五上设计图案

【新】西师大版小学数学五年级上册第二单元第四课《设计图案》说课稿附板书含反思及课堂练习和答案

【参考答案】： 1.略 2.1 2 2.图案 3.略 4.略 6.略
八、说板书设计
根据五年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
《设计图案》板书
平移法：数格子看清平移方向旋转法：旋转点旋转角度旋转方向画轴对称图形法：选好对称轴找关键点
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的数学课堂教学更高效，更精彩。
总之，在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
二、说学情
五年级的学生已经具备了一定的观察、分析、交流的能力。考虑到本节课教学内容相对抽象，学生的年龄较小，抽象逻辑思维较差，还是以形象直观思维为主，结合生活实际，通过让学生欣赏生活中的美丽图案，激起学生对美丽图案的探究欲望，唤起学生对制作图案的兴趣，同时为后面的学习做好准备。
三、说教学目标
（3）提问：最后一幅图是怎样画出来的呢？想一想，然后小组交流你的想法。
①学生观察思考。
②学生小组交流，教师巡视，到各小组听一听学生的发言。
③反馈汇报：各小组选派代表汇报。
（4）追问：还可以怎样画出这个图案呢？先想一想，再在小组里议一议。
①学生思考画法。 ②小组讨论画法，学生在小组里自由发言，发表看法。 ③反馈汇报。
九、教学反思
本节课，我把教学内容在知识点不变的基础上，以发挥学生主动性，让学生根据所学的图形设计出美丽的图案不仅能培养学生的想象力和创造力，还能使学生进一步巩固对所学图形特征的认识，感受图形世界的神奇和美丽。通过学生的分析探究，培养了他们的想象力和操作能力，培养了学生的想象能力和操作能力，主动、探究、合作的学习方式的运用，锻炼了学生的创新能力和发散思维。

北师大版数学五年级上册2.4 欣赏与设计课件(共24张PPT)

（图①答案不唯一）
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6. （创新意识）在下面的方格纸上利用轴对称和平移的知识设计一幅美丽的图案。
（答案不唯一）
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7. 想一想，填一填，涂一涂。
通过平移能够得到图形A的有（ 3 ）个，请涂上蓝色；通过平移能够得到图形B的有（ 3 ）个，请涂上红色。
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知识总结
第4课时欣赏与设计
激趣导入
通过轴对称或平移，可以设计出美妙的图案。
上面各幅图案是怎样得到的? 与同伴交流你的想法。
知识讲解
请你在下面方格纸上继续画下去。向右平移6格
向下平移6格
知识讲解
说一说下面的每幅图案是怎样得到的，并与同伴交流你的想法。
向右平移
向右平移
向下平移
ห้องสมุดไป่ตู้
练习巩固
1.从下面的方格里选6格并涂黑，使它们构成一幅轴对称图形。
上下平移: 左右平移:
练习巩固
4.请用平移的方法，利用一个圆创作一个美丽的图案。
上下左右平移:
练习巩固
5.欣赏中国剪纸，说一说每幅图分别是怎么得到的？
练习巩固
5.欣赏中国剪纸，说一说每幅图分别是怎么得到的？
1. 欣赏下面的图案，这些图案可以经过什么变换得到？用线连一连。
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2. 照样子继续画下去，使其分别形成一幅美丽的图案，并涂上你喜欢的颜色。
（1）
（2）（涂色不唯一）
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3. （探索规律）先找规律，再接着画出下一个图形。
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4. 选一选。（1）根据原图案的规律，右下角的空白部分应补上（ B ）。
A.
B.
C.

2021年小学数学西师大版五年级上册图形的平移、旋转与对称-设计图案

2021年小学数学西师大版五年级上册图形的平移、旋转与对称-设计图案学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、解答题1．用平移的方法设计一条花边。

