2020-2021学年高一上学期语文第三单元 咏史怀古类诗歌鉴赏(知识梳理)
浅谈怀古咏史类诗歌的鉴赏要点
浅谈怀古咏史类诗歌的鉴赏要点1咏史诗、怀古诗和代表诗人1、咏史诗：是翻阅古书，捡点旧说，针对具体的历史事件、历史人物，陈述自己独到的见地而创作的诗歌。
——长于议论精辟。
2、容古诗：就是指因驻跸古地游览、瞻仰古迹，缅怀追忆，触景生情，抒写感叹而创作的诗。
——长于情景交融。
3、咏史怀古诗：是诗人在阅读史书或游览古迹时，有感于历史人物的功过或历史事件的成败、以往朝代的兴衰发表评论，以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹引发出对时局或自己身世的共鸣，达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。
我们合称为咏史怀古诗词。
4、代表作家：魏晋时期的左思,唐代刘禹锡、杜牧、李商隐等,两宋的王安石、苏轼、李清照、陈与义、张元幹、张孝祥、陆游和辛弃疾等人都写下了一些震撼人心的诗作，就是卓有成就的咏史大家。
1、鉴赏步骤：弄清史实→体悟感情→分析技巧即为容什么和古→作者怀古的态度情感→怎么怀古【鉴赏思路】(1)所描绘的古人、追忆就是怎样的(弄清楚史实、典故)(2)为什么要写这个古人这段往事 ?其中表达了诗人怎样的情感态度和观点(体悟意图、领悟感情)(3)这种态度运用什么方法抒发 (分析技巧手法)2、赏析范例：阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
尼里金陵凤凰台李白凤凰台上凤凰游等，凤去台空江自流。
吴宫花草掩埋幽径，晋代衣冠成古丘。
三山半落青天外，一水中分白鹭洲。
总为浮云能够尘土飞扬，长安不见使人愁。
【备注】①一水：亦并作“二水”。
(1)分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。
(4分)(2)“总为浮云能够尘土飞扬”一句用了何种修辞手法?尾联抒发了诗人什么样的思想感情?(6分后)【解题步骤】1.介绍诗人笔下的古人、和古事、古迹就是怎样的? (作者"容"什么"和古")2.把握诗人态度，归结所要表达的思想感情。
(作者在怀古中的态度、感情)3. 运用什么手法去整体表现?(特别必须特别注意分析典故)【答案】(1)颔联写下六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物(容什么和古);寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝盛衰的感叹。
咏史怀古诗鉴赏总结 上课
——咏史怀古诗鉴赏总结
中国传统文学中最大的抒 情主题，不是爱，不是死，而 是怀古之情、兴亡之叹。
——余秋雨
“怀古者，见古迹，思古人。 其事无他 ，兴亡贤愚而已。”
概念
咏史诗是以吟咏或评论历史事件、历史 人物为题材，借此抒发情怀、讽刺时事的 诗歌。 怀古诗是由凭吊古迹而产生联想、想象， 引起感慨而抒发情怀抱负的诗。
请简要赏析这首诗的艺术手法。
1、对比手法。六代的繁华与现在的衰败、荒凉形成鲜 明的对比，抒发一种昔盛今衰的感慨。 2、借古讽今。热闹、繁华的万千门 户已是杂草丛生 ，只因为一曲后庭花，揭示出统治者荒淫误国，借 此讽喻当时的统治者不要重蹈覆辙.n 3.用典 怀古伤今
阅读下面唐诗，然后回答问题。 台 城 韦庄 江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。 无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。
念奴娇
赤壁怀古
