《水圈与水循环》从地球圈层看地表环境PPT下载(第3课时水循环过程及意义)
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高中地理《水圈与水循环》PPT课件
水气输送
降水
植物蒸腾 蒸 发
下渗 下渗
地下径流
降水
蒸 发
二、水循环分类与水循环环节 1、按照发生的空间可以把水循环分为：
陆上内 循环 海上内 循环 海陆间 循环
大气中86%的水汽量由海洋提供，每年从海洋 中蒸发的水汽约45万立方千米，其中仅有10% 的水汽随大气输送到陆地上空，凝结成雨雪。 参与的水量最大的水循环是哪一种？
Байду номын сангаас 水 的 行 星
考考你：
1、地球号称“水的行星”，但是为什么还存 在着水资源危机呢？
2、人类可以直接利用的淡水资源通常是指哪些 水体？
河流水、淡水湖泊水、浅层地下水
据水利部统计，全国669座城市中有400座供水 不足，110座严重缺水；在32个百万人口以上的 特大城市中，有30个长期受缺水困扰。在46个 重点城市中，45.6%水质较差，14个沿海开放 城市中有9个严重缺水。北京、天津、青岛、大 连等城市缺水最为严重。 唐山：极度缺水城市
18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
第二单元第五讲水圈和水循环(共70张PPT)
第32页，共70页。
(2)根据一条(或一组)等高线确定河谷，判定河流流向。
河流在山谷中流动，河流流经处的地势比两侧低。只要
知道一条等高线的弯曲状况，就可以确定河流的流向， 即从等高线的弯曲处流来。
第33页，共70页。
(3)根据城市布局，判断河流流向。 城市合理规划最主要的是处理好工业区与住宅区的区位， 需清洁水源的工厂(如自来水厂、食品厂等)应位于住宅 区的上游；会产生水污染的工厂(如电镀厂、化肥厂等) 应位于住宅区的下游；高级住宅区往往位于地势较高处
第57页，共70页。
②天气：
第58页，共70页。
②跨流域调水、扩大灌溉面积在一定程度上增加了蒸发 量，使大气中水汽含量增加，降水量增加。
第15页，共70页。
(2)农林措施：
“旱改水”、精耕细作、封山育林、植树造林等能增加
下渗，调节径流，加大蒸发，在一定程度上可增加降水。
但是，围湖造田则减少了湖泊自然蓄水量，削弱了防 洪抗旱的能力，也减弱了湖泊水体对周围地区气候的调 节作用。
给
补给 补给特 主要影响因 我国主要
季节 点
素
分布地区
①稳定 ②一般 全年 与河流 有互补 作用
①地下水补 普遍，
给区降水量 (西南喀
②地下水位 斯特地
与河流水位 区，济南
的相互位置 小清河
关系
源头)
径流量的 季节变化
第29页，共70页。
[指点迷津]
(1)陆地上各种水体之间的补给关系并不都是相互的，如：正 常情况下河水与地下水之间可相互补给，但如果河床高于
此外保护湿地资源(沼泽)、植树造林(绿色水库)、保护 草原(绿色蓄水池)会产生有利的影响，反之，则会产生 恶劣的后果。
(2)根据一条(或一组)等高线确定河谷，判定河流流向。
河流在山谷中流动，河流流经处的地势比两侧低。只要
知道一条等高线的弯曲状况，就可以确定河流的流向， 即从等高线的弯曲处流来。
第33页，共70页。
(3)根据城市布局，判断河流流向。 城市合理规划最主要的是处理好工业区与住宅区的区位， 需清洁水源的工厂(如自来水厂、食品厂等)应位于住宅 区的上游；会产生水污染的工厂(如电镀厂、化肥厂等) 应位于住宅区的下游；高级住宅区往往位于地势较高处
第57页，共70页。
②天气：
第58页，共70页。
②跨流域调水、扩大灌溉面积在一定程度上增加了蒸发 量，使大气中水汽含量增加，降水量增加。
第15页，共70页。
(2)农林措施：
“旱改水”、精耕细作、封山育林、植树造林等能增加
下渗，调节径流，加大蒸发，在一定程度上可增加降水。
但是，围湖造田则减少了湖泊自然蓄水量，削弱了防 洪抗旱的能力，也减弱了湖泊水体对周围地区气候的调 节作用。
给
补给 补给特 主要影响因 我国主要
季节 点
素
分布地区
①稳定 ②一般 全年 与河流 有互补 作用
①地下水补 普遍，
给区降水量 (西南喀
②地下水位 斯特地
与河流水位 区，济南
的相互位置 小清河
关系
源头)
径流量的 季节变化
第29页，共70页。
[指点迷津]
