19精彩极了与糟糕极了
人教版小学语文《“精彩极了”和“糟糕透了”》课文原文及赏析
人教版小学语文课《“精彩极了”和“糟糕透了”》课文原文及赏析课文原文：记得七八岁的时候，我写了一首诗。
母亲一读完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷道：“巴德，这真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。
整个下午，我怀着一种自豪感等待父亲回来。
我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上了一圈花边。
将近七点钟的时候，父亲终于推门而入。
他看了看我的诗，然后瞥了一眼桌上的日历，说：“这是什么玩意儿？”我满脸自豪地告诉他：“这是我写的诗，我觉得它是精彩的。
”“糟糕透了。
”父亲把诗扔回原处。
我再也受不了了。
我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。
饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。
几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。
那的确是一首糟糕的诗。
不过母亲还是一如既往地鼓励我，因此我一直在写作。
现在我已经有了很多作品，出版、发行。
我得感谢我的母亲，她的赞扬如同阳光，让我有了自信；我也要感谢我的父亲，他的严厉如同风雨，让我学会了独立思考。
赏析：《“精彩极了”和“糟糕透了”》是人教版小学语文的一篇课文，通过作者自己小时候写诗的经历，讲述了父母对他截然不同的评价对他成长的影响。
母亲对作者的诗给予的高度赞扬和热烈的鼓励，让作者感受到了成功的喜悦和自我价值的认同，这是他成长中的“阳光”，使他在自信中不断前行。
而父亲的严厉批评和实事求是的态度，则让他认识到自己的不足和需要改进的地方，这是他成长中的“风雨”，使他在挫折中学会独立思考和自我提升。
这篇文章通过对比和描绘两种截然不同的教育方式，向我们展示了家庭教育的重要性。
父母的爱和支持是我们成长的动力，但适度的批评和引导也是我们成长的必要条件。
只有在阳光和风雨的共同作用下，我们才能健康、全面地成长。
同时，文章也告诉我们，无论是赞扬还是批评，都是他人对我们的一种反馈和期待。
我们应该以开放和谦虚的心态去接受，从中汲取营养，不断提升自我，实现自我价值。
19 精彩极了和糟糕透了ppt及反思
“亲爱的，发生了一件美妙的事。巴迪写了 一首诗，精彩极了……” “对不起，我自己会判断的。”父亲开始 读诗。 “我看这首诗糟糕透了。” 父亲把诗 扔回原处。
“亲爱的，我真不懂你是什么意思！”母 亲嚷道，“这不是在你的公司里。巴迪还是 个孩子，这是他写的第一首诗。他需要鼓 励。” “我不明白，”父亲并不退让，“难道 世界上糟糕的诗还不够多么？”
我的 眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。
我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的
（ 跑）
（走）
房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还
（躺）
在为那首诗争吵着。
无论是母亲的（ ）还是父 亲的（ ），都有一个共同的出 发点，那就是，爱。这时我想对巴 迪说，（ ）。
巴德· 舒尔伯格美国著名畅销书作家， 在他68年生涯里，共创作了34部作品，其中 13部被拍成电影或搬上舞台。剧本《在江边》 获第27届奥斯卡最佳剧本奖，《码头风云》 赢得奥斯卡金像奖的8个奖项。
1、快速默读课文，找出描写父母亲评 价语言的句子，分别用横线和波浪线画 出来，并读一读。 2、想一想：同一首诗父母亲为什么会 有不同的看法，和小组同学说一说。
母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋 地嚷着：“巴迪，这是你写的吗？多美的 诗啊！精彩极了！她搂着我，赞扬声雨点 般落在我的身上。
我既腼腆又得意洋洋，点头告 诉她这首诗确实是我写的。
19“精彩极了”和“糟糕透了”
课文的主要内容
讲作者童年时父母亲对他的作品的 截然不同的评价，这两种评价对他产生 的巨大影响，以及作者从这两种评价中 感悟到的爱。
正确读出下列字音
启
迪（dí ) 篇（piān)
19精彩极了和糟糕透了(完美版)PPT课件
腼腆：本课指因害羞而神情不自然。
得意扬扬：称心如意，感到非常满意 的样子。 一如既往：跟过去一样。
灵感：突然产生的富有创造性的思路、 想法。
源泉：泉源，比喻力量、知识、感情 等 的来源或产生的原因。 歧途：错误的道路。
谨慎：对外界事物或自己的言行密切 注意，以免发生不利或不幸的事情。
近义词：誊写－抄写 提醒－提示 赞赏－欣赏 谨慎－慎重 一如既往－至始自终 迫不及待－急不可耐
