作文升格之内容充实

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中考作文指导之内容充实

考场作文设置冲突
限时限字一二即可
【运用方法，注意事项】
母亲微微一笑，慈爱地摸着我的头说：“这有什么，不就是一场考试吗？考试就是为了查漏补缺。当年我读初中的时候，有一次考得比你还差呢！只要下一次考好就行了。”听了你的话，我的心情好多了，嘴角也随之微微翘起。有了你的安慰，我的物理成绩从此突飞猛进。
概述
【病文诊治，总结方法】
诊：
1、符合题意，详略严重不当，详写了起因， “杰作”产生过程略写。 2、情节平淡，缺乏波折，导致内容单薄。
治：
1、审准重点，确定详略：详写经过：为何是杰作过程又如何。略写起因：删改概述 2、设置冲突，解决矛盾。病文情节：实写虚写：联想---回忆
【设置冲突，解决矛盾】示例：
1、《迟了一分钟》下课了——老师不宣布下课（师生冲突）— —老师不说话——极善言辞的老师却似乎口吃，难以言表（老师心理冲突）——老师离开，同学闪泪（学生理解了一分钟的意义，理解了老师，矛盾解决）！ 2、《改变一点点》中考指导书P109 冲突何在？矛盾如何解决？
【运用方法，注意事项】
1、《迟了一分钟》下课了——老师不宣布下课（师生冲突）——老师不说话——极善言辞的老师却似乎口吃，难以言表（老师心理冲突）——老师离开，同学闪泪（学生理解了一分钟的意义和老师，矛盾解决）！ 2、《杰作》我让同桌帮我画画，被老师发现——我答应老师重画，可是我不会画——妈妈陪我，我有了信心——我画不好，气馁，妈妈教我方法，我重拾信心——我很困，不想画，妈妈鼓励我，我继续画——经过努力，我终于画出了属于自己的杰作。
中考复习专题
【学习目标】
1、强化“内容充实”的意识，增长考场作文应试能力。

充实作文的内容

充实作文的内容作文是学生在语文学习中重要的一环，也是培养学生语言表达能力和思维能力的一种重要方式。

充实作文的内容是指在写作过程中，丰富和深化文章的内容，使其更加有价值和有意义。

本文将探讨如何充实作文的内容，以帮助同学们提高作文水平。

一、引入生活细节要使作文内容更加生动有趣，可以引入生活中的细节。

例如，描述一个人物时，可以详细描写他的外貌特征、穿着打扮，甚至是他的行为举止，使读者可以形象地感受到他的形象；描述一个地方时，可以描绘其美丽的风景、繁华的街道和热闹的气氛，使读者仿佛身临其境。

