人教版数学《减法》教学课件2
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部编人教版二年级数学上册100以内的加法和减法(二)《2.2.2 两位数减两位数(退位)笔算..》课件
3.下面的计算对吗？对的在（ ）里画“√”，错的 画“×”，并把不对的改正过来。
90 -55
42
.
90 -55 改正： 3 5
85 -24
51
85 -24 改正： 6 1
（×）
（×）
返回
两位数减两位数（退位）笔算
4.二（1）班图书角一共有60本书， 琳琳借走了28本，还剩多少本？
60-28=32（本） 答：还剩32本。
人两教位版数减数两学位数二（年退级位）上笔册算
2 100以内的加法和减法（二）
两位数减两位数（退
位）笔算
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
两位数减两位数（退位）笔算
情境导入
你能提出哪些数学问题？
必须用减法计 算哦！
中国比美国多 多少枚金牌？
返回
两位数减两位数（退位）笔算
探究新知
例 2 中国比美国多多少枚金牌？
0
个位上0减4不够减，
4
从十位退1后，个位要 算（ 10 ）减（ 4 ）。
6
返回
两位数减两位数（退位）笔算
巧学妙记
退位减法要注意： 先从个位来减起， 个位不够十位退， 个位加10要牢记。 十位退后要减1， 这个规律记心里。
返回
两位数减两位数（退位）笔算
课堂练习
1.不用计算，你知道下面各题的十位是几吗？
答：应找回12元。
返回
两位数减两位数（退位）笔算
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
两位数减两位数（或一位数）退位减，先 把相同数位对齐，从个位减起，个位不够 减，从十位退1，在个位上加10，再减。
返回
两位数减两位数（退位）笔算
新人教小学三年级数学上册第单元《万以内的加法和减法(二)》PPT课件
例1.我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种？ 271+122= 393 ，
想一想：竖式应该怎样写？ 先加个位
271 +1 2 2
39 3
从哪一位加起？
例2.我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种？ 271+31= 302 ，
想一想：竖式应该怎样写？
十位上3+7=10， 怎样写？
271 + 31
1
3 02
想一想：271+903，怎样计算？
271 +903
1
1 17 4
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
百位上相加满 十，怎么办？
小组讨论：计算万以内的加法要注意什么？
相同数位对齐。 从个位加起。
哪一位上的数相加满十， 就要向前一位进1。
• 23 • ＋4 5 • ￣6￣8￣
17
58
64
＋2 4 ＋ 1 9 ＋2 6
1
1
￣￣4 ￣1 ￣ ￣￣7 7￣￣ ￣9￣0 ￣
同学们，你们喜欢动物吗？
丹顶鹤（hè）
蜥（xī）蜴（yì）
麋（mí）鹿
狐狸
中国湿地部分动物种类
类群 鸟类 爬行类 哺乳类
种数 271 122 31
湿地孕育了丰富多 样的野生动物。
第4单元 万以内的加法和减法（二）
1.加 法
课题1 三位数加三位数（1）
1、口算
• 53＋7＝ 60 76＋9＝85 500＋700＝ 1200
• 70＋400＝ 470 60＋80＝ 140 18＋4＝ 22
• 34＋50＝ 84 20＋90＝ 110 25＋36＝61
2用竖式计算，说说计算方法。
人教版数学一年级课件《减法》PPT教学课件
减法
人教版数学一年级课件
指导老师：XXX
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目录/CONTENTS
1 导入新课 CLICK HERE TO ADD TITLE
2 课中练习 CLICK HERE TO ADD TITLE
3 学习新课 CLICK HERE TO ADD TITLE
4 课后练习 CLICK HERE TO ADD TITLE
的数是多少？
3
4
5
12
31 41
探究点1：理解减法的含义 （教材第26页内容）
还剩几个气球？
请用你小说圆一片说来算摆式一中摆各刚 部才分的表过示程什。么意思。
去掉用“ - ”号表示。
4 －1 = 3
减号 读作：4 减 1 等于 3。
（教材P26 做一做）
看图说一说算式表示的意思。
5－1＝4
4－2＝2
（教材P26 做一做）
1＋4＝ 5
4－2＝ 2
3. （教材P29 第6题）
4－ 1 ＝ 3
4－ 3 ＝ 1
谢谢观看
人教版数学一年级课件
指导老师：XXX
emplateforthetitlecontentyouwantoaddPleaseaddaclearbu PleaseaddaclearbusinesstemplateforthetitlecontentyouwantoaddPleaseaddacl earbuPleaseaddaclearbusinesst
人教版数学一年级课件
指导老师：XXX
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目录/CONTENTS
1 导入新课 CLICK HERE TO ADD TITLE
2 课中练习 CLICK HERE TO ADD TITLE
3 学习新课 CLICK HERE TO ADD TITLE
4 课后练习 CLICK HERE TO ADD TITLE
的数是多少？
3
