八下 京剧
初中音乐八年级《中国京剧Beijing Opera》PPT
二、京剧的特点
the characteristics of Beijing Opera
（1）综合性：唱、做、念、打、舞 （2）程式化、规范化 （3）虚拟化
ห้องสมุดไป่ตู้
三、角色类型
Role types of Beijing Opera
生、旦、净、末、丑
老 生
小 生
青 衣
花 旦
刀 马 旦
老 旦
净 关 羽
中国京剧
Beijing Opera
一、京剧的起源
The origin of Beijing Opera
京剧也叫“皮黄”，是东方的歌剧，中国 的歌剧，是中国的国剧，是中国文化的代 表。 1840年前后，有两百年历史 （1）徽（安徽省）秦（陕西省）合流 （2）徽（安徽省）汉（武汉）合流 （3）京腔、昆曲
程 砚 秋
荀 慧 生
荀 慧 生
谢谢各位老师莅临指导！！
——
净 曹 操
——
四、念白
Monologue and Dialogue
中州韵、湖广音
五、唱 腔 Singing
西皮 二黄
六、四大名旦——梅、尚、程、荀
Four Famous Dan Actors –Mei,Shang,Cheng,Xun
梅 兰 芳
梅 兰 芳
尚 小 云
尚 小 云
程 砚 秋
八年级下册京剧传统文化英语作文及译文
八年级下册京剧传统文化英语作文及译文Title: Traditional Chinese Culture: Peking Opera in the Eighth Grade TextbookIn the eighth grade textbook, students are introduced to traditional Chinese culture through Peking Opera, a unique and iconic art form that has a history of over 200 years. Peking Opera combines music, dance, acting, and acrobatics to tell stories from Chinese history and mythology. It is characterized by elaborate costumes, intricate makeup, and distinctive singing styles.Peking Opera has four main role types: Sheng (male role), Dan (female role), Jing (painted face role), and Chou (clown). Each role type has specific characteristics and movements that are essential to the performance. For example, the Sheng roles are expected to have a strong and noble presence, while the Dan roles are known for their graceful movements and delicate singing. The Jing roles often have colorful and exaggerated makeup, while the Chou roles provide comic relief with their witty dialogue and physical comedy.One of the most famous Peking Opera plays is "The Monkey King," which tells the story of Sun Wukong, a mischievous and powerful monkey who accompanies the monk Tang Sanzang ona journey to India to retrieve Buddhist scriptures. The play is filled with action-packed scenes, lively music, and stunning acrobatics that showcase the talents of the performers.Learning about Peking Opera helps students gain a deeper understanding and appreciation of Chinese culture and history. It allows them to explore the rich traditions and art forms that have been passed down for generations. By studying Peking Opera, students can also develop their creativity, communication skills, and cultural awareness.In conclusion, Peking Opera is a fascinating and important part of traditional Chinese culture that is worth exploring and preserving. It serves as a bridge between the past and the present, connecting people through stories and art. Through the study of Peking Opera, students can not only learn about Chinese history and tradition but also cultivate a greater sense of empathy and understanding for different cultures around the world.Translation:八年级下册京剧传统文化英语作文及译文在八年级的教科书中，学生们通过京剧这一独特而标志性的艺术形式介绍了传统的中国文化，京剧有着200多年的历史。
