2温度
中国温度计的标准
中国温度计的标准一、温度计的测量范围根据中国国家标准,温度计的测量范围应符合以下要求:1.温度计应能够测量-50℃~+500℃的温度范围;2.若温度计具有温差测量功能,其温差测量范围应不小于±2℃。
二、温度计的精度等级温度计的精度等级是衡量其测量准确度的指标,根据中国国家标准,温度计的精度等级可分为以下几类:1.一级标准温度计:准确度等级为±0.01℃;2.二级标准温度计:准确度等级为±0.02℃;3.工业用测温仪表:准确度等级为±0.5℃~±1.5℃。
三、温度计的标度温度计的标度是指温度计上用于表示温度值的刻度线或标记。
根据中国国家标准,温度计的标度应符合以下要求:1.刻度线应清晰、均匀、易于辨识;2.刻度标记应使用中文或国际通用的符号,并应符合国家相关标准规定。
四、温度计的材料和制造要求温度计的材料和制造要求对其测量准确度和可靠性有着重要影响。
根据中国国家标准,温度计的材料和制造要求应符合以下要求:1.温度计应采用耐腐蚀、耐磨损、耐高温等性能良好的材料制造;2.温度计的制造工艺应精细、严谨,保证其结构牢固、无缺陷;3.温度计的感应部分应采用高精度传感器制造,以保证测量准确度。
五、温度计的校准和测试方法为了确保温度计的准确性和可靠性,需要定期对其进行校准和测试。
根据中国国家标准,温度计的校准和测试方法应符合以下要求:1.温度计应定期送往专业机构进行校准,以确保其准确度符合要求;2.在使用过程中,应对温度计进行定期自校准,以确保其性能稳定;3.测试方法应根据国家相关标准进行,对温度计进行实际应用场景下的性能测试。
六、温度计的安全要求和标记为了确保使用者的安全,温度计应有明确的安全要求和标记。
根据中国国家标准,温度计的安全要求和标记应符合以下要求:1.温度计应具有安全保护装置,如过载保护、短路保护等,以防止使用者遭受意外伤害;2.温度计上应有明显的安全警示标识和使用说明,以确保使用者正确、安全地使用;3.温度计上还应标注制造商名称、型号、规格等信息,以便使用者了解其性能和使用方法。
模块二温度检测习题及答案
模块二温度检测习题及答案一、填空题1.经验温标中常用的有()()和()。
2.膨胀式温度计是利用液体,固体,或气体热胀冷缩的性质。
包括()和()两大类。
3.在电阻式温度传感器中,热电阻的结构主要是由(),()和()等组成。
4、热电动势由两部分电动势组成,一部分是两种导体的()电动势,另一部分是单一导体的()电动势。
5、热敏电阻可分为()和()型两大类。
6、热电偶产生热电势必须具备的基本条件是1()、2()。
7、热电偶中热电势的大小仅与()的性质、()有关,而与热电极尺寸、形状及温度分布无关。
8、按热电偶本身结构划分,有()热电偶、铠装热电偶、()热电偶、()热电偶。
9、热电偶冷端电桥补偿电路中,当冷端温度变化时,由()电桥提供一个随冷端温度()的附加电动势,使热电偶回路的输出()冷端温度的变化而改变,达到自动补偿的目的。
10、光纤是由()和()组成,按照的传播模式分类,光纤可以分为()光纤和()光纤。
11、根据光纤在传感器中的作用,可以将光纤传感器分为()和()两种类型。
12、光纤的数值孔径是衡量光纤()的一个主要参数。
13、功能型光纤传感器中,光纤在其中不仅起()作用,又是(),其原理为利用光纤本身的传输特性受被测物理量作用发生变化,而使光纤中()的属性被调制。
二、选择题1、热电偶中热电势由()组成。
A、感应电动势B、温差电动势C、接触电动势D、切割电动势2、工程(工业)中,热电偶冷端处理方法有()A、热电动势修正法B、温度修正法C、0℃恒温法D、冷端延长法3、实用热电偶的热电极材料中,用的较多的是()A、纯金属B、非金属C、半导体D、合金4、热敏电阻测温的基础是根据它们的()A、伏安特性B、热电特性C、标称电阻值D、测量功三、简答题及计算题1、简述热电偶能够工作的两个条件是什么?2、为什么热电偶多用合金热电极?3、简述热敏电阻的主要参数及其特点?4、目前常用那三种结构的热电偶?它们各自的特点是什么?5、简述热电偶测温原理?6、现用一只镍铬—镍硅热电偶测某换热器内温度,其冷端温度为30°C,而显示仪表机械零位为0°C,这时指示值为400°C,若认为换热器内的温度为430°C,对不对?为什么?正确值为多少?E(30,0)=1.203mV镍铬—镍硅热电偶分度表工作端温度°C 400 410 420 430 440热电动势mV 16.395 16.818 17.241 17.664 18.0887、已知分度号为S的热电偶冷端温度为t0=20℃,现测得热电势为11.710mV,求热端温度为多少度?8、铂电阻温度计在100°C时电阻值为139Ω,当它与热的气体接触时,电阻值增至281Ω,试确定气体的温度。
七年级科学温度的测量2
补充练习
一、填充题
1.常用温度计是根据液体__热_胀__冷_缩 的性质 制成的。所用液体可以是_水__银___、 __酒__精__或__煤__油__。
2.实验室常用的是水银温度计,它的下 端是_玻__璃_泡__,上面连着一根内径很细的 _玻__璃_管__,当温度稍有变化时,细管内水 银面的_位__置___就会有变化。
3.温度计上的字母“℃”表示这个温度 计采用摄__氏____温度,它的低温点是冰水混合物 ______ _的温度定为0度,高温沸点水是 ______的温度定为100度。
4.体温计的最小刻度是__0_._1__℃,测量 范围从____3_5_℃到____4_2_℃。
1、下面关于常用温度计的使用中,错误 的是 [ D ] A.温度计不能用来测量超过它的最高刻 度的温度;
B.温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接 触;
C.测量液体温度时,温度计玻璃泡要完 全浸没在液体中;
D.读数时,要把温度计从液体中拿出来 再读数。
2.-20℃的正确读法是 [ D ] A.零下20度 B.零下摄氏20度 C.负摄氏20度 D.零下20摄氏度
; 优游注册 ;
• 3、测量时,要等到温度计里的水银柱不再上 升或下降时再读数,读数时,温度计不能离开 被测物体。
• 4、读数时,眼睛应平视,视线应与液面相平。
• 5、记录读数,数据和单位要写完整,并要注 意是否漏写了负号。
学到了什么?
