一轮浙江语文教案：第1部分_专题1_考点2_辨清形近字_word版含解析
2018一轮浙江语文教案：(巧读多音字、辨清形近字、巧辨形声字、读准同音字、留意方言音)解析
专题一识记现代汉语普通话常用字的字音1．(2016·浙江卷)下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是(3分)() A．煲．汤(bāo)恫．吓(dòng)脐．带血(jì) 整齐划．一(huà)B．古刹．(chà) 衣钵．(bō)挑．大梁(tiǎo) 言为．心声(wèi)C．掣．肘(chè) 卤．味(lǔ)处．女座(chǔ) 寅．吃卯粮(yín)D．笃．定(dǔ) 痤．疮(cuó)病恹．恹(yāng) 血．气方刚(xuè)C[本题考查多音字和难读字的读音。
A项，“脐”应读“qí”。
B项，“为”是多音字，应根据词性判断读音。
在“言为心声”中“为”是动词，应读“wéi”。
“为”作介词时，读作“wèi”。
D项，“恹”应读“yān”，不能只读半边而读成“厌”的音。
]2．(2015·浙江卷)下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是(3分)()A．纠葛．(gé)瓜蔓．(màn)牛皮癣．(xuǎn) 为．(wèi)虎作伥B．惬．(qiè)意觊．(jì)觎蒙．(mēng)蒙亮扺．(zhǐ)掌而谈C．谄．(c hǎn)媚压轴．(zhóu)一溜．(liù)烟间不容发．(fà)D．豆豉．(chǐ) 箴．(zhēn)言轧．(zhá)马路开门揖．(yī)盗B[本题考查音近字、难读字和多音字的读音。
A项，蔓，应读wàn，指细长不能直立的茎：瓜蔓儿，扁豆爬蔓儿了。
又读màn，多用于合成词，如蔓草，蔓延等。
“为”是多音字，读wèi，“替、给”之意或者表目的：为民请命，为虎作伥，为国捐躯；读wéi，当做、认为、是：为难，习以为常。
C项，轴，应读zhòu。
指戏曲演出排在最末的一出，一般都是重头、精彩的剧目：压轴。
2018一轮浙江语文教案：第1部分 专题8 考点1 连 贯 Word版含解析
专题八语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动1．(2016·浙江卷)在空格处分别补写出倡议的理由和具体内容。
(两处字数各不超过40个字)(5分)倡议书各位同学：乘坐公交是很多市民日常出行的选择。
众所周知，。
可是，我市不文明乘车现象时有发生，甚至发生老人被人群挤倒而摔成粉碎性骨折的悲剧。
为此，我们向全校同学发出倡议：。
文明乘车，从我做起！让我们用自己的行动为城市增光添彩！××中学学生会×年×月×日【解析】本题考查简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的语言表达。
首先要准确理解所给材料的基本意思：为了呼吁大家文明乘车而写倡议书，补出倡议的理由和具体内容。
根据语境，第一段的空白处应填写文明乘车的好处，也就是文明乘车的理由。
后一空白处则是文明乘车的具体做法。
【答案】(示例)文明乘车让出行更安全，更高效，体现了一个人的基本素养，也有益于社会和谐。
自觉排队，有序上车；尊老爱幼，主动让座；举止文明，谈吐有礼。
2．(2015·浙江卷)古人有名有字。
名与字意义上往往有联系，或同义，或反义，或相关，如岳飞字鹏举，意思是鲲鹏高飞。
给下面的人名取字，并说明字与名的意义关联。
(各不超过25字)(4分)(1)陈璋，字。
说明：(2分)(2)孙冠群，字。
说明：(2分)【解析】本题综合考查古人的名与字之间的关系问题及语言表达简明、连贯的能力。
首先应仔细阅读题干，弄清要求是什么，题干中例子的意思；其次应对陈璋、孙冠群两个名字进行分析，明白“璋”为玉器名，“冠群”意思为冠压群芳，出类拔萃。
然后根据此意思，得出两个名字的字，并进行解释。
【答案】(1)(示例)玉成“璋”，玉器名，字“玉成”，表示玉汝于成。
(2)(示例)谦之“冠群”意为出类拔萃，字“谦之”，以谦虚戒之。
3．(2014·浙江卷)根据下面的情境，补写答话。
字数不超过30字。
(4分)师父训练徒弟爬树，徒弟爬到高处时，师父喊道：“小心，小心！”第二次，徒弟爬到高处时，师父一言不发，等徒弟下到低处时，他才说：“小心，小心！”徒弟问：“师父，为什么上次在高处时提醒我，这次下到低处才提醒我？”师父回答：“。
2022一轮浙江语文教案：第1部分 专题7 考点2 仿用句式(含修辞) Word版含解析
考点2 仿用句式(含修辞)仿用句式即依据题干所给的句子的结构方式、修辞特点、语意情景，加以合理构思，仿用一个或几个句子。
经常与“正常使用常见的修辞手法”的考查结合在一起。
仿用句式主要有命题(话题)式、自选话题式、对联式三种仿写形式。
命题(话题)式命题(话题)式仿写，即给出一个语言材料作为例句，以同一话题或另外提出新的命题内容(即话题)，按例句格式进行仿写。
[典题试做](2011·四川卷)高中语文教材中的很多文化景点或文学意象，经常会引发我们的情思。
请从下列词语中选择一个作开头，仿按例句写一句话。
要求：①体现景点或意象特征；②句式全都；③运用拟人和反问的修辞手法。
(5分)康桥边城雨巷蜀道例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗？【解题思维】第一步，审明例句的特点。
例句运用了拟人和反问的手法，选用了“你的……，你的……，你的……，不正好……吗？”句式，阐述了赤壁带给我们的启迪。
其次步，将审题的结果与话题相结合，抓住题目中的意象之一，分析其特点。
第三步，运用例句中的句式和手法，机敏组织答案。
