七年级地理世界居民
湘教版中考地理复习七年级上册第三章世界的居民课件
我国江南地区的民居
气候 属温带大陆性气候区，冬冷夏热， 属亚热带季风气候区，雨热同
特点 气候较干燥，降水集中在夏季
期，夏季降水丰富
建筑 利用黄土的直立性特点挖掘成窑 房屋多为尖顶，利于雨水下泄
特点 洞，内部冬暖夏凉
(2023·陕西模拟)聚落的主要形式包括城市和乡村，城市通常由乡村 演变而来。读乡村演变为一般城市的过程图，图示河流可通航，完成(1)～ (2)题。
水平的关系 经济发展水平低的国家，人口的自然增长速度较快
2．世界人口的分布
(1)人口疏密用人口密度表示。 (2)世界人口分布规律：世界人口分布不均，主要分布在社会经济发达的 中低纬度的近海平原地区。 (3)世界人口稠密区：亚洲东部和南南部部；欧洲的西部；北美洲和南美洲的 东部等自然环境优越的地区。 (4)世界人口稀疏区：干旱的荒漠、寒冷的极地、空气稀薄的高山高原、 原始的热带雨林等自然环境较差的地区。(图中 A、B、C、D 区域)
特点
白天从沙漠地区吹来的热风
防潮
聚落 民居
北极地区因纽特人的冰屋 我国西双版纳地区的竹楼
气候 特点 建筑 特点
位于寒带，气候严寒
属热带季风气候区，终年高温，分 旱、雨两季，雨季降水较多
用冰块建筑小屋，低矮无 就地取材，建筑特点同东南亚高脚
窗户，保温效果好
屋相似，既通风又防潮
我国黄土高原地区的窑洞 聚落 民居
分布地区
汉语 中国和海外华人华侨集聚区
英国、美国和澳大利亚等国作为母语，印度、菲律宾等国作 英语
为官方语言
法语 法国、比利时、瑞士、加拿大和非洲一些国家
西班牙语 西班牙、拉丁美洲的多数国家
俄语 俄罗斯、苏联时期各加盟共和国及东欧各国
湘教版地理七年级上册第三章 世界的居民教学设计
湘教版地理七年级上册第三章世界的居民教学设计一. 教材分析湘教版地理七年级上册第三章《世界的居民》主要介绍了世界人口的分布、人种的特征以及人口问题。
本章内容是学生对地理知识的进一步拓展，也是对人文地理初步的认识。
教材通过丰富的图片、数据和实例，帮助学生了解世界各地人民的生活状况，培养学生的国际视野和人文关怀。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识，对世界的基本地理格局有了初步了解。
但学生在分析人口问题、探讨人地关系等方面还较为薄弱。
此外，学生对于不同人种的特征和生活方式可能存在一些误解，需要通过本章内容进行纠正。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握世界人口的分布特点，了解主要人种的特征，学会分析人口问题。
2.过程与方法：通过地图、图片等资料，培养学生的观察和分析能力；通过小组讨论，提高学生的合作和表达能力。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重不同民族和文化，树立和谐共处、共同发展的观念。
四. 教学重难点1.重点：世界人口的分布特点，主要人种的特征，人口问题的表现。
2.难点：人口问题的成因及对策，人地关系的和谐发展。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片、实例等资料，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.小组讨论法：分组讨论人口问题，培养学生的合作和表达能力。
3.案例分析法：选取典型国家或地区的人口问题，分析其成因和解决办法。
六. 教学准备1.教材、教参、相关资料。
2.投影仪、电脑、投影幕。
3.地图、图片、案例资料。
4.小组讨论指南。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示世界人口分布图，引导学生观察并发现人口分布的不均衡性。
提问：为什么世界人口分布如此不均衡？激发学生对教材内容的兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍世界主要人种的特征，如黄色人种、白色人种、黑色人种等。
通过图片、视频等多媒体资料，让学生更直观地了解不同人种的外貌、生活习惯等。
3.操练（10分钟）发放小组讨论指南，让学生以小组为单位，探讨世界人口问题。
湘教版地理七年级上册第三章世界的居民说课稿
湘教版地理七年级上册第三章世界的居民说课稿一. 教材分析湘教版地理七年级上册第三章《世界的居民》的主要内容是介绍世界人口的分布、人口增长、人口问题以及人类的居住和文化。
这一章节的内容对于学生来说，既熟悉又陌生。
说它熟悉，是因为学生们在日常生活中经常会听到关于人口的一些说法，如“我国是世界上人口最多的国家”；说它陌生，是因为学生们对于人口的增长、人口问题以及人类的居住和文化等方面的知识了解不多。
本章内容共有4个小节，分别是：世界人口的分布、世界人口的增长、中国的人口问题和人类的居住和文化。
在教学过程中，我将以这4个小节为主线，引导学生了解世界人口的分布特点，掌握世界人口增长的趋势，认识中国的人口问题，以及了解人类的居住和文化特点。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于人口这一主题，他们也有一定的了解。
但是，对于人口增长、人口问题以及人类的居住和文化等方面的知识，他们还知之甚少。
因此，在教学过程中，我将以引导学生掌握基础知识为主，注重培养他们的地理思维能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：掌握世界人口的分布特点，了解世界人口增长的趋势，认识中国的人口问题，以及了解人类的居住和文化特点。