1、什么是温度?
2、温度计是干什么的? 3、温度计的制造原理是什么? 4、温度计上的0C表示什么?如何读? 5、0ºC和100ºC是如何规定的? 6、如何正确使用温度计?
温度的测量
温度的测量
教学目标: 1、知道温度表示物体的冷热程度。 2、了解温度计的结构和测量原理。 3、学会正确使
温度计二等标准-概述说明以及解释
温度计二等标准-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述:温度计作为一种用来测量温度的仪器,在科研、工业生产、医疗等领域具有广泛的应用。
为了确保温度计的准确性和可靠性,各国和组织制定了一系列的标准来规范温度计的制造和使用。
二等标准是其中重要的一个标准,它要求温度计在测量精度、标定和校准等方面符合一定的要求。
本文将着重探讨温度计二等标准的定义、历史以及其在实际应用中的重要性,以期为读者深入了解温度计二等标准提供一定的参考和指导。
1.2 文章结构本文将分为引言、正文和结论三个部分,以清晰地介绍温度计二等标准的相关内容。
在引言部分中,将对本文的目的和结构进行概述,引出温度计二等标准的重要性。
在正文部分,将分别介绍温度计的历史、二等标准的定义以及温度计二等标准的重要性,阐述其在现代社会中的作用和意义。
在结论部分,将对温度计二等标准的意义进行总结,展望未来的发展方向,并简洁地结束全文,强调该标准在未来的应用和推广中的重要性。
通过这样的结构安排,读者将能够系统地了解温度计二等标准的相关知识,并对其重要性有更清晰的把握。
1.3 目的本文旨在探讨温度计二等标准的重要性以及其在现代科学领域中的应用。
通过研究温度计的历史和二等标准的定义,我们可以更深入地了解温度计的发展和进步。
同时,分析温度计二等标准的重要性,可以帮助我们认识到其在科学实验、工业生产等领域中的重要作用,并强调二等标准的必要性和准确性。
通过本文的研究,我们可以更好地认识温度计二等标准,进一步推动其在实践中的应用和发展,为提高温度计的准确性和稳定性作出贡献。
2.正文2.1 温度计的历史温度计的历史可以追溯到古代文明时期。
早在公元前2世纪,古希腊人就开始使用简单的温度计来测量温度变化。
然而,真正的温度计是在17世纪由意大利物理学家伽利略发明的。
他利用水和空气伸缩的性质设计出了第一只温度计。
随着时间的推移,科学家们不断改进和发展温度计的设计。
在18世纪,德国物理学家亨利克·华士发明了现代温度计的基本原理,他提出了华氏温标。
第2章2[1].2 温度检测1
反映了物体冷热的程度,与自然界中的各种物 理和化学过程相联系。 温度概念的建立及测量:以热平衡为基础的。 温度最本质的性质:当两个冷热程度不同的物体接 触后就会产生导热、换热,换热结束后两物体处于 热平衡状态,则它们具有相同的温度。
测量方法:接触式测温和非接触式测温
1
温 标
度量物体温度高低的标尺
5
(2)热力学温标
1848年物理学家开尔文(Kelvin)首先提出建立一个与 测温质无关的温标――热力学温标,分子停止运动时 (没有热存在)的温度为绝对零度,理论不存在
确定的温度数值:热力学温度,绝对温度,用符号T 表示,单位为开尔文,用K表示。
℃=K-273.15
6
(3)国际温标 1927年国际温标(ITS-27)
结构简单,价廉,直接读数
接触 式
耐振,价廉,准确度不高,滞后性大, 可转换成电信号 种类多,结构简单,感温部小, 广泛应用于高温测量 种类多,精度高,感温部较大,便 于远距离传输 体积小,响应快,灵敏度高,
0~3500
不干扰被测温度场,可对运动体 测温,应较快。测温计结构复杂, 价高,需定标修正测量值
KNC(铜镍)
KNX(镍硅) NNX(镍硅) ENX(铜镍) JNX(铜镍) TNX(铜镍)
红
红 红 红 红 红
蓝
黑 灰 棕 紫 白
25
镍铬-铜镍
铁-铜镍 铜-铜镍
(1)补偿导线法 t0
补偿导线 热+ 电 偶 测量电路
t1
• ⑤补偿导线的作用只是延伸热 电偶的自由端,当自由端温度 t0≠0℃时,还需要进行其他补 偿与修正。
23
锂基润滑脂1号2号温度范围
锂基润滑脂1号2号温度范围锂基润滑脂是一种广泛应用于工业领域的润滑材料。
它具有良好的抗磨性能和高温稳定性,能够在较宽的温度范围内发挥卓越的润滑效果。
其中,锂基润滑脂1号和2号是常见的两种类型,它们适用于不同的温度条件。
锂基润滑脂1号适用于较低的温度范围。
它在-20°C至80°C的温度下表现出优异的性能。
在低温环境下,锂基润滑脂1号能够保持较低的黏度,确保润滑油能够顺畅地润滑机械部件。