【答案】康桥，你的明净明丽，你的温婉灵动，你的安静奇特，不正好唤醒了我生命的觉悟吗？[方法归纳]解答命题(话题)式仿写题的“4步骤”1．审清被仿写句的句式特点，仿写句要与被仿写句句式(如例句结构、思想情感等)保持全都。
2．分析被仿写句的修辞特点，仿写句要与被仿写句所用的修辞手法保持全都。
3．看清题中要求仿写的话题，不要脱离题目要求，另立话题。
4．依据仿写话题开放联想和想象，写出形象合理的语句。
[即时训练]仿照示例，从下列构字部件中任选两个不同的部件，另组一个汉字，并用该字组成一个双音词，再以该词立意，写两句感想。
要求：①立意乐观；②语句整齐；③不超过20字；④构字、组词不在答题卡上单独列出，包含于感想之中即可。
(4分) 【导学号：26612057】构字部件：禾口日又月言构字词示例：＋又→友→友善感想示例：行友善．．营造温馨社会讲真诚建设奇特家园【解析】本题考查仿用句式以及语言表达简明、精确、鲜亮的力量。
(浙江专用)高三语文总复习复习 专题一 高分方案2 现代汉语常用字字形的识误辨错教案-人教版高三全册
高分方案2 现代汉语常用字字形的识误辨错为提高对字形识误辨错的效率,牢固掌握现代汉语常用字的写法,有必要对常见错误的类型及其成因作一些了解,把握高考命题的特点。
错误类型知识阐释高考情况(括号中为选项中重点字词说明)2016 2017 2018音同形似即读音相同,字形相似。
例如:“松弛”的“弛”与“奔驰”的“驰”,读音完全相同,形状相近而意义不同,极易用错。
还有将“脉搏”写成“脉博”,“精粹”写成“精萃”,等等,都属这类情况。
“浮燥”应为“浮躁”,“搏得”应为“博得”“装钉”应为“装订”(“背道而驰”可能误为“背道而弛”)“废驰”应为“废弛”(“烟霭”的“霭”与“和蔼”的“蔼”易混)音同形异即读音相同,形状不同。
例如:“贡品”与“供品”、“法制”与“法治”,这几组词由于读音相同,在实际运用中极易X冠李戴。
另一种误用情况是由于读音相同造成事实上的生造词语,如把“部署”写成“布署”,把“迫不及待”写成“迫不急待”,把“殴打”写成“欧打”等。
(“枉顾”与“罔顾”易相混)音同义近读音相同、意思相近的字虽然数量不多,但在判断时出现失误的可能性却极大。
如“振聋发聩”误写成“震聋发聩”,“异曲同工”误写成“异曲同功”,“水蒸气”误写成“水蒸汽”,“销毁”误写成“消毁”等。
“密诀”应为“秘诀”(“铤而走险”与“挺而走险”均可)音异形近读音不同,形状相近,如平时不注意仔细辨别,书写时不细心,极易误记。
如将“沧海一粟”误写为“沧海一栗”,“渎职”误写为“赎职”,“相形见绌”误写为“相形见拙”等。
(“后遗症”的“症”可能与“综合征”的“征”相混)熟语不熟对于一些成语、惯用语、歇后语、谚语、格言等常用且定型的词语不够熟悉而误写。
如将“改弦更X”误写为“改弦更章”,将“前倨后恭”误写为“前踞后恭”,把“为渊驱鱼,为丛驱雀”误写为“为渊驱鱼,为丛驱鹊”,将“手无缚鸡之力”误写为“手无博鸡之力”。
“飞扬拔扈”应为“飞扬跋扈”“潸然泪下”的“潸”可能因为不熟而误写“不容小觑”的“觑”可能因为不熟而误写典题一同音形异字字形的辨识例1 下列词语中,没有错别字的一项是( )(3分)A.妨碍亲合力万箭穿心管中窥豹B.梳装掉书袋瞠目结舌一X一驰C.辐射放冷箭循章摘句名门旺族D.相片直辖市秘而不宣计日程功解析:D A项,“亲合力”应为“亲和力”,“合”与“和”同音而易混;“万箭穿心”的“箭”与“剑”也可能因音同而混。
浙江版高考一轮语文教案：第1部分_专题1_考点3_巧辨形声字_含解析
考点3 巧辨形声字[典题试做]1．给下面加点的字注音，并探究误读特点。
高考题组(1)①商埠．()②泥淖．()③烘焙．()④胴．体() ⑤年高德劭．() ⑥跬．步千里()⑦按捺．() ⑧独辟蹊．径() ⑨砧．板()⑩流水淙．淙()高考题组(2)①龃龉．()②霰．弹()③以儆．效尤()④木讷．() ⑤白炽．灯() ⑥吟哦．()⑦光风霁．月() ⑧酵．母菌() ⑨跻．身()误读特点：________【答案】(1)①bù②nào③bèi④dònɡ⑤shào⑥kuǐ⑦nà⑧xī⑨zhēn ⑩cónɡ(2)①yǔ②xiàn③jǐng④nè⑤chì⑥é⑦jì⑧jiào⑨jī形声字误读2．下面加点的形声字都是易读错的，请正确读出其音，注意误读的原因。
①箴．言()②桎梏．()③庇．护()④联袂．() ⑤咯．血() ⑥皈．依()⑦龋．齿() ⑧炽．热() ⑨信笺．()⑩狙．击() ⑪翩跹．() ⑫戏谑．()【答案】①zhēn②gù③bì④mèi⑤kǎ⑥guī⑦qǔ⑧chì⑨jiān⑩jū⑪xiān⑫xuè[方法归纳]1．声旁推断法一般来说，形声字可根据声旁的读音来推断其声母或韵母，特别是平舌音(z、c、s)、翘舌音(zh、ch、sh)，鼻音(n)、边音(l)，前鼻音韵母(in、en)与后鼻音韵母(ing、eng、ong)的形声字。
形声字的声旁读音与本字读音的平、翘舌音，鼻音、边音，前鼻音、后鼻音韵母基本相同。
如“辰”字的声母是翘舌音(ch)，以“辰”作声旁的形声字也是翘舌音，而韵母则是前鼻音韵母(en)。
如“晨、娠、振、蜃”等。
2．以点连线法所谓的“点”，指的是形声字的声旁；“线”就是指声旁相同的形声字。
我们以声旁为点向外扩散，就可以将很多形声字连成一条线，组成一个整体。
浙江省2018届高三语文一轮总复习教案：专题一 字音、字形
第一板块语言文字运用专题一|字音、字形——音随义转，形随义变——高考真题感悟说明：虽然字音、字形合并考查是浙江高考语文命题的一个选择，但在复习备考时，宜采用“先分后合”的方式，即先“分开”讲解考点，后“合并”训练巩固。