大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、 三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画， 一时多少豪杰！ 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿 英发。羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应 笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
（2）同病相怜型 自己和古人的遭遇相同，追思古人更体现自己的不 得意，感慨身世，关照自我，抒发自己渴望建功立业或 怀才不遇的感伤。
昔盛今衰，怀古伤今
越中览古
李白
越王勾践灭吴归， 战士还家尽锦衣， 宫女如花满春殿， 只今惟有鹧鸪飞。
3、借古讽今。
借古讽今，劝诫今人不要一味贪图享乐/过度奢侈/穷 兵黩武，以免重蹈历史覆辙。诗人们常借写古迹、古事来 表达对现实的关切、不满、警戒。暗含对现实的不满甚至 批判，揭露统治者的昏庸腐朽，多忧国伤时和怀古伤今的 忧患思想。
(完整word版)高中语文咏史怀古诗鉴赏
高中语文咏史怀古诗鉴赏一、咏史怀古诗的思想内容和艺术特色《越中览古》写昔日的繁盛和今天的凄凉表达盛衰无常感慨鲜明的对比《石头城》寄寓着国运衰微的感慨寓情于景、拟人《蜀相》对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛借景抒情《念奴娇。
赤壁怀古》感慨壮志难酬对比《京口北固亭怀古》抒发爱国情怀词中用事《扬州慢》表达的是对物是人非的无限惋惜及悲痛之情。
情景交融、虚实相济化用前人诗句二、咏史诗就是以吟咏或评论历史故事或人物为题材，借此抒发情怀、讽刺时事的诗歌。
怀古诗则是由作者身临旧地凭吊古迹而产生联想、想象，引起感慨而抒发情怀抱负。
怀古咏史诗，主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来表达感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的的诗歌。
怀古咏史类作品，严格地说，应该有“怀古”和“咏史”两个小类。
“怀古”是指登临游览，触景生情，由于历史遗迹的诱发，而抒发感慨——长于情景交融“咏史”是翻阅古书，捡点旧说，针对特定的人和事，而陈述自己的独到见地。
——长于议论精辟。
）三、咏史怀古诗的思想内容1．抒发感慨，感伤兴衰如刘禹锡的《石头城》：山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。
淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。
全诗通篇写景，群山仍在，潮水依旧，月光依然，所变者已是“故国”、“空城”、“旧时月”，昔日繁华已化为乌有，全诗基调凄凉不堪，句句都融合着诗人的故国萧条之感，令人不胜伤感。
2．怀古咏史，别有寓意：这些诗作大多是作者在怀古咏史的同时，融进了的自己切实的生活感受和独特的生活体验，具有强烈个人意识。
或是借古讽今，别有寄托，如王安石金陵怀古词《桂枝香》：登临送目，正故国晚秋，天气初肃。
千里澄江似练，翠峰如簇。
征帆去棹残阳里，背西风、酒旗斜矗。
彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。
念往昔、繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相绪。
千古凭高对此，漫嗟荣辱。
六朝旧事随流水，但寒烟芳草凝绿。
至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。
上片以“登临送目”四字领起，层层表现了“故国晚秋”中江山风物的胜概。
高考诗歌鉴赏之咏史怀古
