第3课 计算机主机探秘
七年级第一单元信息和信息技术课件前3课
• 计算机的硬件（Hardware ）：构成计算机的物理设备和部件。
中小规模 集成电路 电子管
超大规模 集成电路 晶体管
台式机主机箱内部结构图
光驱
电源
中央处理器 （CPU）
以个人台式计算机为例： 从外部看，主要包括主机、显示 器、鼠标、键盘等。 而主机内部还有更为重要的“部 件”。
内存
主板 显卡
硬盘
键盘鼠标 音箱耳麦 网络设备 外部设备 软件系统
原装键鼠套装 多媒体耳机+麦克风 多媒体耳机 麦克风 主板自带网卡 800W像素摄像头 像素摄像头 WINXP操作系统 操作系统 OFFICE2003 瑞星杀毒软件 其他（音频视频聊天） 其他（音频视频聊天） 应用软件
合计： 2800元左右 合计 元左右
信息的传递比较
• 古代：获得和传递信息的途径单一 古代： • 现代：广播、电视、电话、互联网等 现代：广播、电视、电话、
第2课 现代信息技术与生活
• 信息能力：人们接收、存储、处理、传 信息能力：人们接收、存储、处理、 递信息的能力 • 信息技术：可以扩展人类信息能力的技 信息技术： 术
龙吸水现象（视频欣赏）
世界上第一台计算机ENIAC 世界上第一台计算机ENIAC
• • ENIAC研制的目的是军事的要求， ENIAC研制的目的是军事的要求，用计算机来解决导弹的弹道问题所涉 研制的目的是军事的要求 及到的复杂计算。 及到的复杂计算。 特点：体积大，耗电多，储存容量小，每秒进行5000次的加法运算。 5000次的加法运算 特点：体积大，耗电多，储存容量小，每秒进行5000次的加法运算。
例2：为一个学生用户配置计算机 ：
一 微型计算机的主要硬件设备
• 计算机自诞生以来，经历了电子管、晶体管、中小规模集成电路、大 规模和超大规模集成电路的演变。 第一代：电子管 第二代：晶体管 第三代：中小规模的集成电路 第四代：大规模、超大规模的集成电路 嵌入式计算机系统：把计算机嵌入到产品的内部，使它拥有计算机的 功能。 如手机，商务通，掌上电脑、PDA等
《计算机探秘》教案
《计算机探秘》教案一、教学目标1、让学生了解计算机的发展历程和基本组成部分。
2、使学生掌握计算机的工作原理和常见的操作系统。
3、培养学生对计算机的兴趣，提高其信息素养和创新能力。
二、教学重难点1、重点（1）计算机的硬件组成和软件系统。
（2）计算机的工作原理。
2、难点（1）理解计算机的二进制运算。
（2）掌握操作系统的基本操作。
三、教学方法讲授法、演示法、实践操作法四、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一些现代计算机的应用场景，如智能家居、在线教育、电子商务等，引发学生对计算机的兴趣，从而引出本节课的主题——计算机探秘。
2、计算机的发展历程（10 分钟）（1）简单介绍计算机的起源，从早期的计算工具如算盘，到机械计算机的出现。
（2）重点讲述电子计算机的发展阶段，从第一代电子管计算机到如今的大规模集成电路计算机。
（3）展示不同阶段计算机的图片和特点，让学生直观感受计算机的快速发展。
3、计算机的组成（20 分钟）（1）硬件组成展示计算机主机内部结构图片，介绍中央处理器（CPU）、内存、硬盘、主板、显卡、声卡等硬件的作用。
让学生了解输入设备（如键盘、鼠标、扫描仪）和输出设备（如显示器、打印机、音箱）的功能。
（2）软件组成讲解系统软件（如操作系统、驱动程序）和应用软件（如办公软件、游戏软件）的区别和联系。
介绍常见的操作系统，如 Windows、Mac OS、Linux，并进行简单的操作演示。
4、计算机的工作原理（15 分钟）（1）以通俗易懂的方式解释计算机如何通过二进制进行数据处理和运算。
（2）举例说明计算机的指令执行过程，让学生理解存储程序和程序控制的概念。
5、实践操作（20 分钟）（1）安排学生分组，打开计算机主机箱，观察内部硬件的连接和布局。
（2）让学生在计算机上进行简单的操作系统操作，如文件管理、设置系统参数等。
6、课堂总结（5 分钟）回顾本节课的主要内容，包括计算机的发展历程、组成、工作原理和操作系统，强调计算机在现代社会中的重要性，鼓励学生在课后继续探索计算机的奥秘。
第三课计算机探秘(白板比赛)
视频展示：计算机主机的组装
观看视频，识记组装的每个部件。学习装机技能。
在轻松的氛围中再次获得知识的巩固，同时学会如何装机。
板书设计：第三课计算机探秘
一、微型计算机的发展
二、微型计算机主要硬件设备。
