小学五六年级音乐科-PPT精品文档
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五年级上册音乐-第一单元赤足走在田埂-1苏少版-PPT精品
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 黄昏的乡村 道上洒落一 地细碎残阳
稻草也披件 柔软的金黄 缕衫
远处有蛙鸣悠扬 枝头是蝉儿高唱
炊烟也袅袅随著 晚风轻飘散
赤足走在窄窄的 田埂上
听著脚步噼啪噼 啪响
伴随著声声亲 切的呼唤
带我走回童年 的时光
鼻中装满野花 香 成串的笑语在 耳畔
劈啪劈啪的足 声响澈田埂的 那端
赤足走在田埂上
词曲 叶佳修
黄昏的乡村 道上洒落一 地细碎残阳
稻草也披件 柔软的金黄 缕衫
远处有蛙鸣悠扬 枝头是蝉儿高唱
炊烟也袅袅随著 晚风轻飘散
赤足走在窄窄的 田埂上
听著脚步噼啪噼 啪响
伴随著声声亲 切的呼唤
带我走回童年 的时光
鼻中装满野花 香 成串的笑语在 耳畔
劈啪劈啪的足 声响澈田埂的 那端
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切换方式的选择
根据需要选择不同的切换方式，以更好地展现演示内容。
添加超链接
添加超链接
在PPT中，可以给文本、形状或图片添加超链接，链接到其他幻灯片、网址 或文件，方便观众进行交互和跳转。
编辑和删除超链接
可以编辑和删除已经添加的超链接，保证演示的准确性和完整性。
插入音频和视频
插入音频
在PPT中，可以插入音频文件，如音乐、声音特效等，增加演示的氛围和表现力 。
根据布局，添加具体的图片和文 字内容，例如产品图片、功能介 绍、口号等。
04 设计海报样式
为海报设计合适的样式，包括背景 、字体、颜色等，以吸引受众的注 意力并凸显产品的特点。
制作教学课件
确定课件主题和内容
确定教学课件的主题和内容，例如 某一知识点、技能点等，并考虑课 件的目的和受众。
制作幻灯片大纲
的表现形式和动作时间。
调整动画顺序和时间
03
可以调整动画的播放顺序和时间，让演示更有逻辑性和节奏感
。
幻灯片切换效果
添加幻灯片切换效果
在PPT中，可以在不同幻灯片之间添加切换效果，如淡出、溶解、推进等，使演示更具流畅性和连贯性。
自定义切换声音和速度
可以自定义切换声音和速度，增加演示的趣味性和表现力。
和研究。 • 信息过载：PPT中包含大量的文字、图片、图表等信息，容易让观众感到信息过载和不清晰，因此需要合理
安排内容，避免过于复杂。 • 缺乏互动：PPT是一种单向的传播方式，虽然可以添加超链接、互动按钮等功能，但相比其他交互方式来说
，还是存在一定的局限性。
02
ppt的基本操作
创建幻灯片
1 2
05
确定培训资料 主题和内容
根据需要选择不同的切换方式，以更好地展现演示内容。
添加超链接
添加超链接
在PPT中，可以给文本、形状或图片添加超链接，链接到其他幻灯片、网址 或文件，方便观众进行交互和跳转。
编辑和删除超链接
可以编辑和删除已经添加的超链接，保证演示的准确性和完整性。
插入音频和视频
插入音频
在PPT中，可以插入音频文件，如音乐、声音特效等，增加演示的氛围和表现力 。
根据布局，添加具体的图片和文 字内容，例如产品图片、功能介 绍、口号等。
04 设计海报样式
为海报设计合适的样式，包括背景 、字体、颜色等，以吸引受众的注 意力并凸显产品的特点。
制作教学课件
确定课件主题和内容
确定教学课件的主题和内容，例如 某一知识点、技能点等，并考虑课 件的目的和受众。
制作幻灯片大纲
的表现形式和动作时间。
调整动画顺序和时间
03
可以调整动画的播放顺序和时间，让演示更有逻辑性和节奏感
。
幻灯片切换效果
添加幻灯片切换效果
在PPT中，可以在不同幻灯片之间添加切换效果，如淡出、溶解、推进等，使演示更具流畅性和连贯性。
自定义切换声音和速度
可以自定义切换声音和速度，增加演示的趣味性和表现力。
和研究。 • 信息过载：PPT中包含大量的文字、图片、图表等信息，容易让观众感到信息过载和不清晰，因此需要合理
安排内容，避免过于复杂。 • 缺乏互动：PPT是一种单向的传播方式，虽然可以添加超链接、互动按钮等功能，但相比其他交互方式来说
，还是存在一定的局限性。
02
ppt的基本操作
创建幻灯片
1 2
05
确定培训资料 主题和内容
