两次科技革命导学案
《认识科技革命》作业设计方案
《认识科技革命》作业设计方案一、课程背景《认识科技革命》是一门旨在引导学生探讨科技领域革命性变革的课程。
通过学习历史上的科技革命事件和现代科技的发展趋势，帮助学生理解科技对社会、经济、文化等方面的影响，培养他们的科技素养和创新意识。
二、目标1. 了解历史上几次重大科技革命的事件和影响；2. 掌握当前科技领域各种新兴技术和发展趋势；3. 培养学生对科技革命的思考和创新意识。
三、课程内容1. 科技革命的概念和历史背景；2. 工业革命的影响及其启示；3. 信息革命和数字化时代的特点；4. 人工智能、生物技术等新兴技术；5. 科技创新与社会进步；6. 科技伦理和社会责任。
四、课堂设计1. 案例分析：请学生分组选择一个历史上的科技革命事件，分析其影响和启示；2. 实地考察：组织学生参观当地的科技企业或研究机构，了解最新的科技发展；3. 主题演讲：邀请专家学者进行关于科技革命的主题演讲，引导学生深入思考；4. 小组讨论：设置课堂讨论环节，让学生就科技创新和发展问题展开辩论。
五、作业设计1. 撰写科技革命历史事件的研究报告；2. 设计一个未来科技应用的创新方案；3. 参与科技革命领域的辩论，提出自己的见解；4. 创作科技革命主题的演讲稿。
六、考核方式1. 作业成绩占总成绩的50%；2. 课堂讨论和表现占总成绩的30%；3. 期末考试占总成绩的20%。
七、参考资源1. 《科技革命：历史与未来》2. 网易公开课《认识科技五大革命》3. TED演讲《未来科技的革命性影响》以上为《认识科技革命》的作业设计方案，欢迎学生们积极参与，共同探索科技变革的奥秘。
小学科学第4课《认识科技革命》教案20222023学年六年级科学下册同步备课(冀人版)
小学科学第4课《认识科技革命》教案20222023学年六年级科学下册同步备课（冀人版）科技革命是一个引人注目的话题，它不仅影响着我们的生活方式，也深刻地改变了我们的社会结构。
小学科学的第4课《认识科技革命》旨在让六年级的学生通过学习科技革命的背景、特点和对人类社会的影响，了解科技创新的重要性以及对未来的意义。
本文将从以下三个方面来探究这一课程的教学内容。
首先，我们将介绍科技革命的背景。
科技革命是一个持续发展的过程，它从工业革命开始，逐渐演变为信息科技革命。
在工业革命时期，蒸汽机的发明和使用使得生产力大幅提高，推动了社会的工业化进程。
在信息科技革命中，计算机和互联网的普及使得人们能够更快地获取信息，加快了社会的发展和进步。
接下来，我们将探讨科技革命的特点。
科技革命最显著的特点之一是速度快。
与以往的革命相比，科技革命的发展速度更快，变化更加剧烈。
例如，从最初的大型计算机到智能手机的普及仅用了几十年的时间，这种快速的发展给人们的生活带来了巨大的改变。
此外，科技革命的广泛性也是其特点之一。
科技革命涉及到各个领域，包括工业、农业、医疗、交通等等。
它的广泛性使得人们在各个领域都能感受到科技革命带来的便利和变革。
最后，我们将探讨科技革命对人类社会的影响。
科技革命对人类社会的影响是深远而广泛的。
首先，科技革命改变了人们的生产方式。
在工业革命时期，机器取代了人力，大大提高了生产效率。
在信息科技革命中，网络和电子商务的兴起改变了人们购物和交易的方式，使得人们的生活更加便利。
此外，科技革命还改变了人们的生活方式。
例如，随着智能手机的普及，人们可以通过手机随时随地与他人交流和获取信息。
科技革命还改变了人们的社交方式，人们更多地通过社交媒体平台来交流和分享生活。
最重要的是，科技革命对教育的影响也是深远的。
现如今，学生们可以通过互联网获取到丰富的学习资源，而不再局限于传统的教室环境。
通过学习科技革命，学生们将更好地了解科技创新对社会发展的重要性。
九年级历史下册第八单元导学案及试题
第17课第三次科技革命一、第三次科技革命的兴起1、兴起（1）时间：世纪年代以来。
（2）标志：在、、、等领域取得重大突破。
2、内容（1）计算机技术①地位：是第三次科技革命的；计算机的发展是计算机产业最有前途的发展方向。
②影响：人类由此进入的社会。
（2）生物工程①基础：分子生物学、遗传学、细胞学和微生物学等学科。
②作用：利用生物有机体或其组成部分发展新工艺或新产品，为人类服务。
③成就：尤为引人注目。
二、第三次科技革命的特点和影响1、特点(1)科学技术转化为的速度大大加快。
（2）科学技术的各个领域之间相互渗透。
（3）成为社会生产力中最活跃的因素。
2、影响（1）推动空前发展。
（2）推动了世界经济格局的。
巩固训练：1、第三次科技革命开始于20世纪（）A、二三十年代B、四五十年代C、六七十年代D、晚期2、下列技术不是在第三次科技革命中出现的有（）A、计算机技术B、航天技术C、克隆技术D、飞机制造技术3、第三次科技革命的核心是（）A、电子计算机的广泛使用B、生物工程技术的广泛使用C、航天技术的广泛使用D、原子能的广泛使用4、下列对第三次科技革命的影响表述不正确的是（）A、推动了社会生产力的空前发展B、引起了世界经济结构的变化C、推动了世界经济格局的多极化D、导致了垄断组织的产生5、“二战期间，美国研制了原子弹并用于实践；1946年美国投入使用的第一台电子计算机，最初是用来计算炮弹弹道的；德国人研制成功远程液体燃料火箭，是用于空袭英国的。
