如何打造一所品牌学校 ppt课件
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学校特色与品牌学校的创建共30页
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29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
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30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
Байду номын сангаас 谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
学校特色与品牌学校的创建
•
26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
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27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
创造美好学校主题班会PPT课件
制定统一的校园文化形象,打造学校的独特品牌特色,提升学校在社会上的影响力。
营造美好校园的意义
美好的校园环境对于培养学生良好的品德、价值观和行为习惯至关重要。它能够为学生提供一个充满正能量和激励的学习氛围,让他们在这里感受到温暖、尊重和安全,从而更好地发展和成长。
营造美好校园不仅能够提升学校的形象和声誉,也能为师生营造一个积极向上、和谐共融的校园文化,激发师生的工作热情和学习动力。这对于学校的长远发展至关重要。
组织多样化的校园活动,满足学生的身心需求,促进全面发展。
个人在校园中的角色
学生
学生是校园中最重要的角色,肩负着学习、成长的责任。我们要主动参与学习,积极探索知识。
教师
教师是校园知识与品德的传授者,引领学生成长,是学校运营的重要支撑。我们要尊重老师,虚心向他们学习。
管理者
校长、教导主任等管理者是确保学校有序运转的关键力量。我们要服从管理,配合学校的各项工作。
家长
家长是学生成长的引导者和支持者,也是学校发展的重要合作伙伴。我们要主动关注孩子在校表现,积极配合学校工作。
共同为美好学校而努力
发挥主人翁精神
作为学校的一份子,我们都应该主动承担责任,积极参与学校事务,为学校的美好发展贡献自己的力量。
坚持团结协作
学校发展需要师生通力合作,共同努力。我们要彼此尊重、互帮互助,用爱心和智慧共创美好校园。
学校发展的规划
1
目标设立
明确学校发展的远景与目标
2
策略制定
规划实现目标的具体方案
3
资源整合
合理配置人力、财力、物力
4
持续优化
根据反馈动态调整及改进
学校发展需要制定周密的规划,首先要确立学校发展的远景目标,并根据实际情况制定切实可行的具体策略。在此基础上,学校要整合内外部资源,并持续优化调整,不断推动学校向更高远的目标前进。
营造美好校园的意义
美好的校园环境对于培养学生良好的品德、价值观和行为习惯至关重要。它能够为学生提供一个充满正能量和激励的学习氛围,让他们在这里感受到温暖、尊重和安全,从而更好地发展和成长。
营造美好校园不仅能够提升学校的形象和声誉,也能为师生营造一个积极向上、和谐共融的校园文化,激发师生的工作热情和学习动力。这对于学校的长远发展至关重要。
组织多样化的校园活动,满足学生的身心需求,促进全面发展。
个人在校园中的角色
学生
学生是校园中最重要的角色,肩负着学习、成长的责任。我们要主动参与学习,积极探索知识。
教师
教师是校园知识与品德的传授者,引领学生成长,是学校运营的重要支撑。我们要尊重老师,虚心向他们学习。
管理者
校长、教导主任等管理者是确保学校有序运转的关键力量。我们要服从管理,配合学校的各项工作。
家长
家长是学生成长的引导者和支持者,也是学校发展的重要合作伙伴。我们要主动关注孩子在校表现,积极配合学校工作。
共同为美好学校而努力
发挥主人翁精神
作为学校的一份子,我们都应该主动承担责任,积极参与学校事务,为学校的美好发展贡献自己的力量。
坚持团结协作
学校发展需要师生通力合作,共同努力。我们要彼此尊重、互帮互助,用爱心和智慧共创美好校园。