同时,它还具有良好的抗氧化性能和耐久性,能够在长时间使用后仍然保持稳定的润滑效果。
因此,在寒冷的冬季或低温环境下,锂基润滑脂1号是一种理想的选择。
而锂基润滑脂2号则适用于更高的温度范围。
它能够在-10°C至120°C的温度下发挥出色的润滑性能。
在高温环境下,锂基润滑脂2号能够保持稳定的润滑效果,有效减少摩擦和磨损。
此外,它还具有良好的抗腐蚀性能,能够防止机械部件受到腐蚀和损坏。
因此,锂基润滑脂2号适用于高温工作条件下的各种机械设备。
锂基润滑脂1号和2号的温度范围覆盖了常见的工业应用温度,能够满足不同工作环境的润滑需求。
它们的优异性能和稳定性使得机械设备能够在恶劣的工作条件下保持良好的运行状态,延长设备的使用寿命。
因此,合理选择锂基润滑脂1号和2号,对于提高设备的可靠性和工作效率具有重要意义。
锂基润滑脂1号适用于较低的温度范围,而锂基润滑脂2号适用于更高的温度范围。
它们的优异性能和稳定性使得它们成为工业领域中不可或缺的润滑材料。
合理选择锂基润滑脂1号和2号,能够保证设备的正常运行和延长设备的使用寿命,为工业生产提供可靠的保障。
无论是寒冷的冬季还是酷热的夏季,锂基润滑脂都能在不同温度条件下发挥出色的润滑效果,为机械设备提供全方位的保护。
工程热力学2 温度与热力学第零定律详解
温度通常指的是物体的冷热程度。
这一概念来源于人们对于冷热现象的经验感觉,譬如通过触觉,可以把各种
物体按冷、凉、温、热等作一排列。但感觉不能成为科学概念,感觉往往也 可能会是错觉。
常与热的概念混淆-- 物体“冷热”的热与物体间传递“热量”的热是同一个字,不
像英语中可分别用Hotness和Heat区分,但此热非彼热也。人们用手触摸物体感受其温 度时,他所感到的实际上是单位时间物体传给他的热量。诚然,热量源自于温差,即 外界物体的温度越高,势差也越大,传给我们手的热量也越多,这种感觉似乎也能指 示物体的温度。但要知道物体所传的热量不仅和温差有关,还和物体本身材料的导热 性质又称导热系数有关。触摸处于相同环境同一温度的铁与木头,冬天你会觉得铁比 木头冷,夏天又可能会觉得铁比木头热。
上述证明很易推广到任意多个系统处于热平衡且每个系统有任意独立
变量个数的情况。
这一结果表明:任何系统均有一个状态函数存在,它对于所有相互处于 热平衡的系统数值相同。我们将这个状态函数定义为温度,作为判断 一个系统与其它系统是否处于热平衡的宏观性质。一切处于热平衡的 系统,其温度均相等。
在我们的温度感觉可以信赖的范围内,所有各个物体相互接触一段足够 长的时间之后,这些物体的冷热程度都将变得相同。因此,这个温度 概念与我们日常估量系统冷热程度的温度概念是一致的。
2. 温度测量--温度计与温标
我们已得到了热力学第零定律的一个重要推论——状态参数温度存在。
现将温度这一性质定量化。若要判断两个系统温度是否相等,根据 热力学第零定律,可用第三个系统分别与它们接触,如果都是处于热平 衡的,即没有热的相互作用,则这两个系统也处于热平衡,它们的温度 相等。如果第三个系统和其中一个热平衡而和另一个有热的相互作用, 则这两系统温度不等。对于一般第三个系统和它们可能均达不成热平衡 的情况,我们进一步推想,若选的第三个系统的热容相对很小,它与其 它系统接触时,即使有热的相互作用,对它们的状态也几乎没有影响, 而自己的状态却有明显的改变,那么当其与第一个系统达成热平衡处于 某一状态后,若与第二个系统达不成热平衡,状态继续变化,则这两系 统温度不等。这里比较两个系统的温度,它们无须接触,第三个系统状 态参数的变化可指示温度的异同。因此,我们得到了热力学第零定律的 另一个重要推论--温度计存在。
模块二-温度检测-任务2-热电阻传感器
----α为铜热电阻的电阻温度系数, 取α=4.25×10-3/℃。
模型1:
模型2:
0
铜电阻有两种
R0 50Ω 100Ω
分度号 Cu50 Cu100
铜热电阻线性好,价格便宜,但它易氧化,不 适宜在腐蚀性介质或高温下工作。
R0 10Ω 100Ω
分度号 Pt10 Pt100
其中以Pt100为常用。铂电阻不同分度号亦有相应分度 表, 即Rt-t 的关系表, 这样在实际测量中, 只要测得热电阻 的阻值Rt, 便可从分度表上查出对应的温度值。
(2)铜电阻
由于铂是贵重金属, 因此, 在一些测量精度要求不高且温度较低的 场合, 可采用铜电阻进行测温, 它的测量范围为-50~+150℃。
炉壁热电偶/热电阻
适合于电厂锅炉炉壁, 管壁及其它圆柱体表 面测量。
图3.13