4
5
12
31 41
探究点1：理解减法的含义 （教材第26页内容）
还剩几个气球？
请用你小说圆一片说来算摆式一中摆各刚 部才分的表过示程什。么意思。
去掉用“ - ”号表示。
4 －1 = 3
减号 读作：4 减 1 等于 3。
（教材P26 做一做）
看图说一说算式表示的意思。
5－1＝4
4－2＝2
（教材P26 做一做）
1＋4＝ 5
4－2＝ 2
3. （教材P29 第6题）
4－ 1 ＝ 3
4－ 3 ＝ 1
谢谢观看
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指导老师：XXX
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人教版数学三年级上册第四单元《万以内的加法和减法(二)》教材解析PPT全文
3．重视错题，注意培养验算的习惯
《义务教育数学课程标准（2022）》强调：基本技能的形成，需要一定量的训练，但 要适度，不能依赖机械地重复操作，要注重训练的实效性。教师应把握技能形成的阶 段性，根据内容的要求和学生的实际，分层次地落实。连续进位加法和连续退位减法， 虽然算理不难理解，但学生在学习时还是很容易出错，是加减法教学的难点。教学时 要关注学生中出现的错误，要设计一些针对性的练习，并保证一定的训练时间和数量。 另外，不仅教给学生验算的方法，还要培养良好的习惯。如验算之前先检查加数有没 有抄错；算出得数以后要检查抄在横式等号后面的得数有没有抄错等。
2．注重实质，在理解算理的基础上构建和表达算法
在学生经历了计算方法的探索过程后，要给学生时间对计算方法进行 交流和反思“怎样算”“为什么要这样算”，在交流的过程中完成对 运算程序和步骤的抽象与概括，将对运算的认识从具体操作层面提升 到思维层面。需要注意的是，对于学生的语言概括水平要求不要过高， 只要学生能用自己的语言把计算法则概括出来，教师都应该给予肯定。 教师在表述计算法则时，要使用准确、规范的方式，为学生学习用数 学语言有条理地进行思考和表达做出示范。
例4，侧重于解决问题策略的教学，让学生体会 面对不同的问题可以选择不同的计算策略。小红 的爸爸大约要准备多少钱，只要有个大致的估计 结果就可以了，而收银员收钱需要精确地计算出 结果。
在“分析与解答”苏节通过两名学生的讨论，给 出了解决两个问题的思路。教材的用意是提示教 师，让学生围绕两个间题展开充分的讨论，在讨 论的基础上逐步明晰两个问题的导同南，得出相 应的计算策略。
以小组讨论的方式梳理笔算万以内加法的法则。 目的是让学生经历计算方法的形成过程，明确笔 算加法需要遵循的一般步骤和要点。
人教版三年级数学上册第四单元《减法(2)：中间或末尾有0的连续退位减法及验算》ppt课件
2005年比2011年少生 产多少部动画片？
怎样列式？估计结果 是多少？
435－86＝
试着用竖式进行计算，然后小组内说一说计算方法。
435－86＝349（部）
3 12 15
435 － 86
34 9
观察：十位怎样算？
个位不够减，从十位退1再减，十 位剩2不够减8，再从百位退1，合 起来是12，12减8等于4。
方法点拨：
三位数减两位数连续退位的减法的计算方法： 计算三位数减两位数连续退位的减法时，相同数位
要对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，就从前一 位退1，在本位当10，与本位上的数相加后再减。
探究点 2 被减ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ中间有0的连续退位减法
2004年计划生产158部国产电视动画片，2005年 计划生产403部国产电视动画片。2005年比2004年计 划多生产多少部动画片？
百
十
39
403
－1 5 8 个
先算个位13－8＝5。
百
十
39
403
个
－1 5 8
5
最后算百位3－1＝2。 再算十位9－5＝4。
百
十
39
403
－1 5 8
个
24 5
2004年计划生产158部国产电视动画片，2005年计划 生产403部国产电视动画片。2005年比2004年计划多生产 多少部动画片？
39
403 － 158
24 5
验算：
39
403 －245
1 58
245 ＋ 11 51 8
4 03
可以用被减数减去差， 看怎是样不验是算等?于减数。
可以用加法验算。
方法点拨： 减法的验算方法： 1.被减数-差=减数 2.减数＋差=被减数
人教版七年级上册数学第一章《1.3.2有理数的减法》(2课时,教案+课件)
人教版七年级上册数学第一章《1.3.2 有理数 的减法 》（2 课时， 教案+课 件）
人教版七年级上册数学第一章《1.3.2 有理数 的减法 》（2 课时， 教案+课 件）
达标检测
2. 一电脑公司仓库在8月1日库存某种型号 的电脑20台，8月2日到6日该种型号的电脑 进出记录如下表，问到8月6日止，库存该 种电脑多少台
人教版七年级上册数学第一章《1.3.2 有理数 的减法 》（2 课时， 教案+课 件）
尝试应用
把下式写成省略加号的和的形式，并把它读出来 （－3）＋（－8）－（－6）＋（－7）
解：原式=（－3）＋（－8）＋（＋6）＋（－7） =－3－8＋6－7
读作“－3，－8，＋6，－7的和 或负3减8加6减7
人教版七年级上册数学第一章《1.3.2 有理数 的减法 》（2 课时， 教案+课 件）
课文讲解
算式 (20) (3) (5) (7)
是－20，3，5，－7 这四个数的和，为书写简单， 可以省略算式中的括号和加号，把它写为
20 3 5 7
这个算式可以读作“负20、正3、正5、负7的 和”，或读作“负20加3加5减7”.