”以上史实说明（）A、科技革命是战争爆发的导火索B、科技是决定战争胜负的关键C、二战加速了第三次科技革命的到来D、第三次科技革命加速了二战的爆发6、科技的进步极大地改变了我们的日常生活。
今天，我们可以外出旅游，其中得益于第三次科技革命的新发明的有（）①乘坐火车②通过上网查阅资料③用电话与同学联系④收看卫星传送的电视节目。
A、①②B、②④C、③④D、②③7.材料解析题：材料一：2001年11月20日，美国一家世界最大的药房——信息时代药房问世。
《近代电磁技术与第二次工业革命》 导学案
《近代电磁技术与第二次工业革命》导学案一、学习目标1、了解电磁技术的发展历程，包括重要的科学家和他们的发现。
2、理解电磁技术在第二次工业革命中的关键作用。
3、认识第二次工业革命中基于电磁技术的重要发明和创新。
4、分析电磁技术对社会、经济和生活产生的深远影响。
二、知识梳理（一）电磁技术的发展1、奥斯特的发现1820 年，丹麦科学家奥斯特发现了电流的磁效应，即通电导线能使附近的小磁针发生偏转。
这一发现揭示了电和磁之间的联系，为电磁学的发展奠定了基础。
2、法拉第的贡献英国科学家法拉第经过多年的实验和研究，于 1831 年发现了电磁感应现象，即闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就会产生电流。
这一发现为制造发电机提供了理论基础。
（二）第二次工业革命1、时间和背景第二次工业革命始于 19 世纪中叶，当时资本主义国家的经济和政治发展较为稳定，科学技术取得了重大突破，为工业革命的深入发展提供了条件。
2、特点（1）科学与技术紧密结合，许多新技术和发明都是基于科学理论的突破。
（2）重工业在工业中的比重显著上升，如钢铁、机械、化工等行业得到迅速发展。
（3）多个国家同时进行，不再局限于英国等少数国家。
（三）电磁技术在第二次工业革命中的应用1、发电机和电动机的发明（1）发电机：基于法拉第的电磁感应原理，人们制造出了实用的发电机，将机械能转化为电能，为工业生产和社会生活提供了源源不断的电力。
（2）电动机：利用通电导体在磁场中受到力的作用的原理，发明了电动机，将电能转化为机械能，广泛应用于工厂、交通等领域。
2、电灯的发明美国发明家爱迪生经过多次试验，成功发明了实用的白炽灯泡，为人类带来了光明，极大地改变了人们的生活方式。
3、电话的发明贝尔发明了电话，实现了远距离语音通信，加强了人与人之间的联系。
4、电报的发展电报技术得到进一步改进和完善，使得信息传递更加迅速和准确。
（四）电磁技术对社会、经济和生活的影响1、社会变革（1）加速了城市化进程，大量人口涌入城市，城市规模不断扩大。
九年级历史下册导学案
九年级历史下册导学案公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-第1课俄国十月革命学习目标：1、记住二月革命后形成的两个并存的政权。
2、记住十月革命爆发的时间、地点、领导人、胜利后建立的政权名称、意义。
3、理解并掌握十月革命爆发的原因。
4、理解并掌握苏维埃政府为巩固新生政权所采取的措施。
5、了解苏维埃政权建立后，面对国内外的武装干涉，苏俄在军事、经济上的措施。
学习重点：十月革命学习难点：十月革命爆发的原因及胜利的历史意义。
学习过程及指导：学习要求：1、自学指导（一）新时代的曙光（二月革命）阅读课文，并勾画、标注（二月革命爆发的原因：第一次世界大战给俄国人民带来了深重的灾难。
时间：1917年3月。
革命的任务：推翻沙皇专制统治。
性质：是资产阶级民主革命。
结果：革命后建立的资产阶级临时政府和革命中建立的工人士兵代表苏维埃同时并存的政权。
即两个政权并存。
但临时政府掌握政权。
）2、自学指导（二）十月革命的历史意义再读课文，小组长检查勾画情况（十月革命爆发的时间：1917年11月。
地点：彼得格勒。
领导人：列宁。
革命胜利后建立的政权：工人士兵苏维埃政府-------人民委员会。
苏维埃政府建立后及时巩固政权的措施：①建立新型的无产阶级政权。
②将银行、铁路和大工企业收归国有。
③颁布《土地法》没收地主和寺院的土地，分配给农民。
④同德国、奥匈帝国议和，退出第一次世界大战。
意义：十月革命的胜利①打击了帝国主义的统治。
②推动了国际社会主义运动的发展。
③鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。
性质：是无产阶级革命。
结果：建立社会主义制度。
为战胜国内外敌人，新生的苏维埃政府采取的巩固措施：利用三年（）的时间在军事上加强红军建设；在经济上实行高度集中的“战时共产主义政策”。
苏俄粉碎了内外武装干涉，巩固了世界第一个无产阶级政权。
）3、记忆本课重点知识并小组展示（以展示记忆本课重要知识的结果为主。
）4、巩固展示：（展示过程：分组抽题，先组内讨论，然后组长派组员黑板展示。
3、《三次科技革命》专题复习导学案 朱凤霞
《三次科技革命》专题复习导学案【确定目标、了然于胸】1、熟记三次科技革命开始的时间、标志、主要成就、时代特征等基础知识。
2、了解三次科技革命对世界格局及中国历史的影响。