小型铂热电阻
防爆型铂热电阻
汽车用水温传感器及水温表
铜热电阻
四、热电阻材料
(热电阻=电阻体(最主要部分)+绝缘套管+接线盒 )
电阻温度系数要大; 电阻率尽可能大,热容量要小; 在测量范围内,应具有稳定的物理和化学性能和 良好的复现性; 电阻与温度的关系最好接近于线性; 应有良好的可加工性,且价格便宜。
107
负温度系数热敏电阻:
NTC
106
/ (Ω c·m)
105
正温度系数热敏电阻:
PTC
104
临界温度系数热敏电阻: 103 CRT
102
PTC CTR
NTC
101 0
40
80
120
160
200
热泵热水器面板功能说明书
热泵热水器面板使用说明书一、按键说明1、开/关键:主机开关机功能。
2、供水键:手动开关供水泵。
3、经济键:未用。
4、水温“▲/▼”键:可将水箱水温设置在28度至60度。
5、参数“▲/▼”键:可将各种参数进行上下设定。
6、功能键:选择各项菜单功能进行设定。
7、确认键:进入功能设定时确定进入某项功能。
8、时段键:可选择主机或供水24小时内三种不同时间定时设置。
9、定时键:可选择定时开、定时关、取消功能。
10、二、操作说明:◆开机和关机在通电有效情况下,按下“开关”键,在关机的情况下,会立即开机,反之,则关机。
当要设定定时开/关机、定时供水、回水、化霜、电热功能时要在开机的情况下才有效。
◆水箱水温设定:在开机情况下,可对水箱水温进行调节,调节水温只需按水温“▲/▼”键即可调节至所需水温,水温可在28-60℃范围内随意调节。
◆供热水泵手动开关设定:当水温达到设定供水温度要求时,按“供水”键即可供水。
◆菜单功能选择:按“功能”键,可进行时钟、定时开/关主机、定时开/关供水泵、确定回水(供水)温度、光度要求、除霜参数要求、电加热温度要求七项菜单功能选择。
要进行功能选择时,必须在开机状态下将“功能”键长按5秒才能进入功能选择,确定选取功能完成后,不再操作控制板时,10秒钟后自动退出功能选择。
1、时钟功能设定:(1)长按“功能”健,进入功能选择后,再按一下“功能”键,进入时间设定功能,此时显示屏时钟显示闪动,可对小时参数进行调整,按住“参数”“▲/▼”键,小时数字可上下调整。
(2)、完成小时设置后,再按“确认”键,进入分钟数设置,按住参数“▲/▼”键,分钟数可上下调整。
再按“确认”键,时钟设定完成。
2、主机定时设定:(1)、进入功能选择后,按二下“功能”键,显示屏“主机”菜单闪动,按“确认”键后进入主机定时功能。
(2)、时段选择或定时开关查询主机定时可选择3个时段,进入主机定时功能时,按“时段”键可对定时时段进行选择。
bni2焊接温度
bni2焊接温度摘要:1.引言2.焊接温度的重要性3.焊接温度的选择与影响因素4.焊接温度的测量与控制5.焊接温度与焊接质量的关系6.结论正文:焊接温度是焊接过程中一个重要的参数,对于焊接质量有着直接的影响。
选择合适的焊接温度,可以保证焊接接头获得良好的熔合和焊缝成形,从而提高焊接质量。
本文将详细介绍焊接温度的相关知识。
首先,我们需要了解焊接温度的重要性。
焊接温度直接影响到焊接材料的熔化程度和焊接接头的形成,进而影响到焊接结构的性能。
如果焊接温度过高或过低,都可能导致焊接缺陷,如气孔、夹杂、裂纹等,严重影响焊接质量。
其次,焊接温度的选择与影响因素。
焊接温度的选择主要取决于焊接材料的类型、厚度以及焊接方法。
焊接材料的热物理性质、化学成分和相组成等都会对焊接温度产生影响。
此外,焊接过程中的气氛、焊接电流和电压、焊接速度等因素也会对焊接温度产生影响。
接下来,我们来探讨焊接温度的测量与控制。
焊接温度的测量方法有很多种,如红外线测温、接触式测温、热电偶测温等。
通过测量焊接温度,可以实时监测焊接过程中的温度变化,从而及时调整焊接参数,保证焊接质量。
在实际生产中,焊接温度的控制主要是通过调节焊接电流、电压和焊接速度等参数来实现的。
最后,我们来看一下焊接温度与焊接质量的关系。
合适的焊接温度有利于提高焊接质量,减少焊接缺陷。
一般来说,焊接温度过高容易导致焊缝中产生气孔、夹杂等缺陷,而焊接温度过低则容易导致焊缝中出现裂纹、未熔合等缺陷。
因此,在焊接过程中,需要根据具体情况选择合适的焊接温度,以保证焊接质量。
总之,焊接温度在焊接过程中起着关键作用,对焊接质量有着直接影响。
3.1温度 (2) 公开课一等奖课件PPT
10 0
度值是 2 ℃ ,现在表示的温是 28 ℃ 。 -10
-20
-30
本 课小结
• 1、温度:物体的冷热程度 • 2、温度计的工作原理:
根据液体热胀冷缩的规律制成的。 • 3、0 ℃ 和100 ℃的规定:
在一个大气压下纯净的冰水混合物的温度规定为 0摄氏度;沸水的温度规定为100摄氏度。 • 4、温度计的正确使用: (1)温度计的玻璃泡全部浸入被测物体中,但 不能碰到容器底或容器壁; (2)温度计的玻璃泡浸入被测物体后要稍侯一会儿, 待示数稳定后再读数; (3)读数时,温度计的玻璃泡不能离开被测物体(体 温计除外),视线要与温度计中液柱的上表面相平。
13.某同学在用温度计测水的温 度时,以下作法错误的是(BC)
A.将温度计的玻璃泡全部浸入水 中,不碰到容器底和壁。
B.温度计放入水中就马上读数。 C.读数时将温度计拿出放到亮一 点的窗口去。
D.读数时视线与液体的上表面相 平。
14.按照温度计的使用步骤,把下面 的操作依次排列为 B A D C F E 。
• 2、常用的温度计是利用 液体热胀冷缩 的
120 110
性质制成的。
100 90
• 3、摄氏温度以冰水混合物的温度 为0oC,
80 70
在一标准大气压下,沸水的温度为 100 ℃ 。
60 50
• 4、每种温度计都有一定的量程和 分度值
。
40 30
20
• 5、如右图,量程是 -30 ℃ ~120 ℃ ,分
正确使用温度计:(阅读P77-P78)
A.看清温度计的 量程和分度值; B.温度计的玻璃泡要全浸在液体中,不要靠碰
到容器底和容器壁;
C.温度计浸入被测物体后要稍侯一会儿,待温
高考物理温度总结知识点
高考物理温度总结知识点一、温度的定义和单位1. 温度的定义温度是物体内分子、原子振动的强弱程度的一种表现,通常反映了物体的热量状态,是一个物体与其他物体热平衡的条件。
在热力学上,温度是物体内分子、原子平均动能的度量,也是物体内热分子的平均运动速度的度量。
2. 温度的单位国际单位制中,温度的单位为开尔文(K),符号为K。
开尔文是热力学温度单位,表示绝对温标下的度量,与摄氏度的关系为:1K=1℃+273.15。
二、温度的测量1. 温度计温度计是用来测量物体温度的仪器,根据热膨胀、气压变化、电阻变化等原理制成。
常见的温度计有水银温度计、电阻温度计、热敏电阻温度计、热电偶温度计等。
2. 温度计的读数在进行温度测量时,应确保温度计的接触部分与待测物体完全接触,然后读出温度计上的示数即为待测物体的温度。
在使用电子式温度计时,应注意其显示屏上的数字精度,一般要保留到小数点后一位。
三、温度的基本性质1. 温度与热平衡当两个物体达到热平衡时,它们的温度相等。
这是因为热平衡是指在接触的两个物体间不存在热量交换,即使有热量交换,也是相互平衡的。
因此,温度是决定热平衡状态的重要因素。
2. 温度的热传导温度差是导致物体间热传导的产生原因,即使是处于隔热状态的物体,只要存在温度差,也会发生热传导。
热传导是热量沿着温度梯度传导的过程,温度差越大,热传导的速度越快。
3. 温度的热膨胀物体在温度升高时会发生热膨胀,即物体的体积会随温度的升高而增加。
这是因为物体内分子、原子的振动增强,占据的空间增大。
而金属等物质的热膨胀系数较大,因此在工程上需要对其进行修正。
四、物质的状态变化与温度1. 固体、液体、气体的状态变化在一定温度和压强下,物质可以表现为固态、液态和气态。
温度的升高会导致固体融化为液体,液体汽化为气体,而温度的降低会导致气体凝结为液体,液体凝固为固体。
2. 相变热在物质状态变化的过程中,温度并不一定发生变化,这是因为相变过程中需要吸收或释放一定的热量,即相变热。
温度2-完整版教学设计
年级八年级Fra bibliotek授课类型 新课
课 时 1 课时(总课时数)
知识与技能
1.了解温度的概念。
2.了解生活环境中常见的温度值。
3.会用温度计测量温度。
教学目标
过程与方法 1.通过观察和实验了解温度计的结构。
2.通过学习活动,使学生掌握温度计的使用方法。
情感、态度与价值观
通过教学活动,激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望,使学生乐于探索自 然现象和日常生活中的物理学道理。
温度计
原理 结构 使用
课后反思:
重点难点
重点:1.摄氏温度的规定及其读法和写法。
2.实验室温度计的使用方法。
难点;体温计、实验室温度计和寒暑表在结构、测量范围、分度值和使用
方法上的区别。
教学手段 多媒体、讨论法、观察法
备注
教学步骤 及
新课导入 请学生观察本章首图雾凇,提问学生希望了解哪些有关雾凇的知识,由
此导入新课。新课教学
一、温度的概念