人教版音乐八年级《京剧》PPT
黄脸 象徵骠悍、 凶残、工于心计 等性格 ，如典韦
绿色代表侠 骨义肠，如 武天胤
粉红色代表年迈 气衰的忠勇老者， 如袁绍
金银色多用于神、 佛、鬼怪，如二郎 神
京剧的四大艺术表演形 式的名称是什么
唱、念、做、打
京剧唱腔：以二黄和西皮为主要声腔 二黄：旋律沉着稳重、凝练严肃。 西皮：旋律高亢刚劲，活泼明快。
迎来
❖课堂小结：
分为老生、小生、武生等
京剧的行当 旦
包括花旦、青衣、刀马旦、老旦等
京剧的行当 净
正净（黑头、铜锤）、副净（架 子花脸）、武净（武花脸）
京剧的行当
文丑
武丑
丑
茶衣丑
脸谱的颜色
红色代表赤 胆忠心，如 关羽
白色代表阴 险奸诈，如 曹操
黑色代表忠 耿正直，如 包公
•蓝色代表刚 强勇猛，如窦 尔敦
脸谱的颜色
京剧是我国的国粹，迄今已有200多年的历 史。清乾隆五十五年（1790年），原来在南方 演出的三庆、四喜、春台、合春四个徽调班社， 陆续进京演出，同来自湖北的汉调艺人合作， 相互影响，又接受了昆曲、秦腔的部分剧目、 曲调和表演方法，并吸收了一些民间曲调，逐 渐融合、演变，发展成为京剧。
京剧的行当 生
八年级下册京剧传统文化英语作文及译文
八年级下册京剧传统文化英语作文及译文Peking Opera, also known as Beijing Opera, is a traditional Chinese art form that has existed for over 200 years. It is a combination of singing, acting, dialogue, and acrobatics, making it a comprehensive performing art. Peking Opera plays a significant role in Chinese culture and has been recognized as a masterpiece of Chinese traditional culture.The origins of Peking Opera can be traced back to the Qing Dynasty, where it was initially performed in the royal court. Over time, it evolved and became popular among the general public. Peking Opera is characterized by its elaborate costumes, distinctive makeup, and stylized movements. Each character in Peking Opera has a specific set of movements and gestures to convey emotions and messages to the audience.One of the key elements of Peking Opera is its unique vocal style. Performers use a technique called "jinghuang," in which they alternate between different pitches and tones to express different feelings and emotions. The music in Peking Opera is played using traditional Chinese instruments like the erhu, pipa, and drums, adding depth and richness to the performances.Peking Opera often tells stories from Chinese history, folklore, and literature. These stories are filled with themes of loyalty, honor, love, and justice, reflecting the values and beliefs of Chinese society. Through these stories, audiences can learn more about Chinese culture and history while enjoying the vibrant performances on stage.In recent years, efforts have been made to preserve and promote Peking Opera as a valuable cultural heritage. Schools and organizations have been established to teach young people about this traditional art form, ensuring that it continuesto thrive in the modern world. Additionally, Peking Opera has gained international recognition, with performances beingheld around the world to showcase the beauty and complexityof this ancient art form.Overall, Peking Opera is a treasure of Chinese culturethat continues to captivate audiences with its rich history, expressive performances, and timeless stories. It serves as a bridge between the past and the present, connecting people across generations and cultures through the power of art and tradition.译文：京剧，又称京剧，是中国传统艺术形式，已有200多年的历史。
