第6课中古时期的欧洲同步试题
第三课中古时期的欧洲同步练习
第三课中古时期的欧洲同步练习一、单选题1. 公元476年,日耳曼人奥多亚克废黜西罗马帝国皇帝,西罗马帝国灭亡,欧洲开始进入封建社会。
下列属于西欧封建社会表现的是()①政治上形成封君封臣制度②庄园是基本的农业经济组织③基督教会占有举足轻重的地位④城市赢得一定程度的自治权A. ①②③④B. ②③④C. ①②③D. ①②④2. 西欧封建制度的特征包括( )①封君封臣制②庄园与农奴制度③等级君主制④基督教的精神垄断A. ①②③④B. ①②③C. ①③④D. ②③④3. 以下是某学习小组在学习“封建时代的欧洲”这一单元时的交流内容,其中表述错误的一项是A. 西欧主要国家的历史是从法兰克王国开始的B. 封君与封臣是以血缘为纽带形成的封建制度C. 西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园D. “城市的空气使人自由”是中世纪时形容城市的谚语4. 中古时期,西欧的封建制度明显不同于拜占庭和俄罗斯的中央集权,阿拉伯帝国的政治文明明显有别于印度的笈多帝国以及德里苏丹国。
这反映了亚欧大陆()A. 宗教信仰的多元化B. 区域文明的多元性C. 民族冲突的常态化D. 经济基础的统一性5. 俄罗斯发端于九世纪建立的基辅罗斯,公元863年,在对希腊字母的继承和改造的基础上创立了斯拉夫字母(基利尔文字),宗教则是拜占庭的东正教。
这说明基辅罗斯()A. 深受希腊帝国影响B. 深受拜占庭帝国影响C. 不是一个独立国家D. 基辅罗斯未实现统一6. 11—13世纪,经过几代人的努力,拥有巨额资本的商人崛起为社会新权贵,他们不是凭借武力,也不依附于他人,而是工匠在经济上对他们的依赖,在原料供应、成品出口等环节中获利,例如巴黎权贵成立了控制水路贸易的商业行会,并选出1名市长和4名市政官,负责处理政务,管控经济,主持司法。
材料反映了中世纪西欧城市权贵与庄园主相比,根本区别在于()A. 要求解除基督教会的精神控制B. 城市通过选举等办法确立了资本主义议会制度C. 城市权贵阻碍了城市经济发展D. 依靠经营工商业而不是通过控制土地获取财富与权势7. 某同学在进行历史研究性学习汇报时,展示了以下三张图片,该同学的研究主题是A. 忠君思想在西欧传播B. 西欧封建社会的典型特征C. 西欧民族国家的形成D. 基督教在西欧的特殊地位8. 教会文学是中世纪欧洲的正统文学,主要内容是赞美上帝的权威和歌颂圣徒的德行。
高中历史人教统编版(2019)必修中外历史刚要下同步练习题:第3课 中古时期的欧洲
第3课《中古时期的欧洲》随堂练习一、选择题1.它是从9世纪起西欧社会开始流行的一种新的农业经济组织形式,是一个独立的自给自足的经济和政治单位。
“它”是()A.村社B.庄园C.乡镇D.社区2.这一城市是今天土耳其政治、经济、文化、金融、新闻、贸易、交通中心,是世界著名的旅游胜地,繁华的国际大都市之一;在世界古代史上,它的陷落曾标志着千年帝国——拜占庭帝国的灭亡。
“这一城市”指的是世界古代史上的()A.君士坦丁堡B.罗马城C.耶路撒冷D.腓尼基3.马渭源在《马克斯·韦伯与中西传统社会结构对比研究》中指出,西欧封建制下封臣的服从具有双重性:封臣的服从除了对领主个人化的服务外,他还必须服从“一种有关责任与荣誉的相当严格的法典”。
这表明()A.封臣与领主之间关系具有契约特征B.封臣享有法律规定的权利与义务C.封建制下的权力具有绝对的专制性D.封建领主对封臣具有绝对控制性4.1108年,法国琅城市民曾经用金钱从城市领主——琅城主教手里买得自治权。
不久,主教出尔反尔,撤销城市自治的权力。
琅城市民发动武装起义,处死主教,迫使法国国王再次颁发了城市自治特许状。
以上现象说明()A.城市依靠教会和封建主支持才得以发展B.自治城市形成是与封建主不断斗争的结果C.武装斗争才是赢得城市自治的唯一途径D.商品经济发展为自由城市发展创造了条件5.“基督教的修道院通过抄书、办学校,建图书馆三种方式,保存、整理、研究了古代文化遗产,并对其成员及周围地区的居民进行教育,传播了基督教教义,培养了一批有初步文化素养的教职人员”。
从材料中可知基督教在欧洲的作用是()A.控制人们思想B.提供道德规范C.保存古代文化D.进行宗教迫害6.下列关于西欧庄园的表述,正确的是()A.庄园不具有司法权B.庄园不是独立的经济单位C.庄园里领主可以随意没收自由农民的土地D.庄园是西欧中世纪乡村典型经济组织形式7.“庄园法庭档案记录着:无权享用公共牧场但仍在牧场内放牧的人,侵犯了全体村民的权益,判令他们从牧场牵走他们的牲畜,从此不得占用牧场,违者还要被罚款。
第二单元 第6课 文艺复兴和宗教改革 同步练测(人教版必修3)
第6课文艺复兴和宗教改革一、选择题(本大题共5小题,每小题12分,共60分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)1.恩格斯说,“在它的光辉的形象面前,中世纪的幽灵消逝了……这是人类以往从来没有经历过的最伟大的、进步的变革”。
(中世纪指欧洲的封建社会)这次“变革”指的是()A.古希腊智者运动B.文艺复兴运动C.宗教改革运动D.启蒙运动2.文艺复兴和宗教改革的相同点是()①受资本主义商品经济发展的推动②反对信仰宗教③资产阶级在意识形态领域的反封建斗争④为资本主义发展解除精神枷锁A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③④3.“当我说文艺复兴是一个表现的时代时,我的意思是说:人们不再满足于坐在那里当观众而由皇帝和教皇告诉他们如何做、如何想;他们在生活舞台上充当演员,他们坚持要对自己个人的思想进行表达。