人教版七年级上册数学第一章《1.3.2 有理数 的减法 》（2 课时， 教案+课 件）
知识探究
在数轴上，点 A，B 分别表示 a，b.利用有理数减法， 分别计算下列情况下点 A，B 之间的距离；
a＝2，b＝6；a＝0，b＝6；a＝2，b＝－6； a＝－2，b＝-6. 你能发现点 A， B 之间的距离与数 a，b 之间的关系吗？ A，B之间的距离就是a，b中较大的数减去较小的数的差
人教版七年级上册数学第一章《1.3.2 有理数 的减法 》（2 课时， 教案+课 件）
人教版七年级上册数学第一章《1.3.2 有理数 的减法 》（2 课时， 教案+课 件）
达标检测
2. 一电脑公司仓库在8月1日库存某种型号 的电脑20台，8月2日到6日该种型号的电脑 进出记录如下表，问到8月6日止，库存该 种电脑多少台
人教版七年级上册数学第一章《1.3.2 有理数 的减法 》（2 课时， 教案+课 件）
尝试应用
把下式写成省略加号的和的形式，并把它读出来 （－3）＋（－8）－（－6）＋（－7）
解：原式=（－3）＋（－8）＋（＋6）＋（－7） =－3－8＋6－7
读作“－3，－8，＋6，－7的和 或负3减8加6减7
人教版七年级上册数学第一章《1.3.2 有理数 的减法 》（2 课时， 教案+课 件）
课文讲解
算式 (20) (3) (5) (7)
是－20，3，5，－7 这四个数的和，为书写简单， 可以省略算式中的括号和加号，把它写为
20 3 5 7
这个算式可以读作“负20、正3、正5、负7的 和”，或读作“负20加3加5减7”.
人教版七年级上册数学第一章《1.3.2 有理数 的减法 》（2 课时， 教案+课 件）
知识探究
在数轴上，点 A，B 分别表示 a，b.利用有理数减法， 分别计算下列情况下点 A，B 之间的距离；
a＝2，b＝6；a＝0，b＝6；a＝2，b＝－6； a＝－2，b＝-6. 你能发现点 A， B 之间的距离与数 a，b 之间的关系吗？ A，B之间的距离就是a，b中较大的数减去较小的数的差
人教版七年级上册数学第一章《1.3.2 有理数 的减法 》（2 课时， 教案+课 件）
人教版七年级上册数学《有理数的加减法》说课教学课件(第二课时有理数减法)
思 考
4-（-3）=_______0-（-3）=_______（-1）-（-3）=_______（-5）-（-3）=_______
这些数减 ( –3 ) 的结果与它们加 ( +3 ) 的结果相同吗？
7
3
2
-2
相同
可以发现，有理数的减法可以转化为加法来进行。
试一试
思考：如果把减数 -3 换成别的数，是否有相同的结论呢？50-20=_______，50+（-20）=_______；50-0 =_______，50+ 0 =_______；50-（-10）=_______， 50+10=_______；50-（-20）=_______， 50+20=_______。
（+5）+（-2）
回顾
一个小球作左右方向的运动,我们规定向左为负,向右为正.
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
4
-4
两次运动后小球从起点向右运动了8米,写成算式就是:
7.2+4.8=12
0+（-7）=-7
（-3）+5=2
（-3）+ （-5）=-8
课堂测试
小数减去大数，所得的差是什么数？0-7=7-0=
-7
7
7和-7是什么关系呢？
结论：小数减去大数，等于大数减去小数的相反数.
即：小数-大数=-（大数-小数）
思 考
例3、填空：（1）温度3℃比-8 ℃高 ；（2）温度-9 ℃比-1 ℃低 ；（3）海拔-20m比-30m高 ；（4）从海拔22m到-10m，下降了 ；
小球先向右运动5米,再向左运动5米,小球从起点向______运动了___米.
4-（-3）=_______0-（-3）=_______（-1）-（-3）=_______（-5）-（-3）=_______
这些数减 ( –3 ) 的结果与它们加 ( +3 ) 的结果相同吗？
7
3
2
-2
相同
可以发现，有理数的减法可以转化为加法来进行。
试一试
思考：如果把减数 -3 换成别的数，是否有相同的结论呢？50-20=_______，50+（-20）=_______；50-0 =_______，50+ 0 =_______；50-（-10）=_______， 50+10=_______；50-（-20）=_______， 50+20=_______。
（+5）+（-2）
回顾
一个小球作左右方向的运动,我们规定向左为负,向右为正.
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
4
-4
两次运动后小球从起点向右运动了8米,写成算式就是:
7.2+4.8=12
0+（-7）=-7
（-3）+5=2
（-3）+ （-5）=-8
课堂测试
小数减去大数，所得的差是什么数？0-7=7-0=
-7
7
7和-7是什么关系呢？
结论：小数减去大数，等于大数减去小数的相反数.
即：小数-大数=-（大数-小数）
思 考
例3、填空：（1）温度3℃比-8 ℃高 ；（2）温度-9 ℃比-1 ℃低 ；（3）海拔-20m比-30m高 ；（4）从海拔22m到-10m，下降了 ；
小球先向右运动5米,再向左运动5米,小球从起点向______运动了___米.
