七年级生物上册 1.2.1 生物与环境的关系一课两练•提素能 (新版)新人教版

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七年级生物上册1_2_1生物与周边环境的关系练习题无答案新版新人教版

生物与周边环境的关系一.单选1.下列各项均是影响沙漠植物的环境因素，其中起主要作用的是：A、阳光B、水分C、温度D、空气2.右图所示是测定金鱼藻光合作用的装置。

对一定时间内金鱼藻产生的气泡数没有影响的因素是( )A、金鱼藻数量B、试管的体积C、水中二氧化碳的含量D、光源与金鱼藻间的距离3.海南岛动植物种类繁多，而沙漠地区则少。

形成这一现象的主要原因是A、阳光B、温度D、空气4.去年春天，我国西南五省遭遇罕见的大旱，干旱对春播以及农作物后期生长影响较大，这一现象表明A、环境能影响生物的生存B、生物能适应一定的环境C、生物能影响环境D、生物与环境可以相互影响5.沙漠中生物种类稀少、企鹅不能生活在热带、文竹不能放在太阳下暴晒，造成这些生物现象的主要生态因素分别是A、阳光、水、温度B、温度、阳光、水C、水、温度、阳光D、水、阳光、温度6.热带雨林中的植被大都分层次分布，高大的乔木下是低矮的灌木，灌木下是一些草本植物。

形成这种层次分布的主导生态因素是A、水分B、光照C、温度D、空气7.下列各组中，全部是生物因素的一组是A、阳光、水分、土壤B、小鸟、树木、昆虫C、岩石、树木、小鸟D、水分、树木、昆虫8.下列生物之间有竞争关系的是A、兔与草B、马蛔虫与马C、羊与兔D、雄蜂、工蜂和蜂王9.“草盛豆苗稀”体现了生物与生物之间的何种关系B、竞争C、合作D、寄生10.某生物兴趣小组的同学在校园里浇花时发现了几只潮虫（鼠妇），如图所示。

他们对潮虫的生活环境发生了兴趣，便一起去寻找探索，记录各处发现潮虫的数据如下表。

通过分析可知，适宜潮虫生存的环境条件是A、高温干燥B、阴暗潮湿C、空气污浊D、阳光充足二.填空1.生物圈为生物的生存提供了基本条件:营养物质、阳光、和_ ，关系7.影响生物生活的环境因素可以分为两类，一类是光、空气等________因素，另一类是________因素。

8.阅读下面的材料，回答有关问题。

材料一：科学工作者将一种高产不抗倒伏的小麦与另一种低产抗倒伏的小麦进行杂交，后代中出现了下图中四种类型。

七年级上册生物：1.2.1生物与环境的关系作业练习

图1第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系一、单项选择题1.下列生态因素中，属于非生物因素是（）A.蚜虫B.田鼠C.阳光D.蚯蚓2.图1中的植物最可能分布的环境是 ( )A.农田中B.池塘边C.树荫下 D 沙漠里3.下列生物中属于竞争关系的一组是（）A.猫和老鼠B.水稻和杂草C.螳螂和蝉D.七星瓢虫和蚜虫4.生物与生物之间，最常见的关系是( )A.寄生B.竞争C.捕食D.合作5.海洋由浅至深依次生长着绿藻、褐藻、红藻，影响藻类植物这样分布的主要因素是（）A.温度B.水分C.阳光D.空气6.某同学设计表1探究 “不同营养液对草履虫培养效果的影响”，下列对该实验改进建议不合理的是（）A.营养液温度统一为25℃B.统一用稻草浸出液体C.草履虫数量改为20只D.增设一组用清水作为培养液形成对照7.表2是某生物兴趣小组在探究鼠妇生活环境时在不同地点发现的鼠妇数量，可推测适合鼠妇生活的环境是（）A.阴暗潮湿B 高温干燥C.空气混浊D.阳光充足8.下列现象中，体现生物适应环境的是（） A.大树底下较凉快 B.仙人掌的叶退化成刺表2C.蚯蚓活动使土壤更肥沃D.人到高原出现高原反应9.下列不属于环境影响生物的是（）A.春风又绿江南岸B.葵花朵朵向太阳C.春江水暖鸭先知D.千里之堤溃于蚁穴10.西藏野牛休息时，体态与岩石相似，有利于捕食和御敌。

这体现了（）A.生物适应环境B.生物改变环境C.环境适应生物D.环境改变生物二、非选择题11.请运用所学知识将下列空格填写完整：（1）蚯蚓能从富含腐殖质的湿润土壤中获得营养，这说明生物能环境。

同时，蚯蚓的活动又使土壤缝隙增加，肥力提高，这说明生物能环境。

（2）屎壳郎在牛粪成堆的地方生活，它们不仅吃牛粪，还能滚粪球改变土壤，这个例子说明生物既能___________环境，也能__________环境。

（3）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，描述了非生物因素中的会影响生物。

人教版生物七年级上册1.2.1《生物与环境的关系》同步练(有答案)

