外研社新标准,三年级起点,六年级下册英语,教学计划
外研版三起六年级下册教学计划
外研版三起六年级下册教学计划一、教学目标1.知识目标（1）掌握6年级下册所学知识，包括英语、数学、科学等各个学科的相关知识点；（2）了解三起六年级下册教材的内容，了解教材的结构和特点；（3）掌握学科之间的联系和衔接，培养学科整合的能力。
2.能力目标（1）培养学生的分析问题和解决问题的能力；（2）培养学生的综合运用所学知识的能力；（3）培养学生的自主学习和合作学习的能力。
3.情感目标（1）培养学生的学习兴趣和学习动力；（2）培养学生的团队合作意识和集体荣誉感；（3）培养学生的良好的学习习惯和学习态度。
二、教学内容1.英语本学期的英语教学内容主要包括阅读、写作、听力、口语、词汇和语法等方面的内容，通过多种形式的教学，让学生全面提高英语能力。
2.数学主要教学内容有分数、小数、百分数、图形、方程与方程组等，通过理论教学和实际例题练习，加深学生对数学知识的理解和掌握。
3.科学本学期的科学教学内容包括物质的组成、光学原理、生物基因、地理环境等，通过实验教学和多媒体教学，让学生了解科学知识的应用和实际意义。
三、教学方法1.多媒体教学：利用多媒体教学手段，丰富教学内容，增强学生的学习兴趣。
2.分组合作：通过小组合作学习，培养学生的合作精神和沟通能力。
3.情境教学：通过情境教学，让学生在实际情境中学习知识，提高学习效果。
4.课堂讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的思维能力和表达能力。
四、教学安排1.语文：每周安排4节课，包括朗读、默写、写作、阅读等内容。
2.数学：每周安排4节课，包括理论讲解、例题练习、课堂讨论等内容。
3.英语：每周安排4节课，包括听力、口语、阅读、写作等内容。
4.科学：每周安排4节课，包括实验教学、多媒体教学、课堂讨论等内容。
五、教学评价1.学科成绩评价：根据学生的平时表现、课堂表现、作业情况和考试成绩等方面进行综合评价。
2.综合素质评价：评价学生在学习过程中的认知能力、情感态度、学习方法等方面的表现，鼓励学生全面发展。
外研版三起六年级下册英语的教学计划
外研版三起六年级下册英语的教学计划外研版三起六年级下册英语的教学计划（精选5篇）外研版三起六年级下册英语的教学计划1一、教材概况六年级下册是小学阶段的最后一册课本，小学在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进行比较全面和系统的复习。
为了更加符合这一学期的教学实际，为小学进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的基础，编者将本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元；并把学期中Recycle1和学期末的Recycle2合并、扩展成为两个综合复习单元。
二、教学目标1、能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能完成1个手工制作。
3、能听懂、会吟唱6首歌谣。
4、能听懂、会唱6首歌曲。
5、能完成4个自我评价活动。
6、能理解6个幽默小故事。
7、能了解6项简单的中西方文化知识。
三、学生情况分析通过前面几个学期的学习，六年级的学生对英语已经有了一定的了解，并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。
但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，两极分化比较严重。
所以本学期应做好后进生的转化工作。
教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
四、主要措施1、以阅读课为主，会话课、词汇课为辅的教学课型，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
外研版三起六年级下册英语的教学计划2一、指导思想为全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。
最新2022年外研版小学六年级下册英语教学计划及进度表三年级起点
最新外研版小学六年级下册英语（三年级起点）教学计划及进度表一、指导思想全面贯彻党的教育方针，深入落实“双减”政策，以新课程标准和学校的教学工作计划为指导，以素质教育为根本宗旨，不断提高教育教学质量和水平。
在教学中，结合六年级学生的年龄、心理特征、语言规律和教学目标，探索体验、实践、参与、交流和合作的学习方式，激发孩子们学习英语的兴趣，以培养学生的英语核心素养为导向，以锻炼学生的听说读写技能为目标，着力打造高效课堂，努力创新作业形式，让减负和增效真正落到实处，促进学生全面发展和健康成长。
为了更好地落实“双减”政策下减负、提质、增效的要求，同时为了更好地完成本学期的教学目标，特制定2021-2022学年度第二学期外研版小学六年级下册英语（三年级起点）教学计划，如下：二、班级学情分析本学期，根据学校的安排，我继续承担六年级（1）（2）班的教学工作，共有学生86人，其中，男生42名，女生44名。
经过3年半的英语学习，孩子们基本上能听懂熟悉话题的语段和简短的故事，具备初步的听说读写能力，但总体水平参差不齐。
