《雪地里的小画家》导入课件
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部编版一年级语文上册《雪地里的小画家》PPT教学课件 (12)
讲的是一群“小画家”在雪地上画画的事。 “小画家”，就是小鸡、小狗、小鸭和小马；“画 画”，就是它们在厚厚的雪地上留下脚印。小鸡、小 狗、小鸭和小马在雪地上留下的脚印不同，说明它们 的脚趾形状不同。青蛙没有参加“画画”，说明青蛙 有冬眠的特点。
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阅 读 要 求
认真倾听老师范读课 文，注意不认识的生 字。
整体感知
借助拼音自读课文，一 边读一边动笔圈画出本 课的生字。
识激记趣字词导 入
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精读领悟
精读领悟
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竹
牙
生字书写
马用几
课堂小结
小朋友们，这篇课文通过讲小鸡、小狗、小鸭和 小马在雪地里“画画”的故事，告诉我们它们的脚印形 状不同，还通过写青蛙没有参加“画画”，告诉我们青 蛙有冬眠的特点。
雪地里的小画家
人教部编版 一年级上
教学目标
1
认识11个生字和1个偏旁，学习一个多音字，会写4个字。
2
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3
了解课文内容，知道四种小动物的爪子像什么
，了解青蛙冬眠的特点。
趣味导课
你们喜欢下雪吗？ 下雪天都有哪些好玩的事情呢？
趣味导课
下雪天， 你的心情如何呢？
高兴、兴奋 ……
2.蚂蚁挖了一个很深的穴。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文讲述了一群“小画家”在雪地里画画的事，形象 地介绍了四种动物“鸡、狗、鸭、马”爪（蹄）的形 状和青蛙冬眠的特点。
部编版一年级语文上册《雪地里的小画家》PPT教学课件 (14)
他今天_____________________。 2．____________为什么往南飞？
___________________________。
• 朗读课文。背诵课文。
• 解析 在练习朗读时，要回忆自己在雪地上玩耍时的欢快场面，由此想象小 动物们也和我们一样开心、快乐。朗读时，要把自己的欢快心情表达出来。 注意要在轻松活泼的语调中读出“小画家”们兴奋的心情、几步成画的自豪 感。最后一句中“睡着啦”要读得轻一些，突出青蛙的冬眠状态。背诵要在 熟读的基础上进行。可以采用“引背法”，如：下雪啦……雪地里……小鸡 ……小狗……小鸭……小马……不用……不用……青蛙……
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激动、高兴
xià xuě lɑ xià xuě lɑ
下 雪 啦，下 雪 啦！
表现了大家怎 么样的心情呢？
xuě dì lǐ lái le yì qún xiǎo huà jiā
雪 地 里 来 了 一 群 小 画 家。
雪地里的小画家
睡觉(冬眠)
读一读
如果我是一片雪花
如果我是一片雪花， 我会飘落什么地方去呢？ 飘到小河里， 变成一滴水， 和小鱼小虾游戏?
飘到广场上， 去堆雪人， 望着你笑眯眯？ 我飘落在妈妈的脸上， 亲亲她， 然后就快乐地融化。
一、连一连。
梅花
月牙
枫叶
竹叶
二、照样子问一问，答一答。 例：青蛙为什么没参加？ 它在洞里睡着啦。 1.小明为什么没来上学？
答案
雪地里来了哪些小画家？他们画 了什么？
答案 雪地里来了小鸡、小狗、小 鸭和小马这四个小画家，小鸡画了 竹叶，小狗画了梅花，小鸭画了枫
___________________________。
• 朗读课文。背诵课文。
• 解析 在练习朗读时，要回忆自己在雪地上玩耍时的欢快场面，由此想象小 动物们也和我们一样开心、快乐。朗读时，要把自己的欢快心情表达出来。 注意要在轻松活泼的语调中读出“小画家”们兴奋的心情、几步成画的自豪 感。最后一句中“睡着啦”要读得轻一些，突出青蛙的冬眠状态。背诵要在 熟读的基础上进行。可以采用“引背法”，如：下雪啦……雪地里……小鸡 ……小狗……小鸭……小马……不用……不用……青蛙……
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激动、高兴
xià xuě lɑ xià xuě lɑ
下 雪 啦，下 雪 啦！
表现了大家怎 么样的心情呢？
xuě dì lǐ lái le yì qún xiǎo huà jiā
雪 地 里 来 了 一 群 小 画 家。
雪地里的小画家
睡觉(冬眠)
读一读
如果我是一片雪花
如果我是一片雪花， 我会飘落什么地方去呢？ 飘到小河里， 变成一滴水， 和小鱼小虾游戏?