三、微型计算机的技术指标。
教师再次展示主板，指出集成在主板上的声卡和显卡，让学生看课本总结声卡和显卡的作用，同时简单讲解主板的“集成技术”。
幻灯片显示（四）
光驱及其分类、光盘。
。
4、微型计算机的主要技术指标
问题导入：
1、当你去购买电脑时，希望你所选的电脑1秒钟打开一个WORD文档还是3秒钟打开一个WORD文档？
2、你希望在你的电脑里能存放30部电影还是50部电影？
郯城县沙墩中学备课专用纸年级七年级 Nhomakorabea学科
信息
教师
徐爱梅
时间
10.15
第八周第1课时
课型
新授
课题
第三课计算机探秘
教学目标
1、了解计算机的内部结构和主要部件；了解计算机的主要技术指标
2、能够简单拆装电脑；能够根据计算机配置和价格等条件组装电脑
3、情感、态度与价值观目标：增强协作意识；关注民族信息产业的发展状况
锻炼学生的动脑和合作交流能力。
三总结评价
通过讲解“裸机”简单介绍给学生操作系统和应用软件的概念。
幻灯片显示（六）
给学生展示计算机系统结构图。
引导利用计算机系统结构图本课所学知识。
学生看PPT总结本课知识点：主机内的10种部件名称及其对应的实物、计算机的三项技术指标、计算机的软件系统。
学生通过自我评价巩固学生所学知识。
3、内存和硬盘在计算机中的应用映射：内存的使用举例：画图或利用WORD文档编辑文本内容及时地存在RAM里，点击保存后就保存在硬盘里了。ROM则存储了如开机关机这样的硬件驱动程序。
1.3计算机探秘说课稿
我今天说课的题目是《计算机探秘》，我将围绕对教材、学情、教学目标、教学方法、教学过程以及板书设计六个方面的分析展开我的说课。
*紧扣特点分析教材《计算机探秘》是七年级上册信息技术第一单元第3课的内容。
在了解了信息和信息技术基础上,本节课系统的介绍了计算机的组成和工作原理，使学生对计算机有一个初步认识，为以后使用计算机学习不同应用软件起到了至关重要的铺垫作用。
*凸显主体分析学情七年级的学生思维活跃、求知欲强,他们具备一定的信息技术相关知识,但还缺乏相应的理论指导，学生的动手操作能力有待于加强和提高，学习基础差异性较大，这些都将是我在授课中需要注意的。
*更新理念的分析目标根据以上对教材和学情的分析,结合新课标对本节课的要求,我设置了如下教学目标：知识与技能――了解并认识计算机的内部结构和主要部件。
过程与方法――培养学生根据计算机配置和价格等条件组装电脑的能力情感态度与价值观――引导学生关注民族信息产业发展状况，激发爱国热情其中计算机的内部结构和主要部件是本节课的重点，微型计算机的主要技术指标是难点。
*依据理论说教学方法教学有法，教无定法，贵在得法，为了拉近教师与学生的距离，快速活跃课堂气氛，我采用任务驱动法为主，结合探索式教学和讨论法等多种教学手段，借助多媒体电子教室、微视频等现代教学工具，创设情境，激发学生的热情和积极性，引导学生自主学习、合作探究，通过模拟装机和Everest的使用加深对重难点的理解，提高学生用充分利用信息技术的能力。
*情感互动说教学过程教学过程作为本次说课的重要内容，我将从以下几个环节进行分析：环节一：创设情境，导入新课多媒体展示不同计算机的照片与报价对比图，激发学生兴趣，直接发问：品牌相同的电脑价格的差距为什么这么大？并向学生解释：尽管计算机的价格悬殊，外观千奇百怪，其实基本构件是一样的。
顺势导入新课——探秘计算机。
环节二：启发引导，技巧点拨由于学生对于计算机有所认识，因此我会通过多媒体展示计算机系统组成结构图：硬件系统和软件系统。
七年级上第3课计算机探秘(共22张PPT)
网卡 电源
（5）、输入设备：
鼠标：
指向、移动、单击、 双击、右击。
键盘：
83、96、101、104等等
扫描仪
还有：数码相机、数码摄像机、语言输入装置等。
鼠标（Mouse）： 机械式
开始出现于1963年是一种常 见的输入设备 分类：为机械式和光电式
机械式
光电式 光电式
（6）、输出设备:
显示器
打印机
来分，分为：巨、大、中、小、微型机、PC。
②按计算机用途分，分为：通用机、专用机。微型计算机被称为“个 人电脑”简称PC。
计算机系统的组成
运算器
计 算
(主机) 控制器
机 硬件系统
存储器
系
统 的
(外设) 输出设备 输入设备
组
微机中一起称“中央处理 器”(CPU)。如PⅡ、P4。
分外存(硬盘、光盘等) 和内存(RAM与ROM)
集成电路
超大规模集成电路
一、硬件的基本配置：
显示器
计算机的硬件就是组成计算机的各种零部件，主要包
括以下几部分：主机、显示器、键盘、鼠标、音箱.