”这段材料的作者认为文艺复兴的意义在于()A.肯定了人的价值和尊严B.否定了天主教会的权威C.冲破了封建等级观念D.促进了资本主义的发展4.某学者在谈到马丁·路德宗教改革时说:“他打破了外在的枷锁,但是给人们的心灵套上了枷锁。
”材料中前后两个“枷锁”分别是指()A.赎罪券和《圣经》B.天主教会和宗教思想C.封建统治和人文主义D.禁欲主义和人文主义5.下列各项对《十日谈》的评价正确的是()①是文艺复兴初期最具代表性的作品之一②以肯定人的欲望和歌颂自然的人性为表现形式③批判封建贵族的等级观念,宣传人类平等④提升了人性的高尚与尊严A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④6.罗马城内有架“圣梯”,凡人只要爬上去便可赎罪。
一天,有人爬到中间,又突然退了下来,旁人问其原因,他说:“只要心中有了信仰,就能赎罪,不必在乎表面的礼仪。
”这与以下谁的观点一致()A.马丁·路德B.克伦威尔C.亨利八世D.加尔文二、非选择题(共40分)7.阅读下列图片:图1 图2 图3 图1是古希腊的著名雕像《维纳斯》,作品透露出女性体态的丰满,具有协调性,反映了人体之美。
第3课+中古时期的西欧(同步练习)-【中职专用】《世界历史》(高教版2023基础模块)
第3课中古时期的西欧同步练习基础巩固1.6世纪前期,为了实现重建昔日罗马大帝国的理想,他制定了全面的改革方案和对外征服战争的计划。
他在位时完成的《罗马民法大全》为他的改革和整顿工作提供了统一的尺度,为理顺社会各种关系提供了理论依据。
他是()A.亚历山大B.屋大维C.克洛维D.查士丁尼2.帝国的中心——君士坦丁堡,不仅以“丝绸之路”的终点而著称,也是当时世界商路的汇合中心。
这使帝国文化独具特色,为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。
这个帝国是()A.罗马帝国B.奥斯曼帝国C.查理曼帝国D.拜占庭帝国3.13世纪中叶,牛津大学校长罗伯特·哥罗塞特斯特的对亚里士多德著作提出质疑,并用数学和实验证明自己的哲学观点,其学生也曾进行科学实验和讲学,批评神学。
这可用以说明英国早期大学()A.引领文艺复兴的潮流B.摆脱了教会的思想束缚C.鼓励质疑的科学精神D.推动了自治城市的出现4.欧洲中世纪的庄园里建有住宅、教堂、磨坊、马厩、仓库等设施,备有耕畜和各种生产工具,还有一些手工作坊及专职手工业者,可以生产各种生活和生产所需的物品。
这说明欧洲庄园()A.呈现出自然经济的特点B.有利于城市自治的形成C.体现了王权专制的色彩D.带来了商品经济的发展5.欧洲中世纪常常被认为是最黑暗的时代,但在这黑暗之中也盛开了“最美好的花朵”。
“最美好的花朵”指的是()A.城市的自治B.庄园法庭的建立C.大学的兴起D.工商业的繁荣6.“那时一批知名的罗马法学者在该校任教,其精湛的学识和高超的论辩术吸引了欧洲各国的学生,波隆那大学也就应运而生。
”据此可知,波隆那大学应运而生的原因是()A.一批知名学者的推动B.新兴市民阶层要求C.该校有建大学的特权D.国王与教皇的支持7.1130年,英王亨利一世给伦敦颁发的特许状规定:“伦敦市民享有充分的权力任命他们所愿的伦敦市民为市长,并任命任何一人或他们所愿的伦敦市民为法官,负责处理按照国王的法令而提出的申诉,遇有讼案即审理”。
第6课 西方的文官制度 同步练习-2020-2021学年人教统编版高中历史性必修一国家制度与社会治理
第6课:西方的文官制度1.在中古时期的英国,宫廷和政府之间没有明确界限,官员主要由国王任免,并被视为国王的仆人。
这表明( )A.英国实行君主专制B.英国国王权力至上C.英国官员服务国王D.借鉴中国选官制度2.英国是世界上最早实行文官制度的国家。
文官不包括内阁成员,而仅指“事务官”,他们构成了政府中所谓的“非政治”的分子,即不参与党派之争的人。
其职责是执行当时政府的政策,而非对政党活动的参与。
这种文官制度( )A.改变了英国的君主立宪政体B.强化了英国的责任内阁制C.削弱了政党对国家政治的控制D.推动了政府管理的科学化3.1852年屈维廉、诺斯科向国会提交了“关于建立英国常任文官制度的报告”,建议通过公开竞争考试录用各级文职官员,严格文官工作考核,以此作为文官晋升的依据等。
报告为以后文官制度改革提供了基本准则。
这一做法( )A.维护了垄断资产阶级的利益B.有利于建立稳定的经济秩序C.表明资本主义发展遇到阻力D.适应了工业资产阶级的需要4.英国1855年文官改革令是以择优录取的方式取代官职恩赐制的重要起点。
1870年枢密院关于文官制改革的命令规定,多数重要文官职位必须按照文官制度委员会的要求,通过公开竞争考试,择优录取。
这说明英国近代文官考试制度和唐代科举制在推动社会进步方面,都( )①打破了特权阶层对官职的垄断②加强了中央集权③推进了社会公平公正④提高了官员队伍素质A.①②③④B.①②③C.①③④D.②③④5.从光荣革命到19世纪初,一些奴颜婢膝的“国王之友”和政治掮客,单凭王室支持登上相位,用国王恩赐官职的润滑剂维持着行政机构的运行。
