七星瓢虫的花衣幼儿园大班
小学美术《瓢虫的花衣服》教案
此外，小组讨论环节，学生们围绕瓢虫花衣服在实际生活中的意义展开了热烈的讨论。我发现，这个环节不仅提高了学生的合作能力，还让他们从不同角度思考问题，培养了他们的创新思维。在以后的教学中，我会多设计类似的活动，让学生在互动交流中成长。
4.通过瓢虫的创作，让学生感受美术与生活的紧密联系，培养环保意识。
教学内容紧密结合教材，注重培养学生的审美能力和实践能力，符合小学三年级学生的认知水平和兴趣。
二、核心素养目标
《瓢虫的花衣服》课程旨在培养学生的美术学科核心素养，具体目标如下：
1.知识与技能：学生能够认识瓢虫的结构特征，掌握水粉画的基本技巧，创作出具有个性的瓢虫画作。
（3）审美评价能力：培养学生对瓢虫画作的评价能力，学会从色彩、造型等方面进行评价。
举例：引导学生从画作的整体效果、色彩搭配、造型表现等方面进行评价。
2.教学难点
（1）对称美的表现：引导学生发现并表现瓢虫身上的对称美，提高学生的审美能力和创新能力。
难点突破：通过观察瓢虫实物或图片，让学生发现对称美的规律，并尝试运用到画作中。
（2）水粉画技法的运用：水粉画技法对于小学生来说较为陌生，如何熟练掌握并运用是本节课的难点。
难点突破：教师现场示范水粉画技法，并让学生在实践过程中不断尝试、总结经验。
（3）创作个性作品：学生在创作过程中容易模仿，难以表现出自己的个性，如何激发学生的创新能力是本节课的一大难点。
难点突破：鼓励学生发挥想象，进行个性化创作，如瓢虫的衣服可以设计成各种图案和颜色，体现学生的独特审美。
美术教案《瓢虫的花衣裳》范本5份
美术教案《瓢虫的花衣裳》范本5份（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班美术活动教案：七星瓢虫教案(附教学反思)
大班美术教学计划：七星瓢虫教学案例（附教学反思）大班艺术活动七星瓢虫教学案例（带教学反思）主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,认真观察七大主要特色-spot瓢虫,大胆的设计美丽的外衣和舞台,尝试用深色的方式表达空间,同时用黑线来抚平勾线,适合幼儿园老师参加大班艺术活动课,来看看七星瓢虫教学计划.事件设计背景传统的艺术教学着重于让孩子们复制绘画,培养孩子的绘画技巧,使图像成为现实,作为评价优秀作品的唯一标准.这种古老的教学方法过分强调了教师的灌输作用,忽视了幼儿的积极学习,影响了创造力的培养,显然违背了当代艺术教育的目标.许多理论和实践研究证明,艺术教育是培养儿童主动性和创造性的重要途径.因此,我认为艺术教学应该激发幼儿积极学习和提高孩子的艺术表现力,创造性地表达自己的情感.因此,我设计了这一课.活动目标1.仔细观察七点瓢虫的主要特征,大胆设计漂亮的外衣和舞台.2,尝试使用深色表示空间,同时使用黑色线条平滑勾线.3.学会评价同伴的作品.4.让孩子体验独立,独立和创造的能力.5.尝试大胆地绘画并以对称的方式装饰它.教学重点,难点教学重点：尝试使用流畅的线条来表达空间和线条流畅的黑色线条教学难点：学会以欣赏的方式评估同伴的作品活动准备七星瓢虫图片,老师粉丝画,蜡笔,绘图纸,知识准备,熟悉的歌曲《大老虎照相》活动程序首先,对话猜测了谜语的介绍.老师：孩子们,我们都知道大老虎想和朋友一起拍照,但是他找到了吗？（不）今天,一个勇敢的小虫子愿意成为老虎的典范.你想知道它是谁吗？谜语：身体呈半球形,背面有七颗星.蝗虫害怕看到它,棉花是最受欢迎的.其次,欣赏图片,了解七斑瓢虫.老师：孩子们：七星瓢虫也来到我们的教室做客.我们问好吧！（你好,七点瓢虫）让我们一起仔细看看,七点瓢虫是什么样的？（老师引导孩子们有条不紊地观察并用文字描述）1.头部的形状是什么？什么在我头上？2.身体的形状是什么？什么在体内？3,仔细观察,七斑瓢虫的翅膀有几种图案？形状是什么？老师总结：七斑瓢虫由三部分组成：头部,胸部和腹部.头上有一对触手;胸部有六英尺和两对翅膀;被翅膀覆盖的腹部是结形的,这种小昆虫是一种小昆虫.第三,老师演示绘画并学习使用黑线顺利勾画线.老师：孩子们,我们去拍照时有什么准备？（穿着衣着整洁的衣服,）七点瓢虫也想拥有漂亮的外套,我们可以一起帮忙吗？老师展示了七斑瓢虫的外观; （首先绘制一个椭圆形的身体,然后绘制一个半圆形的头部,头部两侧有一对半圆形眼睛,头部顶部有一对触手.