母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地 嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！ 精彩极了！” 她搂住了我，赞扬声雨点般落 到我身上。
眼睛亮亮地、兴奋、嚷、搂、 “多美的诗啊！精彩极了！”
神态描写、动作描写、语言描写
精彩极了
读读、想想母亲这样评价的用意
母亲一念完那首诗，眼睛发亮， 兴奋地嚷到：“巴迪，这是你写的 吗？多美的诗啊！精彩极了！”她 搂着我不住地赞扬。她高兴得再次 拥抱了我。
反义词：精彩－糟糕 兴奋－镇静 腼腆－大方 赞赏－批评 谨慎－马虎 幸运－倒霉 全面－片面 得意扬扬－垂头丧气
感知课文
1.请你想想，课文讲了一件什么事？
巴迪童年时写了一首诗，父亲和母亲 对他的诗有着截然不同的评价，这两种评 价对他产生了极大的影响。
2.课文中讲了作者成长过程中的哪 几个阶段？
理清脉络
母亲的评价：精彩极了 母亲的心情：高兴、兴奋、激动
巴迪的反应是怎样 的呢？体会到什么？
1. 我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写 的。
2. “妈妈，爸爸下午什么时候回来？”我红着脸问。我 有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。
﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ 3.整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最
广州市花都区新华七小 李光明
人教版部编本五年级上册语文《“精彩极了”和“糟糕透了”》课文原文
人教版部编本五年级上册语文《“精彩极了”和“糟糕透了”》课文原文20.“精彩极了”和“糟糕透了”默读课文，想想父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法。
巴迪长大后，又是如何看待这件事的?联系生活实际，说说你如何看待巴迪父母表达爱的方式。
记得七八岁的时候，我写了第一首诗。
母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着:“巴迪，真是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。
我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。
她高兴得再次拥抱了我。
“妈妈，爸爸下午什么时候回来?”我红着脸问。
我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。
“他晚上七点钟回来。
”母亲摸着我的脑袋，笑着说。
整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。
我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新眷写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。
将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。
七点。
七点一刻。
七点半。
父亲还没有回来。
我实在等不及了。
我敬仰我的父亲，他是一家电影公司的重要人物，写过好多剧本。
他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。
快到八点钟时，父亲终于推门而入。
他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。
我紧张极了。
“这是什么?”他伸手拿起了我的诗。
“亲爱的，发生了一件奇妙的事。
巴迪写了一首诗，精彩极了......”母亲上前说道。
“对不起，我自己会判断的。
”父亲开始读诗。
我把头埋得低低的。
诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。
“我看这首诗糟糕透了。
”父亲把诗扔回原处。
我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。
“亲爱的，我真不懂你是什么意思!”母亲嚷道，“这不是在你的公司里。
巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。
”“我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多吗?”我再也受不了。
我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。
饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。
几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。