2．用和设计花纹。

3．利用旋转画一朵小花。

4．利用旋转画一朵小花。

5．利用旋转，设计自己喜欢的图案。

6．绕A点旋转设计图案。

7．利用如图所示的两种瓷砖设计图案。

8．请你利用平移或镶嵌的方法，在下面的网格中设计一个精美的图案。

9．先画出一个或几个图形，再运用对称、平移或旋转的方法，设计美丽的图案。

10．李兵同学家买了新房，准备装修地面，为节约开支，购买了两种质量相同、颜色不同的残缺地砖，现已加工成如图（1）所示的等腰直角三角形，请你为他设计图案。

11．请通过平移如图的图形，设计两种以上的图案。

12．利用平移设计图案。

13．利用平移变换设计美丽的图案14．在图里，请你自由选择8个小方块，设计一幅具有对称美的图案，并画出它的一条对称轴。

15．现有如图所示的6种瓷砖，请用其中的4块瓷砖（允许有相同的），设计出美丽的图案。

16．你能通过所给的图形利用平移、旋转的变换在下面的方格图中设计出一幅美丽的图案吗？试试看，你一定能行！17．将图形运用图形的平移设计一幅美丽的图案。

18．利用变换设计一个板报的花边。

19．从下面的四种瓷砖中选择两种，可以拼成不同的图案。

（1）下面的两个图案各选择了哪两种瓷砖？（2）任意选择两种瓷砖，设计几种不同的图案。

20．你能利用对称、平移或旋转自己设计一幅美丽的图案吗？画画看。

21．利用轴对称设计一个美丽的图案。

22．利用平移设计图案。

23．利用我们学过的旋转和平移的知识设计一个漂亮的图案。

24．利用圆规和三角板，根据平移、旋转和轴对称的知识，设计一幅美丽的图案。

25．将某一个图形进行平移、旋转，或者画出它沿某条直线的轴对称图形，设计出一个美丽的图案。

26．将如图基本图形平移、旋转或作轴对称图形（也可以涂上你喜欢的颜色），形成一幅图案。

五年级上册数学教案设计图案西师大版

教案标题：五年级上册数学教案 - 设计图案一、教学目标1. 让学生了解图案设计的概念，掌握图案设计的基本方法和技巧。

2. 培养学生的观察能力、想象能力和创造力，提高他们的审美水平。

3. 引导学生运用数学知识进行图案设计，增强数学与实际生活的联系。

二、教学内容1. 图案设计的概念及分类2. 图案设计的基本方法和技巧3. 数学知识在图案设计中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：图案设计的概念、基本方法和技巧。

2. 教学难点：数学知识在图案设计中的应用。

四、教学过程1. 导入新课通过展示一组美丽的图案，引导学生观察、欣赏，激发他们对图案设计的兴趣。

2. 讲授新课（1）图案设计的概念及分类a. 图案设计的概念：图案设计是指根据一定的审美原则，运用图形、色彩、线条等元素进行有创意的组合，形成具有美感的视觉形象。