学校发展的规划
1
目标设立
明确学校发展的远景与目标
2
策略制定
规划实现目标的具体方案
3
资源整合
合理配置人力、财力、物力
4
持续优化
根据反馈动态调整及改进
学校发展需要制定周密的规划,首先要确立学校发展的远景目标,并根据实际情况制定切实可行的具体策略。在此基础上,学校要整合内外部资源,并持续优化调整,不断推动学校向更高远的目标前进。
民办学校品牌建设_精品67页PPT
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
民办学校品牌建设_精品
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
民办学校品牌建设_精品
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称
如何打造学校品牌
如何打造学校品牌办人民满意的教育教育是民族振兴的基石，是经济社会发展的先导和基础。
中小学教育是教育的基础。
如何办好中小学阶段的教育，为社会全面发展打好基础是每位管理者迫在眉睫的思考问题。
因此我们必须打造学校的品牌，办人民满意的教育。
如何打造品牌，办人民满意的教育呢？一、确立先进的办学理念思想是行动的统帅，先进的办学理念是学校和谐发展的前提与基础。
学校管理者必须用先进的办学理念指导学校的改革与实践。
第一，要坚持以人为本的理念。
学校的管理关键是对人的管理，目的在于发挥和提高人的积极性、主观性和创造性。
苏霍姆林斯基认为：人的心灵深处有一种根深蒂固的需要，那就希望自己是一个发现者、研究者、探索者。
作为一名教师，他的职业角色决定了他的价值取向，得到别人的尊重与承认永远甚与物质利益。
因此在管理过程中，我们追求的不是机械性的效率，而是活跃性的创造。
首先是信任，一是学校要大力营造“骨干教师是学校最有价值的主人”的舆论氛围，将骨干教师的素养定格在师德修养、教学成绩、科研能力三个方面，让教师用高尚的人格魅力和学识力量吸引学生。
二是要承诺“教师能翻多大的筋斗，学校就搭多大的平台”，学校要在各个方面向优秀教师倾斜，鼓励教师成名成才建功立业。
三是将业务管理的权限下放，把创造还给教师，让教师充满智慧的挑战；把责任落实到教师，让教师创造性的整合、补充、调整、拓宽课程；把时空还给教师，让教师将活动与学科教学衔接起来，将学校教育与家庭、社会联系起来。
其次是科学决策，友情操作。
在管理中，最大限度保护人的自尊，激励人的情感，彰显人的价值。
鼓励教师业务上精益求精，向自我挑战，发挥潜能，充实能源，冲刺极限，超越极限。
在用人工作上应该坚持机会均得的原则，打破用人“论资排辈”观念；要摸清管理对象性格、经验、工作实际、生活状况、社会关系等方面特征，结合每人的情况用人之长、容人之短、予以积极的关爱、予以积极的期待，鼓励教师尝试风格不同的教学方法，进而提高教师的教育教学水平，促使教师不断成长。
如何打造学校品牌
如何打造学校品牌办人民满意的教育教育是民族振兴的基石，是经济社会发展的先导和基础。
中小学教育是教育的基础。
如何办好中小学阶段的教育，为社会全面发展打好基础是每位管理者迫在眉睫的思考问题。
因此我们必须打造学校的品牌，办人民满意的教育。
如何打造品牌，办人民满意的教育呢？一、确立先进的办学理念思想是行动的统帅，先进的办学理念是学校和谐发展的前提与基础。
学校管理者必须用先进的办学理念指导学校的改革与实践。
第一，要坚持以人为本的理念。
学校的管理关键是对人的管理，目的在于发挥和提高人的积极性、主观性和创造性。
苏霍姆林斯基认为：人的心灵深处有一种根深蒂固的需要，那就希望自己是一个发现者、研究者、探索者。
作为一名教师，他的职业角色决定了他的价值取向，得到别人的尊重与承认永远甚与物质利益。
因此在管理过程中，我们追求的不是机械性的效率，而是活跃性的创造。
首先是信任，一是学校要大力营造“骨干教师是学校最有价值的主人”的舆论氛围，将骨干教师的素养定格在师德修养、教学成绩、科研能力三个方面，让教师用高尚的人格魅力和学识力量吸引学生。
二是要承诺“教师能翻多大的筋斗，学校就搭多大的平台”，学校要在各个方面向优秀教师倾斜，鼓励教师成名成才建功立业。
三是将业务管理的权限下放，把创造还给教师，让教师充满智慧的挑战；把责任落实到教师，让教师创造性的整合、补充、调整、拓宽课程；把时空还给教师，让教师将活动与学科教学衔接起来，将学校教育与家庭、社会联系起来。