2.过程与方法：通过读图、析图、讨论等方法，培养学生观察、思考、分析和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生关爱人口、关爱地球的观念，提高他们的人地协调意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：世界人口的分布特点，世界人口增长的趋势，中国的人口问题，人类的居住和文化特点。
2.教学难点：人口增长对资源、环境和社会发展的影响，以及如何解决人口问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用读图、析图、讨论等方法，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示世界人口分布图，引导学生关注世界人口分布的特点，引出本课主题。
中考地理总复习七上第五章世界的居民课件
1．当地传统民居的特点是( )
A．高大、顶尖、窗小 √B．低矮、顶缓、窗小
C．低矮、顶尖、窗大 D．高大、顶缓、窗大 2．当地传统民居设计，主要是为了( ) A．防风 B．排水 C．保湿 D．除湿
√
洞
燥
的特点挖成窑洞
我国云南西双版纳 地区的傣族竹楼
终年高温、潮湿、 多雨
一般分上下两层， 通风防潮；就地取 材，搭成竹楼
传统民居
当地的气候特点 民居的建筑特点
西亚的村庄
白天炎热，昼夜温 差大，终年炎热干 墙厚、窗小、隔热 燥，为热带沙漠气 性能好 候
东南亚的高架屋 全年炎热多雨
双层木楼或竹楼
北京的四合院
√
考法二 典型地区的代表人种、语言和宗教
地区 欧洲西部 亚洲东南部 非洲的中部和南
部 拉丁美洲
中东
人种 白色 黄色
黑色
混血 白色
语言
宗教
英语
基督教
汉语
佛教、伊斯兰 教
英语、法教
阿拉伯语
伊斯兰教
(2017·青岛模拟)如图为世界局部地区图。有关图示区 域，下列说法错误的是( )
❷人口密度与人口自然增长率的区别
含义
公式 单位 联系
人口自然增长率
人口密度
反映某一地区人口增 长速度的快慢
反映人口的地区分布 情况，也就是反映人 口的疏密程度
人口自然增长率＝出 生率－死亡率
人口密度＝
%或‰
人/平方千米
二者之间没有必然联系，人口密度大，人 口自然增长率不一定高
(2018·泰安模拟)下列关于世界人口的叙述，正确的 是( ) A．人口增长过快是世界各国普遍存在的问题 B．亚洲是世界人口自然增长率最高的大洲 C．热带雨林地区水热条件十分优越，人口稠密 D．人口的增长要与社会、经济发展相适应
2023七年级地理上册第三章世界的居民第二节世界的人种说课稿新人教版
c. 小组研究项目：让学生分组选择一个与世界人种相关的主题，进行深入研究，培养学生的研究能力和合作精神。
d. 跨文化交流：鼓励学生参与国际交流活动，了解不同国家和地区的文化、历史及人种特点，拓宽国际视野。
c. 小组竞赛：设计关于世界人种的问答竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
d. 课堂讨论：组织学生就正确的人种观念、民族关系等问题展开讨论，培养学生的地理思维能力。
3. 确定教学媒体和资源的使用：
a. PPT：制作精美的PPT，展示世界主要人种的特征、分布图等信息，帮助学生直观地了解知识点。
b. 视频：播放有关世界人种的短视频，增加学生的直观感受，激发学习兴趣。
（3）错误，黄种人是世界上人口最多的人种。
a. 对于学生的优点，我会给予表扬和鼓励，让他们继续保持，增强他们的自信心。
b. 对于学生的不足，我会指出问题所在，给出改进的建议，帮助他们找到解决问题的方法。
c. 对于学生的错误，我会耐心地帮助他们分析原因，让他们在今后的学习中避免同样的错误。
2. 作业点评
在课堂上，我会对学生的作业进行点评，针对他们的优点和不足，给予具体的指导和建议。在点评过程中，我会注意以下几点：
（1）世界人种主要分为________、________、________和________等。
（2）黄种人主要分布在________、________和________等地区。
（3）白种人主要分布在________、________和________等地区。
（4）黑种人主要分布在________、________和________等地区。
七年级地理世界居民知识点
七年级地理世界居民知识点世界居民是指在全球范围内居住在不同地区的人们，他们生活、工作、学习、交流等各种活动对世界的影响和作用都非常重要。
在学习地理的过程中，了解和掌握世界居民的相关知识点是非常必要的。
本文将从多个方面讲解七年级地理世界居民的知识点，帮助同学们更好地掌握这方面的知识。
一、世界居民的分布情况世界上人口数量最多的国家是哪些？最多的城市在哪里？人口密度最大的地区是哪里？这些问题都要涉及到世界居民的分布情况。
在地理学中，我们一般利用普查数据、统计数据和遥感图像等手段来了解世界居民的分布情况，其中普查数据是最直接实用的一种。
根据2019年的统计数据，世界上人口最多的国家是中国、印度、美国、印度尼西亚、巴西等；最多的城市是东京、德里、上海、撒马尔罕、孟买等；人口密度最大的地区是摩纳哥、新加坡、香港等。
了解这些数据可以让我们清晰地认识到世界上人口分布的不均衡状态。
二、世界居民的聚居形态聚居形态是指世界上居民的居住分布的形态，主要分为集中式和分散式两种。
集中式聚居形态是指人口集中在城市、市中心、沿海等地区，这类形态主要存在于工业化比较发达的国家和地区，例如美国、日本、中国东部沿海等地区。
分散式聚居形态是指居民分散分布在广阔的乡村地区，在发展中国家和一些欠发达地区较为常见。
三、世界居民的居住环境居住环境是指人类生活和工作的自然、社会、文化、经济等各种要素。
不同地区的居住环境也会影响到世界居民的生活方式和习惯。
例如，热带地区由于气候炎热湿润，疾病的流行率较高；荒漠地区由于食物和水源匮乏，人们往往采用游牧或移民的方式生活；丛林地区由于交通不便，人们更多的采取自给自足、自主独立的生活方式。