考点一字音1．(2017·浙江省考试院样题)下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是()A．瓦莲卡的父亲是一位器宇不凡的老人，他脸色红润，神采熠熠，留着两撇雪白的尖端拳曲的髭．(zī)须和同样雪白的、跟髭须连成一片的络．(lào)腮胡子。
B．这些铜子儿是磨坊．(fánɡ)主每次一个、两个地从杂货铺老板、菜贩那儿死乞白赖地硬扣下来的；人家虽没有明说，可自己总觉得这样锱珠必较未免太吝啬，当时脸都臊．(sào)红了。
C．那遍地的凄凄芳草，攒．(cuán)动的游峰浪蝶，如今都藏匿得无迹．(jì)可寻；只有那几棵百年老树，依旧伸展．着槎桠的秃枝，给雪白的夜色平添上几分悲凉、凄清。
D．他在脑中搜寻恰当．(dànɡ)的话语，如同宝石商人在口袋中搜．(sōu)索宝石，口袋中充满了放光眩目的珠玉奇宝，却因为数量太多了，反而选不出那自以为极好的一粒。
详细分析：选B A项中“神采熠熠”应为“神采奕奕”，络(luî)腮胡。
另外，注意“蜷曲”“拳曲”两者皆可；C项中“凄凄芳草”应为“萋萋芳草”；D项中“眩目”应为“炫目”。
“炫目”是头昏眼花的意思，而“炫目”才是光彩夺目的意思。
2．(2016·浙江高考)下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是()A．煲．汤(büo)恫．吓(dîng)脐．带血(jì)整齐划．一(huà)B．古刹．(chà) 衣钵．(bō) 挑．大梁(tiǎo) 言为．心声(wâi)C．掣．肘(châ) 卤．味(lǔ) 处．女座(chǔ) 寅．吃卯粮(yín)D．笃．定(dǔ) 痤．疮(cuï) 病恹．恹(yün g) 血．气方刚(xuâ)详细分析：选C A项，“脐”应读“qí”；B项，“为”应读“wãi”；D项，“恹”应读“y n”。
浙江版高考一轮语文教案：第1部分_专题3_考点2_标_号_含解析
考点2 标号☞明常识标号的作用是标明，主要标明语句的性质和作用。
高考对标号的考查主要是引号、括号、破折号、省略号和书名号。
1．引号引号的形式为双引号(“”)和单引号(‘’)。
引号是表文中引用等的标号，在文章中使用2.括号括号常用的形式是圆括号“()”。
括号是对行文的注释，分为句内括号和句外括号两3.破折号破折号和括号用法的区别解释说明的话都可以用破折号或括号来表示，其区别在于：用破折号标示的是正文的一部分，朗读时必须念出来；用括号标示的是辅文，朗读时不念出来，也不会影响语句的完整。
例如：(1)一个人倘不把已有的文化积累——包括语言——尽可能地占为己有，并且从这个基础上跨开步去，那他实际上不懂得利用条件，让自己处在优势地位。
(唐弢《作家要锻炼语言》)(2)许多海洋植物(如海带、海藻等)是营养丰富的食物，有的还是重要的工作原料。
(高中语文《富饶的海洋》) 例(1)双破折号内的话“包括语言”是正文的一部分，例(2)括号内的话“如海带、海藻”为辅文，即注释。
如果用双破折号标示的插入语中再有插入语时用括号标示，以利于分清层次。
例如：(3)随着工业和交换的进一步发展。
各种生产部门——农业、手工业(在手工业内又有无数行业)、商业、航海业等——之间的分工日益充分地发展起来……(恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》)例(3)句中的插入语“农业、手工业……商业、航海业等”是解释“各种生产部门”的，前后加了破折号，这个插入语中的插入语“在手工业内又有无数行业”是注释手工业的，用括号标示。
省略号的形式为“……”。
在书写时应占两个字的位置，如果是整段文章或诗行的省略，☞熟技巧辨析标号运用正误的方法一、弄清标号的功用每一种标点符号都有其独特的功用，我们必须切实掌握它们的功用，特别是对那些易混淆的标号与点号，更要弄清它们的区别，从而正确地使用和判断。
如破折号与冒号的区别：1．二者表示的总说和分说的关系不同。
若分说部分是对总说的分项说明或列举时，则用冒号；若分说部分是对总说的解释时，则应用破折号。
2022一轮浙江语文教案：第1部分 专题8 考点1 连 贯 Word版含解析
专题八语言表达简明、连贯、得体、精确、鲜亮、生动命题形式命题特点命题趋势浙江卷对该考点常接受拟写、仿写有用文体内容等主观题形式考查1.该考点既有单项考查，也有综合考查，而以综合考查为主。
留意有用性。
近年高考中消灭了修改、拟句、通告、情境问答等题型，而且不断创新，更体现了生活有用性2．该考点的试题思想性较强，试题表达的主旨往往引导考生意识到价值观、人生观、世界观的正确取向，能够勇于担当弘扬民族文化、弘扬时代主旋律的神圣使命今后仍将坚持综合性考查的原则，而简明、连贯、得体是考查的重点1．(2022·浙江卷)在空格处分别补写出倡议的理由和具体内容。
(两处字数各不超过40个字)(5分)倡议书各位同学：乘坐公交是很多市民日常出行的选择。
众所周知，。
可是，我市不文明乘车现象时有发生，甚至发生老人被人群挤倒而摔成粉碎性骨折的悲剧。
为此，我们向全校同学发出倡议：。
文明乘车，从我做起！让我们用自己的行动为城市增光添彩！××中学同学会×年×月×日【解析】本题考查简明、连贯、得体、精确、鲜亮、生动的语言表达。
首先要精确理解所给材料的基本意思：为了呼吁大家文明乘车而写倡议书，补出倡议的理由和具体内容。
依据语境，第一段的空白处应填写文明乘车的好处，也就是文明乘车的理由。
后一空白处则是文明乘车的具体做法。
【答案】(示例)文明乘车让出行更平安，更高效，体现了一个人的基本素养，也有益于社会和谐。
自觉排队，有序上车；尊老爱幼，主动让座；举止文明，谈吐有礼。
2．(2021·浙江卷)古人出名有字。
名与字意义上往往有联系，或同义，或反义，或相关，如岳飞字鹏举，意思是鲲鹏高飞。