3、认识科学技术是一柄双刃剑。
我们应当趋利避害，走可持续发展道路。
）【自主温故、夯实基础】表一：【合作探究、共同提高】1、工业革命为何率先在英国发生？2、第二次科技革命与“一战”有什么关系？3、前两次科技革命中中国一再错过的原因是什么？（讨论交流完成表二）4、阅读下列材料：材料一：依我看，科学技术是第一生产力。
……从长远看，要注意教育和科学技术。
……我们要千方百计，在别的方面忍耐一些，甚至于牺牲一点速度，把教育问题解决好。
———邓小平《科学技术是第一生产力》材料二：二次世界大战以后，……科学技术日益渗透于经济发展和社会生活各个领域，成为推动现代生产力发展的最活跃的因素，并且归根结底是现代社会进步的决定性力量。
现代国际间的竞争，说到底是综合国力的竞争，关键是科学技术的竞争——江泽民《用现代科学技知识武起来》回答：（1）材料一、二的共识是什么?答：科学技术是推动社会进步的根本动力；科学技术是第一生产力（2）根据材料回答你怎样看待国际间的竞争?答：国际竞争实际上是综合国力的竞争，其关键是科学技术的竞争，而这又往往取决于教育与人才的竞争。
（3）通过前面内容的学习，请结合现实，从国家和学生个人两个方面谈谈我们应该如何应对新的科技革命（顺应第三次科技革命的浪潮）？答：从国家来讲：①坚持以经济建设为中心，大力发展生产力。
②实施科教兴国战略。
重视人才，重视教育。
③坚持改革创新，鼓励知识创新。
从学生个人来讲：①努力学习科学文化知识。
②从身边做起，积极投身到新的科技革命浪潮中。
5、怎样理解“科技是一把双刃剑”？对我们有何启示？（讨论交流完成表二）【快乐答题、搏击中考】1、第一次工业革命是“一枝独秀”的革命，第二次工业革命是“遍地开花”的革命。
这里“一枝独秀”的国家是指（）A、英国B、法国C、荷兰D、美国2、下列各项，按使用的先后顺序排列，正确的是（）A、水力-电力-蒸汽B、火车-汽车-航天飞机C、石油-原子能-煤炭D、电灯-电脑-电话3、第二次工业革命把人类带入了一个新的时代。
两次工业革命以及对中国的影响 导学案
两次工业革命以及对中国的影响 导学案洑水初中 历史组 2014 年10月30 日【复习目标】【知识与能力】 1、熟记两次工业革命的有关基础知识（如：原因、 时间、成就、特征、影响等）； 2、熟练应对各种题型，学会材料题和主观性试题的 解题方法，明了解题思路； 3、学会分析比较总结两次工业革命的异同； 以及对中国的影响。
【过程与方法】1、能够联系古今中外科技的发展，知道科学技术 发展对经济发展所起的作用；2、理解“科学技术是第一生产力”的论断；【情感态度与价值观】学会分析科学家的贡献及精神，并从中受到启发。
【复习重难点】1、两次工业革命的有关基础知识；2、学会比较总结两次工业革命的异同以及对中国的影响。
【复习过程】 一、自主温习1、快速尝试回忆要复习的知识要点。
2、分组讨论两次工业革命的异同3、知识梳理，填写下列表格：两次工业革命相同点和不同点特点新能源交通工具影响科学理论代表人物时代特征核心成就开始时间背景原因第二次第一次两次工业革命比较二、合作探究，交流共享探究问题一：关于两次工业革命背景原因比较 1、学生讨论 2、巩固练习探究问题二：关于两次工业革命主要成就比较 1、学生讨论 2、巩固练习“因为珍爱和平，我们回首战争”。
2014年是第一次世界大战爆发100周年，在一战中坦克、飞机等各种新式武器纷纷投入战场。
与这些新式武器出现相关的是（ ）A．蒸汽机的使用 B．电磁感应现象的发现 C．电力的广泛应用 D．内燃机的发明探究问题三：关于两次工业革命特点比较1、学生讨论2、巩固练习我们把第一、二次工业革命时期分别称为“蒸汽时代”和“电气时代”，这样划分的依据是（）AA．主要动力不同 B．交通工具不同 C．生产方式不同 D．纺织机械不同探究问题四：关于两次工业革命影响比较1、学生讨论2、巩固练习第一、二次工业革命是近代史上的两次科技革命。
它们的共同之处是（）A．从发明交通工具开始B．使人类进入“蒸汽时代”C．内燃机的广泛应用D．促进了经济的发展，改善了人们的生活9．某中学开展了“第二次工业革命带来的社会变迁”的研究性学习活动，学生们可以通过以下哪些事实证明他们的观点①汤姆开始坐汽船旅行②约翰驾驶汽车旅游③珍妮座飞机俯瞰美景④查理打电话问候家人下表显示英国在世界贸易中居于领先地位。
科教兴国导学案 xuean
科教兴国学习目标引导同学们了解，科学技术对经济社会和人们的生活所具有的深刻影响，认识到中国的发展离不开科学进步。
当今世界各国之间激烈的经济、科技竞争，归根到底是人才的竞争、教育的竞争，教育决定一个民族和国家的未来，决定一个人的命运。
要化人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势，就要把教育搞上去，在整个社会主义现代化建设中，始终保持教育优先发展的战略地位。
“科教兴国”突出地讲了科技创新和教育创新、实施科教兴国战略和人才强国战略、建设创新型国家等内容。
重点和难点重点：我国加快发展科学技术的必要性；把教育摆在优先发展的战略地位；科技和教育创新。
难点：作为中学生如何为实施科教兴国的发展战略做贡献，培养自己的创新意识和能力。
学习过程1、科学技术是第一生产力【活动一】☆什么力量是通信工具变得迅速便捷？答：。