主机
鼠标
耳机
键盘 音箱
主
板
中央处理器
(CPU) 内存储器：简称内存
只读存储器(ROM)
主机里有 随机存储器(RAM) 外存储器：硬盘存储器
U盘 光盘驱动器
音箱、耳机
绘图仪
显示器
特点：打印速度较高，
可以打印连续纸张，价格 便宜，但打印时噪音大， 打印质量粗糙．针式打Fra bibliotek机特点：
喷墨打印机
打印效果较好，噪音小，价格中等，但打印速度较慢，
喷墨打印机大多可以进行彩色打印．
第三课计算机探秘
3.内存
内存是计算机中用来临时存放数据的设备，计算机中正在运行的程 序取速度较快，容量相对较小。
分类
随机存储器（RAM） 只读存储器（ROM）
易失性 只读性
容量：现在内存的容量现在一般为4GB、8GB等
4.硬盘
硬盘是用于存放永久性数据和程 序的存储设备
一、阅读与思考
小强和大雄家都要买电脑，两人就去科技市场了解有关信息。小强主 要想利用电脑打游戏，而大雄则主要是利用电脑上网查阅学习资料、听 音乐、看电影。两人在众多型号的电脑面前不知所措，导购小姐详细询 问了他们的要求后为两人推荐了同一品牌的电脑，但价位分别为7999元 和3999元。 下面就是这两台电脑的配置单，让我们一起来认识电脑的主要部件 及其性能吧，看看品牌相同的两台电脑价格为什么会有这么大的差别。 详细配置
处理器：酷睿i7 4.2GHz；内存容量：1024M；硬盘容 量：256GB SSD+1T；光驱类型：DVD+RW;显示器类 方案一 型：全高清屏；显示器尺寸：21.5寸；显示卡类型： GTX1050Ti独显 处理器：AMD锐龙5 2500U 3.6Ghz;内存容量：4GB;硬 方案二 盘容量：256GB ;光驱类型：DVD-ROM;显示器类型： LCD；显示器尺寸：14寸；显示卡类型：集成显卡
要求：1.小组内分工合作（1分钟进行分工）各小组成员须解 释选择选择硬件的理由
2.组长进行汇总，形成装机报告单
3.组长将报告单，及各项理由发到计算机兴趣微信群 ，共同交流
谢
谢
3.存储容量（容量）
存储容量是指存储设备能够存储数据的数量。 存储容量的基本单位为字节（B），我们常用的单位还有KB（千字节）、 MB（兆字节）、GB（吉字节）、TB（太字节）等
初中信息技术_计算机探秘教学课件设计
大显身手
2、安装并运行电脑 各组将拆卸下来的配件正确安装好， 并把主机与外设连接起来，试着运行 电脑。
安装步骤： 第1步：安装内存条，将内存条对准内存条插座， 稍稍用力向下按内存条的两端，白色卡子就会 卡紧内存条。 第2步：安装网卡。 第3步：安装显卡。 第4步：安装主机箱一侧面板。 第5步：连接主机箱与其他设备的连线（键盘、 鼠标、显示器数据线、显示器电源线、主机电 源线）。 第6步：打开电源，运行电脑。
拆卸注意事项：拆下的部件要排放整齐，防止坠落和挤压。 拆卸部件时用力均衡，牢记部件的卡口位置。 拆卸步骤： 第1步：关闭电源。 第2步：拆除主机箱与其他设备的连线（主机电源线、显示 器电源线、显示器数据线、键盘、鼠标）。 第3步：使用螺丝刀拆卸主机箱一侧面板，打开机箱外壳。 第4步：拆卸显卡，注意螺钉位置，拔出卡时不要扎伤手。 第5步：拆卸网卡。 第6步：拆卸内存条，注意内存条两侧有白色卡子，先向两 侧扳开白色卡头，然后拿出内存条。
在拆卸和安装的过程中，你遇到 了哪些问题？有什么好的经验与 大家分享？
总结
计算机的内部结构和主要部件； 简单拆装电脑。
评价
评价项目
自我评价（√） 小组评价（√）
优良一优良一 秀好般秀好般
了解计算机的 内部结构和主
要部件
能够简单拆卸 和安装电脑