高三复习—咏史怀古诗【知识链接】（一）咏史怀古诗歌的含义咏史诗是以历史事件、历史人物为题材，借登高望远、咏叹史实来感慨兴衰、托古讽今的诗歌。
怀古诗指因登临古地，凭吊古迹，追念往事，来抒发感慨、寄托哀思而创作的诗。
“咏史”是翻阅古书，捡点旧说，针对特定的人和事，而陈述自己的独到见地。
——长于议论精辟。
“怀古”是指登临游览，触景生情，由历史遗迹的诱发，而抒发感慨。
——长于情景交融（二）咏史怀古诗的特点1、形式标志：标题中有古迹、古人名；或在古迹、古人前冠以“咏”；或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等。
如《乌江亭》《乌衣巷》《石头城》《隋宫》《金陵怀古》《赤壁怀古》《咏怀古迹》2、思路结构：临古地——思古人——忆其事——抒己志3、咏史怀古诗的写作对象A.前代的都城：咸阳、长安、金陵、姑苏、洛阳、汴京B.发生过重大事件的地点：骊山、赤壁、新亭、隋堤、马嵬、华清宫、汴河、淮水C.历代帝王与名人的故居、陵墓、祠庙：湘妃祠、乌江亭、李白坟D.特定的历史朝代：六朝、吴国、隋代、安史之乱、南唐、后蜀等。
E.其他：吴钩、《后庭花》4、思想内容及情感：怀人伤己、怀古伤今、理性反思A、寄寓朝代兴替，昔盛今衰，自然永恒，物是人非的感慨；B、借古讽今，批判现实，规劝统治者吸取前人教训；C、怀古伤今，流露出对时事浓重的感伤情绪；D、怀古伤己，仰慕古人成就，表达自己渴望建功立业的心情，或抒发时光不再，年华易逝，而自己却功业未成的感慨（对比失落）或古人与自己遭遇相同，追思古人更体现自己不得志（同病相怜）；E、置身事（史）外，对历史事件作冷静理性的思考，发表自己的见解，归纳历史规律。
5、艺术手法：借景抒情、用典、对比、联想想象、虚实结合、衬托【解题指导】明确：1、所描写的古人、往事是怎样的（弄清史实、典故）2、为什么要写这个古人这段往事？其中表达了诗人怎样的情感态度（体悟意图、领悟感情）3、这种态度运用什么方法表达（分析技巧手法）弄清史实→体悟感情→分析技巧★答题方法：寻找连接点；归类，探求主旨凡是课本、读本及其注释、练习中所出现过的历史人物和事件、典故都应牢牢加以掌握，切不可等闲视之。
2020-2021学年高一上学期语文第三单元 咏史怀古类诗歌鉴赏(知识梳理)
高一上学期语文第三单元咏史怀古类诗歌鉴赏（知识梳理）知识点1：关于词。
课内基点：《念奴娇赤壁怀古》，，念奴娇是词牌名，“念奴娇”为词牌名，念奴是唐代一个很著名的歌妓，调因此而得名。
题目是“赤壁怀古”，告诉我们这首词的主要内容是苏东坡在赤壁这个地方游览的时候，触景生情，进行怀古，缅怀古人。
《念奴娇赤壁怀古》融写景、怀古、抒情为一体，从描绘古战场的雄奇景色入手，赞一代儒将周瑜的丰功伟绩，抒发作者个人的贬谪失意、功业无成的感慨。
结尾处“人生如梦”的感慨是作者迅速从惆怅失意中排解出来，表达苏轼特有的旷达洒脱情怀。
作为豪放派代表词人的苏轼在写作上有什么特色？怎样理解《赤壁怀古》的艺术特色？苏轼以诗为词，使词的内容不再拘于传统的离愁别绪，反映较广阔的社会生活，拓宽了词的题材；使词的形式不再为规定的宫调、身律所束缚，一扫词的柔弱气息，开创了豪放词派。
苏词气势雄伟，一泻千里，提高了词的意境。
《赤壁怀古》是豪放派宋词的代表作，词的主旋律感情激荡，气势雄壮。
全词借古抒怀，将写景、咏史、抒情容为一体，借咏史抒发作者积极入世但年已半百仍功业无成的感慨。
抛砖引玉：词最初称为“曲词”或“曲子词”，别称有长短句、曲子、曲词、乐章、琴趣、诗余，是配音乐的。
从配音乐这一点上说，它和乐府是同一类的文学体裁，也同样是来自民间文学。
后来词也跟乐府一样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。
文人的词深受律诗的影响，所以词中的律句特别多。
词是长短句，但是全篇的字数是有一定的。
每句的平仄也是有一定的。
