3B教学计划
人教版八年级英语下册教学计划(含进度表)
人教版八年级英语下册教学计划及进度表一、指导思想：本学期的英语教学要面向全体学生，关注每个学生的情感思想，尊重个体差异，不歧视，鼓励不同个性的学习见解,帮助学生建立自信；以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础对目标进行整体设计；用活动点燃学生的学习热情，鼓励学生体验参与，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务目标，感受成功；注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
二、学情分析:部分同学对基础知识的掌握不是很扎实，有很多知识点理解得不透彻、易混淆，有少部分同学连基本的句子结构都没掌握。
但绝大多数学生学习态度比较端正，能坚持默好英语单词，有大声朗读英语课文的好习惯，这有利于本学期的英语教学。
在一年半的初中生活中，学生掌握了一定的学习方法，积累了一些学习经验。
但也有部分学生根本没有养成良好的学习习惯，导致成绩越来越差。
在学习上总处于被动地位，因此培养学生良好的学习习惯，使他们掌握灵活多变的学习方法是非常重要的，也只有这样才能大幅度地提高教学成绩。
三、教材分析:本学期教材共有10个单元，均是新授课，增加了大量的新单词和短语，每单元也在上学期的基础上增加了一篇阅读课文，内容在长度和难度上都有增加，语法知识现在完成时和形容词副词的比较等级也是学生学习的一个难点，加上本学期教学时间短，要在较短的时间内完成较大较难的教学任务也是对老师们的一种考验。
所以认真钻研教材、研究教学方法、提高教学效果是本学期英语教师们的一项艰巨任务。
四、重点难点：重点：继续推行345优质高效课堂教学模式，向45分钟要质量。
难点：现在完成时的用法;动词不定式的用法;情态动词may might must can的用法。
五、教学目标:1.基础知识：掌握课本中最常用的词汇和习惯用语，会读、会写、能听懂，在口头、笔头练习中能够运用，能连贯地朗读学过的课文，语音语调基本正确，基本掌握学过的单词和词形变化，掌握本教材中出现的语法：情态动词could, should的用法，过去进行时态，现在完成时态，形容词副词的比较等级等。
2024年教学计划
5、乐意参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。
（二）语言：
1、学习安静地听他人讲话。听懂日常用语并学习按语言调节自身行为。
2、继续学说普通话，乐意用普通话与人交流。能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要。
3、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，初步了解其大致内容，并乐意表达自己的感受。
2024年教学计划
教学计划精品1
劳动技术课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动技术课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法。提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。特制定科学合理的教学计划。
一、掌握基本知识情况
1、学生的基础知识掌握较好，但不爱动手操作，劳动态度需端正
2、劳动课受条件的限制，缺乏参加实践活动的机会。
2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。能理解由生字组成的词语。
3、学习抓住总起句展开具体叙述的方法。
4、懂得“正是由于前人的辛勤劳动，才给后人带来甜美和欢乐”的道理。
教学重点：了解掌握水井的特点。
教学难点：理解“他们用自己的劳动，给后人带来多少甜美和欢乐呀！”
教学准备：古井的图片、自制文字课件。
3、喜欢操作、摆弄。尝试提问和表达自己的所见所闻等。
4、亲近大自然，喜爱并学习爱护周围的动植物。
（五）艺术：
1、在成人的引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如树木花草、小动物、交通工具等美的事物，并产生愉悦的情绪。喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等，表达对艺术作品的感受。
2、尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，初步学习用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技能，自由大胆地表现所熟悉物体的粗略特征。
2023年春学期人教版初中英语九年级下册教学计划附教学进度表
2023年春学期人教版教学计划附教学进度表初中英语九年级下册2023年2月2023年春学期人教版英语九年级下册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期我担任英语学科教学工作。
学生学情相对平衡。
由于是跟班继续任教，大部分的学生都已养成良好的英语学习习惯，掌握科学的英语学习方法是重要的。
所以这学期的英语教学活动，将在教学理念指导下，重点培养学生的探究能力及英语鉴赏能力。
本学期的英语教学中，我会将更多的时间还给学生。
二、教材分析本学期不仅要完成本册教材内容，而且要复习完成好初中三年来所学的全部内容。