☆你还能设想一下未来的通信工具还会有哪些变化吗？答：（1）科技的重要性:三次科技革命（产业革命）②、（3）、我国加快发展科学技术的必要性2、百年大计教育为本【活动二】在如何处理教育和经济的问题上，有如下的观点：观点一：经济眼上，教育要让，先把经济搞上去，再来发展教育。
观点二：我们要千方百计，即使在别的方面忍耐一些，也要把教育问题解决好。
你是如何看待教育与经济关系问题上的两种不同观点？（1）、为什么要真正把教育摆在优先发展的战略地位？【活动三】以“民族的希望在教育”为题发表演说我们可以从教育在我国现代化建设全局中的重要地位和作用提纲中可看出：【活动四】如何看待打工女回乡重读小学事件3、科教兴国【活动五】列举靠科技兴业的实例，说明实施科教兴国战略的重要意义举例：（1）、科教兴国战略的提出【活动六】该制药厂遭受挫折的主要原因答：（2）、推进科教兴国必须加强科技创新和教育创新☆为什么要进行科技创新？（实施科教兴国战略的意义）答：课堂反馈（做错了请在空白处订正）1、材料：①整个人类历史就是一个不断创新不断进步的过程，没有创新，就没有人类的进步，就没有人类的未来，当今科学技术的发展，更加雄辨的证明了这一点。
三次科技革命复习导学案
三次科技革命专题复习导学案导语新课：同学们，看一下屏幕上的图片，它们与我们学过的哪些知识有关？我们知道，科技引领时代，科技改变了我们的生活，科技改变世界，今天就让我们一起走进科技的殿堂，重温历史上的三次科技革命，首先请看本节课的复习目标。
复习目标：1、掌握三次科技革命的时间、开始国家、重要发明、影响。
2、归纳出三次科技革命对人类的共同影响。
3、认识到科学技术是第一生产力，我们要大力实施科教兴国战略。
一、知识梳理，回顾双基（请同学们自主回忆下面的基础知识）回忆、梳理三次科技革命开始的时间、兴起的国家、主要标志、动力、能源、重要发明成果及发明者、核心、时代特征、特点、影响。
1、第一次科技革命开始的时间、兴起的国家、主要标志、动力、能源、重要发明成果及发明者、时代特征、影响。
2、第二次科技革命开始的时间、兴起的国家、主要标志、动力、能源、重要发明成果及发明者、时代特征、影响。
3、第三次科技革命开始的时间、兴起的国家、主要标志、能源、核心、时代特征、特点、影响。
二、尝试练习，巩固双基三、合作探究，提升能力1、结合材料谈谈三次科技革命的共同影响（从社会生活、社会生产两个角度）2、结合图片议一议：三次科技革命分别对中国带来了哪些影响？四、直击中考，达标测评1.（2012·滨州）“在我们的印象里革命往往伴随着刀光剑影和血雨腥风，可是二百多年前，英国却发生了一场完全不同的变革，彻底改变了人们的生产和生活方式……它影响和改变了世界的面貌。
”这场革命是（）A．英国“光荣革命” B．英国资产阶级革命C．英国宪章运动 D．英国工业革命2.(2011·潍坊) “马克思说过，科学技术是生产力，事实证明这话讲得很对。
依我看，科学技术是第一生产力。
”人类历史上发生的三次科技革命的共同影响不包括（）A、推动了社会生产力的发展 B．改变了人们的生活方式C．加强了世界各地的联系 D．推动了世界经济格局的多极化3.（2011· 泰安）“我们生活在一个充满奇迹的时代，大车不需要马拉，新闻通过环绕地球的电线一瞬间传遍世界……”这样的生活最早应出现在（）A．文艺复兴时期 B．工业革命时期C．第二次工业革命时期 D．第三次科技革命时期4、（2011·宁波）科技革命不但大大提高了社会生产力，而且造就了许多新职业。
第二次科技革命(2课时)一、教学目标1、知识与技能(1)知道第二次
第二次科技革命（2课时）一、教学目标：1、知识与技能：（1）知道第二次科技革命开始于19世纪70年代开始延续至20世纪初；（2）知道法拉第发现电磁感应原理，为电的发明和运用奠定了基础；（3）了解由于电能具有比蒸汽机更多的优点，因此发明后迅速被推广运用于工业、交通运输和生活领域，使人类进入了“电气时代”。
（4）了解内燃机的发明促进了交通运输工具的新发展；（5）了解诺贝尔的安全炸药对社会产生的双面影响；2、过程与方法：（1）通过比较电的发明前后社会生活的巨大变化，培养学生历史想像力和知识迁移能力。
（2）创设第二次工业革命成就展的情景，要求学生通过分组学习探究，为第二次工业革命的有关成果配一段解说词，从而培养学生学习的兴趣和合作探究的能力。
3、情感态度价值观：通过本课的学习，使学生认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，进而培养学生积极探索的科学精神。
教学重点：第二次科技革命的重要成果教学难点：第二次科技革命对人类文明的影响二、教学过程：1、导入：教学设计一：（师）日常生活中，我们已经习惯了借助电灯照明，使用电话与人交流；走在大街上，放眼望去，五颜六色的汽车来来往往；遥望蓝天，银白色的飞机在空中翱翔。
有没有同学知道，它们其实都是第二次科技革命的成果。
今天我们就一起来了解一下有关第二次科技革命的发展情况。
教学设计二：（师）随着我国经济的发展和生活水平的提升，外出旅行的人们越来越多。
