九年级科学上册 第3节 认识简单机械课件 浙教版
合集下载
浙教版九年级科学上册电子课本课件【全册】
第一章 物质及其变化
浙教版九年级科学上册电子课本课 件【全册】
第1节 物质的变化
浙教版九年级科学上册电子课本课 件【全册】
源自文库
第2节 物质的酸碱性
浙教版九年级科学上册电子课本课 件【全册】
浙教版九年级科学上册电子课本 课件【全册】目录
0002页 0068页 0173页 0224页 0226页 0296页 0317页 0417页 0460页 0543页 0583页 0601页 0655页 0719页
第一章 物质及其变化 第2节 物质的酸碱性 第5节 酸和碱之间发生的反应 第1节 金属材料 第3节 有机物和有机合成材料 第5节 物质的转化 第三章 能量的转化与守恒 第2节 机械能 第4节 简单机械 第6节 电能 第8节 能量的转化与守恒 第1节 食物与营养 第3节 体内物质的运输 第5节 体内物质的动态平衡
第二章 物质转化与材料利用
浙教版九年级科学上册电子课本课 件【全册】
第1节 金属材料
浙教版九年级科学上册电子课本课 件【全册】
第3节 常见的酸
浙教版九年级科学上册电子课本课 件【全册】
第5节 酸和碱之间发生的反应
浙教版九年级科学上册电子课本课 件【全册】
九年级上科学《简单机械》优秀课件浙教版
W有用=Gh1 W总=Fh2
η=W有用/W总=G物h1/Fh2
额外功的来源
W有用=Gh1
W总=Fh2
η=W有用/W总=G物h1/Fh2
杠杆有自重
绳与杠杆间存在摩擦
能否用学过的知识加以推导说明
能否用数学中相似三角形的 重物悬挂点离支点越远，机械效率越高
有用功一定时，额外功越小，机械的机械效率越高
用杠杆来撬一重2400N的大石块，当手在5s内用300N的力按杠杆，将杠杆一端压下1.
小组讨论实验操作方案：
猜测影响杠 杆机械效率 的因素
G物
额外功一定时，有用功越大，机械的机械效率越高
G杆、f
有用功一定时，额外功越小，机械的机械效率越高
h1、h2
杠杆的机械效率与提升重物上升的高度无关
提升物
提出问题：杠杆机械效率与体重力 的关系
建立假设：提升物体的重力越大，机械效率越。高
实验原理： η=W有用/W总= G物h1/Fh2 =G。物OA/FOB
能否用学过的知识加以推导说明杠杆自重越小，机械 效率越大
使用轻质杠杆，提升相同重物，重物升高的高度不变， 杠杆升高的高度也不变，杠杆克服自重做的额外功减 小，有用功不变，机械效率提高。
例题1：小金用如图所示的实验装置测量杠杆的机械效率。实验时竖直向 上拉动杠杆，使挂在杠杆下面的钩码缓缓上升。（支点和杠杆的摩擦不 计） 问：重为5N的钩码挂在重为2N的杠杆上的A点时，人的拉力F为4N。 钩码上升0.3m时，动力作用点C上升0.5m，此时机械效率η为多大？
η=W有用/W总=G物h1/Fh2
额外功的来源
W有用=Gh1
W总=Fh2
η=W有用/W总=G物h1/Fh2
杠杆有自重
绳与杠杆间存在摩擦
能否用学过的知识加以推导说明
能否用数学中相似三角形的 重物悬挂点离支点越远，机械效率越高
有用功一定时，额外功越小，机械的机械效率越高
用杠杆来撬一重2400N的大石块，当手在5s内用300N的力按杠杆，将杠杆一端压下1.