本期的重点是对初中三年来所学的语法和常用表达法进行归类，如：现在完成时、直接引语和间接引语、被动语态等，难点也是语法和基本句型，这些重难点都应通过在语言材料的学习中及时强化和总结，在练习和实践中开展综合探究活动，进一步拓展学生的语言知识，围绕课题(project)探究活动构成每个单元的核心，让学生综合运用在本单元所学的语言知识、语言技能，提高用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力。
而以历史人物活动为线索的对话，能很好地培养学生听说能力。
同时，轻松实现学科之间的渗透和交融。
培养学生的爱国意识，增强民族自信心和自豪感。
教材的每个活动设计都很有技巧，既培养学生搜集信息、积累知识，灵活运用所学语法知识的习惯，又提高综合运用语言的能力。
使学生在学习对话中融入情感态度和文化意识。
在交流中用英语介绍祖国文化，加深对中华民族的理解。
在学习贴近学生生活的阅读材料时，让内容鲜活、富有深刻哲理的阅读材料促使学生阅读能力提高，进而帮助学生树立正确的人生观和价值观。
总之，通过对各种任务活动的开展和对语言的及时归纳总结，有效地提高学生学习效率，激发学习兴趣，对语言功能的认识逐渐由感性.上升到理性，以达到巩固、掌握和运用的目的，最终形成语言技能。
三、教学重难点(1)教学重点A：各部分中出现的四会词和语法项目。
B：各部分中出现的语言项目(2)教学难点A：熟练应用所学语法项目，如过去时态和比较等级。
七年级上学期教学计划8篇
七年级上学期教学计划8篇七年级上学期教学计划篇1本人今年担任七年级五班和六班的英语教学工作。
到了一所新的学校，面对一群新的学生，一切又要重新开始。
因而制定本学期的教学工作计划很有必要。
一、教材分析我们使用的教材为人教新目标版英语教材，共有十二个教学单元。
其中前三单元为预备单元，主要为26个英文字母的书写和小学知识的复习。
后面9个单元为正式学习单元，主要学习一些日常交际用语，学习的时态主要为一般现在时。
每个单元分为Section A和Section B两个部分。
A部分是基本的语法知识呈现和学习，B部分是在A部分的基础上的提升和拓展。
整套教材采用任务型教学法，从听说读写方面全面培养学生的英语能力。
二、学情分析七年级五班60人，男生34人，女生26人；七年级六班有61人，男生30人，女生31人。
学生大部分来自农村家庭，家庭教育远远跟不上。
因而需要老师尽心尽力教学，在学校严抓、狠抓学生的学习。
提高他们的成绩。
三、明确本学期的教学任务、目标和要求（一）工作目标1.本学期要尽快提高和培养学生对英语学习的兴趣。
打好学生学习英语的基础；2.规范学生的英语书写。
从起始年级就打好书写基础，力争写一手漂亮规范的英文字母；3.完成教材内容，使学生掌握基本的日常交际对话用语。
（二）教学任务1.教材中9个单元的基本语法，句型让学生掌握；2.学会26个英文字母的发音，遇到单词会自己拼读识记；3.完成每周每班5个课时的教学量。
并保证课堂教学的有效度。
（三）教学要求认真严谨、短时高效、质量达标。
四、教学常规及管理措施方面1.备课虽是老生常谈的话题，但还是要认真抓实备课环节。
从备教材、备教法到备学生，以及课前的教具准备及多媒体课件制作等。
抓好细节、打“胸有成竹”之仗。
2.上课一个老师的价值完全取决于课堂，上好课是一个好教师的先决条件。
因而课堂上或严谨求实，或创新机制都要目中有“人”。
心里想着学生，充分展示自身的魅力，精彩课堂，成就学生。
牛津小学英语教学计划
牛津小学英语教学计划牛津小学英语教学计划1小学英语教学是启蒙、入学阶段的教学。
作为一门学科，小学英语要达到：语言教学目的，思想感情教学目的，智力发展目的，激发学习兴趣，培养良好学习习惯目的。
为了在新学期更好地全面贯彻党和国家的教育方针，全面体现素质教育的思想，注重培养学生的美好道德情操和人文精神，倡导自主，合作探究的学习方式，使学生在英语实践活动中提高英语素养，特作教学计划如下：一、新课标对本教材的要求对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。
能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。
能做简单的角色扮演。
能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。
能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。
能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。
能书写字母和单词。
对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
认真学习并实施《英语课程标准》，结合新课程的学习，彻底转变教学的观念，推动以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育在课堂教学中的实施；创造性地开展教学工作，努力提高英语教学质量。
二、学生情况分析小学生天性活泼、好奇，可塑性强，易于接受新事物，情感抑制因素少，是形成母语和外语语感的最佳时期，但注意力持续时间短，记忆多为机械重复的感性记忆，思维能力和知识结构均不完善。
本班大部分同学课上能认真听讲，踊跃发言，但有少部分同学接受能力与思维能力欠强，不能灵活运用所学知识，学习上有一定的困难。
针对以上情况，在今后的教学中必须因材施教，对他们加以启迪、诱导，使得他们懂得学习英语的重要性，激发他们的学习兴趣，树立学好英语的信心，使全班同学的水平有新的提高。