人教版小学三年级数学上册《退位减法(第2课时)》精品课件
2.分析与解答
收银员收钱要准 确，要精确计算。
558+225+166= 949（元）
558
225 +166
11
94 9
把这三种商品的价 钱加在一起，就是 收银员应收的钱。
新知讲解
解决问题
（2）小红的爸爸应准备多少钱？
2.分析与解答
准备多少钱才够，不用 精确计算，估一估就行。
558≈560 225≈230 166≈170
1.万以内的数的减法，哪一位上不够减，要
01
从前一位退1再减。要记得减去退位。
02 2. 减法可以用被减数-差=减数或减数+差 =被减数的方法来验算。
03 3.解决实际问题时，要认真分析具体情况， 再灵活选择解决的策略。
板教书学设目计
标
退位减法
403-.15. 8= 245（部） 403
-1 5 8
24 5 答：2005年比2004年计 划多生产245部动画片。
感谢观看
方法二：
246元 367元
246+367= 613（元） 246
+ 367 11 613
613-600=13（元）
答：还差13元。
拓展提高
做一做。
4.长春世纪城上午有游客405名，中午走了168名， 下午又来了295名，这时世纪城内有多少名游客？ 全天世纪城内一共来了多少名游客？
小组合作（3分钟）: 说说你的思考过程。
328元
500元可以买一台洗
245元
68元
衣机；或者买一个写 字台和一个电熨斗。
120元
可以买写字台、电扇和
85元
496元
电话；或者买自行车、
人教版七年级数学上册《有理数的减法》有理数的运算PPT课件(第2课时)
＝16
探究新知
方法二：去括号法
解：原式＝–2+30+15–27 省略括号
＝–2–27+(30+15) 运用加法交换律、结合律使同号两数分别相加
＝–2+(–27)+45 按有理数加法法则计算
＝–29+45
＝16
探究新知
归纳总结
有理数加减混合运算的步骤： （1）将减法转化为加法运算； （2）省略加号和括号； （3）运用加法交换律和结合律，将同号两数相加； （4）按有理数加法法则计算．
3. –4，–5， +7这三个数的和比这三个数的绝对值的和 小___1_8____.
4. 计算1–2+3–4+5+ …+99–100=__–_5_0____.
当堂训练 能力提升题
计算：(–7)–(+5)+(–4)–(–10).
解：(–7)–(+5)+(–4)–(–10) = (–7)+(–5)+(–4)+10 = (–16)+10 = –6.
请问小青蛙爬出井了吗？
探究新知
知识点 有理数的加减混合运算
例题：计算： (–20)+(+3)–(–5)–(+7) 分析： 这个算式中有加法，也有减法，可以根据有理 数减法法则，把它改写为
(–20)+(+3)+(+5)+(–7)
使问题转化为几 个有理数的加法.
探究新知
解： (－20)＋(＋3)－(－5)－(＋7) ＝(20) (3) (5) (7)
答：此时飞机比起飞点高了1千米.
巩固练习
红新中学一超市一星期内收入和支出情况如下： +853.5元，+237.2元，–325元，+138.5元，–280元， –520元，+103元. 这一星期内该超市是盈利还是亏损？ 盈利或亏损多少元？
探究新知
方法二：去括号法
解：原式＝–2+30+15–27 省略括号
＝–2–27+(30+15) 运用加法交换律、结合律使同号两数分别相加
＝–2+(–27)+45 按有理数加法法则计算
＝–29+45
＝16
探究新知
归纳总结
有理数加减混合运算的步骤： （1）将减法转化为加法运算； （2）省略加号和括号； （3）运用加法交换律和结合律，将同号两数相加； （4）按有理数加法法则计算．
3. –4，–5， +7这三个数的和比这三个数的绝对值的和 小___1_8____.
4. 计算1–2+3–4+5+ …+99–100=__–_5_0____.
当堂训练 能力提升题
计算：(–7)–(+5)+(–4)–(–10).
解：(–7)–(+5)+(–4)–(–10) = (–7)+(–5)+(–4)+10 = (–16)+10 = –6.
请问小青蛙爬出井了吗？
探究新知
知识点 有理数的加减混合运算
例题：计算： (–20)+(+3)–(–5)–(+7) 分析： 这个算式中有加法，也有减法，可以根据有理 数减法法则，把它改写为
(–20)+(+3)+(+5)+(–7)
使问题转化为几 个有理数的加法.
探究新知
解： (－20)＋(＋3)－(－5)－(＋7) ＝(20) (3) (5) (7)
答：此时飞机比起飞点高了1千米.
巩固练习
红新中学一超市一星期内收入和支出情况如下： +853.5元，+237.2元，–325元，+138.5元，–280元， –520元，+103元. 这一星期内该超市是盈利还是亏损？ 盈利或亏损多少元？
人教版四年级数学下册《小数加减法(2)》课件
1
用小数计算下面各题。
先把复名数转化成单 名数，再计算。
3元2角8分+7元零7分 3 t 10 kg + 100 kg
=3.28元+7.07元
=3.01 t+0.1 t
=10.35元
=3.11 t
7 m² 6 dm² + 32 dm² 10 km - 2 km 2 m
=7.06 m²+0.32 m²
验算：
113.04
7.80
+ 1 7 . 8 0 + 1 113 . 0 4 1 20. 84 1 2 0.8 4
27-0.8= 26.2
. 2 7. 0 - 0.8
26 .2
验算：
26.2 + 01. 8
27 . 0
选自教材第70页做一做第1题
1 计算下面各题并验算
16.4-3.2= 13.2
验算：
位数不用同竖的式小计数算减。法，计算时同整数 减法的笔算. 方. 法相同根。据小数的性质在小
小数点对齐 1 8 . 3 0 数的末尾添0再减！
- 16.4 5 1.8 5
相同数位对齐
不够减向前一位借1， 别忘了减去借走的1。
根 据 被 减 数 18.3－16.45=1.85（元）
=差+减数进 . .
