(鄂教版)版小学科学四下优质公开课《美丽的彩虹》PPT课件(同课异构)
《美丽的彩虹》PPT[优秀课件资料]
彩虹的颜色越来越淡, 渐渐地, 它回到了白云中间。
当你的才华还撑不起你的野心时,你就该努力。心有猛虎,细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的,潜能是逼出来的,习惯是养成的,我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持,要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
脚踏实地过好每一天,最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼,我怎么能输。只要学不死,就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格, 性格决定命运。不曾扬帆,何以至远方。人生充满苦痛,我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下,又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来,所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅,我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗,不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢,这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力,越幸运。每一个不起舞的早晨,都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流,活鱼逆流而上。墙高万丈,挡的只是不来的人,要来,千军万马也是挡不住的既然选择远方,就注定风雨兼程。漫漫长路,荆棘丛生,待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志,无高不可攀。人的才华就如海绵的水,没有外力的挤压,它是绝对流不出来的。流出来后,海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命,感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题,生命的意义;赞颂真善美,批判假恶丑。记住精彩的瞬间,激动的时刻,温馨的情景, 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己,幸福无比,善待别人,快乐无比,善待生命,健康无比。一切伟大的行动和思想,都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候,要紧闭你的嘴,免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋,孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康,没有一个敌人比得上病魔,与其为病痛暗自流泪,不如运动健身为生命添彩。有什么别有病,没什么别没钱,缺什么也别缺 健康,健康不是一切,但是没有健康就没有一切。什么都可以不好,心情不能不好;什么都可以缺乏,自信不能缺乏;什么都可以不要,快乐不能不要;什么 都可以忘掉,健身不能忘掉。选对事业可以成就一生,选对朋友可以智能一生,选对环境可以快乐一生,选对伴侣可以幸福一生,选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量,大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力,尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野、事业和成就,甚至一生。每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样,比操劳更 消耗身体。所有的胜利,与征服自己的胜利比起来,都是微不足道。所有的失败,与失去自己的失败比起来,更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上,虽然有不少寒冷,不少黑暗,但只要人与人之间多些信任,多些关爱,那么,就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情,能了解 别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗,他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助,也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老,回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵,昨天的太阳,晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事,明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄,便要学会寡言,每一句话都要有用,有重量。