小组讨论实验操作方案：
猜测影响杠 杆机械效率 的因素
G物
额外功一定时，有用功越大，机械的机械效率越高
G杆、f
有用功一定时，额外功越小，机械的机械效率越高
h1、h2
杠杆的机械效率与提升重物上升的高度无关
提升物
提出问题：杠杆机械效率与体重力 的关系
建立假设：提升物体的重力越大，机械效率越。高
实验原理： η=W有用/W总= G物h1/Fh2 =G。物OA/FOB
能否用学过的知识加以推导说明杠杆自重越小，机械 效率越大
使用轻质杠杆，提升相同重物，重物升高的高度不变， 杠杆升高的高度也不变，杠杆克服自重做的额外功减 小，有用功不变，机械效率提高。
例题1：小金用如图所示的实验装置测量杠杆的机械效率。实验时竖直向 上拉动杠杆，使挂在杠杆下面的钩码缓缓上升。（支点和杠杆的摩擦不 计） 问：重为5N的钩码挂在重为2N的杠杆上的A点时，人的拉力F为4N。 钩码上升0.3m时，动力作用点C上升0.5m，此时机械效率η为多大？
浙教版九年级上册科学《简单机械》说课教学课件(第2课时)
点
分
类
练
知识点 2 杠杆的应用
3.如图B3-4-20所示工具中,在使用时可以省距离的是 ( A )
图B3-4-20
知
解
识
析
要
点
分
类
练
[解析] 食品夹在使用过程中,动力臂小于阻力臂,属于费力杠杆,
省距离;裁剪刀在使用过程中,动力臂大于阻力臂,属于省力杠杆,
费距离;钢丝钳在使用过程中,动力臂大于阻力臂,属于省力杠杆,
数据错误。
(2)设一格长为L,一个钩码重G,则有3G×4L=nG×3L,n=4,故应
在B处挂4个钩码。
(3)杠杆平衡时弹簧测力计的示数为Fa,若在A点斜向上拉,要求
杠杆在水平位置再次平衡时,弹簧测力计的示数为Fb,杠杆在水
平位置平衡,阻力、阻力臂不变,弹簧测力计斜向上拉时,动力臂
变小,动力变wenku.baidu.com,所以Fa小于Fb。
在B处挂4个钩码。
(4)图丙中,杠杆的重心不在支点上,杠杆的重力对杠杆转动产生
了影响,导致拉力F的大小与由杠杆平衡条件计算出来的数值不
符。
知
解
识
析
要
点
分
类
练
2.小梦在做“探究杠杆平衡条件”的实验时,先在杠杆两侧挂
钩码进行实验探究,再用弹簧测力计替代一侧的钩码继续探
分
类
练
知识点 2 杠杆的应用
3.如图B3-4-20所示工具中,在使用时可以省距离的是 ( A )
图B3-4-20
知
解
识
析
要
点
分
类
练
[解析] 食品夹在使用过程中,动力臂小于阻力臂,属于费力杠杆,
省距离;裁剪刀在使用过程中,动力臂大于阻力臂,属于省力杠杆,
费距离;钢丝钳在使用过程中,动力臂大于阻力臂,属于省力杠杆,
数据错误。
(2)设一格长为L,一个钩码重G,则有3G×4L=nG×3L,n=4,故应
在B处挂4个钩码。
(3)杠杆平衡时弹簧测力计的示数为Fa,若在A点斜向上拉,要求
杠杆在水平位置再次平衡时,弹簧测力计的示数为Fb,杠杆在水
平位置平衡,阻力、阻力臂不变,弹簧测力计斜向上拉时,动力臂
变小,动力变wenku.baidu.com,所以Fa小于Fb。
在B处挂4个钩码。
(4)图丙中,杠杆的重心不在支点上,杠杆的重力对杠杆转动产生
了影响,导致拉力F的大小与由杠杆平衡条件计算出来的数值不
符。
知
解
识
析
要
点
分
类
练
2.小梦在做“探究杠杆平衡条件”的实验时,先在杠杆两侧挂
钩码进行实验探究,再用弹簧测力计替代一侧的钩码继续探
浙教版九年级科学《简单机械》课件
了解简单机械的限制条件
了解简单机械的限制条件，避免因超 载或超速等原因而引起的安全事故， 提高机械的效率与安全性。
THANKS
感谢您的观看
如何提高简单机械的效率与安全性
选择合适的简单机械
根据实际需求选择合适的简单机械， 以达到更好的效率与安全性。
定期维护与保养
对简单机械进行定期维护与保养，确 保机械的正常运转，提高机械的效率 与安全性。
使用正确的操作方法
使用正确的操作方法，避免因操作不 当而引起的安全事故，提高机械的效 率与安全性。
03
滑轮
滑轮的定义及分类
滑轮的定义
滑轮是一种周边有槽，能够绕轴转动的小轮子。
滑轮的分类
滑轮可分为定滑轮和动滑轮。
定滑轮及其作用
定滑轮的定义
定滑轮是指轴心固定不动的滑轮 。
定滑轮的作用