第一节生物与环境的关系能力提升一、选择题1.有关生物与环境的说法，错误的是（）A.“雨露滋润禾苗壮”主要体现了生物对环境的适应B.“鱼儿离不开水”说明了生物依赖环境C.“种豆南山下，草盛豆苗稀”体现了生物之间的竞争关系D.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”主要体现了温度对生物的影响2.下列描述中，不属于生物与环境关系的是（）A.雨露滋润禾苗壮B.风吹草低见牛羊C.大树底下好乘凉D.葵花朵朵向太阳3.甘肃省河西走廊地区有大片的戈壁滩，此处生活的蜥蜴体色大都是黄褐色，这体现了（）A.生物能够适应环境B.生物能够影响环境C.环境能够改变生物D.环境能够适应生物4.研究发现某工业区附近海域的海蛇蛇皮中砷含量增高，这一结果说明（）A.生物影响环境B.环境影响生物C.生物适应环境D.环境适应生物5.在探究光对鼠妇生活的影响实验中，某兴趣小组的同学把一定数量（用m表示）的鼠妇，一半置于较暗的环境中，另一半置于较亮的环境中。

推测较暗环境中鼠妇数量变化的曲线是（）A.B.C.D.6.许多成语或谚语中蕴含着一定的生物学道理。

以下成语或谚语与非生物因素对应合理的是（）A.AB.BC.CD.D二、实验探究题7.一些中学生沉溺于电脑网络游戏，影响了学业，长时间的电脑辐射对身体是否也会产生影响呢？有人做了这样的实验：将生长状况相同的健康成年雄性大鼠随机分成A、B两组，每组10只；在相同的环境中，将A组置于开机的电脑前，B组置于未开机的同样的电脑前；其他饲养条件相同。

两个月后获得实验数据如图甲、乙，请回答有关问题。

（1）参与实验的雄性大鼠生长状况、饲养条件、所用电脑及实验环境均相同的目的是______________。

（2）设计B组是为了形成______________。

（3）从图中可以看出，电脑辐射影响了________组雄性大鼠的体重增长和精子的正常发育。

通过本实验可知，长时间的电脑辐射对身体有害。

中学生正处于身心发育的关键时期，不要沉溺于电脑网络游戏。

凉城县七中七年级生物上册1.2.1生物与环境的关系课后习题新版新人教版

第一节生物与环境的关系知能演练提升能力提升1.生物既能适应环境,也能影响环境。

下列成语能反映生物影响环境的是( )A.种瓜得瓜,种豆得豆B.螳螂捕蝉,黄雀在后C.千里之堤,溃于蚁穴D.不入虎穴,焉得虎子2.东北某林区,山脚是落叶阔叶林,山腰是红松林,山顶是冷杉林,影响这种植被分布状况形成的主要环境因素是( )A.阳光B.温度C.水D.土壤3.下列生物之间属于捕食关系的是( )A.狼和羊B.生活在豆科植物上的菟丝子和豆科植物C.稻田中的水稻和稗草D.一起搬运食物的蚂蚁4.现存生物中,许多简单、低等的生物并没有在进化过程中灭绝,是因为这些生物能( )A.制约环境B.影响环境C.改变环境D.适应环境5.下列关于极地狐与大耳狐(见下图)的叙述,错误的是( )A.极地狐与大耳狐生活在相同的环境中B.大耳狐耳朵较大,能及时散失体内大量的热量C.极地狐适应寒冷的生活环境,大耳狐适应炎热的生活环境D.极地狐耳朵短小,尾巴也短小,有利于防止热量过分散失6.管理不善的玉米地里杂草丛生,会影响玉米的产量,这主要是因为( )A.杂草与玉米互利共生B.杂草寄生在玉米上影响玉米生长C.杂草使玉米的品质受到影响D.杂草和玉米争夺阳光、养料和水分7.“仓充鼠雀喜,草尽狐兔愁。

”这句话直接说明了( )A.非生物环境对生物的影响B.生物因素对生物的影响C.环境因素对生物的影响D.人为因素对生物的影响8.下列不能体现生物与环境相适应的是( )A.人到高原出现高原反应B.竹节虫形似竹节C.北极狐的体色接近白色D.蜥蜴遇到敌害自动断尾9.某生物兴趣小组的同学在校园里浇花时发现了几只鼠妇。

他们对鼠妇的生活环境产生了兴趣,便一起去寻找探索,记录各处发现鼠妇的数据如下表。

通过分析可知,适宜鼠妇生存的环境条件是( )地点鼠妇数量/只水泥路上0水槽边的石头下24庭院里的花盆底下18干草地中 2A.高温、干燥B.阴暗、潮湿C.空气污浊D.阳光充足10.每当冬季来临时,蛇类、蜥蜴等动物要进行冬眠,这种现象说明( )A.生物能影响环境B.生物能适应环境C.环境能影响生物D.环境能适应生物★11.在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中,某兴趣小组的同学把一定数量的鼠妇(用m表示),一半置于较暗的环境中,另一半置于较亮的环境中(两种环境是相通的)。

1.2.1生物与环境的关系同步练习(含答案)