二、加入比喻和象征比喻和象征的使用可以丰富作文的内涵。

通过比喻，可以将抽象的事物转化为具体的形象，使读者更易于理解和接受。

例如，当描述一场大雨时，可以使用“倾盆而下”来形容其水势之大；当描写一个人的善良时，可以使用“如春风般温暖”来形容。

采用象征手法，能够为作文增添一些隐喻的意味，引发读者更深层次的思考。

三、提供实例和案例在论述某个观点或主题时，可以提供实例和案例进行支持。

举例可以使论述更加具体和可信，读者也可以通过实例来对主题进行更深入的理解。

例如，当谈论环境保护时，可以引用一些真实的环境问题，如大气污染严重、水源短缺等，通过具体的案例来展示问题的严重性。

四、加入个人观点和体验作文是表达个人思想和观点的重要方式，充实作文内容的同时，也要加入自己的观点和体验。

通过阐述自己的看法和感受可以使文章更加真实和有力。

例如，在写一篇关于读书的作文时，可以分享自己的阅读经历和受益，以及对阅读的独特理解。

五、展开逻辑推理和分析作文要有逻辑性和严密的推理，可以通过展开逻辑推理和分析来充实内容。

通过较全面地列举有关因果关系、条件关系和对比关系等，可以增强作文的说服力和可读性。

例如，在写一篇关于手机使用的作文时，可以分析手机的利与弊、对社交和学习的影响等，通过论证改变读者对手机的观点。

六、融入社会热点和时事问题充实作文内容还可以融入社会热点和时事问题，使作文更富有时代性和社会关注度。

作文技法：让作文内容充实起来

作文技法：让作文内容充实起来
写作文，最怕的就是内容空洞，读起来像白开水一样没味儿。

要想让
作文内容充实起来，有几个小技巧可以分享给大家。

首先，得有个清晰的主题。

就像盖房子得先有个结实的框架，写作文
也得先确定个中心思想。

这个主题要明确，让人一看就知道你想表达啥。

其次，细节描写不能少。

好比给房子装修，细节就是那些精美的壁纸
和灯饰。

通过具体的动作、对话、心理活动等，让读者能感受到场景
的生动，人物的情感。

再来，就是逻辑要清晰。

文章的结构得像楼房一样，一层一层往上盖，每一层都有它的作用。

开头要吸引人，中间要展开论述，结尾要总结
全文，给人留下深刻印象。

还有，词汇和句式要丰富。

就像不同风格的装修能让房子更有个性，
多样化的词汇和句式也能让文章更加丰富多彩。

最后，别忘了修改润色。

好文章都是改出来的。

写完后，多读几遍，
看看有没有不通顺的地方，有没有更好的表达方式，这样文章才能更
加完善。

总之，写作文就像打造一件艺术品，需要耐心和技巧。

只要掌握了这
些方法，你的作文就能充实起来，吸引更多人的目光。

作文基础等级内容之三——内容充实

联想或感悟写一篇文章，不少于800字。
注意：①不要脱离材料的含意。②立意自定，题目自拟，
文体自选。③不得套作，不得抄袭。④不得透露个人相关信息。⑤书写规范，正确使用标点符号。
[写作提示]
2009年高考是安徽实行新课程改革之后的第一
次高考，其作文题属于材料作文，所给材料先以赛车运动中的弯道为喻，说明了弯道在赛车运动中的重要作用——在过弯道的时候，原来领先的可能落后，本来落后的可能超
但如果能从新的角度来点化、引申，用来表现新的主题，也能出奇制胜，让人耳目一新。这样的事例用好
了，可以体现出作者运用知识、灵活变通的能力，从而
达到“陈材巧用”“旧材翻新”的效果。
5. 巧妙组合，形成合力
通过不同材料的搭配、组合，可以形成表现主题的“合
力”，取得理想的表达效果。文章在鲜明的对比中突出地表现了主题。总之，要挑选健康的、熟悉的、新鲜的、独特的、典型的材料，要从新的角度来使用旧材料。选定的材料，有的在
的他感到这是一个创业机会。他买了面粉和食油，在小屋
里每天干20个小时，实验了一年，1958年发明了世界上第一包方便面。这一新产品的开发带动了一个新产业。法国年轻的家务杂工乔利，不小心将灯油滴在熨烫的衣服上，他只好白干一年来赔偿。后来他发现被煤油滴染的地方，不仅没脏反而把陈年污渍也清除了。这个发现，促使他研制出干洗剂，改革了传统的洗衣技术。
借处于人生的低谷，还是事业的高峰，总会有你期待的质
鉴变的发生。” 总之，本文是一篇内容充实、中心明确且有严谨思
维的好文章。
高考作文的内容充实与否，主要体现在文章的选材上，
高考作文选材方面的失误主要有三个方面：一是虚假，编造痕迹明显，降低文章的说服力；二是空泛，许多考生不会对生活现象进行筛选、加工、提炼，而是随便写一些没有价值的琐碎的小事，结尾勉强牵扯到话题上，甚至脱离话题；三是陈旧，此类文章的材料多是几年来，甚至十几年来见于

作文升格训练内容充实(一)

作文升格训练内容充实（一）考点解说无锡市中考作文一类文要求“内容新颖”，新颖的前提是“内容”要“充实”。

“内容”是指写进作文中的思想感情、人物事件和数据资料等等；“充实”是指写进文章里的材料要有较高的质量，内容要丰富。

对表现中心是必要的、足够的，而不是单薄的。

内容充实具体表现为：记叙文中的记叙要素完整，人、景、事、物具体实在；议论文中的议沦要素明晰，论据充足；说明文中的说明特征清楚，资料充分。

若是写成文学作品，则要求情节完整、人物形象丰满。

不同文体对“内容充实”的具体要求各有各的特点。

中考写作中如何做到文章“内容充实”呢？1、广泛积累素材。

这真是老生常谈，不少同学会觉得初三时间紧，学业重，无法积累。

其实，有这样认为的同学难道学业不重的时候就注重积累了吗？积累素材是指做生活的有心人，关注国际风云、社会生活、身边琐事，留意山川河流、花草树木、虫鱼鸟兽，从中捕捉写作材料。