定滑轮的主要作用是改变力的方 向，但不能省力。
动滑轮及其作用
动滑轮的定义
动滑轮是指轴心可以随物体移动的滑 轮。
05
简单机械的综合应 用
杠杆、滑轮、斜面与螺旋的组合应用
01
02
03
04
杠杆原理
通过杠杆的平衡条件，利用力 臂的长度来改变施加力的大小
。
滑轮原理
滑轮分为定滑轮和动滑轮，通 过改变力的方向或大小来达到
省力的目的。
2021最新浙教版九年级科学上册电子课本课件【全册】
第一章 物质及其变化
2021最新浙教版九年级科学上册电 子课本课件【全册】
2021最新浙教版九年级科学上册 电子课本课件【全册】目录
0002页 0033页 0097页 0139页 0203页 0250页 0285页 0308页 0330页 0380页 0404页 0456页 0563页 0565页 0567页
Baidu Nhomakorabea
第一章 物质及其变化 第2节 物质的酸碱性 第4节 常见的碱 第6节 几种重要的盐 第1节 金属材料 第3节 有机物和有机合成材料 第5节 物质的转化 第三章 能量的转化与守恒 第2节 机械能 第4节 简单机械 第6节 电能 第8节 能量的转化与守恒 第1节 食物与营养 第3节 体内物质的运输 第5节 体内物质的动态平衡
浙教版九年级科学上册课件《简单机械》
杆的支点是后轮;当后轮遇到障碍物时向上抬起扶把,婴儿车绕
前轮转动,所以前轮是支点。
15.1 m长的杠杆OB可绕O点转动,在杠杆的中点A处施一水平
力F1,B端挂一重物,在如图B3-4-16 所示的位置时,动力臂
l1= 25
cm,阻力臂l2= 86.6
图B3-4-16
cm。
规
解
律
析
方
法
综
合
练
[解析] l1=OA·sin30°= OA= ×0.5 m=0.25 m=25
cm,l2=OB·cos30°= OB= ×1 m≈0.866 m=86.6 cm。
自|我|提|升
16.如图B3-4-17所示,一根粗细均匀的木棒放在盛有半碗
水的碗中,此时的木棒可以等效为一根绕O点转动的杠杆,
画出这时的动力F1、阻力F2、动力臂l1和阻力臂l2。
XXX学校
能量的转化与守恒
第1课时
第4节
简单机械
知识点 1
杠杆的概念及五要素
1.下列关于杠杆的说法中,正确的是 (D
)
A.杠杆必须是一根直棒
B.杠杆不一定要有支点
C.杠杆只能是直的,不可以是弯的
D.杠杆若要平衡,作用在杠杆上的两个力必须使杠杆向相
反的方向转动
前轮转动,所以前轮是支点。
15.1 m长的杠杆OB可绕O点转动,在杠杆的中点A处施一水平
力F1,B端挂一重物,在如图B3-4-16 所示的位置时,动力臂
l1= 25
cm,阻力臂l2= 86.6
图B3-4-16
cm。
规
解
律
析
方
法
综
合
练
[解析] l1=OA·sin30°= OA= ×0.5 m=0.25 m=25
cm,l2=OB·cos30°= OB= ×1 m≈0.866 m=86.6 cm。
自|我|提|升
16.如图B3-4-17所示,一根粗细均匀的木棒放在盛有半碗
水的碗中,此时的木棒可以等效为一根绕O点转动的杠杆,
画出这时的动力F1、阻力F2、动力臂l1和阻力臂l2。
XXX学校
能量的转化与守恒
第1课时
第4节
简单机械
知识点 1
杠杆的概念及五要素
1.下列关于杠杆的说法中,正确的是 (D
)
A.杠杆必须是一根直棒
B.杠杆不一定要有支点
C.杠杆只能是直的,不可以是弯的
D.杠杆若要平衡,作用在杠杆上的两个力必须使杠杆向相
反的方向转动
浙教版九年级上册科学 简单机械(课时)
给人们工作提供方便。
升旗、帆船的帆、幕布
3．先用弹簧测力计测出钩码和滑轮的总重G2。 如图丁所示，通过动滑轮用弹簧测力计匀速向上
拉动钩码，记录弹簧测力计的读数F2，并与钩码 和滑轮的总重相比较。
四、动滑轮
转动轴与重物一起移动的滑轮。
S
1、特点： a：省力一半。
F=
1 2
G
b、不能改变力的作用方向。
三、定滑轮 转轴固定不动的滑轮
1、特点：
a：不省力也不费力。
F=G
h
b、可以改变力的作用方向。
G S F
c：不能省距离。 S =h
为什么定滑轮有这样的 特点呢？
2、定滑轮的实质
定滑轮实际上就是等臂杠杆。
A：支点在轴心O处。
0.
