大班音乐欣赏：苹果树找医生【幼儿园精品资源】

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大班音乐教案《苹果树找医生》含反思

一、教案基本信息教案名称：大班音乐教案《苹果树找医生》含反思课时安排：1课时年龄段：5-6岁二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解苹果树生病的原因，知道医生是如何帮助苹果树恢复健康的。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及音乐表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿关爱环境、关爱生命的情感。

三、教学重点与难点重点：通过故事引导幼儿理解苹果树找医生的过程。

难点：帮助幼儿运用音乐表达苹果树恢复健康的喜悦。

四、教学方法1. 故事导入法：通过讲述苹果树生病的故事，引发幼儿的兴趣。

2. 音乐教学法：运用歌曲、动作等方式，让幼儿体验音乐的魅力。

3. 情景扮演法：让幼儿扮演故事中的角色，增强身临其境的感受。

五、教学内容1. 导入：讲述苹果树生病的故事，引导幼儿关注苹果树的病情。

2. 新歌教学：《苹果树找医生》歌曲，让幼儿学唱歌曲，理解歌词含义。

3. 歌曲演练：分组进行歌曲演练，培养幼儿的音乐表现力。

4. 情景扮演：分组扮演故事中的角色，进行情景剧表演，增强幼儿的参与意识。

5. 总结反思：让幼儿谈谈在活动中的收获，引导幼儿关爱环境、关爱生命。

教学过程：1. 故事导入（5分钟）讲述苹果树生病的故事，引导幼儿关注苹果树的病情。

2. 新歌教学（5分钟）学习《苹果树找医生》歌曲，让幼儿学唱歌曲，理解歌词含义。

3. 歌曲演练（5分钟）分组进行歌曲演练，培养幼儿的音乐表现力。

4. 情景扮演（5分钟）分组扮演故事中的角色，进行情景剧表演，增强幼儿的参与意识。

5. 总结反思（5分钟）让幼儿谈谈在活动中的收获，引导幼儿关爱环境、关爱生命。

六、作业布置1. 回家后，与家长分享在课堂上的学习内容。

2. 家长协助幼儿进行《苹果树找医生》歌曲的练习。

3. 观察周围环境，发现大自然的美好，培养幼儿关爱环境的意识。

七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对教学内容的掌握情况。

2. 家长反馈幼儿在家庭中的表现，了解他们对教学内容的兴趣。

大班音乐欣赏：苹果树找医生

大班音乐欣赏：苹果树找医生活动目标：1、根据故事“苹果树找医生”的情节，学习听辩三段体的乐曲，理解每段乐曲的意思。

2、学习有节奏的捉虫，乐意用动作来表现对第二段乐曲的感受。

3、活动能与同伴共享空间，学习合作表演，感受表演的乐趣。

活动重点：通过动作表演，理解三段乐曲的含义。

活动难点：掌握第二段的跳音部分。

活动准备：1、事前听过故事。

2、活动前帮助幼儿尝试听辩三段体的乐曲、学习律动“啄木鸟”。

3、课件一份。

4、树、啄木鸟的胸饰人手一份。

活动过程：一、引题，听音乐做律动“啄木鸟”进活动室。

师：苹果树妈妈打电话说有4棵树生病了，我们该怎么帮它呢？（幼儿回答）现在我们就是啄木鸟去果树园治病吧。

（听音乐做各种鸟飞进教室）二、欣赏乐曲《啄木鸟》1、完整欣赏三段体的音乐师：有只啄木鸟比我们先到了果树园已经开始给苹果树治病了，我们一起看看，它是怎么给苹果树治病的？（幼儿欣赏课件一遍）师：这首乐曲讲了一件什么事？刚才啄木鸟治病时的音乐你觉的好听吗？这首乐曲的名字叫《啄木鸟》，我们一起来听一听，看谁的小耳朵最灵能听出乐曲的变化？（幼儿欣赏课件第二段）提问：谁来告诉我这首乐曲有些什么变化？是怎么变化的？可以分几段？每段都讲了什么事？小结：第一段乐曲平稳，讲了四棵苹果树都在长虫子。

第二段乐曲节奏跳跃，表示啄木鸟在捉虫子。

第三段乐曲抒情优美，表示苹果树的病治好了，不断张出新的叶子和果子。

师：我们再来听听是不是这样的。

（幼儿欣赏课件第三遍）2、欣赏第一段乐曲师：听了第一段音乐你会用什么动作来表示？为什么用这个动作？我们边听音乐边把自己想到的表演出来吧。

（幼儿听音乐做动作）小结：有的小朋友把自己想象成果树，长虫子身上很难受，我们来学一学。

3、欣赏第二段乐曲（1）通过提问鼓励幼儿想出各种不同的捉虫子动作。

师：请你们边听音乐边看录象里的啄木鸟是怎么样捉虫子的？（幼儿欣赏第二段）（2）通过图片掌握第二段的跳音。

师：大家看这四棵树都有几个蛀虫洞？我们捉虫子时要看如果树干上有三个洞，我们就听准跳音啄三次；如果一个虫洞，就只要啄一次，啄完了还要听一听有没有虫子了。

幼儿园大班音乐游戏教案《苹果树找医生》含反思

幼儿园大班音乐游戏教案《苹果树找医生》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲和游戏，理解苹果树需要找到医生治疗的概念。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神，提高他们的音乐素养。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的关爱，增强他们的环保意识。

