三年级信息技术上册第4课桌面课件辽师大版(三起)

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三年级上册信息技术课件-漂亮桌面变变变陕教版

谜语：
两撇小胡子，尖嘴尖牙齿，贼头又贼脑，夜晚干坏事。
（猜一动物）
认识可爱的“小老鼠”
一、认识鼠标
请认真视察你桌面的“小老鼠”，然后告知老师你发现了什么？
发现1：有两个按键，一个左键一个右键
发现2：有一个滚轮发现3：有一条线
滚轮
数据线
左键
左键
二、鼠标的握法
右手将鼠标握于手掌中心，拇指自然放在鼠标的左侧，食指轻轻放在鼠标的左键上，中指轻轻的放在鼠标的右键上。

试一试
把鼠标指针移动到某个图标或按钮上，分别单击左键、右键，视察图标有什么变化？
鼠
双击：用手指快速地
标
连按两下鼠标左键后立
的
即松开。
双
击
操
作
试一试
将鼠标指针指向桌面上的 “计算机”图标，双击它，看看电脑桌面会有什么变化？
鼠标的拖动操作
拖动：用食指按住左键不放，进行移动操作，当鼠标在屏幕上移到适当的位置时再松开左键。
试一试
把鼠标指针移到“计算机” 窗口最上方空白处，按住鼠标左键拖动，看看窗口怎样变化？
鼠标滚
滚轮的使用是利用食指来滑动滚轮。
轮
的
使
用
三、鼠标的用法
仔细视察：桌面上发现有一个这样的白色小箭头，鼠标移动它也跟着移动；它是谁呢？
它是：鼠标指针
鼠
移动：不按任何键，
标
握住鼠标，在桌子
的
移
上滑动。随着鼠标
动操
的移动，屏幕上的
作
指针就会跟着移动。
鼠标的单击操作
单击：用手指快速地按一下鼠标按键后立即松开。
单击
单击左键
右击
单击右键

三年级信息技术上册第4课认识“画图”朋友课件1

任意裁剪橡皮取色铅笔喷枪直线矩形椭圆
选定颜色填充放大刷子文字曲线多边形圆角矩形
12/8/2021
用椭圆、直线、铅笔工具画简单的图形
小提示：请一定注意选择类型框中合适的类型再画哟！
12/8/2021
从下面的图画中选画一幅
12/8/202/8/2021
退出“画图”时,出现下面的提示怎么办？
保存文件并退出，要求输入文件名。
12/8/2021
不保存文件退出。
怎样打开保存在电脑中的图画？
12/8/2021
填空：
（任意裁剪）（橡皮）
（取色）（铅笔）（喷枪）（直线）（矩形）（椭圆）
12/8/2021
12/8/2021
复习鼠标的五种基本操作，教师事先把鼠标的练习课件《可爱的小老鼠》发送到学生机中
12/8/2021
12/8/2021
怎样启动画图？
12/8/2021
开始程序附件画图
“画图”窗口的组成？
绘图工具箱类型框颜料盒
12/8/2021
标题栏菜单栏
画布状态栏
你能认出这些工具吗？
（选定）（颜色填充）（放大）（刷子）（文字）（曲线）（多边形）
（圆角矩形）

《信息技术》小学三年级上册教材PPT(68张)