三、教材分析3B教材仍有12个单元组成，其中共有10个新授单元。
6和12单元为复习单元，本套教材按“话题、功能、结构、任务”相合的体系来编写，教学内容浅显易懂，贴近学生生活，教材活动，设计多样。
新授单元由A、学说话Learn to say. B、学单词 Look and learn. C、学结构 Look and say. D、学字母Look,read and write. E、复习 Fun house 五个板块组成，而复习单元只有三个板快组成。
PEP小学英语三年级上教学计划(通用11篇)
PEP小学英语三年级上教学计划（通用11篇）PEP小学英语三年级上教学计划篇1一、基本情况初三学生聪明、活泼、好学。
这些学生从未接触过英语。
他们对英语很好奇，对英语有浓厚的兴趣。
二、教材分析本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7.注重教材的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
三、教学目的激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的初步自信；培养学生的语感，良好的语音语调和写作基础，良好的学习习惯；使他们初步形成用简单的日常英语进行交流的能力。
同时培养学生的观察力、记忆力、思维力和创造力。
适当地介绍中西文化，培养学生的爱国主义精神，增强他们的世界意识，为他们的进一步学习打下良好的基础。
四、方法措施1.认真备课，钻研教材，狠抓课堂教学，掌握课堂内容。
2.使用不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
7.与学生交流，进行口语交流训练。
五、教学内容与课时安排Unit1Hello6课时Unit2Lookatme6课时Unit3Let’spaint6课时Recycle13课时Unit4Weloveanimals6课时Unit5Let’seat6课时Unit6Happybirthday6课时Recycle23课时PEP小学英语三年级上教学计划篇2一.指导思想这一学期我们将继续在《国家英语课程标准》的指导下，在提高学生学习英语的兴趣的同时，使学生掌握更多的英语基础知识和听说读写的技能，并形成一定的综合语言能力;帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
3B教学计划
重点
难点
1、能正确地听、说、读、写字母Rr ,Ss ,Tt.
2、能听懂、会说服装类单词a cap ,a hat ,a vest ,a tie ,a belt ,socks ,shoes ,trousers .
4
教
学
内
容
U9
日期
5.28—6.1
教
学
目
的
与
要
求
1、能正确地听、说、读、写字母Rr ,Ss ,Tt.
2、能听懂、会说服装类单词a cap ,a hat ,a vest ,a tie ,a belt ,socks ,shoes ,trousers .
3、能听懂、会说日常交际用语Can I help you ? What colour ? How much is it? …Yuan ,please .并能熟练回答。
第6单元教学计划
周次
第9、10、11
课
时
4
教
学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
内
容
U6
日期
4.2—4.20
教
学
目
的
与
要
求
1．能熟练地听、说、读、写字母Aa-Kk,并能按字母表的顺序背诵。
2．能听懂、会说本册已学过的单词。
3．通过本单元的操练，要求学生掌握所学的日常交际用语，并能在实际生活中运用。
重点
难点
1．能熟练地听、说、读、写字母Aa-Kk,并能按字母表的顺序背诵。
本
册
教
材
分
析
教材充分考虑学生个体学习能力和学习习惯的差异，设计了符合各种学习模式的练习活动，如讲故事和听力游戏适合听说能力强的学生，拼字、拼卡片以及记忆游戏适合逻辑推理能力强的学生。书本上的故事有精美幽默的绘画以及听指令画画、涂颜色等活动。角色扮演以及TPR活动适合好动爱表现的学生学习，喜欢交际的学生会对教材设计的各种对子活动、小组活动、问卷式调查和访问活动感兴趣。
Join-in-小学六年级英语教学计划
六年级下册英语教学计划一、指导思想以全国教育会议为指针，以科学发展观为统领，以深入素质教育为中心，坚持以德育为首，教育为中心，坚持不懈地抓好教学工作，注重常规教学，求真务实。
二、总体目标1、以深入学习理论为突破口，进一步提高基础教育外语教学研究对课程改革的适应力，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常工作。
2、创造性开展外语教学，为转变教研职能，探索新形式下教研工作模式做出积极的努力。
3、以优化课堂教学为中心，以深化教学创新为思路，以提升教研效能为导向。
三、教材分析本册教材是新版Join In剑桥英语，共有6单元，知识跨度大，难度较大。
每课一个话题，同一单元的语言材料围绕这个话题展开。
话题与学生的日常生活、学习等密切相关，能使学生觉得熟悉、实用，既便于课堂教学的展开，又便于学会在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进行简单的交流。
本册书阅读篇幅较多，侧重培养学生阅读理解能力。