二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《苹果树找医生》，并能参与游戏活动。

2. 教学难点：帮助幼儿理解歌曲中的节奏变化和动作要求。

三、教学准备：1. 教具准备：苹果树图片、医生图片、音乐播放设备、相关道具。

2. 环境准备：宽敞的教室，适宜进行音乐游戏。

四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿介绍苹果树和医生的概念，引导幼儿关注大自然和健康。

2. 教学部分：教师教授歌曲《苹果树找医生》，指导幼儿掌握歌词和节奏。

3. 实践部分：教师组织幼儿进行音乐游戏，让幼儿扮演苹果树和医生，进行角色扮演。

4. 总结部分：教师引导幼儿反思活动过程，让幼儿分享自己的感受和收获。

五、教学反思：1. 教师应关注幼儿在活动中的参与程度，确保每个幼儿都能积极参与游戏。

2. 在教学过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时调整教学方法和节奏，以满足幼儿的需求。

3. 教师应注重培养幼儿的团队协作能力，让他们在游戏中学会与他人合作。

4. 针对不同幼儿的特点和需求，教师可适当调整教学内容和教学方式，使教学更具有针对性。

5. 教师应关注幼儿的情感体验，让他们在游戏中感受到快乐和成就感。

六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲《苹果树找医生》的掌握情况。

2. 关注幼儿在游戏中的表现，评估他们的节奏感、协调性和合作精神。

3. 搜集幼儿的反馈意见，了解他们在活动中的需求和问题，及时调整教学方法。

七、教学延伸：1. 邀请家长参与活动，让家长了解幼儿在园的音乐学习情况，增进家校合作。

2. 开展亲子活动，让家长和幼儿一起参与音乐游戏，增进亲子关系。

3. 组织幼儿园音乐会，让幼儿展示自己的才艺，提高他们的自信心。

《苹果树找医生》大班音乐教案

《苹果树找医生》大班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解苹果树的基本特点和生长过程，知道苹果树需要照顾和保护。

2. 技能目标：培养幼儿音乐欣赏能力，学会用简单的动作表现音乐。

3. 情感目标：培养幼儿关爱自然、保护环境的意识，培养合作精神。

二、教学内容1. 歌曲：《苹果树找医生》2. 故事：《苹果树的故事》3. 游戏：模仿苹果树生长过程三、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《苹果树找医生》，了解苹果树的基本特点和生长过程。

2. 教学难点：用动作表现音乐，培养合作精神。

四、教学准备1. 教具：音频设备、图片、道具等。

2. 环境：安静、舒适的音乐教室。

五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿观察苹果树的图片，引导幼儿说出苹果树的特点和生长过程。

2. 故事：《苹果树的故事》，引导幼儿了解苹果树需要照顾和保护。

3. 学唱歌曲：《苹果树找医生》，教师示范，幼儿跟唱，注意音准和节奏。

4. 动作编排：教师带领幼儿学习简单的动作，表现歌曲内容，如模仿苹果生长的过程。

5. 练习：分组进行歌曲演唱和动作表演，培养合作精神。

6. 展示：每组进行表演，其他幼儿观看，给予鼓励和评价。

六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。

2. 社区活动：组织幼儿参观果园，了解苹果树的生长过程，培养幼儿关爱自然、保护环境的意识。

七、教学评价1. 幼儿演唱歌曲的表现：音准、节奏、动作等方面。

2. 幼儿在游戏中的表现：合作精神、创造力等方面。

3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的表现，以便调整教学策略。

八、教学注意事项1. 关注幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。

2. 注重培养幼儿的团队合作精神，鼓励幼儿积极参与。

3. 教学过程中，注意安全事项，避免幼儿受伤。

九、教学反思十、教学计划根据本节课的教学内容和幼儿的表现，制定后续课程的教学计划，确保教学目标的实现。

幼儿园大班音乐教案《苹果树找医生》

幼儿园大班音乐教案《苹果树找医生》教学目标
•让幼儿掌握歌曲《苹果树找医生》的歌词和曲调。

•培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力。

•通过歌曲的学唱，发展幼儿的语言、认知、想象和创造能力。

教学内容
本节课主要以歌曲《苹果树找医生》为教学内容，通过教师现场演唱、幼儿跟随唱、合唱创编等多种形式来完成音乐教学任务。

教学准备
教师需要做好以下准备工作： - 准备好教学录音，以便演示； - 准备可视化工具，如翻页贴画等； - 准备简单的打击乐器等小型音乐器材。

教学过程
步骤一：介绍歌曲
•教师播放歌曲原唱，让幼儿对歌曲有初步的了解；
•介绍课题《苹果树找医生》；
•引导幼儿想象自己在一个漂亮的苹果园里，看到一颗受伤的苹果树，需要帮它找医生。

步骤二：唱歌练习
•播放教学录音，教师引领幼儿跟唱歌曲，并注意节奏、音调等；
•分组合唱，让不同的组数轮流表演；
•引导幼儿自由创编有关苹果树的小故事，配合歌曲进行演唱和舞蹈。