少数学生由于在英语学习中遇到了一些困难，积极性开始减退，出现了学习松懈、作业拖拉的现象。
1经过上学期的“双减”实践与探索，老师、学生和家长都基本完成了过渡期，并在减负提质方面取得了不错的效果。
大部分学生都能在规定时间内按照老师要求认真完成家庭作业，个别不能及时完成的随后都进行了沟通并进行了调整。
在教研组的共同努力下，增强了课堂教学实效、提高了教育教学质量，优化了教学方式、丰富了作业形式，一个学期下来，不但课堂效率得到了提高、孩子们课业负担明显降低，学习的积极性也不断提高。
进入小学阶段最后一个宝贵的学期，我将以学生的全面发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，在激发学生兴趣的同时，扎扎实实地从每个学生抓起。
同时，注意到学生中存在的两极分化，教学内容注意由简到难，循序渐进，在知识的复现中做好及时补差工作。
外研社三年级起点六年级下册教学计划
外研社三年级起点六年级下册教学计划全文共5篇示例，供读者参考外研社三年级起点六年级下册教学计划篇1一、教材简析本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语(pep)》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大lingomedia国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。
这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。
供小学6年级的学生使用。
本册的主要内容能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。
(包括比较事物、询问身体状况、谈论过去发生的事和告别晚会等几个话题)要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
本人对教材的认识：在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。
本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。
二、教材重点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
三、教材难点1.一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。
2.对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。
3.教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。
四、教学措施(一)词汇教学(let’s learn)1、注重词汇的呈现方式使用不同方法教学词汇能产生完全不同的教学效果。
教师在教学词汇的过程中创造性运用教具，通过各种方式呈现新词，使学生始终保持学习兴趣至关重要。
教师要仔细研究课堂，开动脑筋设计有效的学习任务，使单词教学不仅生动有趣而且教有实效。
2、在实际交流当中教学单词教师应力求在语言交流当中教新词，用旧词练习新语言，融会语言和词汇的教学，使之相辅相成。
教师可充分利用学生用书和教师教学用书当中可供选择的游戏，在丰富的语言活动当中操练新词，将词汇和句型的教学融会贯通。
外研版新标准(三起)英语六年级下册全册教案
外研版新标准（三起）英语六年级下册全册教案MODULE1Unit1I want a hot dog,please.一、教学内容本教学知识点源于外语教学研究出版社，小学英语（供三年级起始用）六年级下册Module 1第一单元。
本教学知识点围绕“在快餐店点餐”展开教学的。
学习“hamburger、cola、dollar、cent、enjoy”等单词及“What do you want?/I want a hot dog,please./How much is it?/It is thirteen dollars and twenty-five cents.”重点句型展开教学使学生在情景中掌握教学内容，培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力，以及交流和合作的能力。
二、教学目标1、知识目标（1）四会单词：hamburger、cola、dollar、cent、enjoy（2）能灵活运用重点句型，并清楚其运用的场合和语言：What do you want?/I want a hot dog,please./How much is it?/It is thirteen dollars and twenty-five cents.2、能力目标（1）通过情景交际活动，营造探究的学习氛围，引导学生自我探究，培养学生的听、说、读、写等综合能力及英语进行交际的能力。
（2）通过会话表演、小组比赛、游戏等活动多角度激发学生自主探究学习的积极性，培养学生学习英语的兴趣。
3、情感目标（1）根据学生的心理特点及实际情况设计有意义的教学活动，激发学生的积极性，使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。