(1)陆地上各种水体之间的补给关系并不都是相互的，如：正 常情况下河水与地下水之间可相互补给，但如果河床高于
此外保护湿地资源(沼泽)、植树造林(绿色水库)、保护 草原(绿色蓄水池)会产生有利的影响，反之，则会产生 恶劣的后果。
鲁教版高中地理必修一-第三节 水圈和水循环课件(共64张PPT)
②实现热量传输、物质循环和能量交换，影 响自然环境，不断塑造着地表形态
人类活动对水循环的影响
蒸发
修建水库、跨流域调水
地表径流
人工降雨
降水
砍伐森林
甲 大气降水补给
丙 冰川融水补给
乙 季节性积雪融水 和雨水补给
丁 地下水补给
课堂巩固
1.下列地理现象中，参与海陆间水循环的是（ D ） A.新疆罗布泊的湖水蒸发 B.新疆的坎儿井，引地下水灌溉 C.天山汇入南疆的冰雪溶水
(2)海洋水在太阳辐射作用下，大量的海水(A)_蒸__发___形成水汽， 水汽被(B)__输__送____到陆地上空，在适当的条件下凝结形成 (C)_降__水__，降落到地面的水，通过(F)_地__表__径__流___和(D)____ 地__下__径_流 又返回海洋，这种水循环称为_海__陆__间__大__循环，它 使陆地水不断得到__补__充___、__更__新_____，使水资源得以_再__生__
0°
南赤道暖流
西风漂流
30°S
南极环流
60°S
补偿流
某个海区的海水流走，相邻海区的 海水便流来补偿而形成的洋流。
水平补偿流 ——近岸的寒、暖流 上升流 ——秘鲁寒流
垂直补偿流 下降流
南赤道暖流 秘 鲁 寒 流
赤道
东南信风
密度流
由于海水的温度、盐度不同，导致 海水密度分布不均匀，引起海水的流动 而形成的洋流。
暖流 寒流
按成 因分
风海流 补偿流 密度流
风海流
盛行风吹拂海面，推动海水随风漂流， 并且使上层海水带动下层海水流动， 形成的规模很大的洋流。
G C
90°N
D
60°N
F B
E A
人类活动对水循环的影响
蒸发
修建水库、跨流域调水
地表径流
人工降雨
降水
砍伐森林
甲 大气降水补给
丙 冰川融水补给
乙 季节性积雪融水 和雨水补给
丁 地下水补给
课堂巩固
1.下列地理现象中，参与海陆间水循环的是（ D ） A.新疆罗布泊的湖水蒸发 B.新疆的坎儿井，引地下水灌溉 C.天山汇入南疆的冰雪溶水
(2)海洋水在太阳辐射作用下，大量的海水(A)_蒸__发___形成水汽， 水汽被(B)__输__送____到陆地上空，在适当的条件下凝结形成 (C)_降__水__，降落到地面的水，通过(F)_地__表__径__流___和(D)____ 地__下__径_流 又返回海洋，这种水循环称为_海__陆__间__大__循环，它 使陆地水不断得到__补__充___、__更__新_____，使水资源得以_再__生__
0°
南赤道暖流
西风漂流
30°S
南极环流
60°S
补偿流
某个海区的海水流走，相邻海区的 海水便流来补偿而形成的洋流。
水平补偿流 ——近岸的寒、暖流 上升流 ——秘鲁寒流
垂直补偿流 下降流
南赤道暖流 秘 鲁 寒 流
赤道
东南信风
密度流
由于海水的温度、盐度不同，导致 海水密度分布不均匀，引起海水的流动 而形成的洋流。
暖流 寒流
按成 因分
风海流 补偿流 密度流
风海流
盛行风吹拂海面，推动海水随风漂流， 并且使上层海水带动下层海水流动， 形成的规模很大的洋流。
G C
90°N
D
60°N
F B
E A
展示鲁教版必修一2.3《水圈和水循环——水循环》课件 (共21张PPT)
巩固检测
1.水循环的主要能量来源是：（ C ） A、大气运动 B、水的三态变化 C、太阳辐射能 D、重力能 若图表示“海陆间水循环模式图”，回答 2～4题： 2.①环节所代表的地理意义是 （ D ） A．植物蒸腾 B．河湖水蒸发 C．地表径流 D．海水蒸发 3.台风登陆属于其中哪个环节 （ B ） A．① B．② C．③ D．④ 4.“南水北调”工程所影响的环节主要是（ D ） A．① B．② C．③ D．④
水循环
学习目标 1.水循环的过程和意义 2.人类活动对水循环的影响
济南外国语学校 高伟
城水相依
济南
水循环:是指自然界的水,在地球表层通过蒸发、
降水、地表径流等环节连续运动的过程。
任务一：
2.描述水循环过程和环节。
1.结合图示，在电脑沙盘建构水循环模式图。
3.简图形式落实在学案中。
任务二：
结合动态演示图和学案资料，理解水循环的 地理意义。
