四 生活中的大数
北师大版第四册《生活中的大数》教学设计
北师大版第四册《生活中的大数》教学设计北师大版第四册《生活中的大数》教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书（北师大版）小学数学第四册第四单元《生活中的大数》第一节数一数。
教学目标：（一)知识与技能1.体验生活中的大数，感受学习大数的必要性。
2.学生在自主探索中认识新的计数单位千、万，并了解计数单位之间的关系。
3.通过教学情景，使学生对一千和一万有具体感受。
4.让学生理解并熟记万以内数位顺序。
（二）过程与方法培养孩子与人合作、并能与他人交流思维过程和结果的能力。
（三）情感、态度、价值观：通过数学活动，进一步激发孩子的学习兴趣教学重点、难点：1.体验生活中的大数，感受学习大数的必要性。
2.学生在自主探索中认识新的计数单位千、万，并了解计数单位之间的关系。
3.通过教学情景，使学生对一千和一万有具体感受。
4.让学生理解并熟记万以内数位顺序。
教学准备：多媒体课件教学课时：1课时教学过程：一、通过观片，创设情境，体会生活中有大数。
老师：同学们，王老师给大家带来了一份很特别的礼物，你们想不想一起看一看？紧接着播放纪录片《北国温泉》的片段，出现一系列大数。
老师：看完北国温泉的简介，同学们心里面在想什么呢？觉得咱们的北国温泉怎么样呢？学生脱口而出：很美！游客很多！老师：北国温泉风景独具风格，在刚才的片中用到的一些大数就说明了这一点。
刚才片中出现的一些数，只是我们生活中的大数的一个实例，象这样的例子在我们的生活中还有很多很多，现在请同学们说一说你课前都调查到了哪一些大数？学生：很兴奋地走上讲台（有的已经提前将用数码相机拍到的照片、录像储存到老师的课件中），介绍：我这是在爬山，那儿的台阶一共有_99级！我知道我们学校大约有一千多人！我知道一年有365天在学生兴奋地说完后，老师及时地板书课题：生活中的大数二、引导探究，认识新的计数单位（千、万）1.设疑老师依次出示大正方体模型、小正方体模型问：这是什么？请你估一估这个大正方体大约是由多少个小正方体组成的？一石激起千层浪，在学生众说不一时，问：你能用什么办法才能准确地知道一共有多少个小正方体？2.探究组织学生分6小组进行学具操作。
生活中的大数50个例子
生活中的大数50个例子生活中处处都充满了大数，它们或让人感到震撼，或让人感到不可思议。
下面就来看看生活中的50个大数例子。
1. 一年有365天，365是一个大数，代表了时间的长久。
2. 一只成年大象的体重可以达到5000千克，这是一个令人惊叹的大数。
3. 世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰，海拔达到了8848米，这是一个让人望而生畏的大数。
4. 一颗成熟的橡树可能有上百万片叶子，这是一个庞大的数字。
5. 一只蜜蜂一生中需要采集大约55000朵花的花粉，这是一个惊人的数字。
6. 一辆大型客车可以容纳50个乘客，这是一个庞大的数字。
7. 一只蚂蚁群中可能有上万只蚂蚁，这是一个让人难以想象的大数。
8. 一块标准的A4纸的厚度大约是0.05毫米，这是一个微小到让人难以想象的数字。
9. 一只鲸鱼的心脏可以重达600千克，这是一个令人震撼的大数。
10. 一颗成熟的橄榄树可能结出上千颗橄榄，这是一个庞大的数字。
11. 一只蚊子一生中可能吸食上百次人类的血液，这是一个令人不安的大数。
12. 一颗成熟的苹果树可能结出上千个苹果，这是一个庞大的数字。
13. 一只成年的狮子可能需要每天摄入10千克的食物，这是一个惊人的数字。
14. 一辆大型货车可以装载50吨的货物，这是一个庞大的数字。
15. 一只蜜蜂一生中可能制造出上百克的蜂蜜，这是一个令人惊叹的大数。
16. 一只成年的大熊猫可能每天需要吃30千克的竹子，这是一个庞大的数字。
17. 一颗成熟的椰子树可能结出上百个椰子，这是一个庞大的数字。
18. 一只蚊子一生中可能产下上百只蚊子幼虫，这是一个令人不安的大数。
19. 一只成年的大象可能每天需要吃200千克的食物，这是一个惊人的数字。
20. 一辆大型邮轮可以容纳上千名乘客，这是一个庞大的数字。