对于初三同学来讲，如果你以前积累不够，不是一个有心人，那就要把积累素材当做一项必须完成的任务进行专门训练。

你可以准备好一个本子，象写微博一样把片段的、微小的材料、思考（思考更重要）随手记下，这样就能尽量多地占有材料。

另外，要多动笔写，没有写下来的材料永远只是材料，没有写下去的文章永远只是草稿。

写成作文才是真正地占有材料。

提倡写自己所历、所见、所闻、所感的材料，有意识地将大千世界与自我内心世界融会贯通，发现生活的丰富内涵和感受平凡生命的价值。

2、合理选择材料。

材料充实，不是堆砌材料，多多益善，这就关系到选用材料。

选择材料的基本原则是：围绕中心选材，力求典型、准确、新颖。

要注意材料的组合与搭配，做到既有典型性，又有全面性，既充足，又无堆砌之嫌，充分有力地揭示事物，表现主题。

试题回放题目：从那一刻开始要求：(1)文体自选。

(2)不少于600字(诗歌不少于20行)。

(3)文中不得出现真实的地名、校名。

（2009年浙江温州市中考作文题）思路提示：1．要学会抓住文题中的关键词来展开思考，要学会掂量和咀嚼词语。

作文写作技巧大全：内容充实

以下是为大家整理的关于作文写作技巧大全：内容充实，希望大家能够喜欢！【能力解说】内容充实是指写进文章里的材料有较高的质量，内容丰富，所选材料对表现中心来说是必要的、足够的，而不是单薄的。

这里的“内容”是指写进文章里的思想感情、人物事件和数据资料等等。

记叙文中的记叙要素完整，人物事件具体实在;议论文中的议沦要素明晰，论据充足;说明文中的说明属性清楚，资料充分。

【策略解读】1、广泛积累生活素材。

做生活的有心人，关注国际风云、社会生活、身边琐事，留意山川河流、花草树木、虫鱼鸟兽，从中捕捉写作材料。

是否能够深入生活，在生活中观察、积累、思索是是否有话可说的关键。

广泛阅览也是获取材料的重要途径。

只有尽可能多地占有材料，提笔时才能左右逢源。

我们提倡写自己所历、所见、所闻、所感的材料，把有意义的东西记下来，有意识地抓住大千世界与自我内心世界的融会贯通地带，发现生活的丰富内涵和感受平凡生命的价值。

这些的材料最易带有个性色彩，也最易触动情感，而且高考时不易撞车。

2、材料要新颖，而不是别人用滥了的人云亦云的古人、洋人。

许多考生作文中，总出现那几个“永久”的例子，如爱迪生不怕多次失败终于找到了合用的灯丝，居里夫人在极困难的条件下提炼出了镭，李白从老婆婆那里懂得了“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理等等，我们应该关心国内外大事，关注现实生活中涌现出的新人新事物。

3、材料要具有典型性，即能揭示事物的本质，能最恰当地表达出作者的观点。

自己所历、所见、所闻的材料也不一定都新颖、典型。

作为考生，很难找到在任何题目下都适用的、有意义又有个性的材料。

不妨借助联想，合理虚构一下。

虚构不是胡编乱造，而是遵循生活真实原则的创造，前提是确实可能发生这件事，没有脱离人物的身份与地位，也符合特定的社会环境和自然环境。

具体方法有：描绘(以求生动具体);改换起因、情节、结果等(以求新颖);合“多个为一个”(以求典型)。

可以对原有材料进行翻新。

选取一个全新的角度，从原有的材料中引申出去，赋予新的含义，反用材料。

作文升格：内容充实细节丰富

作文升格：内容充实细节丰富【升格目标】内容充实是作文评分不可缺少的标准，而细节丰富则是内容充实的必要保证和手段。

因此，作文中的细节描写一定要出彩，唯此才会血肉丰满，光彩夺目！【原文展示】快乐，在我身边外婆曾给我讲过《世外桃源》的故事，我羡慕不已，一度心生向往。

哪儿有快乐？爸爸笑我“为赋新辞强说愁”。

妈妈催我多做几道奥数题。

弟弟稚声稚气地回答：“快乐呀，就是猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽。

”都对，都不对。

快乐哪有这么简单？紧张的期末考试容不得我有闲暇思考。

好不容易等到看成绩的日子，我特地起了个大早，一路狂奔，往学校赶。

等跑到学校，告示牌前早已人山人海。

等挤到告示牌前，在年级前一百名前看了一下，竟然没有我的名字，那张告示无情地宣判了我的命运。

我非常伤心地回到了座位上，悲叹道：“不知开了多少‘夜车’，不知做了多少练习题，为什么……”这时，班主任来到课桌前，示意我到他的办公室去。

我心中不安起来，快步来到办公室。

班主任莫名其妙地问道：“这次考试……”他一脸神秘，我更是摸不着边际。

“考得不错嘛！总的来说，你这次全年级三十七名的成绩可以看出你已经努力了，再接再厉啊！”我虽心神不宁，但还是捕捉到了那敏感的字眼——“什么？全年级三十七名？”我的声高陡然提高了八度。