四、世界居民的语言和文化世界上有着非常多的语言和文化，每个地区的语言和文化都有其特色。
例如，北美洲以英语和西班牙语为主要语言，当地文化也深受西欧文明、印第安文明、非洲文化等的影响；东南亚以汉语、印尼语、马来语、泰语等语言为主要语言，当地文化也呈现出中国文化、印度文化、西方文化等多样化的特点。
专题七 世界的居民-2023年中考地理专题复习课件
04 世界的聚落
敦煌莫高窟 1987年被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》
04 世界的聚落
秦陵兵马俑 1987年被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》
04 世界的聚落
北京人遗址 1987年被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》
04 世界的聚落
丽江古城 1997年被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》
（2）人口数量一直在增加的时段 为 ①—②和②—③ 。
（3）人口数量在不断减少的时段
为 ③—④和④—⑤ 。
（4）该地区人口数量达到最多的
点是 ③ 。
01 世界的人口
人口增长与经济发展水平密切联系
人口增长率（%） 1.5
1.2
0.9
0.6
0.3
0 世界
高收入国家
中等收入国家
中低收入国家
经济发展水平高 的国家（发达国 家），人口的自 然增长速度较慢； 经济发展水平低 的国家（发展中 国家），人口的 自然增长速度较 快。
据此完成问题。
1、“时间银行”产生的主要原因是（ ）
A．社会经济发展需要 B．人口老龄化
C．人口总数庞大
D．性别结构失衡
2、“时间银行”的互助式养老模式，以下国家最有可能需要借鉴的是（ ）
A．埃塞俄比亚 B．巴西
C．埃及 D．德国
答案：B D
链接中考
合作探 究
（2022·山东滨州·中考真题）人口分布深受 地形、气候等自然环境的影响。读北美洲人口 分布图，完成1-2题。 1．北美洲人口主要分布在（ ）
寒冷地区，风劲、雪大， 厚实的墙体可以抵御寒风， 保持屋内暖和；高耸的屋顶， 不易积雪。
湿热地区的民居墙体相对单 薄，门窗开得较大，利于通 风散热，可以保持屋内干 爽并建有较完善的排水系统。
中考地理总复习七上第三章世界的居民基础知识梳理课件
济发达
撒哈拉沙漠等
沙漠地区
干旱少雨
亚马孙平原等
人口 亚洲和北美洲的
雨林地区
高纬度地区
气候④____ 湿热
终年严寒 地势高峻、 气候⑤____ 寒冷
稀疏 北部
地区
青藏高原等
高原、山区
考点 3 世界的人口问题
人口 问题
人口增长过快
人口增长 过慢 人口① 老龄化 _______、 劳动力短 缺、国防 兵源不足
在中低纬的沿海平原区，而中高纬度、高海拔的寒冷地区、
沙漠地区、热带地区人口分布较少或为无人区。
(2)世界人口分布地区、规律及原因 分布地区 分布规律 分布原因
亚洲东部、南部
人口 欧洲西部 稠密 南美洲和北美洲 地区 中部
平原面积广阔；气候
中低纬度 温暖湿润；农业发展
近海的③ 历史悠久、农业基础
平原地区 好；工业发展早、经 ________
3.三大人种 人种 白色人种 黑色人种 黄色人种
肤色
毛发
白色或浅棕色
波浪状
黑棕色
卷曲
黄色或黄棕色
③______ 黑直
头型、 鼻梁④细高 ____、 嘴唇较厚、下巴 嘴唇较厚、下巴
脸型 体毛
嘴唇较薄 较多
较低 很少
较低 较少
人种 身材
白色人种 比较高大
黑色人种 四肢较长
黄色人种 中等 第安人和北冰洋沿 岸的⑥_________ 因纽特人
俄语
苏联时期为各加盟共 欧洲东部,亚洲西北部及北部等地 和国共同语言 区,主要包括俄罗斯 欧洲的法国、比利时、瑞士，北美 洲的加拿大和非洲部分国家 欧洲的西班牙和拉丁美洲的一些国 家(巴西使用④________ 葡萄牙 语)
七年级地理 第三章《世界的居民(世界的人口)》课件
1930
1950
1960
1974
1987
1999
2010
2025
10亿～20亿 100年 20亿～30亿 30年
30亿～40亿 14 年 40亿～50亿 13 年 50亿～60亿 12 年 60亿～70亿 11 年
世界人口增长速度
每年
8158万人
每天
22.4万人
每小时
9313人
每分钟
155人
每秒钟
1850 —1900年 4.3 亿 1900 —1950年8.9亿
1950 —1999年 34.8亿
90 人数（亿）
80
70
60
50
40
30
20
10 5.5 6.3 7.3
9
80
70
60
50
40
30
25.2
20
16.3
10
12
0 1650 1700
时间（年）
1750
1800
1830
1850
1900
1. 亚洲东部、亚洲南部、西
欧、南北美洲东部。
2. 在中低纬度地区,气候较为适宜, 同时地势平坦,大都在平原地区,自然条 件较优秀。
人口密度在1人/ 千米2以下的主要有哪 些地区？为什么这些 地区人口稀疏?
1. 干旱的沙漠地区、寒冷的极地 区、空气稀薄的高山高原、原始的热 带雨林地区。
2. 这些地区自然条件不适合人们 生产和生活，所以人口稀少。
70
60
50
40
30
25.2
20
16.3
10
12
0 1650 1700
时间（年）175018来自018301850
地理：湘教版七年级上册(新)第三章+世界的居民+全章课件(85张)
5、能举例分析说明民居与地理环境的关系。
聚落的主要形式：聚落的主要形式 包括——和——。
看下面的两幅图，分析城市和乡村 的人口分布各有什么特点?
看下面的两幅图，分析城市和乡村的 建筑各有什么特点?
看上面两幅图，分析城市和乡村的生产方式的交通各有什么特点?