新授单元主要是从对话、阅读两个类型入手，情景对话着重训练学生的听说技能，提高会话能力。
阅读内容紧扣本单元话题，着重训练学生获取信息和读的能力。
复习单元基本上不含新单词和句型，它们通过形式多样、生动活泼的情景训练，有重点的复现了相关单元的主要语言点。
（二）教学要求和目标1、能按四会要求掌握所学的句型。
2、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并作到大胆开口，发音正确，所用话语与场合相符。
3、能掌握一定的阅读技能，提高阅读能力。
4、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。
5、养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。
6、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项任务，并促进语言能力的提高。
（三）教学重点难点分析重点：1、能按四会要求掌握所学句型。
2、能运用日常交际用语，或用四会句型，惊醒简单的交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语符合场合。
3、能掌握一定的阅读技巧。
2024年秋学期人教版初中英语九年级上册教学计划教学进度表
2024年秋学期人教版初中英语九年级上册教学计划和进度表一、学情分析本学期由我担任九年级（1）班英语教育教学工作，本班共有44人，其中男生21人，女生23人。
学生有一定英语基础，好奇心强，对英语学科内涵有一定的理解，但是因为情境不足导致知识记忆与运用能力提升困境较明显，也使得学趣不足。
在本学期的教育教学工作中，我重点抓学习兴趣的养成、自觉学习习惯的养成，积极创设模拟情境，创新教育教学方法，努力让学生参与进来，成为学习英语的小主人，使他们在潜移默化的情境游戏中得到英语学科素养的提升，实现本学期的教学目标。
二、教学内容与教材分析本册教材包括：Unit 1 How can we become good learners? Unit 2 I think that moon cakes are delicious! Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are? Unit 4 I used to be afraid of the dark. Unit 5 What are the shirts made of? Unit 6 When was it invented? Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes. Unit 8 It must belong to Carla. Unit 9 I like music that I can dance to. Unit 10 You 're supposed to shake hands，共10个单元。
Unit 1 How can we become good learners?单元话题为“学会学习”,内容是引导学生思考和探索自己的学习方法，促使学生对自己的学习方式进行总结和改进。
教材分别以对话和文章阅读等多模态语篇为载体，促进学生对探索自己的学习方法及帮助他人提出合理的学习建议，培养学生得体交际、乐于助人和热爱学习等情感态度，树立多元文化意识。
最新外研版三年级英语教学计划(专业19篇)
最新外研版三年级英语教学计划（专业19篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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外研版三年级下册英语教学计划(5篇)
外研版三年级下册英语教学计划（通用5篇）外研版三年级下册英语教学规划篇1本学期我连续担当三年级英语的教学工作，以下为本学期英语外研版三年级下册的教学规划。
一、学情分析三年级共有六个班，我所带的班级是三年级(三)班，共36名学生。
经过一个学期的牛津英语和新标准英语的学习，大局部学生已经适应两种英语教材的教学模式。
但教师任需要在开课前给学生传达新课本的大纲、要求和目标。
认真阅读前言，并且带着学生扫瞄一遍课本，使学生对新课本有肯定的了解，从心里慢慢承受喜爱上新教材。
同时介绍新课本的分布及也许的重难点地方。
重点工作放在英语表达力量的培育，常规的建立和兴趣的建立。
作为一名英语教师，更应当激发学生连续保持学习英语的兴趣，在学习学问点的同时，能够渗透英美文化，学习和区分中西文化的差异。
本学期仍旧是外研版英语教材和上海牛津英语齐头并进，结合外研版和牛津版教材来完本钱学期的教学任务，凸显我们学校的这一特色。
二.教材分析新标准英语教材共10个模块，一个复习模块。
每个模块分两个单元。
一般状况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，其次单元供应若干任务型活动，包括一首歌曲、歌谣或韵句。
学习模块的课文中消失了一些语法内容，但不要求学习孤立地、脱离语境地把握，只语境中运用包含这些语法的句子。
主要内容包括：26个字母学习及我最喜爱的物品;名词单复数变化及用反义词描述的句子;运动工程及表述喜好的工程;食物及询问与答复本人或他人宠爱的食物;中西方重要节日春节，元旦，圣诞节等;四季及描述天气的简洁句型;Has引导的疑问句和交通工具的学习;方位介词及固定搭配。
即：话题——功能——构造——任务。
牛津版版教材： 3B的教材包含了4个模块，共12个单元。