第五单元 京腔昆韵《走进京剧》教学设计 2021—2022学年人音版初中音乐八年级下册
《走进京剧》教学设计一、教学内容1.课题：《走进京剧》2.课时：13.所属单元：八年级下册第五单元4.课型：欣赏课4.教学准备：钢琴、多媒体、京剧相关物件5.教学方法：参与体验法二、课标要求聆听中国民族民间音乐，了解有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和以京剧为代表的中国戏曲及曲艺音乐，体验其不同的风格。
三、教材分析《我不挂帅谁挂帅》这一唱段不仅体现出梅派唱腔的特点，还通过〔西皮流水〕和〔西皮散板〕两种板式唱腔的对比，表现出剧中人物穆桂英报国杀敌的决心。
《我们是工农子弟兵》是本单元所有欣赏曲目中唯一一个现代题材的唱段。
将现代京剧的一个唱段选入教科书中，一是因其记录着一段京剧改革的历史；二是因其为二黄原板唱腔。
学生可以通过该唱段的欣赏，对比现代京剧在传统京剧基础上的发展变化，感受二黄与西皮唱腔在情绪与情感表现方面的不同特征。
四、学情分析本节课主要是欣赏课，《我不挂帅谁挂帅》是京剧大师梅兰芳的代表剧目《穆桂英挂帅》中的经典唱段。
学生主要是对梅兰芳以及其对京剧改革的重大贡献着手来对比学习现代京剧《我们是工农子弟兵》在感受西皮与二黄唱腔的区别的同时了解现在京剧与从传统京剧的不同。
五、教学目的1.知识与技能：通过对中国京剧的欣赏认识京剧的唱腔、伴奏场面、感受京剧的演唱韵味同时归纳梅兰芳对京剧改革作出的贡献。
2.过程与方法：学唱《我不挂帅谁挂帅》模仿青衣的演唱韵味，观看京剧的场面表演感受锣鼓经的表现。
欣赏《我们是工农子弟兵》感受京剧的念白，小组合作探究现代京剧与传统京剧的区别。
3．情感态度价值观：能在感受、体验京剧唱段中，积极参与演唱、欣赏等实践活动，并对中国传统艺术产生兴趣及自豪感。
六、教学重点、难点及突破方法1.教学重点：欣赏并演唱《我不挂帅谁挂帅》、《我们是工农子弟兵》，学习京剧精粹。
2.教学难点：青衣唱腔演唱韵味的把握。
3.突破方法：反复聆听示范音乐，教师对唱法做深入的分析。
七、板书设计走进京剧教学环节学生活动教学意图一、导入小组讨论回答课自己对梅兰芳的了解（一）中国京剧大师：梅兰芳梅兰芳：中国四大名旦之首（尚小云、程砚秋、荀慧生），9岁开始学习青衣，11岁登台以嗓音圆融，唱腔委婉，身段优美表情细腻，享誉全世界其代表作为《打渔杀家》《穆桂英挂帅》《霸王别姬》《贵妃醉酒》等；其中以《贵妃醉酒》最为突出，至今无人超越。
《第二单元学唱京剧儿行千里母担忧》作业设计方案-初中音乐人教版八年级下册
《学唱京剧儿行千里母担忧》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在让学生初步了解京剧这一中国传统艺术形式，学会《儿行千里母担忧》的旋律和基本唱词，并通过多种形式的实践活动，激发学生对京剧艺术的兴趣，培养学生的音乐鉴赏能力和表现力。
二、作业内容本课作业内容主要包括以下几个方面：1. 理论学习：学生需自学京剧的基本知识，包括京剧的起源、发展以及京剧的唱腔、表演特点等，并掌握《儿行千里母担忧》的歌词及背景故事。
2. 歌曲学习：学生需反复聆听《儿行千里母担忧》的录音，熟悉歌曲的旋律和节奏，并尝试跟唱。
3. 歌曲练习：学生需在家中自行练习歌曲，注意音准、节奏和情感的表达，可配合简单的动作或表演，以增强歌曲的表现力。
4. 创作拓展：鼓励学生发挥想象力，创作与《儿行千里母担忧》主题相关的短小故事或画作，以更好地理解歌曲背后的情感和故事。
三、作业要求1. 理论学习部分：学生需认真阅读教材及相关资料，理解并掌握京剧的基本知识和《儿行千里母担忧》的背景故事。
2. 歌曲学习与练习部分：学生需反复聆听歌曲，至少练习三遍以上三遍，并尝试跟唱，注意音准和节奏的把握，以及情感的表达。
在练习过程中，学生可以尝试配合简单的动作或表演，以增强歌曲的表现力。
四、作业评价作业评价将根据学生的完成情况进行综合评定。
理论学习部分将评价学生对京剧基本知识的掌握程度，以及《儿行千里母担忧》背景故事的理解程度。
歌曲学习与练习部分将评价学生对歌曲的掌握情况，包括音准、节奏以及情感的表达等方面。
创作拓展部分将评价学生的创作能力和对歌曲情感的理解程度。
五、作业反馈在完成作业后，学生应将作业提交给老师进行批改和评价。
老师将针对学生的作业情况进行反馈，指出存在的问题和不足之处，并给出改进意见和建议。
同时，老师还将对学生的优秀表现进行表扬和鼓励，以激发学生的学习兴趣和动力。
以上是初中音乐课程《学唱京剧儿行千里母担忧》作业设计方案中的作业内容部分，希望能为教师的教学提供一定的参考和帮助。
人音版初中初二八年级下册音乐(简谱)京剧国粹
某一种类型的人物
的
都有一种大概的谱 式，就像唱歌、奏
脸
乐都要按照乐谱一 样，所以称为“脸
谱”。关于脸谱的
谱
来源，一般的说法
是来自假面具。
京
剧 京剧脸谱通常分净角与丑角脸谱两大
类约.有十余种谱式，净角主要有：整
脸 脸、三块窝脸、十字门脸、六分脸、
谱 碎花脸歪脸等。丑角谱式较少有豆腐
块脸 、腰子脸、枣核脸等。京剧脸谱
分 的颜色一般以某一种颜色象征某人物
类
的品质、性格气度. 表现人物的忠、 奸善恶，寓意褒贬，爱曾分明。
想一想
四
大 被人们誉为
名
京剧“四大名旦”
的表演艺术家是谁？
旦
梅 兰 芳
简 介
京 剧
欣 赏
京 剧
欣 赏
想一想
京 京剧的行当
剧
分为哪几种？
行
生、旦、净、丑
当
生
角
扮 演 男 性 的 角 色
旦 角
扮 演 女 性 角 色 的 一 种 行 当
净 角
丑 角
京 剧 的 服 装 行 头
京
剧
的
伴 奏 乐 器 京胡、京二胡、月琴、小快板、曲笛、板胡、
唢呐、琵琶、阮、 弦子、钹、鼓板、鼓、大 锣，小锣...