其次是科学决策，友情操作。
在管理中，最大限度保护人的自尊，激励人的情感，彰显人的价值。
鼓励教师业务上精益求精，向自我挑战，发挥潜能，充实能源，冲刺极限，超越极限。
在用人工作上应该坚持机会均得的原则，打破用人“论资排辈”观念；要摸清管理对象性格、经验、工作实际、生活状况、社会关系等方面特征，结合每人的情况用人之长、容人之短、予以积极的关爱、予以积极的期待，鼓励教师尝试风格不同的教学方法，进而提高教师的教育教学水平，促使教师不断成长。
教育行业学校管理与教育品牌建设培训ppt
学校应设立决策机构，负责制定学校发展 规划、审议重大事项和监督学校管理工作 。
学校应设立管理机构，包括行政部门、教 务部门、学生管理部门等，负责具体执行 学校各项工作。
学术机构
支持机构
学校应设立学术机构，如教研室、学术委 员会等，负责学科建设和教学质量提升。
学校应设立支持机构，如后勤部门、财务 部门等，为学校各项工作的顺利开展提供 保障。
教育行业学校管理 与教育品牌建设培 训
汇报人：可编辑 2023-12-25
目 录
• 学校管理理念与策略 • 教育品牌建设 • 教师团队建设 • 学生全面发展 • 教育信息化与智能化
01
学校管理理念与策略
管理理念
尊重个体
学校管理应尊重每一个学生、 教师和工作人员的个体差异和 需求，创造一个包容、多元的
心理健康ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ育的实施方式
通过心理课程、心理咨询、心理辅导等形式进行 ，注重个体差异和个性化需求，为学生提供专业 的指导和支持。
学生社会实践教育
社会实践教育的重要性
01
社会实践教育是让学生接触社会、了解社会的重要途径，有助
于培养学生的社会适应能力和实践能力。
社会实践教育的内容
02
包括志愿者活动、社会调查、实习实训等形式，旨在让学生通
学术交流
组织教师参加学术交流活动，分享教学经验，拓宽教育视野，促进教师间的合 作与共同进步。
04
学生全面发展
学生德育教育
德育教育的重要性
德育教育是培养学生品德、道德观念和道德行为的重要途径，有 助于学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
德育教育的内容
包括爱国主义教育、集体主义教育、社会公德教育、法律法规教育 等方面，旨在培养学生的社会责任感和公民意识。
学校教育中的品牌塑造与校园文化建设培训课件
将校园文化融入品牌塑造过程
挖掘校园文化资源
深入挖掘学校历史、传统、特色 等方面的文化资源，为品牌塑造
提供丰富素材。
打造特色品牌形象
将校园文化元素融入品牌形象设 计，形成独具特色的视觉识别系
统，提升品牌辨识度。
传播校园文化内涵
通过品牌传播活动，展示学校文 化内涵和特色，提升学校知名度
和美誉度。
实现品牌塑造与校地培养目标受众对品牌产生的良好印象和认知，从而建立起 品牌与消费者之间的信任关系。
品牌塑造的重要性
品牌塑造对于学校而言，是提升学校知名度、美誉度和竞争力的关键。一个成功的品牌形象能够吸引更多的优 质生源，提高学校的声誉和地位，进而促进学校的可持续发展。
校园文化的内涵与功能
技术变革带来的机遇
互联网、人工智能等技术的发展为学校教育带来了新的机 遇，如在线教育、智能化教学等，为学校品牌塑造和校园 文化建设提供了更多可能性。
创新发展思路，迎接挑战
强化品牌定位
明确学校的品牌定位和教育特色，形成独特 的品牌形象和教育理念，提高品牌辨识度。
加强校园文化建设
运用互联网和数字化技术，创新品牌传播方 式，提高品牌知名度和影响力。同时，加强 与家长和学生的互动沟通，提高品牌美誉度
斯坦福大学校园文化建设
斯坦福大学倡导创新、创业和跨学科合作，形成了独特的校园文化氛围，吸引 了全球顶尖人才前来学习和研究。
清华大学校园文化建设
清华大学以“自强不息、厚德载物”为校训，注重培养学生的创新精神和实践 能力，形成了积极向上的校园文化氛围。
案例的启示与借鉴意义
01
品牌塑造需要坚持核心价值
学校品牌塑造应立足于自身的办学理念和特色，明确核心价值，并通过
教育行业学校管理与教育品牌建设培训ppt
激励措施
通过物质奖励、晋升机会、荣誉表彰等方式，激励教师积极 投入教学工作，提高教学质量和效果。同时，关注教师的心 理健康和职业幸福感，为其创造良好的工作环境。