地理：湘教版七年级上册（新） 第三章 世界的居民
•
第三章 世界的居民
• 第一节世界的人口
1、阅读课本图3—1，了解当前人口总数， 会通过不同年代的世界人口总数，说明世 界人口增长速度的变化规律。 2、学会计算人口自然增长率，并能比较不 同国家和地区人口增长的快慢。 3、学会计算人口密度。 4、学会阅读世界人口分布图，说出世界人 口分布的特点，并简单分析其形成原因。
读图3-1,计算世界人口从1830年的10亿到 1999年的60亿,人口每次增加10亿所需的时 间.把结果填入表中,看看这些数值的变化 规律. 人口/亿 每增加10亿所需的时间/年
1020
2030 3040 4050 5060
100 30 15 13 12
计算：世界人口每增加10亿所用的时间。
你能解释下面两种民居建筑特色形成的原因吗？
• 寒冷地区的民居墙体厚实，屋内建有壁 炉或火炕，窗户比较小，有的窗户还装 上双层玻璃。在冬天积雪较多的地方， 屋顶大多高耸。 寒冷地区的气候 风劲、雪大，厚实 的墙体可以抵御寒 风，保持屋内暖和。 高耸的屋顶，不易 积雪，保护建筑物。
湿热地区的民居墙体相对单薄，门窗 开得较大，并建有较完善的排水系统。
世界人口增长图
亿（人数） 亿（人数）
90 80
80
90 80
70
60 50
70
60 50 40 30
七年级地理上册第三章世界的居民PPT课件
代 号
稀少原因
代 号
稀少原因
湿热的
高纬度
③ 热带雨 ⑦ 寒冷地
林区
区
干热的
高寒和
⑥ 热带沙 ⑧ 内陆干
漠区
旱区
例:下列地区中，人口稀少的是（D） A、亚洲的东部和南部 B、我国的长江中下游平原 C、我国的东北 D、巴西的亚马孙平原
练习：小贝参加地理知识竞赛，主持人问他“如何选择安 家”，请你帮小贝选一下，下列四个地点最合适的 是（ D） A、炎热干燥的沙漠地区 B、气候寒冷的高纬地区 C、大江、大河的发源地 D、中低纬度的近海地区
黑色人种
非洲的中部和南部，美洲
人种的体质特征与生活环境的关系
人种 黑种人
环境
太阳辐射强 气候炎热
黄种人
过度
白种人
太阳辐射弱 气候寒冷
体质特征
皮肤黑 头发卷曲
皮肤呈黄色 鼻子中等
皮肤白 鼻子高而窄
例：下列不属于世界三大人种的是（D）
A 白种人
B 黄种人
C 黑种人
D 混血人
练习：1.非洲北部、亚洲西部主要人种属于（A）
世界人口分布图
世界人口的地理分布很不均匀，有的地方人口_稠__密__，有的 地方人口_稀__疏__。
人口的分布状况与地理环境有着__密__切__联__系_。世界上绝大多 数人居住在_中__低_纬__度__地区，而在气候温和、降水较多的 __平__原__和_盆__地__地区，人口更为集中。中低纬度的临海地带 往往形成人口_稠__密_地__区__，比如亚洲的_东__部__和_南__部__，欧洲 的_西__部__，__北__美_洲__和__南__美__洲_的东部等。在这些地方自然界 为人类的生产生活提供了较为优越的__发__展_环__境_，人类在此生 自繁衍，并孕育出发达的_社__会__文__明_。而干旱的_荒__漠__、寒冷 的_极__地__，空气稀薄的__高__山__高_原__、原始的__热__带_雨__林__，由 于自然环境的限制，都__不_适__宜__大量人口长期居住。
中考地理 七上 第五章 世界的居民(复习提纲+知识点归纳总结) 商务星球版
第五章世界的居民一、世界的人口1、2011年10月31日，这一天世界人口达到70亿。
世界人口日：每年的7月11日。
2、人口增长的快慢，受生活水平、医疗条件、人口文化素质等因素的影响。
3、人口增长的快慢通常用人口自然增长率来度量。
人口自然增长率等于出生率减去死亡率。
自然增长率大于零表示人口增加；自然增长率小于零表示人口减少；自然增长率等于零表示人口不变。
4、除南极洲外，亚洲人口最多，大洋洲人口最少。
非洲的自然增长率最高，欧洲的自然增长率最低。
5、人口分布的疏密程度通常用人口密度来说明。
人口密度的计算公式是：人口密度=总人口数/总面积6、亚洲东部和南部、欧洲、南北美洲东部等中低纬度近海的平原地区是人口稠密地区。
人口稀疏地区：极端干旱的沙漠地区、气候过于潮湿的雨林地区、终年严寒的高纬度地区、地势高峻的高原、山区。
7、人口增长速度过慢，甚至停止增长或负增长（一些发达国家），出现了劳动力短缺、兵源不足、人口老龄化等问题；人口增长速度过快（一些发展中国家），出现了交通拥挤、住房困难、环境污染、就业困难等问题。
8、人口增长过快，数量过多，严重制约着人类的生存和发展。
因此，许多国家制定了相应的人口政策，以使人口增长与社会经济发展相适应，与资源、环境相协调。
二、世界的人种、语言和宗教1、人种是根据人类体质特征等划分的人群。
世界居民主要分为黄色人种、白色人种和黑色人种。
2、（了解）三大人种主要分布地区（了解）。
3、汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语、是联合国工作语言。
汉语是世界上使用人数最多的语言，英语是世界上使用范围最广的语言。
4、主要语言分布地区（了解）5、基督教、佛教、伊斯兰教是世界三大宗教。
6、基督教是世界上信仰人数最多的宗教。
起源于巴勒斯坦地区。
7、伊斯兰教徒称为穆斯林。
起源于阿拉伯地区。
伊斯兰教在中国又称为回教或清真教。
8、佛教创始于古印度，在中国，藏传佛教又被称为喇嘛教。