主要内容 让学生列举生活中常见的高温物体和低温物体,归纳出高温物体与低温
物体有何不同。 二、温度的单位 让一位同学将他所知道的一个温度值写在黑板上,其他同学对其结果进 行评估,使学生了解摄氏温度的读法、写法及规定。 让学生观察小资料“自然界的一些温度”,引导学生通过讨论将空白填
上。 布置课外探究题。 三、温度的测量 提出问题:凭感觉判断物体的冷热可靠吗?让学生做插图 47 页最上面 两图实验,引入温度计。 提出问题:能否自己设计一个温度计?给出实验器材:一个装有红色水 的水瓶,上面插有一支玻璃管。 引导学生将小瓶由冷水烧杯放入热水烧杯,观察。说明小瓶是怎样比较 出温度高低的。 进一步提出新的设计要求:怎样用小瓶测出温度值?在学生回答的基础 上介绍量程和分度值。 进一步提出新的设计要求:怎样将小瓶改装,使它测量温度更方便,更
温度2新
P
V
M M
RT RT RT
PV
由此可导出用状态参量来表示的理想气体的密度公式:
M P V RT
实验表明 :
以不同气体为测温物质,T v (P)存在差异。 但在P t r 降低时,差异逐渐消失,在P t r O的 极限下,亦即测温泡内的气体密度趋于零的极 限下,它们趋于一个共同的极限值,这样定义 的温标称为理想气体温标 。
P T 273.16K lim Ptr 0 P tr
理想气体温标利用的是气体的性质,因此在 温度低于液化温度时,此温标便失去意义。所能 测量的最低温度为0.5 K ( 低压 He 气体)。 3、理论温标—热力学温标(开氏温标,绝对温标):
TTr 273.16K
V T (V ) 273.16 K VTr
上式中的比例系数
V 273.16 K / VTr
(2)定容气体温度计:(在测温过程中保持体积不变)
测温属性为 :T(P)=α P
规定水的三相点为标准温度点,即 TTr 273.16K
于是有: T ( P ) 273.16 K
(2)华氏温标:由德国物理学家华伦海特于1714年 建立的。
测温物质:水 银 。 测温参量:体 积 。 标准温度点:在1个大气压下,水的冰点为32 ℉ ;
沸点为212 ℉ 。
刻度划分:在32--212℉ 之间等分180格,每格为1℉。
华氏温标和摄氏温标的关系:
9 t F tC 32( 0 F) 5 9 t F tC 5
温度2计的量程
温度2计的量程
温度2计是一种常用的温度测量仪器,它的量程通常是-50℃至+300℃。
这个量程范围非常广泛,可以满足大多数温度测量的需求。
在本文中,我们将探讨温度2计的量程及其应用。
让我们来了解一下温度2计的量程。
温度2计的量程是指它可以测量的温度范围。
在这个范围内,温度2计可以准确地测量温度,并输出相应的数字信号。
温度2计的量程通常是-50℃至+300℃,这个范围可以满足大多数温度测量的需求。
温度2计的量程广泛应用于各种领域。
在工业领域,温度2计可以用于测量各种设备的温度,如发动机、炉子、锅炉等。
在医疗领域,温度2计可以用于测量人体温度,如体温计、耳温计等。
在食品加工领域,温度2计可以用于测量食品的温度,如烤箱、烤肉架等。
除了以上应用,温度2计的量程还可以用于其他领域。
例如,在气象领域,温度2计可以用于测量气温,以便预测天气。
在环境监测领域,温度2计可以用于测量环境温度,以便评估环境质量。
在科学研究领域,温度2计可以用于测量实验室中的温度,以便控制实验条件。
温度2计的量程非常广泛,可以满足各种领域的温度测量需求。
无论是工业、医疗、食品加工、气象、环境监测还是科学研究,温度2计都可以发挥重要作用。
因此,我们应该充分利用温度2计的量
程,为各个领域提供准确的温度测量数据。
热泵热水器面板功能说明书
热泵热水器面板使用说明书一、按键说明1、开/关键:主机开关机功能。
2、供水键:手动开关供水泵。
3、经济键:未用。
4、水温“▲/▼”键:可将水箱水温设置在28度至60度。
5、参数“▲/▼”键:可将各种参数进行上下设定。
6、功能键:选择各项菜单功能进行设定。
7、确认键:进入功能设定时确定进入某项功能。
8、时段键:可选择主机或供水24小时内三种不同时间定时设置。
9、定时键:可选择定时开、定时关、取消功能。
10、二、操作说明:◆开机和关机在通电有效情况下,按下“开关”键,在关机的情况下,会立即开机,反之,则关机。
当要设定定时开/关机、定时供水、回水、化霜、电热功能时要在开机的情况下才有效。
◆水箱水温设定:在开机情况下,可对水箱水温进行调节,调节水温只需按水温“▲/▼”键即可调节至所需水温,水温可在28-60℃范围内随意调节。