第 4 单元
单元概述
汉字当家
本单元学习汉字输入。本单元由引言、课文、单元小结三部分组成。引言部分，介绍了汉字输入的概念与“智能ABC输入法”。课文部分，由“真诚帮助”、“快捷行动”和“欢歌笑语”三课组成，通过输入字、输入词、输入句子这样的渐进学习过程，使学生初步掌握利用“智能ABC输入法”进行汉字输入的方法，并能够利用“记事本”软件，输入有简单格式的文章。单元小结，回顾了本单元的知识点和学习过程，对学生提出了希望。
新朋好友
第 1 单元
学习目标让学生通过了解计算机的神奇功能，体会计算机在现代生活中的重要作用，认识到计算机是我们学习和生活的好朋友，从而激发学生的学习兴趣。重点难点
新朋好友
认识计算机，了解计算机的用途和结构；学习鼠标的操作，激发学生的学习兴趣。学时安排
2课时。
第 2 单元
电脑探秘
第 5 单元
学习目标认识计算机系统组成，了解计算机的工作原理。总结计算机在现代社会中的应用。重点难点本单元重点是认识计算机主要硬件；了解计算机的工作原理和计算机软件的分类。难点是对系统软件的认识和了解。学时安排 3课时。
电脑探秘
第１课
教学目标
芝麻开门
认识计算机，知道计算机外观的基本组成；能区分常见的计算机种类，并了解计算机在日常生活中的应用。培养学生学习兴趣和探索计算机知识的欲望。认识计算机桌面组成；认识鼠标，了解鼠标的四种操作，会进行单击、双击操作。
挑战自我
第 2 单元
学习目标本单元开始学习“画图”软件，初步认识画图工具；学会 “直线”、“矩形”、“椭圆”、“曲线” 等工具的使用和图形的复制操作。根据学生的观察印象，结合他们的日常生活经验，完成四幅图画。学生通过这些学习活动，初步体验电脑绘画的特点。

大连理工版信息技术三年级上册《神奇的桌面》课堂练习附课文知识点

大连理工版信息技术三年级上册《神奇的桌面》课堂练习附课文知识点【课文知识点归纳】《神奇的桌面》这篇课文主要介绍了电脑桌面的基本构成和功能，包括桌面图标、任务栏、开始菜单等，以及如何进行简单的操作，如打开程序、设置桌面背景等。

1. 桌面图标：是电脑中各个程序或文件的快捷方式，双击可以打开。

2. 任务栏：位于桌面底部，显示当前运行的程序，可以通过它切换或关闭程序。

3. 开始菜单：包含电脑中的所有程序，可以通过它找到并打开需要的程序。

4. 设置桌面背景：用户可以根据个人喜好更改桌面的背景图片。

5. 文件管理：了解如何创建、移动、删除文件和文件夹的基本操作。

【课堂练习】一、判断题1. 桌面图标可以随意删除，不会影响到对应的程序。

（）2. 任务栏上的程序图标可以进行排列和组合，方便管理。

（）3. 设置桌面背景只能使用系统自带的图片，不能使用自己的图片。

（）二、选择题4. 下列哪个操作不能在任务栏上完成？（）A. 切换程序B. 关闭程序C. 创建文件夹D. 显示桌面5. 如果想要快速打开某个程序，最快捷的方法是？（）A. 通过“我的电脑”查找B. 从开始菜单中选择C. 在桌面找到对应的图标双击D. 以上都可以6. 以下哪个是桌面图标的基本功能？（）A. 快速启动程序B. 修改程序代码C. 删除程序D. 显示程序大小三、填空题7. 电脑启动后，首先看到的屏幕称为______。

8. 可以通过点击任务栏右下角的______图标来显示桌面。

9. 在开始菜单中，除了常用程序，还有______和______等选项。

四、简答题10. 描述一下如何打开一个已经添加到开始菜单的程序。

11. 请解释什么是桌面图标，并举一个例子。

参考答案：一、判断题1×2√3×二、选择题1 C2B3 A三、填空题1（桌面）2（显示桌面）3（所有程序、设置）四、简答题1答：首先点击左下角的开始按钮，然后在弹出的开始菜单中找到需要的程序，点击该程序的图标，即可打开它。