（2）使学生能利用所学的知识与别人合作、交流获得成功的喜悦。
三、教学重、难点1、教学重点：What do you want?I want a hot dog,please.How much is it?It is thirteen dollars and twenty-five cents.2、教学难点：使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。
外研版小学英语(新标准三起)六年级下册M2U1教学设计
教材分析该课的课文情境是Daming和Simon跟着Simon的妈妈一起去野餐，后来由于天气变化发生了一个有趣的小插曲。
内容主要涉及一般将来时态，谈论意图和计划，重点是用be going to来讲述某人将要干某事。
课时教学目标一、知识目标1. 掌握本课单词：later, duck, pond, cloud, dry, like, look like, stay2. 掌握句型：When are we going to eat? At half past twelve.What time is it now? It’s only half past eleven.Look at the ducks! They’re eating our sandwiches.二、能力目标1. 能通过角色表演，讲述Daming、Simon和Simon的妈妈野餐的故事。
2. 能运用所学语言描述正在做的事情或将要发生的事情。
三、情感目标1. 培养学生热爱自然、热爱祖国大好河山的美好情怀。
2. 积极体验参与集体活动。
教学重点与难点运用一般将来时态谈论未来发生的事情。
教学辅助OHP, video, word cards教学策略在对话课教学的过程中按照热身活动、激趣导入——创设情境、感受新知——提炼重点、交际对话等思路展开，侧重于对话的表演和操练。
这样能让学生在一个接近真实情状况的情境中，通过模仿人物角色来进行表达，在读、说、演的过程中逐步掌握所要学习的内容。
教学内容（含时间教学活动设计意图设置）教师活动学生活动Step 1: Warm up (about 2 minutes) 请学生一起说唱。
Now, we are reading. Later we are going to read.Now, we are playing. Later we are going to play...歌曲导入，帮助学生做好情绪上和知识上的铺垫。
小学英语外研版三年级起点六年级下册教学设计
小学英语外研版三年级起点六年级下册Module 4 Unit 1The balloons are flying away.教学设计灵武市第二小学余学彦Module 4 Unit 1The balloons are flying away.—教学设计一、指导思想与理论依据《英语课程标准》对于课程基本理念指出：现代外语教育注重语言学习的过程，强调语言学习的实践性，主张学生在语境中接触、体验和理解真实的语言，并在此基础上学习和运用语言。
英语课程提倡采用既强调语言学习过程又有利于提高学生学习成效的语言教学途径和方法，尽可能多地为学生创造在真实语境中运用语言的机会。
因此在本节课的设计上，老师通过创设各种真实情景，给予一定的任务，让学生使用语言解决问题。
二、教学背景分析教材分析：本课选自《新标准英语》外研版三年级起点六年级下册，第四模块第一单元的第一课时，属新授课。
教材主要教学内容是说明场景、寻求帮助。
第一单元的课文情境是Simon 的妈妈去超市买东西，为Daming准备生日聚会。
她买了很多东西，就问Daming和Simon 谁能来帮忙拿。
Simon 无法帮忙，因为他正在打电话。
Daming跑来帮忙，结果不小心将橘子撒了一地，气球也飞走了。
Simon让大家看气球上的文字，气球们在祝福Daming 生日快乐。
大家开心地笑了。
学情分析：六年级的学生已经学了三年的英语，有了一定的英语基础，但学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。
另外本班学生的英语基础知识掌握比较扎实，但学生性格比较内向，不善于表达。
所以在设计教学时应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
尽量采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。
三、教学目标知识目标：1.掌握单词careful, balloon，fall, fly away2.掌握目标句子：Who can help me Sorry, I can’t. I am on the can help you. 能力目标运用Who can help me Sorry, I can’t. I am on the phone.I can help you.这类语句寻求帮助和提供帮助。
外研版小学英语(新标准三起)六年级下册M3U1教学设计
教学过程Unit 1：第一课时教学设计教材分析本课的课文情境是Lingling收到Daming的来信，Daming在信中介绍他星期六和Simon去野餐的有趣经历。
通过描述三张照片进一步学习现在进行时态。