B：动力臂l1等于阻力臂l2
l2 l1
GF
F 3、定滑轮的优点：
F
可以改变施力的方向，
1 3
G
使用滑轮组时，重物和动滑轮被几股绳子吊 起，所用力就是物重和动滑轮的几分之一。
1 F = n G总 =
n1 （ G物+ G动滑轮 ）
F
F=
1 4
G总
n=4
G
F
F=
1 5
G总
n=5
G
【例题】 缠绕滑轮的绳子能承受的最大拉力为
(新)浙教版九年级科学上册3.4 简单机械 杠杆 (共27张PPT)
3.如图6钢丝钳，A为剪钢丝处，B为手 的用力点，0为转动轴，图7为单侧钳柄 及相连部分示意图。请在图7中画出剪钢 丝时的动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力 臂l1。
F1 F2
一、杠 杆
1、在力的作用下能够绕固定点转动的硬棒 支 动 阻 点(o)：杠杆绕着转动的固定点 力(F1)：促使杠杆转动的力 力(F2)：阻碍杠杆转动的力
这些用具是杠杆吗？
请指出撬棒的支点、
动力、阻力及力的方 向。
wenku.baidu.comF1
动 力
L1
支点
O
动力臂
L2 阻力臂 F2
阻 力
动力臂(L1)：从支点到动力作用线的垂直距离 阻力臂(L2)：从支点到阻力作用线的垂直距离
第三节 简单机械
给我一个立足点和一 根足够长的木棍,我就能 搬动地球——阿基米德
找一 找
这三个工具在使用时有什 么共同特征
①都是硬棒．（软的不行，直的弯的都可以） ②工作过程中都在转动，转动过程中有一 点是不动的． ③除固定不动的点外，还要受到两个力的作 用（一个能使它转动，另一个阻碍它转动）
请画出杠杆的五要素
★画力臂的方法是：
（1）辨认杠杆； （2）先找支点O； （3）后过支点O, 画O到力 F2 的作用线的垂线．
L2
o
F1
L1
练一练
画出图中杠杆各力的力臂
九年级上科学《简单机械》演示课件浙教版
图F与乙G是的它关的系工？作S与原h理的图关。系？
例36．[提20高19题·青]如岛图]如所图示为装探置究，杠在杆水平平衡拉条力件F的的实作验用装下置，，物杠体杆M平沿衡水时平，地钩面码做对匀杠速杆直的线阻运力动F，2＝已1知. 弹簧秤读数为10牛，物体M的运动速度为1米/秒(若不计滑轮与绳子质量、绳子与滑轮
，力的作用点：
，力的作用线：
。
l2 C．l3
D.