词大致可分为三类：⑴小令（58字以内）；⑵中调（59字～90字）；⑶长调（91字以上）。
这种方法是明朝人强加上去的，并不科学。
宋人将词分为令、引、近、慢四种，然而这种方法也有缺点，就是分类并不十分清晰。
简单地说，令即小令，引和近约等于中调，慢词就是所谓的长调。
（蝶恋花60字，江城子70字，但在宋朝都属于令词）敦煌曲子词中，已经有一些中调和长调。
2020-2021年新高一语文古诗文知识梳理《永遇乐·京口北固亭怀古》
2020-2021 年新高一语文古诗文知识梳理《永遇乐·京口北固亭怀古》一、作家、作品简介辛弃疾（1140－1207 年），南宋词人。
字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。
二十一岁参加抗金义军，曾任耿京军的掌书记，不久投归南宋。
历任江阴签判，建康通判，江西提点刑狱，湖南、湖北转运使，湖南、江西安抚使等职。
四十二岁遭谗落职，退居江西信州，长达二十年之久，其间一度起为福建提点刑狱、福建安抚使。
六十四岁再起为浙东安抚使、镇江知府，不久罢归。
一生力主抗金北伐，并提出有关方略，均未被采纳。
其词热情洋溢、慷慨激昂，富有爱国感情。
有《稼轩长短句》以及今人辑本《辛稼 轩诗文钞存》。
二、写作背景《永遇乐·京口北固亭怀古》写于宋宁宗开禧元年 ，时辛弃疾六十六岁。
当时韩侂胄执政，正积极筹划北伐，闲置已久的辛弃疾于前一年被起用为浙东安抚使，这年春初，又受命担任镇江知府，戍守江防要地京口。
从表面看来，朝廷对他似乎很重视，然而实际上只不过是利用他那主战派元老的招牌作为号召而已。
辛弃疾到任后， 一方面积极布置军事进攻的准备工作；但另一方面，他又清楚地意识到政治斗争的险恶，自身处境的孤危，深感很难有所作为。
辛弃疾支持北伐抗金的决策，但是对独揽朝政的韩侂胄轻敌冒进的作法，又感到忧心忡忡，他认为应当做好充分准备，绝不能草率从事，否则难免重蹈覆辙，使北伐再次遭到失败。
辛弃疾的意见没有引起南宋当权者的重视，他来到京口北固亭，登高眺望，怀古忆昔，心潮澎湃，感慨万千，于是写下了这篇词中佳作。
三、重点字词1. 永遇乐：词牌名，又名“消息”此调有平、仄两体。
此体为双调一百零四字，上下片各十一句四仄韵。
2. 京口：古城名，即今江苏镇江。
因临京岘山、长江口而得名。
3. 北固亭：晋蔡谟筑楼北固山上，称北固亭，原址位于今江苏镇江，北临长江，又称北顾亭。
4. 孙仲谋：孙权，字仲谋年）孙策早逝。
孙权继位为江东之主。
5. 舞榭（xiè）歌台：演出歌舞的台榭，这里代指孙权故宫。
2020-2021学年高一上学期语文第三单元 咏史怀古类诗歌鉴赏(过关训练)
高一上学期语文第三单元咏史怀古类诗歌鉴赏（过关训练）一、（陕西省汉中2019-2020学年高一语文上学期期末考试试题）阅读下面这首诗，完成 14〜15 题。
短歌行曹操对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。
何以解忧？唯有杜康。
青青子衿，悠悠我心。
但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝越陌度阡，枉用相存。
契阔谈讌，心念旧恩。
月明星稀，鸟鹊南飞。
绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。
周公吐哺，天下归心。
14．对《短歌行》中典故的解说不正确的一项是（3分）( )A．“青青子衿，悠悠我心”出自《诗经·郑风·子衿》，原是一首女子思念男子的情诗，曹操用来表达自己对贤才的渴求。
B．“呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
”出自《诗经·小雅·鹿鸣》，原诗表现的是天子宴请群臣的盛况和宾主之间融洽的温情。