京 剧 的 场 面
京
想一想剧的来自表唱 （唱腔）
演
念 （道白）
形
做 （表演）
式
打 （武打）
京 剧
的
表 演 形 式
京 剧 传 统 剧 目
京剧属于你们 京剧属于中国 京剧属于世界
京 京剧是我国的国粹，它是清朝
剧
末年在北京形成的大型剧种， 至今已有二百多年的历史，江
八年级音乐——《现代京剧》教学设计(黄光敏)
八年级音乐——《现代京剧》教学设计南峰中学黄光敏一、本节课教材简析：本课教学内容选自人教版八年级（下）第二单元《梨园风采》中的两个现代京剧唱段。
二、教学目标：1、情感态度和价值观：（1）通过欣赏，养成专注聆听的良好习惯；了解唱段内容，感受其情感表现，理解角色的思想感情。
（2）对现代京剧产生浓厚的学习兴趣；弘扬国粹而积极参与相关艺术实践活动。
2、过程和方法：（1）完整而充分地聆听音乐作品，在音乐审美过程中获得愉悦的感受体验，充分展开想象。
（2）通过课前自主学习与探究，充分挖掘现代京剧的内涵。
（3）通过小组合作，养成良好的合作意识和集体主义精神。
3、知识和技能：（1）了解现代京剧及其发展过程。
（2）通过聆听对比，理解现代京剧与传统京剧的区别。
三、教学重点：聆听对比，理解现代京剧与传统京剧的区别。
四、教学难点：戏曲程式方面，现代京剧与传统京剧的区别。
五、教学准备：多媒体课件六、教学时数：一课时七、教学过程（一）复习导入1、戏曲的概念?2、京剧的两大唱腔?分别有什么特点?3、京剧的四大行当?4、京剧的程式?（二）新课1、现代京剧及其发展过程?（学生展示课前自主学习成果，包括八个样板戏，例举五个以上现代京剧剧目等）2、简介现代京剧《沙家浜》剧情及《智斗》唱段中的三个人物（学生展示）3、完整聆听《智斗》唱段，并思考三个人物的行当角色是什么?在听、看中你感受到了现代京剧与传统京剧有哪些不一样的地方?4、简介现代京剧《智取威虎山》剧情（学生展示）5、完整聆听《打虎上山》唱段，思考人物的行当角色是什么?在聆听中你还感受到了音乐音响与传统京剧有哪些不一样的地方?（三）实践拓展学唱《打虎上山》唱段A部分（四）课堂小结八、教学反思。
初中音乐人音八年级下册第五单元京腔昆韵说唱脸谱课件
• 3、抹脸：是用毛笔蘸白粉把脸的全部或一部分涂成白色，表示 这一类人不以真面目示人。
• 4、破脸：是指左右图形不对称的脸谱，揉，勾，抹三种中都有 破脸，是一种以贬义为主的脸谱。
京剧
•京剧被誉为“国剧”、“国粹”， 是我国的文化艺术瑰宝。在众多戏 曲中，京剧最具有民族性、群众性 和国际性，代表着中华戏曲文化主 流
京剧脸谱
•是一种具有汉族文化特色的特 殊化妆方法。由于每个历史人 物或某一种类型的人物都有一 种大概的谱式，就像唱歌、奏 乐都要按照乐谱一样，所以称 为“脸谱”。
敦 • 黑色：表现正直、无私、刚正不阿的人物性格。如：包
公 • 白色：代表阴险、疑诈、飞扬、肃煞的人物性格。如：
曹操 • 绿色：代表顽强、暴躁的人物性格。如：武天虬 • 黄色：代表枭勇、凶猛的人物性格。如：宇文成都 • 紫色：表现刚正、稳练、沉着的人物性格。 • 金银：表现各种神怪形象。
• 1、揉脸：是指用手指将颜色揉满面部，再加重眉目以及面部纹 理轮廓，是一种象征性的脸谱。
• 关于脸谱的来源，一般的说法是来自假面具。发源于150年前左右。
• 是美与丑的统一，与角色的性格关系密切。
• 起源于生活，是生活的概括。（例如常说人的脸色：晒得漆黑，吓 得煞白，臊得通红，病羽 • 蓝色：表现刚强、骁勇、有心计的人物性格。如：窦尔
人教版初中初二八年级下册音乐(简谱)梨园撷英--京剧
清早起来什么镜子照? 梳一个油头什么花香? 脸上擦的是什么花粉? 口点的胭脂是什么花红?
一、京白：京剧中以北京方言为标 准的话白。
二、韵白：中州韵、湖广韵为基准， 形成一种抑、扬、顿、挫，铿锵有 致的语调。
念： 清早/起来/菱花镜子/照， 梳一个/油头/桂花/香， 脸上/擦的/桃花/粉， 口点的/胭脂/ 杏花/红。
唱：清早起来什么镜子照? 梳一个油头什么花香? 脸上擦的是什么花粉? 口点的胭脂是什么花红?