19.精彩极了和糟糕透了
2.父、母对巴迪同一首诗的评价截 然不同，原因是（ D ） A．母亲比父亲更爱自己的孩子。 B．父亲比母亲欣赏诗的水平高。 C．母亲希望巴迪成为诗人，父亲不 希望。 D．母亲想鼓励孩子，父亲要鞭策孩 子。
作业：
练笔：结合自己的生活经历，以 “ 我懂了”为题，写一篇450字左 右的作文。横线上可以填上爸爸、妈妈、 老师… 。 要求：从现在的理解出发，写一件曾 经发生的，当时不理解的事，表现爸爸、 妈妈或老师…对你的爱。 ，
“精彩极了”和“糟糕透 了”
鼓励 赞扬 批评 提醒
爱
正确把握航向，走向成功
成才
体会作者的心情变化
听到 母亲 的评 价后 父亲的 目光被 诗吸引 住了 听到 父亲 的评 价后
兴奋自 豪急切 盼望父 亲回来
紧 张 极 了
委 屈 失 望
这些年来 几年后 现在出 少年时的 当我再 版发行 两种声音 拿起这 很多作 一直交织 首诗时 品后 在耳际。 我从心底 里知道： 这两个极 端的断言 醒悟了 越来越 都有一个 发觉那 体会到 共同的出 首诗的 自己当 发点—— 确相当 初是多 爱 糟糕 么幸运
爸爸依然一步一步向前走去,好像没有什么会 让他回头……可是当他走到拐弯处，就在他侧身拐 弯的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快地 瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。
虽然这一切都只发生在一瞬间，却打动了在场 的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪花。当弟弟把这 件事告诉我时，我有一种想哭的感觉。很久以来我 都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了， 那就是——拐弯处的回头。这个动作写尽了父爱的 要义。
母亲的评价是“精彩极了”，这是因 为母亲希望儿子对自己更有信心，能取 得更大的成功，所以给予鼓励；
父亲的评价是“糟糕透了”，这时因 为父亲要防止儿子骄傲自满甚至误入歧 途，于是对儿子给予警告、提醒和鞭策， 是严格要求。
19、精彩极了和糟糕透了19
完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着: “巴迪，真是你
写的吗? 多美的诗啊! 精彩极了!” 她搂住了我，赞扬
声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意扬扬，点头告
诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。
“亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗， 精彩极了……”母亲上前说道。
我谨慎地把握住生活的小船， 使它不被哪一股风刮倒。
“精彩极了”也好，“糟糕透 了”也好，这两个极端的断言有 一个共同的出发点——那就是爱。
朱自清的《背影》 石铁生的《秋天的怀念》 叶清晨的《奇迹的名字叫父亲》
同学们，其实我们和巴迪一 样，也是沐浴在父母爱的阳光下 成长的。生活中，你有过像小巴 迪一样的感受吗？先和同桌说一 说，再来交流。
巴德· 舒尔伯格是美国著 名的畅销书作家。在他68年 的写作生涯里，共创作了34 部作品，其中13部被拍成电 影或搬上舞台。所出版的作 品有《在滨水区》、《码头 风云》、《什么使萨米逃 走》、《醒着的梦》、《聪 明的糊涂和糊涂的聪明》、 《我喜欢这个不讨人喜欢的 人》等。1954年，他的代表 作《码头风云》上映，在当 年奥斯卡12项提名中赢得了 8个大奖，并夺得了最佳原创 剧本及编剧奖。
“妈妈，爸爸下午什么时候回来？”我红着脸问。我 有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。“他晚上 七点钟回来。”母亲摸着我的脑袋，笑着说。 整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用 最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用 彩色笔在它的周围描上一圈花边。将近七点钟的时候， 我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置 上。 七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实 在等不及了。我敬仰我的父亲。他是一家影片公司的重 要人物，写过好多剧本。他一定会比母亲更加赞赏我这 首精彩的诗。 快到八点钟时，父亲终于推门而入。他进了饭厅， 目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极了。
部编版五年级上册《“精彩极了”和“糟糕透了”》图文讲解+练习
部编版五年级上册第20课《“精彩极了”和“糟糕透了”》图文讲解+练习“精彩极了”和“糟糕透了”1、记得七八岁的时候，我写了第一首诗。