b. 图案设计的分类：按照设计的目的和用途，图案设计可分为装饰图案、实用图案和艺术图案。

（2）图案设计的基本方法和技巧a. 观察与想象：观察生活中的事物，发现美的元素，进行想象和创意。

b. 重复与变化：在图案设计中，通过重复使用某些元素，形成统一和谐的效果；同时，适当变化元素的大小、形状、色彩等，增加图案的趣味性和层次感。

c. 对比与统一：在图案设计中，运用对比手法（如大小、形状、色彩等对比），使图案更具视觉冲击力；同时，保持图案的统一性，使整体协调一致。

（3）数学知识在图案设计中的应用a. 对称性：利用轴对称、中心对称等数学概念，设计出具有对称美的图案。

b. 比例与分割：运用比例关系，进行图案的分割和布局，使图案更加和谐美观。

c. 几何图形：运用几何图形（如圆形、三角形、矩形等）进行图案设计，展现数学的简洁美。

3. 实践活动（1）小组讨论：让学生分组讨论，设计一幅具有创意的图案。

（2）动手操作：学生运用所学知识，进行图案设计实践。

4. 课堂小结通过本节课的学习，学生了解了图案设计的概念、分类、基本方法和技巧，以及数学知识在图案设计中的应用。

五年级数学上第二单元图形的平移、旋转和轴对称2.4设计图案精选教学PPT课件

情景导入1
利用平移设计图案。
理解题意：通过设计图案,掌握用平移的方法设计图案。
探究新知
设计方法：
以图①为例,用平移的方法设计图案。把图①向右平移1格,得到图②,图①和图②组成新的图案A。把图①再向右平移1次(平移2格),就得到图③,图①、图②和图③,就组成了图案B。
探究新知
解决问题：
美女，多么美好的一个字眼，就这俩个字可以让全世界百分之九十的男人心跳加速。美貌是上帝赐予一个女人最好的礼物，不，是上帝惩罚男人最好的武器。 -------------------------------------------- -----顾小白《男人帮》
美貌是上帝赐给女人最好的礼物，不对，是惩罚男人最厉害的武器，男人徘徊在女人的美貌给我们的震撼和能谈笑风生的才女，带给我们的愉悦中，女人唯一记得的是，那个对你不好的有钱的男人曾经是用钱这样地对你好过。你在想什么你在想什么我在想你在想什么我在想你在想我在想什么。
白：天才啊千：真理
我们俩坐那儿傻坐着也没什么话阿千在那儿狂唱那你先跟人说说话呀朋友妻不可戏呀
让你说说话谁让你戏了可我控制不了自己啊
分手的礼仪男和女在一起，谈恋爱不需要什么理由对不对
但是分手的时候就需要理由了什么我年纪太大了，你年纪太小了
我太成熟了，你太不成熟了你人太好了，我配不上你了我家车被狗撞死了 ——就诸如此类的嘛终归是要找一个台面上都过得去的说法，这样双方都有面子，是不是可是，分手的最根本的原因是什么呢特别简单，就是我不爱你了，或者，我不够爱你了，就这么简单
观察图形，由原图形顺时针旋转90度得到 ②，依此类推。

图案设计——小学美术五年级上册《纸花》图案教案

图案设计——小学美术五年级上册《纸花》图案教案。

一、图案设计图案设计是指通过组合和变换形状、颜色、线条、纹理等设计元素，以创造美感和视觉效果的方式来表现图案的过程。

在小学美术五年级上册《纸花》图案教案中，学生需要学习和掌握如何使用几何图形来设计和构造简单而有趣的花朵图案。

具体来说，学生需要掌握以下几个方面的知识和技能：1.几何形状的特点与组合孩子们需要了解不同几何形状的特点和用途，例如三角形、圆形、椭圆形、四边形等。

在设计图案时，他们需要根据自己的创意和想象，灵活地组合和变换这些几何形状，创造出不同的花朵图案。

2.颜色的搭配与运用颜色是图案设计中不可或缺的元素之一，他们需要学习和掌握颜色的基本知识，如主色、辅色、对比色、类比色等。

同时，他们还需要了解不同颜色之间的搭配和运用技巧，在设计花朵图案时，根据不同的效果和要求，选择合适的颜色进行搭配和运用。

3.线条和纹理的运用线条和纹理也是图案设计中重要的元素之一。

孩子们需要学习和掌握不同的线条和纹理的运用技巧，如点线、虚线、实线、水平线、垂直线、斜线等。

在设计花朵图案时，孩子们可以根据自己的意愿和需要，自由组合和变换这些线条和纹理，创造出不同的效果和视觉效果。

二、教学流程在小学美术五年级上册《纸花》图案教案中，主要包括以下几个部分：1.知识点讲解教师首先需要为学生讲解图案设计的基本知识和技能，如几何形状的特点与组合、颜色的搭配与运用、线条和纹理的运用等。