飘到广场上， 去堆雪人， 望着你笑眯眯？ 我飘落在妈妈的脸上， 亲亲她， 然后就快乐地融化。
一、连一连。
梅花
月牙
枫叶
竹叶
二、照样子问一问，答一答。 例：青蛙为什么没参加？ 它在洞里睡着啦。 1.小明为什么没来上学？
答案
雪地里来了哪些小画家？他们画 了什么？
答案 雪地里来了小鸡、小狗、小 鸭和小马这四个小画家，小鸡画了 竹叶，小狗画了梅花，小鸭画了枫
一年级语文上册课文雪地里的小画家PPT课件
新知拓展
【冬眠】 冬眠也叫“冬蛰”。某些动物在冬季时生命活动处于极度降低的状
态，是这些动物对冬季外界不良环境条件的一种适应。熊、蝙蝠、刺猬、 极地松鼠、青蛙、蛇等都有冬眠习惯。
新知总结
讲的是一群“小画家”在雪地上画画的事。“小画家”，就 是小鸡、小狗、小鸭和小马；“画画”，就是它们在厚厚的雪地上 留下脚印。小鸡、小狗、小鸭和小马在雪地上留下的脚印不同，说 明它们的脚趾形状不同。青蛙没有参加“画画”，说明青蛙有冬眠 的特点。
课文12
人教版部编版一年级语文上册 授课老师：XXX
新知导入
冬天到了，冬爷爷给我们带来了礼物——雪。一群 天才“小画家”在雪地上画出了一幅美丽的图画。你想 认识这些小画家、看看它们的杰作吗？让我们一起走进 课文吧。
新知初读
qún zhú
群
竹
yá
yònɡ
jǐ
牙
用
几
bù
wèi
cān
步
为
参
jiā
dònɡ zháo
2.蚂蚁挖了一个很深的穴。
新知精读
再读课文，想一想课文写了什么？
本文讲述了一群“小画家”在雪地里画画的事，形象地介 绍了四种动物“鸡、狗、鸭、马”爪（蹄）的形状和青蛙 冬眠的特点。
新知精读
1.“下雪啦，下雪啦！”两个“啦”字表达了小动物怎样的心 情？
两个“啦”字表达了小动物看到下雪 时的高兴心情。
新知初读
画家（huà jiā）：擅长绘画的人。本课指擅长绘画的小动物。
造句：邻居张叔叔是一位画家。
参加（cān jiā）：加入某种组织或某种活动。
造句：我今天参加了学校组织的游园活动。
新知初读
洞穴
相同点： 都指洞，窟窿。 不同点： “穴”指地上或某些建筑物上的坑或孔；
《雪地里的小画家》PPT课件
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小鸡画竹叶，小狗画梅花， 小鸭画枫叶，小马画月牙。
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不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。
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小动物走过雪地，爪子或蹄子踩在雪地上，在雪地 上留下的爪子或蹄印就是它们画的画。把它们各种形状 的爪或蹄印比作一幅美丽的画。
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雪地里来了一群小画家。
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冬天下了大雪，地上才有雪地。
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雪地里来了一（2021/8源自17）小鸡。8雪地里来了一（ 只
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）小鸡。
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雪地里来了一（ ）小动物。
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雪地里来了一（ 群 ）小动物。