这些例子让我们感受到了生活中的大数的惊人之处，它们让我们感叹自然界的奇妙，也让我们对生活中的一切都充满了敬畏和好奇。
生活中的大数无处不在，它们让我们感受到了生活的丰富多彩和无穷可能。
《生活中的大数》第4册课件
05 大数的估算与近似计算
大数的估算方法
舍入法
根据需要将大数舍入到最接近的整数、十位数、 百位数等。
四舍五入法
根据四舍五入的规则，将大数四舍五入到指定的 位数。
截取法
根据需要截取大数的前几位或后几位，忽略其他 位数。
际价格。
购物车结算
03
在购物车结算时，需要将所有商品的价格相加，大数可以确保
计算的准确性。
旅游中的大数问题
1 2
路线规划
在规划旅游路线时，需要考虑距离、时间等因素， 大数可以帮助我们更准确地评估不同路线的优劣。
预算制定
旅游前需要制定预算，包括交通、住宿、餐饮等 费用，大数可以帮助我们更全面地考虑各项支出。
读数规则
从高位读起，一级一级往下读；读亿级、万级时，按个级的读法去读，只要在 后面再加上级的单位“亿”或“万”；每级开头或中间有一个0，或者连续有 几个0的，都只读一个零；级的末尾所有0都不读出来。
写数规则
从高位写起，一级一级往下写；哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位 上写0。
大数的表示方法
《生活中的大数》第4册课件
目录
• 生活中的大数概述 • 大数的读写与表示 • 大数的四则运算 • 大数在解决实际问题中的应用 • 大数的估算与近似计算 • 大数的认识拓展与思维训练
01 生活中的大数概述
大数的定义与特点
大数是指超出日常生 活范围，较大且难以 直观理解的数。
在数学中，大数的研 究涉及到数论、代数 等多个领域。
在统计和数据分析方面，大数思维训练可 以帮助学生更好地理解和处理大量数据， 发现其中的规律和趋势。
生活中的大数20个例子
生活中的大数20个例子生活中的大数有很多，下面列举了20个例子。
每个例子都符合标题内容，且内容不重复。
1. 世界人口：全球目前人口已经超过70亿，这是一个非常庞大的数字。
2. 国内生产总值（GDP）：中国的GDP在数万亿元以上，是世界上最大的经济体之一。
3. 万里长城：中国的万里长城是世界上最长的人工建筑物，长度达到2.4万多公里。
4. 中国面积：中国是世界上第三大国家，总面积达到960万平方公里。
5. 阿里巴巴市值：中国的阿里巴巴集团是全球最大的电商公司之一，市值已经超过了4万亿元。
6. 中国移动用户数：中国移动是中国最大的移动通信运营商，用户数已经超过了9亿。
7. 人民币存款：中国的人民币存款总额已经超过了200万亿元。
8. 中国外汇储备：中国的外汇储备规模是全球最大的，已经超过了3万亿美元。
9. 世界贸易总额：全球的贸易总额已经超过了20万亿美元。
10. 中国煤炭消费量：中国是世界上最大的煤炭消费国，每年消费量超过20亿吨。
11. 世界铁矿石产量：全球的铁矿石产量已经超过20亿吨。
12. 中国高速公路里程：中国的高速公路总里程已经超过20万公里。
13. 中国高铁运营里程：中国的高铁运营里程已经超过3万公里。
14. 中国旅游人数：中国每年接待的国内外旅游人数已经超过20亿人次。
15. 世界邮政包裹数量：全球每年处理的邮政包裹数量已经超过20亿件。
16. 中国互联网用户数：中国的互联网用户已经超过9亿。
17. 中国手机用户数：中国的手机用户已经超过13亿。
18. 世界飞机起降次数：全球每年的飞机起降次数已经超过20亿次。
19. 世界汽车保有量：全球的汽车保有量已经超过10亿辆。
20. 中国电视用户数：中国的有线电视用户已经超过1亿户。
以上是生活中的20个大数例子，每个例子都体现了庞大的数量。
这些数字反映了生活中的各个领域的发展和变化，让我们对世界的规模有了更深刻的认识。
生活中大数的例子10个
生活中大数的例子10个1. 大数的例子，人口数量。
生活中最直观的大数例子之一就是人口数量。
全球人口已经超过70亿，而且还在不断增长。
这个庞大的数字让我们意识到人类社会的规模之大，也让我们思考如何解决人口过剩的问题。
2. 大数的例子，货币流通量。