怎么用列竖式式呢计？算。 小数点对齐 1 6 . 4 5 可以根据小数的性质
+ 118 . 3 0 在小数的末尾添上0。 相同数位对齐 3 4 . 7 5
小数位数不相同
注意小数点怎对样齐计算哦呢！？
16.45＋18.3 = 34.75（元）
用竖式计算。
16.4 5 + 118 . 3 0
人教版三年级数学上册第四单元2减法第1-2课时《三位数减三位数》课件
通过本节课的学习，你有什么收获？
人教版三年级数学上册
第四单元 万以内的加法和减法 （二）
2减法第1课时 《三位数减三位数（1）》
新课导入
同学们都喜欢什么 动画片？
新课导入
国产电视动画片生产情况统计表
这根张据表这格些统信计息的，是你什能么提情出况？通过这张 表什格么你数知学道问了题什？么数学信息？
探究新知
2011年比2009年多生产多少部动画片？【课本P41 例1】
- 256 - 178
- 59
- 42
182
214
8 81
63
随堂练习
3.科技园内上午有游客892人，中午有265人离开。 下午又来了403位游客，这时园内有多少位游客？
【课本P44 练习九第2题】
892-265+403 =627+403 =1030（人） 答：这时园内有1030 位游客。
随堂练习
35. 4.-66= 288
354 - 66
288
48.0-.85= 395
480 - 85
395
13.3-.74= 59
133 - 74
59
261-5. 2= 209
261 - 52
209
随堂练习
2.先说说十位、百位各怎样减，再计算。【课本P44 练习九第1题】
.
.
..
.
438
392
940
105
上退1作10。
39
百
403
－1 5 8
十
5
个
再 从个位退上下1的3－108。中 退1到个位作10，
这时十位上是9。
39
百
403
人教版三年级数学上册
第四单元 万以内的加法和减法 （二）
2减法第1课时 《三位数减三位数（1）》
新课导入
同学们都喜欢什么 动画片？
新课导入
国产电视动画片生产情况统计表
这根张据表这格些统信计息的，是你什能么提情出况？通过这张 表什格么你数知学道问了题什？么数学信息？
探究新知
2011年比2009年多生产多少部动画片？【课本P41 例1】
- 256 - 178
- 59
- 42
182
214
8 81
63
随堂练习
3.科技园内上午有游客892人，中午有265人离开。 下午又来了403位游客，这时园内有多少位游客？
【课本P44 练习九第2题】
892-265+403 =627+403 =1030（人） 答：这时园内有1030 位游客。
随堂练习
35. 4.-66= 288
354 - 66
288
48.0-.85= 395
480 - 85
395
13.3-.74= 59
133 - 74
59
261-5. 2= 209
261 - 52
209
随堂练习
2.先说说十位、百位各怎样减，再计算。【课本P44 练习九第1题】
.
.
..
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438
392
940
105
上退1作10。
39
百
403
－1 5 8
十
5
个
再 从个位退上下1的3－108。中 退1到个位作10，
这时十位上是9。
39
百
403
人教版三年级上册数学(新插图) 万以内的加法和减法(二)整理和复习 教学课件
三位数加三位数（一次进位）
三位数加三位数（连续进位）及加法的验 算
减法
三位数减三位数（不退位）
三位数减三位数（连续退位）
三位数减三位数（连续退位，被减数中间有0） 及减法的验算
解决问题
一、计算并验算。
172+368= 540
172 + 31618
503.-3. 56= 147
503 -356
600.-3. 34= 266
..
726
708
+ 51918
-389
1 324
...
319
验 1324
验 389
算：- 7 2 6
算：+ 31119
598
708
1.计算下面各题，并验算。【课本P48 练习十 第1题】
..
501
301
+ 3 819
- 84
890
.
2 17
验 890
验 217
算： - 3 8 9
算：+ 1814
501
(2)计算时要注意哪些问题？【课本P47 整理与复习 第2题】
1. 相同数位要对齐； 2. 从个位减起； 3. 哪一位不够减，就从前一位退1当10，加上原 位上的数再减。
从以上的算式中选一题进行 验算，并说说你是怎样做的。
2. 862-715
.
862 -715
739-58
.
739 - 58
14 7
225
263
324
701
+ 317
+ 61718
-143
-407
262
941
181
294
三位数加三位数（连续进位）及加法的验 算
减法
三位数减三位数（不退位）
三位数减三位数（连续退位）
三位数减三位数（连续退位，被减数中间有0） 及减法的验算
解决问题
一、计算并验算。
172+368= 540
172 + 31618
503.-3. 56= 147
503 -356
600.-3. 34= 266
..
726
708
+ 51918
-389
1 324
...