“是啊，你没看见？”班主任反问道。

已经记不得是如何走出办公室，只知道那时快乐得忘掉了所有，所有的一切是那样美好。

哦，原来快乐如此简单！我再一次提问，快乐在哪里？爸爸说，昨天的球赛我觉得过瘾。

妈妈说，买了一些减价商品真划算。

弟弟说，隔壁家小孩居然肯把机器人借给他玩，他真高兴。

不可否认，这些快乐来得容易，那又怎样？快乐就像一扇虚掩着的门，只需要你怀着一颗知足常乐的心去推开。

别忘了，这扇门从不上锁，它一直在你身边。

【失误剖析】此文脉络明晰，层次分明，叙事流畅，这是值得肯定的地方。

但内容单薄，缺少具体生动的细节，使得文章重点不突出，中心不鲜明。

尤其是班主任找“我”谈话的细节描写不够细致，叙事过于平直，对于快乐的感受描写得不够细腻，导致文章感染力不强。

考场作文通关技法之“内容充实”

考场作文通关技法之“内容充实”内容充实是高考作文写作的基本要求之一。

只要叙述具体,描写到家,言之有物,手法多样,中心突出,就可以说达到了内容充实。

它主要包括三个方面:材料丰富,形象丰满,立意深远。

一、材料丰富材料是文章的血肉。

“材料丰富”是指材料种类多或数量大。

材料丰富,不仅可以使文章内容厚实、中心突出,而且还能使文章显得斑斓多彩、引人入胜。

在运用时要注意:不同内容的材料要具有意图一致性,以使中心鲜明;不同内容的材料要有各自的代表性,使整体具有较大的涵盖性。

下面是湖南一考生的高考作文《真理只有一个》选段:那是一种怎样的悲哀?是洛阳古道上响彻云霄的感叹,还是阮籍穷途时惊天动地的恸哭?是哈姆雷特站在崖边对生存或者毁灭的抉择,还是千里孤坟,昭君幽咽琵琶的怨怒?……我不知道“文敌诗友”的白居易、元稹是怎样做出这两难的选择,更是无法想象那个为江州司马惊起的大诗人怎不受到“文敌”的牵绊,反而泪溅青衫湿。

我不解爱因斯坦和波尔为什么开始还争得面红耳赤,转眼间又坐在一起谈笑风生;罗马广场上空激扬着令人振聋发聩的文字:“未来的世界会认识我的价值……”;躁动的人群中回荡着为和平、为真理护卫的前以色列总理拉宾的声音:“相信我,千万人呼喊的声音比不上一个在战争中失去了儿子的母亲的痛苦……”。

此文中例举了王昭君、白居易、元稹、爱因斯坦、波尔、布鲁诺、拉宾等人的材料,意图指向一致,丰富和充实了文章内容。

二、形象丰满“形象丰满”就写人而言,要肖像、心理、语言、行动等描写齐全、生动,给人呼之欲出的感觉;就叙事而言,要具体完整、情节曲折;就描写而言,要细腻逼真、有点有面。

这样,写人才会有血有肉,有个性特点,有复杂的思想感情和丰富的精神世界;状物才会栩栩如生,有层次感,有立体感,有丰富的内涵。

如:看那边那个正在买彩票的男人,穿着和长相都再普通不过,单位发的尼龙布口袋放在脚边,里面是今晚要吃的菜。

男人又一次选了那组号码:自己的生日加妻子的生日加儿子的生日。

高考语文考点专题47写作之内容充实

考点47 写作之内容充实就写作来说，“内容充实”的主要体现是“丰富”，而“丰富”，是高考作文“发展等级”中的第二个要求，具体指“材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远”。