动手能力
产品名称 联想锋行KING 极速版
联想家悦E R100
参考价格 ￥6700.00元
￥2700.00元
CPU型号
Intel
酷睿2四核
Q8300
AMD Sempron（闪龙） LE-1200
内存 DDRIII 4096MB
DDRII 1024MB
硬盘 500GB
2022年 教学教材《计算机探秘》优秀教案
青岛版初中信息技术七上教案
第3课计算机探秘
一、案例背景信息
模块/章节第1单元第3课
年级：七年级
所用教材版本：初中信息技术青岛出版社
学时数：2课时
二、教学设计
1教学目标
〔1〕知识目标
了解计算机的内部结构和主要部件；
了解计算机的主要技术指标。
〔2〕技能目标
能够简单拆装电脑；
能够根据计算机配置和价格等条件组装电脑。
〔3〕情感态度与价值观目标
增强协作意识；
关注民族信息产业的开展状况；
激发爱国热情。
2内容分析
重、难点和疑点：
计算机的主要硬件设备
计算机的主要技术指标
三、教与学的实际过程描述。
1-3计算机探秘教案
第1单元第3课计算机探秘邹城市鲍店煤矿学校沈玉新教学目标：（一）知识目标：1、了解计算机的内部结构和主要部件；2、了解计算机的主要技术指标。
（二）技能目标：1、能够简单拆装电脑；2、能够根据对计算机配置和价格等条件组装电脑。
（三）情感态度与价值观：1、增强协作意识；2、关注民族信息产业的发展状况；3、激发爱国热情。
教学重点：计算机的内部结构及技术指标教学难点：计算机的技术指标及组装教学准备：可拆装计算机、教学课件教学方法：观察讲解结合法教学过程：（一）教学引入：由计算机是信息技术的核心引入。
“阅读与思考”——两台同一品牌的电脑价格为什么会有这么大的差距。
我们要了解计算机的组成。
（二）教学内容：一、微型计算机的主要硬件设备——构成计算机的物理设备和部件。
问题1、常见个人计算机一般有哪些?(台式机和笔记本两种。
) 问题2、从外部看硬件主要包括哪些?(主机、显示器、鼠标、键盘等。
)问题3、主机内部还有哪些“部件”?各有什么作用？实物观察：展示打开的计算机主机机箱，让学生观察内部结构然后自主学习1、中央处理器问题1、中央处理器简称什么？主要功能有哪些？（简称CPU——是计算机的核心。
用来完成计算机的运算、控制。
）问题2、目前常见CPU生产公司有哪几家？（两家公司的产品：Intel公司和AMD公司，两种CPU互不兼容，购买时要购买相对应的主板。
）2、主板：问题：认识主板结构，主板有什么作用？又称为系统板或母板，上面安装了计算机的主要电路系统，并具有扩展槽用于插入各种部件。
3、内存：问题1、什么是内存？（是CPU能够直接快速访问、存储当前正在使用的数据和程序的部件。
）问题2、内存分为哪些？各有什么作用？有什么区别？（一类是随机存储器（RAM），用于暂时存放程序和数据，断电时其中的程序和数据会丢失。
另一类是只读存储器（ROM），里面的存储内容断电后不会丢失。
）4、硬盘：问题1、硬盘有什么作用？根据接口分为哪几类？（是存储数据和程序的设备。
第3课 计算机主机探秘 教案(表格式)
请每一个小组派一名成员来展示你学习后所得！
（每一组轮流派一位成员来讲讲机箱内部构造和各元件的作用）
老师也在网上搜到了一个关于主机的视频，我们一起来看一下！
（箱内部构造。）
四、拓展学习
请大家自学课本第18面，思考一下填空题，然后将其填写完成。
学生回答
教师小结
冯诺依曼提出计算机由控制器、运算器、存储器、输入设备、输出设备五部分组成，奠定了现代计算机结构理念。
五、总结课堂
1.主机箱内不可缺少的硬件设备有哪些?
