图”，图表标题为“科技月活动统计表”。
制作好的图技月活动统计柱形图表
129.9学宋红成绩单
填空得分0。
excel制作图表教学设计
《Excel制作图表》一、教学目标【知识技能】1、能够初步理解创建图表的意义及了解数据与图表的关系；2．掌握通过相关数据在Excel中建立数据表格，并能创建相应的图表。
3．通过对Excel图表的学习，理解并掌握图表（柱形图、折线图和饼图）类型的选择。
【过程方法】1．通过小组合作学习、交流讨论等方法，掌握表格的建立、图表的创建。
2．通过在项目活动中的学习，学会用所学的知识来解决日常生活中的实际问题。
【情感态度和价值观】通过对EXCEL的学习使学生养成善于发现问题、积极思考、并乐于与同伴交流等良好品质。
二、教学重点、难点【教学重点】1．利用图表向导建立图表的操作2．图表类型的选择（柱形图、折线图和饼图）3．图表数据源的选择【教学难点】1、能够初步理解创建图表的意义及了解数据与图表的关系；2、能够自主学会用Excel图表向导制作柱型图表；修改图表。
三、教学方法教师引导、任务驱动下的学生自主、探究、交流学习、创设情景教学法四、教学过程1．导入新知学生欣赏中华五岳风景图，展示五岳地理位置，显示中华五岳海拔高度统计表，为了可以更加直观的显示出五岳海拔高度，我们可以把表格制作成图表的形式，这样就一目了然了。
今天我们就一起来尝试一下如何在EXCEL中利用数据源制作图表。
2.新课讲授（1）图表的作用图表用于将数据转换成相应的图示，以更直观的方式显示数据，同时使数据的关系比较或变化趋势变得一目了然。
（2）图表的类型图表在数据统计中的用途很大，常见的图表类型有柱形图、折线图、饼图等。
（3）插入图表的方法菜单法、图表向导3.教师演示（1）确定表格被选区域（2）选择图表类型（3）确定图表数据源（4）更改图表选项（5）确定图表位置（6）移动图表（7）修饰标题（8）改变图表类型4.新知总结1、图表的类型2、数据源的选择3、图表选项4、图表位置柱形图和条形图常用于表现数据之间的比较。
折线图常用于表现数据的变化趋势。
饼图常用于表现数据之间的比例选择数据区域一般应包括每列上的文字标题图表标题、分类（X）轴、数据（Y）轴等可以设置第一个是作为新工作表插入，第二个是作为其中的对象插入图表制作步骤5.学生练习（1）南通五小山海拔高度图表制作。
excel图表制作教案
excel图表制作教案一、教学目标：知识与能力目标：1、掌握简单图表的制作方法。
2、学会利用“图表向导”建立图表；过程与方法目标：帮助学生建立数据之间的图形关系，发现事物的性质及变化规律。
情感、态度与价值观目标：培养学生处理信息的能力，养成良好的思维习惯和行为方式。
二、教学重点与难点：重点：图表的制作方法及步骤难点：1、创建图表所需数据区域的正确选取2、根据图表对数据进行分析三、教学方法：1．任务驱动法2．学生自主探索四、教学过程一、组织教学复习导入前面我们学习了如何对数据进行分析，在实际生活中，有时我们为了能够直观的展现数据和分析数据，需要用折线图、柱形图或饼图表示表格中数据的比例关系，通过图表可以将抽象的数据形象化，便于我们理解、分析。
二、制作图表1、实例引课（利用“广播教学”向同学展示原始表格以及利用相关数据制作的图表，包括柱形图、折线图、饼图。
）这张“世界各国人均GDP”图表，是一个柱形图，通过这张图表能直观地看出我国人均GDP 的整体水平，也能反映出与其他国家的差异。
这张“各城市各月平均气温”图表是一个折线图，通过这张图表能明显的看出各城市12个月的气温走势，也能看出各城市在相同月份的气温差异。
这张“北京大学20XX年在各省市招生人数” 是一个饼图图表，通过它能直观地看出北京大学的录取情况，并能够反映出各省之间的招生差异。
Excel中有很多图表类型可供选择，这节课我们只介绍其中的柱形图、饼图和折线图2、任务一：利用“图表向导”制作图表并修饰根据各名队员的身高制作一个柱形图3、步骤◎步骤1：选定用于制作图表的数据区和数据标志区在此例中我们选择B3：B17和D3：D17，其中B3：B17作为图表的标志区，D3：D17作为图表的数据区。
◎单击常用工具栏上的“图表向导”按钮。