母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。
我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。
她高兴得再次拥抱了我。
2、“妈妈，爸爸下午什么时候回来？”我红着脸问。
我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。
“他晚上七点钟回来。
”母亲摸着我的脑袋，笑着说。
3、整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。
我用漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。
将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。
4、七点。
七点一刻。
七点半。
父亲还没有回来。
我实在等不及了。
我敬仰我的父亲。
他是一家电影公司的重要人物，写过好多剧本。
他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。
5、快到八点钟的时，父亲终于推门而入了。
他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。
我紧张极了。
6、“这是什么？”他伸手拿起了我的诗。
7、“亲爱的，发生了一件美妙的事。
巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。
8、“对不起，我自己会判断的。
”父亲开始读诗。
9、我把头埋得低低的。
诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。
10、“我看这首诗糟糕透了。
”父亲把诗扔回原处。
11、我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。
12、“亲爱的，我真不懂你这是什么意思！”母亲嚷道，“这不是在你的公司里。
巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗。
他需要鼓励。
”13、“我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多么？”14、我再也受不了了。
我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。
饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。
15、几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。
那的确是一首相当糟糕的诗。
不过母亲还是一如既往地鼓励我。
19.“精彩极了”和“糟糕透了”
小组讨论：
作者为什么说“ ‘精彩极 了’也好，‘糟糕透了’也好, 这两个极端的断言有一个共同的 出发点——那就是爱” ？
说一说： 假如你是巴迪的好朋友，看到 巴迪扑到床上痛苦地哭了，你会说：
请同学们根据前面的语言，辨析人 物的心情，写出人物当时的神态、动作、 语言等。
（1）听到这个好消息，我 （2）看到妈妈买的生日蛋糕，我 （3）拿着不及格的卷子，我 （4）等了半天，他也不来，我
1、对“诗只有十行，可我觉得 他读了几个小时”这句话理解正确的 两项是（ 心情紧张，对时间产 生了错觉。 D．“我”急于得到父亲的赞赏。
1、对“诗只有十行，可我觉得 他读了几个小时”这句话理解正确的 两项是（ B、C ） A．父亲会写剧本，但并不懂诗。 B．父亲读诗非常认真仔细。 C．“我”心情紧张，对时间产 生了错觉。 D．“我”急于得到父亲的赞赏。
这些年来，我少年时代听到的这两种 声音一直交织在我的耳际：“精彩极 了”，“糟糕透了”； “精彩极了”， “糟糕透了”……它们像两股风不断地 向我吹来.我谨慎的把握住生活的小船, 使它不被哪一股风刮倒.我心底里知道, “精彩极了”也好，“糟糕透了”也好, 这两个极端的断言有一个共同的出发 点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努 力地向前驶去。
和
奋斗小学:韩琴
•我会读: •腼腆、誊写、出版、歧途、 糟糕、谨慎、搂住、自豪、 位置、奇妙、慈祥
读一读，想一想，做一做：
用自己喜欢的方式朗读第1—14 自然段，把自己感受最深的句子 或段落画出来并读给同学听，想 想从巴迪父母的话中你体会到什 么。
母亲一念完那首诗， 眼睛亮亮地，兴奋地嚷着： “巴迪，这是你写的吗？ 多美的诗啊！精彩极了！ 她搂着我，赞扬声雨点般 落在我的身上。
19《精彩极了和糟糕透了》
1、为什么对同一首诗，父母会有两种截然相反的 评价。 2、为什么文中说“精彩极了”和“糟糕透了” 这两种极端的断言，却有一个共同的出发点——爱？
精彩极了
?