作文“丰富”，体现了作者生活的积淀之丰、阅读的范围之广、运用材料的能力之强。

具体来看，要明确以下几点：1．“材料丰富”是指围绕中心所使用的材料种类多，内容丰富，血肉丰满。

“论据充实”是指运用有代表性、有说服力的论据进行充分的论证，使论点建立在充分又坚实的基础上。

2．“形象丰满”主要是指塑造的人物要有个性，要有丰富的内心世界，能凸显生命的质感，呈现立体的形态。

3．“意境深远”是指将深远之情意、哲思、理趣蕴藏于具体鲜明、生动可感的形象、景象、物象、场面的叙述描写之中，或寓情于景，或情景交融，或托物言志，或缘情造景，或虚实相生，使情意的表达更为含蓄，更耐人寻味。

考向一如何做到材料丰富1．阅读下面的材料，写一篇不少于800字的文章。

材料一云南农加贵老师30年年坚守在“麻风村”学校的感人事迹。

一个人的坚守，成就了落松地这个特殊村落的群体，实现了孩子们的读书梦；一个人的坚守，铸就了一座师德师魂的丰碑。

材料二深圳市民“读书月”活动已经延续到了第17届，社区保安、工厂蓝领、机场员工、小学生、退休干部、深圳市委书记、深圳市长等，一起分享读书的体验。

17届深圳市民“读书月”活动，是深圳人对读书活动的坚守，是深圳人对高雅情趣的坚守。

读了上述两则材料，你有何感想和体会？要求：选好角度，确定立意，自拟题目；不得脱离材料内容及含意的范围作文；明确文体，不得写成诗歌；不得抄袭和套作。

【立意指津】这两则材料，看似没有关联，实则有着内在的联系。

考生在审题时，要注意其内在的关联性。

关联两则材料的就是“书”，两则材料强调的都是“坚守”。

全民素质的提高，有赖于全体孩子有书读，也有赖于全体国民能不断提升自己的文化素养，坚持读书。

如果着眼于第一则材料，考生可发掘的角度有“奉献”“梦想”等；如果着眼于第二则材料，考生可发掘的角度有“坚守”“高雅情趣”等。

高考作文高分攻略之内容充实

高考作文高分攻略之内容充实作者：吴俊美来源：《试题与研究·高考语文》2015年第04期“内容充实”是高考作文基础等级的一项重要要求。

“内容充实”是指在写作时要言之有物，持之有据，用足够的高质量的材料揭示文章的主题。

记叙事情，能够写出事情的全貌及其重要细节；议论问题，能够运用充足的论据阐明实质。

写进文章里的材料要有较高的质量，所选材料对表现主题是必要的、足够的，而不是无用的、单薄的。

值得注意的是，这里的“内容”不仅指材料（人物、事件和数据资料），还包括思想感情、观点看法等。

【应对策略】1.多措并举，积累材料。

只有尽可能多地占有材料，“胸中有丘壑”，下笔时才能文思泉涌，左右逢源，挥洒自如。

正如鲁迅先生所言：“要像蜜蜂那样采过许多花，这样才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。

”（1）拥自然入怀。

观赏日月星辰，凝视山川河流。

风的私语，花的叹息，高耸入云的山峰，波涛汹涌的江河，游荡在寒冬中的几点残雪，跃动在湖面上的一抹斜晖……花草树木、鸟兽虫鱼、山峰河流，都是大自然赐予人类的跳动的音符，只有用敏感的心及时捕捉，才能谱写出一首首悦耳动听的歌。

（2）和社会握手。

社会生活是我们写作的不竭泉源。

触及社会焦点，追踪时事话题，关注家长里短，放眼环球世界……身边琐事、国家大事、国际风云都是我们写作的绝好材料。

只要你用青春的眼睛观察这个世界，用青春的思想思考这个世界，用青春的心智观照这个世界，即使是社会生活中司空见惯的平凡小事，也能为你所用，任你驱遣，笔头也就自然会溢出华美的辞章，写出警人警世的隽永奇文。

（3）与课本交流。

课本是编者的心血凝聚，选文大多文质兼美，内容涉及为人处世、道德情操、思家爱国、名人事例、名篇名句、诗词典故等方方面面。

如果能抓住课本，广采博记，并努力做到融会贯通，因时因地巧妙化用，必能开掘出五彩缤纷的“花圃园地”，成就一篇篇独具特色的精粹美文。

2.合理筛选材料。

材料是文章的血肉和支柱。

用细节点化形象,让内容充实生动——作文升格之“内容充实”