319
验 1324
验 389
算：- 7 2 6
算：+ 31119
598
708
1.计算下面各题，并验算。【课本P48 练习十 第1题】
..
501
301
+ 3 819
- 84
890
.
2 17
验 890
验 217
算： - 3 8 9
算：+ 1814
501
(2)计算时要注意哪些问题？【课本P47 整理与复习 第2题】
1. 相同数位要对齐； 2. 从个位减起； 3. 哪一位不够减，就从前一位退1当10，加上原 位上的数再减。
从以上的算式中选一题进行 验算，并说说你是怎样做的。
2. 862-715
.
862 -715
739-58
.
739 - 58
14 7
225
263
324
701
+ 317
+ 61718
-143
-407
262
941
181
294
最新人教版小学数学二年级上册《第二单元100以内加法和减法(二)单元整合》优质教学课件
（2+2课时）
个位相加满十了怎 么办？ 在竖式中如何记录 满十进一？ 个位上不够减怎么 办？ 为什么竖式计算要 求从个位算起？
进位加 退位减
子任务3
混合运算 （1+1课时）
子任务4
解决问题 （2+1课时）
连加、连减和加减 加减法在生活中有 混合该如何计算？ 哪些应用？ 如何用竖式记录连 加、连减和加减混 合的计算过程？ 有没有简便的写法？
《100以内加法和减法（二）》 单元整体教学探究
一、主题和核心素养
单元的内容和作用
人教版教材整数加减法的内容编排分为4个阶段，《100以 内加法和减法（二）》教学单元是学生学习的第三个阶段，前 有1—20数的认识，和加减法，100以内数的认识和100以内加减 法（一）作为基础，又有万以内加减法的继续学习，起着承上 启下的关键作用。
可以解决怎样 的实际问题？
理
课时内容：
解决问题 二
解决问题 一
加减混合
连加 连减 退位减 进位加 不退位减 不进位加
应用
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ应用
课型：
学而不止
请对自己说出收获，对同
总结
学们说注意事项，对老师
说出你的困惑。
归纳总结
1．本节课你学习了什么？ 2．本节课你有哪些收获？ 3．通过今天的学习，你想进一步探究的问题是什么？
二、单元大概念
教材分析
本单元主要教学两位数加、减两位数的笔算。教材的具体结构如下：
本单元按知识之间的内在联系三个小节与一个整理和复习。第一小节包括不进位加法和进位加法两部分内 容。第二小节包括不退位减法，退位减法和用100以内的加、减法计算解决求比一个数多（少）几的数的实际 问题等3部分内容。第三小节包括连加、连减、加减混合运算和用100以内的加、减法解决连续两问的实际问题。 整理和复习突出了知识的整理，包括加、减法笔算方法和用加、减法知识解决简单的问题。
个位相加满十了怎 么办？ 在竖式中如何记录 满十进一？ 个位上不够减怎么 办？ 为什么竖式计算要 求从个位算起？
进位加 退位减
子任务3
混合运算 （1+1课时）
子任务4
解决问题 （2+1课时）
连加、连减和加减 加减法在生活中有 混合该如何计算？ 哪些应用？ 如何用竖式记录连 加、连减和加减混 合的计算过程？ 有没有简便的写法？
《100以内加法和减法（二）》 单元整体教学探究
一、主题和核心素养
单元的内容和作用
人教版教材整数加减法的内容编排分为4个阶段，《100以 内加法和减法（二）》教学单元是学生学习的第三个阶段，前 有1—20数的认识，和加减法，100以内数的认识和100以内加减 法（一）作为基础，又有万以内加减法的继续学习，起着承上 启下的关键作用。
可以解决怎样 的实际问题？
理
课时内容：
解决问题 二
解决问题 一
加减混合
连加 连减 退位减 进位加 不退位减 不进位加
应用
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ应用
课型：
学而不止
请对自己说出收获，对同
总结
学们说注意事项，对老师
说出你的困惑。
归纳总结
1．本节课你学习了什么？ 2．本节课你有哪些收获？ 3．通过今天的学习，你想进一步探究的问题是什么？
二、单元大概念
教材分析
本单元主要教学两位数加、减两位数的笔算。教材的具体结构如下：
本单元按知识之间的内在联系三个小节与一个整理和复习。第一小节包括不进位加法和进位加法两部分内 容。第二小节包括不退位减法，退位减法和用100以内的加、减法计算解决求比一个数多（少）几的数的实际 问题等3部分内容。第三小节包括连加、连减、加减混合运算和用100以内的加、减法解决连续两问的实际问题。 整理和复习突出了知识的整理，包括加、减法笔算方法和用加、减法知识解决简单的问题。
人教版三年级数学上册《减法》万以内的加法和减法教学课件-2篇2
1 1120 3
学以致用
上山走了235米。
下山的路比上山多85米。
下山要走多少米？
235＋85＝320（米） 235
+ 1 8 15 320
答：下山要走320米。
学以致用
在□里填上合适的数。
□ 7 5 9 □ + 4 6 4 □1 □2 2 3
□8 0 5 □ + 5 9 6 □1 □4 0 1
（二）活动流程： 1.自主学习：尝试计算217-98； 2.小组讨论：小组长组织小组成员在组内交流讨论
217-98的计算方法，形成小组统一意见； 3.展示分享：
活动二：总结算法
活动任务：讨论“计算万以内的减法要注意什么？”
活动流程： 1、自主学习：根据刚才的计算，先独立思考、归纳； 2、小组讨论：小组长带领组员交流、讨论、归纳，形
地理课件：/kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi/
某湿地有野生植物445种，野生动物298种。该湿地的野 生植物和野生动物共有多少种？