喜怒不形于色,大事淡然,有自己的底线。趁着年轻, 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练,才会让你真正学会谦恭。不然,你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感,迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态, 是时候对自己说:不为模糊不清的未来担忧,只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它,勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药,而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格,就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的,渴望被理解,又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的,也可以是苦的,但不能是没味的。你可
2024版美丽的彩虹PPT课件
佛光在佛教中被视为吉祥的象征,传说只有修行到一定程度的人才能看到。实际上, 佛光是一种特殊的大气光学现象,与阳光、云雾和观察者的角度等多种因素有关。
自然界其他类似光学现象
03海市蜃楼Fra bibliotek日晕和月晕
在特定的气象条件下,如海面或沙漠上空, 由于大气折射率的变化,远处的景物会出 现在空中,形成虚幻的景象。
07
环保意识培养与保护自然 之美
彩虹作为自然奇观价值认识
01
彩虹的形成原理
阳光穿过水滴在空中分散造成的 光的折射、反射和再折射现象。
02
彩虹的七种颜色
红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫, 每种颜色对应不同的波长和频率。
03
彩虹的象征意义
在不同文化中,彩虹常被视为美 好、希望和和平的象征。
环保意识培养重要性强调
美丽的彩虹PPT课件
目录
• 彩虹概述 • 光学原理与彩虹关系 • 自然界中其他类似现象 • 彩虹在艺术领域应用 • 科学实验:人工制造彩虹
目录
• 彩虹观测与拍摄技巧 • 环保意识培养与保护自然之美
01
彩虹概述
彩虹定义与形成原理
01
彩虹定义
02
形成原理
彩虹是一种由太阳光穿过水滴在空中分散成光谱的彩色圆弧。
节约资源能源
合理使用水、电、纸张等资源能源,避 免浪费。
绿色出行方式
鼓励步行、骑行、乘坐公共交通等绿色 出行方式,减少私家车使用。
参与环保活动
积极参加植树造林、垃圾分类、环保宣 传等公益活动,为保护环境贡献自己的 力量。
THANKS
拍摄角度和构图技巧分享
拍摄角度
尝试不同的拍摄角度,如低角度拍摄可强调彩虹的宏伟,高角度拍摄则可展示彩虹与地面的关系。同时,可利用 前景元素增加照片的深度和层次感。
《美丽的彩虹》PPT课件大班科学
半圆形
彩虹通常呈现半圆形,因 为阳光穿过水滴后形成的 光谱是圆形的,但观察者 只能看到其中的一部分。
色彩鲜艳
彩虹的颜色鲜艳且分明, 每种颜色都清晰可辨。
短暂易逝
彩虹的出现往往短暂而美 丽,随着阳光和雨滴的变 化而消失。
02
彩虹与光学原理
光的折射与反射
折射现象
01
光从一种介质斜射入另一种介质时,传播方向发生改变的现象。
在自然界中,彩虹的美丽和神秘性使 其成为许多文化和宗教的象征和传说。
彩虹的出现与其他天气现象有关,如 彩虹桥(双彩虹)和月虹(月光形成 的彩虹)。
04
彩虹与文化传说
不同文化中的彩虹传说
希腊神话
彩虹是天后赫拉与宙斯之间的桥 梁,象征着和平与希望。
北美印第安传说
彩虹是雷神与水神之间的桥梁,也 是神灵与人类之间的通寓意
彩虹因其美丽的色彩和短暂的出现,常被用来象征美好、希望和幸 福。
心理效应
看到彩虹会让人产生愉悦、惊喜等积极情绪,有助于缓解压力和焦 虑。
社会文化
彩虹在许多文化中都是吉祥、和平的象征,人们常用彩虹来寄托美好 愿望和祝福。
05
探索彩虹的科学实验
制作人工彩虹实验
实验材料:喷雾瓶、阳光、 水
3
探索未知世界
彩虹背后蕴含着丰富的科学原理,鼓励幼儿保持 探索精神,勇于探索未知世界。
探索更多与彩虹相关的科学奥秘
彩虹的多种形态
除了常见的圆形彩虹,还有双彩虹、月虹等特殊形态的彩虹,引导幼儿进一步探索其形成原 理。
彩虹在科学和艺术中的应用
介绍彩虹在科学研究和艺术创作中的应用,如光学实验、色彩搭配等,拓展幼儿视野。
记录与分享实验结果
《美丽的彩虹》PPT课件6
美丽的彩虹
想一想:
彩虹是如何形成的呢?
阳光怎么会变出这么多 颜色呢?
将一束阳光投射到三棱镜上会怎变,被分 解为多种颜色的光, 形成太阳光谱。
悬浮于空中的小水滴们充当了 三棱镜的角色,将阳光分散, 形成美丽的彩虹。
自制水棱镜
我们在日常生活中还在哪里看到过类似现象?
我们还能用哪些方法制造彩虹?
制作牛顿盘
通过实验,我们得出了什么结论?
从上述7种圆形纸板中任选几片做 相同的实验,是否也能够达到同样 的效果?