板车的特点．似一个特镜头．一下子就抓住读者的眼睛。）我和妹妹从小就跟着爷爷奶奶一起在乡下生活，记忆中
我和妹妹Ａｋ，ｌ、就和爷爷奶奶一起在乡下生活，板车作为
爷爷从地里运庄稼的工具，我当然是熟悉不过了。（点迁：
生动。）他每天用板车拉着我们从田间地头回家，我们坐在板车上快乐地唱着、笑着。童年的时光就这样欢快地过去了。之后爷爷为了在雨天时更为方便地接送我和妹妹上学．
后来，我们上学了。爷爷为了在雨天时更为方便地接送我和妹妹上学，自己动手用花塑料布和木架子做了一个雨棚，加在了板车上．然后我和妹妹就成为了很多小伙伴羡慕的对
象。毕竟他们都没坐过这样的 “ 大棚车” 。爷爷在拉车时背微微弯着．迈着稳健的步子，让人感觉不出他的吃力。坐在车
淡的木香．爷爷很是爱惜，拉肥料时弄脏了车身，他总会立马打理干净，晚间从田里回来，我和妹妹便并排坐在板车上，看爷爷拉着车。追赶着夕阳。把一串串笑声、歌声洒在田野。
（篮略童釜釜
奎
丕，回：竖生釜釜二起生适的墼，
两句细节点出板车上的童年充满了快乐与诗意）
后悔与心痛。（点迁：釜釜
奎撞 ±，量篚佳理釜釜
勤劳、奉献精神．更要精雕细画．可惜描写不够。要写出爷
上的我们，便在爷爷的问话中，你一言，我一语，争着说学校里的趣事，谁和谁吵架了，谁受到表扬了，谁今天打瞌睡

言之有物言文行远——“内容丰富,充实具体”升格训练示例

一直认为苦瓜是蔬菜中的谦谦君子，尽管其貌不扬，但 “不传己苦与他物 ”，一如那位老人，令我心生敬佩，难以忘怀。
每逢夏天，陈四爷就会去他的小院子里摘苦瓜，我就在一旁看着。摘回家清水里洗一洗，放在锅里和豆子稍微炒一炒，苦涩的香味就飘出来了。
陈四爷笑笑，夹了一块苦瓜放进嘴里，静静地，过了好一会儿才说：“酸甜苦辣本来就是自然万物的滋味呀，也是生活的滋味。吃得苦中苦，才能更好地品尝如今小日子的
开头从文学作品中的苦瓜说起，奠定了全文的情感基调，但语言略显哆唆，不够简洁。
按理说像他这样的人，生活较为宽裕，不可能每日就以苦瓜下酒。我很想去尝一尝苦瓜的味道，它究竟是怎样一种美味佳肴？陈四爷好像看出了我的心思，拿来一双筷子，给我夹了一口，味道实在是苦。我真搞不明白，这么苦，他怎么还爱吃。还没等我弄清楚，我就举家搬离了那个小村庄。
姗
所记之事不具体，所写之人不生动，所写内容单薄。因
此指写进文章里的材料必须有较高的质量，内容丰富，
所选材料对表现中心来说是必要的、足够的，而不是单
薄的。首先，人物描写要立体化。不管是语言和动作
官、借物喻人等。再次，要通
过插叙与主题相关的内容，使
文章意蕴更加丰厚。
鼍＿
３０Ｉ作文升格

作文指导-内容充实

质，能最恰当地表达文章的观点。自己所历、所见、所闻的材料也不一定都新颖、典型，这时我们不妨借助联想，合理虚构一下。虚构不是胡编乱造，而是遵循生活真实原则的创造，前提是确实可能发生这件事，没有脱离人物的身份与地位，也符合特定的社会环境和自然环境。另外，还可以对原有材料进行适当剪裁。根据中心思想表达需要，当添则添，需描则描，内容自然就会充实起来。 3.精心选材多维描写。常见的描写方法有白描、烘托、想象、细节及人物描写等。如写人叙事的文章，就可将肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等融合起来，深刻而全方位地挖掘一个人、一件事的内涵。如“时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，……远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”(鲁迅《故乡》)这段话虽然没有华丽的辞藻，没有精心的修饰，却是白描的经典之笔。细节描写更为重要，试想，朱自清先生的《背影》中父亲的背影、《变色龙》中奥楚蔑洛夫的军大衣、《孔乙己》中孔乙己“排”出大钱的“阔绰”，哪个不在文学史上熠熠生辉?这都得益于描写的作用。
生活因缺憾而美好人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 ——题记牡丹雍容富贵，却有色无味；茉莉香气四溢，却貌不惊人；玫瑰色香俱佳，却荆棘遍身。朋友，细心的你应该发现：有时，生活因缺憾而美好。曾经读过一篇寓言：一个圆因为缺了一部分而不停地寻找，与蝶为伍，与风为伴，与山为友，一路欢声笑语，欣赏了一路美景，可终有一天，它找到了自己缺失的那部分，便不停转动起来，再也不能停下欣赏美景了。这个故事的寓意不言而喻，
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【写作借鉴】本文是老舍先生的一篇脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡看法的转变过程，表达了作者对母爱的赞颂之情。文章以母鸡为对象、以情感变化为线索，前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”形象。这篇小短文语句简洁，虽然只有七百字，但中心突出，内容充实。作者细致的观察、恰当的选材、详尽的描写都值得我们借鉴。