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青蛙为什么没参加？ 他在洞里睡着啦。
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因为在寒冷的冬季，食物和水份都很缺乏，青蛙为了减少消耗，就卧在 洞里不吃也不动，像睡觉一样，我们管这种现象叫冬眠，等到春天，天气 暖和了，再恢复正常活动。
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啦梅用几 成蛙为参 加洞睡
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17雪地里的小画家
下雪啦，下雪啦！ 雪地里来了一群小画家。 小鸡画竹叶，小狗画梅花， 小鸭画枫叶，小马画月牙。 不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。 青蛙为什么没参加？ 他在洞里睡着了。
《雪地里的小画家》优秀完整课件PPT课件
总结
本故事告诉我们，每个人都有无限的创造力和想象力，艺术教育能够培养孩子们的创造力，让他们在艺 术中找到快乐与自信。
主要角色介绍
小画家
勇敢、富有创造力的孩子，擅长绘画。
村庄的孩子们
生活在雪地里的孩子们，普遍缺乏创造力和想象力。
老师
一位有教育热情的老师，鼓励孩子们发挥想象力。
故事情节
1
遇到挑战
小画家面临着孤独和缺乏娱乐的困境。
2
发现惊喜
他在雪地中发现了一块天然画布，并开始创作属于自己的世界。
3
传递快乐
小画家与村庄的孩子们分享了自己的绘画世界，带给他们快乐和惊喜。
《雪地里的小画家》优秀 完整课件PPT课件
本课件介绍了一位小画家在雪地中的故事，通过故事情节展示了他的勇气和 创造力，并强调了艺术教育的重要性。
故事简介
故事讲述了一个在严寒的雪地里生活的小画家，他用自己的绘画才华创造了一个美丽的世界。
故事背景
小画家生活在一个偏僻的小村庄，四周被积雪覆盖。这个村庄缺乏娱乐设施， 孩子们生活单调乏味。
故事的教育意义
故事传递了鼓励创造力和发挥想象力的重要性，以及艺术教育对孩子的成长和发展的积极影响。
作品展示
雪地中的画作
小画家用颜料描绘了美丽的冬 季风景，让人们感受到雪地的 纯净与宁静。
孩子们的合作作品
绘画工具
孩子们在小画家的引导下，合 作创作了一幅充满活力的画作， 展现了团队合作的重要性。
ห้องสมุดไป่ตู้
这些色彩斑斓的绘画工具是小 画家用来创造艺术的必备工具。
《雪地里的小画家》ppt课件
小马）画（ 月牙）。 （
猜一猜我是谁？
叽叽叽，我是 （ 小鸡 ）， 我的脚印像（ 竹叶 ）。
小狗 ）， 我的脚印像（ 梅花 ）。 汪汪汪，我是（
嘎嘎嘎，我是（小鸭）， 我的脚印像（枫叶 ）。
月牙）。 哒哒哒，我是（小马），我的脚印像 （
不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。
青蛙为什么没参加
他在洞里睡着啦。
雪地里的小画家
吴素培
学习目标：
1、能正确、流利地朗读课文。 2、理解课文内容，知道小鸡、小
鸭、小狗、小马这四种动物脚趾的 不同形状及青蛙冬眠的特点。
下雪啦，下雪啦！
雪地里来了一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ小画家。
小鸡画竹叶，小狗画梅花，
小鸭画枫叶，小马画月牙。 不用颜料不用笔，
几步就成一幅画。
青蛙为什么没参加？
它在洞里睡着啦。
作业：
背一背： 把这首诗歌背给爸爸妈妈听。 编一编： 还有哪些小动物也会来画画？ 它们又会画些什么？把它编进诗歌 吧！
？
聪明的小朋友你知道吗？ 百科知识——冬眠