课时教学目标一、知识目标1. 掌握本课单词及短语：cry, everyone, shine, fly away, just2. 掌握本课句型：In this photo, the sun is shining.The birds are singing in the tree.The ducks are eating our sandwiches!二、能力目标能运用本课所学语言描述照片或图片中的情景。
三、情感目标激发学生学习英语的兴趣，培养学生自主学习的能力，让学生感受到生活的美好，热爱大自然，热爱生活！教学重点与难点运用现在进行时态描述照片或图片中的情景。
教学辅助OHP, video, word cards教学策略在阅读课教学的过程中引导学生自己提出问题，解决问题，教师指导学生学会自主分析和理解课文，构建以学生为主体的课堂教学模式。
教学内容（含时间设置）教学活动设计意图教师活动学生活动Step 1: Warm up (about 4 minutes) 1. 师生问候。
2. 看图，说一说，并做动作。
3. 看Activity 1视频，回答问题。
Question: What are they doing?Answer: The bird is flying. The dog is crying.（教读单词：cry）复习现在进行时，营造学习主课文的氛围。
Step 2: Lead in (about 1minute) T: The bird is flying. The dog is crying. What isDaming doing? Let’s learn the new lesson.Module 3 Unit 1 The sun is shining.导入课题Step 3: Presentation (about 20 minutes) 1. Look and answer.（呈现Activity 2 Daming图片）Question: What is Daming doing?Answer: He is writing a letter.2.Watch and answer.（学生观看第一部分视频，回答问题。
(完整版)外研社版英语三起六年级下册教学计划
(完整版)外研社版英语三起六年级下册教学计划外研社版英语三起六年级下册教学计划目标本教学计划的目标是帮助学生掌握外研社版英语三起六年级下册的相关知识和技能，提高他们的英语听、说、读、写能力。
教学内容本学期的教学内容包括以下几个方面：1. 单元主题：本学期的单元主题包括自然界、体育运动、交通工具、食物等。
2. 词汇：通过研究单元中的词汇，帮助学生扩大词汇量，能够准确理解和使用相关词汇。
3. 语法：引导学生研究并掌握单元中的基本语法知识，如动词时态、形容词比较级、名词复数等。
4. 阅读理解：通过课堂阅读和相关练，提高学生的阅读理解能力，培养他们获取信息的能力。
5. 口语表达：通过课堂练和口语交流活动，培养学生的口语表达能力，提高他们的听说能力。
6. 听力训练：通过听力材料和听力练，提高学生的听力水平，培养他们的听力理解和听力记忆能力。
7. 写作训练：通过写作练，培养学生的写作能力，让他们能够用简单的句子表达自己的想法和观点。
教学方法本教学计划将采用以下教学方法：1. 任务型教学：通过任务型教学活动，引导学生主动参与研究，实现知识的掌握和应用。
2. 合作研究：通过小组合作研究的方式，培养学生的团队合作意识和能力，提高他们的研究效果。
3. 多媒体教学：借助多媒体教学工具，丰富课堂教学内容，激发学生的研究兴趣。
4. 情境教学：通过创设情境，激发学生的研究兴趣和积极性，提高他们的研究效果。
5. 练与复：在教学过程中，注重练和复环节，巩固学生所学知识和技能。
教学评估为了评估学生的研究情况和教学效果，将采用以下评估方式：1. 课堂表现：通过观察学生的课堂表现，包括参与度、积极性和表达能力等，评估他们的研究情况。
2. 作业评定：通过批改学生的作业，评估他们对课堂内容的理解和掌握程度。
3. 测验考试：在适当的时间进行测验和考试，评估学生的知识掌握情况。
教学资源在教学过程中，将利用以下教学资源：1. 教材：外研社版英语三起六年级下册教材作为主要教学资源，从中选取合适的材料进行教学。
2023年外研社英语三起六年级下册教学指南
2023年外研社英语三起六年级下册教学指南指南概述本教学指南旨在提供2023年外研社英语三起六年级下册的教学指导，帮助教师合理安排课程内容和教学活动，全面提升学生的英语综合能力。
教学目标1.提高学生的英语听说能力，培养他们用英语进行简单交流的能力。
2.培养学生的阅读理解能力，提高他们对阅读材料的理解和应用能力。
3.锻炼学生的写作能力，培养他们用英语进行简单写作的能力。
教学内容Module 1: My School Life1.Unit 1: My School Life学生将学习描述校园生活的词汇和表达方式。
学生将进行角色扮演和小组讨论，以加强口语交流能力。
2.Unit 2: My Favorite Subject学生将学习描述自己喜欢的科目的词汇和句型。
学生将进行小组讨论和写作练习，以提高表达和写作能力。
Module 2: Our Family1.Unit 1: My Family学生将学习描述家庭成员的词汇和句型。
学生将进行家庭成员介绍和问答练习，加强口语和听力能力。