水循环
水循环原理在实际生活中的应用
小组合作探究-----原理应用
带着问题观看视频
海上求生
月宫一号
蒸发
植物蒸腾
新疆坎儿井
地下水
水循原理走进城市建设
海绵城市实际调查
思考：海绵城市有哪些措施实现雨水的自然积存、
自然渗透？
海绵城市回归自然原理
谈谈本节课，你的收获。。。
课下调查：
我们的家乡----桓台，有哪些水循环原理在 实际生活方面的应用！ qq:121185618
5.关于水循环的叙述，正确的是( B ) A.水资源可以循环更新，因此不必节约使用 B.海陆间循环、陆地循环都能使水资源得到更新 C.由陆地循环更新的水资源数量较少，因而陆地循环对各 地的影响意义不大 D.水循环能影响全球环境，但影响力度不大 6.前些年，趵突泉一度断流，但自2003年趵突泉实现复涌 以来，趵突泉实现连续多年持续喷涌已成定局。保证趵突 泉持续复涌最关键的因素是 （D ） A、区域降水增加 B、城市环境改善 C、南水北调工程 D、地下水位上升
水圈与水循环课件
地表径流
1、影响地表径流，如引水灌溉、修建水库、 跨流域调水等。但是如果过度抽取地下水 ，造成地面沉降。 2、影响水汽输送和降水，如人工降雨等
3、还可以影响蒸发，如植树造林、修水库可 以增加局部地区的水汽供应量。滥砍滥伐， 破坏地表植被，减缓水的下渗，造成水土 流失。
三、水循环的地理意义 1、促进地球上各种水体的更新，维持全球水 的动态平衡。 思考：水循环可以促进地球上各种水体的更 新，那么，为什么还有缺水的地方？我们 是否可以无限制的开发利用水资源？怎样 节约用水呢？
• 1、概念：自然界的水在地球表层通过蒸发、 降水、地表径流等环节连续运动的过程。 海陆间循环（大循环） 2、类型 海上内循环 陆上内循环
凝结 蒸发 降 水
海 上 内 循 环
凝结
蒸发
参与水循环的水量最多。 降水 海洋
植 物 蒸 腾
Hale Waihona Puke 凝结降 水 蒸 发
陆 上 内 循 环
凝结 降水
蒸发、植物蒸腾 补充陆地水量很少 陆地水
李白的一首诗中有这样一句“君不见， 黄河之水天上来，奔流到海不复回”
黄河之水奔流到海真的就不复回了吗？
第三节——水 圈 与 水 循 环
从太空看我们的地球 是 蓝 色，为什么？ 地球表面71%被水覆 盖，是一个真正的 “水的行星”，地球 上各种水体共同构成 的地球外部圈层之 一——水圈
一、水圈的组成
课堂检测
二、综合题：读图回答问题 ：
H
（1）根据水循环过程，给图中未标明箭头的直线标出箭头。
（2）填出水循环各环节的名称。 A ；C 蒸发 E ；F 水汽输送 降水 地表径流
；G ； H 地下径流 植物蒸腾
H
• （４）由D到E组成的水循环叫
水圈与水循环(鲁教版专用)PPT课件
2.中低纬度海区，大洋东岸和大洋西岸的洋 流性质有什么不同？
3.中高纬度海区，北半球与南半球有什么不 同？
4.北印度洋海区，冬夏季的洋流流向有什么 不同？
.
26
.
27
世 海区
洋流分布规律
界
洋 中低纬度海 流 区（除北印 分 度洋海区）
1.以副热带海区为中心的大洋环流 2.北半球呈逆时针方向流动，南半球呈 顺时针方向流动
.
9
“能量 调节器”
调节全球热量平衡
放热
吸热
•热→蒸发→吸热 . •冷→凝结（凝华）10 →放热
促使地表各种 化学元素的迁移
“物质传
送带”
水
.
11
地表形态
V形谷 ““地表雕形态塑雕家塑家””
.
12
讨论2
既然水是可循环再生的资 源，为什么还要节约用水？
人类用水量超过了水循环的更新速度 —资源型缺水
例1 北大西洋暖流与西北欧气候 增温、增湿 温和多雨
智利风光
例2 秘鲁寒流与南美大陆西岸气候 降温、减湿 气候干旱气温较低
.
32
试分3
2.洋流对生物分布的影 响
北海渔场
北海道渔场
.世界著名渔场多位于
寒、暖流交汇处 上升34 流海域
世界四大渔场
东格A陵兰寒流
北大西洋暖流
海
陆
间
循
环
陆上内循环
海上内循环
.
5
动动手
写出各种水循环的主要环节
：
海上内循环：海洋蒸发
降水
陆上内循环：陆地蒸发（蒸腾）
降
水
海陆间循环：
.
6
活动！！
人类活动或多或少会对水循环过程产生影响，结合水 循环原理，分析下裂现象并回答问题：
3.中高纬度海区，北半球与南半球有什么不 同？
4.北印度洋海区，冬夏季的洋流流向有什么 不同？
.
26
.