孩子,你是老师捧在手里的微笑。——王静 有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 最孤独的时光,会塑造最坚强的自己。 只有承担起旅途风雨,才能最终守得住彩虹满天。 成熟的人不问过去;聪明的人不问现在;豁达的人不问未来。 诚实的面对你内心的矛盾和污点,不要欺骗你自己。 根本不必回头去看咒骂你的人是谁?如果有一条疯狗咬你一口,难道你也要趴下去反咬他一口吗? 人生道路,绝大多数人,绝大多数时候,人都只能靠自己。 夫妇和,而后家道成。——清·程允中 有希望在的地方,痛苦也成欢乐。 奢侈是舒适的,否则就不是奢侈。——CocoChanel 遇到困难时不要抱怨,既然改变不了过去,那么就努力改变未来。
四年级下册科学课件-23《美丽的彩虹》 |鄂教版 (共20张PPT)
1、2号杯里水的形状哪里不同呢?
1号
2号
将一束阳光投射到三棱镜上会怎样?
lé ng
三棱镜
实验提示:
1.手电筒光线的颜色是 什么? 2.彩虹的颜色是什么?
dià n
光线在三棱镜里折射:
折射
考考你 :
1.三棱镜把 白色 的光分解成
了 红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 七种色光。
2.白色光是 复合光 。
(鄂教版)四年级科学下册
美丽的彩 虹
请欣赏彩虹
雨后彩虹
喷泉上的彩虹
瀑布前的彩虹
湖面上的彩虹
雨后
水旁
喷泉旁
瀑布旁
彩虹出现的时机:
雨后、喷泉旁、水旁、瀑布旁。
猜想:
彩虹出现可能与什么有关?
阳光、水。
实验材料:
装水烧杯水
手电筒
白纸
平面镜
实验提示:
1.将平面镜对着光斜放在水中。 2.将纸屏放在平面镜的前面,不断调整 光源和平面镜的相对位置,至到你看 到彩虹。
折射
反 射
折射
我明白:
彩虹就是悬浮于空中的 小水滴们充当了三棱镜的 角色,将阳光分散成了红、 橙、黄、绿、蓝、靛、紫, 形 成 美 丽 的 彩 虹 .
牛顿盘
这节课有什
《美丽的彩虹》课件PPT
能不能到太空人的家?
5
小妹妹问: 是谁让彩虹这样美丽? 是谁为它画了七彩衣?
3
冬冬说, 彩虹是一条美丽的项链, 天上的仙女戴上它, 一定会更加好看。
谁有这样巨大的笔?
6
彩虹的颜色越来越淡, 渐渐地,它回到了白云中间。
1
雨过天晴,
一道彩虹高高挂在天空。
2 丁丁说,
彩虹是一座神奇的桥, 我想从这座桥上走过, 去看看遥远的银河。
滑 顶 晴 颜 空
虹 巨 戴 神 渐 定 仙 淡
遥
银
彩虹 仙女 滑下 丁丁 巨大
天晴 神奇 遥远 戴上 项链 顶上 越来越淡 太空 一定 七彩衣 颜色
1
雨过天晴,
4
小弟弟问: 如果从彩虹顶上滑下, 会是哪里?
一道彩虹高高挂在天空。
2
丁丁说,
彩虹是一座神奇的桥, 我想从这座桥上走过, 去看看遥远的银河。
hngqngshnyoxin虹晴神遥仙didnghuyndn戴顶滑颜淡kndndnqjs空丁定七巨色滑滑顶晴颜空颜虹巨定虹巨定戴仙银遥神淡渐仙银遥神淡渐彩虹天晴神奇遥远仙女戴上项链顶上淡滑下越来越淡太空丁丁一定七彩衣巨大颜色1雨过天晴一道彩虹高高挂在天空
“天上有座彩桥,不用水泥和木 料,只好看不好走,太阳公公把它 造”。
3 冬冬说,
彩虹是一条美丽的项链,
天上的仙女带上它, 一定会更加好看。
4 小弟弟问:
如果从彩虹顶上滑下,
会是哪里? 能不能到太空人的家?
5 小妹妹问:
是谁让彩虹这样美丽? 是谁为它画了七彩衣?
谁有这样巨大的笔?