步骤三：节奏体验
•教师用打击乐器示范各种节奏，幼儿跟随模仿；
•用各种乐器进行旋律演奏，强化幼儿对音乐的感知能力。

教学总结
通过本节音乐教学的实践，幼儿培养了对《苹果树找医生》的兴趣和感受力，在音乐欣赏、歌唱、创作等方面都有更好的进步。

这一过程让幼儿感受到了音乐的魅力，为日后的音乐学习打下了基础。

幼儿园大班音乐游戏教案《苹果树找医生》含反思

幼儿园大班音乐游戏教案《苹果树找医生》含反思一、教学目标1. 了解苹果树需要医生的原因，培养幼儿对自然环境的关注。

2. 通过音乐游戏，提高幼儿的节奏感和协作能力。

3. 培养幼儿的听说能力和创造力，激发他们的想象力。

二、教学内容1. 故事《苹果树找医生》：让幼儿了解苹果树叶子变黄的原因，明白苹果树需要医生的帮助。

2. 音乐游戏《苹果树找医生》：通过角色扮演，让幼儿体验合作游戏的乐趣。

三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解苹果树需要医生的原因，培养他们的环保意识。

2. 难点：让幼儿在音乐游戏中，熟练掌握节奏和协作技巧。

四、教学准备1. 教具：苹果树图片、医生道具、音乐播放设备。

2. 材料：苹果树叶子、苹果道具。

五、教学过程1. 引入：教师展示苹果树图片，引导幼儿观察苹果树的叶子怎么了，引发幼儿对苹果树的关注。

2. 讲解：教师讲述故事《苹果树找医生》，让幼儿了解苹果树叶子变黄的原因，明白苹果树需要医生的帮助。

3. 游戏布置：教师将幼儿分成若干小组，每组有一个医生和若干个病人（苹果树叶子）。

4. 游戏规则：医生需要通过触摸病人（苹果树叶子）的方式，找出病因并治疗。

在游戏过程中，医生和病人需要配合音乐节奏进行动作。

5. 游戏进行：教师播放音乐，幼儿按照规则进行游戏。

六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的环保教育活动。

2. 环境教育：组织幼儿进行户外活动，让他们观察周围的植物，了解植物的生长需要，培养幼儿的环保意识。

七、教学评价1. 幼儿在音乐游戏中的表现：观察幼儿在游戏中的参与程度、节奏感和协作能力。

2. 幼儿对故事的理解：通过提问方式了解幼儿对苹果树需要医生的原因的理解。

3. 幼儿的创造力：观察幼儿在游戏中的创意表现。

八、教学建议1. 在讲解故事时，教师可以使用生动的语言和表情，吸引幼儿的注意力。

2. 在游戏过程中，教师要密切关注幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

幼儿园大班音乐教案《苹果树找医生》

幼儿园大班音乐教案《苹果树找医生》【教案目标】1.调动幼儿的参与积极性，培养幼儿对音乐的兴趣。

2.通过唱歌、舞蹈等活动，锻炼幼儿的动作协调能力。

3.培养幼儿的合作精神和团队意识。

【教学准备】音乐播放设备、音乐录音、苹果树造型、道具等。

【教学过程】一、热身活动（10分钟）1.教师示范：做一个苹果树的姿势，旁边站一只小鸟（幼儿们模仿老师）2.播放轻快的音乐，让孩子们围成一个圆圈，跟着音乐做动作：转圈、上下蹲等。

二、导入主题（5分钟）1.教师问：你们有没有看过苹果树？2.教师用大型苹果树造型和大声的音乐揭开主题，引出《苹果树找医生》这个故事。

三、歌曲学唱（15分钟）1.教师播放《苹果树找医生》的音乐。

2.教师演示歌曲的动作和舞蹈，并让孩子们模仿。

3.反复多次唱歌，让孩子们熟悉歌曲。

四、舞蹈表演（20分钟）1.教师分配角色和动作，按照歌曲的节奏和舞蹈动作，指导孩子们分组排练。

2.组织孩子们进行舞蹈表演，并鼓励他们展示自己的才艺。

五、综合活动（30分钟）1.教师出示苹果树造型和医生服装的道具，让幼儿自由玩耍，扮演苹果树、医生等角色。

2.组织孩子们进行角色扮演活动，让他们模拟苹果树找医生的场景，锻炼他们的合作能力和想象力。

六、总结回顾（10分钟）1.教师请几个孩子分享他们对今天活动的感受和体会。

2.教师对他们的表现给予肯定，总结今天所学的内容。

3.鼓励孩子们在家继续唱歌、跳舞等活动，加强音乐的学习。

【教学延伸】1.鼓励幼儿们在家里或幼儿园其他时间再次进行角色扮演活动，加深对故事的了解和记忆。

2.让幼儿们自己编排动作和舞蹈，培养他们的创造力和想象力。

3.可以邀请家长或其他班级观摩孩子们的舞蹈表演，增加孩子们的自信心。

大班音乐活动欣赏苹果树找医生教案

大班音乐活动欣赏苹果树找医生教案I. 活动背景音乐是孩子们学习和生活中不可或缺的一部分，通过音乐的欣赏、演唱和创作，可以提高孩子们的情感、思维和创造力。

苹果树找医生是一首经典的儿歌，具有浓厚的乡土气息和童真情趣，通过这首歌的欣赏，可以激发孩子们对音乐的爱好和兴趣，同时也可以培养孩子们的自信和勇气，让他们在音乐中得到更多的锻炼和成长。