糟糕透了
母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋 地嚷着：“巴迪，这是你写的吗？多美的 诗啊！精彩极了！她搂着我，赞扬声雨点 般落在我的身上。
“亲爱的，我真不懂你是什么 嚷 意思！”母亲 道。纲初读 课文，为课上质疑释疑，精读感悟奠定基础。 2、能力水平：六年级学生具备了一定的自 学能力，但是对父母为什么对同一首诗会有不同 的评价和作者是怎样逐渐渐理解父母的不同评价 中都包含着爱，理解起来有难度。 3、情感态度：现在的孩子多是在爱的浸泡 中成长，所以对文中父亲那种严格的爱经历较少， 也很难理解。
教学目标： 1、读懂课文，了解父亲和母亲对 巴迪的第一首诗为什么会有不同的评价。 2、品读描写人物动作、语言、心 理活动的语句，体会作者怎样逐渐理解 父母两种不同评价中包含的爱，感受爱 的不同表达方式。 3、有感情地朗读课文，品味自己 感受最深的语句。
教学的具体环节有四步：
一、整体感知，初读质疑。 二、释疑点拨，精读感悟。 三、延伸拓展，丰富内涵。 四、交流感言，回归主题。
“我看这首诗糟糕透了。” 父 亲把诗扔回原处。
母爱慈祥
父爱严厉
糟糕透了
精彩极了
越来越
我是一个任性的孩子 顾城
谢谢指教！再见！
五年级语文上册
刘老师
教材分析：
五年级上册共八组，第六组是围绕“爱”这一主题教材 从不同角度选编了3篇精读课文和2篇略读课文。 《“精彩极了”和“糟糕透了”》是本组第三篇课文，这 是是一篇回忆性散文，主要记叙了面对巴迪写的第一首诗， 父母竟然得出截然相反的评价与断言——“精彩极了”和“ 糟糕透了”，表现了父母对孩子赤热的爱，同时，字里行间 抒发了对父母的感激之情，表达了严格之爱和慈祥之爱都是 孩子成长所必需的道理。文章语言优美，感情真挚，既有生 动、具体的语言、动作、心理的描写，又有作者成年后的启 示，蕴含着深刻的哲理。课文在表达方式上，对话较多，且 简洁明快。
《精彩极了和糟糕透了》说课稿（通用10篇）
《精彩极了和糟糕透了》说课稿（通用10篇）《精彩极了和糟糕透了》说课稿（通用10篇）作为一位无私奉献的人民教师，时常会需要准备好说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。
优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的《精彩极了和糟糕透了》说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《精彩极了和糟糕透了》说课稿篇1一、说教材《“精彩极了”和“糟糕透了”》是人教版第十一册第五单元中的一篇讲读课文，作者是美国著名作家巴德·舒尔伯格。
文章主要叙述了作者在七八岁的时候，写了人生中的第一首诗，母亲对此的评价是“精彩极了”，父亲对此的评价是“糟糕透了”，父亲和母亲对“我”的作品截然不同的评价，对“我”产生了巨大的影响，使“我”在“精彩极了”的鼓励中，在“糟糕透了”的警告中，把握住人生方向，成长为一名著名作家。
并且“我”也明白了，父母对自己的两个极端的断言，其实是两种不同的表达爱的方式。
这篇文章语言平实，既有鲜明的形象，又与学生的实际生活、情感体验十分接近。
课文一些语句含义深刻，具有启发性，给学生提供了多维的思考感悟空间。
本课是第五单元的第2篇讲读课文，教学本课时不但要继续引导学生在理解课文内容的基础上，体会课文的思想感情，而且要根据课文特点，渗透一点对表达方法的领悟。
在知识体系上，它是前四个单元训练重点“体会文章的思想感情”的复习和巩固，同时，也为下一单元新的训练项目“领悟作者的表达方法”作了一些铺垫。
为此，我们确定了本课第二课时教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学习课文，了解课文内容，理解巴迪的父母的不同评价对孩子所起的作用。
3、通过学习，总结生活中对爱的点滴感悟，提高口头表达能力。
4、初步领悟文章的表达方法。
5、体会父母对孩子不同的爱，学会正确面对父母的评价。
教学重点：1、理解含义深刻的句子。
2、明白作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱的。
教学难点：理解父母两种不同评价中对孩子的爱。
19课、精彩极了和糟糕透了
得意洋洋
痛哭起来
我的眼睛湿润了，头 也沉重得抬不起来。 我再也受不了了。我 冲出饭厅，跑进自己的 房间，扑到床上失望地 痛哭起来。
什么描写？
• 小组合作:
1、四人小组分角色朗读课文1-14 自然段。 2 、读后用笔划出有关父亲、母亲 和“我”的动作、语言、神态描写 的词语. 3 、把你的理解和感受标注在书上。
巴德· 舒尔伯格（巴迪）是一位集小说、 散文、戏剧、电影剧本创作为一身的著名作 家。创作的剧本《在江边》获得第27届最佳 剧本奖。是美国著名的畅销书作家和“高产” 作家，所出版的作品有《在滨水区》、《码 头风云》、《什么使萨米逃走》、《醒着的 梦》、《聪明的糊涂和糊涂的聪明》、《我 喜欢这个不讨人喜欢的人》等。
母亲一念完那首诗,眼睛发 亮,兴奋地嚷道:”巴迪,这是你写 的吗?多美的诗啊!精彩极了!”她
搂着我,不住的赞扬.