念：清早起来菱花镜子照。
梳一个油头桂花香。
脸上擦的桃花粉 。
口点的胭脂杏花红。
一、毯子功： 翻、滚、腾、跃等动
作技巧。为保护演员的安全，大多在 厚厚的毯子上进行，故称“毯子功”。 二、把子功:手中加上各种兵刃器械， 模拟武打战斗的基本 功，即为“把子 功” 。
西皮腔：较为高亢刚劲、活泼明快。
二黄腔：舒缓、深沉、悲伤。
宋代时期，兵部尚书李寿被奸臣诬陷其通敌 卖国，全家被查抄，儿子李彦贵想向未来岳父礼部尚书
黄璋求救,黄璋不但不救，反趁机悔婚.李彦贵生活无着,卖 水为生.黄璋之女黄桂英,久慕李家忠良,不允退婚,几度与 父争吵,为此不悦。丫环梅英为了让小姐开心，请小姐赴 花园赏花,并唱了这么一段。
我番寸有敌桃想唤猛
一王土生血花当起听
剑小怎之飞马年我得
能丑能日溅上 破金
挡何够责石威 天鼓
百足属当榴风 门响
万论他尽裙凛 壮画
的，人，。凛 志角
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ兵！
， 凌声
。
云震
。，
——中华国粹 博大精深 ——
京剧介绍
京剧
京剧已有200多年的历史 了，1790年乾隆皇帝过80大寿 时，官员为了给皇帝祝寿，从 安徽请来了当地有名的四大徽 班（三庆、四喜、春台、和春） 进京演出，获得了成功，从此， 四大徽班留在了北京，经过不 断的发展变化，形成了今天的 国粹—京剧。
八年级下册京剧传统文化英语作文及译文
八年级下册京剧传统文化英语作文译文Title: The Charms of Peking Opera in Traditional Chinese Culture Peking Opera, a unique theatrical genre in China, embodies the essence of the country's rich cultural heritage. Originating in the capital city of Beijing, it combines music, dance, acrobatics, and drama, creating a vibrant and captivating performance. The intricate costumes, the vivid facial paintings, and the elaborate stage settings all contribute to its charm.The art form is known for its four main roles: Sheng (male), Dan (female),净(painted face male), and Chou (clown). Each role requires immense skill and dedication to master, as they involve different singing styles, movements, and expressions. The music, with its distinctive melodies and rhythms, further enhances the emotional impact of the performance.Peking Opera is not just entertainment; it's a way of life. It reflects the values, beliefs, and traditions of the Chinese people. It tells stories of heroes, legends, and morality, passing down cultural wisdom through generations. Watching a Peking Opera performance is like stepping into a time machine, taking you to a world where history and tradition coalesce into a vibrant, living experience.译文：京剧在传统文化中的魅力京剧，作为中国独特的戏剧形式，体现了国家丰富的文化遗产的精髓。
八年级下册京剧传统文化英语作文及译文
八年级下册京剧传统文化英语作文及译文Traditional Beijing Opera CultureBeijing Opera, also known as Peking Opera, is a traditional Chinese art form that has been practiced for over 200 years. It is a unique blend of singing, dancing, acting, and acrobatics, with colorful costumes and elaborate makeup. Beijing Opera is considered one of the most prestigious forms of Chinese opera and is known for its distinctive style and beauty.Originating in the late 18th century in Beijing, Beijing Opera was developed from a combination of several regional