小学音乐课件ppt
小学音乐课件
目录
• 小学音乐教学概述 • 小学音乐基础知识 • 小学音乐欣赏 • 小学歌唱教学 • 小学器乐教学 • 小学音乐活动与比赛
01
小学音乐教学概述
小学音乐教学的意义
培养学生审美能力
小学音乐教学通过让学生欣赏音 乐、学习唱歌和乐器演奏，培养 学生的审美感知和艺术鉴赏能力
。
促进情感健康发展
音乐，并培养对音乐的积极态度。
02
提高音乐技能与知识
通过音乐教学，学生能够学习到基本的音乐知识和技能，如唱歌、乐器
演奏、音乐欣赏等。
03
促进全面发展与个性展示
音乐教学不仅关注学生的音乐技能，还注重培养学生的综合素质，如合
作能力、沟通能力和创造力。同时，鼓励学生展示个性，发挥特长。
小学音乐教学的内容与方法
校内音乐活动组织与策划
确定活动主题
根据学校音乐教育目标和学生 的需求，确定活动的主题和目
的。
制定活动计划
包括活动时间、地点、参与对 象、活动内容、预算等。
宣传和推广
通过校内海报、通知、微信群 等方式，宣传活动，吸引更多 的学生和家长参与。
活动实施
组织排练、讲座、比赛等形式 多样的活动，让学生在轻松愉
音乐理论知识
和弦
了解和弦的概念，掌握不同和弦的构成及演奏方 法。
调式
了解调式的概念，掌握不同调式的特点及其表现 方式。
曲式
了解曲式的概念，掌握常见曲式的结构及特点。
03
小学音乐欣赏
经典儿童歌曲欣赏
总结词：通过欣赏经典儿童歌曲，培养学生的音乐兴趣和 审美能力，激发他们的创造力和想象力。
详细描述
1. 选择适合学生年龄段的经典儿童歌曲，如《小星星》 、《摇篮曲》等。
目录
• 小学音乐教学概述 • 小学音乐基础知识 • 小学音乐欣赏 • 小学歌唱教学 • 小学器乐教学 • 小学音乐活动与比赛
01
小学音乐教学概述
小学音乐教学的意义
培养学生审美能力
小学音乐教学通过让学生欣赏音 乐、学习唱歌和乐器演奏，培养 学生的审美感知和艺术鉴赏能力
。
促进情感健康发展
音乐，并培养对音乐的积极态度。
02
提高音乐技能与知识
通过音乐教学，学生能够学习到基本的音乐知识和技能，如唱歌、乐器
演奏、音乐欣赏等。
03
促进全面发展与个性展示
音乐教学不仅关注学生的音乐技能，还注重培养学生的综合素质，如合
作能力、沟通能力和创造力。同时，鼓励学生展示个性，发挥特长。
小学音乐教学的内容与方法
校内音乐活动组织与策划
确定活动主题
根据学校音乐教育目标和学生 的需求，确定活动的主题和目
的。
制定活动计划
包括活动时间、地点、参与对 象、活动内容、预算等。
宣传和推广
通过校内海报、通知、微信群 等方式，宣传活动，吸引更多 的学生和家长参与。
活动实施
组织排练、讲座、比赛等形式 多样的活动，让学生在轻松愉
音乐理论知识
和弦
了解和弦的概念，掌握不同和弦的构成及演奏方 法。
调式
了解调式的概念，掌握不同调式的特点及其表现 方式。
曲式
了解曲式的概念，掌握常见曲式的结构及特点。
03
小学音乐欣赏
经典儿童歌曲欣赏
总结词：通过欣赏经典儿童歌曲，培养学生的音乐兴趣和 审美能力，激发他们的创造力和想象力。
详细描述
1. 选择适合学生年龄段的经典儿童歌曲，如《小星星》 、《摇篮曲》等。
2011音乐之声我要上学-0225PPT精品文档24页
【活动背景】
• 随着经济发展和国家 “两免一补”政策的推行，贫困地区儿童在义务教育阶段的上学问题得以解决。但是由于所处
地区的自然环境和家庭环境的恶劣，所带来的温饱、健康、心理疾病等问题却阻碍着孩子的健康成长。 • 在一些地处偏远、交通不便、经济落后的山区，寄宿儿童每天吃两顿饭、经常吃不到肉蛋奶；受严峻的自然条件限
联合全国近70家主流媒体协办
报道
超过200家各类媒体连续
累计宣传报道露出3230篇次
完成一对4一19资0助Βιβλιοθήκη 朋友二.关于2019年我要上学
音乐之声
中央人民广播电台MusicRadio音乐之声作为国家级的权威媒体，九年来更持续肩负起媒体的社会责任,坚持不懈的 打造出了”我要上学”这个极具影响力的慈善品牌活动。以自身品牌影响，结合强大的媒体与社会资源援助了许 多无法上学的小朋友，多年来极大弘扬了媒体的社会责任,树立了行业标杆。
目录
一．关于我要上学 二．关于2019年我要上学 三．2019年我要上学活动架构 四．主赞助商权益
附件：我要上学历届介绍
一.关于我要上学