27
世 海区
洋流分布规律
界
洋 中低纬度海 流 区（除北印 分 度洋海区）
1.以副热带海区为中心的大洋环流 2.北半球呈逆时针方向流动，南半球呈 顺时针方向流动
.
9
“能量 调节器”
调节全球热量平衡
放热
吸热
•热→蒸发→吸热 . •冷→凝结（凝华）10 →放热
促使地表各种 化学元素的迁移
“物质传
送带”
水
.
11
地表形态
V形谷 ““地表雕形态塑雕家塑家””
.
12
讨论2
既然水是可循环再生的资 源，为什么还要节约用水？
人类用水量超过了水循环的更新速度 —资源型缺水
例1 北大西洋暖流与西北欧气候 增温、增湿 温和多雨
智利风光
例2 秘鲁寒流与南美大陆西岸气候 降温、减湿 气候干旱气温较低
.
32
试分3
2.洋流对生物分布的影 响
北海渔场
北海道渔场
.世界著名渔场多位于
寒、暖流交汇处 上升34 流海域
世界四大渔场
东格A陵兰寒流
北大西洋暖流
海
陆
间
循
环
陆上内循环
海上内循环
.
5
动动手
写出各种水循环的主要环节
：
海上内循环：海洋蒸发
降水
陆上内循环：陆地蒸发（蒸腾）
降
水
海陆间循环：
.
6
活动！！
人类活动或多或少会对水循环过程产生影响，结合水 循环原理，分析下裂现象并回答问题：
鲁教版高中地理必修一《水圈与水循环》【水循环过程及意义】PPT课件
降水 _下__渗__，地表、地下径流、蒸腾 _蒸__发__，下渗与地表、地下径流
下渗、_地__表__径__流__
核心归纳
1.水循环类型及特点
类型
海陆间大循环
发生领域 海洋与陆地之间
陆上内循环 陆地与陆地上空之间
海上内循环 海洋与海洋上空之间
示意图
特点 典例
最重要的类型，使 陆地水得到补充， 水资源得以再生
补给陆地水的水量很 小，但对干旱地区非 常重要
携带水量最大的水循环，是 海陆间大循环的近十倍
长江流域的水循环 塔里木河流域的水循环 未登陆的台风参与的水循环
2.人类活动对水循环的影响
人类的引河(湖)水灌溉、修建水库、跨流域调水、填河改陆、围湖
改变地表径流 造田等一系列针对河流、湖泊的活动，极大地改变了地表径流的自
城市铺设渗水砖，可增加下渗；城市路面硬化，可减少下渗
跟踪训练
读“水循环示意图”，回答1～3题。
1.图中②代表的水循环环节是
A.降水
√B.水汽输送
C.地表径流
D.蒸发
解析 图中水循环的环节中，①是蒸发，②是水汽输送，③是降水，④是地表径流。
2.下列能表示图中②环节的是 A.长江
√B.我国的夏季风(海洋吹向陆地)
03
科学研究表明，地球上水量是基本稳定的；陆地水、海洋水、大气水的水量也是相
对平衡的。据此完成1～2题。
1.实现海陆间矿物质迁移的水循环环节是
A.蒸发 C.降水
B.水汽输送
√D.径流
解析 蒸发是地表水以气态的形式进入大气，与海陆间矿物质迁移无关；水汽输送 是指大气中水的移动，降水是大气水变成陆地水或海洋水，也不能实现海陆间矿物 质的迁移；而径流则是汇集成河，由陆地流向海洋，径流中会挟带一些矿物质，故 能实现海陆间矿物质的迁移。
下渗、_地__表__径__流__
核心归纳
1.水循环类型及特点
类型
海陆间大循环
发生领域 海洋与陆地之间
陆上内循环 陆地与陆地上空之间
海上内循环 海洋与海洋上空之间
示意图
特点 典例
最重要的类型，使 陆地水得到补充， 水资源得以再生
补给陆地水的水量很 小，但对干旱地区非 常重要
携带水量最大的水循环，是 海陆间大循环的近十倍
长江流域的水循环 塔里木河流域的水循环 未登陆的台风参与的水循环
2.人类活动对水循环的影响
人类的引河(湖)水灌溉、修建水库、跨流域调水、填河改陆、围湖
改变地表径流 造田等一系列针对河流、湖泊的活动，极大地改变了地表径流的自
城市铺设渗水砖，可增加下渗；城市路面硬化，可减少下渗
跟踪训练
读“水循环示意图”，回答1～3题。
1.图中②代表的水循环环节是
A.降水
√B.水汽输送
C.地表径流
D.蒸发
解析 图中水循环的环节中，①是蒸发，②是水汽输送，③是降水，④是地表径流。
2.下列能表示图中②环节的是 A.长江
√B.我国的夏季风(海洋吹向陆地)
03
科学研究表明，地球上水量是基本稳定的；陆地水、海洋水、大气水的水量也是相
对平衡的。据此完成1～2题。
1.实现海陆间矿物质迁移的水循环环节是