2.Unit 2: Our Daily Routine学生将学习描述日常活动的词汇和句型。
学生将进行小组讨论和口头报告，以提高口语表达能力。
Module 3: Fun Time1.Unit 1: Hobbies学生将学习描述自己的爱好和兴趣的词汇和句型。
学生将进行小组讨论和写作练习，以提高口语和写作能力。
2.Unit 2: ___学生将学习描述周末和假期活动的词汇和句型。
学生将进行角色扮演和口头报告，加强口语和听力能力。
教学活动1.角色扮演和小组讨论活动，培养学生口语交流能力。
2.问答练习和口头报告，提高学生的听力和口语表达能力。
3.写作练习，帮助学生培养简单写作能力。
4.听力材料和阅读材料的理解和应用练习，提升学生的听说读写综合能力。
教学评估通过课堂表现、小组讨论、口头报告和写作练习等多种方式进行教学评估，检查学生对教学内容的掌握情况。
外研社新标准_三年级起点_六年级(下册)英语_教学计划
实
教
学
措
施
或
具
体照《英语课程标准》对小学阶段两级总体课程目标与具体内容目标得要求，结合《新标准英语》教学内容及教师用书中所提供得教学建议，三年级起点第八册第一模块至第十模块得教学任务。
2、对于三年级起点第七册模块得教学，教师应根据学生得实际水平与具体情况确定自己得教学重点。对学生已学过得内容，以发展学生综合运用英语得能力为目标，发展学生用英语做事情得能力，通过设计一些任务型活动如：调查、小组活动、情景描述、说明等，对所学内容进行扩展性得运用语言进行交际能力得训练，而不就是简单得机械重复。同时，教师应在注重培养学生听、说英语能力得基础上，逐步培养学生读与写得能力
教学进度表
周次
教学内容
课时
备注
1
准备周
2
Exam: Module 1、Module 2
4
3
Exam: Module 2
4
4
Module 3、Exam: Module 3
4
5
测Module1,2
4
6
Module 4、Exam: Module 4
4
7
测评,3,4
4
8
Module 5、Exam: Module 5
4
16
Review Module
4
17
总复习
5
18
5
19
20
期末考试
21
22
教导
处审
批意见
xx小学教导处
2017年月日
xx小学
（2016～2017学年度第二学期）
科
任
教
学
计
划
班别：六（1）科目：英语
六年级下英语全册精品教案-外研社(三起)
六年级下英语全册精品教案外研社（三起）教学内容本教案涵盖《外研社英语》六年级下册全册内容，包括十个单元，每个单元围绕一个特定的主题展开，如家庭、节日、旅行等。
教学内容旨在通过丰富的语言实践活动，提高学生的英语听说读写能力，同时增进对英语国家文化的了解。
教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握全册单词、短语及句型，能够流利地朗读课文，并能运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的合作能力和语言表达能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强跨文化交际的意识。
教学难点1. 语音语调：部分单词和句型的发音对学生来说是难点，需要重点练习。
2. 语法结构：时态和语态的正确使用是学生需要克服的难点。
3. 文化差异：理解英语国家的文化背景，对于学生深入理解课文内容是挑战。
教具学具准备1. 教材：《外研社英语》六年级下册。
2. 多媒体：投影仪、电脑、音响等。
3. 辅助材料：单词卡片、挂图、角色扮演道具等。
教学过程1. 课堂导入：通过歌曲、游戏或简短的故事引入新课主题。
2. 新知呈现：讲解新单词、短语和句型，通过示例和练习加深理解。
3. 实践应用：小组活动或角色扮演，让学生在实际情境中运用所学知识。
4. 巩固练习：通过听力、口语和写作练习巩固知识点。
板书设计板书设计简洁明了，突出重点。
包括：课题、关键词汇、重要句型、语法点和文化背景知识。
作业设计1. 书面作业：包括单词拼写、句子翻译和短文写作。
2. 口头作业：要求学生复述课文内容或进行角色扮演。
3. 拓展阅读：推荐与课文主题相关的英语阅读材料。
课后反思本教案的设计充分考虑了六年级学生的学习特点和需求，通过多元化的教学方法和丰富的实践活动，旨在全面提升学生的英语综合素质，为他们的未来学习打下坚实的基础。
教学过程详解1. 课堂导入：目的：激发学生的兴趣，营造轻松的学习氛围。
方法：根据单元主题选择相关的歌曲、游戏或故事。
外研版(三年级起点)小学英语六年级下册教学计划及全册教案
优化教学过程： 1.利用英语教学音像资源--图画、图表、投影、录音、录像、CD、 VCD 、DVD
等多媒体软件，不仅能为学生提供规范的语音、语调，还可以提供真实自然的语言使 用的示范，即语言使用的场合、时间、对象等，而且还有体态语（body language)----手势、动作、表情等的示范。
2.多种媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼、感染力强，容易激发学生兴 趣，引起有意注意，加深印象，帮助学生持久记忆。
教学进度表
周次 时 间
教学内容
节 数
备注
1
2.22- 2.26
Module 1 Unit 1 I want a hot dog, please.