教师专业发展与成长
学术交流与研讨 鼓励教师参加学术交流活动，分享教 学经验和研究成果，促进教师之间的 合作与共同进步。
课题研究与论文发表
支持教师开展课题研究，提升其学术 水平和创新能力。鼓励教师发表论文 ，展示其研究成果和教学经验，提升 个人影响力。
课外活动与社会实践
组织丰富多彩的课外活动和社会实践活动，培养学生的综合素质 和社会责任感。
奖学金与资助政策
设立奖学金和资助政策，激励学生努力学习，为家庭经济困难学 生提供经济支持。
05
教育资源整合与利用
课程资源开发与整合
课程资源开发
根据学校的教育目标和学生的需 求，开发多样化的课程资源，包 括教材、教具、多媒体资源等， 以满足学生的学习需求。
01
通过心理测评工具对学生心理健康状况进行评估，建立学生心
理档案。
心理咨询与辅导
02
设立心理咨询室，配备专业心理咨询师，为学生提供个性化的
心理支持和辅导。
危机干预与预防
03
建立危机干预机制，对有心理问题的学生进行及时干预，预防
心理危机事件的发生。
学生发展与支持服务
学业指导与职业规划
为学生提供学业指导和职业规划服务，帮助学生明确学习目标和 职业发展方向。
团队协作
领导者应善于团队合作， 能够调动各方资源，推动 学校各项工作的顺利开展 。
战略规划与实施
目标设定
学校应根据自身实际情况 和教育发展趋势，制定切 实可行的战略目标。
资源整合
学校应合理配置资源，包 括人力、财力、物力等， 以保障战略目标的实现。
通过物质奖励、晋升机会、荣誉表彰等方式，激励教师积极 投入教学工作，提高教学质量和效果。同时，关注教师的心 理健康和职业幸福感，为其创造良好的工作环境。
教师专业发展与成长
学术交流与研讨 鼓励教师参加学术交流活动，分享教 学经验和研究成果，促进教师之间的 合作与共同进步。
课题研究与论文发表
支持教师开展课题研究，提升其学术 水平和创新能力。鼓励教师发表论文 ，展示其研究成果和教学经验，提升 个人影响力。
课外活动与社会实践
组织丰富多彩的课外活动和社会实践活动，培养学生的综合素质 和社会责任感。
奖学金与资助政策
设立奖学金和资助政策，激励学生努力学习，为家庭经济困难学 生提供经济支持。
05
教育资源整合与利用
课程资源开发与整合
课程资源开发
根据学校的教育目标和学生的需 求，开发多样化的课程资源，包 括教材、教具、多媒体资源等， 以满足学生的学习需求。
01
通过心理测评工具对学生心理健康状况进行评估，建立学生心
理档案。
心理咨询与辅导
02
设立心理咨询室，配备专业心理咨询师，为学生提供个性化的
心理支持和辅导。
危机干预与预防
03
建立危机干预机制，对有心理问题的学生进行及时干预，预防
心理危机事件的发生。
学生发展与支持服务
学业指导与职业规划
为学生提供学业指导和职业规划服务，帮助学生明确学习目标和 职业发展方向。
团队协作
领导者应善于团队合作， 能够调动各方资源，推动 学校各项工作的顺利开展 。
战略规划与实施
目标设定
学校应根据自身实际情况 和教育发展趋势，制定切 实可行的战略目标。
资源整合
学校应合理配置资源，包 括人力、财力、物力等， 以保障战略目标的实现。
打造有魅力的学校PPT课件
31教育的亲和力从对学生的教育过程而言就是春风化雨就是浸润心田就是循循善诱就是用充满真挚情感的语言描述解释和预言
肖川
友情提示
1.在文明世界中，校 长是一个十分重要的 职位。您能够成为校 长，是一种幸运，是 一种福份，相信您能 够非常地珍惜。
友情提示
2.没有人可以阻止你 更多地爱自己。爱自 己最好的方法是使自 己变得更加完美。校 长要有成为全校师生 精神偶像的自我期许。
教育原理
学校是否有能力维持其作 为社会重要机构的身份， 其实就取决于它是否有能 力理解并良好地应对世界 的变化。
所以，学校要想保住 这一身份，就必须持 续培养教师，使之能 充分地参与到那些变 化中去。
问题讨论：
我们的学校教育为
何“学生苦，教师
累，家长难，社会 怨”？
办好学校的四大支柱
1.良好的外部环境
校长的角色
1。 校长是通过提出、 表达、执行、保持整个 学校团队共享和支持的 学习愿景来促使所有学 生成功的教育领导者
校长的角色
2。校长是通过倡导、 培育和维持有助于学生 学习和教职员工专业发 展的学校文化和教育项 目来促使所有学生成功 的教育领导者。
校长的角色