给下面的人名取字，并说明字与名的意义关联。
(各不超过25字)(4分)(1)陈璋，字。
说明：(2分)(2)孙冠群，字。
说明：(2分)【解析】本题综合考查古人的名与字之间的关系问题及语言表达简明、连贯的力量。
整理精编版高考语文一轮复习语言文字运用字音教案1（1）
整理精编版高考语文一轮复习语言文字运用字音教案1（1）语言文字运用——字音（一）考点解读：1．考点要求识记现代汉语普通话常用字的字音。
考查识记字音，不要求拼写；重点考查声母和韵母，注意读音和意义的相关性。
2．考点剖析“重点考查声母和韵母”，主要是针对多音字和形声字而言。
考查多音字，重点考查那些声韵母不同的多音字，对那些声韵母相同、声调不同的多音字少考或不考；考查形声字，重点考查声旁与形声字本字声韵母不同的字，对声旁与形声字本字只是声调不同的字少考或不考。
“注意读音与意义的相关性”，主要是针对多音字和形近字而言。
因为汉字是表意文字，读音与意义是有关联的。
多音字，重点考查多音多义字，不太关注“多音同义字”，如“血”“熟”两个多音字，读音只因口语与书面语的区别而不同，意义是相同的，这些均不属考查重点。
形近字，主要考查依据形旁(表义的)去辨读字音。
命题这一特点，对于我们学习多音字有很大的启示：重点识记声韵母不同的多音字、多音多义字。
教学重点：重点识记声韵母不同的多音字、多音多义字。
教学难点：1.了解“字音”的考题特点和包含的知识点，掌握识记多音字、形声字等的方法技巧。
2.掌握做字音题的技巧。
知识梳理：考查现代汉语中的字音，一般以《现代汉语常用字表》及《普通话异读词审查表》为命题依据。
常用字共2500个，次常用字1000个。
2012年语音试题主要考查多音字和容易读错的字，采用的题型是选择题，类型有：①选择字音全部正确的；②选择字音有错误的；③选择字音全部相同或不同的。
试题题面可出现也可不出现汉语拼音。
（一）这一题型考查的是容易读错的字。
主要有以下几个方面：1、形近误读。
汉语有的字字形相似，一旦对其字形识记不扎实，就会出现误读。
如“赝品”的“赝”(yàn)误读为“yīng”,“床笫”的“笫”(zǐ)误读为“dì”等。
2、音近误读。
有些字的读音相近，只是声调不同，在日常交际中稍有疏忽，就会出现误读。
一轮浙江语文教案：第1部分_专题4_考点1_正确辨析和使用实词_word版含解析
专题四正确使用词语1．(2016·浙江卷)下列各句中，加点的词语运用不正确．．．的一项是(3分)() A．他爱好广泛，喜欢安静的棋类运动，对热闹的纸牌游戏也来者不拒；欣赏通俗感性的流行歌曲，对庄重恢宏的交响乐也甘之如饴．．．．。
B．荧屏上，他沉着大方，点评时事亦庄亦谐．．．．，精辟的见解让人折服；镜头外，他开朗乐观、热心助人，是邻居、朋友心中的活雷锋。
C．虽然最初并不相信自己涉嫌犯罪，但由于电话那头的骗子言之凿凿．．．．，加上所谓最高检的“全国通缉公告”，信息闭塞的受害人最终成了骗子的猎物。
D．在媒体的长枪短炮前，明星们也许悟出了言多必失的道理，鲜有人会在聚光灯前竹筒．．倒豆子．．．，少说、不说成了他们自我保护的明智选择。
A[本题从不合语境的角度设误考查词语的使用。
A项，甘之如饴：指为了从事某种工作，甘愿承受艰难、痛苦。
语境中没有“甘愿承受艰难、痛苦”的意思，不符合语境。
B项，亦庄亦谐：指(讲话或文章的内容)既庄重，又风趣。
用于点评时事，符合语境。
C项，言之凿凿：形容话说得有根有据，非常肯定。
符合语境。
D项，竹筒倒豆子：常比喻坦诚，无保留。
符合语境。
]2．(2015·浙江卷)下列各句中，加点的词语运用不正确的一项是(3分)()A．在席卷全球的金融危机中，连那些科班出身的经济学博士都被赶出华尔街，到地铁卖热狗去了，何况．．他这个半路出家的？B．在外打拼数十年后，他回到了家乡，用省吃俭用的结余．．捐建了一所希望小学，为发展当地的教育事业奉献了拳拳爱心。
C．长期以来，杀虫剂、除草剂、增效剂等各种农药所导致的污染，严重侵害着与农业、农村、农民息息相关．．．．的城市环境与市民生活。
D．在热心公益蔚然成风．．．．的今天，百名青年在某市首届成人礼活动中，以无偿献血作为自己成长的见证，体现了当代青年的责任感。
B[本题考查实词、虚词、成语的运用。
A项，何况，指用反问的语气表达更进一层的意思。
用在此处恰当。
高中语文--2018一轮浙江语文教案：第1部分 专题1 考点4 读准同音字
考点4 读准同音字释义同音字指那些读音完全相同的字。
它们有的字形相似，有的字形迥异。
在几个同音字中混杂另外的字形相似、读音却不相同的字，尤其让人难以分辨示例例如：“彼此”“秕谷”“笔墨”“匕首”“卑鄙”“如丧考妣”中的加点字均读bǐ，而“媲美”“譬如”“毗邻”中的加点字习惯上易误读为bǐ，实际上“媲、譬”读pì，“毗”读pí。
拟题者会有意把“媲、譬”或“毗”放进读bǐ的同音字中来考查[典题试做]给下面词组中加点的字注音，并探究定音规律。
① (湖北卷){磷光（ ）玲珑剔透（ ）)②(山东卷){瞋目（ ）撑门面（ ）)③(广东卷){饶恕（ ）夙愿（ ）)④(山东卷){蒜薹（ ）跆拳道（ ）)⑤{采撷（ ） （湖北卷）要挟（ ） （四川卷）)定音规律：________【答案】 ①lín línɡ ②chēn chēng ③shù sù④tái tái ⑤xié xié 音形义结合定音[方法归纳]1．注意声调的不同同音字的考查主要是鉴别音同而形不同的字的读音，常常是“一音多字”的形式，一般是声母、韵母相同但声调不同的字的读音。
例如“端正”“段落”“锻炼”“断壁残垣”中的“端”“段”“锻”“断”分别读duān、duàn、duàn、duàn，声母韵母相同但声调不同。