同时，教师还需要为学生介绍本次课程的教学目标和学习任务。

2.示范演示教师需要为学生进行示范演示，用实际的例子来说明如何使用几何形状、颜色、线条和纹理来设计花朵图案，帮助学生更好地理解和掌握基本设计技巧。

3.学生实践学生需要在教师的指导下，利用所学知识和技能，自己动手设计和构造属于自己的花朵图案，从而培养他们的创造性思维和实践能力。

4.评估反思教师需要对学生的实践成果进行评估，并鼓励学生对自己的设计进行反思和总结。

五年级美术第5课生活中的民族纹样

第5课
生活中的民族纹样
设计、制作：应爱娜
姚玉明
第5课生活中的民族纹样
设计、制作：应爱娜姚玉明
美在变化与统一
猜一猜：这个小围兜为谁设计？美在哪里？
小围兜上有什么纹样？纹样是怎么构成的？【
动物纹样局部对称
植物纹样适合纹样
白族刺绣小围兜
看一看：肚兜上的图案美在哪儿？
肚兜上有什么纹样？花纹是怎样构成的？
Байду номын сангаас
请你选择自己喜欢的民族图案来试着画一画纹样。
学生作品赏析这两件作品美在哪里？
学生作品赏析：
变中求整，平中求奇
作业要求：
试一试：请你把今天学到的画民族纹样的本领，设计并装饰在平面的图形中，美化生活物品。
拓展：民族纹样在生活中的应用。
典雅的蓝底白花源于植物染料蓝草的应用。
白族扎染方巾
美在对比与调和
找一找：
这个蓝底白花的图案中有哪些植物和动物？
想一想：
美观的图案有什么寓意？
石榴——多子多福喜鹊——吉祥猫——耄耋富贵（民间有将
猫、蝶和牡丹组合在一起，称为“耄耋富贵”，作为对长寿和富足的祝福）
民族纹样在生活中的应用。
民族纹样在生活中的应用。
选用哪些颜色搭配的？有什么寓意？
直立对称的构成方式：中间——人物纹样、花、草纹样。周围——连续花草纹。
红色象征热情、豪放。黑色象征严肃、尊贵。
黄色象征和平、亲切。
彝族刺绣肚兜
美在对称与平衡
想一想：在抽象的图案中你看出了哪些纹样？
这个图案花纹是怎样构成的？
用什么颜色搭配的？
本图案是圆形放射的骨式，主要由几何纹和花草纹组成。

冀教版数学五年级上册《设计图案》课件

冀教版五年级数学上册
1．结合欣赏与绘制图案的过程，体会平移、旋转和对称在图案中的应用，并学会设计较复杂的对称图案。 2．参与收集、设计图案的活动，感受图案的美，培养健康的审美情趣。
简单图形经过平移、旋转或对称的方法，就能设计出更美丽的图案、自己喜欢的图案。
1．画出下面图形的轴对称图形。
2．继续画下去。
将树叶平移或旋转，在格子纸上绘制出你喜欢的图案。
ห้องสมุดไป่ตู้
1．收集一些图案，在小组内说一说你对图案的理解。
2．剪一个你喜欢的图形，通过平移或旋转绘制一幅图案。(课后完成)
我们通过动眼、动脑、动手，去体会和理解平移、旋转和对称在图案中的应用，知道有很多美丽的图案都是由一个简单的图形通过平移、旋转和对称等变换而成的。

五年级上册数学教案-第2单元第4节设计图案西师大版

五年级上册数学教案第2单元第4节设计图案西师大版作为一名经验丰富的教师，我深知教学的重要性在于引导学生掌握知识的同时，激发他们的创造力和实践能力。

今天，我要分享的是五年级上册数学教案——第2单元第4节《设计图案》的教学设计。

一、教学内容本节课的教学内容源自西师大版五年级上册数学教材，第2单元的第4节。

这一部分主要介绍了一些基本的几何图形的性质和特点，如正方形、长方形、圆形等，并通过实际操作，让学生学会如何运用这些图形设计出各种有趣的图案。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够掌握基本几何图形的性质和特点，并能够运用这些图形设计出各种有趣的图案。

同时，提高学生的动手操作能力和创造力，培养他们对数学的兴趣。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握基本几何图形的性质和特点，并能够运用这些图形设计出图案。

难点则是如何引导学生运用所学的知识，设计出既有创意又符合要求的图案。

四、教具与学具准备五、教学过程1. 导入：通过展示一些有趣的图案，激发学生的兴趣，引导学生思考：这些图案是如何设计出来的？3. 设计图案：让学生分组合作，运用所学的知识，设计出既有创意又符合要求的图案。