新授单元由这几个板块组成：Listen and say 中的句型是每个单元的教学重点。
Look and learn，主要呈现词汇。
Say and act是情景对话板块。
该板块通过情景会话，着重训练学生的听说技能，提高会话力量。
3B教学计划
3B 教学计划一、学情分析：本班绝大多数学生对学习英语产生了浓厚的兴趣，学习英语的自信心也较强，能即时完成作业，课上积极回答问题，但也有极个别同学在这门学科上与其他学生拉开了一段距离，所以在今后的教学中，应面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。
二、教学目标：本册教材共4个Module，12个Unit。
本册教材的要求是在继续培养学生听说能力的同时，让学生掌握67个单词。
本册教材中除了要掌握各单元出现的核心单词以及重点句型以外，根据课改的要求还应该注重培养学生日常交际的能力。
教师应该为学生创设一定的语境，通过大量的听、读练习及情景对话，增强学生的交际能力。
三、教学措施：1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、根据学生的年龄特征，在课堂上多开展一些有趣的活动，让学生在活动中学习英语。
4、充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、鼓励学生多看英语画报，多听英语故事。
7、多与学生交流，进行口语交际训练。
四、培优补差：对于成绩优异的学生，应不断开阔他们的视野，鼓励、培养其对看、多读一些课外英语节目和书刊杂志。
对于成绩欠佳的学生，应个别辅导或者采取“一帮一”的形势，由成绩优异的同学去帮助他们，既起到了补习提高的作用，又可以发扬同学间的团结协作、互助互爱的精神。
同时，对于中间段的学生也不容忽视。
毕竟处在中间水平的学生占大多数，一旦忽略了他们，就等于打消了他们学习英语的积极性，所以在抓紧“两头”的同时，中间段的学生也不可放松。
二年级3班语文教学计划
二年级3班语文教学计划一、教学目标：1.培养学生对语文感兴趣，提高语文学习的积极性和主动性。
2.掌握正确的阅读方法，提高语言表达能力和写作能力。
3.培养学生正确的语文学习态度，培养学生的观察、分析和思考能力。
4.培养学生正确的语言应用能力，提高准确、流畅、得体地运用语言的能力。
二、教学内容：本学期我们的教学内容主要包括：识字、拼音、阅读、作文等。
1.识字：通过系统学习，掌握常用的汉字。
2.拼音：通过拼音的学习，掌握拼音的基本规则和发音技巧。
3.阅读：通过课文的阅读，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。
4.作文：通过课堂练习，培养学生的写作能力和表达能力。
三、教学方法：1.启发式教学法：通过提问、探究等方式激发学生的学习兴趣，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
2.讲授法：通过给学生讲解知识和技巧，帮助学生理解和掌握语文知识。
3.体验教学法：通过学生的亲身体验，增强学生对课文内容的了解和掌握。
4.合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
四、教学步骤：1.课前准备：教师认真备课，提前准备好教学材料和教学工具。
2.课堂导入：通过情境导入、问题导入等方式引发学生的兴趣，激发学生对课文内容的好奇心。
3.知识讲授：通过授课、讲解等方式向学生介绍新的知识点，并辅以具体的例子进行说明。
4.练习巩固：通过课堂练习、小组讨论等方式，让学生巩固所学知识，并发表自己的观点和想法。
5.讲评指导：对学生的练习进行批改和指导，及时纠正错误，让学生了解自己的不足之处，进行改进。
6.课堂总结：通过课堂总结，让学生对所学知识做一个综合性的概括和总结。
7.课后作业：布置适量的课后作业，巩固和拓展所学内容。
五、教学评价：1.教学过程中，教师要注意观察学生的学习情况，及时帮助和指导学生。
2.通过课堂练习和作业的表现，对学生的学习情况进行评价。
3.通过学生的口头表达和书面表达，对学生的语言表达能力进行评价。
4.根据学生的学习情况和进步情况，及时调整教学策略，针对性地进行辅导和指导。
人教版九年级英语上册教学计划
人教版九年级英语上册教学计划1.指导思想：让学生在使用英语中研究英语，成为使用者而非仅仅是研究者。
让英语成为学生研究生活中最实用的工具，并体味到轻松和成功的快乐。
2.教材分析：本学期将完成《新目标英语》九年级前十个单元的教学。
各单元话题贴近学生生活实际，同时研究语法知识点如被动语态、虚拟语气、情态动词、定语从句等。
每个单元都增加了文化背景知识和研究策略，并增加了任务型研究成分与语篇输入，提高学生的阅读能力和阅读量。
3.学情分析：本届学生英语基础不太扎实，英语研究成绩普遍不高。
主要问题有词汇量不足、研究惰性、研究兴趣不高、积压问题和不用心。
重点培养学生养成良好的研究惯和适当的研究方法，培养学生对英语的研究兴趣，加大对学生的英语研究管理。
4.教学重难点：1）教学重点：各部分中出现的四会词和语法项目，以及语言项目。
2）教学难点：熟练应用所学语法项目，解决问题，正确书写简单的英语作文。
5.教学策略及措施：采用任务型教学方法，注重语言输出和实际应用，提高学生的语言综合能力。
同时，加强课堂笔记和课后复的指导，引导学生养成良好的研究惯。
鼓励学生多读英语原版书籍，提高阅读能力和兴趣。
加强与学生的沟通和互动，及时解决学生的问题，提高教学效果。
惯和方法。