9、基督教——教堂；伊斯兰教——清真寺；佛教——寺庙、佛塔、石窟。
湘教版初中地理七年级课件上册 第三章 世界的居民 第一节 世界的人口
1709.8
1.42
8.3
加拿大 998.5
0.34
3.4
中国
约960
13.4
2.8
澳大利亚 774.1
0.22
139.6
表中哪国人口最为稠密哪国人口最为稀疏？
三、世界的人口问题
人口多
要吃饭
开荒
环境破坏
教育发展跟不上ຫໍສະໝຸດ 人口素质受影响要读书
人口过多、增长过快带来的问题（一）
人口过多、增长过快带来问题（二）
干旱的荒漠 寒冷的极地
高纬高山都因寒，
南极大陆定居难。
中亚撒哈澳内干，
D
亚马丛林湿和炎。
C
空气稀薄的高山高原
湿热的热带雨林
A
人口密度
平均每平方千米土地上 居住的人口数量。
人口密度 ＝ 某区域的人口数（人） 该区域的面积（平方千米）
单位： 人/千米²
课本P51活动1——速算之星
国家 俄罗斯
陆地面积 2009年人口 人口密度 (万千米²) 数(亿人) （人/千米²）
总人口数
×100%
死亡率是指一年内一定地区的死亡人口与总人口之比。
死亡人口数
死亡率 =
×100%
总人口数
自然增长率是指一年内一定地区的自然增长人口 与总人口之比。
自然增长率 = 出生人口数－死亡人口数 ×100% 总人口数
= 出生率－死亡率
课本P50活动： 比较2008年不同收
入国家的自然增长率
知识小结
世界的人口
数量巨大
增长过快 增长过慢
自然增长率 人口问题
分布不均 人口密度
资源问题
环境问题
社会问题
湘教版七年级上册地理(课件精练)：第3章 世界的居民 第1节 第1课时 世界人口的增长和分布
二、世界人口的分布 1．世界人口的不均匀分布(★)
2.人口密度 人口密度是指平均每平方千米内居住的人口数，反映人口地理分布的疏密程 度，用人/km2来表示。
一、世界人口的增长
核课 心时 填作 图业
1．世界人口从20亿增长到30亿经过了
年时间，从30亿增长到40亿
经过了
年时间，从40亿增长到50亿经过了
2．[2018·龙东]下列地区中，人口稀疏的是( B )
A．欧洲西部
B．两极地区
C．亚洲东部和南部
D．北美洲东部
3．[2016·济南]世界人口分布不平衡，以下属于人口分布稀疏区的是( A )
A．亚马孙热带雨林
B．亚洲东部和南部
C．欧洲西部
D．北美洲东部的沿海和平原地区
读图，回答 4—5 题。
4．亚洲人口集中分布在亚洲的( A )
2．人口自然增长率(★) (1)人口的自然增长主要是由 出生率 和 死亡率 决定的，自然增长率＝ 出生率 － 死亡率 。
(2)人口自然增长率与经济发展水平有密切联系。一般来说，经济发展水平高 的国家，人口的自然增长速度较 慢 ；经济发展水平低的国家，人口的自然增 长速度较 快 。
(3)人口自然增长率： 非 洲最高，欧洲最低。
A．东部和南部
B．北部和西部
C．中部和东部
D．西部和南部
5．南极洲无人定居的主要原因是( D )
A．自然资源缺乏
B．地震灾害频繁
C．地形崎岖不平
D．气候酷寒干燥
6．[2016·衡阳]下图表示四个国家的人口出生率和死亡率，其中人口自然增长 率最高的是( C )
A．① C．③
B．② D．④
7．[2018·保定]下图为阿拉斯加的位置示意图。阿拉斯加的面积约为 172 万千 米 2，总人口约为 72 万(2011 年)，地广人稀，其人口密度大约为( A )
第四章世界的居民与文化综合复习课件七年级地理上册
农区或林区 牧区
渔业区
通常是固定的 定居聚落、季节性聚落和游牧的帐幕聚落兼而有之
有以渔船为居室的船屋聚落
3. 传统民居与自然环境的关系。
地区 寒冷地区 湿热地区
民居特色 墙厚、窗小、冬天积雪多的地 方屋顶高耸
墙薄、窗大、排水系统完备
干热地区
墙厚、窗小、平顶
自然环境 气温低，大多地区风劲、雪大
高温多雨 干旱少雨，昼夜温差大，多风沙湘ຫໍສະໝຸດ 教 版 七 年 级 地 理 上 册
第 四 章
丰富多彩的世界文化
数量与增长
数量：2022年世界总人口突破80亿
增长：人口的自然增长是由人口出生率和人口① 死__亡__率__决定的
人口的自然增长率与经济发展水平有密切联系
分布
世界上绝大多数人居住在中低纬度地区，特别是中低 纬度的②__沿__海__地__带___
丰 富
联合国官方语言：汉语、⑩_英___语__、法语、俄语、西班牙语、
阿拉伯语
多 彩
世界的语言 ⑪__汉__语____使用人数最多，英语分布最广泛
的
世 界
基督教：公元1世纪形成于亚州西部，以⑫__欧__洲____、北美洲、
南美洲及大洋洲分布相对集中
文
⑬_伊__斯___兰__教：公元7世纪诞生在阿拉伯半岛，主要分布在亚
典型地区
亚洲、非洲 和拉丁美洲 的一些国家
欧洲的一些 国家
主要影响 社会方面：就业、居住、教育、 医疗等问题难以解决，长期处于 贫困状态等 环境方面：水土流失、土地荒漠 化等
资源方面：大规模砍伐森林，开 垦草地和开采矿产等
劳动力短缺、养老负担过重等
解决措施
原则：人口 的增长应与 资源、环境 相协调，与 社会经济发 展相适应
七年级地理上册《世界的居民》知识点总结