对此理解正确的是( )A.国王违背《权利法案》中议会至上的原则B.英国行政权力脱离了议会监督C.英国近代政体中长期保留了传统政治色彩D.英国还没有建立责任内阁制6.19世纪中叶以前英国的官员任免制度实行的是“政党分肥制”,上台的执政党会大批更换政府的工作人员。
后来英国采用了新型的文官常任制度,通过严格的考试录用文官,一旦录用,其任职终身化不受党派更替的影响。
中古时期的欧洲+高考模拟题汇编--高三统编版历史一轮总复习
高三历史总复习高考模拟题汇编——中古时期的欧洲学校:___________姓名:___________班级:__________注意事项:1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2.请将答案正确填写在答题卡上一、单选题(本大题共12小题)1.(辽宁省辽西联合校2024届高三上学期期中考试历史试题)按照西欧的封建原则,每个自由人都可以召集他的封臣组成一个法庭,以处理封臣间的纠葛,处分违法者并收取罚金。
具有封土的贵族都有庄园法庭之司法权,这在西欧是普遍的状况。
其中,大部分是保护封建主利益的,只有一小部分案件涉及有人违反全村利益,不遵守公共规则。
这表明,当时西欧封建国家( )A.司法权力独立于行政权力之外B.具备了民族国家的特征C.封君封臣之间权力与义务模糊D.权力分散且主权较软弱2.(河北省邢台市部分高中2024届高三上学期期中联考历史试题)中世纪欧洲的制度,其实就是把放大的个人(希腊)放小一点,把放大的国家(罗马)也放小一点,但把部落的习惯、家族血缘的习俗放大了,从而变成了一种制度。
这一制度是()A.欧洲自然经济的产物B.封建王权加强的体现C.民族国家发展的结果D.西欧生产关系的变化3.(山东省泰安市2024届高三上学期期中历史试题)美国学者罗伯特在《西方文明史》中指出:“(庄园)农奴无疑是不自由的,他们要忍受数不清的侮辱性的赋税,服从领主法庭的判决。
但他们耕种分到的土地用以谋生,而且通常不能加以剥夺,所以他们的处境比奴隶好得多。
”该材料反映了中古时期西欧()A.庄园经济的解体B.自耕农经济产生 C.生产关系的进步D.政治上分裂割据4.(江苏省无锡市2024届高三上学期期中考试历史试题)有学者称,法兰克王权理论很大程度上就是法兰克王权基督教化的历史演进。
借由教务会议,墨洛温国王不仅在族群众多的高卢论证了自身统治权力的合法性,而且逐渐成为法兰克主教团认可的正统基督教君王。
这反映出当时的西欧()A.教权依附于世俗王权B.民族国家意识逐渐觉醒C.王权与教权矛盾缓和D.王权借助宗教维护统治5.(山东省日照市2023-2024学年高三上学期期中考试历史试题)以下是1539年来自伦敦西部的一份请愿书。
中古时期的欧洲【同步练习】
中古时期的欧洲课后同步训练1、在西欧封建制度下,封君为取得更多的封臣,封臣为取得更多的封土,以及封土的世袭,使封君封臣关系日益复杂化。
某甲可以是某乙的封君,某乙的封臣又可以是某甲的封君。
这反映了在西欧封建社会( )A.封君封臣的身份划分明显B.教会地位举足轻重C.政治分裂和国家权力分散D.王权有进一步发展2、中世纪“君主保护市民们不受频繁的战争和封建主任意征收的苛捐杂税的侵害,而市民们则向君主提供财政支援作为报答。
”由上述材料可以得知( )A.君主和市民无矛盾冲突B.君主和市民有利益结合点C.王权不受其他因素制约D.市民成了封建统治的基础3、有学者称∶“中世纪大学在很大程度上是职业性学校。
它们训练学生掌握一定的知识,以后从事法律、医学、教学这些世俗专业或献身教会工作。
神学这一学科只是少数人所学的科目,是大学里一些最有才华的学生所期望的。
”该学者意在说明( )A.教会对大学的主导作用B.进行宗教改革的迫切性C.社会需求对教育的影响D.进行宗教改革的迫切性4、在中古时期的西欧,封建主的领地采取庄园制的经营方式。
庄园制的本质内容除了主要使用农奴无偿劳役耕种领主自营地外,就是还设有庄园法庭,审理庄园内的各种案件。
这说明( ) A.庄园实行的是封君封臣制度 B.庄园是自给自足的经济体制C.庄园是农村基本的社会组织D.庄园中农奴受到沉重的剥削5、教皇盖拉西说:“治理现世有两大系统,一为教士的神权,一为人主的君权……君主必须由教主代向天主负责。
”这种观点反映了中世纪的欧洲( )A.神权大于王权B.王权大于神权C.王权与神权地位平等D.国王毫无权力6、中世纪的欧洲大学主要课程有经院哲学、神学等。
16世纪,德意志新建了 9所大学, 开设的科目包括:古典文学、伦理学、诗歌、物理学和神学等。
这反映出当时的欧洲( )A.神学一统天下B.学术研究僵化C.人文主义发展D.大学教育普及7、庄园是中古西欧基本的农业经济组织。
下列关于西欧庄园的说法,正确的是( )①领主自营地收入归领主所有②农奴份地所有权属于农奴③庄园是自给自足的自然经济体④农奴在法律上是非自由人A.①③④B.②③④C.①②③D.①②④8、1245年,法国国王路易九世宣布:在国王领地内禁止封建主之间的私人战争;在尚未并入国王领地的地方,实行“国王四十日”和平制度,规定发生争端后冲突双方在四十日内不准开战,受到挑战的一方可向国王申诉裁决。
历史:第6课《世界三大宗教》同步测试(岳麓版九年级上)
第6课世界三大宗教名师导航知识梳理1.佛教(1)佛教的产生:①背景:______________制度引起人们的强烈不满,社会矛盾尖锐。
②时间:公元前___________________世纪。
③创立者:______________________。