议论文写作“内容充实”的技法

议论文写作“内容充实”的技法议论文“内容充实”，是指写进文章里的论据材料是必要的、足够的，而不是单薄的、不足的。

从根本上说，议论文“内容充实”体现于论据的充实。

《普通高中语文课程标准（2017年版)》在“思辨性阅读与表达”学习任务群部分，明确要求高中学生议论文写作“力求立论正确，语言准确，论据恰当，讲究逻辑”；高考作文评分标准中，“内容充实”成为评价议论文写作水平极为重要的一项要求。

因此，无论是写作教学，还是高考评价，都强调议论文写作必须用正确、恰当的论据论证作者要表达的观点。

高中学生在议论文写作上往往存在不少问题：有些学生思维方向单一，存在缺乏多角度思考问题的能力；有些学生缺少材料积累，常常出现论据匮乏的状况；有些学生分析能力不足，缺失思辨色彩，说理不服人……即便论据充足也不等于“内容充实”，这就像拥有一堆钢筋、水泥、砂石等建筑材料，并不等于建成一座高楼大厦一样。

那么，在高中议论文写作训练中，如何让学生做到内容充实呢？我认为，学生只有学会五种技法，才能使议论文材料丰富，分析深入，说理充分。

一、由中而外扩广度高中学生要写好议论文，必须关注所选用论据的广泛性，即它的“广度”。

论据不在数量，而在精要，在于能够充分地论证观点。

如果能引导学生从不同层次和不同角度，兼顾中外各个方面，选取精要的、有代表性的论据，并在论证中运用这些典型的论据，才能使议论文的内容更充实，论证更全面，说理更有说服力。

选取论据，可以从政治、经济、军事、思想、文化等不同的领域选取，可以从正面、反面不同的性质选取，可以从国内和国外不同地域选取。

例如：佳作《跳出名利场，烟雨任平生》(片段)庄子拒绝楚王的征召，他追求的是“无己”“无功”“无名”的逍遥；华盛顿辞去总统显位，他找寻的是乡间的悠然和自得；卢永根慷慨捐出自己的毕生积蓄，他梦想的是内心的宁静与淡泊。

真正有意义的人生，绝不是在官场上浮沉，而是拥有“世界这么大，我想去看看”那般遵循自我内心的理想生活。

2022届高考作文指导：内容充实

• 1.在情感上下功夫。
• “感人心者，莫先乎情。”在对热点事件的陈述中，要融入自己的情感体验，这样才能使文章具有感染力和亲和力。
• 例下文对“农民工子女的生存状态”的感悟。
• 他们从小生长在故乡的青山绿水中，纯洁的灵魂在田野里抽穗拔节。在山野的风中，他们奔跑着，憧憬着。风从田野上吹过，吹进城市。为了生计，为了未来，他们跟随父母来到了城市，在城市的边缘扎下了根。
• 运用鲜活素材时，不可生搬硬套原材料中的文字，要运用各种手段对其加工重组，使语言生动形象，美好清新的语言可以使阅卷老师如沐春风。
• 例3：浙江高考优秀作文《斑驳年华，谁在哭泣》一文的语言就很鲜活生动。
• 微风吹过，时间悄悄溜走，挥了挥手，他们走得不留痕迹。只有那被抛弃的童真在原地徘徊，留下无可奈何的泪珠。
• 太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。
• “言为心声。”在这里，作者表达了对农民工子女的关注、同情和企盼，以情动人，以情暖人，字里行间流露出高度的社会责任感，因而感动了阅卷者，博得了满堂彩。
• 2.在深刻上下功夫。
• 运用鲜活素材时，要注意对素材内涵进行挖掘，不能仅停留在对事件的简单概述上。
• 琼姿花貌，秋水伊人，舞台上的天真烂漫，却早已历尽了沧桑；风华绝代，超凡脱俗，灯光下的绝世之姿，却早已污浊不堪。所谓孩子，却已超越孩子，有了不属于他们这个世界的气息。你是否注意到，孩子正用那空洞的双眼，漠然地看着这个世界，不再有欢声笑语。所以我们呼唤童真，将那已被抛弃在原地哭泣的童真给寻回来。
• 上文运用了361°童装独家赞助的少儿选秀节目“中国新声代”这一鲜活素材，紧扣时代脉搏，发人深省。诗一样的语言，意蕴深厚，让人回味无穷。
三、巧选素材四法