货币的流通量也是一个令人惊叹的大数例子。
每天全球各种货币的交易量达到了数万亿美元，这个庞大的数字反映了全球经济的活跃程度，也让我们感受到金融市场的复杂性和变化速度。
3. 大数的例子，互联网数据。
随着互联网的普及和发展，全球每天产生的数据量已经达到了数十亿GB，这个数字让我们意识到信息爆炸的时代已经来临，也让我们思考如何有效地管理和利用这些海量的数据。
4. 大数的例子，自然灾害损失。
每年全球因自然灾害造成的经济损失都是一个惊人的大数例子。
无论是地震、台风、洪水还是干旱，都会给人们的生活和财产带来巨大的影响，这个数字让我们意识到自然灾害对人类社会的威胁是多么的严重。
5. 大数的例子，食物消耗量。
全球每天消耗的食物数量也是一个庞大的数字。
随着人口的增长和生活水平的提高，对食物的需求量也在不断增加，这个数字让我们思考如何有效地解决粮食安全和食物浪费的问题。
6. 大数的例子，能源消耗量。
全球每天消耗的能源量也是一个惊人的大数例子。
随着工业化和城市化的进程，对能源的需求量也在不断增加，这个数字让我们意识到能源资源的有限性，也让我们思考如何转变能源消费模式，实现可持续发展。
7. 大数的例子，环境污染物排放量。
全球每天排放的环境污染物也是一个令人担忧的大数例子。
工业生产和交通运输等活动不断释放出大量的二氧化碳、硫化物和氮氧化物等有害物质，这个数字让我们意识到环境污染对地球的影响是多么的严重，也让我们思考如何减少环境污染，保护地球家园。
8. 大数的例子，医疗资源消耗量。
全球每天消耗的医疗资源也是一个庞大的数字。
随着人口老龄化和疾病治疗水平的提高，对医疗资源的需求量也在不断增加，这个数字让我们思考如何建立健康医疗体系，保障人民的健康权益。
生活中的大数10个例子四年级
生活中的大数10个例子四年级生活中有很多例子可以讲述大数，无论是身边的事物还是日常生活中的事情都能带给我们不同的启发。
现在，我们来看看生活中的大数，找十个例子。
1.钱币在我们的生活中，钱币是最容易见到的大数之一。
无论是纸币还是硬币，它们都有不同的面额，比如一元、五元、十元、二十元等等。
这些数字在我们的日常生活中经常出现，而且我们也经常用它们来进行交易和购物。
2.时间时间也是一个我们经常接触的大数。
比如一天有24小时，一小时有60分钟，一分钟有60秒。
这些数字在我们的生活中无处不在，我们会用它们来规划我们的生活，比如上学、吃饭、睡觉等等。
3.距离距离也是一个常见的大数。
比如我们经常听到一些距离的单位，比如千米、米、厘米等等。
我们用这些数字来描述两个地点之间的距离，比如家离学校有多远，或者两个城市之间的距离有多远。
4.年龄年龄也是一个大数的例子。
每个人都有自己的年龄，从出生开始就有了自己的年龄。
比如四年级的学生大概有10岁左右的年龄，而爸爸妈妈的年龄可能会更大一些，甚至可能年过而立。
5.人口人口数量也是一个大数的例子。
每个国家、城市都有自己的人口数量，而且这个数字通常都是一个很大的数字。
比如中国的人口数量就已经超过了10亿，这是一个非常大的数字。
6.温度温度也是一个大数的例子。
在我们的生活中，我们经常会听到一些温度的数字，比如摄氏度、华氏度等等。
这些数字可以描述天气的状况，比如多少度是炎热的夏天，多少度是寒冷的冬天。
7.成绩在学校里，每个学生都有自己的成绩，而且成绩通常都是用数字来表示的。
比如考试成绩是多少，平时成绩是多少，这些数字都可以反映一个学生的学习情况。
8.重量重量也是一个大数的例子。
在我们的生活中，我们经常要称一些东西的重量，比如食物、衣物等等。
这些数字通常是用千克、克来表示的，而且有时候可能会是一个很大的数字。
9.高度高度也是一个大数的例子。
比如我们经常听到一些建筑物的高度，比如摩天大楼、山峰等等。
四年级上册生活中的大数
四年级上册生活中的大数
同学们，今天咱们来聊聊生活中的那些大数，可有趣啦！
先说说人口数量吧。
咱们国家有十四亿多人口呢，这是个超级大的数。
你想象一下，要是把十四亿人都站在一个超级大的广场上，那场面，人山人海，一眼都望不到边。
这么多人，就像无数颗小星星，组成了咱们这个庞大而又温暖的大家庭。
再看看那些高楼大厦。
有的大楼有好几百米高呢。
