《Excel图表制作》学案
excel图表制作教案
Excel图表制作教案教学目标：1. 了解Excel图表的基本概念和作用；2. 学会在Excel中创建和编辑图表；3. 掌握常用图表类型的特点和适用场景；4. 能够根据数据特点选择合适的图表进行展示。
教学内容：第一章：Excel图表概述1.1 Excel图表的概念和作用1.2 Excel图表的类型1.3 图表的组成元素第二章：创建图表2.1 插入图表2.2 选择图表类型2.3 设置图表数据源2.4 调整图表位置和大小第三章：编辑图表3.1 修改图表3.2 调整图表轴标签3.3 设置图表坐标轴格式3.4 添加图表注释第四章：美化图表4.1 设置图表颜色和字体4.2 添加图表边框4.3 设置图表背景4.4 使用图表样式第五章：图表数据的排序和筛选5.1 排序图表数据5.2 筛选图表数据5.3 使用图表数据系列5.4 动态更新图表数据教学方法：1. 讲授法：讲解Excel图表的基本概念、操作方法和技巧；2. 演示法：展示实例操作，让学生跟随步骤进行实践；3. 练习法：布置课后练习，巩固所学知识；4. 讨论法：分组讨论，分享图表制作心得。
教学评估：1. 课后练习：检查学生掌握图表制作的基本操作；2. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和提问回答；3. 小组讨论：评估学生在讨论中的表现和分享的内容。
教学资源：1. 计算机和投影仪；2. Excel软件；3. 教学PPT；4. 实例数据和图表模板。
第六章：常用图表类型及其特点6.1 柱状图6.2 折线图6.3 饼图6.4 条形图6.5 散点图6.6 其他图表类型简介第七章：图表的高级应用7.1 使用图表模板7.2 自定义图表样式7.3 添加图表动画效果7.4 嵌入图表于文档或网页7.5 打印图表第八章：数据透视图表8.1 数据透视表的概念8.2 创建数据透视表8.3 编辑数据透视表8.4 数据透视图的使用8.5 数据透视图表的应用场景第九章：图表在实际应用中的案例分析9.1 销售数据分析9.2 财务报表展示9.3 人员构成图9.4 项目进度跟踪9.5 其他实际应用案例第十章：总结与拓展10.1 图表制作的要点回顾10.2 常见问题与解答10.3 拓展学习资源10.4 实践项目与作业布置10.5 课程反馈与评价教学评估：1. 课后练习：检查学生对不同类型图表的掌握程度和应用能力；2. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和提问回答；3. 案例分析：评估学生在实际应用场景中使用图表的能力；4. 课程反馈：收集学生对课程的评价和建议。
计算机文化基础5Excel图表制作
Excel图表制作教学设计《Excel图表制作》教学设计方案【授课班级】【学生人数】【教材】《office2010》【授课形式】讲授、演示、实训【授课时间】1个课时【教学内容】 Excel图表制作【教材分析】【学情分析】本课是针对高职高专一年级学生来设计的。
本节课是Excel当中最基础也是最重要的一节课之一，学生能否正确、熟练地掌握Excel的计算操作，与本节课的学习情况有密切的联系。
【教学目标】学生能够正确快速的制作图表，并且重点培养学生解决实际问题的能力。
（一）知识目标1．使学生了解excel中常用的图表类型。
2．使学生掌握创建图表的几种方法。
（二）能力目标1．使学生学会创建图表的基本方法。
2．培养学生解决实际问题的能力。
（三）情感目标培养学生使用计算机进行数据处理的意识；培养学生耐心、细致的工作态度培养学生把所学方法应用到实际生活中的意识。
【教学重难点及关键点】重点难点：图表的格式修改、数据源更新。
【教学方法】小组合作探究学习法：将30人分为六个小组，以小组为单位共同学习，通过提出问题、寻找答案、讨论研究等探究性的活动，获得知识、锻炼动手动脑的能力。
各小组通过作品的评比，取长补短，互相学习，增进情感交流。
任务驱动学习法：在教学中分“基本任务”和“拓展任务”两个层次设计教学内容，要求每个学生必须完成“基本任务”，而对学有余力的同学再继续完成“拓展任务”，从而达到分层教学的目的，培养学生明确目标，带着问题去探索，带着任务去学习的好习惯。
【教具准备】1．学习环境多媒体网络机房2．学习资源教科书、预习资料、多媒体课件3．教学中用到的软件PPT、Excel2010【设计思路】本教学设计有两条主线：一条是教师引导，一条是学生活动。
两条主线交织运行，使学生处于积极的“求学”状态并不断体验成功的喜悦。
【教学设计框架】教师引领学生活动课前 准备课 堂 教 学各小组代表归纳总结路径的绘制方法3一、课前导学：（5分钟）1.展示本节课讲述图表在Excel中的地位，重要性。