④教义:众生平等,消除欲望以解脱苦难,忍耐顺从。
(2)佛教的发展:公元前3世纪中叶,摩揭陀国王______________定其为国教,在国内广建佛寺、佛塔,组织教徒集会,编纂整理佛教经典。
后外传到中国、朝鲜、日本和东南亚,成为世界性的宗教。
2.基督教(1)产生:①时间:公元______________世纪。
②地点:罗马帝国统治下的______________和______________地区。
③创始人:______________。
④教义:信奉上帝,主张平等。
⑤经典:《______________》。
(2)发展:公元4世纪末,罗马皇帝定基督教为国教,基督教逐渐盛行于______________。
3.伊斯兰教(1)产生:①背景:建立统一国家成为阿拉伯人的共同愿望。
②时间:______________世纪初。
③创始人:______________。
④教义:“真主”安拉是唯一的神,信仰安拉的都是兄弟。
⑤经典:《______________》。
(2)发展:8世纪中期,阿拉伯成为地跨______________三洲的大帝国。
疑难突破1.佛教得到广泛传播的原因剖析:①因为佛教不信奉婆罗门的神,尤其反对婆罗门在政治上的特权地位,符合印度劳动人民的切身利益,具有广泛的社会基础。
②佛教宣扬众生平等,教人消灭欲望,忍耐顺从,以求进入极乐世界,这对渴望解除苦难的劳动人民来说,是一种精神寄托,既有一定的欺骗性,也具有一定的吸引力。
③佛教并不反对奴隶制,它所宣扬的忍耐、顺从有利于维护奴隶主的统治,因此被统治者所接受,并大力提倡,最终成为统治阶级的工具。
2.新教、天主教、东正教与基督教的关系剖析:这得要弄清基督教的分裂演变。
初二历史中古欧洲社会试题答案及解析
初二历史中古欧洲社会试题答案及解析1.在西欧封建社会中,最大的土地所有者和精神领袖是A.世俗封建主B.教皇和教会C.国王和宫相D.商人和银行家【答案】B【解析】本题主要考查在西欧封建社会中,最大的土地所有者和精神领袖。
在西欧封建社会中,最大的土地所有者和精神领袖是教皇和教会,基督教会在西欧长期动乱的过程中,乘机扩大势力和影响,通过接受法兰克等国君主赐赠和巧取豪夺,占有大量土地,还加紧对人民的精神统治,残酷压制与教会观点相悖的“异端”思想。
故答案选B【考点】人教新课标九年级上册•亚洲和欧洲的封建社会•中古欧洲社会2.改革是推动历史发展进步的强大动力。
每一个国家,每一个民族,要发展进步,就必须与时俱进,勇于改革。
阅读材料,回答下列问题。
(22分)材料一:法兰克宫相查理·马特改革了土地制度,改变了以往将土地无偿分给贵族的做法,把土地有条件地分封给贵族。
这种分封土地的基础上,产生了西欧的封建制度,形成了封建贵族等级制度,奠定了骑士制度的基础。
(1)根据材料指出,这是法兰克历史上的什么改革?改革有何影响?(6分)材料二:646年,日本统治者任用一些从中国归来的留学生,针对日本的政治、经济进行了一系列的改革。
实行“班田收授法”和租庸调制,建立中央集权体制,中央设二官八省,地方设国、郡、里,由中央派人管理。
(2)根据材料二指出这是日本历史上的什么改革?日本此次改革的学习对象是谁?改革在经济上采取了什么措施?(6分)材料三:在1978年11月召开的中央工作会议上,邓小平提出改革经济体制的任务,语重心长地告诫全党:“再不实行改革,我们的社会主义事业就会被葬送。
”(3)结合材料指出,我国改革开始的标志是什么?我国经济体制改革在农村推行什么政策?(4分)材料四:1992年邓小平视察了深圳、珠海、上海等地,他反复讲这样的道理:社会主义的本质是解放生产力,发展生产力,计划和市场都是经济手段。
邓小平的南方谈话带来了改革开放的第二个春天。
初三历史中古欧洲社会试题
初三历史中古欧洲社会试题1.中古时期西欧处于哪一个历史时期A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会【答案】C【解析】本题考查学生对等级森严的西欧封建社会史实的识记。
结合所学内容,西罗马帝国灭亡后,奴隶制瓦解,封建制逐步确立,习惯上称为中古时期。
因此中古时期西欧处于封建社会,故选C。
【考点】等级森严的西欧封建社会点评:本题难度较小,主要考查学生对等级森严的西欧封建社会史实的识记。
对于这一内容,还可以考查封建等级制度的建立、内容、影响。
2. 6世纪欧洲最主要的国家是A.法兰克王国B.查里曼帝国C.英吉利王国D.意大利【答案】A【解析】本题考查学生对等级森严的西欧封建社会史实的识记。
依据人教版九年级上册第5课中古欧洲社会,第一子目等级森严的西欧封建社会的内容中:“5世纪西罗马帝国灭亡后,日耳曼人在它的废墟上建立起许多国家,其中最强大的是法兰克王国。
”据此可知,6世纪欧洲最主要的国家是法兰克王国,故选A。
B选项查里曼帝国建立的时间是公元800年前后。
C选项英吉利王国建立的时间是9世纪初。
【考点】等级森严的西欧封建社会点评:本题难度较小,主要考查学生对等级森严的西欧封建社会史实的识记。
对于这一内容,还可以考查封建等级制度的建立、内容、影响。
3.西欧封建制度开始确立于A.西罗马帝国灭亡后B.843年C.9世纪D.5世纪末【答案】C【解析】本题考查学生对等级森严的西欧封建社会史实的识记。
依据人教版九年级上册第5课中古欧洲社会,第一子目等级森严的西欧封建社会的内容中:“8世纪前期,查理·马特任宫相时,改变以前无条件赏赐贵族土地的做法,实行有条件的土地分封。