“中央人民广播电台MusicRadio音乐之声”与“中国儿童少年基会”强强联手公益事业， 9年来共同打造了“我要上学”大型主题公益系列活动，在社会范围引起广泛的关注，并为祖国 的慈善事业做出了不可小觑的贡献。 2019年将继续肩负媒体使命，坚持关注贫困孩童上学问 题。
中国儿童少年基金会
中国儿童少年基金会（以下简称“儿基会”）成立于1981年7月28日，是我国第一个以募集资金的形式, 为儿童少年教育福利事业服务的全国性社会团体,是一个具有独立法人资格的非营利性的社会公益组织。 20多年来，中国儿基会恪守为抚育、培养、教育儿童少年，辅助国家发展儿童少年教育福利事业的宗旨，汇聚社会 爱心，为我国儿童公益事业做出了一定贡献。实施项目包括：春蕾计划、安康计划、爱心捐助等。
小学音乐《乐器介绍》PPT
作用：演奏旋律、和声、节奏等音乐元素，表达情 感，营造氛围 弦乐器的应用场景和作用
弦乐器的应用场景和作用
作用：丰富音乐色彩，增强音乐表现力，为乐曲增 添韵味 弦乐器的应用场景和作用
弦乐器的应用场景和作用
作用：帮助学生掌握乐器演奏技巧，提高音乐素养， 培养音乐兴趣 弦乐器的应用场景和作用
弦乐器的应用场景和作用
● 作用： - 节奏感：打击乐器可以制造出强烈的节奏感，使音乐更加动人 - 表现力：打击乐器可以用来 表达音乐的情感和气氛，增强音乐的表现力 - 多样性：打击乐器种类繁多，可以创造出各种不同的音 效和音色，丰富音乐的表现形式
● - 节奏感：打击乐器可以制造出强烈的节奏感，使音乐更加动人 ● - 表现力：打击乐器可以用来表达音乐的情感和气氛，增强音乐的表现力 ● - 多样性：打击乐器种类繁多，可以创造出各种不同的音效和音色，丰富音乐的表现形式
添加项标题
演奏方法：打击乐器通常通过敲打、摩擦、刮擦等方式产生 声音，演奏者需要掌握正确的演奏技巧和节奏感。
添加项标题
应用场景：打击乐器在各种音乐表演中都有广泛的应用，如 摇滚乐、爵士乐、民间音乐等。
添加项标题
特点：打击乐器通常具有强烈的节奏感和鲜明的音色，能够 产生强烈的冲击力和动感。
添加项标题
代表乐器：鼓、铙、钹等。
或伴奏
弦乐器的演奏 技巧：手指按 弦、弓法、拨
弦等
弦乐器的代表 作品：贝多芬 的《命运交响 曲》、莫扎特 的《安魂曲》
等
定义与特点 分类与代表 演奏技巧与表现力 历史与文化背景
钢琴
电子琴
手风琴
管风琴
民族乐器简介
民族乐器种类
民族乐器特点
民族乐器演奏 技巧
关于音乐的报告.ppt报告.ppt
好处。青少年听健康 美丽的轻音乐,有助于 大脑左右两个半球的 相互改善记忆、进步 学习效率。
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13
晚上临睡前听听
轻音乐，可以使 你紧张了一天的 神经得到松弛和 调理，让你高质 量地睡一觉。
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14
MV
MV的意思是 “Music Video”。是一种视觉文化，是建立在音乐、歌曲结构上 的流动视觉。视觉是音乐听觉的外在形式，音乐是视觉的潜在形态。
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19
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20
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21
民间蓝调"，"拉格泰姆"和"民间
蓝调"构成了早期的爵精士品文乐档。
10
爵士乐的另一个起源，
是来自一种叫"拉格泰姆"
的钢琴音乐。它也是从
非洲民间音乐发展而成。
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11
路易斯·阿姆斯特朗 ——美国爵
士之父。他的代表作是《what a wonderful world》。
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12
听轻柔的音乐有很多
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6
古典音乐是1750 -
1820年这一段时间的
欧洲主流音乐,也被