辽宁师大版小学信息技术三年级上册全册教案

辽宁师大版小学信息技术三年级上册全册教案第一单元：计算机的基本组成部分1.1 课时一：计算机的分类和基本组成部分- 研究目标：了解计算机的分类和基本组成部分。

- 教学重点：掌握计算机的分类和各个部件的功能。

- 教学难点：理解计算机内部各个组成部分的关系。

1.1.1 活动设计1. 导入：通过口头提问了解学生对计算机的认识程度。

2. 新授：呈现计算机的分类和基本组成部分的知识点，并逐一讲解。

3. 操作：分发计算机各个部件的图片，让学生自行分辨，并配对组合。

4. 拓展：呈现计算机内部示意图，让学生理解各个部件的连接关系。

1.1.2 教学反思此节课通过先导入、再新授、然后操作和拓展的方式进行教学，为学生搭建了正确的知识框架。

同时，通过操作与拓展环节的设计，能更好地巩固所学的知识点，并让学生在实际操作中加深理解。

第二单元：操作系统的基本使用2.1 课时一：操作系统的基本功能和特点- 研究目标：了解操作系统的基本功能和特点。

- 教学重点：掌握操作系统的基本功能和操作方式。

- 教学难点：理解操作系统与应用程序的关系。

2.1.1 活动设计1. 导入：通过图形界面的展示，让学生感受到操作系统的直观性和易用性。

2. 新授：通过生动的例子和图示，介绍操作系统的基本功能和特点。

3. 操练：设计操作系统实际操作的小练，让学生亲自操作，巩固所学知识。

4. 深入：让学生思考操作系统与应用程序之间的关系，并展示一些常用的应用程序。

2.1.2 教学反思通过此节课的设计，给学生们提供了对操作系统的直观认识和了解。

通过实际操作和思考问题，学生能更好地掌握操作系统的基本功能，并理解其与应用程序的关系。

第三单元：文字处理软件的基本操作3.1 课时一：认识文字处理软件及其基本操作- 研究目标：了解文字处理软件及其基本操作。

- 教学重点：掌握文字处理软件的界面布局和基本功能。

- 教学难点：熟悉文字处理软件的基本操作。

3.1.1 活动设计1. 导入：通过呈现文字处理软件界面，让学生先了解文字处理软件的外观。

辽师大版三年级信息技术上册教案

辽师大版三年级信息技术上册教案一、教学内容本节课的教学内容来自于辽师大版三年级信息技术上册，第四章“电脑绘画”。

具体的教学内容包括：1. 学习使用画图软件的基本工具，如画笔、橡皮、剪刀等；2. 学习如何调整画布的大小和位置；3. 学习如何选择颜色和填充颜色；4. 学习如何使用图层和选择框等功能。

二、教学目标1. 让学生掌握画图软件的基本工具，能够自主地进行绘画创作；2. 培养学生的审美观念，提高学生的绘画技能；3. 培养学生独立思考和合作交流的能力。

三、教学难点与重点重点：学习使用画图软件的基本工具，如画笔、橡皮、剪刀等；难点：如何调整画布的大小和位置，以及如何使用图层和选择框等功能。

四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔；学具：画图软件、绘图本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察一些美丽的画作，引导学生思考如何利用画图软件进行创作。

2. 讲解基本工具的使用：讲解如何使用画笔、橡皮、剪刀等基本工具，并进行示范操作。

3. 练习使用基本工具：让学生自主进行绘画创作，老师巡回指导。

4. 讲解调整画布的大小和位置：讲解如何调整画布的大小和位置，并进行示范操作。

5. 练习调整画布的大小和位置：让学生自主进行绘画创作，老师巡回指导。

6. 讲解使用图层和选择框等功能：讲解如何使用图层和选择框等功能，并进行示范操作。

7. 练习使用图层和选择框等功能：让学生自主进行绘画创作，老师巡回指导。

六、板书设计板书设计如下：画图软件基本工具画笔橡皮剪刀调整画布大小和位置放大缩小移动使用图层和选择框等功能图层选择框七、作业设计1. 作业题目：利用画图软件进行创作，完成一幅自己喜欢的画作。

答案：学生根据自己的喜好进行创作，答案不唯一。

八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了画图软件的基本工具，能够自主地进行绘画创作。

但在画布的调整和图层的选择框等功能的运用上，部分学生还需要进一步的练习和指导。

辽师大版三年级上册《信息技术》全册教案

第1课走进信息世界教学目的和要求1、了解什么是信息；2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术；3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；4、了解信息高速公路；教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。

教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。

2、电脑动画课件教学。

教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。

2、课前打开电脑。

教学过程一、新课引入1、什么是信息？你知道吗？（学生回答）简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。

（有用，即有价值。

信息具有价值）2、信息无处不在，无时不有。

（举例启发后，请学生自己举例）二、新课教学解释：“一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。

”科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。

信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。

它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。

“二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。

”[利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术]“1、信息的获取”人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。