人教版生物七年级上册第一单元第二章第一节生物与环境的关系一、选择题1、从2010年春季以来，云南省连续四年大旱，造成某些地区植物干旱死亡．这一现象说明（）A、生物能适应环境B、环境能影响生物C、生物能影响环境D、生物生长发育与环境无关2、近几年，由于我市大力推广植树造林，不断扩大绿化面积，前几年近乎销声匿迹的雉鸡、喜鹊等多种鸟类又重返家园．这种现象主要体现了（）A、环境因素对生物的影响B、生物因素对环境的影响C、非生物因素对生物的影响D、生物对非生物因素的影响3、芦山地震导致部分地区山体滑坡，许多动植物被掩埋死亡．这一事例说明（）A、生物适应环境B、生物影响环境C、环境影响生物D、环境适应生物4、在神农架生长着一种野菊花，它能发出阵阵芳香，植物学家称为“神农香菊”，但这种菊花移栽到其他地方，就会失去香味，这一现象说明（）A、生物能适应环境B、环境能影响生物C、生物能适应环境D、环境能适应生物5、2008年贺州市遭受罕见的冰冻灾害，造成某些植物死亡，这种现象说明（）A、生物能适应环境B、环境能影响生物的生活C、生物能影响环境D、生物能生长、发育和繁殖6、生活在北极地区的北极熊具有白色的体毛和较厚的皮下脂肪，这说明（）A、环境能够适应生物B、环境能够影响生物C、生物能够适应环境D、生物能够影响环境7、下列不能说明生物适应环境的是（）A、蚯蚓的活动使土壤变得疏松、肥沃B、枯叶蝶外形和体色象一片枯叶C、荒漠中仙人掌的叶特化成刺D、工业城市中深色的桦尺蠖较浅色的多8、生物的结构总是与其生活的环境相适应，下列对不同动物的结构与其生活环境相适应的叙述，错误的是（）A、鱼用鳃呼吸适应水中生活B、家鸽前肢变成翼适于空中飞行生活C、昆虫有外骨骼适应陆地干燥环境D、青蛙有肺适应水陆两栖生活9、雷鸟的羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色，这是生物与环境相适应的一种现象。

下列现象与此不相类似的是（）A、蚯蚓活动使土壤更肥沃B、变色龙的体色随环境颜色而变化C、仙人掌的叶退化成针形D、有些树木秋天落叶，有些四季常青10、西藏野牛休息时，体态与岩石相似，有利于捕食和御敌。

人教版七年级上册生物第一单元第二章第一节《生物与环境的关系》同步训练(有答案)

人教版七年级上册生物第一单元第二章第一节《生物与环境的关系》同步训练（有答案）第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系1.(2019广东)广东温暖潮湿,生物种类和数量比新疆要多,影响这一现象的非生物因素主要是( B )A.阳光B.温度和水C.植物D.土壤和空气2.(2019海南)下列叙述中,属于生物因素对生物影响的是( B )A.“春来江水绿如蓝”B.“草盛豆苗稀”C.“雨露滋润禾苗壮”D.“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”3.某同学探究温度是否影响黄栌叶色而进行的实验设计如下,符合要求的是( C )A.甲组用弱光照射,乙组用强光照射B.甲组光照时间长,乙组光照时间短C.甲组置于低温环境中,乙组置于高温环境中D.甲组土壤保持湿润,乙组土壤保持干燥4.下列是通过想象绘出的四个哺乳动物的体形图,各部分的比例是依据动物原型确定的。

你认为哪一动物最宜生活在寒冷的环境中( B )5.2017年1月19日,北方地区下起了暴雪,许多蔬菜大棚被暴雪压塌,棚里的蔬菜也被冻死。

这说明( A )D.“螳螂捕蝉,黄雀在后”是生物间最常见的捕食关系10.如图表示1940～1960年某地降雪天数和在同一时刻该地区白色老鼠占同种个体的百分数,请分析回答:(1)生活在雪地的老鼠的毛色为白色,这种现象是生物对环境的适应现象。

如果降雪推迟,白色老鼠易被天敌发现而被捕食,这说明生物对环境的适应性是相对的。

(2)随着降雪天数的增加,白色老鼠的数量增多,白色老鼠最高百分比出现在降雪天数最大值之后(填“之前”或“之后”)。

随着降雪天数减少,白色老鼠的数量减少。

从1940～1960年降雪天数看,这二十年间的降雪天数开始时逐渐上升,以后逐渐下降,这种变化的环境对老鼠的毛色起选择作用。

这说明生物在适应环境的同时还受环境的影响。

11.(2019乐山)鼠妇俗称潮虫,喜欢生活在阴暗、潮湿的地方。

当你翻动花园或庭院中的花盆、砖块或石头时常常会看到它们。

拟探究湿度对鼠妇分布的影响,请回答下列问题:(1)实验假设:湿度是影响鼠妇分布的环境因素。

人教版七年级上册生物：第一单元 2.1 生物与环境的关系同步练习【含答案及解析】

人教版七年级上册生物：第一单元 2.1 生物与环境的关系同步练习【含答案及解析】姓名___________ 班级____________ 分数__________一、选择题1. 生物既能适应环境又能影响环境。