冬天来临的时候，一部分小动物会 藏在地下，不吃不喝也不动，身体温度 很低，好像睡着了一样，来度过寒冷的 冬天，整整一个冬天它们不会饿死，直 到春天来临的时候，温度升高，它们就 会苏醒过来。
雪地里的小画家
下雪啦，下雪啦！ 雪地里来了一群小画家。 小鸡画竹叶，小狗画梅花， 小鸭画枫叶，小马画月牙。 不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。 青蛙为什么没参加？ 他在洞里睡着了。
自学指导：
借助拼音读课文，遇到不认 识的字用笔画出来，看看拼音多 读几遍,找出雪地里来了哪些小 画家？它们都画了什么？
小鸡
小狗
小鸭
小马
部编版一年级语文上册《雪地里的小画家》PPT教学课件 (3)
设计意图： 采用多种形式引导学生识记生字，激发学生识字兴趣，指导识字方法，
培养识字能力。
师：雪地里这么热闹，青蛙为什么不去雪地里活动活动？ （1）播放青蛙冬眠小视频。 （2）拓展：你还知道哪些动物需要冬眠？
生七嘴八舌。 了解冬眠小知识。
板块四、指导写字，养成习惯 教师活动： 1、“竹”、“牙”的书写指导。 师：绿绿的竹叶，弯弯的月牙，多美呀！
4.学习课文第四句：不用颜料不用笔，几步就成一幅画！ 指导朗读，并随文识字“用”、“几”、“步”。出示字卡区分“几”和 “儿”。 【设计意图：通过对比的方法区分形近字，加深学生对本课生字“几”的 记忆。】
5.学习课文第五、六句。 师：青蛙为什么没参加？ 生：它在洞里睡着了！ 随文识字“为”、“参”、“加”、“洞”、“着”。引导学生用自己喜 欢的方法识字。如：比一比：为 - 办 加一加：力+口=加猜字谜：一位同 学浑身湿嗒嗒。(谜底：洞） “着”是多音字，在本课“睡着”一词中读 zháo，做动词；在“衣着”一词中读zhuó；在“看着”一词中读zhe。
教学中注重孩子学习兴趣和语文能力的培养，让每一个孩子都能 主动愉快的接受知识、获得技能。具体来说，有以下几点： 1.激发兴趣，培养孩子主动学习的意识。 “兴趣是最好的老师”，语文学习兴趣的培养在低年级显得尤为 重要。孩子从一年级开始在老师的引领下喜欢语文，掌握一定的 语文学习方法对他今后的学习会有事半功倍的作用。
一、说教材
《雪地里的小画家》是新教材部编版小学语文一年级上册课文（四）单 元的课文。这是一首富有儿童情趣、又融汇了科普知识的儿歌，以韵文的 形式，形象地讲述了四种动物爪（蹄）的形状和青蛙冬眠的特点。诗歌讲 的是下雪了，小鸡、小狗、小鸭、小马这一群可爱的小动物在雪地里走过， 留下了不同的脚印，好象一幅美丽的图画，青蛙之所以没来参加是因为它 在洞里睡大觉（冬眠）。诗歌融趣味性、知识性于一体，让学生在轻松愉 快的情景中观察、思考。语言简练，气韵生动，充满儿童情趣，读起来琅 琅上口，易于低年级的儿童接受。
雪地里的小画家教学课件市公开课一等奖省优质课获奖课件.pptx
第17页
词语学习 词语了解
画家：擅长绘画人。 造句：我长大以后要当一名画家。 枫叶：枫树叶子，通常三裂（liè），边缘锯（jù）齿形，秋季变 成红色，花黄褐（hè）色。 造句：妈妈每年都要去北京香山观赏枫叶。
第18页
颜料：用来着色物质，种类很多，如朱砂、锌白（氧化锌）等。 造句：妈妈给我买了一盒新颜料。 参加：假如某种组织或某种活动。 造句：体育课上，我学会了做俯卧撑(chēnɡ)。
小鸡、小狗、小鸭、小马
第28页
5.这句话中把小动物们看成了什么来写？“竹叶、梅花、枫叶 、月牙”指是什么？
把这些小动物看成了人来写。“竹叶、梅花、枫叶、月牙”形 象地写出了四种动物爪(蹄)形状，显得生动有趣。
第29页
6.假如我们想画画，就要用笔和颜料画很长时间。但小动物们却 不用，你们从哪些地方能够读出小动物们画画非常简单，而且画得又 快又好呢？
第37页
课堂小结