C．山不厌高，海不厌深”化用《管子·形解》的话，用借代的手法说明自己渴望多纳贤才。
“山”“海”表明了自己远大的志向。
D．“周公吐哺”是出自《史记·鲁周公世家》的一个典故。
曹操在这里以周公自比，是说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才。
【答案】C【解析】运用的手法是比喻不是借代，用山和海比喻自己的胸怀，不是表明志向。
15.“周公吐哺，天下归心”两句运用了什么手法，有什么作用？（6分）【答案】（1）该句运用了用典故的手法。
（1分）（2）诗人以周公自比，表示自己像周公一样热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺，从而实现统一天下的大业。
（2分）（3）这两句卒章显志，突出曹操求贤若渴的心情。
（3分）【解析】作为咏诗怀古类诗歌，用典故是最常用的手法，而且作为一首表达自己志向的诗歌，曹操要表达的是求贤若渴的心情，为了完成统一大业，在诗歌的结尾表现出的是为实现统一大业而渴望贤才的急迫心情。
高中语文知识点大全-怀古咏史诗
怀古咏史诗【考点讲解】一、《课标》要求根据诗歌的表现方式，从语言、构思、形象、意蕴、情感等多个角度欣赏作品，获得审美体验，认识作品的美学价值，发现作者独特的艺术创造。
二、考查形式多以选择或简答的形式考查。
三、知识讲解（一）题材特征1．内涵：一般以古代历史事件或古代人物为题材，或借古讽今，或寄寓个人怀才不遇的感伤，或表达昔盛今衰的兴替之感。
诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。
这类诗由于多写古人往事，且多用典故，手法委婉。
咏史与怀古都是以历史题材为咏写对象，对历史人物的功过、历史事件的成败等，发表议论、或抒发感慨，或者借古以讽今，或者发思古之幽情。
大者各有侧重，咏史诗多针对具体历史事件或历史人物，有所感慨或有所感悟而作；而怀古诗多是登临旧地有感而发之作。
2．标志：标题中有“咏史”“怀古”“登某古迹有怀”“古迹”“古人名”等。
如苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》、辛弃疾的《永遇乐•京口北固亭怀古》、张养浩的《山坡羊•潼关怀古》等。
（二）内容情感1．内容：借怀古叹今叹个人命运的坎坷。
2．情感：①针对历史人物或事件，发表自己的观点和看法；②缅怀前贤，表达敬仰或惋惜；类比古人，寄托伤感或哀思；③借论古之得失，托古讽今，忧国忧民；（三）常用手法1．借景抒情（寓情于景）；2．对比手法，描写眼前衰败、荒凉的景象，与历史上的繁华形成鲜明的对比；3．化用典故，借典故寄托自己的感伤或对国事的讽喻；4．衬托，诗人往往临古迹而抒怀，以悲景衬哀情。
【规律总结】鉴赏咏史怀古诗步骤：1．弄清作品所涉及的历史事实、历史人物或运用的典故（写什么）。
咏史怀古诗的题材决定了诗词的内容具有很强的历史性，因此鉴赏的第一步，就要对作品所涉及的史实和人物有一定的了解，比如像赤壁、金陵、汴河等一些具有历史文化内涵的地名。
这就要求我们平时多积累一定的历史知识。
当然，诗词的注解，有时也能很好地帮我们完成这第一步。
咏史怀古诗知识总结
04
咏史怀古诗的创作技巧与方法
引用典故与借鉴前人
借助历史典故
咏史怀古诗常引用历史典故或前人诗句， 以表达作者对历史事件、人物的感慨、怀 念或评价。
VS
借鉴前人技巧
一些咏史怀古诗还通过对前人诗歌、文笔 技巧的学习和借鉴，形成了独特的艺术风 格和表达方式。
运用修辞与表现情感
运用修辞手法
咏史怀古诗中常常运用对比、象征、用典、拟人等修辞手法，使诗歌更加生动形象，富有感染力。
审美享受
咏史怀古诗作为文学作品，具有独特的审 美价值。在赏析过程中，读者可以感受到 作者运用语言的巧妙、意象的优美、韵律 的和谐等，从而获得审美享受。
THANK YOU.