现准备将重为20牛的一件衣服挂到水平横杆的小孔进行晾晒，通过计算说明挂在哪些编号的小孔，右侧钢丝绳会断裂(横杆、衣架和钢丝绳等自重不计)。
3．如图所示，杠杆OA在力F1、F2的作用下处于静止状态，L1是力F2的力臂。
例6．[提高题]如图所示装置，在水平拉力F的作用下，物体M沿水平地面做匀速直线运动，已知弹簧秤读数为10牛，物体M的运动速度为1米/秒(若不计滑轮与绳子质量、绳子与滑轮
1.杠杆平衡指杠杆处于_静__止______或_匀__速__转__动__状态。 2.实验前应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在_水__平__位__置__平衡，目的是便于从杠杆上直接量出力臂。 3.调节螺母和支点在杠杆中间，目的是： 排除杠杆自重对实验的影响 。 4.通过实验可得出杠杆的平衡条件(或杠杆原理)是：_F_1_L_1_＝__F_2_L_2___(用公式表示)。
(5)下列四个因素中，不会带来实验误差的是__A__(选填字母序号)。
九年级科学上册 3.3认识简单机械杠杆的应用课件 浙教版
课后作业
作业本A P29、30 同步练 P66、67、68
省距离
费力
等臂杠杆 F1=F2
(动力=阻力)
既不省力也不省距离
小组讨论
1、为什么有的杠杆费力？设 计这种杠杆的目的是什 么？结合身边的事例，解 释这个现象。 2、你还能举出一些生活中和 生产中省力、费力、等臂 杠杆的实例吗？
如果这个力还不能将道钉拔出，在保持手的作用力 P83例题：道钉橇有关尺寸如图所示，若在A点竖 大小和作用点不变的情况下采用什么方法可以增大 直向下的作用200牛的力，道钉橇对道钉会产生 道钉橇对道钉的作用力？ 多大的力？
F2
F2
今天你学到了什么？
省力杠杆（l1>l2，F1<F2,）
1、杠杆的类型
费力杠杆（l1<l2，F1>F2,） 等臂杠杆 1=l2，F1=F2,） （l
2、应用杠杆平衡条件进行判断、计算
学以致用
1、各式各样的剪刀都是一对杠杆．要剪开较硬的物体， 使用哪种剪刀最合适? ( B )
A．
B．
C．
D．
F1
6厘米
O L1
L2
·
F2
1.2米
假如你是此次事件的负责人。。。 吊起：F1l1>F2l2
减小F2
百度文库F2
增大F1 减小l2
O
2018九年级科学上册第3章能量的转化与守恒3.4认识简单机械第3课时滑轮教学课件(新版)浙教版
B、可以使作用力的方向改变 C、距离不变（自由端移动距 离与重物移动距离相等）。
1 2 G。 如图，OA＝AB，请计算出F＝＿＿＿
F A O G B
动滑轮：
轴随钩码一起移动。
1、对动滑轮的探究实验
பைடு நூலகம்
动滑轮的五要素：
动滑轮
A:支点在边缘O处（可以移动）。 B:动力臂l1为阻力臂l2的2倍。
F . O l1 1：实质是动力臂为阻力臂2倍的杠杆。 2：在上述情况下，动力是阻力的1/2 即 F＝ 1 G 2 3：拉力的方向与重物的移动方向相同。 动力F为阻力G的1/2倍 F＝ 1 2
二、滑轮的探究
做一做
一、定滑轮： 1、特点： 2、实质： 二、动滑轮：
转轴固定不动的滑轮。 不能省力，但可改变了力的方向。 等臂杠杆。 转动轴 与重物一起移动的滑轮。
1、特点：能省力一半，但不能改变力的方向。 2、实质：动力臂是阻力臂两倍的杠杆。
思考题： 改变用力的方向 1：使用定滑轮的好处是＿＿＿＿＿＿＿＿。 2：使用动滑轮的好处是＿＿＿＿。 省力
能否利用定滑轮和动滑轮的优点把它们组合起来，使它们即省力又方便呢？
能。把它们组合成滑轮组。
三、滑轮组
由一个定滑轮和一个动滑轮组成。
F＝ F n=2
1 G 2 F