那么，人们外出旅行时常乘座的交通工具有哪些？（火车、轮船、汽车、飞机）又通过哪些手段能和家人朋友及时取得联系？（电话、手机、上网）汽车、飞机、电话又是什么时候出现的？（引入第二次科技革命）师：这次科技革命的主要标志是什么？主要成果有哪些？对人们的日常生活又产生了什么影响？这就是今天要求同学们探讨的主题。
教学设计三：世界博览会是展示世界文明最新成果的盛会，从1851年5月在英国伦敦举行的到2010年中国将要举办的世博会，它走过了近二百年的历程，向世人展示人类智慧的结晶，人们也感叹着科技进步的神奇力量，今天，让我们也担当此重任，来举行第二次工业革命的成就展──科技让生活飞腾（多媒体课件显示第二次工业革命成就展相关图片）2、“电气时代”教学设计一：（师）第二次科技革命从19世纪六七十年代开始，在19世纪末20世纪初基本完成，它以电力的广泛运用为显著特点。
《认识科技革命》导学案
《认识科技革命》导学案第一课时导学案目的：通过学习科技革命的历史背景、影响及未来发展趋势，帮助学生深入了解科技的作用，引领学生探索科技革命对社会的影响，激发学生对科技发展的兴趣与热情。
一、导学目标1. 熟悉科技革命的概念及发展历程；2. 了解科技革命对社会、经济、文化的影响；3. 掌握当前科技发展的趋势及未来展望。
二、导学内容1. 什么是科技革命？2. 科技革命的历史发展；3. 科技革命对社会的影响；4. 科技革命的未来发展趋势。
三、导学步骤第一步：引入科技革命的概念科技革命是指在科学技术领域出现的重大变革和突破，引领社会生产、生活、文化等各方面发展的进程。
请同学们思考一下，你们认为科技革命对我们的生活有哪些影响呢？第二步：学习科技革命的历史发展1. 工业革命：18世纪末至19世纪初，以蒸汽机为代表的机械化生产技术的发明，带来了英国的工业革命，拉开了科技革命的序幕。
2. 数字革命：20世纪60年代至今，信息技术的飞速发展，互联网的崛起，开启了数字革命时代，改变了人们的生活方式和生产模式。
第三步：探讨科技革命对社会的影响1. 经济领域：科技革命推动了经济的发展，提高了生产效率，改善了人们的生活水平。
2. 文化领域：科技革命带来了媒体多样化和传播速度加快，改变了人们获取信息和文化的方式。
3. 社会领域：科技革命不仅改变了人们的生活方式，还推动了社会结构的转变，促进了社会的发展和进步。
第四步：展望科技革命的未来发展趋势1. 人工智能：人工智能技术的快速发展和应用，将对各行业产生深远影响。
2. 生物科技：生物技术的突破将改变医疗、农业等领域的发展方向。
3. 绿色科技：环保意识的提升将推动绿色科技的发展，引领可持续发展的方向。
四、导学反思通过导学，你是否对科技革命有了更深入的了解？科技的发展与社会的进步息息相关，希望你们能够保持对科技发展的关注，积极参与到科技创新中，为社会的发展做出贡献。
以上就是本次《认识科技革命》导学案的内容，希朋友们通过学习和探讨，能够更加深入地了解科技革命的意义和影响，为未来的科技发展打下坚实的基础。
九年级政治教案之第二次科技革命发生.doc
九年级政治教案之第二次科技革命发生第二次科技革命的发生（板书）（投影片2）第二次科技革命的发生综合图表（代板书）（备注：投影片可制作成叠加式，随着相关内容的文过讲解分别出现。
）（投影片2 第一部分）1）资本主义的两个发展阶段（板书）（请同学们阅读教材第82页第三行至12行。
）阅读提纲：1）第二次科技革命发生的时间？标志？2）第二次科技革命过程中的三大发明？其著名的发明家有哪几位？（学生回答，教师归纳）（投影片2、教师归纳）从19世纪初开始，科学家们先是找到了发电机的科学原理，再是发明了产生电能的发电机，最后又把发电机械推广使用到工业生产的各个方面，从而使人类社会进入了电气化时代。
（插图说明：贝尔发明的电话）贝尔（18471922年）电话的发明者，人类用电话机传送的第一句话：是贝尔在操作时，不小心把硫酸溅到脚上，由于疼痛，他情不自禁地对着话筒喊他的助手沃森特先生快来呀，我需要你，沃森特听到后，惊喜万分地回答：贝尔，贝尔，我听见了，听见了。
（请学生阅读85页读一读：爱迪生发明电灯）（投影片3）阅读提纲：1）在爱迪生的实验发明过程中，体现了哪些精神？2）爱迪生还有哪些著名的发明？3）你能说出爱迪生最著名的一名名言吗？（设计这些问题的目的是：树起榜样的力量，歌颂科学家为人类造福的精神，挖掘其中的投影片2（学生回答，教师归纳）从材料中看到爱迪生的发明之多，贡献之大，不愧为世界上著名的发明大王。
在他的实验发明过程中，体现出坚韧不拔，敢于实验，勤于实验，不怕失败挫折，不断创新总结，精益求精、不达目的不罢休等精神，是非常值得我们学习的。
他除了发明电灯外，还发明了留声机，自动定时发报机、电影、电车、蓄电池、打字机、水泥、橡皮等。
他最著名的一句名言是；天才就是百分之一的灵感，加百分之九十九的血汗。
总之：电机、电话、电灯等发明照亮了人类实现电气化的道路。
这些均说明第二次科技革命是以电力的广泛应用为标志的。
总结：资本主义社会从自由资本主义阶段发展到垄断资本主义阶段，其根本原因同样是生产力的巨大发展即第二次科技革命的发生。
科技革命导学案
专题复习导学案之科技革命与经济全球化一．专题解读斯塔夫里阿诺斯曾经这样说过：“今天金属和塑料补充了石材和木头；铁路、汽车和飞机取代了牛、马和驴；蒸汽机、柴油机和原子动力代替风力和人力驱动船只；大量合成纤维织物与传统的棉布、毛纺织品和亚麻织物竞争；电取代了蜡烛，并成为只需按一下开关便可做许多事的动力之源”。