6 彩虹的颜色越来越淡,渐渐的,它Fra bibliotek到了白云中间。
“一座桥,七种色,高而远, 只能看,不能走。”
鄂教版小学科学四下优质公开课《23.美丽的彩虹》word教案(1)
美丽的彩虹教学目标探究:体验探究彩虹秘密的乐趣,并意识到科学探究的无限魅力。
知识:1、学生能利用提供的材料进行观察实验,能正确操作,能根据事实进行分析、推测、探索,体会科学探究的基本方法。
和同学合作进行关于颜色的探究活动。
2、使学生了解太阳是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成的,并能初步认识彩虹的成因。
情感:利用三棱镜分解阳光,了解人工制造彩虹的方法。
教学重点:体验探究彩虹秘密的乐趣,并意识到科学探究的无限魅力。
教学难点:了解太阳是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成的,并用初步认识彩虹的成因。
教学方法:实验与操作。
教学准备:1.小组准备:喷雾器、CD碟片、水彩笔、三棱镜。
2.挂图或电脑CAI:彩虹、七色光带的图和名称。
教学过程:本课之前学生已认识了光的传播方向、光的反射的折射现象。
本课通过揭示彩虹的秘密,指导学生认识光的色散现象,在能力培养方面,属于“推理能力“和实验能力”的系列。
教学思路可以设计为:分析事实,提出假设,观察实验,验证假设,推理得出结论。
一、导入新课,分析事实,提出假设.1、讲述:同学们,大家见过自然界里美丽的彩虹吗?生活中还有类似的现象吗?彩虹的形成可能与哪些因素有关呢?2、学生讨论,提出假设。
学生形成对彩虹及其相类拟现象的总体表象,并放手让他们去分析这些现象,使他们作出这些现象的共同点可以是与太阳光有关的假设。
但这个假设的产生不可能是一蹴而学,学生可能会提出多种假设,比如:与油有关,与天气有关,与水有关等等,这正是我们所期待达到的效果,只有这样,学生才会去积极想办法,动脑筋来证明自己假设的正确性,这个过程正是锻炼学生分析问题能力的好时机。
二、制造彩虹,实际观察.1、我们来制造一个“彩虹”。
简单讲述制造的方法。
2、学生实验、观察。
学生提出的各种假设中,有一种假设是正确的,就是彩虹现象的形成与太阳光和空气中的小水珠有关。
但是不是有关系?有什么样的关系?在学生提出假设之手,就要引导学生给予验证,而制造一个“彩虹”这个活动能充分调动学生的兴趣,又能很好的将彩虹的形成与阳光和水联系起来。
鄂教版小学科学四下优质公开课《23.美丽的彩虹》word教案(1)
美丽的彩虹教学目标探究:体验探究彩虹秘密的乐趣,并意识到科学探究的无限魅力。
知识:1、学生能利用提供的材料进行观察实验,能正确操作,能根据事实进行分析、推测、探索,体会科学探究的基本方法。
和同学合作进行关于颜色的探究活动。
2、使学生了解太阳是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成的,并能初步认识彩虹的成因。
情感:利用三棱镜分解阳光,了解人工制造彩虹的方法。
教学重点:体验探究彩虹秘密的乐趣,并意识到科学探究的无限魅力。
教学难点:了解太阳是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成的,并用初步认识彩虹的成因。
教学方法:实验与操作。
教学准备:1.小组准备:喷雾器、CD碟片、水彩笔、三棱镜。
2.挂图或电脑CAI:彩虹、七色光带的图和名称。
教学过程:本课之前学生已认识了光的传播方向、光的反射的折射现象。
本课通过揭示彩虹的秘密,指导学生认识光的色散现象,在能力培养方面,属于“推理能力“和实验能力”的系列。
教学思路可以设计为:分析事实,提出假设,观察实验,验证假设,推理得出结论。
一、导入新课,分析事实,提出假设.1、讲述:同学们,大家见过自然界里美丽的彩虹吗?生活中还有类似的现象吗?彩虹的形成可能与哪些因素有关呢?2、学生讨论,提出假设。