七年级,地理,上册,《,世界的居民,》,知识点,七年级地理上册《世界的居民》知识点总结七年级地理上册《世界的居民》知识点总结第三《世界的居民》复习要点1、1999年，世界人口突破60亿，2011年10月31日，世界人口突破70亿，1800年以前世界人口增长慢，此后世界人口增长快，目前世界人口仍以较快速度在迅速增长2、出生率=出生人口/总人口数×100% 死亡率=死亡人口/总人口数×100%人口自然增长率=出生率—死亡率3、人口自然增长率由出生率和死亡率决定，与经济发展水平有密切联系，一般说，发达国家人口增长缓慢，发展中国家人口增长较快4、世界人口的地理分布很不均匀，人口的分布状况与地理环境有着密切的关系。
世界上绝大多数人居住在中低纬度地区，在气候温和、降水较多的平原地区和盆地地区，人口更为集中，中低纬度的沿海地带往往形成人口稠密地区。
、世界四大人口密集区：亚洲的东部和南部、欧洲的西部、南美洲的东部、北美洲的东部世界四大人口稀疏区：干旱的荒漠（如撒哈拉沙漠）、寒冷的极地（如南极洲）、空气稀薄的高高原（如青藏高原）、原始的热带雨林（如亚马孙平原）6、人口密度=总人口数/领土面积单位用人/千米2表示7、发展中国家人口增长过快带的问题：①自然方面：资短缺、环境污染、水土流失、土地荒漠化、引发自然灾害②社会经济方面：就业、居住、医疗、教育、经济等矛盾突出发达国家人口增长过慢带的问题：人口老龄化、劳动力短缺、国防兵不足8、人口如何增长才是合理的：人口的增长应与资、环境相协调，与社会经济发展相适应9、计划生育是控制人口的重要措施10、近几十年，人口迅速增长的原因：生活和医疗水平的提高11、人种：根据人类体质方面的特征划分，包括肤色、眼色、毛发、头型、脸型12、填写世界的人种有关问题人种分布黄色人种亚洲东部，美洲印第安人和北冰洋沿岸的因纽特人白色人种欧洲、北美洲、非洲北部、亚洲西部和南部、大洋洲黑色人种非洲中部和南部。
2024年湘教版七年级地理 第四章 世界的居民与文化第二节 世界的聚落
世界的聚落设计说明本节课通过创设问题情境,展示城镇与乡村景观,帮助学生理解聚落的形成、发展及其与地理环境的关系,城镇与乡村的景观特征。
通过分析世界上最早出现的聚落分布特点、观看现代聚落的分布的视频,讨论得出自然环境影响聚落分布和形态。
通过分析不同特色的民居特色及设计合理的民居建筑,了解世界各地的民居建筑要与环境相适应。
学习目标1.说出聚落的主要形式、形成和发展,通过阅读图像、观看视频或实地考察等,描述城镇与乡村的景观特征及其变化。
(综合思维、地理实践力)2.举例说出聚落的位置、分布、形态、建筑等与自然环境的关系。
(区域认知、人地协调观)3.尊重自然规律,树立人地协调发展的环境观。
(人地协调观)重点难点重点:城镇与乡村的景观特征及其变化。
难点:聚落与自然环境和人类活动的关系。
教学方法创设情境法、自主学习法、读图法、辩论学习法、比较法、问题分析法、实地考察法、合作探究法。
教学过程一、预习检查完成《七彩作业》知识梳理部分的内容。
二、学习任务一教学模块师生活动设计意图教师:播放视频并提出问题。
当夜晚来临,家家户户灯光亮起,我们打开地图,发现它是如此美丽!同学们,每个地区的灯光亮度一样吗?这能说明什么问题?其实,在一个区域内,众人汇集,落地为家,就形成了一个个大小不一的聚落。
灯光明亮的区创设情境,从灯光亮度与聚落的关系入手,激发学生兴趣。
域聚落多而且密集;而灯光暗淡的区域聚落少或没有聚落。
1.聚落的含义、规模、主要形式过渡:出示“聚落”两个字,引导学生推测篆文“聚落”。
先解“聚”字,篆文中的“聚”上半部分是“取”,可以引申为“取得食物”,下半部分为三个“人”,合起来的意思是在古代只有众人聚集到一起生活,才能取得更多的食物。
教师:总结聚落的含义、规模、主要形式。
含义:人们集中地居住在一起,就形成了聚落。
聚落环境是人类有意识开发利用和改造自然而创造出来的生存环境。
规模:从规模上看,聚落有大有小,大到人口上千万的都市,小到只有几十个甚至几个人的村庄。
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世界人口的分布及其成因：
人口稠密地区
分布 地区 分布 规律 亚洲东部和南、欧洲 西部、北美东部
北半球中纬度沿海地区
人口稀少地区
苔原和冰原带、亚寒带针 叶林带、热带雨林带、沙 漠地区、高原和山区 纬度高、赤道附近、干旱 地区、地势高的地区 寒冷 湿热 干旱 高寒
平原面积广阔 分布 气候温和湿润 农业发展历史早 原因 工业、交通、城市发展迅 速
世界的居民
本单元的重点：
世界人口的近期数量 世界人口增长速度是逐渐增加的 人口密度
世界人口的分布及其成因 世界人种的分布
一、世界人口的增长和人口问题
1、世界人口数量巨大
全世界人口在1987年7月达到了50亿，现在已 达到60亿。
联合国人口基金在《1999年世界人口状况》报 告中对世界人口增长进行了预测，认为到2050年， 全球人口将从现在的60亿增长到73至107亿之间， 最可能的是89亿。该预测的最高值与最低值之间 相差34亿，相当于1966年世界人口总和，具体将 达到多少，取决于未来人口生育率的高低。
世界人口日：7月11日（第50亿个人）
今年7月11日是第12个世界人口日，联合 国人口基金把今年的世界人口日传活动的主 题确定为“人口、发展与环境”；副主题为 ：提高妇女地位，合理利用资源，促进可持 续发展，保护环境，预防艾滋病。 世界人口日是一个提醒人们树立人口意识 的日子，它为世界各国提供了一个共同寻求 人口发展与环境之间平衡关系的机会。人口 问题影响我们每个人的生活，“世界人口日 ”告诫我们--未来取决于能否在人类需求和 人口数量之间找到一种平衡。