依次设置“图表类型”“图表源数据”“图表选项”“图表位置”组内可先讨论，然后制作。
同学带着这样几个问题来制作：1、请同学们注意，图表向导一共几个步骤？2、添加标题在第几个步骤？少数学生完成简单的图表制作后，请一位学生上回答并演示。
Excel图表制作教学设计
Excel图表制作教学设计一、教学背景分析（一）教材分析《Excel图表制作》是初中信息技术教材第五章Excel的重要内容，是Excel内容第三节，也是最后一节。
本节是Excel中的关于数据图表的内容，图表功能是Excel中的最常用、最重要的功能，它在数据处理方面的地位十分重要。
（二）教学设计目的：这课堂，通过情境的创设，使学生明确探究目标，给学生思维以方向，同时产生强烈的探究兴趣和欲望，给思维以动力。
引导学生自主探索，合作交流，在小组内充分展示自己的思维方法及过程，通过互相开拓、补充、修改、促使各种见解、观点、意见趋于丰富与完善，揭示知识规律和解决问题的方法、途径，在合作交流中学会相互帮助，优势互补，增强合作意识，提高交往能力、口头表达能力。
培养学生收集、分析、处理数据的能力。
（三）学情分析教学对象为初二学生。
学生经过前面几节课的学习，对excel操作已经有了初步的了解。
能够简单运用所学的知识对数据进行处理，但是这种纯文字、数字的格调让他们感觉不再新鲜。
一篇成功的分析报告，不但要有数据，还应该有漂亮、直观的图形。
通过本节课的学习，使他们能够运用excel中的“图表”来处理数据，而这些处理的数据又是学生感兴趣的数据信息，同时也是学生自己搜集而来的数据，因此学生在学习这堂课的时候，学习兴趣应该会比较高，效果也会较好。
但是课堂中可能会存在以下一些难点：1、有些同学可能不能正确选择创建图表的数据源。
2、对数据图表不能选择正确的样式。
二、教学目标（一）知识与技能目标：1、了解图表在数据分析中的作用和饼图、折线图与柱形图等图表类型特点；2、会根据分析数据的不同要求，选择恰当的图表类型；3、会确定生成图表的数据范围；4、会根据数据进行简单数据分析。
（二）过程与方法目标：1、经历表格数据加工与表达的过程，既快又好地完成研究报告；2、比较分析各类图表的及适用范围；（三）情感态度价值观目标：体会图表在呈现数据方面的优越性；通过参与作品的评价，提高审美能力及鉴别能力；培养合作的精神，体验分享的乐趣。
《Excel图表制作》教案
信息化课堂教学《 Excel图表制作》教案课题名称：EXCEL图表制作知识目标：1.了解常见的图表类型2.掌握新建图表的操作技能目标：选用适当类型的图表进行数据表示和分析情感目标：通过制作图表，感受在信息化时代中数据分析的魅力，为将来就业提供一个方向学习重点：掌握新建图表的操作学习难点：根据实际情况，选用不同类型的图表进行数据表示和分析学习方法：任务驱动法、自主学习法、分组教学法、案例教学法学习环境：一体化教室学习过程：课前准备1、预习：观看学习视频完成课前习题、上网搜索案例2、分组：每个学习小组4-5人一、导入新课通过对比数据表和图表这两种数据的不同表现形式，引出使用图表的必要性：图表更加生动直观。
结合学生课前查找的案例，谈谈图表在各个领域的应用，引发学生的兴趣。
二、理论教学1、常见的图表类型及其使用情况1>柱形图：常用于比较数值的大小2>折线图：描述在均匀间隔时数据的发展趋势3>饼图：表示每一项占该系列总值的百分比2、新建图表操作通过再次观看微课视频，总结出新建图表的操作步骤：①选定数据区域作为图表的数据源；②单击“常用”工具栏上的“图表向导”按钮，或选择“插入”-->“图表”命令；③根据图表向导，设置图表类型、图表数据源、图表选项和图表位置；④单击“完成”按钮，图表创建结束。
三、学习任务发布学习任务任务一：新建图表，比较“一分店”每个季度中，各类食品的销售情况。
任务二：新建图表，分析一年中各个分店的甜点销售趋势。
任务三：新建图表，分析二季度中，各店的食品占总销售额的百分比。
1、自主操作每位同学拿到自己的任务后，根据总结出的步骤自主操作，尝试独立完成任务。
2、小组学习学生对于自主操作时不会的问题可以跟组内同学交流讨论，教师可在学生机器旁观察，进行随堂指导。