opera styles. It quickly became popular among the royalty and upper class in China and has since spread to many other countries around the world.One of the key elements of Beijing Opera is its use of symbolism and metaphor. The performers use elaborate gestures, movements, and facial expressions to convey emotions and tell stories. Each movement has a specific meaning and is carefully choreographed to enhance the overall performance.In addition to the physical aspects of Beijing Opera, the music is also an important part of the performance. Traditional Chinese instruments, such as the bamboo flute, the pipa, and theerhu, are used to create a unique and captivating sound. The music adds depth and emotion to the performance and helps to enhance the storytelling.Another important aspect of Beijing Opera is the elaborate costumes and makeup. The performers wear brightly colored costumes with intricate designs and patterns. The makeup is also very elaborate, with bold colors and exaggerated features to help the audience easily distinguish between characters.One of the most famous aspects of Beijing Opera is the "jing," or painted face, characters. These characters are known for their brightly painted masks, which symbolize their personality and traits. The colors and designs of the masks help to convey the character's emotions and intentions to the audience.Overall, Beijing Opera is a beautiful and intricate art form that showcases the traditional culture and heritage of China. It is a true testament to the creativity and talent of the Chinese people and continues to be a cherished and respected tradition.京剧传统文化京剧，又称为北京京剧，是一种传统的中国艺术形式，已有200多年的历史。
八年级下册京剧传统文化英语作文及译文
八年级下册京剧传统文化英语作文及译文全文共6篇示例，供读者参考篇1京剧传统文化Peking Opera Traditional Culture京剧是中国最著名的戏剧形式,它融合了歌舞、杂技、武术和曲艺等多种传统艺术。
我对京剧文化有着浓厚的兴趣,今天就让我来向大家介绍一下这种独特的艺术形式吧。
Peking Opera is the most renowned form of Chinese theater, combining traditional arts like singing, dancing, acrobatics, martial arts, and various stage talents. I have a profound interest in Peking Opera culture, so today allow me to introduce this unique art form to you all.京剧的起源可以追溯到17世纪,它最初是由一些小戏班在华北一带的村庄中流行起来的。
随着时间的推移,京剧吸收了不同地区的戏曲元素,发展出了自己独特的风格。
清朝时期,京剧在北京imperial帝王朝中十分流行,因此得名"京剧"。
The origins of Peking Opera can be traced back to the 17th century when it gained popularity among village opera troupesin northern China. Over time, it absorbed elements from regional opera styles across the country, developing its own distinctive form. During the Qing Dynasty, Peking Opera flourished among the imperial court in Beijing, hence its name.京剧表演者需要从小开始接受严格的训练。