得到封地的人必须为封主服兵役。
9世纪后期,这种封地逐渐变成世袭领地。
”据此可知,8世纪前期查理·马特改革后逐渐形成了封建采邑制,9世纪西欧封建制形成,故选C。
【考点】等级森严的西欧封建社会点评:本题难度中等,主要考查学生对等级森严的西欧封建社会史实的识记。
九班级历史上册第二单元中古时期的欧洲和亚洲第6课西欧封建国家课后练习中华书局版
第二单元中古时期的欧洲和亚洲第6课西欧封建国家1.5世纪时,在西罗马帝国的废墟上建立起强大的法兰克王国的民族是( A )A.日耳曼人B.斯拉夫人C.阿拉伯人D.波斯人2.“通过封建契约和分封典礼,如臣服礼、授职礼,领主和附庸构成依靠关系”。
以下与材料所体现制度的构成有关的人物是( D )A.汉谟拉比B.伯里克利C.屋大维D.查理•马特3.(易错易混题)在西欧封建制度建立过程中起重要推动作用的改革是( B )A.伯里克利改革B.查理•马特改革C.穆罕默德改革D.商鞅变法4.如图反映出的西欧封建制度是( C )A.中心集权制度B.政教合一制度C.封建等级制度D.种姓制度5.“我的附庸的附庸,不是我的附庸”,这句话反映的是欧洲社会的什么现状( A )A.严厉的封建等级制度B.残酷的奴隶制C.君主独裁D.中心集权制6.(核心素养题)谚语是历史的最好写照。
以下描述中,能较好地反映欧洲封建社会统治情况的是( C )A.“以眼还眼,以牙还牙”B.“条条道路通罗马”C.“我的附庸的附庸,不是我的附庸”D.“罗马不是一日建成的”7.“圣诞节、圣诞老人”与哪一宗教相关( D )A.**B.**C.道教D.**8.西欧封建社会时期,在精神和文明领域凌驾一切权力的是( D )A.君权B.兵权C.财权D.教权9.以下关于西欧封建社会时期,教皇和教廷的表述正确的是( A )①罗马教廷有至高无尚的权力②教廷占有大量土地③在精神和文明领域,王权凌驾一切④教廷残酷压制与其观点相悖的异端思想A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④10.(思维拓展题)1075年1月,德皇亨利四世在与罗马教皇的斗争失利后,被迫前往卡诺莎城堡向出身低微的教皇格里高利七世忏悔,受尽了精神上的凌辱,毕竟才获得了格里高利七世赏赐的一赦罪的吻,这就是历史上的“卡诺莎之辱”。
它充分说明在中世纪的欧洲( D )A.基督是救世主B.国王软弱能干C.王(国王)权高于教(教皇)权D.教(教皇)权高于王(国王)权11.辨析改错题:(1)查理•马特改革以后,法兰克王国逐渐构成了奴隶等级制度。
第3课 中古时期的西欧(同步练习)
第3课中古时期的西欧1.这个帝国一分为三,形成以后法兰西、德意志、意大利三个国家的雏形。
这个帝国是()A.查理曼帝国B.奥斯曼帝国C.亚历山大帝国D.罗马帝国2.僧侣、骑士和农民构成了中古西欧社会最重要的三个阶层,僧侣是祈祷的人,骑士是作战的人,农民是劳作的人,其中“僧侣”来自()A.佛教B.基督教C.伊斯兰教D.印度教3.中世纪西欧封建制度是以土地的封赐为纽带,通过层层分封形成的,在分封过程中,接受土地的人被称为()A.封君B.封主C.封臣D.地主4.西罗马帝国灭亡前后,日耳曼人在西欧建立了众多王国,被称为“蛮族王国”。
其中法兰克王国最为强大,它的建立者是()A.屋大维B.凯撒C.穆罕默德D.克洛维5.图中可以用来解释中世纪西欧()A.庄园经济B.手工工场C.文艺复兴D.“三角贸易”6.西欧的中世纪是一个漫长的历史时期,绝大部分人口居住在庄园里。
有人说,那时的老百姓可能对国界毫无概念,但对村界一清二楚。
材料反映了中世纪西欧庄园的特点是()A.等级制度森严B.实行资本主义制度C.封建制度解体D.具有相对的独立性7.中世纪西欧城市中主要居民是()A.手工业者和商人B.商人C.领主和教皇D.手工业者8.12世纪起,西欧的教育与学术出现了新的气象,这一气象是指()A.大学的兴起B.教会学校的崛起C.教师私人办学D.庄园法庭的建立9.中世纪欧洲自治城市的司法权是不完整的,受到封建教会严密控制,有时还被看成充当封臣的一个集体,要为封君服军役并履行封臣的其他义务。
这表明,自治城市()A.建立了君主立宪制B.出现了教育学术新气象C.获得免除赋税特权D.未完全摆脱封建主控制10.在中世纪的欧洲,国王或皇帝是名义上的最高统治者,他们通过封君封臣制度与各级封建主联系,封建主作为领主在各自领地内行使权力。
这一情形在政治上导致了()A.基督教的兴起B.不同程度割据的形成C.自由城市出现D.大学自治权利的加强11.阅读材料,回答问题。
课时作业8:第3课 中古时期的欧洲
第3课中古时期的欧洲一、选择题1.中古时期西欧分封制与中国西周时期分封制的根本区别在于()A. 分封的对象不同B. 相差的时间很长C. 维护的制度不同D. 分封的方式不同2.中世纪西欧农业经济的基本组织形式,西欧中世纪社会的基础是()A. 农场B. 农庄C. 庄园D. 种植园3.下列说法符合西欧封建社会特点的是()①政治上形成了具有严格等级性的封君封臣制度②经济上农村盛行庄园经济,这是一种自给自足的商品经济形态③思想上人们信仰基督教,忍受生活的种种苦难,因为他们相信这是上帝安排的④教育上从大学专业课程设置上判断,当时社会需要法律、医生、神父等方面的专业人才A. ①②③④B. ②③④C. ①③④D. ①②③4.大学是人类文明的标杆之一。