1
开学 报到
2 2.29—3.4
Unit 2 What do you want to eat? 2
Module 2 Unit 1 When are we going to eat?
教学 措施
教学 设计 思路 （含 教法 设计 学法 指导）
2. Sentences: Can I help you? I want a hot dog, please. How much is it ? It’s thirteen dollars and twenty-five cents. What do you want to eat? 3.Grammar: Ordering food and dranks (1) Total Physical Response (2) Games
How much is it ? It’s thirteen dollars and twenty-five cents. What do you want to eat? 3.Grammar: Ordering food and dranks 1． Words and phrases: cashier cola dollar cent enjoy careful Be careful!
外研社三年级起点六下英语学科教学工作计划
外研社三年级起点六下英语学科教学工作计划The teaching plan for the English subject at the starting point of the third grade in the Shanghai Foreign Language Education Press aims to provide a comprehensive and interactive learning experience for students.上海外语教育出版社三年级起点的英语学科教学计划旨在为学生提供全面互动的学习体验。
Firstly, the teaching plan emphasizes the development of listening and speaking skills in English. Through various activities such as role plays, storytelling, and conversations, students will be encouraged to express themselves in English confidently.首先，教学计划强调英语听说能力的培养。
通过角色扮演、讲故事和对话等多种活动，鼓励学生自信地用英语表达自己。
Secondly, the plan includes a focus on integrating vocabulary and grammar into meaningful contexts. By using songs, games, and real-life scenarios, students will be able to relate new vocabulary and grammar structures to their everyday lives.其次，教学计划注重将词汇和语法融入有意义的语境中。
外研社三起六年级下册英语教学计划
外研社三起六年级下册英语教学计划___ ___I。
Student AnalysisMost sixth-grade students have a strong interest in learning English。
but some may lose interest due to difficulties。
___。
new requirements have been put forward for students: to cultivate listening。
speaking。
reading。
___。
teachers should face all students。
take student development as the purpose。
always put ___' interest in learning in the first place。
guide students to have a positive learning attitude。
master good learning methods。
and___.II。
Teaching Objective Analysis:I) The overall goal of the basic ___.1.nal attitude: n and interest。
confidence and will。
n spirit。
nal usness。
___.2.Learning strategies: cognitive strategies。
regulatory strategies。
___。
___.nguage skills: ___ listening。
speaking。
reading。
and writing.nguage knowledge: ics。
vocabulary。
grammar。
n。
topic.5.Cultural awareness: cultural knowledge。
新外研版(三起)小学英语六年级下册全册优质教案
Unit1 I want a hot dog please.教学目标：1、知识目标（1）单词：hamburger\cola\hotdog\cent\dollar（2）句子：What do you want to eat \drink?I want to…How much is it? It’s…2、能力目标能正确、流利地进行情境对话。
3、情感态度目标激发学生的学习热情，了解中西方的饮食文化异同，并进行文明礼仪教育。
教学重点：学会用句型What do you want to eat ? I want... 点餐，并询问价钱。