“2、信息的传递”信息只有通过交流才能发挥效益。

烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络“3、信息的处理”信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。

电子计算机是信息处理机。

“三、信息社会”人类进入20世纪以后，科学技术的发展速度越来越快，当今信息同物质、能源一样重要，是人类生存和社会发展的三大基本资源之一，是社会发展水平的重要标志。

【精品】信息技术三年级上册第4课找找键位ppt课件

键盘左右两侧剩余的这些按键怎么
办呢？
统统归左右手的小指操控
手指分工
上行键基准键
下行键
3、击键的方法
1、八个手指自然弯曲，轻轻放在基本键上，两个拇指放在空格键上。
2、以指尖击键，瞬间发力，并立即反弹。击键不要过猛，用力要适度，节奏要均匀。 3、击键后，手指应立即返回基本键。
操作技巧
1、击键迅速、轻触键位 2、分工明确、及时回位 3、不看键盘、力争盲打
信息技术三年级上册第4课找找键位
认认识识键键盘盘
主要内容
（一）主键盘区（二）功能键区（三）光标控制键区（四）小键盘区
二、键盘操作姿势和指法
（一）键盘操作姿势（二）键盘指法
功能键区
指示灯区
常用的键盘有101个键，分为5个区：
认识主键盘区
按一下该键，可以删除光标左边的一个字
练指法软件
金山打字键盘高手英打练习运指如飞
找键位，唱键位歌
•QW E R T Y U I O P 七五二日特一屋衣我破 A S DF G H J K L ; 阿四的风格合计可乐分 Z XC V B N M , 。？自习词语博你摸逗句问
2、键盘操作指法
⑴基本键位基本键是打字时手指所处的基准位置，击打其他任何
键，手指都是从这里出发，而且打完后又须立即退回到基本键位。基本键位于主键盘区中间一行，共8个键：A、S、D、 F、J、K、L、;
两个拇指轻放在空格键上
2、手指分工
⑵手指分工左手控制左半部分，右手控制右半部分。左右手的小指、无名指、中指分别对应一列；而食指要对应两列（如下图所示）
符。

(辽师大版)三年级信息技术上册课件神奇的朋友(优质课)

单击开始按钮单击关闭计算机单击关闭养成好习惯?在使用计算机时应该保持正确的姿势养成良好的习惯好好地爱护电脑护电脑
神奇朋友
认识新朋友——认识电脑配件
请同学扮演图片中的事物，作自我介绍。例如：我是（显示器），我的作用是………
我是显示器；我的功能很多，可以通过我看到多姿多彩的图片、动画、电影……
我是主机；我的功能：我就像人的大脑，可以处理各种信息，完成复杂的运算，是计算机的总指挥。
我是键盘；我的功能：常用来输入字母、数字、汉字……
我是鼠标；我的功能：可以指挥电脑工作。
了解新朋友：
启动计算机：
显示器电源开关标志。
要想启动计算机，先按下显示器开关，再打开主机开关。
关闭计算机：
单击“开始”按钮
单击“关闭计算机”
单击“关闭”
养成好习惯
• 在使用计算机时，应该保持正确的姿势，养成良好的习惯，好好地爱护电脑。 • 遵守上机规则 1、进入机房要保持安静，不打闹、喧哗。 2、饮料、食物不要带入机房。
了解新朋友：
启动计算机：
机房主机电源开关位置，在主机的正上方，同样也有个电源开关的标志
先后打开显示器和主机开关按钮后就能启动计算机。
பைடு நூலகம்
认识桌面（桌面：开机后显示器上出现的画面）
各种图标
“开始”按钮
任务栏
关闭计算机：
先按下主机开关按钮，再关闭显示器开关按钮。
想一想：还有没有其他的方法？