F＝
1 2
G
F＝ 1 G 3 F n=3 G
浙教版九年级科学上册全册PPT课件
第一章 物质及其变化
浙教版九年级科学上册全册PPT课 件
第1节 物质的变化
浙教版九年级科学上册全册PPT课 件
浙教版九年级科学上册全册PPT 课件目录
ห้องสมุดไป่ตู้
0002页 0030页 0106页 0108页 0198页 0212页 0250页 0324页 0374页 0396页 0456页 0542页 0656页 0695页 0716页
第一章 物质及其变化 第2节 物质的酸碱性 第4节 常见的碱 第6节 几种重要的盐 第1节 金属材料 第3节 有机物和有机合成材料 第5节 物质的转化 第三章 能量的转化与守恒 第2节 机械能 第4节 简单机械 第6节 电能 第8节 能量的转化与守恒 第1节 食物与营养 第3节 体内物质的运输 第5节 体内物质的动态平衡
浙教版九年级上册科学《简单机械》说课教学课件(第4课时)
则有用功占总功的比例越小,机械效率越低,故 C 错误;
在机械承受的范围内,增加物重,其他条件不变,有用功增多,有
用功在总功中占的比例增大,机械效率升高,故 D 正确。
规
解
律
析
方
法
综
合
练
9.如图B3-4-33所示,斜面长3 m,高0.6 m,建筑工人用绳子在6
(
)
A.物体受到的摩擦力是50 N
A
B.拉力的功率是50 W
小车,斜面倾斜角θ越
越
低
。
小
,斜面越省力,斜面的机械效率
知
解
识
析
要
点
分
类
练
(3)实验过程中拉力的方向应与斜面 平行向上 。
(4)若想探究斜面的机械效率与物重的关系,则要保持
斜面倾斜角度
小车的重力
不变,斜面的光滑程度不变,只改变
,这种研究问题的方法是 控制变量
法。
知
解
识
析
要
点
分
类
练
[解析] (1)斜面倾斜角 θ=12°时做的有用功:W 有用 1=G1h1=5 N×0.2
所用的拉力越小,斜面越省力,斜面的机械效率越低。
(4)由(2)知,斜面倾斜角度影响机械效率的大小,若想探究斜面的
机械效率与物重的关系,则要保持斜面倾斜角度不变,只改变小
在机械承受的范围内,增加物重,其他条件不变,有用功增多,有
用功在总功中占的比例增大,机械效率升高,故 D 正确。
规
解
律
析
方
法
综
合
练
9.如图B3-4-33所示,斜面长3 m,高0.6 m,建筑工人用绳子在6
(
)
A.物体受到的摩擦力是50 N
A
B.拉力的功率是50 W
小车,斜面倾斜角θ越
越
低
。
小
,斜面越省力,斜面的机械效率
知
解
识
析
要
点
分
类
练
(3)实验过程中拉力的方向应与斜面 平行向上 。
(4)若想探究斜面的机械效率与物重的关系,则要保持
斜面倾斜角度
小车的重力
不变,斜面的光滑程度不变,只改变
,这种研究问题的方法是 控制变量
法。
知
解
识
析
要
点
分
类
练
[解析] (1)斜面倾斜角 θ=12°时做的有用功:W 有用 1=G1h1=5 N×0.2
所用的拉力越小,斜面越省力,斜面的机械效率越低。
(4)由(2)知,斜面倾斜角度影响机械效率的大小,若想探究斜面的
机械效率与物重的关系,则要保持斜面倾斜角度不变,只改变小
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
５．斜面长5米, 高1米, 将一个重104牛 顿的物体匀速从斜面底端拉到顶端时, 拉力与斜面平行, 如果用拉力为 2.5×103牛顿. 求: (1) 斜面的机械效率? (2) 额外功为多少焦耳?
４．如图所示把50牛顿的重物匀速提 匀速提升, 所用的力F为15牛顿, 则机 械效率为 83.3%.