阅读下列“大学兴起”的示意图,其中“?”处应填上()A. 骑士文学B. 世俗教育C. 经院哲学D. 行会组织5. 一份公元1050年的文献记载了英国赫思堡恩修道院的一些状况:“在复活节,他们(农奴)还应缴纳两只母羊、两只羊羔,他们必须用自己的时间给这些羊洗刷、修剪。
”从这则材料中可以获取的历史信息是()A. 节日里领主才收取地租B. 地租包括实物和劳役地租C. 农奴没有任何人身自由D. 修道院的教士们贪得无厌6.“这个帝国对外抵抗亚洲游牧民族的入侵,对内直接或间接地保存了古典文化。
其后它所形成的文化至今仍存留于俄罗斯、巴尔干半岛和希腊一带。
”这个帝国是()A. 西罗马帝国B. 拜占庭帝国C. 阿拉伯帝国D. 奥斯曼帝国7.12世纪初,伦敦市民每年向王室缴纳300镑税金,以此获得国王对市民自选市长和市政官的许可。
材料反映出中世纪欧洲()A. 封君封臣制度逐步形成B. 国家税收主要来源于城市C. 城市获得了部分自治权D. 市民以暴力方式反抗贵族8.下列各项中,属于中世纪西欧社会特征的是()①封建庄园经济盛行②城市复兴③民主制度盛行④大学诞生⑤教会神学对文化绝对控制A. ②③④⑤B. ①②③④C. ①③④⑤D. ①②④⑤9.从476年西罗马帝国灭亡到1500年左右的欧洲历史,被西方史学家称为“中世纪”。
第6课 西方的文官制度 同步练习-高中历史统编版(2019)选择性必修一国家制度与社会治理
第6课西方的文官制度一、单选题1.英国先后在1855年和1870年颁布了两道枢密院命令,初步建立起近代文官制度;美国于1883年颁布了《文官制度条例》,对文官制度进行了改革。
英美两国相继建立近代文官制度的主要原因是A.政党政治竞争的结果B.启蒙思想家进行精心设计C.城市化发展必然趋势D.大工业时代管理效能需要2.为了使政府在政党轮替时工作保持稳定,19世纪初,英国在政府各部设立“常务次官”及其下属的“文职服务员”,按规定他们不得参加政党活动,也不与内阁共进退。
这说明了A.存在政党分赃现象B.英国文官制度的建立C.英国民主政治的深入D.关注官员道德品质3.据统计,英国文官队伍的行政费用开支从19世纪40年代初到50年代初增长了近一倍,由900万英镑增加到1700万英镑。
该数据说明A.政府管理职能逐步增加B.文官队伍增长导致政府管理混乱C.文官制度改革势在必行D.政府机构设置增加造成入不敷出4.19世纪英国文官制度确立后,确立了以考核录用、文官政治中立和职位常任等作为现代文官制度的核心原则,并为建立廉洁高效的制度运作打下了坚实的基础。
但在20世纪80年代的新形势下,撒切尔夫人又进行了朝向市场化的改革,精简高级文官,推行绩效功绩制等。
据此推断,“新形势”是指()A.国家干预经济急需改革B.撒切尔夫人上台执政C.第三次科技革命的爆发D.英国失去世界霸主地位5.关于英国文官制度建立的背景的说法,不正确的是A.开展工业革命的需要B.克里米亚战争的影响C.书面考试录用办法的使用D.生产力水平的提高6.有学者指出,本来无足轻重的工业资产阶级势力大增,他们从资产阶级哲学家边沁的功利主义原则出发,要求国家政府管理工作像工业生产一样,尽可能地提高效率。
这表明英国文官制度改革的原因主要是A.西方哲学家功利主义思想B.政府管理模式落后与陈旧C.工业革命使生产效率提高D.削减政府行政开支的需要7.1805年,英国财政部首先设立了一个常务次官(地位相当于副大臣),主持日常事务,不参加政党活动,不随内阁的更迭而替换。
2022-2023学年高一历史部编版 中外历史纲要下 同步备课试题 第3课 中古时期的欧洲
第3课中古时期的欧洲一、单选题1.艾因哈德在《查理大帝传》中写道:“凭那份地产,我就可以使某个臣属效忠,而他也会像随便哪个主教或伯爵一样好,或者还要好些。
”这表明()A.封建制下的权力具有绝对的专制性B.封臣享有法律规定的权利与义务C.封臣与领主之间关系具有契约特征D.封建领主对封臣具有绝对控制性2.14世纪,欧洲大多数贵族不重视或没有能力经营自己的地产,将其抵押或变卖,以偿还债务或应付开支;富裕农民、骑士、乡绅通过各种手段不断集中土地,以新的经营方式掌握了生产、交换等环节,还控制了乡村行政事务。
这反映了当时欧洲()A.原始资本快速增长B.庄园经济彻底衰落C.市民阶层发展壮大D.农村社会结构变化3.7-11 世纪,日耳曼地区农民发明的新式重犁,不仅能够翻耕覆盖北欧大部分地区的黏土,也能使用于沼泽潮湿地和低洼的森林地区,从而在西欧得到迅速推广。
这种新式重犁的出现和推广()A.导致封君封臣制度的产生B.利于工商业走向复兴和繁荣C.加速封建庄园经济的衰落D.巩固了基督教在西欧的统治4.有学者用下列两张示意图展现西欧迈向近代过程中国家结构的演变。
对此理解正确的是()①图 1 体现了封君封臣制容易造成割据②图 2 表示各国进入等级君主制阶段③在此过程中王权和民族国家得到发展④该历程伴随着资本主义制度的扩展A.①③B.②③C.③④D.①④5.在欧洲(特别是西欧),国王将土地分给他的封臣,以换取对方的军役义务。
土地分封可逐级分下去,大封建主封给比他小的封建主,最后及于农民,但高一层的封建主只能对他的直接受封人发号施令。
材料表明,欧洲的封君封臣制度()A.以封建庄园经济为基础B.容易形成分裂割据局面C.为建立帝国提供了条件D.建立在教会统治基础上6.路易九世统治法国期间(1226-1270年)进行司法改革,设立巡回检察官吏。
他严禁封建领主私斗,规定“国王四十日”,即:双方领主交战须在40日前通知对方,而被挑战的人,可以在此期间向国王申诉,国王根据情节仲裁。