A.蒸发 C.降水
B.水汽输送
√D.径流
解析 蒸发是地表水以气态的形式进入大气，与海陆间矿物质迁移无关；水汽输送 是指大气中水的移动，降水是大气水变成陆地水或海洋水，也不能实现海陆间矿物 质的迁移；而径流则是汇集成河，由陆地流向海洋，径流中会挟带一些矿物质，故 能实现海陆间矿物质的迁移。
水循环课件ppt
02
水的来源与分布
地球上水的总量与分布
地球上的水主要分布在海洋、冰川、河流、湖泊和地 下水中，其中海洋是地球表面最主要的储水区域，占 地球表面积的约71%。
单击此处添加正文，文字是您思想的提一一二三四五 六七八九一二三四五六七八九一二三四五六七八九文 ，单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了最 终呈现发布的良好效果单击此4*25}
水循环的意义
要点一
总结词
水循环对地球上的气候、生态系统和人类生活等方面具有 重要意义。
要点二
详细描述
水循环对地球上的气候、生态系统和人类生活等方面具有 重要意义。通过水循环，地球上的水分得以不断更新和循 环利用，维持了地球上水的动态平衡。同时，水循环也调 节了气候，例如通过蒸发和降水影响气温和降水分布，维 持了地球的气候稳定。此外，水循环还为人类提供了淡水 资源，支持了人类的生产和生活活动。
农业灌溉
水是农业生产的必要条件，通 过灌溉满足农作物生长所需的 水分。
居民用水
居民生现状
全球水资源日益紧缺，水污染 问题严重，水资源分布不均等 问题。
水资源保护的意义与措施
水资源节约利用
水污染防治
通过立法、加强监管等方式，减 少工业、农业、生活等各领域的 水污染排放。
污染
污染物排放可以改变水质，影响水循环中水体的自净能力 和使用功能。污染物可以堵塞河道、湖泊，降低水体的渗 透性和蒸发能力，从而影响水循环。
05
水资源的利用与保护
水资源的利用方式与现状
工业用水
工业生产过程中需要大量的水 来冷却设备、清洗产品等。
生态用水
维持河流、湖泊等水体的生态 平衡，满足生物多样性的需求 。
温度
水循环ppt课件
降水量
02
降水量决定了地表径流和地下径流的多少，从而影响水循环。
风速
03
风速会影响水汽的输送和循环，进而影响水循环。
地形因素
地势
地势的高低会影响水流的流速和方向，从而影响水循环。
坡度
坡度的陡缓会影响水流的流速和侵蚀程度，从而影响水循环。
地貌
不同的地貌类型（如河流、湖泊、海洋等）会对水循环产生不同 的影响。
植被因素
植被覆盖率
植被覆盖率会影响土壤的保水能 力和水汽的蒸发，从而影响水循 环。
植被类型
不同的植被类型（如森林、草原 、沙漠等）会对水循环产生不同 的影响。
人类活动
水利工程
水利工程（如水库、水坝、灌溉系统等）可以改变水循环的自然 过程。
城市化
城市化过程中对土地的利用和排水系统的建设会影响水循环。
水资源保护
城市规划还需要考虑水资源的保护和治理，以保障城市的 可持续发展。
水灾害防控
通过城市规划中的排水系统和防洪措施，可以有效地防控 水灾害的发生。
环境保护
水质改善
通过水循环技术的应用，可以改善水质，减少水污染，保护水生态环境。
生态修复
利用水循环技术可以促进生态系统的恢复和保护，提高生态系统的稳定性和抗逆性。
02
CATALOGUE
水循环过程详解
蒸发
01
02
03
蒸发定义
蒸发是指水分子从地表、 植物表面、水体表面等处 进入大气中的过程。
蒸发原理
太阳辐射使地表温度升高 ，导致水分蒸发，同时植 物通过蒸腾作用将水分从 叶片散发到大气中。
蒸发影响因素
温度、湿度、风速等气象 条件以及地表类型、植物 覆盖等因素均可影响蒸发 。
第三节-水圈和水循环(一-水圈的组成、水循环)PPT课件
.
21
3.读水循环示意图，回答下列问题：
B
C
D
A
(1)图中字母代表的水循环各环节是：
A：蒸___发___ 、B：水__汽___输__送___ 、C：降__水___、D：__地__表___径__流______。
(2)图中水循环的类型是__海__陆__间__循_环___,该循环发生的领域
是____海__洋和___陆__地_之间。 .
.
34
小结
1.水圈的组成; 2.水循环的主要环节及其地理意义; 3. 陆地水体之间的相互补给关系。
.
35
.