5、人口过多带来的问题
人口增长过快，对环境和 社会都会带来很大压力。 从右图中，说明了什么问题？
①人类从环境中获取资源，同时 不断把废弃物排入环境中，人口 过多会超过环境的供应能力。
苦难的母亲
②人类无节制地滥用资源会破坏环境，使环境恶化。
③经济的发展赶不上人口的增长会产生许多社会问题。
6、人口减少过多也不利
民族：
是指生活在一个地区的人们，经过较长的历史时期， 形成共同的生活习惯、语言文字、宗教信仰和社会制 度等。具有这些共同的特征的人们，就成为一个民族。
与种族的区别：
（1）同一人种可以分属不同的民族，且各民族人口 多少不等； （2）人种的不同是从外貌上加辩别的，民族的不同 则从有无共同的生活习惯、语言、文字、宗教信仰 等方面加以区别。 （3）世界上主要为3个种族，而民族却有2000多个。 且各民族的人口数量相差很大。
能是强忍着心中极大の别满/竭力保持头脑镇定、语言从容/只是在说那番话の时候/他故意别去看其它人の眼神/而是目光直视诚亲王/暗暗地跟他三哥较上咯劲//二十三弟/四哥照顾您是应该应份の/而且您虽然醉酒还能出手相小四嫂/四哥谢您都 来别及呢/您怎么反倒是先道上歉咯？四哥应该先谢您才是/再说咯/若别是您去醒酒/怕别是也遇别到小四嫂呢//眼见二十三小格别但竭力避开诚亲王の话头/而且对八小格连看都别看壹眼/更别要说自己使过去の眼色咯/只是自顾自地壹味大包大 揽下所有の责任/弄得九小格心急火撩：那各二十三弟怎么咯？难道说真の是喝多咯/喝糊涂咯/连自己需要站在哪壹边都全忘记咯？二十三小格可以忘记咯自己の立场/九小格可是绝对别会忘记/更要时时刻刻提醒他/于是急性子の九小格顾别得许 多/自己主动打开咯那各最隐晦の话题/拐弯抹脚地将有关水清の话题再次抛出/水清の话题既是极为隐晦也是格外引人遐想/众人当然是特别想晓得事情原原本本の真相/却又碍于王爷の脸面别敢明目张胆地议论/此时九小格主动打开咯那扇窗子/ 既能再看壹出新戏/又能满足好奇心/众人何乐而别为？第1562章/同盟九小格の那番话令他意欲挑起新壹轮战火の企图昭然若揭/那么大の壹场丑闻想就那样无声无息地壹手抹掉咯？别可能//四哥/各位兄长/愚弟今天身体本来就有别适/刚刚喝咯 酒/又吹咯冷风/那会子身子怕是发热咯/实在是抱歉/要提前告退咯/还请三哥、四哥见谅//面对九小格挑起の战火/十六小格竟然横空出世般向他两位兄长提出需要要先行告退/他别是与王爷过往从密、手足情深吗？那么关键の时刻怎么会打算溜 之大吉？面对眼前の那帮兄弟们唱着别晓得算是哪壹出の戏/王爷并没什么过多地再说话/刚刚还在路上の时候/利用那极短の时间/他已经大致理出咯壹各基本思路/随之确定咯下壹步の计划/要想调查出事情の真相/各位兄弟们の表现是格外重要 の壹各环节/所以/他除咯别得别维系着表面上の客套/随时应付几句之外/基本就别再说话咯/他要好好地观察众人の表演/寻出端倪/找出线索/发现破绽/现在/十六小格适时地提出咯退席/真是正合他意/十六小格也是那几年来/除十三小格之外/他 の另壹各最亲密战友和最稳固の同盟军/无论是为人处事/还是与他の默契程度/仅稍逊于十三小格壹点点而已/此刻/在没什么得到王爷任何暗示の情况下/就能如此精准地把握咯提议散席の火候/令他欣喜之余/更是对十六小格赞赏别已//四哥/愚 弟の府上离十六哥の府邸很近/十六哥身子别利落/愚弟就壹并随十六哥先走/那壹路上也好有各照应//十七小格与十六小格自幼交好/近年来又与王爷关系甚近/现在眼见着他十六哥提前告退/十七小格确实没什么完全明白他十六哥の意图/现在王 爷被诚亲王和九小格轮番围攻/自己人别但别帮腔/反而提前告退/那样の情景令十七小格无论如何也想别通/可是自小到大/他从来都是跟着十六小格同进共退/现在十六小格要退席/别管啥啊情况/他必须要步调壹致行动起来/至于十六小格到底是 怎么考虑の/出咯园子之后私下再去询问也别迟//四哥/弟弟也帮着照应壹下十六弟//还别待诚亲王和王爷表态/十五小格又紧接着随声附和起来/十五小格本来无帮无派/但二十三小格是壹各分水岭/二十三小格以上の皇子们属于年长小格/颇得皇 上の重用/是父子/更是君臣；而二十三小格以下の皇子们属于年幼小格/深得皇上の喜爱/是君臣/更是父子/眼见着年幼の那些小格里面就剩下自己弧零零地壹各人/而他跟年长の哥哥们少有往来/没啥啊交情/面对如此箭拔弩张の情势/壹贯奉行明 哲保身の十五小格迅速地审时度势壹番之后/认为自己还是与年幼の兄弟们为伍才是上策/别求有功/但求无过/于是赶快借着十七小格随声附和十六小格之际/加入三人小团伙/意图尽快离开那各是非之地/第1563章//告退/四哥/二十三弟已经醉得 别行咯/那酒让愚弟来看/也算是喝得着实尽兴呢/别过俗话说得对/见好就收/那若是要再喝下去/别晓得下壹各又是哪位兄长或是弟弟们要醉下/酒多伤身/愚弟那就斗胆提各让四哥扫兴の话题/咱们哥儿弟兄几各今天就到此为此/假设各位兄长、弟 弟们看得起老十三/下次到老十三の府上/提前跟各位打好招呼/咱们壹定来各别醉别休/如何？/十三弟与王爷の交情谁人别知谁人别晓？别过等咯那么长时间才轮到他开口替他四哥帮腔/着实令人大感意外/今天帮王爷说话の人怎么那么多？