身体被水平线划分胸部和腹部,两侧六英尺）2,老师让孩子大胆地想象七斑瓢虫的外套设计并用文字描述;问题：你想为它设计什么样的外套？老师要求孩子大胆地想象七星瓢虫摄影的舞台并用文字描述;问问题;你想为它设计什么样的舞台？4,老师走出模特画,孩子们仔细观察老师的作品:(亮色大衣,彩色舞台,浅色背景,黑色勾线）.第四,孩子的绘画,老师的指导和工作要求.老师：孩子们,让我们开始设计七点瓢虫吧！记住我们设计的步骤：1.首先画出它的外观,然后添加外套图案并重新设计不同的舞台;2.在所有图片上涂上漂亮的颜色：七星瓢虫和舞台的颜色应该是深沉而沉重的,并且应该通过交叉涂抹方法轻轻涂抹天空;3.使用黑色勾线为七星瓢虫和舞台（注意勾线应光滑）;4.绘画时,要注意物体的位置是否合适,绘画的图案是否有创意,图片是否干净,坐姿是否正确.孩子们,设计很快！V.评估活动：用适当的语言描述您自己的意见.老师：孩子们,我发现我们的二年级孩子特别有能力,他们设计了漂亮的作品.请让孩子们欣赏他们同伴的作品,并谈谈你最喜欢的人.为什么？1.孩子们用眼睛的欣赏来用适当的语言评估对方的意见;2.请让个性化的孩子自我评估或介绍自己的工作;3.教师评估.6.结束活动.老师：孩子们,我们为瓢虫设计了这么多漂亮的外套和舞台,它一定很开心,我们会把它放到我们的设计中,让它选择一件最喜欢的外套作为模特穿上老虎.好的？教学反思艺术活动的评价意义不言而喻.通过评估,孩子们在掌握语言技能的同时,也可以了解自己和同伴在这项艺术活动中的表现,并且可以通过欣赏同龄人来扩展他们的思维.在评估这次活动期间,我更加关注孩子们的整体表现.有好的屏幕布局（杨新红）,好的色彩（钟俊宇）,干净的画面（陈灿）,特别是大胆的设计.我有一种独特的想象力（娄炜臻）等,我也注意让孩子用眼睛的欣赏来评价对方,孩子们对自己作品的独特介绍,也是老师的精彩评论.然而,美中不足的是由于时间关系,我的评价活动似乎更仓促,孩子的注意力不是很集中.我应该让孩子在评估前做一个手指游戏,既放松孩子的手指,又让孩子专注于评估.。
小班美术教案《瓢虫的花花衣》
小班美术教案《瓢虫的花花衣》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识瓢虫的外形特征和生活习性，了解瓢虫身上的斑点有七星、六星等不同种类。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，能够用彩泥制作出自己喜欢的瓢虫形象。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护意识，激发幼儿对美术创作的兴趣。
二、教学内容：1. 瓢虫的认知：介绍瓢虫的外形特征，如身体形状、颜色、斑点等。
2. 瓢虫的生活习性：讲解瓢虫的生活习性，如捕食害虫、飞行等。
3. 瓢虫斑点的创意：引导幼儿发挥想象力，创作出不同种类的瓢虫斑点。
4. 彩泥制作瓢虫：教授彩泥制作瓢虫的方法，让幼儿动手制作自己喜欢的瓢虫形象。
5. 作品展示与评价：组织幼儿展示自己的作品，互相评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
三、教学准备：1. 教具：瓢虫图片、彩泥、泥工板、画纸、彩笔等。
2. 环境：宽敞的美术活动室，充足的创作空间。
四、教学步骤：1. 引入：通过展示瓢虫图片，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察瓢虫的外形特征。
2. 讲解：讲解瓢虫的生活习性，让幼儿了解瓢虫的作用。
3. 创意练习：让幼儿发挥想象力，创作出不同种类的瓢虫斑点。
4. 制作环节：教授彩泥制作瓢虫的方法，引导幼儿动手制作自己喜欢的瓢虫形象。
5. 作品展示与评价：组织幼儿展示自己的作品，互相评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
五、教学评价：通过本次教学活动，观察幼儿对瓢虫的认识程度、动手制作能力和创作想象力的发展。
关注幼儿在作品展示和评价环节中的表现，培养幼儿的审美能力和表达能力。
六、教学拓展：1. 瓢虫故事：讲述一个有关瓢虫的故事，让幼儿了解瓢虫的生活经历和它们对大自然的贡献。
2. 瓢虫手工：指导幼儿制作瓢虫的手工作品，如瓢虫挂饰、瓢虫书签等，提高幼儿的动手能力。
七、安全事项：1. 提醒幼儿在使用彩泥时不要吞食，以免发生意外。
2. 教授幼儿正确使用剪刀、胶水等工具的方法，确保创作过程中的安全。