称为维也纳古典派。
精品文档
7
Wolfgang Amadeus Mozart （沃尔夫 冈·阿玛多伊 斯·莫扎特 ）
《牧 童的 哀歌 》
《安魂曲》
精品文档
Franz Seraphicus Peter Schubert （弗朗茨·泽拉菲 库斯·彼得·舒伯 特）
精品文档
16
精品文档
方言是语言的变体， 根据性质，方言可 分地域方言和社会 方言，地域方言是 语言因地域方面的 差别而形成的变体， 是全方言民语言的 不同地域上的分支， 是语言发展不平衡 性而在地域上的反 映。
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13
晚上临睡前听听
轻音乐，可以使 你紧张了一天的 神经得到松弛和 调理，让你高质 量地睡一觉。
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14
MV
MV的意思是 “Music Video”。是一种视觉文化，是建立在音乐、歌曲结构上 的流动视觉。视觉是音乐听觉的外在形式，音乐是视觉的潜在形态。
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19
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20
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21
民间蓝调"，"拉格泰姆"和"民间
蓝调"构成了早期的爵精士品文乐档。
10
爵士乐的另一个起源，
是来自一种叫"拉格泰姆"
的钢琴音乐。它也是从
非洲民间音乐发展而成。
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11
路易斯·阿姆斯特朗 ——美国爵
士之父。他的代表作是《what a wonderful world》。
精品文档
12
听轻柔的音乐有很多
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6
古典音乐是1750 -
1820年这一段时间的
欧洲主流音乐,也被
称为维也纳古典派。
精品文档
7
Wolfgang Amadeus Mozart （沃尔夫 冈·阿玛多伊 斯·莫扎特 ）
《牧 童的 哀歌 》
《安魂曲》
精品文档
Franz Seraphicus Peter Schubert （弗朗茨·泽拉菲 库斯·彼得·舒伯 特）
精品文档
16
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方言是语言的变体， 根据性质，方言可 分地域方言和社会 方言，地域方言是 语言因地域方面的 差别而形成的变体， 是全方言民语言的 不同地域上的分支， 是语言发展不平衡 性而在地域上的反 映。
新人音版小学音乐五年级下册精品教案全册共51页文档
新人音版小学音乐五年级下册精品教案全册课题春意教学目标：1.“春天”、“春雨”、“小鸟”都向人们“致春天”的来临，本课汇编了一组描绘春意的音乐作品。
让我们在音乐的感染下，进一步激发对大自然的热爱。
2.聆听《春水》，感受拟人化的“春水”活泼、顽皮的形象。
聆听《致春天》，感受乐曲对春天的描绘，尤其是第一与第三乐段，相同的曲调，不同的手法表现不同的情绪。
让我们在聆听过程中体验音乐丰富的表现力。
3.表演《小鸟小鸟》、《春雨蒙蒙地下》，歌曲借景抒情，运用不同的节拍、节奏表达对春天的赞美。
在学唱过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化(相似)重复的创作手法。
教学内容：1、聆听：《致春天》、《春水》2、表演：《小鸟、小鸟》、《春雨蒙蒙地下》3、音乐知识：切分音教材分析：《小鸟小鸟》是故事片《苗苗》的插曲。
曲调欢悦而又奔放，充分表现了少年儿童在春意盎然的春天里，热爱大自然的美好情趣。
歌曲为6/8拍，二段体结构。
第一段(13小节)为齐唱，第二乐段为合唱。
每段均由两个变化重复的大乐句组成，音乐素材十分精炼而集中。
第一乐段以每三个音构成一个活泼、欢乐的音乐动机“”这个主导乐汇以先上行模进、后下行模进贯穿其中，给人以明亮、轻快的感觉，表现了少年儿童像一只快乐的小鸟在祖国明媚的春光里自由飞翔欢乐幸福的形象。