II. 活动目标1. 通过音乐欣赏，让孩子们了解和欣赏苹果树找医生这首歌曲的特点和魅力；2. 通过合唱和伴奏演奏，培养孩子们的音乐素养和表现能力；3. 通过歌曲内容和情境的引导，培养孩子们的自信和勇气。

III. 活动内容和步骤1. 活动准备准备一些苹果和医生的道具，比如小苹果玩具、医生帽子、药箱等，以及一些乐器，如小锣、手鼓、铃铛等；将苹果树找医生这首歌曲的歌词和乐谱准备好，并投影到大屏幕上。

2. 活动步骤（1）唱歌欣赏老师带领孩子们唱苹果树找医生这首歌曲，并对歌词和曲调进行简单介绍，让孩子们先有一个大致的了解和感受。

（2）合唱演唱老师根据班内孩子的音乐素养和能力，选出几个有天赋的孩子，带领全班合唱这首歌曲。

同时，老师可以邀请孩子们自愿参加伴奏演奏，比如打鼓、敲锣或弹琴等，鼓励孩子们展示自己的特长和才华。

（3）情境导引老师引导孩子们想象自己是一个小苹果，身上生了个大包，需要找医生治疗。

同时，老师可以按照歌曲内容，逐步引导孩子们学习如何流利地表达自己的需求和意见，提高他们的语言表达和沟通能力。

（4）演绎表现在孩子们体验完了情境和情感之后，老师可以组织孩子们进行角色扮演，让他们逐个站起来，模拟出小苹果和医生的对话和互动场景，以加强他们的表演能力和自信心。

（5）总结分享在活动的最后，老师可以回顾整个活动的内容和过程，与孩子们一起分享他们的收获和感受。

此外，老师还可以为孩子们准备一些简单的小礼物或奖励，比如奖章、星星卡等，以鼓励和肯定他们的努力和表现。

IV. 活动效果及评价本次活动通过音乐欣赏、合唱演唱、情境导引、演绎表现等多种形式，让孩子们在欢乐的氛围中学习和表现，进一步促进了他们的音乐素养和表现能力的提升。

《苹果树找医生》大班音乐教案

《苹果树找医生》大班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解苹果树生病的原因以及医生是如何帮助苹果树康复的。

2. 技能目标：培养幼儿的音乐欣赏能力和歌词表达能力。

3. 情感目标：教育幼儿关爱自然，尊重生命，培养幼儿的爱心和责任感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过音乐活动，了解苹果树找医生的过程。

2. 教学难点：帮助幼儿学会歌曲，并能够用动作表达歌词内容。

三、教学准备1. 教具准备：苹果树图片、医生图片、音乐播放设备。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程1. 导入：教师出示苹果树图片，引导幼儿观察苹果树的状态，引发幼儿对苹果树的关注。

2. 歌曲学习：教师播放歌曲《苹果树找医生》，引导幼儿欣赏歌曲，感受歌曲的节奏和情感。

3. 歌词讲解：教师讲解歌词内容，让幼儿了解苹果树生病的原因以及医生是如何帮助苹果树康复的。

4. 歌曲练习：教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。

5. 动作编排：教师根据歌词内容，编排简单的动作，让幼儿边唱边表演。

6. 展示环节：让幼儿在集体面前展示所学歌曲和动作。

五、教学评价1. 认知评价：通过提问，了解幼儿对苹果树找医生故事的掌握程度。

2. 技能评价：观察幼儿在学唱歌曲和表演动作时的表现，评价幼儿的音乐欣赏能力和动作协调能力。

3. 情感评价：通过观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿对自然和生命的关爱程度。

六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的音乐教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起唱歌、表演，增进亲子关系。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置苹果树和医生的相关图片，引导幼儿在自由活动时间观察、讨论。

七、教学反思1. 教师总结：在课后反思教学过程，总结教学方法的优点和不足，思考如何改进教学，提高教学效果。

2. 幼儿反馈：观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿对音乐教学的兴趣和参与程度，根据幼儿的反馈调整教学策略。

八、教学拓展1. 同类歌曲学习：引导幼儿学习其他关于自然和生命的歌曲，如《小草》、《春天在哪里》等。

幼儿园大班音乐教案《苹果树找医生》

幼儿园大班音乐教案《苹果树找医生》
教案标题：幼儿园大班音乐教案《苹果树找医生》
教学目标：
1.培养幼儿的表演能力和合作意识。

2.学会通过歌曲表达情感。

3.培养幼儿的音乐欣赏能力。

教学内容：歌曲《苹果树找医生》
教学准备：
1.播放器
2.歌曲《苹果树找医生》的录音或视频
教学步骤：
引入：
1.引导幼儿回忆上一堂课学过的知识，询问他们对音乐的理解和喜欢的歌曲。