◆供热水泵手动开关设定:当水温达到设定供水温度要求时,按“供水”键即可供水。
◆菜单功能选择:按“功能”键,可进行时钟、定时开/关主机、定时开/关供水泵、确定回水(供水)温度、光度要求、除霜参数要求、电加热温度要求七项菜单功能选择。
要进行功能选择时,必须在开机状态下将“功能”键长按5秒才能进入功能选择,确定选取功能完成后,不再操作控制板时,10秒钟后自动退出功能选择。
1、时钟功能设定:(1)长按“功能”健,进入功能选择后,再按一下“功能”键,进入时间设定功能,此时显示屏时钟显示闪动,可对小时参数进行调整,按住“参数”“▲/▼”键,小时数字可上下调整。
(2)、完成小时设置后,再按“确认”键,进入分钟数设置,按住参数“▲/▼”键,分钟数可上下调整。
再按“确认”键,时钟设定完成。
2、主机定时设定:(1)、进入功能选择后,按二下“功能”键,显示屏“主机”菜单闪动,按“确认”键后进入主机定时功能。
(2)、时段选择或定时开关查询主机定时可选择3个时段,进入主机定时功能时,按“时段”键可对定时时段进行选择。
NA8820 使用说明(V300)
NA8820使用说明(V3.00)3 主要功能及技术指标主要功能:)温度控制(制冷/制热两种模式):温度显示、温度控制(可设定制冷/制热模式)、压缩机开机延时保护、温控探头异常告警。
)化霜控制:两种化霜模式(电热、热气),两种化霜启动模式(时间间隔、累计压缩机运转时间),两种化霜结束模式(定时、温度时间双重控制)、化霜滴水、手动化霜、化霜探头异常告警。
)外部告警:有一路外部告警,可设置成常开、常开锁定、常闭、常闭锁定、或禁用。
主要技术指标:2温度范围 : -50~150°C(分辨率0.1°C)-58~302°F(分辨率0.1°F)2电源电压 : 220V±10%或380V±10%,参见产品后贴2使用环境 : 温度-10℃~50℃,湿度≤85%,无凝露。
2 输出触点容量: 压缩机20A/250VAC,化霜8A/250VAC (均为纯阻性负载)2 温度传感器 : NTC R25=5kΩ,B(25/50)=3470K2 执行标准 : Q/320585 XYK 01 (NA8820-CTDA)操作指南面板图:*面板上的指示灯含义是什么?面板上的指示灯从左到右排列的功能含义如下表:指示灯指示灯名称亮闪烁温度设定正在温度设置状态-制冷正在制冷准备制冷,在压缩机延时保护状态制热正在制热准备制热,在压缩机延时保护状态化霜正在化霜化霜滴水或压缩机延时保护状态- - -告警- 告警状态*数码管显示含义数码管在正常时显示温度,如果显示“SHr”表示温度传感器短路,“OPE”表示温度传感器断线。
告警时交替显示温度和告警代码(Axx)。
显示代码如下表:告警代码含义说明A11 外部告警来自外部告警信号的告警,请参见内部参数代码“F50”A21 温控探头故障温控探头断线或短路(当前温度显示“SHr”或“OPE”)A22 蒸发器探头故障蒸发器探头断线或短路(按“ ”键时显示“SHr”或“OPE”)。
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教学内容:北师版小学数学第页,认识正负数
教学目标:
1、结合现实生活,了解正、负数的意义,会用正、负数表示生活中具有相反意义的量。
2、感受数学与生活的联系,培养对数学的兴趣。
教学过程
一、猜谜语,导入新课。
师:我们中国幅员辽阔,有许多风景优美、特色各异的城市,下面我说三条信息,你来猜猜看是我国的哪座城市?
(分条呈现信息,多媒体展示相应图片)
A、夏季平均气温在38℃左右,盆地中心的气温高达49℃,有记录的地表最高气温达82℃,是中国最热的地方。
B、“早穿棉袄午穿纱,围者火炉吃西瓜”。
日温差特别大。
3月份日平均最高气温在零上13℃左右,日平均最低气温在零下3℃左右。
C、四季温差也很大,夏季达到炎热的及至,但到冬季平均气温则降到零下10℃左右。
二、个性化表示温度,初步认识正负数。
1、初步了解13℃、零下3℃表示的意思。
指2-3名学生说零上13℃、零下3℃表示什么意思,教师引导学生手势演示:(伸出左手)这是0℃,(右手演示)零上13℃就是0上面13℃;零下3℃就是0下面3℃,零上温度、零下温度意思正好(相反)。
2、借助温度计了解零上13℃、零下3℃表示的意思。
谁能到温度计上表示出零上13摄氏度?告诉大家你是怎么想的。
谁能到温度计上表示出零下3摄氏度?告诉大家你是怎么想的。
师:刚才我们同学在表示温度时都是先找到0℃,为什么?