3。校长是通过对学校组织、 运作、资源的有效管理， 保证一种安全、效率、效 益的学习环境来促使所有 学生成功的教育领导者。
友情提示
3.所谓“理论”就是 对于事物的描述、解 释和预言。理论的修 养会使我们变得思考 缜密、思路开阔、思 想丰富。。
友情提示
如果你觉得理论“没 用”，那是因为你没 有去用。理论与实践 之间的距离就是我们 主体能动性发挥的空 间。
友情提示
4.没用比人更高的山， 没用比脚更长的路。 只要你有坚定的信念， 任何奇迹都会出现。
肖川
友情提示
1.在文明世界中，校 长是一个十分重要的 职位。您能够成为校 长，是一种幸运，是 一种福份，相信您能 够非常地珍惜。
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2.没有人可以阻止你 更多地爱自己。爱自 己最好的方法是使自 己变得更加完美。校 长要有成为全校师生 精神偶像的自我期许。
教育原理
学校是否有能力维持其作 为社会重要机构的身份， 其实就取决于它是否有能 力理解并良好地应对世界 的变化。
所以，学校要想保住 这一身份，就必须持 续培养教师，使之能 充分地参与到那些变 化中去。
问题讨论：
我们的学校教育为
何“学生苦，教师
累，家长难，社会 怨”？
办好学校的四大支柱
1.良好的外部环境
校长的角色
1。 校长是通过提出、 表达、执行、保持整个 学校团队共享和支持的 学习愿景来促使所有学 生成功的教育领导者
校长的角色
2。校长是通过倡导、 培育和维持有助于学生 学习和教职员工专业发 展的学校文化和教育项 目来促使所有学生成功 的教育领导者。
校长的角色
3。校长是通过对学校组织、 运作、资源的有效管理， 保证一种安全、效率、效 益的学习环境来促使所有 学生成功的教育领导者。
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3.所谓“理论”就是 对于事物的描述、解 释和预言。理论的修 养会使我们变得思考 缜密、思路开阔、思 想丰富。。
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如果你觉得理论“没 用”，那是因为你没 有去用。理论与实践 之间的距离就是我们 主体能动性发挥的空 间。
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4.没用比人更高的山， 没用比脚更长的路。 只要你有坚定的信念， 任何奇迹都会出现。
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学校精神：
站前 向上 至善
口 号： 站到前列 创建名校
展
段
精理 神念
宗 之口 教 愿 旨 歌号 风 景
规 模
目 标
校学 歌风
一所学校，要有自己时代相传的文化符号
十字办学理念——“走好每一步，站到最前列"
如果走好每一步，就能站到最前列。（假设关系） 因为走好每一步，所以站到最前列。（因果关系） 不仅走好每一步，还要站到最前列。（递进关系） 只要走好每一步，就能站到最前列。（条件关系）
视觉识别
校园景观
导视文宣
文化厅廊
文化宣传
活动文化 制度文化 精神文化 思考感悟
学校理念
视觉识别
校园景观
导视文宣
文化厅廊
文化宣传
活动文化 制度文化 精神文化 思考感悟
如何打造一所品牌学校
是最抽象最深层的组成部分，是建立和实施学校形 象的原动力和基础。
学校理念
……
学核
办 教校 校 发
发
阶
校心
学 师训 风 展
这是对办学理念更深的诠释。
教育生态理念
教育生态理念
教育是农业而不是工业。
——叶圣陶
教育生态理念
这句话有二层意思： 一是教育就像农业一样需要一个缓慢的生
长过程，需要很长的一段周期，而不能像工 业产品那样迅速出炉。
二是孩子的成长不是一个工业产品的加工 过程，批量生产，整齐划一，而必须像对待 农作物一样，不同的作物有不同的种植方法 。 这句话说出了教育的真谛！
教育生态理念
农民需要经常给作物除草，要给作物修枝。教 师同样要经常给孩子讲理，引导孩子做正确的事 ，引领孩子成长的道路。农民种的作物是多种多 样的，每一种都有每一种的耕作方法。
孩子也是各不相同的，每一个孩子都有各自的 个性和特点，需要因人制宜地进行教育引导。如 此看来，学校教育和农民种田确实有许多相似之 处。难怪叶老先生要说“教育是农业而不是工业 ”了。