教学难点：What do you want to eat? I want a hot dog, please.How much is it? It’s thirteen dollars and twenty –five cents.教学准备：CO-ROM, 点读笔，图片教学过程：Step1: Warming up1、课前播放学生以前学过的英文儿歌渲染课堂学习的活跃气氛。
2、Say “Hello” to the childr en and talk about some interesting experience during the winter vacation.Step 2: Leading inT: Now I feel hungry and thirsty. I want something to eat and drink. Can you give me some suggestions? (出示许多事物的图片，让学生说出他们知道的食物和饮料，并板书在黑板上)Step 3: Presentation1. Learn the sentences according to the words in the blackboard: What do you want? I want a hot dog.T: There is so much delicious food. I want some hamburgers. I want a hot dog. What do you want?S: I want...Then do this activity in pairs.A: What do you want?B: I want...2. Learn the sentences: How much is it? It’s thirteen dollars and twenty-five cents。
外研社六年级下册英语教学计划
六年级下册英语教学计划一、学生基本情况分析：1．学生构成情况2．学生情况分析：六年级学生从小学三年级就开始学习英语了,他们已学习了三年半的时间，所以英语基础相当扎实，已积累了大量的英语词汇和重用短语，已学会了常用的语法知识，大部分学生能自主朗读课文和回答问题。
但是两极分化比较严重，有一部分学生不是很喜欢上英语课,学习兴趣不是很高,个别学困生甚至有厌学情绪。
所以分层此教学就显得尤为重要。
二.教材分析《新标准英语》供三年级起始用第八册是供六年级下学期使用的，是外研社和英国麦克米伦公司共同推出的我国第一套中小学一条龙英语教材。
这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。
本教材的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。
本册教材共分10个模块和一个复习模块。
每个模块又分为两个单元。
一般情况下，第一单元是语言呈现单元，第二单元是语言扩展和语言练习单元。
在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博材众长，形成了本套教材特有的编写体系。
同时又吸收了国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。
本册书的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展，它以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题-功能-结构-任务。
三、教学目标：从语言知识、语言能力，情感态度、学习策略和文化意识等五个方面考虑，来确定本册教材的总体教学目标：1、语言知识目标：复习巩固前面所有年级重点内容和语法知识点；学习和掌握新单词和句型。
2、语言技能目标：能根据听到的词语识别或指认图片或实物；能跟随录音模仿说英语；能用英语做简单的游戏；能在录音和图片的帮助下表演本册教材学过的故事或对话；能拼读单词、背写所有单词；能借助图片阅读课文、句子。
3、情感态度目标：有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。
外研社英语三年级起点六年级下册教学设1
外研社英语三年级起点六年级下册教学设计
Module2Unit2ItwillsnowinHarbin.
Teachingaims(教学目标)：
1.Studentscanreadthewords：snow,rain,sunny,hot,cold,warm,windy……
最后送学生一句话“Sunshinealwayscomesaftertherain.
阳光总在风雨后”。告诉学生只有通过努力才会成功。
这个环节，从生活入手，细心的同学很快会说出关于天气符号代表的意思，有趣的图片激发了学生学习的兴趣。
以不同的方式操练并巩固单词
直接进入重点句型的学习，学生在小组操练的过程，加深对新单词的记忆及学会句型的使用。
Summary：
1、Thenewwords：
snowrain（动词）
sunnycloudycoldwindywarmhot（形容词）
2、Twosentences：
Itwill+动词原形。
Itwillbe+形容词。
描述未来的天气Байду номын сангаас
Homework：
小组内制作一份未来一周天气预报表，将天气标志画的相对应的星期下面，然后用英语来谈论天气。
进一步练习巩固一般将来时描述天气。
板
书
设
计
Module2Unit2ItwillsnowinHarbin.
Itwill+动词原形。
Itwillbe+形容词。
snow
rain
besunny
Itwillbehotin.
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（2016～2017学年度第二学期）
科
任
教
学
计
划
班别：六（1）科目：英语
科任：xxx日期：2017年2月
学
生
情
况
分
析