学生形成对彩虹及其相类拟现象的总体表象,并放手让他们去分析这些现象,使他们作出这些现象的共同点可以是与太阳光有关的假设。
但这个假设的产生不可能是一蹴而学,学生可能会提出多种假设,比如:与油有关,与天气有关,与水有关等等,这正是我们所期待达到的效果,只有这样,学生才会去积极想办法,动脑筋来证明自己假设的正确性,这个过程正是锻炼学生分析问题能力的好时机。
二、制造彩虹,实际观察.1、我们来制造一个“彩虹”。
简单讲述制造的方法。
2、学生实验、观察。
学生提出的各种假设中,有一种假设是正确的,就是彩虹现象的形成与太阳光和空气中的小水珠有关。
但是不是有关系?有什么样的关系?在学生提出假设之手,就要引导学生给予验证,而制造一个“彩虹”这个活动能充分调动学生的兴趣,又能很好的将彩虹的形成与阳光和水联系起来。
【最新鄂教版科学教案】鄂教版小学科学四下优质公开课《23.美丽的彩虹》word教案(2)
(鄂教版)四年级科学下册教案第四单元23. 美丽的彩虹教学目标探究:体验探究彩虹秘密的乐趣,并意识到科学探究的无限魅力。
知识:1.学生能利用提供的材料进行观察实验,能正确操作,能根据事实进行分析、推测、探索,体会科学探究的基本方法。
和同学合作进行关于颜色的探究活动。
2.使学生了解太阳是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成的,并用初步认识彩虹的成因。
情感:利用三棱镜分解阳光,了解人工制造彩虹的方法。
教学重点:体验探究彩虹秘密的乐趣,并意识到科学探究的无限魅力。
教学难点:了解太阳是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成的,并用初步认识彩虹的成因。
教学方法:实验与操作。
教学准备:1.小组准备:喷雾器、CD碟片、水彩笔、三棱镜。
2.挂图或电脑CAI:彩虹、七色光带的图和名称。
教学过程:本课之前学生已认识了光的传播方向、光的反射的折射现象。
本课通过揭示彩虹的秘密,指导学生认识光的色散现象,在能力培养方面,属于“推理能力”和“实验能力”的系列。
教学思路可以设计为:分析事实,提出假设,观察实验,验证假设,推理得出结论。
一、导入新课,分析事实,提出假设.1.讲述:同学们,大家见过自然界里美丽的彩虹吗?生活中还有类似的现象吗?彩虹的形成可能与哪些因素有关呢?2.学生讨论,提出假设。
学生形成对彩虹及其相类似现象的总体表象,并放手让他们去分析这些现象,使他们做出这些现象的共同点可以是与太阳光有关的假设。
但这个假设的产生不可能是一蹴而就,学生可能会提出多种假设,比如:与油有关,与天气有关,与水有关等等,这正是我们所期待达到的效果,只有这样,学生才会去积极想办法,动脑筋来证明自己假设的正确性,这个过程正是锻炼学生分析问题能力的好时机。
二、制造彩虹,实际观察.1.我们来制造一个“彩虹”。
简单讲述制造的方法。
2.学生实验、观察。
学生提出的各种假设中,有一种假设是正确的,就是彩虹现象的形成与太阳光和空气中的小水珠有关。
但是不是有关系?有什么样的关系?在学生提出假设之手,就要引导学生给予验证,而制造一个“彩虹”这个活动能充分调动学生的兴趣,又能很好的将彩虹的形成与阳光和水联系起来。
美丽的彩虹-PPT教学课件
字词乐园 我会认
虹晴神遥 仙戴顶滑 颜淡
字词乐园
kōng
空
我会写
写法:“穴”略扁, “工”下横略长。
组词:空气 空军
字词乐园
dīng
丁
我会写
写法:横要长,竖钩压 在竖中线上。
组词:人丁 壮丁
字词乐园
dìng
定
我会写
写法:“宀”宽而扁, 末笔捺舒展。
组词:一定 决定
字词乐园
qī
七
我会写
写法:横由左向右稍向 上倾斜。
课文详解 品词析句
是谁让彩虹这样美丽? 是谁为它画了七彩衣? 谁有这样巨大的笔?