3、任务抽查随机抽查一名同学，向所有同学演示操作任务。
【突破难点】根据演示中出现的问题，讲解操作注意点。
4、任务评价每组提交能力评价表，教师及时了解学生对知识的掌握情况。
初中信息技术教学课例《Excel制作图表》教学设计及总结反思
由于信息技术的核心重点是操作练习，因此在信息 教学中，教师应以练习为主，讲解为辅，给学生充分的 课例研究综 练习空间，教师也应设计激发学生学习兴趣的教学情 述 境，让学生感受到学习信息技术的快乐，把所学知识运 用到生活实际中，让学生感受到学习的快乐
初中信息技术教学课例《Excel 制作图表》教学设计及总结 反思
学科
初中信息技术
教学课例名
《Excel 制作图表》
称
本教材采用的是云南省中小学大纲实用教材，重点
是掌握 1、柱形图、折线图、饼图的特点 2、图表的制
教材分析 作 3、Shift 和 Ctrl 的使用
4、标签选项卡、图表布局、图表样式 5、更改图
标类型
1、掌握柱形图、折线图、饼图的特点
2、掌握图表的制作
教学目标
3、掌握 Shift 和 Ctrl 的使用
4、掌握标签选项卡、图表布局、图
5、了解更改图标类型的方法
学生在初一学习的基础上进一步学习更进一步学 学生学习能
习 Excel 图表的制作，学生具有一定的图表知识，学习 力分析
起来也不是很困难
教学策略选
讲授法、演示法、任务驱动法
择与设计
一、导入：展示一篇 Excel 文档（以主要国家综合 教学过程
国力为例），提问：从这组数据中可以看出哪个国家的
综合国力最大，同学们可以很快回答出来，那么哪个国 家的综合国力第二大呢，同学们回答的速度没有刚才的 快，那么哪个国家的综合国力第三大、第四大呢……. 同学们回答的速度越来越慢，总结：如果用我们眼睛直 观来看很难发现哪个国家的综合国力大，今天我们学习 一种比较直观而且可以快速判断出国家综合国力大小 的方法：图表制作
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《Excel图表制作》学生学案
一、教学目标：
知识技能：1、理解EXCEL图表的作用
2、熟练掌握利用图表向导建立图表的操作
3、理解并掌握图表（柱形图、折线图和饼图）类型的选择
4、理解并掌握图表源数据的选择
二、教学重、难点
教学重点：1、利用图表向导建立图表的操作
2、图表类型的选择（柱形图、折线图和饼图）
3、图表源数据的选择
教学难点：图表类型的选择与图表源数据的选择
三、知识要点
1、图表能更直观、清晰地反映数据的含义，其数据来源于表格。
2、图表的优势：
柱形图：
利于各类别数据间的_________
拆线图，曲线图：
利于表现某一事物的_________
饼图：
利于反映______在_____中所占的
_________
3、图表中一般都存在的图表元素有：绘图区、________标题、________轴/轴标题、________轴/轴标题、____例等。
但有的图表可以缺少某些元素。
4、打开“图表向导”的菜单是：____________ -> _______________
5、“图表向导”共分____步骤完成，分别是 _____________、_____________、_____________、_____________。
6、制作图表的注意点：
1）建议先分析图表，确定表格的引用数据，先行选定，有必要再在源数据中修改
2）图表具体类型名称在“子图表类型”正文显示
3）“图表选项”中可以对设置某些图表元素
4）明确“作为新工作表”和“作为对象”插入的区别
四、课堂作业
1、分组方式
五、课后作业
根据以下表格数据，绘制如图样张的图表。
样张：
样张： 2010广州亚运会金牌榜
国家 金牌 银牌 铜牌 总数
中国 199 119 98 416
韩国 76 65 91 232
日本 48 74 94 216
伊朗 20 14 25 59
哈萨克斯坦 18 23 38 79
印度 14 17 33 64
中华台北 13 16 38 67
乌兹别克斯坦 11 22 23 56
泰国 11 9 32 52
马来西亚 9 18 14 41
其它国家和地区 58 102 135 295。