比如说上海的中心大厦，它的高度是632米。
这632米是啥概念呢？如果一层楼按3米算的话，那它就相当于两百多层楼呢。
站在大厦下面抬头看，感觉那楼都要插到云彩里去了，简直就是个巨人。
还有钱的数量。
大人们经常说什么百万富翁、千万富翁。
一百万是多少呢？如果一张百元大钞的厚度是0.1毫米，那一百万的百元大钞叠起来就有1米高呢。
千万就更不得了啦，那就是10米高的一摞钱，这数大得吓人吧。
咱们去超市买东西的时候，也能看到大数。
比如说一袋大米是10千克，要是有1000袋大米堆在一起，那就是10000千克，也就是10吨。
这10吨大米能让好多好多家庭吃上好久呢。
再讲讲距离。
地球到月球的平均距离是384400千米。
这个数可太大了，要是咱们开车去月球，以每小时100千米的速度，那得开3844个小时，也就是差不多160天，这还得是一刻不停地开呢，是不是感觉距离超级远？
生活中的大数无处不在，它们就像一个个神秘的巨人，让我们的世界变得丰富多彩又充满惊喜呢。
四 生活中的大数数一数
数一数
一、按顺序写数。
二、用笔涂出278个小方格。
三、说出下面每个数是由几个百、几个十和几个一组成的。
二百六十五（）个百，（）个十，（）个一。
三百零四（）个百，（）个一。
八百七十（）个百，（）个十。
四、看图写数。
（1）
（2）
99 101
608 610
298 301
689 691 692
五、填一填。
（1）二千五百七十三是由（）个千，（）个百，（）个十和（）个一组成的。
（2）八千零四十九是由（）个千，（）个十和（）个一组成的。
（3）六千零五是由（）个千和（）个一组成的。
六、百位是数位顺序表上右边起的第（）位，它的左边一位是（）位，它的
右边一位是（）位，万位是右边起第（）位。
部分答案：
一、100 102 299 300 302 609 611 690 693
三、2，6，5 3，4 8，7
四、（1）335 （2）1244
五、（1）2 5 7 3
（2）8 4 9
（3）6 5
六、三千十五。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课题
数一数课型学案Fra bibliotek学课年级
二年级
教师
学习内容
小学数学二年级下册第28-31页
学
习
目
标
1．通过实例，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性。激发学习数学的兴趣。
2．通过数正方体等操作活动，认识新的计数单位“千”、“万”，并了解单位之间的关系。
3．通过“拨一拨”、“摆一摆”、“估一估”、“比一比”等活动，对大数有具体的感受，发展数感。
1．完成练习五的第1题。
2．完成练习五的第2题。
3．完成练习五的第3题。
4．完成练习五的第4题。
5．完成练习五的第5题。
布置课前预习
按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交
流
解
惑
完成练习五的第6到第10题。
组内交流
组内解疑
老师点拨
总
结
通过今天的学习，我学会了，以后我会在方面更加努力的。
我的反思：
（2）填一填。独立完成后指明汇报。
（3）数一数。完成说一说的第（1）题。
（4）涂一涂。
组内交流
组内解疑
老师点拨
当堂检测
找一找生活中的大数。
1、独立答题
2、组内交流
3、师生交流
总
结
通过今天的学习，我学会了，以后我会在方面更加努力的。
我的反思：
四生活中的大数
课题
拨一拨
课型
学案导学课
年级
二年级
教师
学习内容
组内交流
组内解疑
老师点拨
当堂检测
同桌之间互相出题写数，对方进行大小比较。
1、独立答题
2、组内交流
3、师生交流
总
结
通过今天的学习，我学会了，以后我会在方面更加努力的。
我的反思：
四生活中的大数
课题
练习五
课型
学案导学课
年级
二年级
教师
学习内容
小学数学二年级下册第38－41页
学
习
目
标
1．通过多种形式的练习，使学生进一步掌握万以内数比较大小的方法及有关数的知识，进一步培养学生的数感。
重点
难点
认识新的计数单位“千”“万”，并了解单位间的关系。
学
习
过
程
学案