02
咏史怀古诗的主题与内容
怀古伤今与感慨往事
怀古伤今
诗人通过咏史抒发对当前社会现实的不满和忧虑，表达对过 去的怀念和感伤。
感慨往事
诗人通过对历史事件的描述和评价，抒发对自己人生的感慨 和对过去的追忆。
借古讽今与批判现实
借古讽今
诗人通过咏史抒发对现实社会的不满和批判，借古喻今，表达对社会现象的 关注和警示。
06
咏史怀古诗鉴赏与赏析方法
背景了解与作者研究
背景了解
咏史怀古诗往往与时代背景、历史事件紧密相关，了解诗歌 背后的历史背景、时代特征对于理解诗歌具有重要意义。
作者研究
了解作者的生平经历、创作风格、艺术特色等，可以帮助我 们理解作者在诗歌中所表达的情感和思想。
主题解读与意象分析
主题解读
咏史怀古诗的主题通常为抒发对历史事件、人物的感慨和思考，把握诗歌主 题对于理解诗歌情感和主旨有重要作用。
2023
咏史怀古诗知识总结
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2020-2021学年高一上学期语文第三单元诗歌鉴赏(知识梳理)
2020-2021学年高一上学期语文第三单元诗歌鉴赏（知识梳理）一、知识点1：用典故课文基点：1、《短歌行》“青青子衿，悠悠我心，但惟君故，沉吟至今”先引《子衿》，写求贤不得，故反复沉吟.后引《鹿鸣》用以表达对贤才的礼遇。
引用《诗经》《诗经·郑风·子衿》“青青子衿，悠悠我心。
纵我不往，子宁不嗣音？”（嗣，继续。
音，声问。
嗣音，继续相问，即“保持联系”之意。
这原是一首情诗,诗句的大意:情人青色的衣领,令我情思悠长.纵然我没有去你那里,难道你就不能和我保持联系?2、《短歌行》周公“周公吐哺，天下归心”------引用“周公吐哺”的典故。
作者以周公自比反复倾诉了求贤若渴的迫切心情，表明了为完成统一大业而不遗余力的真诚态度。
3、《梦游天姥吟留别》中的谢公“谢公宿处今尚在……身登青云梯。
”中诗人为何提到“谢公”的原因：谢灵运是南朝时期著名的山水派诗人，他热衷政治仕途，但到了刘宋时代，他的仕途地位受到威胁，不很顺利；后来他干脆辞官，领着僮仆门生几百人游山玩水，以排遣政治上的不满。
谢灵运与李白一样，也是空有满腔抱负，却在政治上饱受打击，都有政治上的不满。
所以，李白借谢灵运来写自己，也表达了自己要效仿谢灵运寄情山水、鄙弃俗世。
抛砖引玉：所谓"用典"，是指在诗词中通过各种手法，或引用、或化用、或改用前人的成句、故事。
诗词中典故的作用：用典，是古诗词中常用的一种表现方法，其主要特点是借助一些历史人物、神话传说、寓言故事等来表达自己的某种愿望或情感。
如辛弃疾在《永遇乐•京口北固亭怀古》中成功地运用了五个典故：孙权、刘裕、刘义隆、佛狸、廉颇。
这些典故都是京口这个地方的历史掌故，诗人借助这些历史事实含蓄自然而又充分地表达了自己的思想感情。
用典有用事和引用前人诗句两种。
用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中的某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。
咏史怀古类诗歌的鉴赏
咏史怀古类诗歌的鉴赏一、咏史诗、怀古诗和代表诗人1、咏史诗：是翻阅古书，捡点旧说，针对具体的历史事件、历史人物，陈述自己独到的见地而创作的诗歌。
——长于议论精辟。
2、怀古诗：是指因登临古地游览、凭吊古迹，追念往事，触景生情，抒发感慨而创作的诗。
——长于情景交融。
3、咏史怀古诗：是诗人在阅读史书或游览古迹时，有感于历史人物的功过或历史事件的成败、以往朝代的兴衰发表评论，以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹引发出对时局或自己身世的共鸣，达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。