下列叙述体现了生物适应环境的是 ( )A. 蚁穴溃堤________B. 大树底下好乘凉________C. 蚯蚓松土________D. 青蛙冬眠2. 俗话说：“大树底下好乘凉．”下列现象与此生物与环境的关系相似的是（）A. 企鹅的皮下脂肪很厚________B. 沙漠地区栽种的植物能防风固沙C. 温带的野兔随季节换毛________D. 莲藕的茎和叶都是中空的3. 一般情况下，生物不会因个体的死亡而导致一个物种的灭绝．这是因为（）A. 能对外界刺激作出反应________B. 是由细胞构成的C. 能适应环境________D. 能生长和繁殖4. 为了适应干旱环境，仙人掌的叶在进化过程中退化成针形，这是生物与环境相适应的一种现象．下列实例与此不相符的是（）A. 生活在寒冷环境的海豹，皮下脂肪很厚B. 牛的粪便是土壤更肥沃C. 雷鸟的羽毛在冬天成白色，春天换为灰色D. 枯叶蝶停在树上像枯叶5. 麦田里的稗草如果不及时清除，就会与小麦争夺水、肥，这种现象体现了植物之间的（）关系A. 合作________B. 共生________C. 适应________D. 竞争6. “螳螂捕蝉，黄雀在后”主要描述了生物之间的（）A. 竞争关系________B. 寄生关系________C. 捕食关系________D. 共生关系7. 豆科植物和根瘤菌的关系是A. 寄生________B. 竞争________C. 共生________D. 合作8. 植被覆盖率高的地区，往往气候潮湿、降雨量多，这种现象说明（）A. 生物生存依赖环境________B. 环境影响生物生存C. 生物只能适应环境________D. 生物能够影响环境9. 日本的核泄漏事故导致许多人患病．这一事例说明（）A. 环境能影响生物________B. 环境能适应生物C. 生物能影响环境________D. 生物能适应环境10. 在草原生态系统中，牛与野兔之间的关系是（）A. 捕食________B. 竞争________C. 寄生________D. 共生11. 近年来，各地通过大量植树造林、退耕还林等改造措施，大大增加了各地的植被覆盖面积，不仅发展了旅游经济，也增进了人们的健康．以上事例说明生物与环境的关系是（）A. 生物适应环境________B. 生物影响环境C. 环境影响生物________D. 生物与环境相互影响12. 拟态是某些生物在进化过程中形成的外表形状或色泽斑，与其他生物或非生物异常相似的状态。

2021年秋人教版七年级上册生物1.2.1生物与环境的关系同步练习

2021年秋人教版七年级上册生物1.2.1生物与环境的关系同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．诗词是我国传统文化的瑰宝，许多诗词歌赋蕴含着生物学知识。

下列诗词能体现生物生殖现象的是A．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙B．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开C．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知D．落红不是无情物，化作春泥更护花2．生物在适应环境的同时，也能影响和改变着环境。

下列属于生物影响环境的是（）A．荒漠中的植物-骆驼刺，根系非常发达B．雨露滋润禾苗壮C．蚯蚓能松上壤，提高土壤肥力D．南极企鹅的皮下脂肪很厚3．在繁殖季节，雄兰花蜂专门采集花的香味物质，然后聚集在一起，将香气释放出来，吸引雌蜂前来交尾。

以下分析错误的是A．兰花与兰花蜂之间是寄生关系B．兰花蜂采集花粉属于先天性行为C．兰花蜂属于节肢动物D．兰花蜂的这种行为是自然选择的结果4．某组同学在探究光对蚯蚓影响的实验时，拟定了以下实验计划，不正确的是（）A．提出问题：光会影响蚯蚓的分布吗？B．作出假设：光会影响蚯蚓的分布C．设置变量：设置黑暗潮湿和明亮干燥两种环境D．实验对象：10条大小相似的健康蚯蚓5．初冬，大雁往南方迁徙．影响大雁生活的主要非生物因素是A．阳光B．温度C．水D．空气6．某同学设计了如图的实验装置探究环境对鼠妇生活的影响，下列有关说法正确的是（）A．该实验的变量是光照B．在湿土和干土处分别放一只鼠妇C．探究的问题是土壤的潮湿度对鼠妇生活有影响吗？D．该实验做一次就可得出正确结论7．生物圈是最大的生态系统，下列关于生物圈的叙述，正确的是A．森林生态系统有“地球之肾”之称B．影响生物生活的环境因素就是指阳光、温度、水等非生物因素C．生物圈是一个统一的整体D．草原生态系统调节能力最强8．农田管理中需要经常除草，可以A．加剧生物与环境间的斗争B．促进种内互助C．减轻种间竞争D．加剧种间竞争二、综合题9．中央电视台《中国诗词大会》栏目受到广大观众朋友的喜爱，它给我们呈现出读诗、斗诗和品诗的唯美画面。

【生物】七年级生物上册121生物与环境的关系一课两练8226提素能新版新人教版

【关键字】生物1.2.1 生物与环境的关系一课两练·提素能【练基础】一、选择题1.(教材P18T2改编)“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”所描写的自然现象反映了哪种生态因素对植物的影响()A.温度B.光照C.水分D.空气【解析】选A。

本题考查生态因素对生物的影响。

海拔越高温度越低,因此山上的温度比山下的温度低,形成“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”的自然现象。

2.(2014·淮北学业考)蝉在夏天正午鸣叫得最厉害,而温度降低到以下时,就停止鸣叫。

这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素是()A.阳光B.水C.温度D.空气【解析】选C。

本题考查对生态因素的理解。

非生物因素包括:光、温度、水、空气、土壤等。

本题中的现象说明对蝉生活习性有影响的环境因素主要是温度。

3.(2015·聊城质检)栽种于聊城市姜堤乐园的樱花一般在四月中旬盛开,而位于长江中游武汉的东湖樱花早在三月下旬便进入盛开期,造成这种差异的非生物因素主要是()A.水分B.阳光C.温度D.土壤【解析】选C。