2.这些硬件设备精密合作才能为我们所用，我们一定好正确地使用，好好地爱护它。
板书设计
计算机主机探秘
机箱内部的构造：
各个元件的作用：
冯诺依曼
第3课 计算机主机探秘
教学目标：
1.了解计算机的硬件组成和作用；
2.了解计算机主机的内部构造好作用；
3.培养安全正确使用计算机的习惯；
教学重点：了解计算机的硬件组成和作用
教学难点：安全正确使用计算机
教学策略：讲授法
课时安排：一课时
教学准备
课件
教
学
过
程
教
学
过
程
初次备课
二次备课
一、导入
师：谁知道计算机由什么组成？
学生回答
师：那你们知道主机里面是什么吗？
学生回答
师：那究竟是不是如这位同学所说呢?我们来一探究竟！
二、自主探索
师：给大家15分钟的时间，可以自学课本，也可以网上搜索来找出主机里面的秘密！
【学习指南卡】
找出主机里面有什么！
主机里面的每一个元件有着什么样的作用。
教师巡视，督促学生正确上网
三、交流探索成果
小学信息技术教案计算机主机探秘
小学信息技术教案计算机主机探秘计算机主机探秘：让小学生了解信息技术的核心计算机主机是现代社会不可或缺的重要工具，它是数据处理和运算的核心设备。
对于小学生来说，了解计算机主机的工作原理和功能，有助于培养他们的信息技术意识和基本操作能力。
本文将深入探讨计算机主机的结构、组成部分和功能，帮助小学生了解和掌握这一基础知识。
第一节：什么是计算机主机？计算机主机是计算机系统中最重要的部分，也被称为"大脑"。
它通过内部组件和外部设备，向用户提供计算、存储和数据交互等功能。
在日常使用中，我们通常所说的"电脑"或"主机"其实就是指计算机主机。
第二节：计算机主机的结构和组成部分计算机主机通常由五个主要部分组成：中央处理器（CPU）、内存、硬盘、主板和电源。
中央处理器是计算机主机的大脑，负责处理和执行各种任务。
内存是存储数据和程序的地方，它可以快速读写数据，提高计算机的运行速度。
硬盘是永久性存储设备，用来存储操作系统、软件和用户的文件。
主板连接并支持各个部件的通信和协调工作，电源为计算机提供电能。
第三节：计算机主机的功能和作用1. 数据处理：计算机主机能够根据用户输入的指令，进行逻辑运算、数学计算等操作，完成各种任务。
2. 存储数据：计算机主机通过内存和硬盘，可以存储和管理大量的数据，包括文字、图片、音频和视频等。
3. 数据交互：计算机主机通过连接外部设备（如显示器、键盘、鼠标等），与用户进行交互，并向用户提供信息和反馈。
4. 运行软件：计算机主机能够安装和运行各种软件程序，如办公软件、娱乐软件等，满足用户不同的需求。
第四节：使用计算机主机的基本操作1. 开机与关机：正确连接电源和显示器后，按下电源开关即可开机。
在使用完毕后，应先保存工作，然后点击"开始"菜单，选择"关机"或"重新启动"，等待计算机自动关机。
七年级上第3课计算机探秘(共29张PPT)
时间：2024年9月1日
2023 课件
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2024年9月1日
3.计算机的核心部件中央处理器(CPU)是由( A )组成的。
A、 运算器和控制器 B、 运算器和内存
C、 控制器和硬盘
D、 控制器和内存
4.下列表示计算机中央处理器的选项是（ A ）。
A、CPU B、 RAM C、 DOS D、 ROM
5.计算机的中央处理器只能直接调用（ C ）中的信息。
A、硬盘 B、主板 C、内存 D、光盘
A.实现信息的传输 B.实现信息的加工
C.用于承载信息
D.用于信息的编码
4.信息技术中不涉及的技术是（ D ）
5.通信技术 B.计算机技术 C.感测技术 D.生物技术
6.信息技术的发展趋势不会是（ A ）
A.应用的复杂化 B.传输的高速化 C.网络化
一、阅读课本12-15页，即课本第一部分 “微型计算机的主要硬件设备”，思考下 列问题：
6.计算机中RAM称为（ C）
A.软盘 B.硬盘 C.随机存储器 D.只读存储器
7.电子计算机的内存储器一般由（ A ）组成。
A、ROM和RAM
B、RAM和硬盘