美国学者克罗伯和克拉克洪（1952年）提出：
文化是指借助符号获得有关交流的各种明确 的和模糊的行为模式，它构成了人类群体的各项 成果，包括物化的成就；文化的基本核心是传统 观念，尤其是属于观念的价值；文化系统一方面 是行为产品，另一方面时候构成远期行为的必要 条件。
如何打造一所品牌学校
• 根植于内心的修养； • 无需提醒的自觉； • 以约束为前提的自由； • 为别人着想的善良。
关键是校长
大家参与
我的观点
不是装潢
花小钱做大事
因校制宜 非一朝一夕
如何打造一所品牌学校
开始思考、计划、着手校园文化建设 提炼核心理念；VI 整体形象设计 实施阶段；传播教育核心理念 添校园文化新十景；改造儿童文化广场 再添文化新十景；细节润色 生态文化：种茅草、养菖蒲 生态校园、教育生态化
学校理念
如何打造一所品牌学校
一所学校，要有自己时代相传的文化符号 一所学校，要有一批能够被学生记忆的老师 一所学校，要给学生留下记忆的特色活动 一所学校，应该有自己的传说、故事
如何打造一所品牌学校
如何打造一所品牌学校
什么是校园文化？
柳晓芬：校园里一草一木，一墙一柜会说话就是文化；校园
里师生的文明礼仪就是文化。
文化是一种教育力量
（金华市站前小学校园文化建设之路）
如何打造一所品牌学校
英国学者泰勒（1871年）提出：
文化是一个复杂的整体，它包括知 识、信仰、艺术、道德、法律、风俗 以及作为社会成员的人所具有的其他 一切能力和习惯。
泰勒著、蔡江农编译：《原始文化》，浙江人民出版社1988年版，第1页。
如何打造一所品牌学校
——
张惠清：一草一木、教师学生动态静态的呈现。
陈安娜：校园硬件，校园环境，校园氛围共同作用下形成的 育人环境。
什么是校园文化？
用自己的话说就是：就是看到的 、看不到，听到的、听不到的，由表 及里、由内而外呈现出来的那种状态 、风貌、气质、精神、人际关系等， 特定的校园精神环境和文化气氛。
主体是师生
如何打造一所品牌学校
校园文化建设不断推进。 （美丽校园、快乐校园、幸福校园）
基于STEAM教育理念，开展相应的课程。 大数据下的精准教学。 智慧课堂，推进教教育信息化。 课程整合。 家校合作。
如何打造一所品牌学校
如何打造新时代品牌学校
浙江金华 施益新
如何打造一所品牌学校
2017年4月，国务院将每年5月 10日批准设立为中国品牌日，今 年5月10日，我国第二个中国品 牌日。第14届全国学校品牌大会 ，也于“中国品牌日”开启学校 品牌建设深探之路。
教育生态理念
农民种地，最重要的一点就是学会守望。当春天来临的 时候，播下了一粒种子。农民要给这颗种子适当的水份， 一定的养料，合适的阳光。怎么发芽，怎样破土而出，怎 么长高都是种子自己的事。这是一个漫长等待的过程， 如果农民违反规律，希望这个种子尽快长高，只有“拔苗 助长”了。
教育孩子同样需要学会守望。一个孩子的成长是平缓而 渐进的过程，我们教师要用责任心去保护他，用爱心去温 暖他，用知识去浇灌他，然后就看着他慢慢懂事起来，成 长起来。
中 层 领 导
叶燕萍：“文”是理念、思想。“化”是转化，把理念、思 想转化为全体师生的行为、表现，转化为校园建设 的风采风貌。
这 李谨璟：经岁月变迁，形成与其它学校不同的人文情怀及精
样
神面貌叫“校园文化”。
说 柴艺：就是一所学校的文化味，是学校精神、办学特色的集
中体现，也是这所学校留存在学生身上的内涵、修养。
如何打造一所品牌学校
一个学校品牌应该说是一种学校文化。学校品牌 是学校在创建、发展过程中逐步积淀下来的，是具 有一定知名度、赞誉度的学校综合内涵的概括，凝 聚在学校的名称、标志和教学设施、师资、校园文 化等要素，它是学校办学理念、教育品质、教育特 色、经营机制以及学校文化的集中体现。一所品牌 学校的内涵有三个构成要素： 办学理念 教育品质 积淀而形成的底蕴深厚的校园文化。
如何打造一所品牌学校
• 紧扣教育热点：以品牌机遇、学校文化、校本培训、家 校共育、校园文化、新技术应用等六大板块，围绕新高 考、新教育改革等教育热点，展开有用、适用、实用的 讨论，为与会校长提供新时代教育模式下开展工作的新 思路。
• 实战专家点拨：大会将邀请校园文化建设、学校品牌策 划、校本培训管理等领域专家现场分享校园文化策划、 设计的战略思想和实战案例，为校长们解决校园文化建 设的难点。