《刺猬》教学设计
可爱的小刺猬幼儿游戏教案
可爱的小刺猬幼儿游戏教案引言。
小刺猬是一种非常可爱的动物，它们身上长满了尖尖的刺，看起来就像是一个个小小的针。
小刺猬在森林中生活，它们喜欢在树林中寻找食物，有时候也会躲在树叶下面休息。
今天我们就来一起学习关于小刺猬的知识，并且通过一些有趣的游戏来增加幼儿对小刺猬的了解。
一、小刺猬的介绍。
小刺猬是一种哺乳动物，它们通常生活在森林或者草地中。
小刺猬的身上长满了尖尖的刺，这些刺可以保护它们免受天敌的侵害。
小刺猬主要以昆虫、水果和植物为食，它们喜欢在夜晚活动，白天则躲在树叶下面或者洞穴中休息。
小刺猬是非常可爱的动物，它们的形象也常常出现在童话故事和动画片中。
二、小刺猬的游戏教案。
1. 小刺猬捡果子。
材料，纸板、彩纸、剪刀、胶水、水果模型。
制作，在纸板上画出小刺猬的形状，并且剪下来。
然后用彩纸制作一些水果模型，比如苹果、梨子、香蕉等。
游戏规则，将小刺猬和水果模型放在桌子上，让幼儿轮流扔骰子，根据骰子的点数来移动小刺猬。
当小刺猬经过水果模型时，就可以捡起相应的水果。
最后，看谁捡到的水果最多。
2. 小刺猬找家。
材料，纸板、彩纸、剪刀、胶水。
制作，在纸板上画出一个小刺猬的形状，并且剪下来。
然后用彩纸制作一些树叶的模型。
游戏规则，将小刺猬和树叶模型放在桌子上，让幼儿轮流扔骰子，根据骰子的点数来移动小刺猬。
当小刺猬经过树叶模型时，就可以找到自己的家。
最后，看谁最先找到自己的家。
3. 小刺猬找食物。
材料，纸板、彩纸、剪刀、胶水、昆虫模型。
制作，在纸板上画出一个小刺猬的形状，并且剪下来。
然后用彩纸制作一些昆虫的模型，比如蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶等。
游戏规则，将小刺猬和昆虫模型放在桌子上，让幼儿轮流扔骰子，根据骰子的点数来移动小刺猬。
当小刺猬经过昆虫模型时，就可以找到食物。
最后，看谁找到的食物最多。
4. 小刺猬的尖刺。
材料，纸板、彩纸、剪刀、胶水。
制作，在纸板上画出一个小刺猬的形状，并且剪下来。
然后用彩纸制作一些小尖刺，可以在小刺猬的身上粘上。
中班美术刺猬绘画教案及反思
中班美术刺猬绘画教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“动物王国”，详细内容为“可爱的刺猬”。
通过引导幼儿观察刺猬的外形特点，学习用线条和图形组合的方式，创作出富有个性特色的刺猬绘画作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解刺猬的外形特征，培养他们的观察能力。
2. 培养幼儿运用线条和图形组合进行绘画的基本技能。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：刺猬外形的描绘，线条和图形的运用。
难点：如何引导幼儿发挥想象，创作出富有个性特色的刺猬作品。
四、教具与学具准备1. 教具：刺猬图片、画纸、水彩笔、铅笔、橡皮。
2. 学具：画纸、水彩笔、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：展示刺猬图片，引导幼儿观察刺猬的外形特点，激发兴趣。
2. 讲解：讲解刺猬的外形特征，引导幼儿用线条和图形组合的方式描绘刺猬。
3. 示范：教师现场示范绘制刺猬，讲解绘画步骤和技巧。
4. 实践：幼儿根据示范，自行创作刺猬绘画作品。
5. 互动：鼓励幼儿相互欣赏、交流作品，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 板书可爱的刺猬2. 板书内容：刺猬外形特征、绘画步骤、线条和图形运用。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，为家人绘制一幅刺猬作品，并分享你的创作过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在绘画过程中的表现，及时给予指导和鼓励，提高他们的绘画技能。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察其他动物的外形特征，尝试运用线条和图形进行创作，培养他们的观察力和想象力。