课文以生动活泼语言讲述了一群“小画家”在雪地上画画事，形象地 介绍了四种动物(鸡、狗、鸭、马)爪(蹄)形状和青蛙冬眠生活习性。
第38页
结构图示
雪地里小画家
小鸡画
小狗画
小鸭画
在冬眠
小马画
第39页
当堂测试
雪地里还会来哪些新“小画家”，他们会画出怎样作品？
小猫小兔子——梅花, 小牛——分开叶子, 梅花鹿——分开树叶。
学习目标
1 会认11个生字，会写5个生字.会写“ （横折弯钩）”这一个笔画。
2 正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵课文。 3 了解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪
（蹄）形状以及青蛙冬眠特征。
第2页
知识链接
冬眠
冬天到了，天气十分严寒，我们人类需要穿上厚厚棉衣，才能 够过冬，可是动物呢？它们怎样过冬呢？一些动物睡着 了一样，等到第二年春天才恢复正常活动，这就是冬眠。
词语学习 词语了解
画家：擅长绘画人。 造句：我长大以后要当一名画家。 枫叶：枫树叶子，通常三裂（liè），边缘锯（jù）齿形，秋季变 成红色，花黄褐（hè）色。 造句：妈妈每年都要去北京香山观赏枫叶。
第18页
颜料：用来着色物质，种类很多，如朱砂、锌白（氧化锌）等。 造句：妈妈给我买了一盒新颜料。 参加：假如某种组织或某种活动。 造句：体育课上，我学会了做俯卧撑(chēnɡ)。
小鸡、小狗、小鸭、小马
第28页
5.这句话中把小动物们看成了什么来写？“竹叶、梅花、枫叶 、月牙”指是什么？
把这些小动物看成了人来写。“竹叶、梅花、枫叶、月牙”形 象地写出了四种动物爪(蹄)形状，显得生动有趣。
第29页
6.假如我们想画画，就要用笔和颜料画很长时间。但小动物们却 不用，你们从哪些地方能够读出小动物们画画非常简单，而且画得又 快又好呢？
第37页
课堂小结
课文以生动活泼语言讲述了一群“小画家”在雪地上画画事，形象地 介绍了四种动物(鸡、狗、鸭、马)爪(蹄)形状和青蛙冬眠生活习性。
第38页
结构图示
雪地里小画家
小鸡画
小狗画
小鸭画
在冬眠
小马画
第39页
当堂测试
雪地里还会来哪些新“小画家”，他们会画出怎样作品？
小猫小兔子——梅花, 小牛——分开叶子, 梅花鹿——分开树叶。
学习目标
1 会认11个生字，会写5个生字.会写“ （横折弯钩）”这一个笔画。
2 正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵课文。 3 了解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪
（蹄）形状以及青蛙冬眠特征。
第2页
知识链接
冬眠
冬天到了，天气十分严寒，我们人类需要穿上厚厚棉衣，才能 够过冬，可是动物呢？它们怎样过冬呢？一些动物睡着 了一样，等到第二年春天才恢复正常活动，这就是冬眠。
《雪地里的小画家》PPT课件
品在商末周初，已开始为节宫日P中P美T模女板使：用w。/jieri/
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十.肢体透香
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是浑女标每身性准个散肌难时发肤定代香中对气带美的有女美芬的女芳定。优W 资范教的义秀料文案or香，下下下PdP教载载载气都T程下：：：，是：载亦随：被着wwwww视时wwwwwwwwww为间.....11111美而pppppppppp女变ttttt.....，更cccccooooo这，mmmmm////种以/zfjxwiaiai香上laonioazrwa气所oadnei///n/并述/ 非的来标自准某，种大PPE试 PPPx香都PTc卷TTe教水已课论下l教程件，不坛载程：下：而适：：载是用：天，wwwww然其wwwwww的实wwww.....11体美111ppppp香女pppppttttt.并;除cccnoooo没了mmmm有//清//pkse一ehox代jicwit定aei著e/nl/r标/名po准的in，t香/所妃谓外情，人据眼说里西出施西亦 施，端视个人的喜好和感觉。