2.告诉幼儿，今天我们要学习一首新的歌曲《苹果树找医生》。

展开：
3.播放歌曲《苹果树找医生》，让幼儿先听一遍。

4.再次播放歌曲，同时给幼儿展示歌词，并鼓励他们跟着唱。

5.分小组练习：将幼儿分成若干小组，让每个小组选择一个角色扮演，例如苹果树、苹果、医生等，根据歌词的情节进行表演。

巩固：
6.让每个小组轮流表演，其他幼儿观看并鼓励他们的表演，老师做点评和指导。

7.引导幼儿思考这首歌曲的意思和感受，并鼓励他们用自己的话向大家分享。

结束：
8.复习整个教学过程，让幼儿总结今天学到的知识和经验。

9.鼓励幼儿在家中继续听这首歌曲，并尝试用自己的方式表达出来。

教学反思：
通过这堂课的教学，幼儿能够通过歌曲表达情感，同时也培养了他们的表演能力和合作意识。

这样的教学方法能够激发幼儿的兴趣，提高他们的参与度和表现能力。

在今后的教学中，应该多运用这样的活动和方式来教授音乐知识。

幼儿园大班音乐游戏教案《苹果树找医生》含反思

幼儿园大班音乐游戏教案《苹果树找医生》含反思.docx教案内容：一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解苹果树叶子变黄的原因，知道医生是帮助苹果树恢复健康的职业。

2. 技能目标：培养幼儿唱歌、跳舞和表演的能力。

3. 情感目标：培养幼儿关爱自然、关爱生命的意识。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会唱歌《苹果树找医生》和相关的舞蹈动作。

2. 教学难点：歌词的理解和舞蹈动作的协调。

三、教学准备：1. 教具准备：苹果树图片、医生图片、音乐播放设备。

2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的装饰，营造轻松愉悦的氛围。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 导入部分（5分钟）：教师向幼儿展示苹果树图片，引导幼儿观察苹果树的叶子变黄了，引发幼儿对苹果树的关注。

教师扮演医生，为苹果树看病，治疗苹果树的病虫害，让幼儿了解医生的职业特点。

3. 教学内容（10分钟）：教师教授歌曲《苹果树找医生》，讲解歌词的含义，让幼儿学会唱歌。

教师教授相关的舞蹈动作，引导幼儿边唱歌边跳舞。

4. 实践环节（10分钟）：幼儿分组进行唱歌和跳舞的表演，教师巡回指导，纠正幼儿的动作，帮助幼儿更好地完成表演。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对歌曲和舞蹈动作的掌握情况。

2. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿对苹果树叶子变黄原因的认识以及对医生职业的理解。

3. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中的表现，了解幼儿对课堂学习的兴趣和效果。

教学反思：六、教学延伸活动建议：1. 家园共育：教师可以建议家长在家中种植一颗苹果树，让幼儿观察苹果树的成长过程，了解果树的种植和养护知识，培养幼儿关爱自然、关爱生命的情感。

2. 社区活动：组织幼儿参观社区医院，了解医生的工作环境和职业特点，让幼儿亲身体验医生的工作，增进对医生职业的认识和尊重。

七、教学资源推荐：1. 相关书籍：推荐家长阅读《苹果树的故事》、《医生的故事》等图书，帮助幼儿了解苹果树和医生的相关知识。

大班音乐教案《苹果树找医生》含反思

1. 认知目标：让幼儿了解苹果树叶子变黄的原因，知道医生是帮助苹果树解决问题的。

2. 技能目标：通过观察、模仿，培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿关心他人、乐于助人的品质。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱歌曲《苹果树找医生》并能够用自己的动作表现歌曲内容。

难点：歌曲中节奏的变化和歌词的表述。

三、教学准备：1. 教具准备：苹果树图片、医生图片、小动物图片、音乐播放设备。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师出示苹果树图片，引导幼儿观察苹果树的叶子怎么了，引发幼儿对故事的好奇心。

2. 讲述故事：教师讲述故事《苹果树找医生》，引导幼儿了解苹果树叶子变黄的原因，知道医生是帮助苹果树解决问题的。

3. 学唱歌曲：教师播放歌曲《苹果树找医生》，引导幼儿跟着音乐学唱歌曲，注意歌曲中的节奏变化和歌词表述。

4. 动作表演：教师引导幼儿用自己的动作表现歌曲内容，如模仿小动物、医生等角色。

5. 总结：教师引导幼儿总结故事和歌曲中的道理，培养幼儿关心他人、乐于助人的品质。

在本次音乐活动中，幼儿对歌曲《苹果树找医生》表现出浓厚的兴趣，大部分幼儿能够学会歌曲并用自己的动作表现出来。

在故事讲述过程中，幼儿能够关注到苹果树叶子变黄的原因，理解医生是帮助苹果树解决问题的。

但在活动过程中，部分幼儿对节奏变化和歌词表述还存在一定困难，需要在今后的教学中加强引导和练习。

总体来说，本次教学活动达到了预期的目标，幼儿在愉快的氛围中收获了知识。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在音乐活动中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，如在家中与幼儿一起唱歌、跳舞。

2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，放置各种音乐教具，让幼儿在自由活动时间自由探索、玩耍。