三个问句更突出表现了 彩虹的美丽,从侧面赞 美了大自然的神奇。
课文详解 品词析句
第2—5小节用对话描写了小朋友们 对彩虹的想象。
课文详解 品词析句
彩虹的颜色越来越淡, 渐渐地,它回到了白云中间。
运用了拟人的手法写 彩虹逐渐消失的过程。
4、 生活是由苦乐、美丑交织而成的经纬网 ,它穿 越时空 而光芒 犹在。 需要我 们不断 探索和 思考人 生,只 要我们 能够在 思考之 中不断 添加沙 子、水 和石头 ,人生 就变得 充实。
5、我站在金急雨的花树下,将那颗好 奇心小 心翼翼 地放进 心中的 角落, 用她给 我的充 满爱的 心温暖 自己。
结构图解
神奇的桥
美丽的项链
美丽的彩虹 太空人的家
回到白云中间
七彩衣
概括主题
本文按照彩虹从出现到消失的过程,借 助四个人的对话描绘了彩虹的美丽,抒发了 作者对彩虹及大自然神奇景色的赞美之情。
写法点拨
每一种事物都有和其他事物不一样的地方, 儿歌中的桥是“神奇”的,这就是与其他桥 不同的地方。我们把这样的词叫形容词,即 表示事物的形状、性质和状态等的词,如大 、高、认真、美丽、可爱。在表示名称的词 前面加上合适的形容词能表现出事物的特点 。如美丽的项链、巨大的笔等。
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坚持不下去的另一个原因,恐怕是因为 我们想 太多。
健身两周,就希望身材赛过谁;看了两 本书, 就期待 生活有 什么不 同;勤 奋两个 月,就 算计着 什么时 候能够 功成名 就……
人心都是肉长的,若是在它上面加了太 多的砝 码,它 就会不 堪重负 。
欲望太多,就不容易看到希望。
村上春树的第一部作品《且听风吟》和 第二部 作品《1 973年 的弹子 球》问 世后, 虽然让 他有了 一定的 知名度 ,但都 没有获 得日本 文学大 奖。 对此他十分淡然,觉得能写出让自己满 意的作 品才更 加重要 。
之前从没拉过筋,决定瑜伽了,就恨不 得立刻 把那支 僵硬了 几十年 的老腿 想掰哪 儿就掰 哪儿。
这种激情维持不了多久,很快就会被打 回原形 。
坚持从来就不是持续消耗,所以太用力 的人一 般都跑 不远。
作家村上春树的生活里有两件非常重要 的事情 :写作 和跑步 。
他全职写作没多久,发现身体变差,便 开始跑 步。
只有真正坚持过,你才可以坦然地说一 句“尽 人事, 听天命 ”。
欢迎您关注“ap
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不留遗憾,不负此生。
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源!