高考作文写作指导第6专题：三种途径使文章“内容充实”

高考作文写作指导第6专题：三种途径使文章“内容充实”“内容充实”是对作文立意的主要要求。

2003年起全国考试大纲把“内容充实”提到了“中心明确”的前面，对“内容充实”的要求显然提高了。

这里的“内容”是指写进文章里的思想感情、人物事物和数据资料等等。

“内容充实”就是要求记叙文中的记叙要素完整，人物事件具体实在；议论文中的议论要素明晰，论据充足；说明文中的说明属性清楚，资料充分。

内容是文章价值的决定因素，材料是内容的基本载体。

因此，高考作文必须在选择材料上独具慧眼，掌握选材、用材的技巧，将对于内容充实、中心明确达到事半功倍的效果。

一、从现实生活中选取具有浓厚生活气息和时代感的新鲜材料这里的现实生活指家庭生活、学校生活、社会生活的各个方面，特别是大家关注的刚刚发生的热点。

我们同学是来到这个有阳光也有暴雨的世界上已经生活十大几个年头的青年人，无论是城市的还是乡村的同学，都有学校生活、家庭生活和社会生活三个方面的积淀，在面对近距离接触生活的作文题时，我们就完全可以觅得作文的材料。

如写“尝试”，我们就想一想，生活中有没有做过有意而为之的事；写“心灵的选择”，我们就想一想，生活里有没有遇到过类似的事。

既可以是确有的，也可以是虚构的，只要真实就行。

2011年浙江考生《我的时间》从周末回家选择“独自前行”到理性看待“高三的自主招生”，从龙应台的誓言“在人生的跑到上，有人在五千米赛跑，有人在百米冲刺，而你却在清晨里散步，你会害怕自己被淘汰吗？不会的”到徐悲鸿的名句“别人看我是荒谬，我看自己是绝伦”，都表现了不盲目跟风，要相信自己的主旨。

既有事实材料，又联系自身实际，内容真可以说充实。

2011年福建考生《让我们拥有宁静致远的心》：中国杂交水稻之父袁隆平对于自己从事的工作以及愿望，真诚朴素得令人动容。

……反观我们的社会，又有多少人能够如他般心无杂念?又有谁能够像他一样坚守自己淡泊宁静的精神家园?在这个急功近利的社会，成功成了唯一的标准，急功近利是人们渴求成功而衍生出来的心态。

大学生作文如何做到内容充实

大学生作文如何做到内容充实
在大学生的作文中，内容的充实是评判作品质量的重要标准之一。

如何做到内容充实？这不仅仅是技巧，更是一种综合能力的体现。

首先，内容的充实需要深入的思考和全面的准备。

就像一个精心策划的旅行一样，你需要在动笔之前对主题有深入的了解。

这意味着要进行广泛的阅读和调研，从不同的角度去理解和分析所要写的内容。

丰富的知识储备是内容充实的基础，它使得你能够在作文中深入挖掘和展示思想。

其次，内容的充实还要求具备良好的逻辑和条理性。

就像一座结构严谨的建筑，你的作文需要有清晰的起承转合，思路要连贯自然。

每一个观点都应该有充分的论据和例证来支撑，这样才能让读者信服并深思。

不仅如此，内容的充实还需要注意细节的处理和语言的精准。

就像一幅精细的画作，每一个细节都能为整体增色。

用词准确、生动，避免空泛和笼统的表达，让每一个字每一句都有份量，这样才能使作文更加生动和有说服力。

最后，内容的充实也需要大胆的创新和个性的表达。

不拘泥于传统的观点和结构，可以尝试新颖的角度和独特的思路。

勇于表达自己的见解和感受，这样才能使作品更具独特性和魅力。

综上所述，要做到内容充实，大学生们需要不断积累知识，提升逻辑思维能力，注重细节处理和语言表达，同时勇于创新和个性化。

只有这样，才能写出富有深度和内涵的优秀作文，展现出真正的学术风采和个人魅力。