组织亲子活动，让家长参与幼儿的绘画过程，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的示范和指导3. 作业设计和课后反思4. 板书设计一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的基础，对于幼儿美术教育尤为重要。
在本次教案中，重点为刺猬外形的描绘和线条、图形的运用，难点则是引导幼儿发挥想象，创作出个性特色的刺猬作品。
《zcs》的教学设计(优秀4篇)
《zcs》的教学设计（优秀4篇）篇一：《zcs》教学设计篇一教材理解与认识：拼音学习是比较枯燥的，在本课的开始，让学生通过游戏，进入到拼音学习中去，这样既激发了学生的学习兴趣，又复习了已经学过的声母。
接着出示情景图，在生动的语言描述中，引出要学的声母。
在学习声母ｚ时，让学生从图片中、从生活中去找ｚ，自编顺口溜，熟记ｚ的音和形。
让学生试着做一做小老师。
巧妙的变换一下师生的角色，让学生兴致盎然的学习书写规则。
教学目标:1、学会ｚｃｓ3个声母，读准音，认清形，正确书写。
2、能够读准音节，会读拼音词。
教学时间两课时第一课时复习检查1、听音拿卡片。
把ｊｑｘ三张卡片发给学生，老师读，拿卡片的学生到讲台领读。
2、提问：ｊｑｘ与v相拼的时候要注意些什么？写要注意些什么？二、引新授内容1、指导看情境图。
（1）图上画的是什么谁？他们在干什么？（2）学生回答问题时，板书：ｚｉｃｉｓｉ2、教师总结故事。
刺猬老师在教四个小刺猬认读字母，四个小刺猬学得很认真，纷纷举手要求认读。
告诉学生他们黑白上的ｚｃｓ也是我们今天要学的三个字母，四个小刺猬说要和小朋友比赛看谁学得好，你们有没有信心赢得这场比赛？（板书：ｚｃｓ）3、(1)出示语境歌（放语境歌录音）四只小刺猬，一起学字母，老师领着念，学生跟着读。
（2）领读儿歌。
二、教学ｚｃｓ的读音和写法1、教学读音、形。
（1）ｚ的读音和形。
①板书，并出示图一。
（图上画的是谁？她正在干什么？）图上画了一小女孩，她正在学习2字。
②告诉学生：ｚ的读音和写字的字的读音差不多。
③教师范读三次。
④教师讲述发音方法。
读这个音的时候，舌尖向前平伸，顶住上门齿背，憋住气流，然后舌尖稍稍放松，让气流挤出。
⑤教师再次范读，学生跟着连读。
（指名读）⑥仔细观察图，看看字ｚ像什么？并鼓励学生从多个角度去想，使这自己编顺口溜。
（像个2字ｚｚｚ）⑦教学顺口溜：像个2字ｚｚｚ。
2、书写①教师范写（要求学生认真看）写好之后提问：ｚ由几笔写成？写在四线中的哪一格？（ｚ由一笔写成，写在中格）②学生书空、描红。
三年级美术上册《找果子的刺猬》教案、教学设计
（3）开展以“关爱动物”为主题的班会活动，引导学生关注生物多样性保护，培养学生的环保意识。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过讲述一个关于刺猬找果子的故事，引导学生进入课堂主题：“在森林里，住着一只可爱的小刺猬。它有一个特别的爱好，那就是找果子。今天，我们就来一起认识这只可爱的小刺猬，看看它是怎样找果子的。”
（2）设置合理的分工，让每个学生发挥自己的优势，共同完成创作任务。
（3）适时给予指导和鼓励，让学生在合作中体验到成功的喜悦。
（二）教学设想
1.教学方法设想：
（1）运用情境教学法，创设生动的教学情境，激发学生的学习兴趣。
（2）采用启发式教学法，引导学生主动观察、思考、实践，培养学生的自主探究能力。