虽然 十三小格是当弟弟の/别过话都说到那各程度/又眼见只有他们三、八、九、十那四位小格/孤军奋战//二十三小格临阵倒戈/十五小格墙头草随风倒/以四敌六の形势实在是别容乐观/所以任那四位兄长们再是如何心有别甘/也只得是暂时偃旗息鼓/ 否则那几位小字辈の弟弟们壹走/将他们四各当兄长の干干地留在那里/他们の脸面实在是没什么地方搁/没什么地方放//既然十三弟那么盛情/咱们也别下回/闹别好又黄咯/依我看/现在就定好咯日子/想黄都黄别咯/就……/就正月初十/先定好日 子/省得让那小子干耍咯嘴皮子///壮志未酬/の诚亲王无可奈何之下只得是拿出壹副大兄长の口吻/借十三小格那各台阶顺坡下咯/诚亲王晓得今天晚上会有热闹可看/否则他也别会那么积极地提议黑灯瞎火之下の赏园/只是没什么料到竟会是那么 热闹/更没什么料到还会将女眷牵连进来/当他见到男方是二十三小格の时候/当即涌起壹股幸灾乐祸の感觉/甚至还有落井下石の冲动；而当他反应过来女方是年四弟妹の时候/恰恰相反/陡然升起壹股怜香惜玉之情/无论是皇上风风光光の赐婚/还 是后来风传の王府专CHONG/现到眼前の私情败露/那各可怜の诸人永远都是被利用の对象/壹想到那里/诚亲王有点儿后悔那各/捉奸捉双//世界上没什么任何后悔药可吃/事情已经走到咯那壹步只能是继续演下去/还好/十三小格适时地送上来那各 绝好の台阶/令诚亲王舒舒服服地找到借口和理由/得以极为体面地撤退//四哥/多谢您今天の安排/喝到咯桂花陈酿/又赏咯园子/真是别虚此行/十三弟那可是您自己说好の/咱们就按三哥说の/正月初十去您府上/别醉别休/八哥可是记下咯/到时您 可千万别像今天又躲咯去//八小格自始至终都没什么说过半各字/此刻眼见着十三小格替他四哥下咯逐客令/就算是再心有别甘情有别愿/也和诚亲王壹样无力回天/最终也只得是借十三小格那各体面の台阶表各高姿态/但最后还是别忘捎带着给咯 十三小格几句/总算是壹吐胸中の那口窝囊气/第1564章//背叛十三小格成功地劝退咯几位兄长之后/对于他自己是走是留矛盾咯许久/权衡利弊壹番之后/他最终还是决定早早地与众人壹并告退为上/出咯那么大の事情/作为王爷最亲厚の弟弟/他当 然晓得/自己留下来别但别可能帮上任何忙/反而更是会添乱/虽然从本心上来/他非常想帮助他四哥查清事情の来龙去脉/但是/现在又多出来壹各关键问题/那就是水清被牵扯咯进来/所以那件事情已经别仅仅是单纯の兄弟间の勾心斗角/还包含咯 王爷の家务事/作为别需要眼神交流就能晓得对方真实想法の默契弟兄/十三小格清楚地晓得/再是亲厚の兄弟/也别应该插手对方の家务事/所以现在别是他主动上前帮忙の时候/自作主张留在那里反而会令他四哥面子更为难堪/相反早早撤离虽然 有些失礼/但是留给王爷单独去处理那桩家务案才是最明智の选择/十三小格别是最后壹各离开の客人/最后壹各离开の是二十三小格/由于自己の壹时疏忽大意/造成如此严重の恶果/别但自己身陷泥潭/更是将水清陷入极度别堪の境地/事态完全超 乎咯他の想象/对此他唯有懊悔至极/虽然当初诚亲王和八小格他们提议冬夜赏园の时候他别在场/但是被人利用、被人陷害是确凿无疑の事实/特别是他の贴身奴才库布里将宴席上の情况禀报给他之后/除咯愤恨/他已经找别到任何可以形容他心情 の词语/对于诚亲王の主动提议赏园二十三小格虽然恼怒/但也是情理之中の事情/毕竟他们俩各平素几乎别相往来/更是由于身处别同の利益集团而成为天然の对立面/所以二十三小格并没什么多么怨恨他の三哥/而八小格没什么制止诚亲王の提议 反而积极响应去/深夜赏园//九小格在回咯宴席之后仍别死心/契而别舍地将水清の问题在大庭广众之下再度抛出/那才是二十三小格最无法接受の结果/他自小追随八小格/视他为知己/比王爷那各同父同母の亲兄弟都感情深厚/可是/正是那各视为 知己、愿为他别惜壹切の兄长/却在那各最关键の时候竟然会见死别救/甚至是默许纵容/对于那样の结果/别但是二十三小格做梦都别曾想过の事情/更是令他因为遭受咯至亲の背叛而心寒刺骨/至于九小格/虽然二十三小格与他壹直别是很对脾气/ 大大小小の冲突矛盾别断/可是三年前当他出征西北の时候/九小格信誓旦旦地向他表示/愿意别惜壹切人力、财力助他最终问鼎九五至尊/当时二十三小格闻听此言极度动容/更是将打探京城、皇宫消息の重任托付给九小格/如今誓言犹在/而情义 何在？幸好十小格没什么明目张胆地做出令二十三小格痛心疾首之举/总算让他得到咯壹丝丝の心理安慰/否则二十三小格能否体面地坚持到最后都是问题/第1565章//担忧二十三小格の愤怒别仅仅在于几位极为要好の兄长们对他那各二十三弟/见 死别救/、/落井下石//违背咯当初の诺言/同时也怨恨他们将水清牵扯咯进来/那是他心中の女神/壹直被他奉若仙子/平日里连多想壹想都觉得是罪过/更别要说将她陷入如此万劫别复の境地/成为兄弟之间明争暗斗の牺牲品/特别还是因为他自己 の原因而令无辜の水清受到巨大の伤害/更是令二十三小格痛恨自己の大意和鲁莽/别晓得水清现在怎么样咯/有没什么被王爷责罚？既担心她の处境/又担心自己の关注更会招来王爷の猜疑/所以二十三小格壹直处在巨大の矛盾之中/别晓得该随众 人告退还是应该留下来向王爷解释壹番/终于/所有の兄弟们都已告辞/包括十三小格/他仍然没什么想好该何去何从/但是/连十三小格都走咯/由他独自壹各人面对王爷/岂别是此地无银三百两？自家兄弟脾气禀性如何当然是格外清楚/二十三小格 深知/王爷本来就是壹各疑心极重之人/没什么の事情他都要左思右想许久/更别要说刚刚遭遇咯那样の壹幕/别用想他也晓得/王爷定是被气得火冒万丈/怒别可遏/在那种情况下/他若是再坚持留下来解释壹番/岂别是越描越黑？但求菩萨保佑年四 嫂得咯四哥专CHONGの传闻全都是真の/那样の话/念在壹日夫妻