2．注意方言和普通话的区别有些方言声母与普通话不同，例如“擦亮”的“擦”，普通话读音为cā，A1东北方言读chá；“诗歌”的“诗”普通话读音为shī，鲁南方言读sì。
做题时一定要用普通话的读音来矫正方言的读音。
[即时训练]1．下列词语中加点的字，读音不全都相同的一组是( )【导学号：26612003】A．即使 佶屈聱牙 汲取 嫉贤妒能B．供养 躬逢其盛 肱骨 觥筹交错C．劲旅 敬谢不敏 靓妆 大相径庭D．挣揣 对症下药 正月 铁证如山D [A项，都读jí。
2018一轮浙江语文教案：第1部分_专题8_考点1_连_贯_附解析
专题八语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动1．(2016·浙江卷)在空格处分别补写出倡议的理由和具体内容。
(两处字数各不超过40个字)(5分)倡议书各位同学：乘坐公交是很多市民日常出行的选择。
众所周知，。
可是，我市不文明乘车现象时有发生，甚至发生老人被人群挤倒而摔成粉碎性骨折的悲剧。
为此，我们向全校同学发出倡议：。
文明乘车，从我做起！让我们用自己的行动为城市增光添彩！××中学学生会×年×月×日【解析】本题考查简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的语言表达。
首先要准确理解所给材料的基本意思：为了呼吁大家文明乘车而写倡议书，补出倡议的理由和具体内容。
根据语境，第一段的空白处应填写文明乘车的好处，也就是文明乘车的理由。
后一空白处则是文明乘车的具体做法。
【答案】(示例)文明乘车让出行更安全，更高效，体现了一个人的基本素养，也有益于社会和谐。
自觉排队，有序上车；尊老爱幼，主动让座；举止文明，谈吐有礼。
2．(2015·浙江卷)古人有名有字。
名与字意义上往往有联系，或同义，或反义，或相关，如岳飞字鹏举，意思是鲲鹏高飞。
给下面的人名取字，并说明字与名的意义关联。
(各不超过25字)(4分)(1)陈璋，字。
说明：(2分)(2)孙冠群，字。
说明：(2分)【解析】本题综合考查古人的名与字之间的关系问题及语言表达简明、连贯的能力。
首先应仔细阅读题干，弄清要求是什么，题干中例子的意思；其次应对陈璋、孙冠群两个名字进行分析，明白“璋”为玉器名，“冠群”意思为冠压群芳，出类拔萃。
然后根据此意思，得出两个名字的字，并进行解释。
【答案】(1)(示例)玉成“璋”，玉器名，字“玉成”，表示玉汝于成。
(2)(示例)谦之“冠群”意为出类拔萃，字“谦之”，以谦虚戒之。
3．(2014·浙江卷)根据下面的情境，补写答话。
字数不超过30字。
(4分)师父训练徒弟爬树，徒弟爬到高处时，师父喊道：“小心，小心！”第二次，徒弟爬到高处时，师父一言不发，等徒弟下到低处时，他才说：“小心，小心！”徒弟问：“师父，为什么上次在高处时提醒我，这次下到低处才提醒我？”师父回答：“。
2020版新一线一轮复习语文浙江专版讲义+同步上课课件- 专题一 字音、字形 3份打包)
()
A．从懵．(m ěnɡ)懂的幼儿到朝气蓬勃的少年，从踌躇满志的青年
到成熟的中年，最后步入两鬓．(bìng)斑白的老年：有序变化是 生命亘古不变的主题。 B．虽然语言系统有自我净化能力，随着时间的推移，会分层过 滤，淘尽渣滓．(zǐ)，淬．(cuì)炼真金，但是当下网络语言带来的 一些负面影响仍不容小觑。 C．江上一个个漩涡，似乎在仰首倾听清晨雁鸣；那些雉堞．(dié)、 战车，均已废驰；鸟鸣声穿过山风烟霭，落满了山峦；遍野麦 浪，渐成燎．(liáo)原之势。 D．对于那些枉顾道德与法律铤而走险的电商平台，有关部门必须 给予相应的惩．(chěnɡ)罚，否则难以制止种种薅．(hāo)顾客羊毛 的恶劣行为。
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解析：A项，“倍受”应为“备受”；B项，“轰堂大笑”应 为“哄堂大笑”；D项，“急言厉色”应为“疾言厉色”。
4．(2015·浙江高考)下列词语中，加点字的注音全都正确的一
项是
()
A．纠葛．(ɡé) 瓜蔓．(m àn) 牛皮癣．(xuǎn) 为．(w èi)虎作伥
B．惬．(qiè)意 觊．(jì)觎 蒙．(m ēnɡ)蒙亮 扺(zhǐ)掌而谈
C．谄．(chǎn)媚 压轴．(zhóu) 一溜．(liù)烟 间不容发．(fà)
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5．(2012·浙江高考)下列各句中，没有错别字的一项是 ( ) A．散文是倍受读者青睐的文体，古今中外的散文家凭借生 花妙笔，写下了无数文采斐然、脍炙人口的名篇。 B．上课铃声过后，他才慌慌张张地冲进教室，“报告”声 刚落，同学们轰堂大笑，原来他衣服的纽扣错位了。 C．毋庸讳言，得过且过、敷衍塞责的教师确实存在，但像 “最美女教师”张丽莉那样爱生如子、恪尽职守的人， 才是教师队伍中的主流。 D．作为领导干部，面对群众时需要很强的亲和力，只有贴 近群众，和颜悦色而不是急言厉色，才能真正听到群众 的心声。
2020届高考一轮复习语文专题01字音字形精讲(解析版)
考情分析浙江高考语文字音字形是每年必考的基础积累内容，与全国卷不同的是，浙江高考语文字音字形专题从2017年开始往后是综合性考查的，在此之前字音和字形是分开考查的。
浙江新高考后，字音字形综合考查的题型为一个选择题，四个选项，每个选项里选取一段文字，字音两个，字形包含字词和成语不等，试题归类到第一模块——词语综合运用中，在高考中首打第一题，分值3分。
字音字形综合性的考查，需要学生全面掌握字音和字形的辨识，通过拼读识记，注意平舌音、翘舌音、前鼻音、后鼻音等拼读的方式。