•
“我看这首诗糟糕透了。” 父亲把诗放回原处。 “我不明白，”父亲并不退 让，“难道世界上糟糕的诗还 不够多么？哪条法律规定巴迪 一定要成为诗人？”
•
快速浏览第5-15自然段
找找能体现父亲爱巴 迪的句子。
图 十
“写得不怎么样，但 还不是毫无希望。”根据 父亲的批语，我学着进行 修改，那时我还未满十二 岁。
十
我从心底里知道，“精彩极了” 也 好，“糟糕透了”也好，这两个极端 的 断言有一个共同的出发点——那就是
爱
我已体会到，“精彩极了”是一种慈祥的爱，鼓 励式的爱；“糟糕透了”是一种严厉的爱，严格要 。 求的爱。这两种爱虽然表现形式不同，但目的是完 全一致的，那就是希望孩子健康成长。
这些年来，我少年时代听到的这两 种声音一直交织在我的耳际：“精彩极 了”，“糟糕透了”；“精彩极了”、 “糟糕 透了”……它们像两股风不断地向我吹 来。我谨慎地把握住生活的小船，使 它不被哪一股风刮倒。
部编版五年级语文上册六单元第19课《“精彩极了”和“糟糕透了”》类文阅读含答案
类文阅读-19 “精彩极了”和“糟糕透了”最幸福的一晚（节选）邱红波那一晚犹在眼前，那时的我十二岁。
妈妈爸爸带着我和妹妹一路上紧赶慢赶，就是为了在除夕前到达老家。
可到底没赶上最后一班长途客车。
住旅社一晚需要十四块钱，爸爸羞愧地摸着荷包，妈妈则犹豫不决地看着我和妹妹。
我似乎领会到了什么，拿出我小小男子汉的勇气说：“妈，我们不住店。
”就在那个寒风凛冽的夜晚，我们全家蜷缩在车站的长亭下，期待着天亮。
冷风中飘来抄手（馄饨）的香气。
妈妈兴奋地说，反正我们已省了一笔钱，索性去大吃一顿暖暖身子。
我和妹妹当然是拍手叫好，爸爸则舔舔嘴唇，把几张票子数给妈妈后坚守原地。
两毛钱一碗的抄手我们共吃了七碗，辣得我们浑身淌汗，妈妈扳着指头计算说：“我们才花了一块四，以后当家就要这样，既不要奢侈也不要对不起自己。
”过瘾之后，我们开始犯困。
爸爸脱下他的军大衣，妈妈脱下她的外套，给我和妹妹做了一个最舒适的地铺，我们很快就睡着了。
闭上眼之前，我看见爸爸妈妈哈出的白气在夜晚的灯光下急速升腾……我和妹妹感觉这真是我们在童年过的最幸福的一个夜晚，新奇、有趣又美妙。
很多年后，我们又谈起那晚时，妈妈无意中说：“那晚，是我一生中最冷的晚上。
”我突然记起，他们都没有地铺睡，爸爸甚至没吃过抄手，他们都穿着单衣，哆嗦在寒亭的灯光下，守护着他们的两个小天使。
他们将寒冷隐藏在我们认为最幸福的回忆里。
（选自《阅读(高年级版)》 2016年第11期）1.写出下列词语的近义词。
羞愧——（）舒适——（）守护——（）2.读画线句子，理解并填空。
爸爸的“羞愧”可能是因为；妈妈的“犹豫不决”是因为。
因此，“我”做的决定是。
3.对于“最幸福”的这一晚，孩子和父母有什么不同的感受呢？4.读了这篇文章，你有什么感想呢？你从中懂得了什么？【参考答案】1.惭愧舒服守卫2.他没有足够的钱了既想省下钱不住店了，又为不能给孩子们温暖的住所而觉得对不起他们我们不住店了3.孩子们觉得是“童年过的最幸福的一个夜晚”，母亲觉得是“一生中最冷的晚上”。
统编教材五年级上册语文-19“精彩极了”和“糟糕透了”
课时“精彩极了”和“糟糕透了”写了一遍,还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。
将近七点钟的时候,我悄悄走进饭厅,满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。
段导读:第3自然段写“我”怀着一种自豪感等待父亲回来。
七点。
七点一刻。
七点半。
父亲还没有回来。