点出0℃是零上温度和零下温度的分界点。
3、创造符号,个性表示13℃、零下3℃。
教师:不用文字,只写13℃、3℃,你还能一眼看出他们原来的意思吗?请同学们创造符号来区分零上13度、零下3度。
(板书13℃、3℃)
学生独立创作,教师巡回了解学生的想法,选择有代表性的符号让学生板书。
交流:板演的学生介绍自己是怎么想的。
师:我们同学是多么富有创造性啊!每一种符号都闪烁着智慧的光芒。
请同学们思考一下,不知你们想过没有,你创作的符号你明白,他创作的符号他明白。
可数学符号是数学的语言,是帮助我们人与人之间交流的,怎么能让大家都明白呢?(引导学生认识到符号应该统一)
4、认识正负号,学习正负数的读法。
我们班还有很多人用到了这样的符号记录,(教师指板书“+13、-3”)能看懂吗?指一生介绍怎么想的,
教师:知道吗?这个符号跟数学家规定的一模一样。
同学们,你们说说看,这个符号好在哪里?
师指着“+13”问:怎么读?(读两遍)指着“-3”问:怎么读?(读两遍)
师:很明显,这里用到的加号(板书+)还有减号(板书-)和以前的意义不一样。
它们不再表示运算,而是为了区分两种意义相反的量。
“+”读做”正号”
(板书)“-”读做“负号”(板书)“+13”叫做正数(板书)“-3”叫做(停顿)负数(板书)
三、用正负数表示其它温度,进一步认识正负数。
刚才我们用正负数表示了零上3摄氏度和零下3摄氏度。
你能用正负数表示吐鲁番的其他温度吗?
(1)用正数表示零上温度,知道正数的正号可省略不写。
“夏季平均气温在38℃左右”怎么表示?怎么想的?
教师:人们在记录的时候为了简便,正数的正号通常省略不写。
“盆地中心的气温高达49℃”怎么表示?还可以怎样表示?
“有记录的地表最高气温达82℃”怎么表示?还可以怎样表示?
去掉正号读这些数,熟悉吗?
(2)用负数表示零下温度,进一步认识负数。
“冬季平均气温则降到零下10℃左右。
”零下10℃怎么表示?为什么?
刚才我们说正号可以省略不写,那么痛快点,负号也省略不写,行不行?为什么不行?(如果去掉,就不能区分意义相反的量)
(3)练习正负数的读法,会区分正负数。
(教师出示卡片)
+16(怎么读?正数、负数?)
-25 (怎么读?正数、负数?)
100 …
-3.6 …
+2.5…
四、用正负数表示海拔高度,掌握0既不是正数也不是负数。
(1)接下来这个问题还是跟吐鲁番有关。
(板贴示意图):吐鲁番盆地比海平面低155米,是我国地势最低的地方。
而被誉为天山“明珠”的新疆天池则比海平面高1980米。
这两个数据怎样表示?学生先独立思考片刻,然后小组讨论。
指生介绍想法。
(2)师:地势高度称为海拔高度,是相对于海平面来说的。
一般的以海平面为界线,海平面以上的用正数表示,海平面以下的用负数表示。
那海平面用什么表示?(0)
0是正数还是负数?(全班讨论,交流想法)
五、用正负数表示生活中常见的量。
教师:通过刚才的学习,我们用正数和负数分别表示了零上温度和零下温度。
还用正、负数表示了海平面以上的高度和海平面以下的高度(教师手势演示)用正、负数表示的量的意义正好(相反)你还能用正、负数表示生活中其他意义相反的量吗?
(教师念题,学生完成表格)
第一件事:上车情况,A站5人上车,B站7人下车。
第二件事:帐目结算,王阿姨做生意二月份赚了3000元,三月份亏了2000元。
第三件事:货物进出情况,仓库周一进货1000吨,周二运出货物200吨。
同学们,你能举例生活中可以用正负数表示意义相反的量吗?(先让学生独立思考,再小组讨论,最后全班交流)
六、练习(理解正负数表示的意义)
看来我们同学对正负数了解的还挺深刻,敢接受老师的挑战吗?
1、体重增加6千克记作(),体重减少8千克记作()
2、河道中的水位比正常水位低0.2m,记作-0.2m。
那么比正常水位高0.5米记作()
3、一只排球如果比标准重量重10克记作+10克,那么-5克表示()
4、如果小卫向东行3米,表示为+3米,那么从-4米表示小卫()。
5、(出示刘翔图片)认识吗?我曾经看到过这样一段信息,让我不明白。
刘翔在第十届世界田径锦标赛半决赛中,110米栏的成绩是14.42秒,当时赛场风速为每秒-0.4米。
同学们,风速怎么还有负的?(先独立思考,再小组讨论,最后全班交流)
同学们,刚才刘翔前进时的方向和风向正好(停顿)相反(教师手势演示)所以这时的风速可以用(停顿)-0.4米表示。
如果当时赛场风速为每秒+0.4米,又是什么意思?
七、小结
通过本节课的学习,你有什么收获?正负数在我们生活中有着非常广泛的应用,随着不断的学习,它必将带我们走进一个神奇而广泛的数学世界。