七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在音乐活动中的参与程度、表现力、与同伴的互动等方面，了解幼儿在活动中的成长。

幼儿园大班音乐教案《啄木鸟》苹果树找医生含反思

幼儿园大班音乐教案《啄木鸟》苹果树找医生含反思
教学目标
1.让幼儿了解啄木鸟的生活习性，提高幼儿的观察力和感受力。

2.听辨音乐，并通过反复听、欣赏和体验，感受音乐，增强幼儿的音乐
素养。

3.提高幼儿的语言表达能力，帮助幼儿掌握新的词汇和表达方式。

教学内容及安排
热身活动（5分钟）
•师生互动问候
•简单的体操活动
引入音乐故事（10分钟）
1.引导幼儿想象一只可爱的啄木鸟在苹果树旁边飞翔，挑选一个苹果果
实，啄咬了一口，却不小心噎住了。

2.介绍啄木鸟是如何找到医生，并把苹果碎渣吞进胃里，解决了问题。

3.通过音乐创造出啄木鸟在苹果树旁边的画面，加强幼儿的儿童想象和
感受力。

学习音乐歌曲《啄木鸟》（20分钟）
1.听音符并模仿拍子节奏。

2.学习歌曲《啄木鸟》，并模拟啄木鸟的啄食动作。

3.分角色唱歌，模拟医生、啄木鸟和苹果。

反思分享（15分钟）
1.小组内分享幼儿自己制作的啄木鸟和苹果作品的经验和感受。

2.教师引导幼儿对本次活动进行反思，从中总结出学习成果和改进的地
方。

反思
这次教学活动中，我采用了引入音乐故事的方式，引导幼儿进入学习情境，营
造出音乐的氛围，让幼儿更容易接受和感受音乐。

在歌曲学习过程中，我加入了啄木鸟啄食的动作，让幼儿有了更加直观的体验，也增强了幼儿对歌曲的理解和记忆。

最后，在反思分享环节中，我希望通过细节和情感的表达，让幼儿更深刻地感受到学习的过程和成果。

总的来说，这次教学活动让我更深刻地认识到幼儿教育需要从多方面入手，注重方法和细节的处理，以期能够更好地促进幼儿的全面发展。

幼儿园大班教案《苹果树找医生》含反思

幼儿园大班教学计划《苹果树找医生》带反思泰班课《苹果树找医生》包括对大班音乐主题教学活动的反思，让孩子们学习捉虫的节奏，并愿意根据故事的故事，用动作表达第二首音乐的感觉“寻找医生的苹果树”，学习聆听了解每一首音乐的含义，了解每一首音乐的含义，与同伴分享空间，学习合作表演，并感受到表演的乐趣。

来看看幼儿园班《苹果树找医生》的几点思考。

活动目标：1.根据故事“苹果树找医生”的故事，学习听三个部分的音乐，并理解每首音乐的含义。

2，学习捕捉昆虫的节奏，愿意用动作来表达第二乐曲的感觉。

3，活动可以与同伴分享空间，学习合作绩效，感受绩效的乐趣。

4，尽量模仿歌词，乐于谈论歌曲的含义。

5，能演唱整齐，清晰的单词，并能大胆地在乐队面前唱歌。

繁重而艰巨的活动：通过动作表演，了解三首音乐的含义。

掌握第二段的跳过部分。

活动准备：1.我事先听过这个故事。

2.在活动开始之前，帮助孩子们试听这三个部分的音乐，并学习“啄木鸟”的节奏。

3.课件。

4，树，啄木鸟的胸部是一只手。

活动程序：首先，引入标题，听音乐做节奏“啄木鸟”到活动室。

老师：苹果树妈妈打电话说四棵树病了。

我们如何提供帮助？（孩子回答）现在我们是啄木鸟去果园治病了。

（听音乐，让各种小鸟飞进教室）二，欣赏音乐010030101.完全享受三个部分的音乐老师：一些啄木鸟在我们到达果园之前已经开始对苹果树进行治疗。

让我们看看，它如何治愈苹果树？（孩子们再次欣赏课件）老师：这首音乐怎么说？当啄木鸟治疗这种疾病时，您对它的音乐感觉良好吗？这首歌的名字是《啄木鸟》。

让我们一起听，看看谁的小耳朵可以听到音乐的变化。

（儿童对课件第二部分的欣赏）问题：谁能告诉我这首音乐做了哪些更改？它是如何变化的？您可以将其分为几段吗？您在每个段落中说了什么？简介：第一首音乐是稳定的，据说四棵苹果树都是虫子。

第二乐曲有节奏地跳动，表明啄木鸟正在捉虫子。

第三首音乐优美动听，表明苹果树的病已经治愈，新的叶子和果实不断地被打开。

大班音乐教案《苹果树找医生》

大班音乐教案《苹果树找医生》1200字教学目标：1. 回忆、巩固歌曲《苹果树找医生》。

2. 学习具体语境下的词汇，如“跛足”、“肿胀”等。

3. 提高孩子们对身体健康的认知，并能够形成并表达自己的看法。

教学重难点：1. 复习、巩固歌曲，使孩子们更加熟练自如地唱出歌曲。

2. 帮助孩子们理解和运用新学的生词。

教学准备：教师：教案PPT、苹果、医生玩具、跛足的插图、肿胀的实物。

学生：课本、笔、纸。

教学过程：一、进入主题1. 唤起孩子对健康的认知。

（图1）1. 问答时间：大家知道什么是健康吗？（等待孩子们回答）2. 看图说话：请说说这张图里大家都在做什么事情？（护老师、打篮球、做瑜伽）3. 自己的健康愿望：请孩子们思考并画出一张自己的健康愿望海报。