2.要培养学生的跨文化交际能力，了解外国文化和风俗惯，增强文化自信心。
教学内容本学期教学内容主要包括以下几个方面：1、语音、语法、词汇、听说读写等基础知识的讲解和训练；2、生活场景中的英语应用，如购物、旅游、餐饮等；3、英语阅读和写作能力的提高；4、文化交际和跨文化交际的研究。
四、教学方法1、任务型教学法：以任务为导向，通过完成任务来促进学生的学和语言运用能力的提高。
2、交际法：强调语言的交际功能，注重语言的实际运用，让学生在真实的语言环境中研究和运用语言。
3、多媒体教学法：利用多媒体教学设备，丰富教学内容，提高课堂教学效率。
五、教学进度安排本学期教学进度安排如下：第一单元：Unit 1-2，时间：4周第二单元：Unit 3-4，时间：4周第三单元：Unit 5-6，时间：4周第四单元：Unit 7-8，时间：4周第五单元：Unit 9-10，时间：4周第六单元：Unit 11-12，时间：4周第七单元：Unit 13-14，时间：4周第八单元：Unit 15-16，时间：4周六、教学评估1、课堂测验：每个单元结束后进行小测验，测验内容包括单词、语法、阅读和听力等，以检测学生掌握情况。
人工智能课程三年教学计划
学校人工智能课程三年教学规划一、指导思想根据2017年国务院发布的《新一代人工智能发展规划》，学校以智慧教育思想和理论为指导，切实推动人工智能教育课程建设，提高师生信息素养。
密切结合我校教育教学实际，提高人工智能教学活动过程中的应用水平，促进我校人工智能教育教学发展。
二、教学目标传播科技理念，普及科技知识；培养创新精神，发展创新能力；提升操作技能，锻炼团队协作；实施素质教育，培养未来人才。
使学生初步树立正确的科学价值观，建立科学必胜的信念，培养创新意识，大胆设想，大胆动手动脑的习惯。
培养学生探究性学习和不断钻研的学习习惯，培养学生克服困难的意志和毅力，具有顽强拼搏精神。
三、教学实施根据学校学情，人工智能课程分为三个学习阶段，以学校课程安排情况，分学校常规周末培训课程和寒暑假7天训练课程。
具体课程安排如下：周末常规培训课每学期每周日下午3：00-5：00，开展人工智能常规培训课，学习课时2课时，根据学生自愿申报，学校挑选一批兴趣浓、基础好、动手能力强的学生开展针对性的钻研、训练，发展一只人工智能精英团队。
开设开源硬件编程课，主要mic:bit主板、arduino主板、开源人工智能主板为梯度学习为主，人工智能图形化编程为辅，进一步培养学生的编程思维，帮助学生将虚拟世界迁移到现实世界，理解人工智能基础逻辑。
学习Scratch有助于孩子们发挥自己的想象力, 培养孩子的逻辑思维能力、激发孩子的创造力，让孩子越来越聪明。
在动手创作过程中,学习积极性、想象力和创造力会得到极大的锻炼。
每学期结课依托期末测试操作题目开展学业质量测评。
寒暑假集训课寒暑假期间7天集训课，每天上午8：30-11：30，开展人工智能集训课，学习课时2课时，根据学生自愿申报，有意向的挑选一批兴趣浓、基础好、动手能力强的学生开展针对性的比赛训练或者编程等级技能考级训练。
主要针对性全国教育部白名单赛事进行赛事培训，或者针对人工智能技能考级和人工智能编程等级考级做培训，让孩子在人工智能的课程中找到竞赛出口和特长生发展方向，通过积极的集训，参与考级和比赛得到很好的锻炼。
2024年小学数学第三册教学计划范文(2篇)
2024年小学数学第三册教学计划范文一、教学目标1. 能够通过游戏和实际情景探索数学概念和原理。
2. 能够进行简单的数学推理和解决实际问题。
3. 能够理解和应用加减法、乘除法等基本运算规则。
4. 能够进行简单的几何形状的认知和绘制。
5. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
二、教学内容1. 数的认识和应用（50课时）（1）数数游戏：通过游戏和实际情景，让学生认识和掌握1-100之间的数。
（2）数的排序和比较：让学生通过实际比较和排序活动，加深对数大小关系的理解。
（3）数的加法和减法：以实际问题为背景，让学生理解和运用加法和减法的概念和规则。
（4）数的认识和应用扩展：通过游戏和实际问题，引导学生认识和应用100-1000之间的数。
2. 数的运算（60课时）（1）进位和借位：让学生理解加法和减法中的进位和借位规则。
（2）加法的应用：通过实际问题，让学生运用加法解决实际问题。
（3）减法的应用：通过实际问题，让学生运用减法解决实际问题。
（4）乘法的认识和应用：以实际问题为背景，让学生认识和理解乘法的概念和应用。
（5）除法的认识和应用：以实际问题为背景，让学生认识和理解除法的概念和应用。
3. 几何形状（30课时）（1）平面图形的认识和分类：让学生认识和分类常见的平面图形，如三角形、四边形等。
（2）立体图形的认识和分类：让学生认识和分类常见的立体图形，如正方体、圆柱体等。
（3）图形的绘制：让学生学会使用尺子和直尺绘制简单的几何图形。
三、教学方法1. 游戏教学法：通过游戏的方式让学生主动参与，培养学生的兴趣和学习积极性。
2. 实践教学法：通过实际问题和情景，让学生将数学知识应用到实际生活中。
3. 合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的团队合作和沟通能力。
4. 情景教学法：通过情景创设，让学生在真实的情景中应用数学知识解决问题。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的表现，如参与度、表达能力等。
3B教学计划
第十七周至
第十八周
6.5
-
6.twins!