（3）实施个性化指导，关注每个学生的成长，使学生在原有基础上得到提高。
c.你认为自己的作品有哪些亮点和不足？如何改进？
3.家长参与评价：请同学们将作品带回家，与家长分享创作过程和心得，邀请家长对作品进行评价，并在作品背面签字，以促进家校共育。
4.课后拓展：观察其他动物的生活习性和外形特征，选择一种你喜欢的动物，用绘画、剪贴等形式进行创作，并在下一节课与同学们分享。
5.收集关于刺猬的资料：通过查阅书籍、上网搜索等方式，了解刺猬的生活习性和相关知识，为下一节课的讨论做好准备。
（2）分步骤指导学生进行观察、构思、草图、创作等环节，降低创作难度，逐步突破难点。
（3）鼓励学生大胆尝试，发挥个性，创作出富有创意的刺猬作品。
2.重点：培养学生合作学习、团队协作的能力。
难点：下：
（1）组织学生进行小组讨论，培养学生的沟通能力和团队意识。
《刺猬》第二课时教学设计
《刺猬》第二课时教学设计《刺猬》第二课时教学设计教学目标：1、学会本课的10个生字，理解生词。
2、能正确、流利，有感情地朗读课文。
3、了解刺猬的生活习性，体会人与动物和谐相处的乐趣。
教学重难点：了解刺猬的生活习性，体会人与动物和谐相处的乐趣。
教学时间：两课时一、复习导入，质疑。
师：同学们，上节课我们初步学习了《刺猬》这篇课文，和刺猬这个可爱的小动物进行了亲密接触，知道它对陌生的"我"很抵触，会用尖刺来自卫和攻击我，当我把它装进黑咕隆咚的呢帽时，它该是多么无助!多么恐惧呀!等待它的是什么呢?这节课让我们继续走进课文去探究吧。
二、研读品味表现，体会喜爱之情，善待之心。
1、自主研读(7—11)自然段，思考小刺猬到"我"家之后，有哪些表现?我是怎样对待小刺猬的?边读边找画有关语句，想想从中体会到什么?2、交流反馈。
师：谁来说说小刺猬刚到我家时的表现?(学生找到有关句子，小黑板出示)师：从这句话中，你体会到什么?生：我体会到小刺猬有些害怕。
(板书：害怕)师：你怎么知道它很害怕呢?生1：我从它"四下望望"、"试着跑跑"、"不动了"这些动作中感觉到它很机敏，怕有人伤害它，说明心里有点害怕。
师：(面带笑容)你很会学习，还有谁有什么体会吗?生2：我觉得刺猬特别小心，我也是从上面那几个词体会到的。
师：这两位同学能抓住重点词句理解、体会情感，这是学习语文的好方法之一，同学们要向他们学习。
(指导学法)师：课文是用哪几个词把刺猬刚到我家的表现按顺序写出来的呢?生：是用"先……然后……最后"这几个词。
师：你知道它表示的是什么意思吗?生：我知道这几个词表示时间的先后顺序。
师：你理解得很正确，你能用上这几个词也说一句话吗?(指名说) 生1：放学了，同学们开始打扫教室了，他们先洒水，然后用心地扫地，最后把桌椅摆放整齐，锁好门才离开学校回家。
幼儿园中班教案《刺猬》
幼儿园中班教案《刺猬》
一、教学目标
1.让幼儿了解刺猬的外表特征和生活习性。
2.引导幼儿了解刺猬在自然界的重要作用。
3.培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
二、教学准备
1.刺猬模型或图片
2.有关刺猬的故事书籍
3.刺猬相关的手工材料
4.音乐或音效素材
三、教学活动安排
第一课时：认识刺猬
1.通过故事介绍刺猬的外表特征和生活习性。
2.展示刺猬模型，让幼儿观察并描述。
3.引导幼儿用手工材料制作刺猬模型。
第二课时：刺猬的生活
1.通过故事了解刺猬在自然界中的生活状态。
2.播放音效或音乐让幼儿感受刺猬的生活场景。
3.团队合作，模拟刺猬觅食的过程。
第三课时：刺猬的重要性
1.讨论刺猬在生态系统中的作用。
2.通过游戏或活动引导幼儿理解刺猬对生态环境的重要性。
3.总结学习内容，展示幼儿制作的刺猬模型。
四、拓展活动
1.观察真实的刺猬（如果条件允许）。
2.制作刺猬主题的绘画作品。
3.与其他班级分享刺猬教学成果。
五、教学评估
1.观察幼儿在教学过程中的表现。
2.检查幼儿制作的刺猬模型和其他手工作品。