京剧的乐队-冀少版八年级下册教案
京剧的乐队-冀少版八年级下册教案前言京剧是中国传统戏曲之一，有着悠久的历史。
在京剧中，音乐是不可或缺的部分。
乐队是京剧音乐的核心，决定了演出的质量和效果。
本文将介绍京剧乐队的组成、演奏乐器以及在京剧中的重要性。
乐队的组成京剧乐队一般由弹、打、吹、唱四个部分组成，即弦乐队、鼓乐队、管乐队和唱队。
其中，管乐队和唱队必不可少，而弦乐队和鼓乐队根据剧目需要而定。
弦乐队弦乐队是由二胡、琵琶、板胡、马头琴和扬琴等乐器组成。
这些乐器往往演奏旋律和和声，营造情感和气氛。
鼓乐队鼓乐队是由大鼓、小鼓、钹、锣等乐器组成。
这些乐器往往起到重要的节奏作用，促进舞台上的动作和角色的情感表达。
管乐队管乐队是由唢呐、笛子、箫等乐器组成。
这些乐器可以演奏旋律、和声和升降调。
唢呐是特别重要的乐器之一，被称为“吹角中的贵族”。
唱队唱队是由歌唱演员和伴奏演奏员组成。
歌唱演员可以演唱京剧传统唱腔和新編唱腔，伴奏演奏员必须准确地掌握京剧音乐的节奏和曲式。
演奏乐器的特点京剧乐队中的乐器在演奏技巧和表现方法上都有其独特之处，下面简要介绍一下：二胡这是一种两根弦的弓弦乐器，广泛用于民间音乐和戏曲音乐中。
在京剧中，二胡往往演奏主旋律和情感，表现人物的内心和情感状态。
唢呐唢呐是一种民间管乐器，是京剧管乐队的主要组成部分之一。
唢呐有着响亮、高亢的音色，可以演奏出各种情感和气氛。
大鼓大鼓是京剧中最重要的打击乐器之一。
它的特点是音大、响亮、振动强烈，可以营造出气势磅礴的情境和氛围。
歌唱歌唱演员在京剧中必须准确地掌握各种唱腔的旋律和唱法，并且准确地配合乐队的节奏和曲式。
唱腔中有很多具有特殊表现意义和情感的唱腔，如泪洒调、急板等。
乐队在京剧中的重要性在京剧中，乐队是整个演出的灵魂和核心。
乐队通过演奏乐器的旋律、音色和节奏，为舞台上的角色、动作、场面和情感增添了丰富的情感和气氛。
整个京剧演出的氛围和效果，往往是由乐队中各个乐器的适时表现、默契配合而成的。
一流的乐队必须具有高超的演奏技巧和出色的团队合作精神。
《第二单元学唱京剧儿行千里母担忧》作业设计方案-初中音乐人教版八年级下册
《学唱京剧儿行千里母担忧》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过学习《儿行千里母担忧》这首京剧歌曲，使学生初步了解京剧的唱腔特点，感受京剧艺术的魅力，增强学生的音乐鉴赏能力与文化自信心，为下一课时的深入学习打下基础。
二、作业内容本课作业围绕学唱京剧《儿行千里母担忧》进行设计。
具体内容包括：1. 理论学习：学生通过阅读材料、观看教学视频等方式，了解京剧的基本知识，包括京剧的起源、发展、唱腔特点等。
2. 歌曲试听：学生需完整听一遍《儿行千里母担忧》的演唱，感受歌曲的旋律与情感表达。
3. 歌词学习：学生需熟记歌词，理解歌词中的含义，并尝试用普通话和京剧念白的方式朗读歌词。
4. 旋律练习：学生需跟随教学视频或音频，进行歌曲旋律的模仿练习，掌握基本的音准和节奏。
5. 情感表达：学生需尝试以歌曲所表达的情感为出发点，进行歌曲的演唱练习，力求在演唱中传达出歌曲所蕴含的深情厚意。
三、作业要求1. 理论学习部分要求学生在完成阅读和观看后，能够简要概括出京剧的基本特点。
2. 歌曲试听要求学生在听的过程中，注意歌曲的旋律变化和情感表达，为后续的演唱做好准备。
3. 歌词学习要求学生准确记忆歌词，并能流畅地朗读或演唱出来。
4. 旋律练习要求学生反复听、模仿，直至能够较为准确地掌握音准和节奏。
5. 情感表达要求学生能够理解歌曲背后的情感，将情感融入到演唱中，使演唱更具感染力。
四、作业评价教师将根据学生的完成情况，从理论知识的掌握、歌曲试听的认真程度、歌词记忆的准确性、旋律练习的熟练度以及情感表达的真诚度等方面进行评价。
评价结果将作为学生音乐学习进步的重要依据。
五、作业反馈教师将对学生的作业完成情况进行反馈。
对于表现优秀的学生，将给予表扬和鼓励；对于存在问题的学生，将指出问题所在，并给出改进建议。
同时，教师还将根据学生的作业完成情况，调整后续的教学计划，以确保教学活动的顺利进行。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标本课时作业设计旨在巩固学生在第一课时中学习的京剧音乐知识，通过实践操作加深对《儿行千里母担忧》的理解与掌握，并培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
现代京剧欣赏智斗课件
这段唱腔中出现了几个人物？ 这几个人物是什么关系？
想一想：剧中三个人物 分别属于什么行当？
现代京剧《沙家浜》经典选段
欣 赏 《： 智 斗 》
析 根京剧据唱腔唱是腔揭示试人物分内析心活人动、物刻形画人象物性。格、表现戏剧 矛盾冲突的重要手段
音色：浑厚高亢洪亮 净：油花脸 草包司令：愚蠢 江湖 义气
于嘉庆 、道光年间同来自湖北的汉调艺人合作，
互相影响，逐渐接受了昆曲、秦腔的部分剧目、曲
调和表演方法，并吸收了一些民间曲调、北京土语，
逐渐融合发展，演变成为京剧。
四大行当
生 旦
净 丑
京剧的表现形式
唱
念做
打
京剧欣 赏
剧情简介
边欣赏边思考
他们为什么事情展开了 一场没有枪声的斗争？