2022-2023学年部编版必修下册:第3课 中古时期的欧洲 作业
第3课中古时期的欧洲1.在世界历史上,中古时期一般指的时期是世纪。
在罗马帝国的废墟和迁徙后建立的一系列王国的基础上,西欧社会产生了。
其社会基本特征是、。
1.5—15;日耳曼人;封建;封君封臣制度、庄园与农奴制度2.中古西欧形成的封君封臣制度是社会动荡和的产物。
完成下面表格领主或其管家主持的审理庄园内的各种案件,维护庄园的秩序。
3.领主自营地;农奴;农奴份地;自由农份地;非自由人;自备农具;缴纳租税;庄园法庭4. 15世纪晚期西欧新兴的王权集中国家主要有、、和葡萄牙,这些王国为的发展奠定了基础。
概括中世纪西欧王权的变化趋势:由中世纪早期西欧王权到中晚期各国王权有不同程度的。
4.英格兰;法兰西;西班牙、西欧民族国家;软弱;加强5.10—11世纪起,西欧各地兴起了众多城市,主要居民以为基本谋生手段,一些城市通过,或,或武装暴动等方式赢得一定程度的。
这一结果的积极影响:①有利于城市经济的发展,②并推动的兴办;③一定程度上促进了国王的事业。
5.工商业;与封建主谈判;以金钱赎买;自治权;大学;统一6.中古时期的拥有大量庄园和广袤土地,并向信徒征收。
它是最大的有组织的力量,内部实行等级制度。
整个西欧几乎全民信教;教会控制着西欧居民的精神生活,宗教戒律严重束缚了的发展。
6.基督教会;什一税;人性7. (1)下图为6—7世纪拜占庭帝国形势图。
查士丁尼即位时帝国统治的地区有(字母),帝国的首都是,位于(甲/乙/丙/丁),是当时欧洲最大最重要的城市,成为沟通方的桥梁。
(2)6世纪,查士丁尼在位时编订了《》,使罗马法成为系统、完整的法律体系;它与同时或稍后编纂的《法学汇纂》《》《新法典》,合称《》。
7.ABCDE;君士坦丁堡;丙;东西;查士丁尼法典;法理概要;罗马民法大全8.俄罗斯发源于9世纪的,13世纪成为国的臣属,同时莫斯科公国兴起。
1547年称帝,进行加强中央集权的改革。
到末,成为地跨两洲有大帝国。
8.基辅罗斯;蒙古金帐汗;伊凡四世;17世纪;欧亚【达标训练】一、单选题1.中古后期的欧洲,城市逐渐成为政治活动的主战场,“最激进的运动总是最先出现在城市”“从12世纪起出现的异端邪说,无一不是在城市中有人皈依”。
第6课西方的文官制度(同步课件)-2024-2025学年高二历史同步课堂(统编版选择性必修1)
应急管理部、省应急管理厅、 消防救援总队紧急调度,国务 院安委会人员立即赶赴现场
救援人员彻夜奋战,精疲力竭
场不要再发生新的事故,否则地方官员将难辞其咎
当 晚 23 时 , 救 出 38 人 ; 4 天 完
86人下落不明,因安全问题救援暂停
成救援,29人死亡,42人生还
10天共挖出 24 具尸体,10天后为保证救援人员安全决 国务院调查,4个月后相关领
现如今,中国的公务员制度也在吸收中国传统人事制度合理成分和借鉴西方文 官制度的基础上得以基本确立,并于2005年颁布《公务员法》,反观我国现行 的公务员制度,不仅具有与西方接轨的共性一面,还具有自身不同于西方的个 性之处。 ——杨延昭《中国公务员制度与西方文官制度比较研究》
三、西方文官制度的特点和影响
三、西方文官制度的特点和影响 (一)西方文官制度的特点
1.公开考试、择优录用:凡是符合相关法律规定的公民…… 2.政治中立、工作隐名:①文官保持中立,不得参与政治活动
②政务官负责制定政策,文官执行政策,完成本职工作 3.职务常任、论功晋升:①文官只要没有严重过错,可任职到退休
②文官可根据工作成绩得到晋升或惩罚
三、西方文官制度的特点和影响
(二)西方文官制度的影响
1.积极: ⑴规范了西方国家政府行政部门事务官的选用和管理,实现了政治和 管理的分离; ⑵有利于政府工作的稳定性和持续性,促进了国家治理水平的提高;
1.关于检验公务人员申请人合格与否的公开竞争性考试问题。这种考试 必须切实可行,考试内容尽可能合理,并与考生执行他们要求就任的职 位所需要的能力及适应性有关; 6.任何公务人员都没有权利利用职权或个人影响去强迫别人或别的团体 采取政治行动; 9.在考试、任用、重新任用、恢复原职等问题上,任何人绝不因为有生 理缺陷而受到歧视……
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第6课中古时期的欧洲
【学习提示】
学习本课,要在认真阅读课文的基础上,掌握法兰克王国的建立、“采邑改革”以及西欧的封建等级制度,能绘制西欧封建等级制度示意图;分析西欧封建王权衰落、地方割据严重的原因;把握罗马天主教会势力发展的原因;同时能比较欧洲封建城市与唐宋时期中国城市的不同之处;共同探讨拜占廷帝国兴衰的经过及原因。
【课文撷英】
本课的基本概念和重点语句:
【重点精析】
本课的重点是是西欧封建等级制度。
查理·马特改革实行采邑制后,加速了法兰克国家封建制度的发展。
查理曼统治时,发动了大规模战争,大批贵族接受采邑,其中很多人获得查理曼赐予的“特惠权”,即享有封地内的行政、司法、军事和财政大权,采邑逐渐变成世袭领地,大批农民沦为农奴。
随着封建制度的发展,国王以下的大封建主往往把一部分土地再分封给自己的亲信贵族和骑士,经过层层分封,形成了封建等级制度,主要公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵,处于最低层的是骑士。