我实在等不及❸了。
[④时钟的变化反映了“我”怎样的心理?]我敬仰我的父亲,他是一家影片公司的重要人物,写过好多剧本。
他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。
段导读:第4自然段写“我”盼望父亲回来以及“我”对父亲的敬仰。
快到八点钟时,父亲终于推门而入。
[句导读:“终于”一词,再次流露出“我”迫不及待的心情。
]他进了饭厅,目光被餐桌上的那首诗吸引住了。
我紧张极了。
[句导读:“紧张”一词,真实地描写出“我”当时的心情。
]“这是什么?”他伸手拿起了我的诗。
“亲爱的,发生了一件奇妙的事。
巴迪写了一首诗,精彩极了……”[句导读:省略号略去的是母亲接下来说的赞赏的话。
]母亲上前说道。
“对不起,我自己会判断的。
”[⑤父亲的回答说明了什么?]父亲开始读诗。
我把头埋得低低的。
诗只有十行,可我觉得他读了几个小时。
[⑥“几个小时”表现了什么?]“我看这首诗糟糕透了。
”父亲把诗扔回原处。
[句导读:“糟糕透了”是父亲对作者第一次写的诗的评价,“扔”字说明父亲一点儿也不欣赏这首诗。
]我的眼睛湿润了,头也沉重得抬不起来。
“亲爱的,我真不懂你是什么意思!”母亲嚷着,“这不是在你的公司里。
巴迪还是个孩子,这是他写的第一首诗,他需要鼓励。
”⑥这句话一方面写出了“我”当时焦急的心情,另一方面表明父亲在认真地读和思考。
●4失声:不由自主地发出声音。
⑦“冲”“跑”“扑”“痛哭”一系列动词说明了“我”的悲伤、失望。
⑧“一如既往”说明母亲依然没有任何变化,在她的眼睛里只有爱和鼓励,这也是我没有完全失掉信心的原因之一。
⑨这句话表明要求严格的父亲对“我”写的小说提出了具体的意见,作了指点,说明只有知道自己的不足之处并且改正它才有进步的希望。
五年级上册语文第19课精彩极了和糟糕透了词语盘点
五年级上册语文第19课精彩极了和糟糕透了词语盘点五年级上册语文第19课《"精彩极了"和"糟糕透了"》先讲作者七八岁时写了第一首诗，妈妈的评价是“精彩极了”，爸爸的评价是“糟糕透了”。
店铺在此整理了五年级上册语文第19课《"精彩极了"和"糟糕透了"》词语盘点，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!五年级上册语文第19课《"精彩极了"和"糟糕透了"》词语盘点腼腆：本课指因害羞而神情不自然。
得意扬扬：称心如意，感到非常满意的样子。
一如既往：跟过去一样。
灵感：突然产生的富有创造性的思路、想法。
源泉：泉源，比喻力量、知识、感情等的来源或产生的原因。
歧途：错误的道路。
谨慎：对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。
【近义词】眷写──抄写敬仰──敬慕【反义词】漂亮──丑陋精彩──糟糕五年级上册语文第19课《"精彩极了"和"糟糕透了"》课文记得七八岁的时候，我写了第一首诗。
母亲一念完那首诗，眼睛亮亮，兴奋地嚷着：“巴迪，这是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!”她搂着我，不住地赞扬。
我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她诗确实是我写的。
她高兴得再次拥抱了我。
“妈妈，爸爸什么时候回来?”我红着脸问道。
我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。
“他晚上七点钟回来。
”母亲摸摸我的脑袋，笑着说。