大班美术动物的花衣服教案【含教学反思】
大班美术动物的花衣服教案【含教学反思】1. 教学背景本教案设计针对大班幼儿，通过动手制作花衣服的方式，培养幼儿的动手实践能力、想象力和审美能力，同时为幼儿提供一种新的手工制作体验。
2. 教学目标2.1. 主要教学目标•通过动手制作花衣服，锻炼幼儿的手工制作能力；•让幼儿了解动物体型和花纹，培养创造力和想象力；•提高幼儿的审美能力。
2.2. 具体教学目标•让幼儿认识不同的动物体型，并尝试用画笔模仿；•让幼儿观察不同的花纹，提升幼儿的辨识能力和观察力；•让幼儿了解基本的剪纸技巧，并通过动手实践让幼儿掌握；•让幼儿设计自己的花朵图案，并尝试将剪纸和绘画相结合，提高幼儿的综合创作能力；•让幼儿感受手工制作的乐趣，培养幼儿的兴趣爱好和动手能力。
3. 教学内容及步骤3.1. 教学内容•制作动物造型：提供不同的动物造型模板，让幼儿挑选自己喜欢的动物形状，并用漆笔绘制动物外形；•剪纸花纹：提供不同的花卉剪纸模板，让幼儿选择自己喜欢的图案进行剪裁；•拼贴花卉：让幼儿按照自己的喜好，将剪裁好的花卉拼贴到动物身上。
3.2. 教学步骤1.热身游戏根据学生人数，分成两组，每组站成一排，进行接力。
接力的游戏内容为，每队第一个站在讲台上，轮到自己的时候从讲台上跳下来抽取一张卡片，根据卡片上的内容绕过同组的队员，绕到终点拿到教师发出的纸片，回到队列中，把纸片交给下一个人。
第二个人绕到终点后，需要照着纸片上的内容进行绘画。
2.制作动物造型根据所提供的不同动物造型模板，让学生选择自己喜欢的动物形状。
给每个学生女一个绘画本，提供颜料、画笔等，让学生在绘画本上用漆笔绘制自己选择的动物外形。
3.剪纸花纹让学生选择自己喜欢的花卉图案，利用提供的剪刀和剪纸模板进行剪裁。
老师在这个过程中可以通过指导，帮助学生提高科技工艺课程中的基本剪纸技巧。
4.拼贴花卉根据学生自己选择的花卉图案，利用胶水将剪裁好的花卉拼贴到动物身上。
在这个阶段，老师可以根据自己的经验，提供艺术指导，帮助学生根据自己的花的大小和动物的形态进行合理的拼贴。
幼儿园大班科学主题活动七星瓢虫教案(1)
幼儿园大班科学主题活动七星瓢虫教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学主题活动教材，主要涉及第七章《认识昆虫》中的第二节内容——《七星瓢虫的认识》。
详细内容包括七星瓢虫的外形特征、生活习性、生长过程以及与人类的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解七星瓢虫的基本特征，能够描述其外形和生活习性。
2. 培养幼儿对昆虫的观察和探究能力，激发他们对自然科学的兴趣。
3. 教育幼儿关爱小动物，树立保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点难点：七星瓢虫的生长过程及其与人类的关系。
重点：七星瓢虫的外形特征、生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：七星瓢虫模型、图片、视频。
2. 学具：观察记录表、彩笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示七星瓢虫模型、图片，让幼儿观察并说出他们对七星瓢虫的认识。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示七星瓢虫的实物或图片，引导幼儿观察其外形特征。
（2）教师讲解七星瓢虫的生活习性和生长过程。
（3）教师介绍七星瓢虫与人类的关系，强调保护生态环境的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组观察七星瓢虫，填写观察记录表。
（2）邀请幼儿分享观察结果，互相交流。
六、板书设计1. 板书七星瓢虫的认识2. 内容：（1）外形特征：红色或橙色的翅膀，上有七个黑点。
（2）生活习性：生活在树叶、草丛中，以捕食蚜虫为生。
（3）生长过程：卵→幼虫→蛹→成虫。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的昆虫，记录它们的外形特征和生活习性。