在普通人眼中,职业小说家应该是不舍 昼夜地 伏案工 作,资 深跑者 的锻炼 强度更 难以想 象。可 村上春 树的生 活却有 张有弛 ,十分 规律。 每天早 起后的 三四个 小时集 中精力 写作, 午休后 跑步, 日暮时 读书、 听音乐 。
在与写作和跑步相伴的几十年里,他既 勤勉耐 劳、不 惜体力 ,又谨 小慎微 地呵护 自己的 热情, 既怕惰 性来袭 ,又怕 用力过 猛。
坚持不下去的另一个原因,恐怕是因为 我们想 太多。
健身两周,就希望身材赛过谁;看了两 本书, 就期待 生活有 什么不 同;勤 奋两个 月,就 算计着 什么时 候能够 功成名 就……
人心都是肉长的,若是在它上面加了太 多的砝 码,它 就会不 堪重负 。
欲望太多,就不容易看到希望。
村上春树的第一部作品《且听风吟》和 第二部 作品《1 973年 的弹子 球》问 世后, 虽然让 他有了 一定的 知名度 ,但都 没有获 得日本 文学大 奖。 对此他十分淡然,觉得能写出让自己满 意的作 品才更 加重要 。
他说:要让惯性的轮子以一定的速度准 确无误 地旋转 到最后 。
坚持,从长远看,要循序渐进,就每一 天来说 ,要量 力而为 。
既要摸清自己的节奏,也要管住自己按 这样的 节奏坚 持下去 。不盲 从,也 不随性 ,不蛮 干,也 不懒散 。
只有不乱节奏,才能持之以恒。
3 你 的 恒 心 ,与 你的心 态有关
他后来在回忆这段经历时说,那时他还 在经营 餐厅, 甚至觉 得没得 奖也挺 好,至 少不会 没完没 了的接 待采访 和约稿 ,影响 了生意 。
听起来像玩笑,但实际上,无论写书, 还是跑 步,他 只是为 了迎合 自己, 达到为 自己设 定的目 标就好 。
无欲则刚。
正是这种尽己所能、顺其自然的心态, 才让他 更长久 地投身 于自己 所热爱 的事情 上。
尽管只有短短的半个小时,但这一切都 让我足 够迷恋 。
虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快, 头疼, 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ,只要 能出去 ,其他 都不是 什么大 事。
原先看起来无法克服的困难,现在只要 稍稍放 慢脚步 ,调整 呼吸, 不一会 儿便能 缓解了 。
坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显,坚 持就会 变得艰 难;如 果心理 需求更 胜,坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。
自制水棱镜
我们在日常生活中还在哪里看到过类似现象?
我们还能用哪些方法制造彩虹?
制作牛顿盘
通过实验,我们得出了什么结论?
从上述7种圆形纸板中任选几片做 相同的实验,是否也能够达到同样 的效果?
感谢您的观看! 有一种痛叫做,我本可以,却没能坚持。 雄心勃勃定下的目标,只要一星半点的 理由就 可以化 为泡影 。 实际上,恒心也是一种修为,是可以通 过对自 己的认 识和了 解去挖 掘培养 的。
可最近这一年,我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。
并不是突然间变坚强,而是因为一个特 别不起 眼的理 由:能 够一个 人呆一 会儿。
自从荣升为两个孩子的妈妈后,我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。
一大早,把没起床的孩子交给家人,换 上运动 鞋,在 空旷的 街道上 吹吹凉 风,吸 吸那尚 未被污 染的空 气,戴 上耳机 ,听几 首喜欢 的歌… …
他说:要让惯性的轮子以一定的速度准 确无误 地旋转 到最后 。
坚持,从长远看,要循序渐进,就每一 天来说 ,要量 力而为 。
既要摸清自己的节奏,也要管住自己按 这样的 节奏坚 持下去 。不盲 从,也 不随性 ,不蛮 干,也 不懒散 。
只有不乱节奏,才能持之以恒。
3 你 的 恒 心 ,与 你的心 态有关
1
你 的 恒 心 ,与 你的意 愿有关
很多时候,不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ,只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。
我的体力和耐力都不好,长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。
因为这个原因,每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效, 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始, 虎头蛇 尾地结 束。
尽管只有短短的半个小时,但这一切都 让我足 够迷恋 。
虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快, 头疼, 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ,只要 能出去 ,其他 都不是 什么大 事。
原先看起来无法克服的困难,现在只要 稍稍放 慢脚步 ,调整 呼吸, 不一会 儿便能 缓解了 。
坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显,坚 持就会 变得艰 难;如 果心理 需求更 胜,坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。
自我消耗从来就不是正确的坚持方式, 苦痛也 不是恒 心的代 名词。
坚持不下去的时候,不如停下来审视一 下自己 ,将自 己内心 的能量 挖掘出 来,找 准自己 的节奏 ,让自 己心态 更平和 一些, 而不是 一味地 逼自己 死撑。
任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段,即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果, 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量,对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。
之前从没拉过筋,决定瑜伽了,就恨不 得立刻 把那支 僵硬了 几十年 的老腿 想掰哪 儿就掰 哪儿。
这种激情维持不了多久,很快就会被打 回原形 。
坚持从来就不是持续消耗,所以太用力 的人一 般都跑 不远。
作家村上春树的生活里有两件非常重要 的事情 :写作 和跑步 。
他全职写作没多久,发现身体变差,便 开始跑 步。
在普通人眼中,职业小说家应该是不舍 昼夜地 伏案工 作,资 深跑者 的锻炼 强度更 难以想 象。可 村上春 树的生 活却有 张有弛 ,十分 规律。 每天早 起后的 三四个 小时集 中精力 写作, 午休后 跑步, 日暮时 读书、 听音乐 。
在与写作和跑步相伴的几十年里,他既 勤勉耐 劳、不 惜体力 ,又谨 小慎微 地呵护 自己的 热情, 既怕惰 性来袭 ,又怕 用力过 猛。
(鄂教版)四年级科学下册课件
美丽的彩虹
想一想:
彩虹是如何形成的呢?
阳光怎么会变出这么多 颜色呢?
将一束阳光投射到三棱镜上会怎样?
阳光穿过透明
的棱镜时,光的 路线会发生改变, 被分解为多种颜 色的光,形成太 阳光谱。
悬浮于空中的小水滴们充当了 三棱镜的角色,将阳光分散, 形成美丽的彩虹。
他后来在回忆这段经历时说,那时他还 在经营 餐厅, 甚至觉 得没得 奖也挺 好,至 少不会 没完没 了的接 待采访 和约稿 ,影响 了生意 。
听起来像玩笑,但实际上,无论写书, 还是跑 步,他 只是为 了迎合 自己, 达到为 自己设 定的目 标就好 。
无欲则刚。
正是这种尽己所能、顺其自然的心态, 才让他 更长久 地投身 于自己 所热爱 的事情 上。
1
你 的 恒 心 ,与 你的意 愿有关
很多时候,不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ,只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。
我的体力和耐力都不好,长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。
因为这个原因,每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效, 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始, 虎头蛇 尾地结 束。
自我消耗从来就不是正确的坚持方式, 苦痛也 不是恒 心的代 名词。
坚持不下去的时候,不如停下来审视一 下自己 ,将自 己内心 的能量 挖掘出 来,找 准自己 的节奏 ,让自 己心态 更平和 一些, 而不是 一味地 逼自己 死撑。
任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段,即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果, 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量,对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。
心之所向,行之所至。
只要从心底里非常想做某件事,就一定 会调动 身体里 的所有 潜能, 积极配 合。
2
你 的 恒 心 ,与 你的节 奏有关
当我们立下FLAG的时候,可能一开始 都会忍 不住下 狠劲儿 。
之前一步都不想跑,决定健身了,就2公 里开跑 ,冲刺 5公里 。
之前一页书也不想看,决定勤奋了,就 焚膏油 以继晷 ,好像 不熬夜 都不好 意思说 自己看 书。
只有真正坚持过,你才可以坦然地说一 句“尽 人事, 听天命 ”。
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不留遗憾,不负此生。
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感谢您的观看! 有一种痛叫做,我本可以,却没能坚持。 雄心勃勃定下的目标,只要一星半点的 理由就 可以化 为泡影 。 实际上,恒心也是一种修为,是可以通 过对自 己的认 识和了 解去挖 掘培养 的。