六、板书设计板书设计将主要包括基本几何图形的性质和特点，以及设计图案的步骤和方法。

七、作业设计1. 请学生运用所学的知识，设计出一个有趣的图案，并写一篇短文，介绍设计思路和过程。

2. 答案：因作业设计是开放性题目，故没有固定答案，只要学生能够运用所学的知识，设计出有趣的图案，并能够清晰地表达自己的设计思路和过程，即可。

八、课后反思及拓展延伸课后，我将反思课堂教学的效果，观察学生对知识的掌握程度，以及他们在设计图案过程中的表现。

同时，鼓励学生在课后继续探索和创作，将所学的知识运用到实际生活中。

这就是我对于五年级上册数学教案——第2单元第4节《设计图案》的教学设计。

我相信，只要我们用心去教学，用心去引导学生，他们一定能够在这个过程中收获知识，收获快乐。

五年级上册数学教案-设计图案2西师大版

五年级上册数学教案设计图案2 西师大版我今天要分享的教学内容是我所教授的五年级上册数学教案中的一个章节——设计图案2，这是西师大版教材的一部分。

这一章节的主要内容是教授学生如何利用简单的几何图形设计出各种美丽的图案。

我的教学目标是让学生掌握设计图案的基本方法，培养他们的创新意识和审美能力。

同时，我也希望他们能通过这个问题感受到数学的乐趣，提高他们对数学的兴趣。

在教学过程中，我会遇到一些难点和重点。

难点在于学生如何能够独立思考，创造出独特的图案。

重点则是学生如何能够理解和掌握设计图案的基本方法。

为了帮助学生更好地学习，我会准备一些教具和学具，比如彩笔、剪刀、胶水等，以便他们在设计图案时能够更加方便。

在教学过程中，我会先通过一个实践情景引入，比如展示一些美丽的图案，让学生感受到数学的美。

然后我会带领学生学习设计图案的基本方法，通过例题讲解，让学生理解如何利用简单的几何图形设计出复杂的图案。

在讲解的过程中，我会鼓励学生积极参与，随堂练习，以便他们能够更好地理解和掌握所学内容。

在板书设计上，我会将设计图案的基本方法列出来，以便学生能够清晰地看到设计的步骤。

在作业设计上，我会布置一些设计图案的作业，让学生能够通过实践进一步巩固所学内容。

我会提供一些答案，以便学生在完成作业后能够自我检查。

在课后反思及拓展延伸上，我会反思自己在教学过程中的不足之处，思考如何改进教学方法，以更好地帮助学生学习。

同时，我也会鼓励学生拓展延伸，尝试设计出更多美丽的图案。

这就是我今天要分享的教学内容，我希望通过这个教学设计，能够帮助学生更好地学习数学，感受到数学的乐趣。

重点和难点解析在分享我的五年级上册数学教案设计图案2时，我认为有几个关键的细节是需要重点关注的。

学生如何掌握设计图案的基本方法，这是教学的核心内容。

如何激发学生的创新意识和审美能力，让他们在设计图案时能够发挥自己的想象力和创造力。

再次，如何处理教学过程中的难点和重点，确保学生能够理解和掌握设计图案的基本方法。

数学五年级上册设计图案练习卷

2.4设计图案一、填空题。

1. 欣赏下面美丽的图形，你知道它们分别是由哪个图形通过旋转或平移形成的？这个图形是由________。

2. 设计下面的图形要用到________原理．二、判断题。

3. 利用平移和旋转能设计出优美图案。

（）4. 利用平移、对称可以设计出许多漂亮图案。

（）三、作图题。

5. 在下面的方格纸中，先画出一个基本图形，再以你画的这个图形为基础，用平移方法或旋转的方法设计图案。

6. 用下图的七巧板，通过平移或旋转设计一个你喜欢的图形。

7. 你能用圆规画出这些美丽的图案吗？还能画出其他的图案吗？8. 按要求画一画。

（1）把方格纸中的图形向右平移4格。

（2）在方格纸中自己设计一个轴对称图形，并画出它的对称轴。

9. 用2块完全相同的三角形（下图）你能拼出对称图形吗？假如能拼出来，可以拼出几个不同的对称图形？四、解答题。

10. 你能利用对称、平移或旋转自己设计一幅美丽的图案吗？画画看．11. 请通过平移如图的图形，设计两种以上的图案．12. 从下面的四种瓷砖中选择两种，可以拼成不同的图案．（1）下面的两个图案各选择了哪两种瓷砖？（2）（3）（2）任意选择两种瓷砖，设计几种不同的图案．13. 将如图基本图形平移、旋转或作轴对称图形（也可以涂上你喜欢的颜色），形成一幅图案．14. 先画出一个或几个图形，再运用对称、平移或旋转的方法，设计美丽的图案．15. 欣赏图片，想一想它们是通过什么方式设计的。

