第4课 会变的手套

第4课会变的小手套（2课时）

教材学情简析：

《会变的小手套》是一节“设计.应用”课程，目的是激发学生运用身边常见的材料进行有趣的创造，从而培养学生的发散思维和创造能力。本课以小手套作为艺术再创造的原材料，使学生在对手套形象感受联想的基础上，通过思维的发散性获得新的形象。这些新形象经过简单添加，装饰就会变成活泼可爱的小动物、美丽的植物、生动的人物或者某种物品。在变化的过程中，可以在手套中加入填充物，让手套鼓起来，形象更逼真；也可以利用多副手套相组合；还可以将手套和其他简单的辅助材料相组合变化出生动有趣的物品。

在本课中提供了许多有趣的手套变形形象，以及部分学生的作品和创作的方法步骤，目的是让学生分析手套变化的方法和多样的变化形式，为课堂教学提供参考。

第1课时

教学目标：

1.初步感受适型造物的艺术表现手法，通过对手套进行简单的添加能大胆地创作出某种形象。

2.培养学生的发散思维动手能力和创造能力。

教学重点：学习小金鱼的制作方法。

教学难点：创造出丰富多彩、有创意的金鱼形象。

教学具准备：各种闲置不用的手套、剪刀、双面胶、扣子、彩色卡纸、丝线、毛线等饰品。

教学过程：教学随记栏

一、组织教学

教师提醒学生集中注意力，并提出上课要求。

二、导入新课

师：在上课前老师想问问大家，平时喜欢看动画片吗？老师自己做了一个动画片，

我们一起来看看吧。

师：画面上是什么？

生：金鱼吐泡。

师：你们能看出金鱼是用什么做的吗？

师：我把金鱼带来了，我们一起来看看是用什么做的。

将装饰物一件件摘下来，还原成小手套戴在手上。

师：啊，原来是小手套！小手套是怎么变成小金鱼的呢？今天老师就带大家上这

一课。

播放课件：会变的小手套。

三、讲授新课

还原小金鱼。

师：咱们来看看小手套是怎样变的。刚才老师把小金鱼拆开了，那位小朋友能帮

老师把小手套再变成小金鱼呢？

学生上台操作。

师：请你说说看应该怎么做。这回咱们给小金鱼剪个其他颜色的眼睛和鱼鳍。老

师这里有深色和浅色卡纸，你们觉得用那种颜色比较好？

注意要与小手套的颜色形成对比，看看他做得对吗？有什么地方需要改一改。

学生上台协助。

师：同学们观察得真仔细，做得真棒！可是有一点大家发现没有，小金鱼太瘪了，

没有什么立体感，同学们帮老师想个办法好吗？

生：塞上卫生纸或乒乓球。

总结制作方法。

师：同学们学得可真快！下面老师可要考一考大家了。咱们刚才做小金鱼都用到

了哪些制作方法呀？

播放课件：制作方法有扎、塞、剪、贴。

四、学生制作

教师出示作业要求：

1．请临摹老师的金鱼，但在原有的基础上要有创新。

2．制作认真。

学生作业，教师巡回辅导。

五、评价

1．学生展示作品并自评。

2．评选出最漂亮的小金鱼。

六、结束美术课

教师布置下节课所带工具、材料。

板书设计：

会变的小手套

制作方法：扎、塞、剪、贴

作业要求：制作一条金鱼

要有创意

色彩丰富

第2课时

教学目标：

1．通过学习用手套包扎制作小玩具，开发学生艺术活动的空间

2．初步培养学生发现设想和所扎之形与客观事物之间的共同特征，进而训练“在限制中寻求自由”的适体造型能力。

教学重点：引导学生初步发现并利用材料的美，在选择被包扎物体时，联想到它与什么物体相似。

教学难点：创造出丰富多彩、有创意的手套形象。

教学具准备：各种闲置不用的手套、剪刀、双面胶、扣子、彩色卡纸、丝线、毛线等饰品。

教学过程：教学随记栏

一、组织教学

教师提醒学生集中注意力，并提出上课要求。

二、复习旧知

三、“四变”小手套

师：同学们上节课学习的非常认真，老师特别高兴。你们知道吗，小手套不仅能

变成小金鱼，还能变成好多东西呢！

造型一

师：现在我们一起来研究小手套。（将一只小手套放在展台上）同学们看，小手

套由手掌和五根手指组成，从它的样子看像什么？想想我们身边的事物，天上飞的、

水里游的、地上跑的……

引导学生回答问题。

造型二

师：下面老师要给小手套变个样儿。我把小手套口塞到里面去，把中间两根手指塞到里面去，大家可要看清楚了，这回和刚刚塞卫生纸可不一样。再把两边手指连起来，大拇指不变，看看现在手套又变成了什么？

生：水壶。

造型三

师：我把手指塞进去三根，手套口扎起来，你们能想到什么？

生：小兔。

师：咱们可以用刚才剪和贴的方法给小兔加上眼睛、嘴等。

造型四

师：把手套口松开，想一想又像什么？

欣赏示范作品。

师：刚才咱们通过对手套的改变，加上同学们丰富的想象，发现小手套确实能变成好多我们身边的东西，有一些和你们年龄差不多的小朋友就利用这些制作方法做了一些小手套玩具，小手套里可有大世界呢，我们一起去看看吧!

四、学生动手实践

师：欣赏了这么多学生作品，我看有的同学都忍不住想试一试了，大家这么聪明，相信一定会比他们做得更好。好了，下面我宣布手套设计大赛正式开始！一起动手做一做吧！

播放课件，手套设计大赛。

学生动手操作，教师巡回指导，播放音乐。

教师提醒学生安全使用剪刀，指导学生可互相启发合作，遇到疑难问题共同解决，有做好的可先拿出来展示。

五、.作业讲评

师：看来大部分同学都已经做好了，我想请每一组推选一名选手上场展示一下，好吗？

老师特地选了几名小评委投票评比。

师：请给你最喜欢的作品投上一票！好。有请小评委，请说说你为什么把票投给了他？你喜欢这件作品的什么地方？这位选手，你对自己作业最满意的地方是什么？你怎么想到这样做呢？如果有觉得自己做得不错的，也可以勇敢地站出来，给大家欣赏欣赏，或者互相推荐一下！

针对几件作品重点从色彩搭配、创意、制作方法等方面进行讲解。

师：老师发现大家做得都很漂亮！设计得真棒！

六、课后拓展

教师：小朋友们，请你们想一想，你还可以把生活中哪些小物品变成有趣的形象呢？

学生课后进行收集。

板书设计：

会变的小手套

设计创意

色彩搭配

制作方法