本题考查对生态因素的理解。

非生物因素包括:光、温度、水、空气、土壤等,造成聊城和武汉的樱花开放时间不同的非生物因素主要是温度,温度不同影响了樱花的生长和开花。

4.(2015·连云港质检)要探究水分对鼠妇生活的影响,在下列的四个实验装置中,应该选择()【解析】选B。

本题考查对照实验的设计。

探究“水分对鼠妇生活的影响”,实验变量是水分,除了有无水分的条件不同外,其他条件都应该相同,且有适宜鼠妇生活的阴暗环境。

A项有光,对该实验有影响;C、D两项都存在两个变量。

5.(2015·嘉兴质检)一块农田里,影响小麦生活的生物因素是()A.土壤B.水分C.温度D.杂草【解析】选D。

影响生物生活的因素包括非生物因素和生物因素。

土壤、水分、温度是影响小麦生活的非生物因素;杂草是影响小麦生活的生物因素。

【拓展归纳】环境因素的三种考查角度(1)考查非生物因素:主要是列举事实,判断属于哪一类非生物因素。

(新版)新人教版七年级上册：1.2.1《生物与环境的关系》练习及答案

第一节生物与环境的关系一、环境中的生态因素1．生态因素可以分为两类：一类是__________；另一类是________。

2．非生物因素：光、______、水、______等。

3．生物因素：指影响某种生物生活的________。

（1）______关系。

举例：七星瓢虫捕食蚜虫。

（2）______关系。

举例：稻田里的杂草与水稻。

（3）______关系。

举例：一个窝里的蚂蚁。

二、对照实验在研究________对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件______以外，其他条件都______的实验。

三、生物对环境的适应和影响1．在自然界中，生物受到很多________的影响，生物必须________才能生存下去。

同时，生物也__________和______着环境。

2．举例。

（1）荒漠中的骆驼，_______非常少，当体温升高到46 ℃时才______。

（2）荒漠中的骆驼刺，地下的根比地上部分________。

（3）对寒冷的适应：生活在寒冷海域中的海豹________的厚度可达60毫米。

（4）蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤______。

3．在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断______，生物也在不断______，适应环境。

答案：一、1.非生物因素生物因素2．温度空气3．其他生物（1）捕食竞争合作二、一种条件不同相同三、1.生态因素适应环境影响改变2．（1）尿液出汗（2）长很多（3）皮下脂肪（4）疏松3．改变进化一、影响生物生活的环境因素1．影响生物生活的非生物因素包括阳光、温度、水、空气等。

（1）光：没有阳光，植物就不能进行光合作用，也就不能生存下去。

光不仅影响植物的生活，还影响植物的分布。

光能影响动物的体色，还能影响动物的生长发育。

（2）温度：适于生物生存的温度范围很窄，温度与植物的分布有着密切关系，对动物的形态和生活习性也有影响。

（3）水：一切生物的生活都离不开水。

在组成生物体的成分中，大部分是水。

人教版七年级上册生物生物与环境的关系同步练习(含答案)

1.2.1生物与环境的关系同步精练一、单选题1．骆驼刺、梭梭等沙漠植物能够防风固沙、保持水土，这说明A．生物能影响环境B．生物能适应环境C．环境能影响生物D．环境能制约生物2．千里之堤，溃于蚁穴，说明（）A．生物能适应环境B．环境会制约生物的生存C．环境能影响生物D．生物会影响环境3．陶渊明在《归园田居》中写道：“种豆南山下，草盛豆苗稀。

”豆苗和杂草相互争夺阳光、空气、水和养料等资源。

豆苗和杂草之间的关系是（）A．寄生B．捕食C．互利合作D．竞争4．环境影响生物，下列反映水这种非生物因素对生物有重要影响的是（）A．草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻B．春江水暖鸭先知C．野火烧不尽，春风吹又生D．干旱使农作物减产5．生物对环境适应的方式多种多样，下列实例中属于保护色的是（）A．枯叶蝶形似枯叶B．毒蛾体色鲜艳C．羚羊奔跑快速D．蚱蜢颜色翠绿6．生活在寒带的雷鸟，在白雪皑皑的冬天，体表的羽毛是白色的，一到夏天就换上棕褐色的羽毛，与夏季草原的斑较色彩相近，以上实例体现了（）A．温度对生活分布的影响B．非生物因素对生物影响C．生物对环境的适应D．生物对环境的影响7．“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述了生物之间的什么样的关系？（）A．捕食B．合作C．竞争D．寄生8．下列关于共生的说法中，错误的是（）A．根瘤菌能与豆科植物形成共生关系B．地衣是真菌与藻类共生在一起形成的C．共生的两种生物分开后，均能独立生活D．共生的两种生物相互依赖，彼此有利9．下列词语不能体现生态因素对生物影响的是（）A．人间四月，草长莺飞B．密树繁叶，遮天蔽日C．春天来了，一片绿色D．螳螂捕蝉，黄雀在后10．在探究环境因素对鼠妇生活和分布的影响时，某班生物小组的同学设计了许多组对照实验，下列对照实验中变量设计不正确的是（）A．湿土和干土B．光照和阴暗C．温度和食物碎屑D．20°C和40°C11．在“探究光对鼠妇生活的影响”实验中，错误的做法是（）A．用多只鼠妇做一次实验才可以得出正确的结论B．实验变量是光照C．实验中亮处和暗处的温度、湿度等条件要一致D．这是一个对照实验12．下列现象中不能说明生物与环境相适应的是A．蚯蚓的活动使土壤更肥沃B．枯叶蝶的外形像一片枯叶C．仙人掌的叶变成了刺状D．变色龙的体色能随环境的变化而改变13．生物既能适应环境，也能影响环境。