小鸭画枫叶。
小鸭的脚印像 ( 枫叶 ) 。
小马画月牙 小马的脚印像( 月牙 )
小鸡画竹叶 小狗画梅花 小鸭画枫叶 小马画月牙
不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。
青蛙为什么没参加？ 他在河洞里睡着了。
雪地里的小画家分别画了什么画
中国历史上，有很多不同类型的美女，她们各自有不同的美态，但每个时代的审美眼光都不相同。以下是古代十种不同的美女标
由来，是创自女娲身旁的一名仙女，古代四大美人之一的赵飞燕，便经常束起发髻。
三.娥眉青黛
娥眉是女性的眉毛，青黛娥眉便是把眉毛剃掉，再用青黑色的颜料来绘画眉毛，这种眉毛化妆，早在西周时已十分流行，在《诗
雪地里的小画家-PPT课件
色彩搭配
运用丰富的色彩表现动物 的斑纹、毛色和环境色彩， 使画面更加鲜明、生动。
动物绘画的色彩运用
色彩对比
色彩环境
通过运用对比鲜明的色彩，突出动物 的形态特征和动态表现，增强画面的 视觉冲击力。
运用色彩表现动物所处的环境特征， 如雪地中的白色、森林中的绿色等， 使画面更加真实、自然。
色彩情感
运用不同的色彩表达动物的情感和性 格特征，如暖色调表现动物的温暖、 亲切感，冷色调表现动物的冷静、神 秘感。
05
雪地里的绘画技巧和风格
绘画技巧的学习
掌握基础绘画技巧
学习如何使用不同的笔触、线条 和色彩来表现雪地中的景色和动
物。
学习构图技巧
了解如何运用不同的构图方式， 如对称、平衡和对比，来营造画
面的层次感和视觉效果。
探索光影效果
学习如何通过明暗关系和阴影的 运用，来表现雪地中的立体感和
质感。
绘画风格的探索
主题来源
根据小学课文改编，通过生动有趣的故事，引导孩子们认识和欣赏 雪地里的动物脚印画作，培养孩子们的观察力和想象力。
目的和目标
目的
通过生动有趣的故事，激发孩子 们对大自然和动物的热爱，培养 他们的观察力和想象力。
目标
让孩子们了解雪地里的动物脚印 的特点和形状，引导他们欣赏大 自然的美妙和神奇，培养他们的 环保意识。
人特色的雪地绘画作品。
创新与突破
02
在掌握基本技巧和风格的基础上，不断尝试新的表现手法和创
作思路，寻求突破和创新。
实践与反思
03
通过不断实践和反思，提高自己的绘画水平，并逐渐形成自己
的艺术风格和特点。
06
雪地里的绘画作品展示和评价
《雪地里的小画家》 PPT上课用
PPT素材：/s ucai/ PPT图表：www.1ppt .co m/tu biao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：www.1ppt. co m/jia nli/ 教案下载：www.1ppt. co m/jia oan/ PPT课件：www.1ppt. co m/ ke jian/ 数学课件：www.1ppt.c om/keji an/shuxue/ 美术课件：www.1ppt.c om/keji an/mei shu/ 物理课件：www.1ppt.c om/keji an/wuli / 生物课件：www.1ppt.c om/keji an/sheng wu/ 历史课件：www.1ppt.c om/keji an/lishi /
青 蛙 为 什 么 没 参 加？
tā zài dònɡ lǐ shuì zháo lɑ
他 在 洞 里 睡 着 啦。 着
zháo 睡着 zhe 看着
他在冬眠