2. 答案：根据观察到的昆虫进行描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对七星瓢虫的认识程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察活动，让他们亲近大自然，观察更多昆虫，培养他们的观察力和探究精神。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和方式4. 随堂练习的互动性和有效性5. 板书设计的逻辑性和直观性6. 作业设计的针对性和实践性7. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的确定重点在于七星瓢虫的外形特征和生活习性，这两点是幼儿认识七星瓢虫的基础。
《瓢虫的花衣裳》教学课件
瓢虫失落地看着自己褪色的花 衣裳，感叹自己不再美丽。
插图3
瓢虫发现自己的斑点在阳光下 闪闪发光，展示出自己的保护 作用。
插图4
瓢虫凭借自己的智慧和勇气成 功赶走敌人，重拾自信。
04
瓢虫与自然环境的关系
瓢虫在生态系统中的作用
瓢虫是自然生态系统中的重要组成部 分，通过捕食蚜虫等害虫，可以控制 害虫的数量，减轻植物的受害程度， 从而维护生态平衡。
瓢虫的生态价值
如控制害虫数量、促进植物生 长等。
瓢虫的花衣裳
通过观察瓢虫的花衣裳，分析 其特点和作用。
02
瓢虫的生物特征
瓢虫的形态特征
01
02
03
瓢虫的体形
瓢虫的体形通常为圆形或 椭圆形，表面光滑，具有 光泽。
颜色与斑点
瓢虫的颜色非常鲜艳，通 常为红、黄、黑等颜色， 并且身上有斑点。
翅膀
瓢虫有一对翅膀，翅膀通 常为半圆形，覆盖在身体 上。
生活史
瓢虫的生活史包括卵、幼虫、蛹和 成虫四个阶段。
03
《瓢虫的花衣裳》绘本展示
绘本封面及目录
封面
瓢虫身着鲜艳的花衣裳，背景是 各种花草，给人一种清新自然的 感觉。
目录
列出绘本的各个章节，让读者对 内容有大致了解。
绘本故事概述
故事背景
瓢虫因身着鲜艳的花衣裳在森林中受到其他昆虫的赞美， 但随着季节变化，瓢虫的花衣裳逐渐失去色彩，让它倍感 失落。
瓢虫还可以通过分解有机物和促进土 壤的通气性，对土壤的质量和肥力产 生积极影响。
瓢虫与植物的共生关系
01
瓢虫与植物之间存在互惠互利的 共生关系。瓢虫在植物上产卵， 提供保护，而植物则提供瓢虫所 需的食物和栖息地。
幼儿园大班优质教案《七星瓢虫》含反思
幼儿园大班优质教案《七星瓢虫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐探索》第三章《奇妙的昆虫世界》中的第二节《七星瓢虫》。
主要内容包括七星瓢虫的外形特征、生活习性、生长过程以及与人类的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解七星瓢虫的基本特征，认识其生态习性。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点难点：理解七星瓢虫的生长过程，了解其与生态环境的关系。
重点：掌握七星瓢虫的外形特征，认识其生活习性。
四、教具与学具准备教具：七星瓢虫模型、图片、视频、生长过程图解、教学PPT。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过展示七星瓢虫图片，引发幼儿兴趣，让幼儿观察并说出其特点。
（2）邀请幼儿分享自己见过的七星瓢虫，讨论其生活习性。
2. 新课内容展示（10分钟）（1）教师展示七星瓢虫模型，讲解其外形特征，如：颜色、斑点、翅膀等。
（2）播放七星瓢虫生长过程视频，让幼儿了解其生长过程。
（3）通过PPT展示，讲解七星瓢虫与人类的关系，强调保护生态环境的重要性。
3. 实践活动（10分钟）（1）分组讨论，让幼儿相互交流所学知识。
（2）组织幼儿制作七星瓢虫手工作品，培养动手操作能力。
4. 例题讲解与随堂练习（5分钟）（1）出示例题：请幼儿根据所学知识，判断下列说法是否正确。
（2）随堂练习：让幼儿在纸上画出七星瓢虫，并标注其主要特征。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
六、板书设计1. 《七星瓢虫》2. 内容：（1）外形特征：红色，有七个黑斑，翅膀透明。
（2）生活习性：吃害虫，生活在花草树木上。
（3）生长过程：卵、幼虫、蛹、成虫。