1.能听懂、会说、会读和话题Famil.members相关的日常用语和句型:Wh.i.she/he？She’.m.aunt./He’.m.uncle.Who’.tha.girl.She’s.Suha../She’.m.sister.We’r.twins.
3B教学计划
2017年2月12日
教
材
目
标
要
求
和3A一样, 3B教材也设了8个单元组成和2个综合语言实践项目, Project1和Project2,以任务教学的方式让学生活学活用所学的英语知识。
本册教材总的目标要求如下:
1.能听懂、会说、会读各单元所要表达的相关话题和功能语句。
2.能听懂、会说、会读各单元的日常用语和句型。
3、能听懂、会说、会读各单元的词汇,并掌握要求“四会”的部分词汇。
4.会诵读歌谣。
5.了解26个字母的读音和简单的拼读规则。
教
材
分
析
本册教材的每个单元由Story time、Fun time、Cartoon time、Sound time、Song time、Rhyme time、Checkout time、Ticking time等版块组成。其中, Story time、Fun time、Cartoon time、Checkout time和Ticking time是每个单元的固定版块。综合语言实践项目（Project）由几个环环相扣、层层铺垫的语言实践活动组成。在这个过程中,学生要经过思考、调查、讨论、交流和合作等环节,综合运用前几单元所学的语言知识,最后完成一定的学习任务并展现自己的学习成果。每个综合语言实践项目都有一个主题,不仅为学生提供了大量的英语表达机会,还以一个高度互动的形式培养了学生的想象能力及合作能力,使他们从中体会学习英语的乐趣。
北舞三级班教学计划
北舞三级班教学计划
内容:
一、班级概况
我班是北京舞蹈学院三级现代舞专业,共有35名学生。
学生们舞蹈基础扎实,学习热情高涨。
二、教学目标
1. 巩固学生的基本功,提高其技术水平。
2. 培养学生的舞蹈表演能力,增强其艺术表现力。
3. 培养学生创新精神,鼓励其创作个人作品。
三、教学内容
1. 基本功训练:站姿,旋转,弹跳,伸展等。
2. 重点舞蹈作品技术训练:《四季》《飞鸟与蝴蝶》《天鹅湖》等作品。
3. 个人创作指导:鼓励学生创作个人作品,进行专业指导。
四、教学方法
1. 示范教学,启发学生思维。
2. 分层教学,因材施教。
3. 互动教学,加强师生交流。
4. 多媒体教学,增加直观性。
五、考核评价
通过技术考核、舞台表演、创作作品等方式进行过程性评价和总结性评价,全面考察学生的学习效果。
香港朗文3B英语Chapter4教学计划
LWTE 3B第四单元教学计划Chapter 4 In the holidays一.单元教学内容1.词汇（四会）：ride a bike, have a picnic, swim in a sea/swimming pool, go hiking, meet my friends, eat dim sum/pizza, go to the cinema, read a book, drink cola, take,see a movie,give,feed chicken,find,come,catch some fish,run,sing以及他们的过去式；2.词汇（三会）：village,field,watermelons,villager, diary,lucky,fresh, bowl of rice, river, seed3.句型：-Hello,Mary. Did you enjoy the holiday s?-Yes,I did.-What did you do?-Last week I met my friends.We ate dim sum.We went to the cinema.-What did _____do last week?-He/She__________.4.语音：nd:found friend sendnt:went ant sent5.写日记的格式和时态。
6.日记体、书信体阅读。
7.阅读：代词（同义词替换），文本中划线（阅读技巧）二．学习重点1.动词变过去式规则。
（be动词；实义动词规则；实义动词不规则）2.一般疑问句的提问与回答。
3.语法：Did后的动词形态，时间状语的位置4.运用过去式写作文三．学习难点1.C篇阅读：指示代词的运用，文本中划线（寻读习惯和方法）2.动词变过去式规则。
（be动词；实义动词规则；实义动词不规则）3.运用过去式写作文四．单元教学目标：1.单元学习结束后，学生可以认读、理解（中文含义）、运用（对话）听懂重点词汇：ride a bike, have a picnic, swim in a sea/swimming pool, go hiking, meet my friends, eat dim sum/pizza, go to the cinema, read a book, drink cola, take,see a movie,give,feed chicken,find,come,catch some fis,ran,sang以及他们的过去式；2.学生可以使用重点句型谈论假期做了什么事。
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五星实验小学英语3B教学计划
一、班级概况
本学期本班人数为47人。
男生比较活泼调皮，大多数学生能遵守纪律，友好团结，有良好的班级学习氛围。