C、CPU和ROM
D、CD-ROM与ROM
8.判断
PC机突然停电时，RAM内存中的信息全部丢失。(√ )
硬盘、软盘、光盘、U盘、移动 硬盘都是计算机的外存储器。
以个人台式计 算机为例：从外部 看，主要包括主机、 显示器、鼠标、键 盘等。
而主机内部还 有更为重要的“部 件”。
而主机内部还有更 为重要的“部件”。
（课本13页，右上角图）
（中央处理器）
第3课 计算机探秘 说课稿
《计算机探秘》教材分析本章节是青岛版信息技术七年级上册第一单元第3课，主要是了解计算机的外部设备（显示器、键盘、鼠标、打印机等）以及内部结构和主要部件（内部主要由中央处理器、主板、内存、硬盘、光驱、软驱、显卡、声卡、网卡、电源组成）、计算机的主要技术指标（主频、字长、存储容量）在一点通中，详细的列出了计算机系统包括硬件系统和软件系统，加强了一些抽象的概念，开阔了视野。
通过学生们这堂课的学习和实际操作，在课余时间能够简单拆装电脑；并且能根据对计算机的配置和价格等条件组装电脑，通过分组合作，能提高同学们协作意识，关注民族信息产业的发展状况，激发爱国主义热情。
青岛版初中信息技术七年级上册第一单元第三课《计算机探秘》《计算机探秘》教案【教学目标】（1）知识目标：了解计算机的内部结构和主要部件，了解计算机的主要技术指标（2）技能目标：能够简单拆装电脑；能根据对计算机的配置和价格等条件组装电脑（3）情感态度与价值观目标：增强协作意识，关注民族信息产业的发展状况；激发爱国热情。
【教学重点】计算机的系统组成、计算机各部件的认识【教学难点】计算机的技术指标及组装【教学方法】讲授法、实物展示法、启迪法【教学环境】多媒体教室【课程类型】新授课【教学过程】（一）导入电子计算机由于具有运算速度快、计算机精度高、存储能力强、逻辑判断能力强等优点，已成为人们生产、生活中进行信息处理的最有效工具。
在计算机的影响下，人类的生活正在经历着前所未有的巨大变化。
适者生存，不了解计算机，将不能适应未来的社会。
（二）新授问题一：计算机的发展以及主要硬件设备学生对计算机的发展不能系统的认识，在此用五分钟的时间讲解说明。
1、计算机发展简史1946年2月，世界上第一台通用电子数学计算机ENIAC在美国宾夕法尼亚大学诞生。
它犹如一个庞然大物，它重达30吨，占地170平方米，内装18000个电子管，而且为了防止温升还使用了30吨重的冷却装置，运算速度只有5000次／秒。
1.3 计算机探秘
青岛版信息技术 七年级上册第一单元第3课
计算机探秘
微型计算机的主要硬件设备 微型计算机的主要技术指标
一点通 （计算机系统的组成）
主机 硬件系统 微 型 计 算 机 系 统 软件系统 系统软件 外设
中央处理器 运算器 控制器 内存储器 只读存储器读写存储器 输入设备（键盘、鼠标等） 输入设备（键盘、鼠标等） 输出设备（显示器、打印机等） 输出设备（显示器、打印机等） 外存储器（硬盘、光盘、 盘等 盘等） 外存储器（硬盘、光盘、U盘等） 操作系统（ 操作系统（Windows 、Unix等） 等 语言处理系统（ 、 等 语言处理系统（C、Java等)
3.1 键 盘
键盘是最常用也是最主要的输入设备，通过键盘，可以将英文 字母、数字、标点符号等输入到计算机中，从而向计算机发出命令、 输入数据等。
有线键盘
无线键盘
3.2
鼠 标
“鼠标”因形似老鼠而得名“鼠标” 。英文名“Mouse”，它从出现到现在已 经有40多年的历史了。鼠标的使用是为了使计算机的操作更加简便，来代替键 盘那繁琐的指令，对计算机的普及具有伟大的贡献。
输入设备
现在的计算机能够接收各种各样的数据，既可以是数值型的数据，也 可以是各种非数值型的数据，如图形、图像、声音等都可以通过不同类 型的输入设备输入到计算机中，进行存储、处理和输出。计算机的输入 设备按功能可分为下列几类：
● 字符输入设备:键盘； ● 光学阅读设备:光学标记阅读机，光学字符阅读机； ● 图形输入设备:鼠标、操纵杆、光笔； ● 图像输入设备:摄像机、扫描仪、传真机； ● 模拟输入设备:语言模数转换识别系统。 下面介绍目前最常用的两种输入设备即键盘和鼠标，并简要说明其他输入 设备的功能。