整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。
我用漂亮的花体字把诗认认真真誊了一遍，还用彩色笔在它的周围上画了一圈花边。
将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它平平整整地放在餐桌父亲的位置上。
七点.七点一刻。
七点半。
父亲还没有回来。
我实在等不及了。
我敬仰我的父亲。
他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。
他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。
快到八点钟的时候，父亲终于回来了。
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19．《“精彩极了”与“糟糕极了”》
一阅读课文，填空：
1、母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？_______ ________________啊！ ___________了！”
2、“______________________________了。
”父亲把诗扔回原处。
二、读拼音写汉字。
bù zhì jǐn shân tãnɡ xiě
（）（）（）
fēn qízì háo cí xiánɡ
（）（）（）
qǐ dí měi miào
（）（）
三、组词。
楼（）摸（）豪（）仰（）搂（）模（）毫（）抑（）遭（）厉（）原（）瑞（）糟（）励（）源（）端（）
三、找出并改正句子中的错别字。
1、我感谢我慈详的母亲。
（）
2、这种爱的力量是灵感和创做的原泉。
( )
3、我有点迫不急待，想立刻让父亲看看我
写的诗。
（）
4、“对不起，我自己会判段的。
”父亲开
始读诗。
( )
5、我把头埋得底底的。
诗只有十行，可我
觉得他读了几个小时。
（）
四、把下列词语补充完整。
迫不（）待得（）洋洋
一（）既往满怀信（）
五、选字填空。
旗棋骑崎祈歧其齐
（）马象（）（）求下（）
红（）（）中整（）（）途
（）他（）祷（）艺（）杆
六、给下列加点字选择正确的解释。
鼓：A使某些乐器或东西发出声音，敲；B
用风箱等扇（风）；C发动，振奋；D凸起；
E形状、声音、作用像鼓的。
1、同学们为小英的精彩表演而鼓掌。
( )
2、有一次，我鼓起勇气给父亲看了一篇我
写的短篇小说。
（）
3、他鼓着嘴半天没出声。
( )
4、石鼓山历来是福州市民喜爱的旅游胜地。
（）
七、选词填空。
亲爱敬爱可爱
1、（）的老师，我们永远想念您。
2、我家有一只（）的小花猫。
3、（）的祖国，我们在你的怀抱中成长。
鼓舞鼓励
4、母亲对姐姐说：“小红是个孩子，她需
要别人的（）。
”
5、为了（）士气，将军带头唱起了军歌。
提醒提示
6、为了不误入歧途，人时常需要有人（）：
“小心，注意，总结，提高。
”
7、如果有人（）一下，这道难题我就能
解开。
【拓展运用】
1、对“我”的诗，为什么母亲说“精彩极
了”而父亲说“糟糕极了”？
_____________________________________ _____________________________________ 2、这两个极端断言的一个共同出发点是：_____________________________________ _____________________________________ 3如何理解“我越来越体会到我当初是多么幸运。
”这句话。