我们合称为咏史怀古诗词。
4、代表作家：魏晋时期的左思,唐代刘禹锡、杜牧、李商隐等,两宋的王安石、苏轼、李清照、陈与义、张元幹、张孝祥、陆游和辛弃疾等人都写了一些震撼人心的诗作，是卓有成就的咏史大家。
二、形式标志标题中有古迹、古人名；或在古迹、古人前冠以“咏”；或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等。
《乌江亭》《乌衣巷》《石头城》《隋宫》《金陵怀古》《赤壁怀古》《咏怀古迹》三、咏史怀古诗的风格和诗人心理【心理一】怀人伤己作者追念古人一般是古人的身世与际遇和作者有了某种相似性，触发点在古人，落脚点在自己。
具体又可以分为以下两种。
1、对比失落型：有的怀古咏史诗着眼于个人境遇变化，借古人古事抒发自己的感慨。
古人能一展抱负，建功立业，得遂心愿，而自己却因为某种原因被朝廷冷落或不能才尽其用，从而有了郁郁寡欢乃至消极遁世之心。
在鉴赏这类诗词时还要抓住历史人物或事件和诗人自己身世之间的连接点，找出二者的共通之处，就能很好的理解作品的深刻寓意。
如：苏轼的《念奴娇赤壁怀古》，周瑜在“小乔初嫁”时就立下了令“强虏灰飞烟灭”之大功，可谓少年得志，风流倜傥，而自己人到中年双鬓染霜，却功业无成，“早生华发”，与周瑜相比，简直不可同日而语。
强烈的对比生发出浓重的“人生如梦”的感慨，今世之无奈却只能在清风明月间买醉。
①追慕古贤（缅怀先贤）的成就，表达敬仰之情；表达自己渴望像古人那样建功立业的心情或功业无成的感慨。
2020-2021年新高一语文古诗文知识梳理《永遇乐·京口北固亭怀古》
2020-2021年新高一语文古诗文知识梳理《永遇乐·京口北固亭怀古》一、作家、作品简介辛弃疾（1140－1207年），南宋词人。
字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。
二十一岁参加抗金义军，曾任耿京军的掌书记，不久投归南宋。
历任江阴签判，建康通判，江西提点刑狱，湖南、湖北转运使，湖南、江西安抚使等职。
四十二岁遭谗落职，退居江西信州，长达二十年之久，其间一度起为福建提点刑狱、福建安抚使。
六十四岁再起为浙东安抚使、镇江知府，不久罢归。
一生力主抗金北伐，并提出有关方略，均未被采纳。
其词热情洋溢、慷慨激昂，富有爱国感情。
有《稼轩长短句》以及今人辑本《辛稼轩诗文钞存》。
二、写作背景《永遇乐·京口北固亭怀古》写于宋宁宗开禧元年，时辛弃疾六十六岁。
当时韩侂胄执政，正积极筹划北伐，闲置已久的辛弃疾于前一年被起用为浙东安抚使，这年春初，又受命担任镇江知府，戍守江防要地京口。
从表面看来，朝廷对他似乎很重视，然而实际上只不过是利用他那主战派元老的招牌作为号召而已。
辛弃疾到任后，一方面积极布置军事进攻的准备工作；但另一方面，他又清楚地意识到政治斗争的险恶，自身处境的孤危，深感很难有所作为。
辛弃疾支持北伐抗金的决策，但是对独揽朝政的韩侂胄轻敌冒进的作法，又感到忧心忡忡，他认为应当做好充分准备，绝不能草率从事，否则难免重蹈覆辙，使北伐再次遭到失败。
辛弃疾的意见没有引起南宋当权者的重视，他来到京口北固亭，登高眺望，怀古忆昔，心潮澎湃，感慨万千，于是写下了这篇词中佳作。
三、重点字词1.永遇乐：词牌名，又名“消息”此调有平、仄两体。
此体为双调一百零四字，上下片各十一句四仄韵。
2.京口：古城名，即今江苏镇江。
因临京岘山、长江口而得名。
3.北固亭：晋蔡谟筑楼北固山上，称北固亭，原址位于今江苏镇江，北临长江，又称北顾亭。
4.孙仲谋：孙权，字仲谋。
孙权（182－252年），东吴大帝，三国时期吴国的开国皇帝，曾建都京口。