初中信息技术_计算机探秘教学课件设计
LOGO
四、小结
第3节 计算机探秘
本节课的收获
了解 了计算机系统的基本组成 及其工作原理和主要技术指标。
PC不再如此神秘！
PC系统
硬件组成
软件组成
主要技术 指标
LOGO
字长
是指CPU能同时处理的二进制数据的位数。 决定 PC运算精度
PC内部数据采用二进制数进行存储和运算的，由0、1两个数组成，每个二 进制数所占的数位称为“位”(bit简称b),又称为“比特”。 是存储信息最 小单位 32位 64位
存储容量
存储设备能够存储数据的数量。 字节：8个二进制位为1个字节（Byte简称B），是PC存储容量的基本单位。 常用：KB（千字节）、MB（兆）GB(千兆）TB（太）等作为计量单位。 关系 1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB 1TB=1024GB
主板
电源
内部
CPU
主要部件
硬盘
内存
光驱
LOGO
2、软件系统
软件系统
第3节 计算机探秘
系统软件（操作系统……） 应用软件：（文字、图形处理……）
LOGO
二、技术指标
钟频率，是指CPU在单位时间（秒）内发出的脉冲数。决定PC运算速度 单位：兆赫兹(MHz 100万) 吉赫兹(GHz 1×109) P4 3.06GHz 运算速度： 30.6亿次/秒
LOGO
初中信息技术
第3节 计算机探秘
LOGO
学习目标
第3节 计算机探秘
1 了解计算机系统
2 了解计算机内部结构和主要部件
3 了解计算机的主要技术指标
4
学会简单拆装电脑
LOGO
一、计算机系统
第3课 揭开计算机神秘的面纱
出设备。输入输出设备固然精彩，但也不要忘记最主要的主机呀。
四、总结
回到刚上课时老师提出的问题。（1）人的身体是由头、颈、躯干、四肢等组成，那计算机是由什么组成的呢？
（2）你能说出计算机组成部分的功能么？
课后反思
并在此基础上使学生初步形成对信息社会的感性认识。
教学策略
多媒体、计算机
教学活动
课前、课中反思
一、学习新课
1、无处不在的计算机
师：也就是我们今天要学习的新课《揭开计算机神秘的面纱》。
电子计算机是一种能自动、快速、精确的地进行信息处理的电子设备，我们可以利用它获取信息、存储信息、
处理信息、发布信息等，正是由于它有相当于我们人脑存储判断等功能，所以人们也称计算机为“电脑”。
3、计算机的组成
师：看，这是一台常见的计算机，仔细观察，看看它是有哪几部分组成的（课件一台常见的计算机）。
师：你们观察的可真仔细啊。不错常见的计算机有四大部分：主
机、显示器、键盘和鼠标。他们都各自有什么功能呢？还是让它们来自我介绍吧！（课件四部分的作用）。
键盘和鼠标、显示器介绍：
我们来回顾一下刚才这位同学的操作，他是用键盘把文字输入到计算机中，这键盘就相当与我们的手。
编写时间2017.3. 1执行时间2017.3.2主备人李群卫执教者李群卫总序第3个教案
课题
第３课 揭开计算机神秘的面纱
共1课时
第1课时组成部分的名称和作用
2、启发引导学生通过自主学习，提高自学、分析、归纳以及解决问题的能力。
重点难点
加强学生对信息与信息技术的兴趣与意识，
今天，计算机已经被应用到我们生活的方方面面，是我们现代社会离不开的“好朋友”。
计算机主探秘-全市获奖
邾城街向东小学五年级信息备课教案教学课题第3课计算机主机探秘教学目标1．了解计算机主机由哪些内部硬件组成。
2．认识各部件的使用教学重难点1.计算机是由主机功能的各项设备组合为一体。
2.计算机各硬件的作用特点及用途。
教学课时一课时教学过程一、导入师：计算机由几大部件组成？生：显示器、主机、键盘、主机四大部分组成。
计算机的种类有哪些？台式电脑、笔记本电脑、微型电脑、手机。
二、新授知识我们都知道计算机它们组成有哪些？那么同学们都知道它们的作用都有哪些吗？主机箱里有什么?计算机的本领是很强大的,那么到底是什么导致一台不起眼的计算机有如此大的功能呢?难道主机箱里有什么奥秘?其实，主机并没有想像的那么的复杂。