18
资源型缺水：是指当地水资源总量少，不能适应经 济发展的需要，供水紧张。
水质型缺水：是指水资源受污染而短缺的现象。
课堂练习一
1.淡水的主体是（ ）
A．冰川 C．湖泊水
B．地下淡水 D．河水
2.下列地理事物中，直接参与海陆间循环的有（ ）
A. 塔里木河
B .天山冰雪融水
C.长江
D.未登陆的台风
中国. 东北地区
28
季节性积雪融水补给——东北河流的春汛
.
29
4、湖泊水补给（枯水期）
.
枯水期
30
丰水期
5、地下水补给（枯水期） 特点：最稳定的补给水源，一般与河流互补。
.
31
河流补给的五种类型：
补给类型 主要影响因素 补给时间 我国主要分布区
雨水补给
降水变化
雨季
东部季风区
永久性冰雪融 水补给 季节性积雪融
降
降
降
水
水水蒸蒸蒸 Nhomakorabea发
发
发
.
降 水 蒸 发
高中地理《水圈和水循环》PPT课件2
7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。
3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。
5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。
5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
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√D.跨流域调水、地表径流、管道输水、人工降水
解析 ①属于社会循环，且能为城市提供地表水，最可能为“跨流域调水”。 ②属于自然循环，也能为城市提供地表水，应为“地表径流”。 ③属于社会循环，可以把城市地表水提供给用户，应为“管道输水”。 ⑦属于社会循环，可以使大气水变为地表水，应为“人工降水”。
降水 _下__渗__，地表、地下径流、蒸腾 _蒸__发__，下渗与地表、地下径流
下渗、_地__表__径__流__
核心归纳
1.水循环类型及特点
类型
海陆间大循环
发生领域 海洋与陆地之间
陆上内循环 陆地与陆地上空之间
海上内循环 海洋与海洋上空之间
示意图
特点 典例
最重要的类型，使 陆地水得到补充， 水资源得以再生
NEIRONGSUOYIN
梳理教材 夯实基础 探究重点 提升素养 随堂演练 知识落实
梳理教材 夯实基础
SHU LI JIAO CAI HANG SHI JI CHU
01
1.水循环的定义：自然界的水在地球表层通过_蒸__发__、_降__水__、_径__流__等环节连续不断、 周而复始运动的过程。 2.水循环的过程 (1)类型及主要环节：
判断
PANDUAN
1 外流区域以海陆间大循环为主；内流区域以陆上内循环为主。 2 黄河之水天上来，奔流到海不复回。 3 人类最容易影响的水循环环节是地表径流。 4 植物蒸腾可以降低周边气温。 5 大气水和河流水更新速度较快。
探究重点 提升素养
TAN JIU ZHONG DIAN TI SHENG SU YANG
2.由图分析水循环联系了地球的哪四大圈层。
答案 水圈、大气圈、岩石圈、生物圈。 3.驱动水循环的能量主要是什么？ 答案 太阳辐射能和地球重力能。
4.人类活动可以影响水循环的某些环节，试把下表补充完整。
人类活动 跨流域调水 _人__工__降__雨__
植树造林 兴修水利工程 修梯田及平整土地
影响水循环环节 _地__表__径__流__
03
科学研究表明，地球上水量是基本稳定的；陆地水、海洋水、大气水的水量也是相
对平衡的。据此完成1～2题。
1.实现海陆间矿物质迁移的水循环环节是
A.蒸发 C.降水
B.水汽输送
√D.径流
解析 蒸发是地表水以气态的形式进入大气，与海陆间矿物质迁移无关；水汽输送 是指大气中水的移动，降水是大气水变成陆地水或海洋水，也不能实现海陆间矿物 质的迁移；而径流则是汇集成河，由陆地流向海洋，径流中会挟带一些矿物质，故 能实现海陆间矿物质的迁移。
C.我国的冬季风(陆地吹向海洋) D.森林的蒸腾
解析 ②环节表示水汽输送，例如我国的夏季风将水汽从海洋上空输送到陆地上空。
3.我国南水北调工程体现了人类活动对图中哪个环节施加影响
A.①
B.②
√ C.③ D.④
解析 我国的南水北调工程是对地表径流环节施加影响。
随堂演练 知识落实
SUI TANG YAN LIAN ZHI SHI LUO SHI
课时3 水循环过程及意义
【第二单元】 第二节 水圈与水循环
课程标准
KE CHENG BIAO ZHUN
运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义。
学习目标
XUE XI MU BIAO