(2021年整理)高中语文诗歌鉴赏复习咏史怀古诗、边塞诗、咏物诗知识点及训练
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古今多少兴亡事——[咏史怀古诗鉴赏］结构:临古地－思古人－忆其事－抒己志归纳思想内容：1。
感慨盛衰无常 2．感慨壮志难酬 3．感慨国运衰微4．抒发爱国情怀 5．揭露统治者的昏庸腐朽、奢侈淫逸。
6.羡慕英雄业绩,感慨年华易逝 7。
感慨物是人非、昔盛今衰表现手法：对比、借景抒情、虚实结合、借古讽今、吊古伤今、用典风格:或雄浑壮阔、或含蓄沉郁折桂令·问秦淮孔尚任问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目断魂消。
当年粉黛,何处笙箫？罢灯船端阳不闹，收酒旗重九无聊.白鸟飘飘,绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧.⑴“当年粉黛，何处笙箫?”用了什么修辞手法？(2分）答：⑵“白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧”描写了什么时候的景色？表达了什么样的感情？请简要分析.（4分)答：春日秦国怀古周朴①荒郊一望欲消魂②，泾水萦纡傍远村.牛马放多春草尽,原田耕破古碑存.云和积雪苍山晚,烟伴残阳绿树昏.数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。
最新高考诗歌鉴赏咏史怀古诗(新)答题套路及技巧
物是人非
石头城 [刘禹锡]
山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。
淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。
南京城的东、南、西三面，依旧绵亘着高低起伏 的群山，它那虎踞龙盘的姿态并未改变；北面的江潮， 依旧拍打着城根，而后带着寂寞的心情退回。那声音 仿佛在叹惜，昔日的繁华已经化为乌有。从秦淮河东 边升起的，还是过去那轮月亮，见证过历史后，在夜 深人静之际，还会恋恋地爬过凹凸的城墙，依然彻夜 照耀。
咏史怀古诗情感基调及常用手法：
情感基调： 苍劲悲凉、悲壮深沉、含蓄沉郁
常用手法： 借古讽今、用典抒情、对比、寓情
于景、侧面烘托、虚实结合、拟人、
咏史怀古诗主题
把握咏史怀古诗主题的方法：
1、找到一个接点 2、熟知三条线索
一个接点
读懂咏史怀古诗首先要弄清作品 所涉及的历史事实、有关人物等典故， 更重要的是要关注这些典故中的人事 与作者的遭遇经历的相似或相反点。
写景之中，寄寓着诗人对六朝兴亡和人事变迁、 物是人非的慨叹，悲凉之气笼罩全诗。
借古讽今
绝 句 李清照 生当作人杰,死亦为鬼雄, 至今思项羽,不肯过江东!
生时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄 。 到今天人们还在怀念项羽，因为他不肯苟且偷 生，退回江东。诗人通过歌颂项羽的悲壮之举 来讽刺南宋当权者偏安一隅，不思进取、苟且 偷生的无耻行径。
借古讽今：
借评论古人古事来影射讽刺现实，为现实社会提供经验教训。
昔盛今衰
越中览古 李白 越王勾践灭吴归，战士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿，至今只有鹧鸪飞。 前三句分写勾践灭吴凯旋、战士还家 荣耀、美女如花的繁华富丽；结句突然一 转，说过去曾经存在过的一切如今所剩下 的只是几只鹧鸪在飞。全诗通过昔时的繁 盛和眼前的凄凉的对比，表现了人事变化 和盛衰无常的主题。