计算机的内部结构主机箱里安装有主板、CPU、内存、硬盘、显示卡、声卡、电源设备1、主板，又叫主机板，系统板和母板它安装在机箱内，是计算机最基本的也是最重要和部件之一，用来连接计算机的各种内外设备。
一般地，计算机的重要控件都做在计算机的主板上。
主板上还许多部件，如ROM、RAM、总线槽、插座、电池等。
机箱内还有硬盘、软驱、光驱、电源和小喇叭等。
2、硬盘硬盘是计算机主要的存储媒介之一，电脑的系统、数据（如音乐、文档、电影、图片、软件等数据）都储存在电脑的硬盘上。
它安装在主机的里面，所以我们很少见到它。
和软盘、光盘一样，硬盘是电脑的存储设备，我们在电脑上的文件就是存在硬盘里的。
和软盘不同的是，硬盘和硬盘驱动器是装在一起的，而且它的读写速度快，容量也很大，通常都是几百个GB，甚至几TB。
3.CPUCPU又称中央处理器，是计算机的核心，就像是人的“心脏”。
你可以把它当成大脑，因为全部都是由它思考。
4.内存条内存条也是计算机的重要存储部件。
它是内存储器。
空间越小，活动起来越不方便，所以内存越大，运作就顺畅；5.显卡和声卡显卡：主板要把控制信号传送到显示器，并将数码信号转变为图像信号，就需要在主板和显示器之间安装一个中间通讯连接部件，这就是显示适配器，简称为显卡。
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第3课计算机主机探秘
教材选择：武汉版五年级上册第3课
教学目标：
知识与技能：1、能说出主机中各硬件组成部分的组成。
2、能说出主机中各硬件组成部分的作用。
过程与方法：充分利用学校的多媒体教室，准备一台计算机，让学生既能听到又能看到实
物，来增加他们的理解能力。
情感态度价值观：培养学生的团队协作能力，提高学生的主动探究能力。
教学重点：了解计算机组成各部分设备的作用。
教学难点：了解计算机组成各部分设备的作用。
课时安排：1课时
教学环境：多媒体教室。
教学过程：
教学环节教师活动学生活动教学反馈
一、导入
一、激趣导入
师：我们知道计算机又叫信息处理机，因为它处理信息的能力很强。
那么，同学们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的呢？通过今天的学习，大家就一定能解决这个问题。
二、活动1、自主学习，探究新知。
①计算机系统是由哪两部分组成？
②计算机硬件系统是由哪几部分组成？
③计算机软件系统有哪几类？它们各有什么
用途？
教师巡视检查学生自学情况。
2、计算机硬件的组成：
微型计算机包括主机和外部设备。
主机主要由CPU
和内存储器和接口三部分组成。
其中CPU有运算器
和控制器；内存储器有随机存储器和只读存储器；
外部设备有外存储器（磁盘、磁带、光盘等）、输入
设备和输出设备。
3、计算机各硬件的作用。
主板：主板是微型计算机的主体。
主板上存满
了各种电子元件、插槽、接口等。
它为CPU、
内存和各种功能卡提供安装插座；为各种存储
设备、I/O设备、多媒体和通信设备提供接口。
目前常见的主板结构规范主要有AT、ATX、
LPX等。
中央处理器CPU：包括运算器和控
制器两个部件，它是计算机系统的核心。
控制
器用来协调和指挥整个计算机系统的操作，本
身不具有运算功能，而是通过读取各种指令，
并对其进行翻译、分析，而后对各部件作出相
应的控制。
输入输出设备：输入设备将要加工处理的外部
信息转换成计算机能够识别和处理的内部表
示形式，输送到计算机中去在微型计算机系统
中，最常用的输入设备是鼠标和键盘。
输出设
备是将计算机内部以二进制代码形式表示的
信息转换为用户所需要并能识别的形式，输出
出来。
存储器：
学生预习，让他们大
体了解计算机硬件
的一些名称，然后教
师再逐个给他们一
一讲解，直到每个学
生知道什么是硬件，
什么是主板，什么是
中央处理器，什么是
输入、输出设备以及
存储器等等。
接着让
他们打开计算机，让
他们看看实物，并知
道它们的形状以及
接口等等。
小组合作学习探
究解决问题。
计算机各硬件的
组成和作用。
三、活动
小结教师总结学生总结归纳。