1.学会绘制水循环示意图。 2.运用水循环示意图，说明水循环的过程和主要环节。 3.理解水循环的地理意义。
内容索引
然分布状态
人类对地下水资源的开发利用，局部地区地下工程建设都不可避免
地对地下径流产生影响，如雨季对地下水的人工回灌，抽取地下水 影响地下径流 灌溉，城市地下铁路的修建破坏渗流区的地质结构、改变地下水的
渗透方向等
影响局部地区 大气降水
如人工降雨
影响蒸发
如植树造林、修建水库可以增加局部地区的水汽供应量
影响下渗
02
探究点 水循环
探究导引
中国科学院表示，我国将争取在2020年前后， 发射全球水循环观测卫星。作为国际上首个对 全球陆地、海洋和大气水循环要素进行综合观 测的地球科学卫星，它对深化理解水循环有重 要作用。右图是“水循环示意图”。 1.图中水循环根据发生的空间范围可划分为哪些类型？ 答案 海洋和陆地之间的为海陆间大循环；在陆地上的为陆上内循环；在海洋上的为 海上内循环。
城市铺设渗水砖，可增加下渗；城市路面硬化，可减少下渗
跟踪训练
读“水循环示意图”，√B.水汽输送
C.地表径流
D.蒸发
解析 图中水循环的环节中，①是蒸发，②是水汽输送，③是降水，④是地表径流。
2.下列能表示图中②环节的是 A.长江
√B.我国的夏季风(海洋吹向陆地)
补给陆地水的水量很 小，但对干旱地区非 常重要
携带水量最大的水循环，是 海陆间大循环的近十倍
长江流域的水循环 塔里木河流域的水循环 未登陆的台风参与的水循环
2.人类活动对水循环的影响
人类的引河(湖)水灌溉、修建水库、跨流域调水、填河改陆、围湖
改变地表径流 造田等一系列针对河流、湖泊的活动，极大地改变了地表径流的自
12345
2.海洋水的矿物质含量 A.基本不变 C.总趋势为降低
√B.总趋势呈增加趋势
D.在冰期相对较低
解析 由于入海径流不断地把矿物质带入海洋，而海水蒸发不可能将矿物质蒸发掉， 因此海洋水中的矿物质含量总体呈增加趋势。
12345
水循环可分为自然循环和社会循环两大类，下图为“某城市水循环示意图”。读图， 完成3～4题。 3.图中①②③⑦分别表示 A.地表径流、地下径流、蒸发、人工降水 B.地下径流、地表径流、管道输水、跨流域调水 C.地表径流、跨流域调水、蒸发、人工降水
类型 海上内循环 海陆间大循环
陆上内循环
主要环节 A蒸发→B_降__水__
E 地表径流 A蒸发→C水汽输送→D降水→ H _下__渗__→G _地__下__径__流__
I _蒸__发__ F 植物蒸腾 →降水
(2)人类活动对水循环环节的影响 ①修建水库：改变地表径流的时间分配。 ②人工降雨：加快了降水环节，增加了降水量。 ③植树造林：涵养水源，增加地表水下渗，增加了地下径流，减小了地表径流。 ④跨流域调水：改变了地表径流的空间分布。 3.水循环的意义 (1)水循环使不同区域的水体之间相互联系、相互转化，_水__体__得以更新。 (2)促进了区域之间、圈层之间的_物__质__迁移。 (3)促进了水圈、大气圈、生物圈之间的_能__量__转换，调节地表温度。 (4)改变地表的_生__态__和生活环境。 (5)改造着_地__表__形__态__。
解析 ①属于社会循环，且能为城市提供地表水，最可能为“跨流域调水”。 ②属于自然循环，也能为城市提供地表水，应为“地表径流”。 ③属于社会循环，可以把城市地表水提供给用户，应为“管道输水”。 ⑦属于社会循环，可以使大气水变为地表水，应为“人工降水”。
降水 _下__渗__，地表、地下径流、蒸腾 _蒸__发__，下渗与地表、地下径流
下渗、_地__表__径__流__
核心归纳
1.水循环类型及特点
类型
海陆间大循环
发生领域 海洋与陆地之间
陆上内循环 陆地与陆地上空之间
海上内循环 海洋与海洋上空之间
示意图
特点 典例
最重要的类型，使 陆地水得到补充， 水资源得以再生
NEIRONGSUOYIN
梳理教材 夯实基础 探究重点 提升素养 随堂演练 知识落实
梳理教材 夯实基础
SHU LI JIAO CAI HANG SHI JI CHU
01
1.水循环的定义：自然界的水在地球表层通过_蒸__发__、_降__水__、_径__流__等环节连续不断、 周而复始运动的过程。 2.水循环的过程 (1)类型及主要环节：
判断
PANDUAN
1 外流区域以海陆间大循环为主；内流区域以陆上内循环为主。 2 黄河之水天上来，奔流到海不复回。 3 人类最容易影响的水循环环节是地表径流。 4 植物蒸腾可以降低周边气温。 5 大气水和河流水更新速度较快。
探究重点 提升素养
TAN JIU ZHONG DIAN TI SHENG SU YANG
2.由图分析水循环联系了地球的哪四大圈层。
答案 水圈、大气圈、岩石圈、生物圈。 3.驱动水循环的能量主要是什么？ 答案 太阳辐射能和地球重力能。
4.人类活动可以影响水循环的某些环节，试把下表补充完整。