445＋298＝
298接近300，可以把它看作300来口算。 把298看作300，多看了2，所以要减去2。
445+298=445+300-2 =745-2 =743
445＋298＝743 445
+ 21918 我十个百列位竖：式45＋计982算＋＝。1＝3，174在，， 7 4 3
在个十位百位写写3向47向十。百位位进进1。1。
小组交流
资料下载：/ziliao/
个人简历：/jianli/
试卷下载：/shiti/
手抄报：/shouchaobao/ PPT课件：/kejian/
学以致用
学以致用
上山走了235米。
下山的路比上山多85米。
下山要走多少米？
235＋85＝320（米） 235
+ 1 8 15 320
答：下山要走320米。
学以致用
在□里填上合适的数。
□ 7 5 9 □ + 4 6 4 □1 □2 2 3
□8 0 5 □ + 5 9 6 □1 □4 0 1
（二）活动流程： 1.自主学习：尝试计算217-98； 2.小组讨论：小组长组织小组成员在组内交流讨论
217-98的计算方法，形成小组统一意见； 3.展示分享：
活动二：总结算法
活动任务：讨论“计算万以内的减法要注意什么？”
活动流程： 1、自主学习：根据刚才的计算，先独立思考、归纳； 2、小组讨论：小组长带领组员交流、讨论、归纳，形
地理课件：/kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi/
某湿地有野生植物445种，野生动物298种。该湿地的野 生植物和野生动物共有多少种？
445＋298＝
298接近300，可以把它看作300来口算。 把298看作300，多看了2，所以要减去2。
445+298=445+300-2 =745-2 =743
445＋298＝743 445
+ 21918 我十个百列位竖：式45＋计982算＋＝。1＝3，174在，， 7 4 3
在个十位百位写写3向47向十。百位位进进1。1。
小组交流
资料下载：/ziliao/
个人简历：/jianli/
试卷下载：/shiti/
手抄报：/shouchaobao/ PPT课件：/kejian/
学以致用
人教新课标(2022-2022)三年级数学上册《减法(第2课时)》优质课件
705 – 187=
小
..
415
诊
- 129
所
.
2 98 6
（×） . .
609Biblioteka 704- 478- 237
1 23 1
（×）
467
（√）
在 里填上适当的数： .
785 - 3 9 0 0、1、2、3、4、5
395
在 里填上适当的数： ..
785 - 3 8 6 6、7、8、9
399
在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/62022/5/6May 6, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
万以内的连续退位 减法
丽江
大理
348千米
昆明
从昆明到丽江有517千米。
昆明
0千米
?千米
大理
丽江
348千米
517千米
昆明
348千米
?千米
大理
丽江
517千米
..
517 - 348
1 76 9
大理三塔参观的小朋友人数统计如下：
426人
358人
189人
五年级 四年级 三年级
计算方法：
相同数位对齐，从个位减起；
哪一位不够减就从前一位退1 当10，在本位加上10再减。
百
．．
10个十
507
十
—3 4 8
个
百
．．
507
十
—3 4 8
10个一
个
百
．．
507
十
—3 4 8
9
个
小
..
415
诊
- 129
所
.
2 98 6
（×） . .
609Biblioteka 704- 478- 237
1 23 1
（×）
467
（√）
在 里填上适当的数： .
785 - 3 9 0 0、1、2、3、4、5
395
在 里填上适当的数： ..
785 - 3 8 6 6、7、8、9
399
在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/62022/5/6May 6, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
万以内的连续退位 减法
丽江
大理
348千米
昆明
从昆明到丽江有517千米。
昆明
0千米
?千米
大理
丽江
348千米
517千米
昆明
348千米
?千米
大理
丽江
517千米
..
517 - 348
1 76 9
大理三塔参观的小朋友人数统计如下：
426人
358人
189人
五年级 四年级 三年级
计算方法：
相同数位对齐，从个位减起；
哪一位不够减就从前一位退1 当10，在本位加上10再减。
百
．．
10个十
507
十
—3 4 8
个
百
．．
507
十
—3 4 8
10个一
个
百
．．
507
十
—3 4 8
9
个
人教版七上数学第二章有理数的运算《2.1.2有理数的减法》教学课件
1. 计算：
（7）1.9-(-0.6)；
（8）(
1 2
)
1 4
；（9）(1
2 7
)
(3
1 2
)
.
（7）1.9-(-0.6) = 1.9+ 0.6 = 2.5；
（8）(
1 2
)
1 4
( 1) ( 2
1) 4
3 4
；
（9）(1
2 7
)
(3
1 2
)
1
2 7
3
1 2
4
4 14
7 14
4
11 14
.
【教材P32】
24
2
4
4
较小的数 - 较大的数 = 负数，即若 a < b，则 a-b<0.
100 - 100 = 0
相等的两个数的差为 0，即若 a = b，则 a - b = 0.