这一切变化都是工业革命带给人类的福音。
本专题的主要内容是三次科技革命的基础知识、对社会生产力（世界经济发展）、生产关系、世界面貌及对中国产生的重要影响。
抓好基础知识、知识的整合、理论联系实际，让历史回归现实，形成真正的框架结构和深刻感悟。
二．点击考点第一次科技革命（英国工业革命）；第二次科技革命；第三次科技革命；新航路开辟；世界经济的全球化三．思路导引1．三次科技革命：时间→标志→主要科技发明→特点→影响（对中国的影响）2．经济全球化：新航路开辟→世界经济全球化趋势→对中国的影响→中国的对策四．进入复习乐园复习乐园（一）、三次科技革命（1）、通过三次工业革命的复习，你从中得到什么启示？获得哪些经验？（2）三次工业革命对中国各产生了什么影响？（3）阅读下列材料：材料一依我看，科学技术是第一生产力。
……从长远看，要注意教育和科学术。
……我们要千方百计，在别的方面忍耐一些，甚至于牺牲一点速度，把教育问题解决好。
——邓小平《科学技术是第一生产力》材料二二次世界大战以后，……科学技术日益渗透于经济发展和社会生活各个领域，成为推动现代生产力发展的最活跃的因素，并且归根结底是现代社会进步的决定性力量。
现代国际间的竞争，说到底是综合国力的竞争，关键是科学技术的竞争……——江泽民《用现代科学技知识武装起来》回答：（1）材料一、二的共识是什么?（2）根据材料二，谈谈你怎样看待国际间的竞争?（3）通过前面内容的学习，请结合现实，谈谈我们应该如何应对新的科技革命？复习乐园（二）经济全球化1、构建体系、储备知识★新航路的开辟使欧洲和亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连接成一个整体；欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，有利于欧洲资本主义的发展。
初中历史八年级下《第二次科技革命》教学设计
第4课第二次科技革命
[教学目标]
1．了解第二次科技革命的起讫时间、主要涉及的领域及其影响；了解电的发明和运用给人类生产和生活带来的重大变化；了解内燃机的发明以及在交通运输领域引起的变革；了解化学工业的兴起，烈性安全炸药的发明，以及其正反两方面的作用。
2．通过分析电、内燃机和新兴化学业的发明对经济、生活及社会的重大影响，了解科学技术是第一生产力。
3．懂得爱迪生发明白炽灯、莱特兄弟试飞飞机成功、诺贝尔发明烈性安全炸药都是经过了反复试验，数百次甚至上千万次的失败之后才取得的，只有勤奋学习，刻苦钻研，百折不挠，才能攀登科学技术的顶峰。
[重点与难点]
重点：第二次科技革命对人类社会各方面产生的重大影响
难点：理解科学技术是第一生产力
说明：
1．第二次科技革命对人类文明的影响极为广泛，全面影响了人类的社会生活等各个方面，推动了人类文明的进步，故为重点。
2.第二次科技革命开始于19世纪60—70年代，而电学、热力学和新的炼钢方法的发明远早于此。
因此，通过教学，不仅要使学生了解理论对技术发明的重要性，更应使学生知道，理论只有运用于实践，科学技术只有产业化，才能推动生产力和社会的前进。
学生理解有些困难，故为难点。
时间：19世纪70年代——20世纪
法拉第发现电磁感应
电爱迪生发明白炽灯
电的优点
内燃机的优点
第二次科技革命内容内燃机新交通工具出现
农业中的运用
黄色炸药诺贝尔
影响：资本主义进入新的发展阶段。
专题三次科技革命导学案
专题三次科技革命导学案【教学目标】掌握三次科技革命的时间、主要成就、标志等基础知识，理解三次科技革命对社会生产力的影响，了解三次工业革命对世界格局及中国历史的影响。
【问题引领】互动探究1.归纳三次科技革命共同影响？2.科技给人类带来了哪些影响？人类应该如何去做？达标检测1.纪录片《大国崛起》中有句解说词：“牛顿缔造了工业革命的钥匙，瓦特拿着这把钥匙打开了工业革命的大门。
”牛顿和瓦特的历史贡献（）A.发明火车、发明电灯B.发明飞机、提出相对论C.发明汽车、研制内燃机D.发现万有引力定律、研制改良蒸汽机2.日本大地震导致核泄漏、核污染，再次引起人们对原子能利用的持续关注，如何利用科技成果造福人类成为热议的话题。
历史上为原子能的应用提供理论基础、打开原子时代天门的科学家是A．牛顿 B．达尔文 C．爱因斯坦 D．邓稼先3.1840年前后，英国率先完成了工业革命。
此后，法、美等国也相继完成了工业革命。
工业革命完成的标志是A．蒸汽机的广泛应用 B．交通运输的革新C．冶金、采矿采用新技术 D．大机器生产基本取代手工业生产4.克隆羊“多利”是世界上第一只克隆的哺乳动物，它主要反映了第三次科技革命中哪一领域的成就？A．电子计算机领域 B．原子能领域 C．现代生物技术领域 D．空间技术领域5.莱芜被誉为“航空运动之城”，每年的九月，美丽的雪野都会迎来中外航空爱好者，他们在蔚蓝的天空尽情飞翔。
人类实现在天空飞翔的梦想最早是在A．工业革命时期 B．第二次工业革命时期 C．第三次科技革命时期 D．第二次世界大战时期6, 材料一全球化是在人类社会经济发展的推动下，把分散割据的世界连成一个相互联系的统一大市场的过程。