辽师大版综合实践活动三上第4课《“站报纸”游戏》说课稿4

辽师大版综合实践活动三上第4课《“站报纸”游戏》说课稿4一. 教材分析《“站报纸”游戏》是辽师大版综合实践活动三上第4课的一节内容。

本节课通过学生进行“站报纸”游戏，让学生在游戏中体验团队协作的重要性，培养学生的团队精神和沟通能力。

教材内容丰富，以游戏为主要形式，让学生在实践中学会合作，提高团队协作能力。

二. 学情分析本节课的对象是三年级的学生，他们已经具备了一定的团队协作经验，但对于如何更好地在游戏中发挥团队协作，仍有一定的提升空间。

此外，学生在之前的课程中已经接触过一些团队协作的游戏，对于新的游戏形式可能会产生好奇心和兴趣。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解“站报纸”游戏的规则，学会在游戏中与他人合作，提高团队协作能力。

2.过程与方法：通过游戏活动，培养学生主动参与、积极思考、善于沟通的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生团队协作的精神，增强集体的凝聚力。

四. 说教学重难点1.重点：让学生掌握“站报纸”游戏的规则，学会在游戏中与他人合作。

2.难点：培养学生团队协作的精神，提高学生在游戏中的沟通能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用游戏教学法、情境教学法和分组讨论法，让学生在实践中学会合作，提高团队协作能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、报纸等教学资源，为学生提供丰富的学习材料。

六. 说教学过程1.导入新课：通过讲解和示范，介绍“站报纸”游戏的规则和玩法，引发学生的兴趣。

2.游戏实践：将学生分成若干小组，进行“站报纸”游戏，让学生在实践中体验团队协作的重要性。

3.分组讨论：让学生谈谈在游戏中的感受，分享团队协作的成功经验和不足之处。

4.总结提升：教师引导学生总结“站报纸”游戏的启示，培养学生团队协作的精神。

5.拓展延伸：鼓励学生课后类似的团队活动，提高团队协作能力。

七. 说板书设计板书设计如下：课题：《“站报纸”游戏》1.游戏规则2.团队协作3.沟通能力4.游戏规则的掌握5.团队协作的实践6.团队协作的精神7.沟通能力的提高8.游戏教学法9.情境教学法10.分组讨论法八. 说教学评价1.学生参与度：观察学生在游戏中的积极参与程度，以及团队合作的精神。

辽师大版三年级信息技术上册精品教案

辽师大版三年级信息技术上册精品教案一、教学内容本节课我们将学习辽师大版三年级信息技术上册的第四章《计算机的基本操作》第二节《使用键盘和鼠标》。

具体内容包括认识键盘和鼠标，掌握基本的打字方法，学会使用鼠标进行操作。

二、教学目标1. 让学生了解键盘和鼠标的基本结构，掌握它们的基本功能。

2. 培养学生熟练使用键盘和鼠标进行计算机操作的能力。

3. 培养学生的信息素养，提高他们学习信息技术的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：键盘和鼠标的操作方法。

教学重点：熟练使用键盘和鼠标进行计算机操作。

四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、键盘、鼠标。

学具：计算机、键盘、鼠标。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个发生在小明身上的故事，引发学生对键盘和鼠标的好奇心，为新课的学习营造氛围。

2. 知识讲解：（1）介绍键盘的结构，让学生认识各个部分的名称和功能。

（2）介绍鼠标的基本操作，如单击、双击、拖拽等。

（3）讲解打字方法，让学生掌握正确的打字姿势和指法。

3. 实践操作：（1）让学生跟随老师一起操作键盘和鼠标，感受各个键的功能。

（2）进行打字练习，熟悉键盘操作。

（3）完成一些简单的鼠标操作任务，如打开软件、关闭窗口等。

4. 例题讲解：（1）展示一些打字练习题目，讲解解题方法和技巧。

（2）展示一些鼠标操作题目，让学生学会如何运用鼠标完成任务。

5. 随堂练习：（1）让学生完成一些打字练习，巩固所学知识。

（2）让学生完成一些鼠标操作练习，提高操作熟练度。

六、板书设计1. 键盘的结构和功能2. 鼠标的操作方法3. 打字方法和技巧4. 鼠标操作任务示例七、作业设计1. 打字练习：抄写课文中的某一段落，要求正确、快速、美观。

（1）打开计算机，启动某个软件。

（2）在桌面上创建一个文件夹，并将某个文件拖拽到该文件夹中。

答案：根据学生完成情况，老师进行评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，注意观察学生的反应，了解他们在学习过程中的困难和问题，及时调整教学方法，提高教学效果。