练 习 【教材P32】
1. 计算： （1）6-9； （2）(+4)-(-7)；（3）(-5)-(-8)；
解：（1）6-9 = 6+(-9) = -3； （2）(+4)-(-7) = 4 + 7 = 11； （3）(-5)-(-8) = (-5)+ 8 = 3；
归纳
有理数减法法则： 减去一个数，等于加这个数的相反数.
有理数减法法则也可以表示成
a - b = a +(-b)
两个有理数相减，差是一个有理数.
特别提醒
减法法则也可表述为“两变一不变”：减号变加号， 减数变相反数，被减数不变.
“-”变“+”
2 - 3 = 2 + (-3)
减数变相反数 被减数不变
相关主题
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
•
3.河伯这一神话传说中的神便被庄子 任意驱 使为其 观点服 务，先 让河伯 因受环 境和习 见习闻 的限制 而自傲 ，然后 让河伯 从小圈 子里跳 出来， 看到了 大海而 对自己 以前的 自满羞 愧不已 。
•
4.联 系 实 际 ， 挖掘 材料的 闪光点 。生活 中有些 事情看 似平淡 无奇， 但它却 是整个 社会的 基础， 对这些 生活素 材进行 多方面 的思考 ，深入 的开掘 ，就能 够从具 体的人 事景物 概括出 人类普 遍的感 情和抽 象的道 理。
•
7． 合 理 想 象 联想、 提升材 料层次 。联想 和想象 是作文 不可或 缺的思 维方式 ，它可 以使我 们在写 作时由 物及人 ，由人 及社会 ，有效 地提升 素材的 层次， 从而达 到文章 表达“ 以小见 大”的 目的。
＋ 3.6 5.6
2.5＋4.5＝.5 1
7.0
得数末尾的0，一般 要去掉。
1.2元 0.9元
0.5元比 贵多3.少2元钱？
1.2－0.9＝0.3（元）
1·.2
－ 0.9 0.6元 0 3
6.5元
0.9-0.5= 0.4
小数点要对齐
0. 9 － 0. 5
0. 4
小组交流：计算小数加减法时 要注意什么？
0.4+0.3
4.3＋2.1＝ 6.4
3.2－0.8＝ 2.4
3.6＋5.7＝ 9.3 7.3－0.4＝ 6.9
玫瑰 每枝2.2元
康乃馨 每枝0.6元
(1)小芳买了2枝玫 瑰要付多少元？ (2)一枝玫瑰比一 枝月季贵多少元?
(3)你还能提出什 么问题?
月季
满天星
每枝0.8元 每枝0.3元
（1）一个面包比一根火腿肠贵多少元？ （2）妈妈买了1个面包和1盒牛奶，她带
了10元，够吗？
3.9元 2.8元
5.8元
船浆长1.3米，露 出水面部分是1.1 米，伸入水中的 部分长多少米？
小船最多载 重20千克。
15.4千克
2.3千克 2.1千克
这些小动物共有多重？ 它们三个能一起过河吗？
小数加、减法的计算法则
计算小数加、减法，先把各数的 小数点对齐（也就是把相同数位上的 数对齐），再按照整数加、减法的法 则进行计算，最后在得数里对齐横线 上的小数点点上小数点．
•
5． 重 视 细 节 描写， 于细微 处见大 。这是 很重要 的一个 环节， 因为要 于细微 处见事 物的大 ，往往 是通过 其细部 特征传 达出来 的，写 得越细 致，越 深入， 给读者 留下的 印象就 越深， 所体现 出的道 理就越 深。
•
6． 选 择 思 维 方式。 除直接 从事物 本身入 手，抓 住其中 自己感 受最深 的一个 方面外 ，也可 以从侧 面出击 ，这往 往能出 奇制胜 。
•
1.花 朝 ， 是 成 都花 会开幕 的日子 地点在 南门外 十二桥 边的青 羊宫花 会期有 一个月 这是一 个成都 青年男 女解放 的时期 花会与 上海的 浴佛节 有点相 像，不 过成都 的是以 卖花为 主，再 辅助着 各种游 艺与各 地的出 产。
•
2这篇文章用河神见海神的寓言故事说 明哲理 ，通篇 都是设 喻而这 些比喻 又是通 过奔放 新奇的 想象和 浓厚的 浪漫主 义情调 抒写出 来的。 庄子把 一切自 然事物 、神话 传说都 具体化 、人格 化。
计算时只要小数点 对齐，其他就与整 数加减法一样了。
小数加减 法要注意 什么？
小数点要对齐，也 是把数位对齐。 数位上没有数可 以添“0”后再进 行计算。
得数的末尾有0， 一般要把0去掉。
0.4+0.5 0.7-0.3 0.7+0.9
1.0-0.8 0.4+0.7 0.5-0.2 0.9-0.5
一1枝.2元 和一0枝.5元 ，一共多3少.2钱元？
0.9＋0.6＝1.5（元）
0.9
＋
0.9元
011.. 650.6元计对数算齐加时，减只其法要他一小就样6数 与了.5点 整。元
0.6＋0.8＝1.4
小数点要对齐
0.6
＋ 0.8 1 1 .4
2＋3.6＝ 5.6
小数点要对齐
数位上没有数可以添 2 . 0 “0”后再进行计算。