本班级共有学生35人，学生对英语表现出浓厚兴趣，并有了一定的英语基础，能运用英语进行初步的交际。本班学生大多基础知识掌握良好，掌握了一定的技能技巧，学风较正。但有少数学生由于学习态度不够端正，基础不扎实，能力也较差，学习比较困难。本学期的教学内容包含了一些新的语言现象，如描述正在进行的动作，；比较两个事物等。关于描述正在进行的动作和状态，要分阶段反复进行，要坚持大容量，长时间的输入。本学期要让学生掌握必要的语言知识，形成必需的应用语言的能力。
c在抓好课堂教学的同时，针对英语学科学生作业和考试的问题，进行了多次地研讨并大胆地进行了改革，使学生在更多时间里做一些乐为或趣味性较强的作业。进步较大的作业在全校进行展示；英语期中能力测试的不断改进深受学生的喜欢，根据学生的年龄特点利用：唱一首英文歌、和同伴表演一段课本剧、和老师进行情景对话、和同伴编一段对话、英语书法、拼词竞赛等方法来进行测试，期末考试试卷上具有我校自己特色的常识题、数学题等促使学生在英语方面全面发展，增加了英语学习及运用的趣味性。
3、新大纲的要求，使我摆正了教与学的关系，灵活了教学方法。进行了一系列的改革，更加注重开发学生的潜能、提高全体学生的基本素质、提高学生英语学习兴趣的方法。
a.创设和谐的课堂气氛
和谐的课堂气氛可以使学生的情绪高昂、优良好的心态，从而提高课堂效果。因此，老师们时刻注意着把微笑带进课堂，将欢乐带给学生；在课堂上认真。和蔼的对待每一位学生，尊重学生的意见，信任他们向上的愿望，理解他们的错误，激励每一位学生的进步，对学困生更要加倍关注。和谐的课堂气氛培养了学生敢于思考、勇于创新的进取精神，使他们保持活拨、向上的心理态势的同时，获得了知识，提高了能力。
4
16
Review Module
4
17
总复习
5
18
5
19
20
期末考试
21
22
教导
处审
批意见
xx小学教导处
2017年月日
落
实
教
学
措
施
或
具
体
措
施
方
案
1、按照《英语课程标准》对小学阶段两级总体课程目标和具体内容目标的要求，结合《新标准英语》教学内容及教师用书中所提供的教学建议，三年级起点第八册第一模块至第十模块的教学任务。
2、对于三年级起点第七册模块的教学，教师应根据学生的实际水平和具体情况确定自己的教学重点。对学生已学过的内容，以发展学生综合运用英语的能力为目标，发展学生用英语做事情的能力，通过设计一些任务型活动如：调查、小组活动、情景描述、说明等，对所学内容进行扩展性的运用语言进行交际能力的训练，而不是简单的机械重复。同时，教师应在注重培养学生听、说英语能力的基础上，逐步培养学生读和写的能力
4
9
复习Module 1—23—4
4
10
期中考试
11
Module 6 Exam:Module 6
4
12
Module 7、Exam: Module 7
4
13
Module 8、Exam: Module 8
4
14
Module 9、Exam: Module 9
4
15
Module 10、Exam: Module 10
“面向世界，面向现代化，面向未来”是素质教育的重要内涵。本教材坚持体现这一教育思想，使学生学会在一个不断变化的、多元化的人类社会中生存与发展，并为人类的持续目的发展做出应有的贡献。
教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
教学进度表
周次
教学内容
课时
备注
1
准备周
2
Exam: Module 1、Module 2
4
3
Exam: Module 2
4
4
Module 3、Exam: Module 3
4
5
测Module1,2
4
6
Module 4、Exam: Module 4
4
7
测评,3,4
4
8
Module 5、Exam: Module 5
教
材
分
析
本册教材共分11个模块，内含一个复习模块。每个模块分两个单元。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。在这一册，是学生最后的总复习，所以设计了一些日常生活中使用频率最高的语句，主要内容包括：问候并回应；询问姓名、年龄、地点、物品名称，并给予回答；谈论人、物品、地点、动物；表达自己的喜好等。所有内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，通过学习让学生结合语用和语境掌握语句和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。
这册教材编写的总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。即：话题——功能——结构——任务。
这册教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养，教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际能力。贯彻语言应用的基本原则，把知识和技能目标融会在完成任务的过程之中，从而体现教材提出的把话题——功能——结构——任务结合起来的总思路。根据学生年龄特点，在起始阶段采用“全部动作反应法”，让学生在有节奏的说唱中体验语言，在轻松愉快的行动中输入语言，让他们在做中学，在唱中学，在表演中学，从而为培养他们运用英语进行顺利地交流打下坚实的基础。
b.运用新鲜、多样的教学手段和方法
在教学过程中，教师避免过于单一的教学方法，对不同的内容、不同的学生采取了不同的教学方法，使学生各有所得。充分利用现代化教学手段，如：录音、
录象、电脑等并结合其它的直观教具，如：实物、图片等为学生创设情景，让学生参与教学使他们更感兴趣地接受新知识；利用语音教室、多功能教室、网络教室让学生接受语言的熏陶、学会提留信息并不断地充实自己，提高能力。教来自学指导
思
想
和
目
的
要
求
素质教育是教育的基本的内涵，也是国家的教育方针。本教材正是依据以素质教育为根本的指导思想编写的。素质教育要求培养学生的创新精神和实践能力，实现全面发展，因此，本教材在培养学生的英语语言能力的同时，以素质教育为核心，以全面提高学生的综合素质为根本目的，促进学生的德、智、体、美、劳全面发展，开发学生的潜力，培养他们的创新精神，引导他们形成开放的合理的跨文化认知与理解观念。