小狗画梅花
小马画月牙
小鸡画竹叶
小鸭画枫叶
因为（ 组词：几只 几个 几天 几年
造句：树上有几只小鸟在叫。
）的脚印像（
书写指导：最后一笔是悬针竖。
我会飘落什么地方去呢？
小 鸡 画 竹 叶 tā zài dònɡ lǐ shuì zháo lɑ
书写指导：左第二笔竖折向右上偏；
书写指导：最后一笔是悬针竖。
tā zài dònɡ lǐ shuì zháo lɑ
大海，蓝蓝的，又宽又远。
造句：树上有几只小鸟在叫。
xiǎo jī huà zhú yè
组词：月牙 门牙 牙齿 刷牙
12 雪地里的小画家
初读感知 生字乐园 课文解读
知识拓展 课堂练测 习题解析
《雪地里的小画家》教学课件(第二课时)
雪地里的小画家
第二课时
学习目标
1.巩固“群、竹、牙”3个字，认识“用、几”等7 个生字，正确认读多音字“着”，学写新笔画横折弯钩， 会写“用、几”2个字。
2.运用多种形式朗读课文，背诵全文。
3.结合插图，知道小动物脚印的不同形状和画之间 的关联。了解青蛙冬眠的特点，感受大自然的奇妙。
复习导入
小朋友们，根据上节课的学习，我们已经知道一 群小画家到雪地里画了有趣的画，他们是谁？都画 了什么？
着
zháo（睡着）
此时青蛙睡得可香啦，我 们要小声一点哦！
赏读课文
青蛙为什么睡着了呢？你知道冬眠的小动物还 有哪些吗？
赏读课文
下雪啦，下雪啦！ 雪地里来了/一群小画家。 小鸡/画竹叶，小狗/画梅花。 小鸭/画枫叶，小马/画月牙。 不用颜料/不用笔， 几步就成一幅画。 青蛙/为什么没参加？ 它在洞里睡着了。
复习导入
小鸡 小狗 小鸭 小马
复习导入
赏读课文
不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。
夸夸这些小动物吧！
赏读课文
青蛙为什么没参加？
这么多小动物都来参加了，可是青蛙为什么没参加？
他在洞里睡着啦。
前面学过“下雪啦！”中“啦”的读法，想一想这句“啦” 该怎么读？试着读一读。
赏读课文
他在洞里睡着啦。 zhē （看着）
★左右笔画贴近竖中线。 ★横折弯钩舒展。
★笔画位置正确——中间第二横在横中线上， 竖在竖中线上。 ★左右基本对称。 ★中间两横不接触两边。
生字识记
抄写本课词语表中的词语，并自 行选用一两个词语写句子。
背诵课文
发挥想象
孩子们，冬天到雪地里玩的小画家还有很多，我 们一起邀请他们来吧。
பைடு நூலகம்
第二课时
学习目标
1.巩固“群、竹、牙”3个字，认识“用、几”等7 个生字，正确认读多音字“着”，学写新笔画横折弯钩， 会写“用、几”2个字。
2.运用多种形式朗读课文，背诵全文。
3.结合插图，知道小动物脚印的不同形状和画之间 的关联。了解青蛙冬眠的特点，感受大自然的奇妙。
复习导入
小朋友们，根据上节课的学习，我们已经知道一 群小画家到雪地里画了有趣的画，他们是谁？都画 了什么？
着
zháo（睡着）
此时青蛙睡得可香啦，我 们要小声一点哦！
赏读课文
青蛙为什么睡着了呢？你知道冬眠的小动物还 有哪些吗？
赏读课文
下雪啦，下雪啦！ 雪地里来了/一群小画家。 小鸡/画竹叶，小狗/画梅花。 小鸭/画枫叶，小马/画月牙。 不用颜料/不用笔， 几步就成一幅画。 青蛙/为什么没参加？ 它在洞里睡着了。
复习导入
小鸡 小狗 小鸭 小马
复习导入
赏读课文
不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。
夸夸这些小动物吧！
赏读课文
青蛙为什么没参加？
这么多小动物都来参加了，可是青蛙为什么没参加？
他在洞里睡着啦。
前面学过“下雪啦！”中“啦”的读法，想一想这句“啦” 该怎么读？试着读一读。
赏读课文
他在洞里睡着啦。 zhē （看着）
★左右笔画贴近竖中线。 ★横折弯钩舒展。