2020年人教版生物七年级上册一课一练 1.2.1 生物与环境的关系试卷(含答案)

七年级生物上册 1.2.1 生物与环境的关系1．蝉在火热夏天的正午鸣叫得最厉害，可是当气温降到24℃以下时，蝉就停止鸣叫。

这个现象说明影响蝉的这一生活习性的环境因素是( )A．温度B．阳光C．空气D．水2．下列叙述中，属于生物因素对生物的影响的是( )A．“春来江水绿如蓝”B．“草盛豆苗稀”C．“雨露滋润禾苗壮”D．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”3．生物与环境之间是相互影响、相互依赖的。

下列相关叙述错误的是( )A．荒漠中生长的骆驼刺可以适应环境也能影响环境B．仙人掌的叶退化成刺状可以适应环境C．噬菌体和它侵染的大肠杆菌之间存在寄生关系D．捕食使大量个体死亡，不利于物种的生存和发展4．某生物兴趣小组探究“光照对蚯蚓分布的影响”，设计的实验方案如下表，其中需要修改的内容是( )A．蚯蚓数量B．光照条件C．温度D．土壤5．广东温暖潮湿，生物种类和数量比新疆要多。

影响这一现象的非生物因素主要是( ) A．阳光B．温度和水C．植物D．土壤和空气6．新疆棉以纤维长、质地柔软、弹性好闻名于世。

我市某纱厂厂长为降低运输成本，曾试图引进新疆棉在本地栽培，结果种植后性状表现与本地棉相差无几。

这种现象说明( )A．环境影响生物B．生物影响环境C．生物适应环境D．生物与环境相互作用7．企鹅能生活在南极，这体现了生物与环境之间的关系是( )A．生物能适应环境B．生物能影响环境C．环境能影响生物D．环境能适应生物8．某兴趣小组选取了校园内三个不同的地点，在早、中、晚三个时间点进行了空气湿度的测量，并绘制成下图。

其中，裸地、草地、灌木丛所对应的曲线依次是( )A．①②③B．③①②C．②③①D．③②①9．用针灸疗法对100名感冒患者进行治疗，有42名患者的鼻塞、流涕症状明显缓解。

关于该实验能否证明针灸对感冒有治疗效果，下列选项判断正确的是( )A．能，样本数量足够多B．能，实验观察指标具体明确C．不能，未设置对照组D．不能，症状缓解者数量太少10.“螳螂捕蝉，黄雀在后”主要描述了生物之间的( )A．竞争关系B．寄生关系C．捕食关系D．共生关系11.麦田里的稗草如果不及时清除，就会与小麦争夺水、肥，这种现象体现了植物之间的关系。

人教版生物-七年级上册-1.2.1生物与环境的关系练习人教版

生物与环境的关系1．在设计对照实验时，正确的做法是（）A．除实验变量外，其他变量均不同B．所有变量都相同C．除实验变量外，其他变量均相同D．所有变量都不同2．对生物的生存来说，不是它生长的基本条件的是（）A．空间 B．温度 C．营养 D．时间3．在培养蘑菇的培养基上发现长出了霉菌，蘑菇和霉菌的关系是（）A．互利共生 B．种内斗争 C．竞争关系 D．寄生关系4．下列现象中，不是生物对环境的适应的是（）A．北极熊白色的体毛 B．鱼的体型为梭型C．牦牛的绒很保暖 D．孔雀开屏5．“千里之堤，溃于蚁穴”说明了（）A．生物适应环境 B．生物对环境产生影响C．环境影响生物 D．环境适应生物6．某高山植物沿高山分布：从山脚到山顶依次为热带雨林、常绿阔叶林、温带针叶林、高山草甸。

决定这种分布的主要生态因素是（）A．阳光 B．水分 C．温度D．海拔高度7．下图是两棵植物，你认为A植物分布在什么环境里（）A．干旱地区 B．湿润地区 C．寒冷地区 D．温暖地区8．下列说法，能说明生物影响环境的是（）A．蚯蚓使板结的土壤疏松 B．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知C．鱼儿离不开水 D．人间四月尽芳菲，山寺桃花始盛开9．每当冬季来临时，蛇类、蜥蜴等动物要进行冬眠，这种现象说明（）A．生物能影响环境 B．生物能适应环境C．环境能影响环境 D．环境能适应生物10．在研究光对鼠妇生活的影响实验中所用鼠妇的数量是10只，而不用1只的原因是（）A．好玩 B．减少误差C．便于计算 D．数量多便于观察11．下列生物不是按生活环境划分的一组是（）A．鱼和鲸 B．狗和水草C．鱼和水草 D．猫头鹰和蝙蝠12．前进中学某班生物兴趣小组的同学为了探究“光对鼠妇生活的影响”，设置了一组对照实验．以下几组对照，符合他们实验要求的是（）A．阴暗潮湿与阴暗干燥 B．阴暗潮湿与明亮潮湿C．阴暗潮湿与明亮干燥 D．明亮潮湿与明亮干燥13．白天蝴蝶花间舞，夜晚蛾子灯下飞．影响这两种动物活动的非生物因素主要是（）A．光 B．温度 C．水分 D．空气14．连一连。