学科网
学科网
１、机械效率总是小于１，为什么？ 因为Ｗ有一定小于Ｗ总所以 机械效率一定小于１。 ２、你认为可以从哪些方面提高机械 效率？ 技术改进，减轻机械自身重量 加润滑油，减小摩擦 总之就是尽量减小额外功。
测量斜面的机械效率
1、测量斜面的机械效率需测量哪些？
２、设计实验方案。
（确定实验步骤，设计表格） 斜面 斜面高度
(m)
待测的量 物重(N)
第1次 第2次
拉力
(N)
斜面长度(m)
4、由实验测量出的数据算出斜面的ŋ。
日常生活中有很多事物应用斜面的原理而达 到省力的目的，如楼梯、蜿蜒而上的山路等
１、下列说法正确的是 （ Ｄ） Ａ.机器效率越高越省力。 Ｂ.机械效率越高，机械的功率就越大。 Ｃ.机械效率越高，做有用功越多。 Ｄ.机械效率越高，有用功占的比例越多。
4．一斜面的机械效率为80%, 应用它可以用100牛 顿的力, 匀速地沿斜面拉起重400牛顿的物体, 则斜 面的高与长度之比为 ( D ). A. 4 : 1 B. 1 : 4 C. 5 : 1 D. 1 : 5 5．用同一滑轮组提升同一重物, 第一次将重物提 高h米. 第二次将重物提高2h米. 不考虑摩擦, 比较 两次实验滑轮组的机械效率, 则 ( D ). A. 第二次有用功是第一次的2倍, 因为机械效率 增大一倍 B. 第二次总功是第一次的2倍, 因此机械效率减 为一半 C. 第二次提升动滑轮做的额外功增大一倍, 所以 机械效率减为一半 D. 两次实验滑轮组机械效率相同
F A G
O
G
B
G
G
从能量转化的角度，可以对图中的各种 功进行如下的分析：
有用功＝重物增加的势能 总功＝人提供的能量
额外功＝杠杆滑轮绳子增加 的势能，机械增加的热能
如图所示的滑轮组将重物 匀速提高0.5米，人对绳的拉 力是600牛，已知物重1000牛， 求： (1)绳的自由端被拉下的长度 (2)拉力做的有用功 (3)拉力做的总功 (4)此滑轮组的机械效率
1.利用机械做功时,我们希望额外功做得多好还是少好? 2.额外功做得越少,那有用功占总功的比值就越 ----
大
二.有用功跟总功的比值叫机械效率
W有 公式： W总
机械效率一般用百分数表示，没有单位
学科网
利用机械做功时，你希望机械的效率高吗？
F A G
O
G
B
G
G
以上四种方法提升重物, 重物的重力G均为10牛, 通过计算你会 重物提升高度为１米， 选择哪种方法 提升时所用的动力F分别 提升重物？ 为１０．１牛，６牛， １０．５牛，２．５牛
1．机械效率永远小于1, 这是因为 ( D ). A. 动力总是小于有用阻力 B. 总功总是小于有用功 C. 总功小于机械克服所有阻力所做的功 D. 永远存在额外功 2．下列有关机械率的说法中正确的是 ( AB ). A. 有用功一定时, 额外功越小, 机械效率越高 B. 额外功一定时, 有用功越大, 机械效率越高 C. 机械越省力, 机械效率越高 D. 不断革新技术, 机械效率可以等于1 3．用滑轮组提升重物,可以提高滑轮组机械效率 D 的方法是( ). A. 改变绕绳方法 B. 增加重物提升高度 C. 减少重物提升高度 D. 增加物重
２、如图某人用水桶从井中提水，人做的有 ③ ①② 用功______，人做的额外功______。 ①对绳子做的功 ②对桶做的功 ③对水做的功
学科网
Baidu Nhomakorabea
３、滑轮重为20牛，物体都上升1米，甲、 乙机械效率那个大？
Ｆ甲
甲
300牛
乙
500牛
4、一位同学用了60牛的力， 将重为100牛的物体上升了3 米，则该同学的机械效率是 多少？
学科网
一、有用功、额外功、总功
额外功W额：人们不需要但又不 得不做的功 有用功 W有用 ：使用机械时，对人们有用的功 总功 W总：指对机械所施加的动力所做的功 W总=W有+W额
用水桶从井中提水的时候，所做的功哪部分 是有用功？那部分是额外功？如果桶掉进井里， 从井里捞桶的时候，捞上的桶里带了一些水，这 种情况下哪部分是有用功，哪部分是额外功？
第3节
认识简单机械
复习提问
简单机械的作用是什么？
省力 使用简单机械的作用 省距离 改变力的方向
使用简单机械可以省力，或 者省距离，能省功吗？
F A G
O
G
B
G
G
功的原理: 使用任何机械都不能省功．
不省功的原因是什么？
因省力的机械必费距离，省距离的机械一 定费力，而功=力×距离，所以不能省功． 相反，我们却发现使用机械时，会做一些 并不希望做的功。