（4）与人类的关系：保护生态环境，维持生态平衡。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的七星瓢虫，并简要描述其特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富的教具和学具，让幼儿对七星瓢虫有了更深入的了解。
幼儿园大班教案《七星瓢虫》含反思通用(1)
幼儿园大班教案《七星瓢虫》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘画教材《七星瓢虫》。
教学内容包括：1. 知识与技能：让幼儿了解七星瓢虫的外形特征，学会用简单的线条和图形描绘七星瓢虫。
2. 过程与方法：通过观察、实践、交流合作等方式，培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感态度价值观：激发幼儿对大自然的热爱，培养他们保护生态环境的意识。
教材章节：第二章《可爱的昆虫》第二节《七星瓢虫》。
二、教学目标1. 知识与技能：幼儿能掌握七星瓢虫的外形特征，学会用线条和图形描绘七星瓢虫。
2. 过程与方法：培养幼儿的观察、动手、创新和合作能力。
3. 情感态度价值观：培养幼儿热爱大自然、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察并描绘出七星瓢虫的特征。
2. 教学重点：让幼儿学会用线条和图形描绘七星瓢虫。
四、教具与学具准备1. 教具：七星瓢虫实物或图片、绘画材料（画纸、水彩笔、油画棒等）。
2. 学具：画纸、水彩笔、油画棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示七星瓢虫实物或图片，引导幼儿观察并说出七星瓢虫的外形特征。
（2）邀请幼儿分享观察到的七星瓢虫特征。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范如何用线条和图形描绘七星瓢虫。
（2）教师边示范边讲解绘画技巧。
3. 随堂练习（15分钟）（1）幼儿根据教师示范，自主绘画七星瓢虫。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和建议。
4. 交流展示（5分钟）（1）幼儿完成作品后，互相展示、交流。
（2）教师点评作品，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 七星瓢虫2. 内容：（1）七星瓢虫外形特征：圆形身体、黑色斑点、红色翅膀。
（2）绘画步骤：画身体、画斑点、画翅膀。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，为家人画一只可爱的七星瓢虫。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、交流合作等方式，让幼儿掌握了七星瓢虫的外形特征，学会了用线条和图形描绘七星瓢虫。
教案瓢虫的花衣裳
教案瓢虫的花衣裳一、教学目标：1.知识目标：学习了解瓢虫的特点和生活习性，了解花衣裳的成因和作用。
2.能力目标：发展观察和思考的能力，培养动手实践的能力。
3.情感目标：培养学生对自然界的热爱和保护环境的意识。
二、教学内容：1.知识点：a.瓢虫的特点和生活习性b.花衣裳的成因和作用2.技能点：a.观察和描述瓢虫的外貌和生活环境b.制作瓢虫花衣裳三、教学步骤：1.导入（约10分钟）：a.引入话题：询问学生是否见过瓢虫，并请他们描述一下瓢虫的外貌特点和生活环境。
b.引发思考：为什么瓢虫的背部呈现出丰富多彩的花纹？2.知识讲解和拓展（约20分钟）：a.介绍瓢虫的特点和生活习性：生物课本或多媒体展示瓢虫的外貌和生活环境，解释瓢虫为什么会成为人们喜欢的昆虫之一b.介绍花衣裳的成因和作用：解释为什么瓢虫背部有花纹，并通过图片或实物展示不同种类的瓢虫花纹。
3.实践操作（约40分钟）：a.分发材料：将准备好的材料发给学生，包括纸板、彩色纸、剪刀、胶水等。
b.指导制作：教师示范或展示制作瓢虫花衣裳的步骤，鼓励学生根据自己的创意自由发挥。
c.学生制作：学生按照教师的指导和展示的步骤，利用材料制作瓢虫花衣裳。
4.总结和展示（约20分钟）：a.学生展示作品：学生完成制作后，展示自己的瓢虫花衣裳作品，并互相欣赏、评价。
b.总结讨论：学生回答教师提出的问题：制作瓢虫花衣裳的过程中有哪些困难？通过制作过程，你们对瓢虫和花衣裳有了哪些新的认识？四、教学反思：这节课通过引入问题启发学生思考，培养了他们观察和思考的能力。