同时对于音同字异、字同音异要有区分，了解汉字在不同的语言环境中的读音使用。
对于字形，要识别偏旁部首和语言使用环境，字、词、成语是常考的内容，在平时的复习中，要着重了解掌握。
高考真题连接一、【2018年浙江高考语文】语言综合运用。
（3分）1、下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（）（3分）A．从懵．（měng）懂的幼儿到朝气蓬勃的少年，从踌躇满志的青年到成熟的中年，最后步入两鬓．（bìng）斑白的老年：有序变化是生命亘古不变的主题。
B．虽然语言系统有自我净化能力，随着时间的推移，会分层过滤，淘尽渣滓．（zǐ），淬．（cuì）炼真金，但是当下网络语言带来的一些负面影响仍不容小觑。
C．江上一个个漩涡，似乎在仰首倾听清晨雁鸣；那些雉堞．（dié）、战车，均已废驰；鸟鸣声穿过山风烟霭，落满了山峦；遍野麦浪，渐成燎．（liáo）原之势。
D．对于那些枉顾道德与法律铤而走险的电商平台，有关部门必须给予相应的惩．（chěng）罚，否则难以制止种种薅．（hāo）顾客羊毛的恶劣行为。
【答案】 B【解析】A项中“两鬓”的“鬓”读音“bìn”；C项中“废驰”的“驰”应写作“弛”；D项中“惩罚”的“惩”读音“chéng”。
【试题解读】A项考查考生对前鼻后鼻音的把握。
前鼻韵母的韵尾-n，发音部位在口腔前部，发音时舌尖与上齿龈接二、【2017年高考浙江卷】语言综合运用。
2022一轮浙江语文教案：第1部分 专题7 考点1 选用句式 Word版含解析
专题七选用、仿用、变换句式(含修辞)命题形式命题特点命题趋势仿用句式、变换句式以主观题为主，选用句式以客观题的形式考查1.所选背景材料大都贴近生活实际，更加留意人文性、有用性，关注文化内涵2．综合性较强。
如：选用句式一般与语言表达连贯合并考查，仿用句式一般与正确运用修辞手法、语言表达简明连贯生动结合在一起考查，变换句式则与语言表达简明、连贯结合考查1.选用句式是浙江卷考查的重点题型，多从连贯、得体等角度进行考查2．仿用句式仍是考查重点，仍将连续以往的命题思路，和修辞手法一起综合考查，为考生供应宽敞的思维空间，但呈现形式上会有所创新3．变换句式仍有可能消灭在高考试卷中，而以长短句的变换和句式重组为主要考查题型4．修辞手法除了在仿用句式中考查其实际运用外，还会在诗歌鉴赏、现代文阅读中进行考查1．(2022·浙江卷)填入下面空缺处的语句，最恰当的一项是(3分)()贾母因要带着刘姥姥散闷，遂携了刘姥姥至山前树下盘桓了半晌，又说与他这是什么树，这是什么石，这是什么花。
刘姥姥一一的领悟，又向贾母道：“谁知城里不但人尊贵，连雀儿也是尊贵的。
________。
”众人不解……刘姥姥道：“那廊上金架子上站的绿毛红嘴是鹦哥儿，我是认得的。
那笼子里黑老鸹子，怎么又长出凤头来，也会说话呢。
”众人听了，又都笑将起来。
A．这雀儿到了你们这里，变得既俊又会说话了B．偏这雀儿到了你们这里，他会说话了，也变俊了C．偏这雀儿到了你们这里，他也变俊了，也会说话了D．这雀儿到了你们这里，变得既会说话又俊了C[本题从连接的角度考查语言的连贯。
依据下文“笼子里黑老鸹子，怎么又长出凤头来，也会说话呢”，确定在A、C项间选择，C项中的“偏”是“偏偏”的意思，强调城里不同于乡下，据此可确定答案为C项。
]2．(2021·浙江卷)填入下面空缺处的语句，最恰当的一项是(3分)()我需要清静……最好去处是到个庙宇前小河旁边大石头上坐坐，________。
《形近字识别教案》小学一年级语文教案
《形近字识别教案》小学一年级语文教案。
一、教学初衷随着现代科技的发展和社会经济的进步，越来越多的儿童开始接触电脑和手机等电子产品，中文输入法的流行，使得汉字的形态越来越不规范，造成了形近字的混淆，导致很多人辨认汉字出现困难。
为了帮助学生更好地识别形近字，在学生写作时尽可能少出错，教师在日常教学中注重形近字的教育和训练，并适时引导学生发现和总结，通过这样的教学方式，帮助学生克服形近字混淆的困难。
二、教学内容这份教案可以根据学生的不同程度设置不同的难度，让学生逐步学习汉字的规范形态和正常用法。
在学习汉字的基础上，将形近字作为教学重点进行深入探究，并用大量的例子进行解析和展示，从字形、笔画、部首等多方面来帮助学生真正掌握汉字的正常形态，避免将形近字混淆。
三、教学方法教学方法是教学成果的关键，教师应该注重多种多样的教学方式，激发学生的学习兴趣和创造力，提高学生学习汉字的积极性和主动性。
在形近字的教学中，教师需要采用多种教学方法，如课前布置任务，课内设置短小而有趣的形近字识别游戏，通过比赛形式使学生更有动力地参与学习，随时结合实际生活中形近字的例子进行讲解等，帮助学生更好的掌握形近字的知识。
四、教学效果在使用此份教案后，教师可以发现，学生对形近字的认知能力和汉字书写能力都有明显提高，同时学生在识别形近字时也更加准确，不再出现混淆和错误的情况。
学生自身从中体会到对于汉字书写的重要性，更加注重书写规范，并且在日常生活中也能更好地运用形近字的知识。
形近字识别教案是非常有益的教材，可以帮助学生更加全面和系统地学习汉字，促进学生汉字书写能力的提高，同时也让学生更好地了解和掌握汉字的正常形态和特殊用法，对学生的语文学习能力、写作能力和阅读能力的提高都起到了极大的促进作用。
2018一轮浙江语文教案：第1部分 专题2 考点2 巧辨形近字 Word版含解析
考点2 巧辨形近字[典题试做]请找出下列词语中的错别字并加以改正。