第二乐段是副歌性的合唱，曲调在六度大跳后紧接连续同音反复和下行级进进行，并用“”这样的节奏，配以连贯的衬词“啦啦啦……”一气呵成，使得歌曲的情绪更加热情欢乐，抒发了少年儿童对美好生活的热爱和幸福欢乐的情感。
教学重点：通过聆听和歌唱表达对春天的爱教学难点：音乐知识：切分音的运用课时：三课时第一节教学内容：1、聆听《致春天》2、表演《小鸟小鸟》教学重点：通过聆听体会身边的春天教学难点：表演《小鸟、小鸟》教学过程：一、聆听《致春天》1.介绍作曲家的国籍及作品的背景为导入。
(1)设问：“挪威”地处欧洲的哪里?那里的气候条件如何?(2)讲解：春天对地处北欧的挪威人民是多么的美好，作曲家格里格热情地谱写了这首钢琴抒情小品。
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單二拍子 (simple duple) 每小節有一強拍和一弱拍，共兩拍
單拍子
單三拍子 (simple triple) 每小節有一強拍和兩弱拍，共三拍。
種類 形狀 上面數字含義 下面數字含義 強弱規律 註
0
2或 2 單二拍子
2 4
2 分音符為一拍 每小節有 2 拍
4 分音符為一拍
強弱
較少用 常用
3 2
拍子記號 Time Signature
拍子記號，簡稱拍號，表示每小節有多少拍。
小節線 雙小節線
小節
小節
拍子記號
每小節中單位拍的 數目 = 2
單位拍的音符 時值 = 4 分音符
拍子記號
每小節中單位拍的 數目 = 3
單位拍的音符 時值 = 4 分音符
單拍子
每小節有兩個或三個單位拍的拍子叫做單拍子 (simple time)
大調音階 (Major Scale)
由八個音順序組成，首尾兩音音名 (Letter Name) 相同，相差八度 (Octave)，稱為主音 (tonic)，音 階以此命名。
例 CDEFGABC
主音
C大調
在大調音階的基本 音級中間，除了第 三級到第四級，第 七級到第八級是半 音 (Semi-tone) 外， 其餘相鄰兩音間的 距離都是全音 (Whole Tone)。
C Major
C 調五聲音階 (Pentatonic scale)
五聲音階由 doh、ray、 me、soh、lah 五個音組 成。
五聲音階就像缺了 fah 和 te 兩音的大音階五個 音組成。
C 調五聲音階 (Pentatonic scale)
宮商角徵羽
doh ray me soh lah
按照純五度排列起來的最初五個 音所構成的音階。這五個音重新 排列依次被稱為宮、商、角、徵、 羽（相對於唱名的 doh 、ray 、 me 、soh 、lah） 。
大 調 音 階 (Major Scale)
G 大調音階 (G major scale)
以 G 音為主 音 (tonic) 的 大調音階稱為 G 大調音階 (G major scale)
調 號 (Key Signature)
甚麼叫做調號？
為了避免記譜重覆， 把升號或降號固定 記在譜號右方，叫 做調號。
2 分音符為一拍
較少用
3 單三拍子 4
每小節有 3 拍 4 分音符為一拍 強 弱 弱 常用
3 8
8 分音符為一拍
常用
十六 分 音 符 Semiquover
十六分音符的時值是全音符的十六分一，
四分音符的四分一。
單 四 拍 子 (simple quadruple time)
用兩個單二拍子合成序列， 第一個重音較第二個的重音強，
附點音符 Dotted Notes
半 音 Semi-tone
半音 – 是兩音間最短的距離，也是鍵盤上最接近的 兩個鍵的距離（指使用十二平均律）。
全 音 Whole tone
全音由兩個半音組成。
半音 ＋ 半音 ＝ 全音
升號 – 把樂音升高半音 降號 – 把樂音降低半音
等 音（同音異名）Enharmonic
G 大調音階 (G major scale)的調 號是一個升號。
把 F 音的升號固定記在譜號右 方，就是 G 大調的調號。
D 大 調 音 階 (Major Scale)
D 大調音階
以 D 音為主 音 (tonic) 的 大調音階稱為 D 大調音階 (D major scale)
天主教石鐘山紀念小學
小學五、六年級
音樂科
樂理蹤橫
4th space 3rd space 2nd space 1st space
