人教版数学二下《解决问题》PPT课件15
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解决问题课件(新人教版二年级数学下册课件)
跷跷板乐园一共有多少人？
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6
4×3＝12（人） 12﹢7＝19（人）
还可以怎样算？
4×3﹢7＝19（人）
7
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分组讨论，还可以怎样算。 4×4﹢3＝19（人）
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8
你能提出什么数学问题吗？
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9
一共有多少只鸟？ 3﹢6﹢4＝13（只）
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1
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原来有22人看戏。 现在看戏的有多少人？
13人
我们也来看戏了
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我们去丢沙包吧！
2
22＋13 ﹦ 35（人） 35－6 ﹦ 29（人）
看看！他们在认真讨论呢！
22－6 ﹦ 16（人） 16﹢13 ﹦29（人）
22﹢13－6 ﹦ 29（人）
3
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我一共做了54个面包
我们买了22个面包。我们买了8个面包来自还剩多少个？精选课件ppt
4
54 — 8 ﹦ 46 (个) 46 — 22 ﹦ 24(个)
还可以先算一共买 走多少个。
8﹢22＝30（个） 54－30＝2（个）
如果写成一个算式，应该使用小 括号。计算时先算小括号里面
54－（8﹢22）＝24（个）
5
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一共有多少只蜜蜂？ 4×2﹢3＝11（只）
11
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你还能提出哪些数学问题？ 你会解答吗？
12
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二年级下册《解决问题》人教版(11张PPT)
10－6.8＝3.2(元) 师小结：我们学过的平面图形都是封闭图形，它们的面也有大小。（板书：封闭图形） 师：无论哪种方法，只要能解决问题，你的方法就是好方法。（而且不同的方法可以互相检验） 用方程解决问题（列方程不计算）
教师：同学们，欢迎来到数学乐园，你们的入场券就是课前合作完成的思维导图。先有请在班级空 间上获赞最多的小组来分享一下你们的作品吧！ 教师：对于他们小组制作的思维导图，大家还有什么需要补充的吗？
【设计意图：结合学生分享出来的错题，有针对性地设计练习，让学生先通过独立训练、检查、思 考，再引导学生归纳注意事项，提高辨析能力。】 ② 0.7元<1.2元 答：如果把绿铅笔换成橡皮铅笔，钱不够。 但对于整个单元的知识结构，学生仍需要进行系统地整理；对于解方程中的易错点，学生还需加强 辨析；对于解决实际问题，仍需多总结与归纳，提高应用能力和意识。 第6至11组：虽然每一组摸出红球和蓝球的次数各不相同①左图中指针停在哪种颜色上的可能性大？ 为什么？用转盘试一试。 3、体验数学与生活的密切联系，通过亲自参与探究实践活动，获得积极成功的情感体验，初步培养 学生的反思能力。
你能把散落的“七巧板”复 原，拼成一个正方形吗？
更多互动练习见“课堂 训练”下的随堂小测、达标 检测等，助您大数据分析！
通过今天的学习你有 什么收获？
如果用三个图形能拼成一个三角 形吗？想一想又该怎样拼呢？Βιβλιοθήκη 用一套七巧板拼一个三角形。
实际问题与方程
但对于整个单元的知识结构，学生仍需要进行系统地整理；对于解方程中的易错点，学生还需加强
辨3、析你；还对能于说解说决我实们际教问室题内，其仍它需物多体七总的结面巧与吗归板？纳(黑还，板提能、高大应拼屏用幕成能、力哪门和)意并些识比有。较各趣物体的的图面的形大小呢。？数学书 动手试一试。 的封面和桌子的面比较，谁大谁小？数学书封面和黑板面呢？
教师：同学们，欢迎来到数学乐园，你们的入场券就是课前合作完成的思维导图。先有请在班级空 间上获赞最多的小组来分享一下你们的作品吧！ 教师：对于他们小组制作的思维导图，大家还有什么需要补充的吗？
【设计意图：结合学生分享出来的错题，有针对性地设计练习，让学生先通过独立训练、检查、思 考，再引导学生归纳注意事项，提高辨析能力。】 ② 0.7元<1.2元 答：如果把绿铅笔换成橡皮铅笔，钱不够。 但对于整个单元的知识结构，学生仍需要进行系统地整理；对于解方程中的易错点，学生还需加强 辨析；对于解决实际问题，仍需多总结与归纳，提高应用能力和意识。 第6至11组：虽然每一组摸出红球和蓝球的次数各不相同①左图中指针停在哪种颜色上的可能性大？ 为什么？用转盘试一试。 3、体验数学与生活的密切联系，通过亲自参与探究实践活动，获得积极成功的情感体验，初步培养 学生的反思能力。
你能把散落的“七巧板”复 原，拼成一个正方形吗？
更多互动练习见“课堂 训练”下的随堂小测、达标 检测等，助您大数据分析！
通过今天的学习你有 什么收获？
如果用三个图形能拼成一个三角 形吗？想一想又该怎样拼呢？Βιβλιοθήκη 用一套七巧板拼一个三角形。
实际问题与方程
但对于整个单元的知识结构，学生仍需要进行系统地整理；对于解方程中的易错点，学生还需加强
辨3、析你；还对能于说解说决我实们际教问室题内，其仍它需物多体七总的结面巧与吗归板？纳(黑还，板提能、高大应拼屏用幕成能、力哪门和)意并些识比有。较各趣物体的的图面的形大小呢。？数学书 动手试一试。 的封面和桌子的面比较，谁大谁小？数学书封面和黑板面呢？
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6÷6＝ 1
3×5= 15
18÷6= 3
4×5= 20
6÷2= 3 2÷2= 1
你们真棒!
二、补充问题或条件。
1. 每只小猴吃2个香蕉，3只小猴， _____________?
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2. 每枝铅笔5角钱，_____________。
一共多少钱？ 3. 有白兔5只， _____________。有黑 兔多少只？
（1）一共有几个同学在做游戏? 5×3=15(人) 或 3×5=15(人)
（2）平均每组几人? （3）可以分成几组?
15÷3=5(人)
15÷5=3(组)
想:如果又来了3人,平均每组应有几人?
做一做
小刺猬每次运3个,几次运完?
小刺猬每次运3个,几次运完?
做一做
15÷3＝5(次)
你还能提出用除法计算的 问题吗?你会解答吗?
会当凌绝顶， 一览众山小
再见
小学数学优质课件
人教新课标二年级数学下册
解决问题
学习目标：
1. 能够熟练应用所学知识解决问题。 2. 正确地解决问题。
一、口算，想一想你用了哪句口诀？
25÷5＝ 5 15÷5＝ 3 12÷4＝ 3 16÷4= 4 5÷1= 5 30÷6= 5 24÷6= 4 3×4= 12 1×4= 4 2×5= 10 8÷4= 2 4×7= 28 9÷3= 3 6×6= 36
30÷5= 6 (个)
2．
有20棵白菜
每筐装4棵，需要几个筐？
20÷4= 5（筐）
（1）每人几张画片? 15÷3=5（张）
（2）可以分给几个人? 15÷5=3（人）
如果拿走3张，每人还能分几张？
方法一：15－3=12(张)
12÷3=4(张)
方法二：3÷3＝1（张）
5-1=4（张）
这节课， 你们有什么收获？