★笔画位置正确——中间第二横在横中线上， 竖在竖中线上。 ★左右基本对称。 ★中间两横不接触两边。
生字识记
抄写本课词语表中的词语，并自 行选用一两个词语写句子。
背诵课文
发挥想象
孩子们，冬天到雪地里玩的小画家还有很多，我 们一起邀请他们来吧。
பைடு நூலகம்
统编版(2024)一年级语文上册《雪地里的小画家》PPT课件
统编版（2024）一年级语文上册
雪地里的小画家
第五单元·阅读
汇报人：XXXXX
新知导入
冬天到了，冬爷爷给我们带来了礼物——雪。 一群天才“小画家”在雪地上画出了一幅美丽的图 画。你想认识这些小画家、看看它们的杰作吗？让 我们一起走进课文吧。
新知初读
qún zhú
群
竹
yá
yònɡ
jǐ
牙
用
几
bù
wèi cān
统编版（2024）一年级语文上册
下节课再见
第五单元·阅读
汇报人：XXXXX
新知拓展
【冬眠】
冬眠也叫“冬蛰”。某些动物在冬季时生命活动处于极 度降低的状态，是这些动物对冬季外界不良环境条件的一种 适应。熊、蝙蝠、刺猬、极地松鼠、青蛙、蛇等都有冬眠习 惯。
新知总结
讲的是一群“小画家”在雪地上画画的事。“小 画家”，就是小鸡、小狗、小鸭和小马；“画 画”，就是它们在厚厚的雪地上留下脚印。小鸡、 小狗、小鸭和小马在雪地上留下的脚印不同，说 明它们的脚趾形状不同。青蛙没有参加“画画”， 说明青蛙有冬眠的特点。
新知精读
认识感叹句
概念：感叹句指表示欢乐、悲 伤、惊讶、赞叹、愤怒等强烈 感情的句子，句末用感叹号。
新知精读
2.“雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶，小狗画梅花。 小鸭画枫叶，小马画月牙。”这句话把小动物当什么来 写，有什么作用？
这句话把小动物当人来写，写得生动形象。“竹叶、梅花、枫叶、 月牙”分别指小鸡、小狗、小鸭、小马的脚印。因为它们的样子 很像。
jiā dònɡ zháo
步
为
参
加洞
着
新知初读
几 jǐ（几个） jī（茶几）
为 wéi（认为） wèi（因为）
雪地里的小画家
第五单元·阅读
汇报人：XXXXX
新知导入
冬天到了，冬爷爷给我们带来了礼物——雪。 一群天才“小画家”在雪地上画出了一幅美丽的图 画。你想认识这些小画家、看看它们的杰作吗？让 我们一起走进课文吧。
新知初读
qún zhú
群
竹
yá
yònɡ
jǐ
牙
用
几
bù
wèi cān
统编版（2024）一年级语文上册
下节课再见
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汇报人：XXXXX
新知拓展
【冬眠】
冬眠也叫“冬蛰”。某些动物在冬季时生命活动处于极 度降低的状态，是这些动物对冬季外界不良环境条件的一种 适应。熊、蝙蝠、刺猬、极地松鼠、青蛙、蛇等都有冬眠习 惯。
新知总结
讲的是一群“小画家”在雪地上画画的事。“小 画家”，就是小鸡、小狗、小鸭和小马；“画 画”，就是它们在厚厚的雪地上留下脚印。小鸡、 小狗、小鸭和小马在雪地上留下的脚印不同，说 明它们的脚趾形状不同。青蛙没有参加“画画”， 说明青蛙有冬眠的特点。
新知精读
认识感叹句
概念：感叹句指表示欢乐、悲 伤、惊讶、赞叹、愤怒等强烈 感情的句子，句末用感叹号。
新知精读
2.“雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶，小狗画梅花。 小鸭画枫叶，小马画月牙。”这句话把小动物当什么来 写，有什么作用？
这句话把小动物当人来写，写得生动形象。“竹叶、梅花、枫叶、 月牙”分别指小鸡、小狗、小鸭、小马的脚印。因为它们的样子 很像。
jiā dònɡ zháo
步
为
参
加洞
着
新知初读
几 jǐ（几个） jī（茶几）
为 wéi（认为） wèi（因为）