二、新知讲解1. 歌曲学习（《苹果树找医生》）。

（图2）1. 复习上次学习的曲调、歌词，并让孩子们试着唱出来。

2. 指导孩子们全班合唱，并结合肢体动作演唱。

3. 分组比赛：请孩子们按照组织要求进行分组比赛，以考查他们的学习效果。

2. 生词学习：“跛足”、“肿胀”等。

（图3）1. 让孩子们根据上下文理解并猜测生词。

2. 指导孩子们使用新生词表达自己的身体状态。

三、巩固练习1. 美术绘画：请孩子们根据上课内容进行绘画，以激发他们的创新意识。

（图4）2. 小组合作：请孩子们自行组队并分配任务，通过小组合作完成下列任务：1. 找出自己小组中最健康的同学，并给出理由。

2. 设计一份“自我健康检测”表格，并通过小组讨论完成。

3. 请各小组安排代表，介绍一下自己的“自我健康检测”表格。

四、结束语1. 复习整堂课的内容。

2. 提醒孩子们珍惜自己的健康，多关注身体状况。

3. 预告下一堂课内容，以激发孩子们的学习兴趣。

四、教学反思本次授课内容充分考虑了学生个体差异和课堂互动因素，着重于引导孩子们发挥个人潜能，并通过多种方法激发他们的学习热情。

但在具体教学实施中，老师发现有些孩子对新生词理解有些困难，需要多加指导和解释。

大班音乐活动欣赏苹果树找医生教案【含教学反思】 (2)

大班音乐活动欣赏苹果树找医生教案【含教学反思】一、背景描述本教案适用于3-4岁大班幼儿。

针对幼儿音乐启蒙教育，引导幼儿发掘音乐中的美好，让他们感受并理解音乐的魅力和文化底蕴。

同时，本教案也兼顾幼儿身心健康方面的需求。

希望能让幼儿在音乐活动中，体验快乐和成长。

二、教学目标1.知识目标1.了解音乐，理解音乐的基本概念和发展历史。

2.学习苹果树找医生这首歌曲，掌握歌曲的歌词和旋律。

3.了解与歌曲相关的文化知识。

2.能力目标1.培养幼儿的音乐欣赏能力，让幼儿感受音乐的美妙。

2.提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的口语交流能力。

3.开发幼儿的艺术创造能力，让幼儿能够表达自己的感受和想法。

3.情感目标1.培养幼儿的审美情趣，让其懂得欣赏美、领略美、追求美。

2.培养幼儿的合作意识和团队精神。

三、教学内容1.歌曲欣赏引导幼儿听苹果树找医生这首歌曲，让幼儿细心聆听，感受歌曲的旋律和节奏，以及表达的情感。

2.歌曲演唱让幼儿跟着音乐的节拍，齐声演唱这首歌曲。

重点引导幼儿掌握歌曲的歌词，增强幼儿的语言表达能力。

3.角色扮演让幼儿模仿歌曲中的人物，扮演医生、苹果树、苹果等角色，体验角色中的感受和行动。

4.绘画创作让幼儿对歌曲的场景进行想象，自由发挥，用画笔表现自己的理解和感受。

四、教学反思本次音乐活动中，幼儿生动地发挥了他们的艺术想象力和创造力，用自己的方式表达了对歌曲的理解和情感。

在活动中，幼儿的情绪和兴奋都得到了释放，收到了积极的效果。

同时，幼儿在与他人的合作中也提高了集体观念和情感沟通的能力。

可以发现，幼儿对音乐的兴趣和爱好受到了大大的激发，他们主动向老师表达了对音乐的热爱和追求。

这也进一步证明了幼儿音乐教育的重要性，我们要更注重音乐教育的质量和效果，给孩子们一个更优秀的音乐启蒙。

幼儿园大班音乐欣赏：苹果树找医生-2019最新幼儿园大班教案

幼儿园大班音乐欣赏：苹果树找医生
活动目标
1、根据故事”苹果树找医生”的情节，学习听辩三段体的乐曲，理解每段乐曲的意思。

2、学习有节奏的捉虫，乐意用动作表现对第二段乐曲的感受。

3、活动能与同伴共享空间，学习合作表演，感受表演的乐趣。

活动重点通过动作表演，理解三段乐曲的含义。

活动难点掌握第二段的跳音部分。

活动准备
1、事前听过故事。

2、活动前帮助幼儿尝试听辩三段体的乐曲、学习律动”啄木鸟”。

3、一份。

4、树、啄木鸟的胸饰人手一份。

活动过程
一、引题，听音乐做律动”啄木鸟”进活动室。

师苹果树妈妈打电话说有4棵树生病了，我们该怎么帮它呢？（幼儿回答）现在我们就是啄木鸟去果树园治病吧。

（听音乐做各种鸟飞进教室）
二、欣赏乐曲《啄木鸟》
1、完整欣赏三段体的音乐师有只啄木鸟比我们先到了果树园已经开始给苹果树治病了，我们一起看看，它是怎么给苹果树治病的？
（幼儿欣赏一遍）师这首乐曲讲了一什么事？刚才啄木鸟治病时的音乐你觉的好听吗？这首乐曲的名字叫《啄木鸟》，我们一起听一听，看谁的小耳朵最灵能听出乐曲的变化？。