信息技术学案-Excel-制作图表
《Microsoft Excel 2000/2003》学案数据的分析（2）目录目标： (1)重点：制作统计图表。
(1)难点：修改图表。
(1)知识点1：制作统计图表。
(1)（1）插入图表。
(1)（2）修改图表。
(3)知识点2：数据的有效性。
（选学） (4)知识点3：创建数据透视表。
（选学） (4)本课小结 (5)作业 (6)每周箴言：●人生要明白一个道理，记住两个观点，学会说三句话，坚持四项原则，善做五件事。
一个道理：高薪不如高寿，高寿不如高兴。
两个观点：1.做事上向高处看。
2.生活上向低处看。
三句话：1.算了，无法改变的事实我接受。
2.不要紧。
我错了我不悔恨。
3.天不能常阴，夜不能常黑，一切都会过得去。
四项原则：1.过好每一天的原则。
2.你是唯一的你的原则。
3.永不计较小事的原则。
4.立即停止损失的原则。
五件事：1.善于计算。
2.善于交流。
3.善于学习。
4.善于助人。
5.善于照镜子。
目标：1.会制作统计图表。
2.了解数据的有效性。
3.了解数据透视表的功用。
重点：制作统计图表。
难点：修改图表。
知识点1：制作统计图表。
练习文件（双击打开）：=>制作统计图表练习题（1）插入图表。
图表在数据统计中用途很大。
我们拿一个例子来讲吧：这是一个市场调查表，显示了几种品牌的IT产品在各个季度的销量百分比。
我们来做一个表示第二季度的几种商品所占比例的饼图，打开“插入”菜单，单击“图表”命令，打开“图表向导”对话框，第一步是选择图表的类型，我们从左边的“类型”列表中选择“饼图”，从右边的“子图表类型”列表中选择默认的第一个，单击“下一步”按钮。
出现步骤2的对话框，这个对话框中要为饼图选择一个数据区域：单击“数据区域”输入框中的拾取按钮，对话框缩成了一个横条，按住Ctrl键选中“名称”和“二季度”下面的这些数值，然后单击“图表向导”对话框中的返回按钮，回到原来的“图表向导”对话框，从预览框中可以看到我们设置的饼图就已经有了一个大概的样子了，单击“下一步”按钮。
《Excel图表制作》学案
《Excel图表制作》学生学案一、教学目标：知识技能：1、理解EXCEL图表的作用2、熟练掌握利用图表向导建立图表的操作3、理解并掌握图表（柱形图、折线图和饼图）类型的选择4、理解并掌握图表源数据的选择二、教学重、难点教学重点：1、利用图表向导建立图表的操作2、图表类型的选择(柱形图、折线图和饼图）3、图表源数据的选择教学难点:图表类型的选择与图表源数据的选择三、知识要点1、图表能更直观、清晰地反映数据的含义，其数据来源于表格。
2、图表的优势：柱形图:利于各类别数据间的_________拆线图，曲线图:利于表现某一事物的_________饼图:利于反映______在_____中所占的_________3、图表中一般都存在的图表元素有：绘图区、________标题、________轴/轴标题、________轴/轴标题、____例等。
但有的图表可以缺少某些元素。
4、打开“图表向导”的菜单是：____________ -〉 _______________5、“图表向导”共分____步骤完成，分别是 _____________、_____________、_____________、_____________。
6、制作图表的注意点：1）建议先分析图表,确定表格的引用数据，先行选定，有必要再在源数据中修改2）图表具体类型名称在“子图表类型”正文显示3）“图表选项”中可以对设置某些图表元素4)明确“作为新工作表”和“作为对象"插入的区别四、课堂作业1、分组方式五、课后作业根据以下表格数据，绘制如图样张的图表。
样张：样张：。
图表制作学案导学
学案导学------图表的制作姓名____________ 班级_____________用Excel的图表制作生成图表的方法图表可以用来表现数据间的某种相对关系，在常规状态下我们一般运用柱形图比较数据间的多少关系;用折线图反映数据间的趋势关系;用饼图表现数据间的比例分配关系。
运用Excel的图表制作可以生成多种类型的图表，下面以柱形图、折线图、饼图三种类型为例，分别介绍其制作方法。
1、柱形图(1)点击开始→程序→Microsoft Excel,进入Excel工作界面，先制作统计表格，并拖拉选取要生成图表的数据区。
(2)单击“插入”菜单中图表，显示图表向导第一步骤-图表类型对话框，选择图表类型为柱形图，单击下一步。
(3)进入图表向导第二步骤--图表数据源，根据需要选择系列产生在行或列，单击下一步。
(4)进入图表向导第三步骤--图表选项，此时有一组选项标签，用来确定生成的图表中需要显示的信息(如图表标题、轴标题、网格线等，可根据个人生成图表的需要选择)。