在本学期中，将继续保持上个学期中出现的好的习惯，好的作风，增强班级综合实力。
二、教材分析
1、知识目标
能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。
能做简单的角色扮演。
能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。
能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。
能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。
能书写字母和单词。
对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
本册教材主要分一下几个板块：
Story time是单元核心板块。
通过生动的课文，帮助学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，促进思维能力的发展，同时提高学生的综合人文素养。
Fun time是句型操练板块。
通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生熟练掌握Story time中呈现的主要词语和句型，以提高他们用英语进行简单交流的能力。
Cartoon time是拓展性趣味阅读板块。
通过以小老鼠Bobby和小猫Sam 等卡通人物为中心的趣味小故事，帮助学生复习本单元的语言知识，训练语言技能，提高阅读理解能力;同时有计划地呈现下一单元即将出现主要句型。
Sound time 是总结辅音在单词中的发音。
Song time/Rhyme time是歌曲、歌谣学习板块。
通过唱歌曲、诵歌谣等活动，
激发学生的兴趣，活跃学生的身心，帮助学生潜移默化地巩固所学内容，形成良好的语感，提高听说能力和思维能力。
Checkout time是检测板块。
按照单元词语和句型等方面的教学目标，通过形式多样的综合性语言应用活动，帮助学生复习巩固所学的主要内容。
Ticking time是自我评价板块。
通过自我评价，引导学生了解自己对本单元所学主要内容的掌握情况，体验进步与成功，反思和调控自己的学习过程。
按照《英语课程标准》的目标要求，在每个单元特地设置了Learning tip (学习提示)，在每四个单元之后还安排了一个Project (综合语言实践项目)。
Learning tip通过简要的提示和说明，引导学生逐步掌握有效的学习方法，养成良好的学习习惯，提高学习效率；同时帮助学生了解一些英语基础知识和在英语学习中需要注意的问题。
Project由几个环环紧扣、联系紧密的语言实践活动组成。
在活动过程中，让学生经过思考、调查、讨论、交流和合作等环节，综合运用前几个单元所学的语言知识和语言技能，完成一定的学习任务，展现自己的学习成果。
2、技能目标
听、做
1.能根据教师的语言、动作、实物、图片等提示听懂所学内容。
2.能听懂课堂指令并作出正确的反应。
3.能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、编排图片顺序、做手工等。
说、唱：
1.能根据录音内容模仿说唱。
2.能就所学的内容进行简单的日常会话（内容以每个模块的话题为主。
）
3.能唱4首儿童歌曲、韵律诗4首。
4.能根据图画说出单词或短句。
玩、演
1.能用英语做游戏。
2.能表演英文歌曲或歌谣。
3.能就所学内容参与角色表演或完成相应语言交际任务。
认、读：
1.能看图识词（单词、词组）
2.能在图片的帮助下读懂小故事
三、教学措施：
1.明确单元板块功能及其内在关系，进行单元整体设计
单元按话题安排学习内容。
各板块围绕单元话题展开，各有侧重：有的侧重语篇，有的侧重句型等语言知识，有的以故事、游戏、语音、歌谣、检测等活动形式学习和运用语言。
单元各板块之间存在关联，有机结合，使同一单元中几个课时的教学活动融为一体，让学生对整个单元的学习活动产生整体感，并围绕单元话题有效建构相关语言知识体系。
单元中的每个课时各有侧重，都围绕单元话题展开，或侧重于某一方面语言知识的学习，或侧重于某一语言技能的训练与提高，但相互间存在某种内在的必然联系。
在单元整体设计中，在优化组合板块内容的同时，应兼顾各课时之间的联系与链接，使各课时的教学活动都能围绕单元话题形成系列教学活动，以提高课堂教学实效。
2.有效运用教材中文本情景图
在英语教学过程中，教材文本（如对话、篇章等）是教学的语言材料，而教材文本情景图则是学生获取语言信息的重要途径。
学生系统掌握知识的过程通常从感知文本开始，感知越丰富，对知识的理解和学习就越容易，而文本情景图有助于学生对文本的充分理解和掌握。
教学应紧紧围绕文本提供的情景进行，使教学节奏紧凑自然，保证文本内容的完整性。
充分借助教材中图文并茂的文本情景图，引导学生感悟本课的重点词句和语言功能，激活学生的语言图式，促进学生对文本内容的理解，从而产生更真实、更深刻的体会，激发学生学习的兴趣和参与的热情，有效地促进学生的语言输出。
3.科学、合理地把握教学目标和处理教学内容
各个学校可根据师资条件、资源配置、教学条件、学生的现有水平、课时安排等，确定教学目标和教学内容，可对教材内容作适当、合理的补充、删减、替换，以满足本地区教学的实际需要。
4.充分利用各种教学资源，拓展学生英语学习渠道
为了教材的顺利使用，教学中应充分、合理利用与教材配套的各种教学资源以及现代教育技术，为提高学生英语学习效果服务。
四、教学进度。