【七年级上册生物】1.2.1生物与环境的关系(习题4带答案)

生物与环境的关系同步练习一、选择题1．地衣能在岩石上生长，又能使岩石腐化，说明生物体()A ．都能适应环境B ．与环境形成一致整体C．都能生长和生殖 D ．既能适应环境，也能影响环境2、被称为“地球的肾”的是()A ．丛林生态系统B．草原生态系统C．湿地生态系统D．大海生态系统3、对于生物生活环境的正确表达是()A．动物的生活环境是千篇一律的B．植物的生活环境四时不变C．一种生物能够在任何环境中生计D．任何生物都生活在它所适应的环境中4、以下相关生物与环境互相关系的表达，正确的是()A．生物离不开环境，但不影响环境B．生物与环境之间互相联系、互相影响C．生物与环境之间相互孤立、互不影响D．环境不可以限制生物的存在5、松、杉、小麦等植物在强光下生长得好，人参、三七等植物在弱光下生长得好。

对此有影响的环境要素是()A ．光照B．温度C．空气 D ．土壤6、农民种水稻的田里常常长一种叫“稗” 的杂草，在同样条件下，其种子的萌生率比水稻高，长势好，成熟早，所以，很难把它从水稻田里驱除洁净。

从中能够得悉，稗和水稻之间的关系是()A ．合作关系B．竞争关系C．捕食关系D．共生关系7、在实验设计中，以下选项不可以作为一组比较的是()A ．25℃和 0℃B．有光和无光C．有空气和无空气D．温度和水分8、到了严寒的冬季，法国梧桐树的叶纷繁落下，而松树依旧生气勃勃。

这表示()A ．法国梧桐不适应严寒的环境B．松树不适应严寒的环境C．它们都不适应严寒的环境 D ．它们都适应严寒的环境9、生活在高原上的人们，血液中的红细胞数目许多，出现今生理现象是以下哪一种生态要素造成的()A ．阳光B．温度C．空气 D ．水10、苹果在北方生长得很好。

在南方生长得不好，其主要原由是(1A ．温度B．湿变C．空气 D ．土壤11、以下哪一种现象不是生物对环境的适应()A ．荒漠鼠夜晚活动B．神仙掌的叶变为刺C．秋季大雁由北方飞向南方越冬D．蚯蚓在土壤中活动．可使土壤松散12、山坡南面的树木之北面的树木长势好，其主要原由是()A ．温度高B ．阳光充分C．水分多D．空气新鲜13、以下属于生物间合作关系的是()A ．七星瓢虫捕食蚜生B．一群麻雀一块去觅食C．两只狗为争骨头而争斗D．小鸟为占巢穴而在四周鸣叫14、荒漠植物胡杨的根可伸到地下数米深，而且叶片很小，与此相关的要素是()A ．温度B．光照C．营养物质D．水分二、简答题1、在科学研究中，用不一样的方法办理同样的数据，常常能够说明不一样的问题。

人教版七年级上册生物 1.2.1 生物与环境的关系同步练习有答案

第一节生物与环境的关系一选择题1．海洋里由浅入深依次生长着绿藻、褐藻、红藻，影响植物这样分布的主要因素是( )A．阳光B．水C．温度D．空气2．对一只生活在田野中的蝗虫来说，影响它生活的环境因素是( ) A．阳光、空气、温度、土壤等因素B．田野中各种植物和蛇、蛙等因素C．A和B的总和D．A和B的总和再加上田野里的其他蝗虫3．“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物之间的哪种关系( )A．合作B．竞争C．捕食D．寄生4．下列各组生物之间的关系属于竞争关系的是( )A．血吸虫和人B．蛇和田鼠C．蚊子和青蛙D．稗草和水稻5．下列哪种现象不是生物对环境的适应( )A．河边垂柳的树枝长向河心B．仙人掌的叶变成刺C．秋天大雁由北方飞向南方过冬D．大树底下好乘凉6．下列各项中，属于生物影响环境的是( )A．鱼的身体呈流线型，可以减少游泳时的阻力B．热带森林中的猿类上肢长且粗壮C．有蚯蚓活动的土壤，土质比较疏松D．雷鸟在冬天时羽毛是白色的，夏天时是棕褐色的7．竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于( )A．生物对环境的影响B．环境对生物的制约C．生物对环境的适应D．环境对生物的适应8．下列关于生物与环境关系的说法中，最为确切的是( )A．菊花之所以在秋天开花，与秋天的温度较低有直接的关系B．影响生物生活的因素仅指不同生物之间的相互作用C．生物只能适应环境，不能影响环境D．生物不仅能适应一定的环境，而且也能影响和改变环境9．同学们在捕捉鼠妇时发现，它们经常生活在阴暗潮湿的地方。