(5)通常直接单击下一步进入图表向导第四步骤--图表位置，在默认状态下，程序会将生成的图表嵌入当前工作表单中。
如果希望图表与表格工作区分开,选择新工作表项，在图表1位置输入新表单的名称。
(6)如果以上各步骤的操作发生错误，可按上一步按钮返回重新选择，完成图表向导第4步骤操作后，如没有错误，单击完成按钮，就生成了比较数据的柱形图。
2、折线图在最终生成的柱形图中，用鼠标右键单击图区域，显示命令列表，从中选择图表类型选项，显示图表类型对话框，从对话框中选择折线图，单击确定按钮后就生成了反映数据趋势的折线图。
3、饼图同折线图的生成步骤基本一样，只要从图表类型对话框中选择饼图，单出确定按钮，就能生成反映数据比例分配的饼图。
说明:在图表的制作过程中、制作完成后均有很多种修饰项目，可根据自己的爱好和需要，按照提示，选择满意的背景、色彩、子图表、字体等修饰图表。
在Excel中对特殊文字进行处理的方法（提高，根据本组实际情况进行处理）你也许从不用Excel来完成短篇文章或报告(其实Excel也能做得很出色)，但在Excel工作表中必然会遇到一些文字处理过程，因此，如何将文字内容安排妥当，将是一件重要的工作。
《Excel图表制作》教学设计26
4.3.5 制作图表
一、教学目标：
知识技能：1、理解EXCEL图表的作用
2、熟练掌握建立图表的方法
3、理解并掌握图表（柱形图、折线图和饼图）类型的选择
4、理解并掌握图表源数据的选择
5、了解图表的编辑操作：修改图表类型、更改数据源、添加图表标
题、数据标签等对象，移动图表的位置等。
6、了解图表的格式化。
二、教学重、难点
教学重点：1、建立图表的方法
2、图表类型的选择（柱形图、折线图和饼图）
3、图表源数据的选择
教学难点：图表类型的选择与图表源数据的选择
三、知识要点
1、图表能更直观、清晰地反映数据的含义，是数据的图形化表示。
2、图表的优势：
柱形图：利于比较各类别数据间的_________
折线图：表现数值大小的____ _
饼图：利于反映______
在_____
中所占的
_________
3、图表中一般都存在的图表元素有：绘图区、________标题、________轴/轴标题、________轴/轴标题、____例、____系列等。
但有的图表可以缺少某些元素。
4、制作图表的命令是：____________ -> _______________-> _______________
5、制作图表的注意点：
建议先分析图表，确定表格的引用数据。
四、课堂作业
练习一：打开文件“降雨资料”创建各地区降雨量的柱形图。
练习二：打开文件“66-78年出生死亡统计表”创建折线图，体现出生率和死亡率的变化趋势。
初中信息技术_用excel制作图表教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计《用excel制作图表》学情分析《用excel制作图表》教学对象是八年级学生，经过前面几节课的学习，学生对excel 操作已经有了初步的了解，而且已经会用函数来解决复杂的数据问题，但是现实生活不光有数据，还要有图形的支撑，也就是借助于图表来反应实际问题，使问题的结果呈现更加形象直观，这才完美。
通过本节课的学习，使学生感受到图表处理数据的优点在于直观形象，对事物发展的规律和趋势一目了然，尤其是最后一个环节，需要每个学生参与并进行数据的搜集整理，然后加以分析，给出合理化的建议，从而提高解决问题的能力，本节课就是通过多种方式的合作学习探究，让学生融入生活并解决实际问题。
八年级学生已经具备发现问题、提出问题与解决问题的能力，对于数学中的统计图（图表）问题，学生已经在七年级学习过，但是利用信息技术知识解决问题，还是比较新颖的，因此学生学习本节课有着浓厚的兴趣，这也为学科整合提供了有力的条件。
本节课的学习把知识点进行分解，对于简单易懂的采用微视频学习，以满足不同层次学生的需要，学习吃累者可以反复回看微视频，进行某些知识点的模仿与加深记忆，而理解能力快的学生可以做一些延展题目，开拓视野，或者给学习吃力者适当的帮助，合作学习可以提高整体的学习水平。
《用excel制作图表》效果分析本节课以初中信息技术课程标准为基础，巧妙的与数学进行了学科整合，将学科知识与数学知识的统计图（即图表）融为一体，利用信息技术软件解决数学实际问题，同时使数学知识直观形象化。
学生对这种学习方式感觉新颖并产生了浓厚的学习兴趣，为学好本课知识提供了可能，课例选择与习题的编排符合学生的实际生活，使学生有如身临其境的感觉，用学识解决身边的事，实用性很强。
这节课采用多种教学方法，分别采用二人小组合作探究、四人小组合作探究和多人小组合作探究，鼓励学生自主探究与合作学习相结合来解决问题。