(根据各省市高考题改编) ①风弛电掣( )②贻养天年( ) ③璘选( )④锒锒上口( ) ⑤暇想( )⑥辨证法( ) ⑦切蹉( )⑧脉博( ) ⑨口干舌噪( )⑩信笔涂鸭( ) ⑪眈误( )⑫辐员( ) ⑬养植业( )⑭修茸( ) ⑮精捍( )⑯陷井( )⑰拨得头筹( )【答案】 ①弛—驰 ②贻—颐 ③璘—遴 ④锒锒—朗朗 ⑤暇—遐 ⑥辨—辩 ⑦蹉—磋 ⑧博—搏 ⑨噪—燥 ⑩鸭—鸦 ⑪眈—耽 ⑫辐—幅 ⑬植—殖 ⑭茸—葺 ⑮捍—悍 ⑯井—阱 ⑰拨—拔[方法归纳]1．以“音”辨“形”有些汉字，我们可以根据其读音来辨形，通过朗读该词，发现词中字的书写正误。
如“饮鸩止渴”“鬼鬼祟祟”“相形见绌”等，我们就可以从读音上来记忆。
熟记字音，辨别字形，就不会写错、用错。
2．据“义”推“形”形声字的形旁表示汉字的意义。
因此，推断形旁、明了字的意义所属，就能大致判断该字在语境中运用得是否正确，从而辨别字的正误。
如“贪赃枉法”(指官员贪污受贿，利用职权歪曲和破坏法律)的“赃”指来路不正当的财物，故是“贝”字旁，不能写成“脏(不干净)”。
形近致误的词还有松驰(弛)、缭(潦)草、燎(缭)乱、掂(惦)念、诬谄(陷)、如火如茶(荼)、相形见拙(绌)、沓(杳)无音信等。
(括号内为正确字)3．依结构推“形”有些词语尤其是四字词语，结构特殊，内部相对应的字前后意义有一定的互证联系，或者相反相对，或者相互比照、意义一致。
这就可以通过其中一个字来推及另一个字，从词语结构上记准这类字。
如“纷至沓来”的“纷”和“沓”是相对应的两个字，“纷”指多，和与之对应的“沓”(多而重复)的意义一致，全词意思就是“纷纷到来；连续不断地到来”。
所以“沓”不应该写错。
又如“陷井”，在现代汉语中，双音节词中两个字的偏旁完全相同的词语有很多，“陷井”也不例外，故“井”为“阱”。
可用此法辨别的还有仗义直．言(应为“执”)、积毁消．骨(应为“销”)、精兵减．政(应为“简”，同“精”位置对称)、远见灼．识(卓)、重．山峻岭(崇)、提心掉．胆(吊)、层见迭．出(叠)、旁证．博引(征)、山青．水秀(清)、前倨后躬．(恭)、瓜熟缔．落(蒂)等。
2022一轮浙江语文教案：第1部分 专题9 考点1 表文转换 Word版含解析
专题九图表类文字转换命题形式命题特点命题趋势以主观表述题的形式消灭，通常有四种类型：1．图表类 2.漫画类 3.图画类 4.徽标类1.所用材料大都是选自报刊、网络中反映社会现实、生活现象的新闻图片、漫画、调查材料以及某些节日或社团活动所接受的徽标2．主要考查考生的两种力量：①对材料的分析力量；②语言归纳表述力量。
综合性和技巧性都比较强。
涉及的题材内容格外广泛，对时事热点尤为关注1.考查点综合性强。
图文转换题主要以语言表达为考查目标，并有与其他题型相融合、渗透的趋势2．考查点相对稳定。
主要集中在说明图案内容、揭示图案寓意、揭示画面内涵等方面，其主题都是弘扬真、善、美，贬责假、恶、丑，考查考生对世界观和价值观的推断与生疏1．(2021·浙江卷)阅读下面的图表，依据要求完成题目。
(5分) (1)给图表拟一个标题。
(不超过25字)(2分)(2)依据图表数据，得出相关结论。
(不超过40字)(3分)【解析】本题以图文转换的形式考查语言表达简明、连贯、精确的力量。
首先应当看清图表上的文字，弄清楚到底是比较什么事情；其次应当看清比较的大体状况；最终通过思考，得出相应的结论。
【答案】(1)(示例)2021—2022年浙江省与全国图书报刊及综合阅读率比较(2)①浙江报刊及综合阅读率高于全国水平；②图书阅读率低于全国水平；③浙江人要重视图书阅读。
2．(2011·浙江卷)请看以下图文材料，依据要求答题。
(5分)由于人类不必要的装饰需要，全球象牙贸易恣意集中，100多万只大象因此失去了生命。
(1)依据所供应的材料，设计一句放在画面上方的广告宣扬语，形成一则完整的公益广告。
要求：鲜亮地表达广告主旨，有号召力；不超过15字。
(2分)(2)从这则公益广告的图文特点动身，简要评价它的创意。
(3分)【解析】本题考查考生图文转换的力量。
解答此题可以分析画面内容及说明文字。
从画面文字来看，小象向大象妈妈炫耀自己长牙，但连续三次的告知得到的只是大象妈妈的缄默，最终小象说：“你不为我兴奋吗？”再结合题目中的背景材料可知：大象妈妈是冲突的，一方面期望孩子能够长牙，一方面又由于人类的贪欲怕孩子长牙，布满了无奈。
2018一轮浙江语文教案：第1部分 专题2 考点1 巧识音近(同)字 Word版含解析
专题二识记并正确书写现代常用规范汉字1．(2016·浙江卷)下列各句中，没有错别字的一项是(3分)()A．当前，文艺创作最突出的问题是浮燥，急功近利，粗制滥造，不仅是对文艺的一种伤害，也是对社会精神生活的一种伤害。
B．电视剧播出前，剧组为聚人气而做密集宣传，虽无可厚非，也应把握尺度；低俗的噱头或许能暂时搏得关注，但终究不会提升电视剧本身的价值。
C．史铁生、霍金或许抱怨过不公的命运，却并不曾在这个飞扬拔扈的对手面前认输，他们拼尽全力与对手掰手腕，直至打败对手，取得胜利。
D．影片《荒野猎人》中，“小李子”扮演的不再是西装革履、风度翩翩的潇洒绅士，而是蓬头垢面、茹毛饮血，与自然鏖战的拓荒英雄。
D[本题考查音同、音近、形近造成的别字。
A项，“浮躁”是“轻浮急躁”的意思。
“燥”有“干燥”的意思；“躁”，与心情、心态相关。
所以“燥”应改为“躁”。
B项，“博得”是指“取得；得到(好感、同情等)”，“博”为“博取”的意思。
所以“搏”应改为“博”。
C项，“飞扬跋扈”原指“意态狂豪，不受约束”。
现多形容骄横放肆，目中无人。
“跋扈”意为蛮横。
所以“拔”应改为“跋”。
]2．(2015·浙江卷)下列各句中，没有错别字的一项是(3分)()A．风电属于绿色清洁能源，行业主管部门和相关企业不能墨守成规，应该把握机遇，发挥我国幅原辽阔、风能资源丰富的优势，大力发展风电。
B．许多造诣远不能与他媲美的人早已声名雀起，他却仍然不急不躁，保持着艺术家应有的淡泊与执著，相信自己终究会跻身真正的大师行列。