……这个过程的初始阶段，即16世纪前后“地理大发现”的时代。
⑴请写出材料一“地理大发现”中发现“美洲”的欧洲航海家的名字和另一位著名航海家麦哲伦的贡献。
材料二科技革命改变了人类的生产、生活方式，人与人之间的时空距离不断缩短，使整个世界紧缩成一个“村落”。
两次科技革命导学案
第14课时两次科技革命复习导学案主备人：曹巧典使用人：曹巧典崔志永使用时间：第周【使用说明】请同学们先用蓝色或者黑色笔完成导学案上的问题，组内交流后用红色笔将出错点、疑问、反思标出或写出来知识与技能：记住两次科技革命的主要成就及对人类社会产生的重要影响过程与方法：通过自学、比较完成情感态度与价值观：学习发明家、科学家优秀品质，从小树立热爱科学、学习科学并勇于创新，明白科技是第一生产力，具有面向世界的胸怀。
教学重点：两次科技革命的重要成果教学难点：两次科技革命产生的重要影响，为什么说科技是一柄双刃剑？学法指导：通过表格比较，小组合作完成一、自主复习，填写表格两次科技革命革命比较表二、小组展示（组长汇报不会的内容，老师解释）三、【合作探究】1、请你分别举出两次科技革命的成果两例，说明它给人类日常生活带来的变化。
2、科技是一柄双刃剑，举例说明。
请你对如何减小科技的负面影响提建议达标测试作业得分一、选择题1、恩格斯说：“当革命风暴横扫整个法国的时候，英国正在进行着一场比较平静的但是威力并不因此减弱的变革。
”这里的变革指的是（）A. 英国资产阶级革命B. 英国工业革命C. 英国的殖民扩张D. 英国的议会改革2、. 某著名学者曾写到：“从1785年到1824年，经历着一个多么巨大的变化啊！在有文字记载的两千年历史中，……恐怕从来没有过这样巨大的革命。
”这场革命是（）A. 法国大革命B. 美国独立战争C. 拿破仑战争D. 英国工业革命3、1851年伦敦博览会是英国展示最新工业成果的盛会，陈列的展品中应包括A. 铁路设备，柴油内燃机B. 电灯泡，蒸汽织布机C. 铁路设备，蒸汽锤D. 电话机，水力纺纱机4、第一次工业革命给人类社会的生产和生活带来了新的变化，表现为（）A．人们普遍使用电话 B．人们坐火车外出旅游C．电力成为主要动力 D．人们利用网络进行交流5、牛顿缔造了工业革命的钥匙，瓦特拿着这把钥匙打开了工业革命的大门。
《认识科技革命导学案》
《认识科技革命》导学案一、导学目标：1.了解科技革命的观点及其对社会发展的影响。
2.掌握科技革命的历史背景、主要内容和特点。
3.认识科技革命对个人生活和社会产业的影响。
4.培养学生对科技革命的思考和创新能力。
二、导学内容：1.科技革命的观点及意义2.科技革命的历史背景和主要内容3.科技革命的特点和影响4.科技革命对个人生活和社会的影响三、导学步骤：第一步：导入1.讲解科技革命的观点及其对社会的影响。
2.引导学生思考科技革命对他们生活的影响。
第二步：进修科技革命的历史背景和主要内容1.介绍科技革命的历史背景，如工业革命、信息革命等。
2.讲解科技革命的主要内容，包括科学技术的发展、产业结构的变革等。
第三步：探讨科技革命的特点和影响1.分析科技革命的特点，如快速发展、深刻影响等。
2.讨论科技革命对社会的影响，如经济发展、社会变革等。
第四步：探讨科技革命对个人生活和社会的影响1.引导学生思考科技革命对个人生活的影响，如生活方式的改变、生活品质的提升等。
2.讨论科技革命对社会产业的影响，如新兴产业的兴起、传统产业的转型等。
第五步：总结与展望1.总结本节课的内容，强调科技革命对社会的重要性。
2.展望未来科技革命的发展趋势，鼓励学生积极参与科技创新。
四、导学作业：1.写一篇关于科技革命对个人生活的影响的文章。
2.收集一些关于科技革命的新闻报道，分析其中的科技革命现象。
3.就未来科技革命的发展趋势进行预计，并给出自己的见解。
五、拓展延伸：1.组织学生参观科技企业或科技展览，深入了解科技革命的最新效果。
2.邀请科技领域的专家来校进行讲座，与学生分享科技创新的心得体会。
3.开展科技创新实践活动，鼓励学生动手尝试科技创新，培养创新能力。
六、评判反思：1.评判学生对科技革命的理解和分析能力。
2.反思本节课的教学方式和内容，不息改进教学方法，提高教学效果。
通过本节课的进修，置信学生们对科技革命有了更深入的了解，也能够更好地把握科技革命对自己的影响，培养出更多的科技创新人才。
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两次科技革命
一、自主复习，填写表格两次科技革命革命比较表
二、【中考演练】
1、[2012·雅安]英国哈格里夫斯发明了珍妮纺纱机，由此揭开了工业革命的序幕。
珍妮机的动力是
A．水力B．畜力C．蒸汽D．人力
2、[2012·南京]18世纪60年代，英国率先开展工业革命，引发这场革命的发明是
A．珍妮机B．火车机车C．发电机D．内燃机
3、18世纪末,随着英国经济实力的增长，以英国为代表的西方人士对中国的态度多以侮辱和谩骂取代以前的尊重和颂扬,这是因为英国在这一时期
A.与中国签定了《南京条约》
B. 完成了资产阶级革命
C. 确立了君主立宪制
D. 正在进行工业革命
4、[2012·佛山]法国史学家布罗代尔指出：“这一革命性的、纯属英国本土的特征，是煤的应用越来越广，烧煤成为英国经济的主要特征。