在课件制作上，采用微视频、幻灯片等多种方式，力求做到课件丰富多彩、图文并茂，能够吸引不同层次学生听课的兴趣。
excel图表课程设计
excel 图表 课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解Excel图表的基本概念，掌握图表的类型及适用场景。
2. 学生能学会使用Excel创建、编辑和修改各类图表。
3. 学生能掌握图表数据的筛选、排序和条件格式化等操作。
技能目标：1. 学生能运用Excel图表功能，对数据进行可视化分析，提高数据处理能力。
2. 学生能通过图表制作，提升观察、分析和解决问题的能力。
3. 学生能灵活运用图表设计技巧，提高图表美观性和可读性。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对数据分析和图表制作的兴趣，激发学习动力。
2. 培养学生合作、分享的学习态度，提高团队协作能力。
3. 培养学生严谨、细致的工作态度，养成良好的数据分析习惯。
课程性质：本课程为实用技能类课程，以实践操作为主，结合理论知识，培养学生的实际应用能力。
学生特点：本课程面向初中生，学生对Excel已有一定了解，具备基础操作能力，但图表制作和分析能力较弱。
教学要求：教师应注重实践与理论相结合，关注学生个体差异，引导学生主动探究，培养学生独立思考和解决问题的能力。
教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. Excel图表基本概念与分类：介绍图表的概念、作用及常见类型，如柱状图、折线图、饼图等。
- 教材章节：第一章 Excel图表概述2. 图表创建与编辑：学习如何使用Excel创建图表，编辑图表数据，调整图表样式和布局。
- 教材章节：第二章 Excel图表的创建与编辑3. 图表数据操作：学习如何对图表数据进行筛选、排序和条件格式化等操作。
- 教材章节：第三章 Excel图表数据的操作4. 图表美化与优化：学习如何调整图表颜色、字体、布局等，提高图表美观性和可读性。
- 教材章节：第四章 Excel图表的美化与优化5. 图表分析与应用：学习如何运用图表进行数据分析，解决实际问题。
- 教材章节：第五章 Excel图表的分析与应用6. 实践案例：结合实际案例，运用所学知识制作图表，分析数据，提高实际操作能力。
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《Excel图表制作》学生学案
一、教学目标：
知识技能：1、理解EXCEL图表的作用
2、熟练掌握利用图表向导建立图表的操作
3、理解并掌握图表（柱形图、折线图和饼图）类型的选择
4、理解并掌握图表源数据的选择
二、教学重、难点
教学重点：1、利用图表向导建立图表的操作
2、图表类型的选择（柱形图、折线图和饼图）
3、图表源数据的选择
教学难点：图表类型的选择与图表源数据的选择
三、知识要点
1、图表能更直观、清晰地反映数据的含义，其数据来源于表格。
2、图表的优势：
柱形图：
利于各类别数据间的_________
拆线图，曲线图：
利于表现某一事物的_________
饼图：
利于反映______在_____中所占的
_________
3、图表中一般都存在的图表元素有：绘图区、________标题、________轴/轴标题、________轴/轴标题、____例等。
但有的图表可以缺少某些元素。
4、打开“图表向导”的菜单是：____________ -> _______________
5、“图表向导”共分____步骤完成，分别是 _____________、_____________、_____________、_____________。
6、制作图表的注意点：
1）建议先分析图表，确定表格的引用数据，先行选定，有必要再在源数据中修改
2）图表具体类型名称在“子图表类型”正文显示
3）“图表选项”中可以对设置某些图表元素
4）明确“作为新工作表”和“作为对象”插入的区别
四、课堂作业
1、分组方式
五、课后作业
根据以下表格数据，绘制如图样张的图表。
样张：
样张： 2010广州亚运会金牌榜
国家 金牌 银牌 铜牌 总数
中国 199 119 98 416
韩国 76 65 91 232
日本 48 74 94 216
伊朗 20 14 25 59
哈萨克斯坦 18 23 38 79
印度 14 17 33 64
中华台北 13 16 38 67
乌兹别克斯坦 11 22 23 56
泰国 11 9 32 52
马来西亚 9 18 14 41
其它国家和地区 58 102 135 295。