2.4设计图案一、填空题。

【1题答案】【答案】平移得到的【解析】【分析】平移不改变图形的形状方向以及大小，只是改变图形的位置，先确定哪个图形是基本图形，那么这个图形就是由这个基本图形平移得到的。

【详解】基本图形是：，所以这个图形是由基本图形平移得到的。

【点睛】了解平移图形的特点是解题的关键。

【2题答案】【答案】平移【解析】【详解】这是由一些小图案上下平移而成的．二、判断题。

【3题答案】【答案】√【解析】【分析】通常对一个简单的图案通过平移和旋转产生多个相似的图形，从而变成一个美丽的图案，据此解答。

北京版小学数学五年级上册欣赏和设计图案

北京版小学数学
浩瀚的知识海洋伴你成长，每天都有新的进步！
让我们一起快乐的学习吧！
（北京版）五年级数学上册欣赏和设计图案
一、下面是智慧星图案，你知道它是如何通过图形A得到的吗？填填看。

1.图形B可以看作是图形A绕点（）顺时针方向旋转（），又向（）平移（）个格得到的。

2.图形C可以看作是图形B绕点（）顺时针方向旋转（），又向（）平移（）个格得到的。

3.图形D可以看作是图形C绕点（）顺时针方向旋转（），又向（）平移（）个格得到的。

二、按要求进行图形变换。

1.（1）以直线MN为对称轴作图A的对称图形B。

（2）将图形B绕点O逆时针旋转90。

，得到图形C。

（3）将图形C向左平移4格,得到图形D.
2.（1）将图形A向右平移12格，得到图形D。

（2）以直线MN为对称轴作图形B的对称图形E，再将图形E 向右平移7格，得到图形F。

（3）将图形C绕点O顺时针旋转90。

，得到图形G，再将图形G向上平移1格，向右平移5格，得到图形H。

（4）观察图形D、F、H组成的图案，并给图案取一个合适的名称。

相信自己，就能走向成功的第一步
教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。

数学思维
可以让他们更理性地看待人生。

五年级上册数学教案-设计图案1 西师大版

教案：五年级上册数学——设计图案1（西师大版）教学目标：1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够掌握图案设计的基本方法，能够运用平移、旋转、轴对称等图形变换设计出美观的图案。

2. 过程与方法：学生通过观察、思考、动手操作，培养创新意识和审美能力，提高空间想象力和动手操作能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对数学美的感知，激发学生对数学学习的兴趣，增强学生的自信心和成就感。

教学重点：1. 图案设计的基本方法。

2. 平移、旋转、轴对称等图形变换。

教学难点：1. 图案设计的创新与美观。

2. 图形变换在实际生活中的应用。

教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、教具（剪刀、彩纸等）。

2. 学生准备：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一些美丽的图案，引导学生观察并说出它们的共同特点。

2. 学生回答：这些图案都很有规律，很美观。

3. 教师总结：这些图案都是通过数学的方法设计出来的，今天我们就来学习如何用数学的方法设计美丽的图案。

二、新课导入（10分钟）1. 教师引导学生回顾已学的图形变换：平移、旋转、轴对称。

2. 学生举例说明这些图形变换在实际生活中的应用。

3. 教师总结：平移、旋转、轴对称等图形变换不仅可以用于解决实际问题，还可以用于设计美丽的图案。

三、探究活动（10分钟）1. 教师出示一个简单的图案，引导学生运用平移、旋转、轴对称等图形变换进行设计。

2. 学生分组讨论，每组设计一个图案，并展示给大家。

3. 教师评价：哪一组的图案设计得最美观？为什么？4. 学生总结：美观的图案需要创意和技巧，同时要运用所学的图形变换。

四、实践操作（10分钟）1. 教师布置任务：每人设计一个图案，要求运用至少两种图形变换。

2. 学生动手操作，教师巡回指导。

3. 学生展示自己的作品，互相评价。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容：图案设计的基本方法，图形变换的应用。

2. 学生分享自己的收获和感受。

五年级上册数学教案设计图案_西师大版(2022秋)

五年级上册数学教案2单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。

让学生把一周看到或听到的新奇事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积存的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。

如此,即巩固了所学的材料,又锤炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观看能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的成效。