鼠妇为什么会生活在这些地方？对此有人作出了以下四种假设，其中不符合生物学常识的假设是( )A．鼠妇躲避天敌B．鼠妇喜欢潮湿C．鼠妇厌恶取食D．鼠妇怕见强光10．在进行实验探究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计( ) A．分组实验B．重复实验C．独立实验D．对照实验11．在同学们熟悉的诗句“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”中，影响生物生活的主要非生物因素是( )A．水B．光C．空气D．温度12．影响生物生活的下列各因素中，属于生物因素的是( )A．水是鱼类的生活环境B．错过季节播种，小麦减产C．田间杂草多，作物产量低D．大雁南飞13．在探究“光对鼠妇生活的影响”的实验中，要控制的变量是( )A．鼠妇的数量B．土壤的干湿度C．温度的高低D．光线的明暗14．环境中影响生物生活的因素有生物因素和非生物因素。

七年级生物上册专题1.2.1 生物与环境的关系(讲)(含解析) 新人教版

一、影响生物生存的环境因素【知识讲解】1、生物的生存依赖于一定的环境。

影响生物生活的环境因素有：⑴非生物因素：空气、阳光、水、土壤和温度等⑵生物因素：指影响某种生物生活的其他生物，即包括同种生物的其他个体和其他种生物。

【典型例题】“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。

”造成这一差异的主要环境因素是A.阳光B.水C.温度D.病虫害【答案】C【点拨】同种生物，由于生活环境不同，表现出不同的特征。

我国南北温差大，影响橘生长的因素主要是温度。

故选C2、生物与生物之间的关系有捕食、合作和竞争等。

捕食关系通常指一种生物以另一种生物为食的现象；合作关系是同种生物背部个体之间分工合作的现象；竞争关系是同种生物为共同的生存条件而发生争夺的现象。

【典型例题】下列生物中，属于竞争关系的是（）A.水稻和杂草B.猫和老鼠C.人和猪D.蚂蚁和蚱蜢【答案】A二、生物适应环境，生物对环境的影响现存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活习性。

同时，生物也能通过自身的生活和活动来改变环境。

这种改变可能是有利的（如蚯蚓能改良土壤），也可能是不利的（如人类乱砍乱伐）。

【典型例题】生活在荒漠中的骆驼刺，地下的根比地上部分长很多，造成这种情况的因素最可能是的是（）A、缺少水分 B、缺少肥料 C、温度过高D、上述三项【答案】A三、科学探究探究光对鼠妇生活的影响（或光对黄粉虫分布的影响、或温度对金鱼呼吸频率的影响。

）1、提出问题光对鼠妇的生活有影响有影响吗？（从日常生活、生产实际或学习中发现并描述与生物学相关的问题）2、作出假设（应用已有知识、对问题的答案提出可能性的回答。

）光对鼠妇的生活有影响3、制定计划⑴设置对照组：甲组有光，乙组用硬纸壳遮光，形成明、暗两种环境。

⑵、该实验的变量是光，对变量进行控制，保证单一变量。

4、实施计划在明暗环境中各放入等量鼠妇若干只，观察并记录鼠妇的运动情况。

5、得出结论⑴描述现象：在阴暗环境中的鼠妇数量多于明亮环境中的鼠妇数量。

七年级生物上册第一单元第一章第二节生物与环境的关系同步练习

生物与环境的关系同步训练一、单选题1、雷鸟的羽毛在冬天呈白色，春夏为灰色.下列现象中与此类似的是（）A。

仙人掌的叶片退化成针形 B. 蚯蚓的活动使土壤更肥沃C。

过度放牧使草原沙漠化D。

池水污染使鱼儿死亡答案：A解析:【解答】：本题主要考查生物对环境的适应现象.生物的生活存的是复杂多变的,只有适应得了环境，生物的生存和繁衍才能继续。

【分析】:雷鸟根据周围的环境更改羽毛的颜色，能够与周围的环境融为一体,能更好地躲避敌害,是适应环境的一种表现.仙人掌的叶片退化成针形能减少水分蒸发，是适应沙漠环境的表现.蚯蚓的活动使土壤更肥沃为生物影响和改变环境.牛羊过多会使草原退化，池水污染会使鱼儿死亡，这两项说明的是生物的生存依赖环境。

2、下列不能说明生物适应环境的是（)A。

工业城市中深色的桦尺蠖较浅色多B。

青蛙有适应水陆两栖的呼吸系统C。

枯叶蝶的翅膀像枯萎的叶片D。

植树造林能美化环境答案：D解析:【解答】：本题考查的是生物对环境的适应。

在自然界中，生物对环境的适应具有普遍性，只有适应得了复杂多变的世界，才能够更好地生存和繁衍。

许多生物能够通过保护色和拟态适应环境。

【分析】：解答本题的关键是掌握生物适应环境的例子.在工业污染比较严重的城市，桦尺蠖能通过改变自己的体色使之更接近环境的颜色，以此来躲避追捕。

青蛙是两栖动物，它生活在水里能够用皮肤获取水中的氧气，生活在陆地上时能通过肺部获得氧气，以此来适应水陆两栖的习性。

枯叶蝶的翅膀就像枯萎的叶子，这是它利用拟态来躲避天敌，是对环境的适应。

而植树造林能美化环境是生物影响和改变环境的表现.3、俗语说“鱼儿离不开水"。

对此最恰当的解释是（)A。

生物依赖环境 B.生物影响环境C。

生物改变环境D。

生物适应环境答案：A解析：【解答】：本题主要考查的是生物的生存需要依赖环境。

生物的生存与环境息息相关，例如对鱼来说,它所在的这个池塘里面,水位的高低、水质的好坏、水温的高低、食物的多少等等，都会影响到它是生活。