《苹果树找医生》大班音乐教案

《苹果树找医生》大班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解苹果树需要医生的原因，明白医生对苹果树的重要性。

2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。

3. 情感目标：培养幼儿关爱自然、珍惜生命的情感，提高他们的环保意识。

二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿掌握音乐的基本节奏和旋律。

三、教学准备1. 教具准备：苹果树图片、医生图片、音乐CD、节奏乐器等。

2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。

四、教学过程1. 导入：教师出示苹果树和医生图片，引导幼儿讨论苹果树需要医生的原因。

2. 教学新歌：教师播放音乐，让幼儿感受旋律和节奏，跟随音乐一起唱歌。

3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选择一种节奏乐器，按照歌曲节奏进行演奏。

5. 展示环节：每组幼儿轮流进行表演，其他幼儿观看并给予掌声。

五、教学评价1. 教师评价：观察幼儿在音乐活动中的表现，包括节奏感、协调性和合作精神。

3. 家长评价：向家长了解幼儿在家庭中的表现，关注他们对音乐活动的兴趣和参与程度。

六、教学拓展1. 故事延伸：教师可以讲述一个关于苹果树和医生的故事，让幼儿更加深入地理解医生对苹果树的重要性。

2. 环保教育：结合教学内容，教师可以向幼儿讲解环保知识，让幼儿明白保护自然环境的重要性。

七、教学反思2. 幼儿反馈：向幼儿询问他们对音乐教学的意见和建议，了解他们的学习需求。

八、教学延伸1. 家庭作业：教师可以布置一些有关音乐教学的家庭作业，如让幼儿在家中与家长一起唱歌、跳舞等。

2. 社区活动：组织家长和幼儿一起参加社区音乐活动，增进亲子关系，提高幼儿的音乐素养。

九、教学资源1. 网络资源：教师可以利用互联网查找相关音乐教学资源，如歌曲、教学视频等，为教学活动提供更多选择。

2. 图书资源：教师可以推荐一些关于音乐教育和环保方面的图书，让幼儿在课余时间阅读。

十、教学计划1. 短期计划：教师需制定短期教学计划，确保音乐教学的连续性和系统性。

大班教案苹果树找医生

大班教案苹果树找医生一.说教材：1.设计意图观赏确实是怀着由衷的欣喜热爱之情，自动追求从音乐中自我满足、自我实现的过程。

音乐是表现情绪、情感的最好方式。

想让幼儿喜爱参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，查找合适的音乐观赏题材是至关重要的。

因此，我们在选择音乐作品时充分考虑音乐对儿童的可感性、可接纳性。

《啄木鸟》这是一首意大利民歌音乐。

全曲的结构是ABC，乐曲节奏鲜亮，形象具体，特点明显，易于区分。

适合4——5岁的儿童观赏。

A段音乐平稳、流畅，犹如啄木鸟在逐一检查哪些苹果树病了。

B段音乐节奏跳跃，恰似啄木鸟在“笃笃笃、笃笃笃”地为苹果树捉虫。

C段音乐较抒情优美，表示苹果树隐患排除，又复原了动气，如往日那样繁荣昌盛，充满朝气。

大班幼儿逻辑思维尽管已开始萌芽，但要紧的思维方式依旧以具体形象思维为主的。

因此本次活动我将让幼儿通过多种感官渠道，运用多媒体和情境表演的手段，充分让幼儿感受和观赏音乐，激发幼儿爱护关怀他人的情感和体会关心别人的乐趣，体验与同伴合作表演的欢乐。

2.目标定位活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。

依照大班幼儿的年龄特点及实际情形以及《纲要》为依据，我确定了知识、情感、能力方面的目标，其中既有独立的成分，又有相互融合的一面。

目标为：1.知识目标：依照故事《苹果树找大夫》的情节辨论乐曲的结构和强音2.能力目标：尝试用动作表现乐曲不同的音乐形象3.情感目标：激发幼儿同情、关怀他人情感和体会关心别人的乐趣，体验与同伴合作表演的欢乐。

依照目标，我把活动重点定位于：如何关心儿童明白得乐曲乐曲结构对强音的把握和辨论。

活动的难点是：能依照乐曲的变化关心儿童对找准跳音。

总之，我将积极树立目标的整合观、科学观，力求形成有序的目标运作程式。

为使活动出现趣味性、综合性、活动性，寓教育于情境游戏之中，我作了如下活动预备：1.体会预备：课前进行过有关于树木的病了该如何办的问题的讨论。

2.物质预备：关于乐曲的多媒体课件、磁带。