5th line 4th line 3rd line 2nd line 1st line
letter name 音 名 sol-fa name 唱 名
音 符 Musical Notes
十二平均音律
24
7 9 11
1 3 5 6 8 10 12 13
將八度分成十二個均等的 部份（半音）的音律叫做 5 6 7 C
八 度 Octave
兩個相鄰的具有同樣名稱的音叫做八度，例如 C 到 高音 C，共經過八個音名（包括首尾）。 －CDEFGABC
大 調 音 階 (Major scale)
每一小節有四拍（強拍、弱拍、次強拍、弱拍）
音符時值
形狀 Shape
名稱 Name 全音符 semibreve / whole note
二分音符 minim / half note
四分音符 crotchet / quarter note
八分音符 crotchet / eight note
十六分音符 semiquaver / sixteenth note
符桿 stem
符尾 flag
符頭 head
音 符 Musical Notes
名稱
Name (British Style / American Style)
音符時值
形狀 Shape
名稱 Name
全音符 semibreve/ whole note
二分音符 minim/ half note
四分音符 crotchet/ quarter note
音高相同而記法不 同的音，叫做等音 （同音異名）。
升 C 音 (C sharp) 和降 D音 (D flat) 都是彈奏同一琴鍵， 兩音稱為等音 (enharmonic)。
在同一小節內，升號 (sharp) 出現後，相同的 音如不用升高，必需加 一還原號 (natural) ，否 則當做升高半音處理。
八分音符 crotchet/ eight note
時值長短 （比例以四分音符為一拍）
（2 拍） （1 拍） （1/2 拍）
（4 拍）
符桿寫法
第三線以上的音符
符桿在左面向下
第三線以下的音符
符桿在右面向上
第三線的音符
符桿向上向下都可以
拍子 Time
音樂按一定的輕重次序循環重覆，叫做節拍 (beat) 或脈搏 (pulse)，在樂曲中，節拍單位用固定的音符 (note) 來代表，叫做拍子 (time)。
時值長短 （比例以四分音符為一拍）
（2 拍） （1 拍） （1/2 拍） （1/4 拍）
（4 拍）
附點是記在 符頭 (head) 右邊的
小圓點 (dot)
附點是記在符頭 (head) 右邊的小圓點 (dot)，
帶有一個附點的音符，增長原有音符時值的
二分之一，
帶有兩附點的音符，增長原有音符時值的
四分之三。
單拍子
單三拍子 (simple triple) 每小節有一強拍和兩弱拍，共三拍。
種類 形狀 上面數字含義 下面數字含義 強弱規律 註
0
2或 2 單二拍子
2 4
2 分音符為一拍 每小節有 2 拍
4 分音符為一拍
強弱
較少用 常用
3 2
拍子記號 Time Signature
拍子記號，簡稱拍號，表示每小節有多少拍。
小節線 雙小節線
小節
小節
拍子記號
每小節中單位拍的 數目 = 2
單位拍的音符 時值 = 4 分音符
拍子記號
每小節中單位拍的 數目 = 3
單位拍的音符 時值 = 4 分音符
單拍子
每小節有兩個或三個單位拍的拍子叫做單拍子 (simple time)
大調音階 (Major Scale)
由八個音順序組成，首尾兩音音名 (Letter Name) 相同，相差八度 (Octave)，稱為主音 (tonic)，音 階以此命名。
例 CDEFGABC
主音
C大調
在大調音階的基本 音級中間，除了第 三級到第四級，第 七級到第八級是半 音 (Semi-tone) 外， 其餘相鄰兩音間的 距離都是全音 (Whole Tone)。
C Major
C 調五聲音階 (Pentatonic scale)
五聲音階由 doh、ray、 me、soh、lah 五個音組 成。
五聲音階就像缺了 fah 和 te 兩音的大音階五個 音組成。
C 調五聲音階 (Pentatonic scale)
宮商角徵羽
doh ray me soh lah
按照純五度排列起來的最初五個 音所構成的音階。這五個音重新 排列依次被稱為宮、商、角、徵、 羽（相對於唱名的 doh 、ray 、 me 、soh 、lah） 。