概括三个人物的性 格特征
音色：苍劲 挺拔 生 ：老生 汉奸：阴险 狡诈
音色：明亮婉转 旦 ：青衣 英雄：沉着 勇敢 机智 灵活
ห้องสมุดไป่ตู้ 学
听 常香玉捐飞机
常香玉是人们熟知的豫剧表演艺术家，她演唱的《白蛇传》、《花木 兰》等诸多剧目几乎家喻户晓。
1951年，抗美援朝战争爆 发，常香玉和她的剧社决 定为抗美援朝、保卫祖国 捐一架飞机，此举让常香 玉的名字传遍了大江南北
讲故事
豫 剧 欣 赏《谁说女子不如男》
说 想
赏
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学
再 见
八年级下册 第五单元 梨园乐（六）
京剧欣赏《智斗》
现代京剧《沙家浜》经典选段
？
温故而知新
A 发展史？ B 四大行当？
C 四大 表演形式？
京
京剧，亦称“京戏”、“国剧”、“皮黄”。我国
剧
最具影响力的汉族戏曲剧种之一，至今已有将近二
人教版音乐八年级下册-第二单元学唱京剧儿行千里母担忧-教案设计
京剧学唱《儿行千里母担忧》教学设计一、指导思想与理论依据（一）指导思想本课的指导思想是：“在学唱京剧唱腔过程中，感受国粹的魅力” 。
（二）理论依据本课的理论依据是《音乐课程标准》中“以审美为核心、弘扬民族音乐”的基本理念。
“京剧”是中国戏曲艺术的瑰宝，是我国独有的在国际具有很大影响力的优秀文化遗产，被誉为“国粹” 。
京剧校本课程为学生提供了接触优秀传统文化的良好契机。
通过学习京剧艺术，有利于增强他们对传统文化的感情，有利于传统文化的弘扬，进而使学生了解和热爱祖国的民族文化，增强民族意识和爱国主义情操。
在校本课程中，教师要引导学生喜爱京剧，充分挖掘京剧艺术的美学风致，用自己对京剧的感悟激起学生的情感共鸣；要善于用生动活泼的形式进行教学，让学生在艺术的氛围中获得审美的愉悦，做到以美感人、以美育人。
二、教学背景分析（一）教学内容分析《儿行千里母担忧》选自京剧《三家店》，也叫“将身儿来至在大街口” 是秦琼发配登州途中，夜宿三家店之前的一段哀叹。
剧中的秦琼属于老生行当。
故事背景：隋唐年间，绿林好汉程咬金、尤俊达劫夺皇杠，事发。
众英雄贾家楼拜把子名帖泄露，牵扯历城捕快秦琼，靠山王杨林对秦琼早有戒心，怀疑他暗中帮助响马，遂提解秦琼来登州问罪⋯⋯京剧老生唱腔演唱特点——“字儿、味儿、劲儿” ：咬字发音（字头、字腹、字尾）湖广音韵（尖团字、上口字）十三辙“流水辙”颤音、嗽音、疙瘩腔（喷口、顿收、扬收、甩音、推）（二）学生情况分析学生是八年级的学生，没有任何京剧学习基础。
本课是开设的戏曲第一节课，旨在“启蒙”、“引趣”。
课前调查发现学生对国粹京剧普遍不太关注和了解，对于“唱腔学唱”更是毫无接触。
针对这种情况，在遵循“课标”基础上，结合学生的实际情况，合理安排教学内容。
只有让学生在亲身学唱中咬对了“字儿” ，使对了“劲儿”，才能慢慢唱出京剧的“味儿” 从而转变对京剧的态度，产生对京剧唱腔学唱的欲望。
（三）自我分析1、京剧艺术博大精深，一个京剧唱段本身会涉及京剧的剧目、文学、行当、表演、声腔等很多知识。
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1、形成于1790年，北京，标志事件是安徽的四大徽班进京。
希腊----悲喜剧
2、世界三大戏曲印度----梵剧
中国----京剧
3、京剧行当：不同的角色，是依据人物的身份、性格、性别划分的
4、现在的京剧分为生、旦、净、丑四大行
5、旦角----指女性角色，分为青衣（正旦）、花旦、刀马旦、武旦、老旦等
6、青衣----端庄贤淑的女性角色，多扮演大家闺秀、小姐角色
7、花旦-----性格活泼、聪明伶俐的女性角色
8、丑旦----又称丑婆。
她拥有旦角与丑角的双重身份，虽然是女性角色，但多由男性扮演
9、老旦----扮演老年妇女的角色，老旦的表演特点，用本嗓唱念，多重唱功，
10、四大名旦：梅兰芳，荀慧生，尚小云，程砚秋
11、生角----指男性角色，分为小生、老生（武生）等，两者最大的区别是：老生带胡须，小生不带
12、净角----指花脸，分为铜锤花脸（正净），以唱功为主；架子花脸（副净），以做功为主；武花脸，
唱做并重。
13、丑角----指小人物，就显著的扮相特征：鼻梁及附近有一块白色油彩，也称“豆腐块”
14、表演形式分为四功五法。
四功：唱念做打；五法：手眼身法（发）步
15、板：强拍；眼：弱拍或次强拍（强弱次强弱）
16、西皮：刚劲有力，明快爽朗，擅于表现欢乐或慷慨激昂的感情。
京剧的主要唱腔
二黄：曲调深沉，节奏平稳，速度较慢，多表现怀念或悲愤的感情
17、戏歌：将京剧的唱腔与现代流行音乐元素相结合的一种艺术形式，又称京歌。
18、《唱脸谱》，主要刻画净角，西皮唱法，戏歌
19、四击头：戏曲锣经，音响、节奏均强，由于大锣在小锣和钹的配合下共击四记而得名，用以配合剧中
人的亮相等动作。
20、红色----忠勇、正直，
黄色----枭勇、凶暴、沉着，
蓝色----刚强、骁勇、有心计，
白色----阴险、狡诈，黑色----刚正、粗鲁、凶猛，紫色----刚正、稳练、沉着，金色、银色----神怪，
21、公益歌曲：以为公众谋利益和提高福利待遇为目的而制作的歌曲。
它是指不以盈利为目的而为社
会公众切身利益和社会风尚服务的歌曲。
它具有社会的效益性、主题的现实性和表现的号召性三大特点。
22、《让世界充满爱》，郭峰（曲），1986年为世界和平年而作
23、《we are the world》,迈克尔·杰克逊、莱昂纳尔·里奇，非洲饥荒
24、《we are the world》
《heal the world》迈克尔·杰克逊的
《earth song》“地球三部曲“。