导案
独
立
尝
试点
拨
自
学
出示挂图，谈话引入。
今天，老师给大家带来四幅图片，每幅图片都向同学们介绍了一个新知识，谁愿意读给大家听。
这几个数和我们以前学的数有什么不同？
1．说一说。
通过实例，体会生活中的大数。
（1）在生活中，有许多这样大的数，你能找出来吗？
2．完成试一试（2）。
3．完成试一试（3）。
组内交流
组内解疑
老师点拨
当堂检测
练一练
（1）完成练一练1。
（2）完成练一练2。
（3）完成练一练3。
（4）完成练一练4。
1、独立答题
2、组内交流
3、师生交流
总
结
通过今天的学习，我学会了，以后我会在方面更加努力的。
我的反思：
四生活中的大数
课题
比一比
课型
学案导学课
（2）看图数一数。
以1千个小正方体为单位，出示图片，组织学生一千一千地数，10个一千是一万。
3．感受一千、一万有多大。
（1）感受一千页的书有多厚。
（2）感受一千人在操场上敬礼升旗会是什么样的？
布置课前预习
按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交
流
解
惑
1．找一找，填一填。
（1）你能在你的计数器上找到千位和万位吗？
2．通过“估一估”的活动，结合现实数材，进一步感受大数的意义，体会估计在现实生活中得作用。
重点
难点
能熟练读写万以内的大数；正确比较万以内数的大小，并能结合实际进行估计；寻找大数的规律并能根据规律正确写数。
学
习
过
程
学案
导案
独
立
尝
试点
拨
自
学
谈话引入。
我们已经认识了生活中的大数，学会了许多有关数的知识。这节课我们就来共同上一节练习课，灵活运用所学知识解决数学问题，看看那个同学学得最出色。
1．学一学，议一议。
通过小组探究，总结比较大小的方法。
（1）以小组为单位自学探究。
以小组为单位展示汇报，说一说你是怎样想的。
2．练一练。
完成练一练。在（）里填上“＞”或“＜”。
布置课前预习
按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交
流
解
惑
1、试一试。先试着做一做，再议一议。
2、想一想
3、数学游戏。
4、估一估。完成练一练的第一、二题。
（2）与你的同伴说一说。
2．数一数。
通过数一数，认识计数单位“千”、“万”。
（1）小组合作数一数。
每个同学准备2条小正方体，每条由10个小正方体，5人为一小组，摆出100个小正方体。
说一说你是怎样数出来的。
再以每小组摆出的100个小正方体为一层，让10个小组同学把一层正方体逐一放到讲台上，组织同学一层一层地数，数10层是一千个。
1．拨一拨
通过在计数器上拨一拨，学会数数、读数和写数。
（1）读、写三位数。
完成拨一拨（1）。
（2）学习四位数及末位有零的数的读写。
完成拨一拨（2）
（3）你拨我写。在同桌之间进行。
2．想一想读和写数时要注意什么？以小组为单位进行汇报。
布置课前预习
按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交
流
解
惑
1．完成试一试（1）。
年级
二年级
教师
学习内容
小学数学二年级下册第36、37页
学
习
目
标
1．通过比一比的活动，掌握比较万以内数的大小方法，能够用符号表示万以内数的大小。
2．通过估一估的活动，结合现实素材，感受大数的意义，体会估计在现实生活中的作用。
重点
难点
理解并掌握三位数和四位数的比较方法。
学
习
过
程
学案
导案
独
立
尝
试点
拨
自
学
谈话引入：生活中的大数无处不在，那么怎样比较两个数的大小呢？这节课我们共同研究这个问题。
小学数学二年级下册第32－35页
学
习
目
标
1．通过“拨一拨”、“数一数”及“数学游戏”等活动，激发读数写数的兴趣。
2．通过在计数器上拨珠等活动，了解万以内数的顺序，会读写万以内的数。
重点
难点
会数、读、写万以内的数，难点是中间、末尾有0的多位数的读法。
学
习
过
程
学案
导案
独
立
尝
试点
拨
自
学
谈话引入:
一百是几位数？你还知道这样的三位数吗？请你举几个这样的例子说一说。除了三位数，你还知道几位数?请你举几个例子说一说。这节课我们一起来认识这样的数。