C．为了抑制城市机动车数量的快速膨胀，某市实施限牌新政，规定参与摇号竞价的申请人必须持有驾照，这一门槛绊住了7万多人。
D．活根吸水与花茎泡水养出来的花，乍看似无二致，但一段时间后命运迥异：一个让你忍不住精心浇灌，另一个新鲜过后被弃若蔽屣。
C[本题考查音同造成的别字。
A项，“幅原辽阔”应为“幅员辽阔”。
幅员，领土面积，指国家疆域。
2018一轮浙江语文教案：第1部分 专题1 考点2 辨清形近字 Word版含解析
考点2 辨清形近字给下面词组中加点字的注音，并探究误读特点。
高考题组(1)①⎩⎨⎧箭镞．（ ） （四川卷）花团锦簇．（ ） （大纲全国卷） ②⎩⎨⎧讥诮．（ ）硝．烟（ ） (四川卷) ③⎩⎨⎧崇．高（ ）作祟．（ ） (广东卷) ④⎩⎨⎧汗渍．（ ）啧．啧（ ） (四川卷) 高考题组(2)①⎩⎨⎧物产丰饶．（ ）百折不挠．（ ） (安徽卷) ②⎩⎨⎧提．防（ ）醍．醐灌顶（ ） (山东卷) ③⎩⎨⎧驰骋．（ ）聘．请（ ） (广东卷)误读特点：________【答案】(1)①zúcù②qiào xiāo③chónɡsuì④zìzé(2)①ráo náo②dītí③chěnɡpìn因形近而误读[方法归纳]1．着眼部首，以义辨音如“日月如梭”的“梭”与“怙恶不悛”的“悛”，二者形体相近，但是着眼其部首，前者从“木”，后者从“心(忄)”，这样考生便可以知道二者的意义有别，而字音也大有差别，前者读“suō”，后者读“quān”。
2．细微之处，审慎辨别如“修葺”的“葺”与“茸毛”的“茸”，二者形体特别相似，然而仔细辨别，则会发现其字形的细微差异，由此判断其字音也应有所不同，前者读“qì”，后者读“róng”；再如“汨罗江”的“汨”与“水流汩汩”的“汩”，二者的形体极为相似，但是审慎辨别后，会发现二者的右半部分仍然是有区别的，前者读“mì”，后者读“gǔ”。
3．形近音近，审慎区分如“犄角”的“犄”与“掎角之势”的“掎”，二者形近音近，但其读音毕竟有区别，前者读“jī”，后者读“jǐ”；再如“皴裂”的“皴”与“皲裂”的“皲”，二者形近义近，然而其读音还是有差别，前者读“cūn”，后者读“jūn”。
4．自编口诀，帮助识记对于形近字的读音，除上述方法外，还可以自编口诀，记住一句口诀，即可记住两三个字的写法、读音，效果很好。
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考点2 辨清形近字
给下面词组中加点字的注音，并探究误读特点。
高考题组(1)
①⎩⎨⎧箭镞．（ ） （四川卷）花团锦簇．
（ ） （大纲全国卷） ②⎩⎨⎧讥诮．（ ）硝．
烟（ ） (四川卷) ③⎩⎨⎧崇．高（ ）作祟．
（ ） (广东卷) ④⎩⎨⎧汗渍．（ ）啧．
啧（ ） (四川卷) 高考题组(2)
①⎩⎨⎧物产丰饶．（ ）百折不挠．
（ ） (安徽卷) ②⎩⎨⎧提．防（ ）醍．
醐灌顶（ ） (山东卷) ③⎩⎨⎧驰骋．（ ）聘．
请（ ） (广东卷)
误读特点：________
【答案】 (1)①zú cù ②qiào xiāo ③chón ɡ suì ④zì zé (2)①ráo náo ②dī tí
③chěnɡpìn因形近而误读
[方法归纳]
1．着眼部首，以义辨音
如“日月如梭”的“梭”与“怙恶不悛”的“悛”，二者形体相近，但是着眼其部首，前者从“木”，后者从“心(忄)”，这样考生便可以知道二者的意义有别，而字音也大有差别，前者读“suō”，后者读“quān”。
2．细微之处，审慎辨别
如“修葺”的“葺”与“茸毛”的“茸”，二者形体特别相似，然而仔细辨别，则会发现其字形的细微差异，由此判断其字音也应有所不同，前者读“qì”，后者读“róng”；再如“汨罗江”的“汨”与“水流汩汩”的“汩”，二者的形体极为相似，但是审慎辨别后，会发现二者的右半部分仍然是有区别的，前者读“mì”，后者读“gǔ”。
3．形近音近，审慎区分
如“犄角”的“犄”与“掎角之势”的“掎”，二者形近音近，但其读音毕竟有区别，前者读“jī”，后者读“jǐ”；再如“皴裂”的“皴”与“皲裂”的“皲”，二者形近义近，然而其读音还是有差别，前者读“cūn”，后者读“jūn”。
4．自编口诀，帮助识记
对于形近字的读音，除上述方法外，还可以自编口诀，记住一句口诀，即可记住两三个字的写法、读音，效果很好。
如对“戌”“戍”“戊”“戎”可以记作“横xū(戌)、点shù(戍)、wù(戊)中空、十字读作róng(戎)”；对“己”“巳”“已”可记作“开口jǐ(己)、闭口sì(巳)、不开不闭念作yǐ(已)”；对“斡”“乾”“翰”可按字的不同偏旁记作“斗wò(斡)、乞qián(乾)、羽为hàn(翰)”。
总之，对于此类字的读音，既要死记，又要动脑筋想办法巧记。
[即时训练]
1．下列词语中加点的字，读音全都相同的一项是()
A．创．伤沧．海桑田怆．然满目疮．痍
B．鹧鸪．沽．名钓誉酤．酒怙．恶不悛
C．儒．雅妇孺．皆知嗫嚅．耳濡．目染
D．菱．形棱．角分明欺凌．绫．罗绸缎
C[A项，chuānɡ，cānɡ，chuànɡ，chuānɡ。
B项，ɡū，ɡū，ɡū，hù。
C项，都读rú。
D 项，línɡ，lénɡ，línɡ，línɡ。
]
2．下列词语中加点的字，读音全都不同的一项是() 【导学号：26612001】
A．玷．污黏．性鲇．鱼拈．轻怕重
B．湍．急揣．摩遄．飞惴．惴不安
C．拜谒．石碣．蝎．子尽心竭．力
D．捭．阖婢．女裨．益稗．官野史
B[A项，diàn，nián，nián，niān；B项，tuān，chuǎi，chuán，zhuì；C项，yè，jié，xiē，ji é；D项，bǎi，bì，bì，bài。
]。