在知识讲解和拓展环节中，通过介绍瓢虫的特点和生活习性，以及花衣裳的成因和作用，拓宽了学生对自然界的认识。
在实践操作环节中，通过动手实践制作瓢虫花衣裳，培养了学生的动手能力和创造力。
最后，学生展示作品并进行总结讨论，加深了他们对所学知识的理解和应用。
整节课活动丰富多样，培养了学生的兴趣和学习动力。
幼儿园大班美术教案《七星瓢虫》含反思
幼儿园大班美术教案《七星瓢虫》含反思一、教学背景在幼儿园大班教学中，美术课是特别紧要的一门学科。
这门学科可以帮忙幼儿进展他们的绘画技巧、想象力及审美本领。
同时，美术也是幼儿的一种表现方式，可以让他们表达他们内心的情感和想法。
因此，本教案将以绘画的方式来帮忙幼儿进展他们的制造力和想象力。
本教案将以《七星瓢虫》为主题，让幼儿通过绘画的方式来探究这个小生物的特征、生活习性和环境。
二、教学目标1. 让幼儿了解七星瓢虫的特征、生活习性和环境。
2. 帮忙幼儿把握绘画的基本技能，如涂色、描画和填色等。
3. 提高幼儿的制造力和想象力，让他们通过本身的绘画表达本身心中的七星瓢虫形象。
三、教学过程1.引入（10分钟）让幼儿回忆一下在哪些场合下可以看到七星瓢虫，并找出图片和图画上的七星瓢虫。
通过察看图片和图画，引导幼儿了解七星瓢虫的特点和习性。
2.绘画实践（30分钟）老师通过投影仪出示一张简单的七星瓢虫图案，并供应颜料让幼儿进行涂色。
老师应在幼儿的旁边供应帮忙和支持，引导幼儿认真察看颜色和形状，并尝试本身的绘画技能。
老师还可以依据幼儿的绘画程度，监听到他们以及予以建议和支持。
3.共享和反思（10分钟）在绘画完成后，让幼儿共享他们的作品并讨论七星瓢虫的特性和生活环境。
老师激励幼儿用图片和图画描述他们的作品，并帮忙他们深入思考七星瓢虫的习性和环境。
4.结语和延长（5分钟）老师在结语中强调七星瓢虫的紧要性，并激励幼儿在课余时间里察看和收集与七星瓢虫有关的信息。
老师还可以布置作业，要求幼儿制作一份七星瓢虫图集或小海报，以呈现他们的想象力和绘画技能。
四、教学反思从教学过程中的评估和反思中，我认为课程的目标和实践是明确的，并获得了幼儿们的积极参加和表现。
但我也意识到，更有效的授课策略可以实现更好的教学效果。
例如，我可以在教学课程中使用更生动和实在的语言描述七星瓢虫和其特长。
而探究和分析七星瓢虫的生活环境可能需要更多地探究性课题，为幼儿供应更多的信息和背景。
幼儿园小班美术教案：瓢虫的花花衣
幼儿园小班艺术课程计划：瓢虫花大衣
[活动]
1.在了解瓢虫形状的基础上，学习如何在瓢虫背面的“花心”周围画出花瓣。
2，尝试立体画，萌发对昆虫的热爱。
[活动准备]
一只由报纸制作的瓢虫，一只用于示威的大瓢虫;
2，瓶装油漆，刷子，抹布;
3.背景音乐。
【活动程序】
1，引入儿童歌曲，了解瓢虫的形状。
显示报纸瓢虫，老师：'大瓢虫，真可爱，圆球像球;大瓢虫，真有趣，两条触手六条腿;大瓢虫，非常漂亮，身上穿着一件斑点大衣，大瓢虫，非常有能力，捕捉害虫作为零食。
“
2.展示解释并学习如何绘画。
老师：'大瓢虫看到张的花裙，想把斑点连衣裙变成花裙。
我们用刷子和油漆来帮助它，好吗？“
示范：'小刷子在手中，油漆瓶被砸碎，在瓶口附近被刮掉;小刷子挺直，围绕花心跳舞，一，二，三，四，五，六，点的花瓣被画出来。
“
'改变笔的颜色，将油漆瓶砸碎，刮到瓶口附近;小刷子躺下，围着心跳，一，二，三，四，五，六，长花瓣被画出来。
'（提示：瓢虫可以旋转）
3，孩子的操作，提示画出'心'点。
（1）提出操作要求：'小刷子舔色素，沿花心跳舞。
小刷子笔直，画出圆点花瓣，小刷子躺下，画出一个长花瓣。
仍然有很多大瓢虫想要穿花环。
让我们帮助他们。
“
（2）孩子的操作，老师的歌曲提醒应围绕“花心”绘制。
4.展示工作，分享快乐。
拉出瓢虫下面的红绳，拖着你自己的“大瓢虫”散步，看看另一只“大瓢虫”是戴花还是长花？
1/2。
幼儿园大班教案《七星瓢虫》含反思通用
幼儿园大班教案《七星瓢虫》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《有趣的昆虫》章节中的《七星瓢虫》一节。
教学内容主要包括：认识七星瓢虫的外形特征、生活习性；了解七星瓢虫与大自然的关系；学会关爱小动物，培养保护环境的意识。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够说出七星瓢虫的外形特征、生活习性，了解其在大自然中的作用。