大 調 音 階 (Major Scale)
G 大調音階 (G major scale)
以 G 音為主 音 (tonic) 的 大調音階稱為 G 大調音階 (G major scale)
調 號 (Key Signature)
甚麼叫做調號？
為了避免記譜重覆， 把升號或降號固定 記在譜號右方，叫 做調號。
2 分音符為一拍
較少用
3 單三拍子 4
每小節有 3 拍 4 分音符為一拍 強 弱 弱 常用
3 8
8 分音符為一拍
常用
十六 分 音 符 Semiquover
十六分音符的時值是全音符的十六分一，
四分音符的四分一。
單 四 拍 子 (simple quadruple time)
用兩個單二拍子合成序列， 第一個重音較第二個的重音強，
附點音符 Dotted Notes
半 音 Semi-tone
半音 – 是兩音間最短的距離，也是鍵盤上最接近的 兩個鍵的距離（指使用十二平均律）。
全 音 Whole tone
全音由兩個半音組成。
半音 ＋ 半音 ＝ 全音
升號 – 把樂音升高半音 降號 – 把樂音降低半音
等 音（同音異名）Enharmonic
G 大調音階 (G major scale)的調 號是一個升號。
把 F 音的升號固定記在譜號右 方，就是 G 大調的調號。
D 大 調 音 階 (Major Scale)
D 大調音階
以 D 音為主 音 (tonic) 的 大調音階稱為 D 大調音階 (D major scale)
天主教石鐘山紀念小學
小學五、六年級
音樂科
樂理蹤橫
4th space 3rd space 2nd space 1st space
5th line 4th line 3rd line 2nd line 1st line
letter name 音 名 sol-fa name 唱 名
音 符 Musical Notes
十二平均音律
24
7 9 11
1 3 5 6 8 10 12 13
將八度分成十二個均等的 部份（半音）的音律叫做 5 6 7 C
八 度 Octave
兩個相鄰的具有同樣名稱的音叫做八度，例如 C 到 高音 C，共經過八個音名（包括首尾）。 －CDEFGABC
大 調 音 階 (Major scale)
每一小節有四拍（強拍、弱拍、次強拍、弱拍）
音符時值
形狀 Shape
名稱 Name 全音符 semibreve / whole note
二分音符 minim / half note
四分音符 crotchet / quarter note
八分音符 crotchet / eight note
十六分音符 semiquaver / sixteenth note
符桿 stem
符尾 flag
符頭 head
音 符 Musical Notes
名稱
Name (British Style / American Style)
音符時值
形狀 Shape
名稱 Name
全音符 semibreve/ whole note
二分音符 minim/ half note
四分音符 crotchet/ quarter note
音高相同而記法不 同的音，叫做等音 （同音異名）。
升 C 音 (C sharp) 和降 D音 (D flat) 都是彈奏同一琴鍵， 兩音稱為等音 (enharmonic)。
在同一小節內，升號 (sharp) 出現後，相同的 音如不用升高，必需加 一還原號 (natural) ，否 則當做升高半音處理。
八分音符 crotchet/ eight note
時值長短 （比例以四分音符為一拍）
（2 拍） （1 拍） （1/2 拍）
（4 拍）
符桿寫法
第三線以上的音符
符桿在左面向下
第三線以下的音符
符桿在右面向上
第三線的音符
符桿向上向下都可以
拍子 Time
音樂按一定的輕重次序循環重覆，叫做節拍 (beat) 或脈搏 (pulse)，在樂曲中，節拍單位用固定的音符 (note) 來代表，叫做拍子 (time)。
時值長短 （比例以四分音符為一拍）
（2 拍） （1 拍） （1/2 拍） （1/4 拍）
（4 拍）
附點是記在 符頭 (head) 右邊的
小圓點 (dot)
附點是記在符頭 (head) 右邊的小圓點 (dot)，
帶有一個附點的音符，增長原有音符時值的
二分之一，
帶有兩附點的音符，增長原有音符時值的
四分之三。