受封的中小封建主和骑士直接向自己的领主效忠,并承担许多封建义务;领主有义务保护自己的附庸和调解附庸之间的纠纷。
这种主从关系只存在于直接建立分封、受封关系的领主和附庸之间。
国王是最大的封建主,权利也只限于自己的领土内,甚至不能支配一个不直接隶属于自己的小封建主。
即所谓“我的附庸的附庸,不是我的附庸”。
这样就使西欧封建国家管理系统不完善、王权衰落和政治分裂,战祸连连。
各级封建主拥有大小不同的封地和数量不等的庄园。
“封建金字塔”沉重地压在广大农奴、自由农民和城镇平民的身上。
【疑难点拨】
本课的难点是西欧封建城市兴起的历史意义。
城市的兴起和发展促进了手工业的发展,也由此出现了行会;城市的兴起和发展促进了商业活动的进一步扩大,地区贸易和国际贸易得到发展,13—14世纪,在欧洲出现了两个
主要贸易区:即地中海贸易区和北海、波罗的海贸易区;城市的兴起和发展导致了政治的进步和文化的发展。
英国的国会和法国的三级会议逐渐形成,加强了国家的力量,也为文化、科学的发展和冲破教会统治创造了条件。
城市兴起后,经营工商业需要文化、科学知识,大学、专业学校和城市文学逐渐产生、发展,学校培养了一批新型知识分子,他们后来成为反封建、反宗教迷信的先锋。
【基础训练】
一、选择题(将正确的选项的英文字母代号填在题后的括号内)
1、公元476年,日尔曼人在西罗马的废墟上建立的最重要的王国是()
A、法兰克王国
B、罗马帝国
C、东罗马帝国
D、亚历山大帝国
2、西欧封建社会实行的经济制度是()
A、班田制
B、均田制
C、采邑制
D、租庸调制
3、对罗马天主教在西欧封建社会中的地位评述不对的是()
A、既是宗教领袖又获得世俗权力,还控制着思想、文化。
B、但在政治生活中,教皇必须服从国王的领导。
C、教皇有至高无上的权威,可以凌驾各国君主之上。
D、天主教还占有大量的土地,居西欧封建社会的中心地位。
4、对15世纪中期的东罗马帝国社会述说不正确的是()
A、仅剩君士坦丁堡孤城一座
B、帝国已名存实亡
C、1453年被奥斯曼土耳其所灭
D、但仍有具大的政治实力
二、填空题
5、公元8世纪,法兰克国王查理·马特推行的土地改革,史称“_____”
6、公元8世纪的土地改革形成了从国王到骑士的_____的封建等级制。
7、8世纪中期,通过“______”,罗马教会获得大片土地,由此奠定了教皇国的基础。
8、12世纪左右,西欧出现了地区性集市或____中心。
9、12世纪前后,西欧诞生了一批最早的___。
10、____年,奥斯曼土耳其大军攻陷了君士坦丁堡,拜占庭帝国最终覆亡。
三、简答题
11、指出课文《西欧封建等级示意图》中所说的西欧封建制的特点是什么?
12、东罗马帝国的另一名称是什么?国力强盛时,也曾横跨过哪三洲?
【拓展提高】
13、你对西欧城市的复兴的作用有哪些特别的认识?
请看下面的对话:
男生说:我国宋代的城市比欧洲同时期城市规模大的多,热闹得多,市民阶层也庞大得多,所以更为先进。
女生说:你看到的只是表面现象。
实际上,西欧市民阶级力量强大得多,而且从中产生了后来的资产阶级,孕育了西欧的资产阶级文化和资本主义萌芽。
他们俩谁说的更有道理?
【史林采风】
古罗马金币的发现
英格兰萨福克郡有一个名叫霍克森的小村庄。
村子里的人都靠务农为生,他们
的生活宁静且平淡。
但是1992年11月16日,这种宁静和平淡被打破。
霍克森历史上最重要的一天到来了,这个村庄因为一份宝藏被意外发现而名噪全球。
头一天,霍克森发现平时用来敲打的小铁锤不见了,怎么也找不到,没法,去买
一个金属探测器来找铁锤。
第二天中午,金属探测器突然发出警报声,劳斯以为发现锤子了,开始在院子里挖起来,可挖到50厘米深的地方时还没有东西。
劳斯并没有打算放弃,随着坑越挖越深,探测器发出的声音亦越来越大。
在挖到差不多1.5米深的地方时,一枚银币突然
跳了出来。
仔细一看,这是一枚古罗马时代的银币,虽然金属已经严重变色,但古罗
马帝王头像的浮雕还清晰可见。
劳斯继续挖掘,接下来的情景让他一辈子都忘不掉——呈现在他眼前的是一堆古罗马银币,中间夹杂着不少闪闪发光的金币,偶尔还有
银制的汤匙和小艺术品,他挖到了一个地下宝藏。
劳斯马上停止挖掘,并向萨福克郡文物管理委员会报告了发现。
文物管理委员会的成员以最快速度赶到劳斯家。
经过专业人士一天的挖掘,所有宝物都重见天日。
其
中有14191枚银币、565枚金币、24枚铜币、一些工艺品、首饰和金块。
第6课中古时期的欧洲
一、选择题
1、A
2、C
3、B
4、D
二、填空题
5、采邑制
6、金字塔形
7、丕平献土
8、贸易
9、大学 10、1453
三、简答题、拓展提高
11、答:公元8世纪初,法兰克国王查理·马特改革后,西欧社会逐渐形成了从国王到骑士的金字塔形的封建等级制。
国王是最高的封建主,以下是公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵,最后是骑士。
这种等级制度就是西欧封建的特点。
12、答:又称拜占庭帝国。
在国力强盛时其版图曾横跨欧、亚、非三大洲。
13、答案提示:女生的说法更有道理。
虽然宋代的城市比欧洲同时期的城市规模大得多,热闹得多,也有市民阶层。
但在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中,不仅形成市民阶级,而且它还进一步分化出手工业者和商人、银行家等等。
富裕的商人和银行家发展成早期资产阶级,他们的出现为资本主义的兴起准备了条件。