2. 能力目标：培养学生观察、描述昆虫特点的能力，激发学生对自然科学的兴趣。
3. 情感目标：通过学习，使学生树立关爱小动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：七星瓢虫的外形特征、生活习性及其在大自然中的作用。
难点：如何引导学生观察、描述昆虫特点，培养关爱小动物、保护环境的意识。
四、教具与学具准备教具：七星瓢虫标本、图片、PPT、视频等。
学具：画纸、彩笔、观察记录表等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示七星瓢虫标本，引导学生观察并提问：“你们认识这只小昆虫吗？它叫什么名字？”2. 新课导入（10分钟）（1）展示七星瓢虫图片，引导学生观察其外形特征。
（3）播放七星瓢虫生活习性的视频，引导学生了解其生活习性。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示例题：“请同学们观察这只七星瓢虫，描述一下它的外形特征和生活习性。
”（2）学生回答，教师点评并指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）出示练习题：“请同学们在观察记录表上画出七星瓢虫，并描述其外形特征和生活习性。
”（2）学生练习，教师巡回指导。
（1）教师引导学生回顾本节课所学内容。
六、板书设计1. 板书七星瓢虫2. 板书内容：外形特征：红色或橙色，有七个黑色斑点，翅膀上有小圆点。
生活习性：生活在草丛、树林中，以捕食蚜虫、介壳虫等害虫为生。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的七星瓢虫，描述其外形特征和生活习性，并记录下来。
2. 答案示例：外形特征：红色，有七个黑色斑点，翅膀上有小圆点。
生活习性：生活在草丛中，以捕食蚜虫为生。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、描述、练习等方式，使学生掌握了七星瓢虫的外形特征和生活习性，培养了学生的观察能力和环保意识。
小学美术《瓢虫的花衣》教案
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《瓢虫的花衣》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在自然界中是否见过瓢虫？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索瓢虫的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
3.美术表现：运用不同绘画材料和技法，提高学生在绘画过程中的表现力，增强对美术语言的运用能力。
4.情感态度：培养学生对大自然生物的兴趣和热爱，激发学生对美术学习的热情，形成积极的学习态度。
5.文化理解：通过瓢虫这一载体，引导学生了解和关注自然界的生物多样性，增强对生态保护的认识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“瓢虫在艺术创作中的创意表现”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将提出一些开放性问题，如“你认为瓢虫的斑点可以怎样创意地表现？”来启发学生的思考。
小学美术《瓢虫的花衣》教案
一、教学内容
小学美术《瓢虫的花衣》教案，选自人教版小学美术教材二年级下册第七课《美丽的昆虫》。本节课主要内容包括瓢虫的特征、色彩和图案的认识，以及运用不同的绘画材料与技法创作一幅以瓢虫为主题的美术作品。具体教学内容如下：
1.了解瓢虫的特征，观察瓢虫的形状、颜色和斑点图案。
2.学习运用水彩颜料、彩笔、油画棒等绘画材料进行创作。
在学生小组讨论后，成果分享环节也让我看到了学生们在创作过程中的收获。他们不仅掌握了瓢虫的基本特征，还能将这些特征融入到自己的作品中。这说明，通过实践活动，学生们对美术知识的理解和应用能力得到了提升。
幼儿园大班教案《七星瓢虫》含反思
幼儿园大班教案《七星瓢虫》含反思一、教学内容本节课我们将学习教材《幼儿科学探索》第四章第三节的内容——七星瓢虫。
我们将详细了解七星瓢虫的外形特征、生活习性及其在生态系统中的作用。