人类活动 跨流域调水 _人__工__降__雨__
植树造林 兴修水利工程 修梯田及平整土地
影响水循环环节 _地__表__径__流__
03
科学研究表明，地球上水量是基本稳定的；陆地水、海洋水、大气水的水量也是相
对平衡的。据此完成1～2题。
1.实现海陆间矿物质迁移的水循环环节是
A.蒸发 C.降水
B.水汽输送
√D.径流
解析 蒸发是地表水以气态的形式进入大气，与海陆间矿物质迁移无关；水汽输送 是指大气中水的移动，降水是大气水变成陆地水或海洋水，也不能实现海陆间矿物 质的迁移；而径流则是汇集成河，由陆地流向海洋，径流中会挟带一些矿物质，故 能实现海陆间矿物质的迁移。
C.我国的冬季风(陆地吹向海洋) D.森林的蒸腾
解析 ②环节表示水汽输送，例如我国的夏季风将水汽从海洋上空输送到陆地上空。
3.我国南水北调工程体现了人类活动对图中哪个环节施加影响
A.①
B.②
√ C.③ D.④
解析 我国的南水北调工程是对地表径流环节施加影响。
随堂演练 知识落实
SUI TANG YAN LIAN ZHI SHI LUO SHI
课时3 水循环过程及意义
【第二单元】 第二节 水圈与水循环
课程标准
KE CHENG BIAO ZHUN
运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义。
学习目标
XUE XI MU BIAO
1.学会绘制水循环示意图。 2.运用水循环示意图，说明水循环的过程和主要环节。 3.理解水循环的地理意义。
内容索引
然分布状态
人类对地下水资源的开发利用，局部地区地下工程建设都不可避免
地对地下径流产生影响，如雨季对地下水的人工回灌，抽取地下水 影响地下径流 灌溉，城市地下铁路的修建破坏渗流区的地质结构、改变地下水的
渗透方向等
影响局部地区 大气降水
如人工降雨
影响蒸发
如植树造林、修建水库可以增加局部地区的水汽供应量
影响下渗
02
探究点 水循环
探究导引
中国科学院表示，我国将争取在2020年前后， 发射全球水循环观测卫星。作为国际上首个对 全球陆地、海洋和大气水循环要素进行综合观 测的地球科学卫星，它对深化理解水循环有重 要作用。右图是“水循环示意图”。 1.图中水循环根据发生的空间范围可划分为哪些类型？ 答案 海洋和陆地之间的为海陆间大循环；在陆地上的为陆上内循环；在海洋上的为 海上内循环。
城市铺设渗水砖，可增加下渗；城市路面硬化，可减少下渗
跟踪训练
读“水循环示意图”，√B.水汽输送
C.地表径流
D.蒸发
解析 图中水循环的环节中，①是蒸发，②是水汽输送，③是降水，④是地表径流。
2.下列能表示图中②环节的是 A.长江
√B.我国的夏季风(海洋吹向陆地)
补给陆地水的水量很 小，但对干旱地区非 常重要
携带水量最大的水循环，是 海陆间大循环的近十倍
长江流域的水循环 塔里木河流域的水循环 未登陆的台风参与的水循环
2.人类活动对水循环的影响
人类的引河(湖)水灌溉、修建水库、跨流域调水、填河改陆、围湖
改变地表径流 造田等一系列针对河流、湖泊的活动，极大地改变了地表径流的自
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2.海洋水的矿物质含量 A.基本不变 C.总趋势为降低
√B.总趋势呈增加趋势
D.在冰期相对较低
解析 由于入海径流不断地把矿物质带入海洋，而海水蒸发不可能将矿物质蒸发掉， 因此海洋水中的矿物质含量总体呈增加趋势。
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水循环可分为自然循环和社会循环两大类，下图为“某城市水循环示意图”。读图， 完成3～4题。 3.图中①②③⑦分别表示 A.地表径流、地下径流、蒸发、人工降水 B.地下径流、地表径流、管道输水、跨流域调水 C.地表径流、跨流域调水、蒸发、人工降水
类型 海上内循环 海陆间大循环
陆上内循环
主要环节 A蒸发→B_降__水__
E 地表径流 A蒸发→C水汽输送→D降水→ H _下__渗__→G _地__下__径__流__
I _蒸__发__ F 植物蒸腾 →降水
(2)人类活动对水循环环节的影响 ①修建水库：改变地表径流的时间分配。 ②人工降雨：加快了降水环节，增加了降水量。 ③植树造林：涵养水源，增加地表水下渗，增加了地下径流，减小了地表径流。 ④跨流域调水：改变了地表径流的空间分布。 3.水循环的意义 (1)水循环使不同区域的水体之间相互联系、相互转化，_水__体__得以更新。 (2)促进了区域之间、圈层之间的_物__质__迁移。 (3)促进了水圈、大气圈、生物圈之间的_能__量__转换，调节地表温度。 (4)改变地表的_生__态__和生活环境。 (5)改造着_地__表__形__态__。