”“烧煤经济”在英国产生的主要原因是
A.煤的储存丰富
B.蒸汽机的普遍应用
C.采掘技术提高
D.煤的出口量激增
5、[2012·四川内江]与第一次工业革命有关的是
①英国资产阶级革命②大机器生产取代了工场手工业
③欧洲工人队伍的壮大④世界上第一辆汽车的发明
A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④
6、[2012·广安]从18世纪60年代开始，人类经历了三次工业（科技）革命。
其中第一次工业革命给人类社会生活带来的重大变化是
A．火车方便人们出行B．电话沟通城市乡村
C．电灯照亮千家万户D．计算机网络方便学习工作生活
7、[2012·四川自贡]某同学在阅读《世界文明史》时，看到这样的话：“它被誉为‘被解放了的普罗米修斯’，在人类历史上首次创造了烟囱多于教堂尖顶的图景”。
它在不过三代人的时间里，改变了整个英格兰的面貌。
它指的是
A．新航路开辟B．第一次工业革命
C．斯大林模式D．第二次工业革命
8、[2012·扬州]下列属于工业革命所带来的影响的一组选项是
①实现了人类生产方式的变革②社会日益分裂为两大直接对立阶级
③人类进入了“钢铁时代”④证明资本主义制度优越于封建制度
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④/
泰坦
尼
9、
A.海外殖民活动的影响
B.工业化及城市化进程加快
C.资产阶级革命爆发
D.第一次世界大战的恶果
10、2012·雅安]世界博览会是经济、科技与文化界的奥林匹克盛会。
从经济的角度分析，1851年英国能够成功举办第一届世博会最主要的原因是
A ．英国最早确立资产阶级统治
B ．英国拥有许多发明创造
C ．英国率先完成工业革命，成为世界经济强国
D ．英国资产阶级革命推动了世界历史进程/ 11、[2012·四川宜宾]从火车和汽车最早出现来看，下列有关表述不正确的是 A ．都改变了人们的生产生活方式 B ．都带动了相关产业兴起与发展
C ．都带来了能源与环境相关问题
D ．都体现了电力技术的运用转化
12、[2012·河池]“19世纪70年代，新能源开始进入生产领域，极大地改变了整个工业领域的生产面貌。
”材料中的“新能源”是指 A ．水力 B ．风力 C ．电力 D ．煤炭/
13、[2012·兰州]1931年10月18日，在漫漫长夜里，无数的美国人纷纷将明亮的电灯关闭，用这种方式来哀悼一位为人类带来光明的发明家的逝世。
这位发明家是
A ．瓦特
B ．爱迪生
C ．法拉第
D ．卡尔·本茨 14、[2012·四川自贡]它的发明，造就了20世纪的石油世界。
下图反映了1870年和1900年的世界石油产量，以下选项中影响该时期世界石油
产量的是
A ．史蒂芬孙的蒸汽机车
B ．瓦特改良的蒸汽机
C ．内燃机的发明和使用
D ．富尔顿的汽船
15、[2012·株洲]小春同学在“五一黄金周”期间随父母乘坐飞机，你知
道下列还有哪种交通工具与飞机是在同一次工业革命中被发明出来的 A ．汽船
B ．蒸汽机车
C ．汽车
D ．载人航天飞船
16、2012·泸州]右图为世界闻名的“泰坦尼克号”，它于1912年4月首航时撞上冰山而沉没。
当年，该船在遇险以后“CQD MG ”的无线电呼救信号，这项技术的发明应出现在下列哪个时期 A ．蒸汽时代 B ．电气时代
C ．计算机信息时代
D ．第二次世界大战期间/
17、[2012·绵阳]1876年，美国为纪念100周年，在费城举办国际博览会。
假如你参加了这次博览会，你在会上见到的最新科技成果可能是：
A 、汽船
B 、蒸汽机车
C 、贝尔电话
D 、电子计算机
18、[2012·成都]交通工具的发明和进步改变了人类的生活。
世界上最早的火车和飞机的发明者分别是
A.瓦特、莱特兄弟
B.史蒂芬孙、卡尔·本茨
C.哈格里夫斯、卡尔·本茨
D.史蒂芬孙、莱特兄弟
/19、2012·新疆]下列图片属于第二次工业革命成果的是
① ② ③ ④
A ．①②
B ．①③
C ．②③
D ．③④
20、[2012·呼和浩特]第二次工业革命期间，下列欧洲国家电力技术发展走在最前面的是 A ．英国 B ．法国 C ．意大利 D ．德国
21、[2012·浙江]某历史兴趣小组进行探究性课题研究，他们搜集资料的关键词有“瓦特”、“蒸汽时代”、“爱迪生”、“电气化”。
下列主题最适合该课题的是
A ．工业时代的社会变迁
B ．改变世界的工业革命
C ．世界开始走向整体
D ．整体世界的最终形成 22、[2012·湘潭]2011年11月，“神舟八号”飞船与“天宫一号”目标飞行器成功对接，中国人向太空进军的步伐又迈进了一大步，科学技术的进步正使世界变得越来越小。
据此回答下列问题 ⑴两次工业革命中哪些交通工具的发明拉近了世界各地的距离，请各举一例予以说明。
（2分)
⑵第三次科技革命使人类进入了信息社会，形成了“地球村”，你认为对这一变化起关键作用的发明是什么？（1分）结合实际谈谈它对你的学习和生活有何影响？（4分）
⑶“神舟八号”属于第三次科技革命哪一领域的成就？（1分）你认为我国当今不断取得重大科技成就的主要原因有哪些？（至少答出2点，2分）。