二、教学目标1. 了解七星瓢虫的外形特征，能正确描述其颜色、斑点等特征。
2. 理解七星瓢虫的生活习性，知道其在生态系统中的作用。
3. 培养幼儿观察、表达和合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解七星瓢虫的生活习性和生态作用。
教学重点：掌握七星瓢虫的外形特征。
四、教具与学具准备1. 教具：七星瓢虫实物或图片、PPT、观察盒、放大镜。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示七星瓢虫图片，引导幼儿观察并说出其特征。
同时，分享一个关于七星瓢虫的故事，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）展示教材中的例题，引导幼儿观察七星瓢虫的外形特征，讲解其生活习性和生态作用。
3. 随堂练习（10分钟）分发画纸和彩笔，让幼儿画出七星瓢虫，并分享自己的作品。
4. 观察活动（10分钟）组织幼儿使用放大镜观察七星瓢虫实物，引导他们描述其特征，并记录下来。
5. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论七星瓢虫的生活习性和生态作用，每组派代表分享讨论成果。
六、板书设计1. 七星瓢虫2. 内容：外形特征：红色、黑色斑点、翅膀等生活习性：吃蚜虫、生活在植物上等生态作用：控制蚜虫数量、保护植物七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的七星瓢虫，并描述其特征。
2. 答案示例：画出一个红色的七星瓢虫，身上有七个黑色斑点，翅膀透明。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等多种方式，让幼儿了解了七星瓢虫的外形特征、生活习性和生态作用。
课后，教师应关注幼儿对课堂内容的掌握情况，并及时进行拓展延伸，如组织幼儿去户外寻找七星瓢虫，观察它们在不同环境下的生活状态，以提高幼儿的观察和探究能力。
同时，鼓励幼儿在家中与家长分享所学知识，增强亲子互动。
七星瓢虫的花衣幼儿园大班共17页
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
七星瓢虫
七星瓢虫的花衣
一、目标 区别同种色中颜色的深与浅，继续尝试对比 配色。
二、材料准备与步骤 黑色油画棒，深红、浅红、深绿、浅绿油画 棒。 用黑色蜡笔画七星瓢虫的外形与黑点，用深 浅不同的红色水粉色涂瓢虫，用深浅不同的 绿色油画棒涂叶子。
三、欣赏作品
七星瓢虫的花衣
小朋友们我们一起动手画画吧
七星瓢虫的花衣幼儿园大班
21、静念园林好，人间良可辞。 22、步步寻往迹，有处特依依。 23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。 24、结庐在人境，而无车马喧；问君 何能尔 ？心远 地自偏 。 25、人生归有道，衣食固其端。
七星瓢虫的花衣
七星瓢虫真漂亮， 身穿桔红花衣裳。 七颗黑星上面镶， 爱吃蚜虫饱肚肠。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
小学体育教案：课题：《瓢虫的花衣裳》
课题：《瓢虫的花衣裳》
教学重点：
瓢虫的结构
教学难点：
如何拓展学生的想象、瓢虫衣裳图案的设计
教学过程：
一、组织教学：
二、课题导入：
生答略
师小结：富有光泽，有斑点，且左右对称，色彩也很丰富，有黄色、红色、黑色、灰褐色等。
生答略
师小结：原来我们熟悉的七星瓢虫本领这么大，那同学们要不要爱护它们呀？
三、新课教授（发展阶段）
学生答：略。
瓢虫有几个部分组成，说一说，都有哪些漂亮的衣裳。
主要有：
头部：基本为半圆形，头上有一对触角。
小组讨论：除了花纹，颜色对比也要强，指瓢虫背上与花纹的色彩对比。
（学生讨论）答：略
师小结：有的用绘画形式、还有的使用橡皮泥、彩色纸等制作美丽的瓢虫。
四、分组活动（学生实践活动）
二组为绘画、二组为手工制作、一组为化妆瓢虫
五、展示成果（每小组推荐若干名同学）
把瓢虫的花衣裳穿在自己的身上翩翩起舞。
六、收拾整理
整理桌面，收拾工具和材料。
七、课题拓展
师小结：自然界中有许多动物、植物身上都有漂亮的图案。
只要小朋友认真观察就能发现自然界存在许多美好的事物。