教学内容教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采纳范读，让幼儿学习、仿照。

如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。

教材37-39页“设计图案”例1、例2、例3以及“课堂活动”和“练习九”的相关内宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。

至元明清之县学一律循之不变。

明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。

到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。

事实上“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。

而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。

“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。

于民间，专门是汉代以后，关于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。

在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。

容。

教材提示在学生学习了平移、旋转和轴对称后，教材安排学习《设计图案》的内容，目的是让学生学以致用。

本节课的知识点有如下几点：知识点一：用平移的方法设计图案。

知识点二：用旋转的方法设计图案。

知识点三：用图形的对称来设计图案。

本节内容是在学生把握了平移、旋转和轴对称图形这三种差不多的图形变换方式的基础上进行教学的，是引导学生将所学知识应用于图案的设计，教学中，应注意以下几点：第一：学习本节内容之前，可对图形的平移、旋转与对称作简单的复习，唤起学生对这些知识的回忆。

西师大版-数学-五年级上册-《设计图案》知识精解一

4设计图案(教材39～41页)
【知识点一】用平移的方法设计图案
问题导入用平移的方法设计图案。

(教材39页例1)
过程讲解
1．理解题意，
方格中的基本图案是菱形，借助方格，通过平移菱形设计图案。

2．设计步骤
(1)图①横向占2格，竖向占4格，向右平移1格，得到图②；图①和图②组成了的图案，
如图：
(2)将菱形再平移1次，得到图③，图①、图②和图③又组成了新的图案。

如图：
(3)将菱形继续平移得到更大的图案，如图：
归纳总结
运用平移设计图案的方法：(1)先选好基本图案；(2)根据所选的基本图案的特点，定平移的格数或距离；(3)定好平移的方向；(4)依据平移的格数(或距离)和方向进行平移。

拓展提高
利用平移设计图案时，基本图案可以是规则图形，如：长方形、正方形、菱形；也可是不规则图形，如图形是由不规则图形连
方法提示：
在设计的过程中，可以将平移后
的小图案继续平移，从而得到一
个较大的图案；较大的图案还可
以继续平移，设计出更大的图案。

续平移得到的。

西师大版五年级上册数学第二单元设计图案 -教学设计

西师大版五年级上册数学第二单元设计图案 -教学设计一、教学目标1. 让学生了解图案设计的基本概念，掌握图案设计的基本方法。

2. 培养学生的观察能力、想象能力和创新能力。

3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

4. 培养学生合作交流的意识，提高学生的团队协作能力。

二、教学内容1. 图案设计的基本概念2. 图案设计的基本方法3. 图案设计的实际应用三、教学重点与难点1. 教学重点：图案设计的基本概念和基本方法。

2. 教学难点：如何运用数学知识进行图案设计。

四、教学方法1. 讲授法：讲解图案设计的基本概念和基本方法。

2. 演示法：通过实例演示图案设计的具体步骤。

3. 练习法：让学生动手实践，进行图案设计。

4. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享设计心得。

五、教学过程1. 导入新课通过展示一些美丽的图案，激发学生的兴趣，引导学生思考：这些图案是如何设计出来的？它们有什么特点？2. 讲解图案设计的基本概念介绍图案设计的定义、分类和要素，让学生对图案设计有一个初步的认识。

3. 讲解图案设计的基本方法（1）对称法：介绍对称轴、对称中心和轴对称图形的概念，让学生了解对称法在图案设计中的应用。

（2）旋转法：介绍旋转中心和旋转角度的概念，让学生了解旋转法在图案设计中的应用。

（3）平移法：介绍平移的概念，让学生了解平移法在图案设计中的应用。

4. 实例演示通过实例演示，让学生直观地了解图案设计的具体步骤，掌握图案设计的基本方法。

5. 动手实践让学生运用所学的图案设计方法，动手设计一幅图案。

在此过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。

6. 小组讨论组织学生进行小组讨论，分享设计心得，互相学习，共同提高。

7. 总结与拓展对本节课的内容进行总结，强调图案设计在实际生活中的应用。

布置课后作业，让学生运用所学的图案设计方法，设计一幅具有创意的图案。

六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作意识。

2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评价学生运用图案设计方法的能力。