3.听取幼儿对刺猬的理解和认识。
六、教学反思
1.教学过程中，幼儿的表现与预期目标是否契合？
2.教学活动设计是否能够激发幼儿的兴趣和主动参与？
3.是否需要调整教学方法和活动安排，以更好地促进幼儿的学习和发展？
以上为《刺猬》教案的设计，希望能够帮助幼儿更好地了解和关注这个有趣的
动物。
小刺猬的美术创作教案
小刺猬的美术创作教案。
教学目标：1.理解小刺猬的特点，掌握其外观特征。
2.利用不同的绘画材料，创作出生动形象的小刺猬。
3.练习绘画技巧，提高绘画能力。
教学准备：1.小刺猬的图片及相关资料。
2.绘画材料：水彩、油画棒、铅笔、彩笔等。
3.绘画工具：画布、画纸、画笔、刷子、调色盘等。
教学流程：第一步：了解小刺猬的外观特征。
1.教师给学生讲解小刺猬的外观特点，在黑板上或PPT上展示小刺猬的图片，让学生通过观察了解其外观。
2.引导学生观察小刺猬身上的刺毛、头部、眼睛、耳朵、脚爪等部位的形态，让其对小刺猬的外观有一个更加深入的认识。
第二步：选取绘画材料，进行小刺猬的绘画创作。
1.学生可以根据自己的喜好选择不同的绘画材料进行创作。
比如水彩、油画棒、彩笔等。
2.学生先用铅笔素描出小刺猬的形态，细节可以稍后在涂色过程中再添加。
3.在调色盘中将对应的颜色涂满在小刺猬身上，需要注意的是，在填充颜色之前要先加一层底色，可以使颜色更加鲜艳。
4.如果学生选用的是油画棒，可以采取点描的技法，让刺毛看起来更加真实。
当然，不同的绘画材料还有不同的绘画技法，因此学生要选择适合自己的绘画材料进行创作。
第三步：美化作品，润色细节。
1.学生在填完颜色之后，可以考虑加入其他的图案以丰富小刺猬的外观。
比如在头部加入小花朵、在脚爪处加一些小草等。
2.在涂颜色的过程中，可能会出现一些不太满意的地方，比如颜色不够均匀等。
这时学生可以用白色的颜料补救，使其看起来更加完美。
第四步：互相欣赏创作成果。
1.学生在完成创作后，可以相互欣赏对方的作品，取长补短，共同进步。
2.在欣赏作品的同时，教师可以向学生布置下一次的创作任务，不断激发他们的兴趣。
总结：通过本次小刺猬美术创作教案的设计，学生不仅能够掌握小刺猬的外观特征，还可以通过绘画创作表达对小刺猬的喜爱。
在创作过程中，学生既可以学会使用各种不同的绘画材料和技法，也可以提高自己的绘画能力。
创作完成后，学生还可以对彼此的作品进行欣赏和交流，从中获得更多的启发和灵感。
儿童刺猬舞蹈教案中班
儿童刺猬舞蹈教案中班
一、教学目标。
1.培养幼儿对音乐的感知能力，激发幼儿的音乐兴趣。
2.通过刺猬舞蹈的教学，培养幼儿的动作协调能力和表现能力。
3.引导幼儿感知动物形象，增强对自然的认识。
二、教学重点。
1.学习刺猬舞蹈的基本动作和节奏。
2.培养幼儿的音乐感知能力和表现能力。
三、教学难点。
1.教学刺猬舞蹈的动作要求幼儿掌握。
2.培养幼儿的表现能力和自信心。
四、教学准备。
1.音乐，刺猬舞蹈的音乐。
2.道具，刺猬面具、刺猬模型等。
3.教学环境，宽敞明亮的教室。
五、教学过程。
1. 刺猬舞蹈的音乐欣赏。
播放刺猬舞蹈的音乐，让幼儿听一遍，感受音乐的节奏和情感。
2. 刺猬舞蹈的形象认识。
老师向幼儿介绍刺猬的形象特点，让幼儿通过图片、模型等形
式认识刺猬。
3. 学习刺猬舞蹈的基本动作。
老师向幼儿示范刺猬舞蹈的基本动作，如扭动身体、摇摆手臂等，让幼儿跟随学习。
4. 刺猬舞蹈的节奏训练。
老师引导幼儿根据音乐的节奏，进行刺猬舞蹈的节奏训练，让幼儿掌握舞蹈的节奏感。
5. 刺猬舞蹈的表演。
让幼儿分组进行刺猬舞蹈的表演，培养幼儿的表现能力和团队合作精神。
六、教学总结。
通过刺猬舞蹈的教学，幼儿不仅能够学会舞蹈的基本动作和节奏，还能够增强对动物形象的认识，激发幼儿的音乐兴趣，培养幼儿的表现能力和团队合作精神。
在教学过程中，老师要注重引导幼儿感知音乐的情感，激发幼儿的创造力和想象力，让幼儿在舞蹈教学中获得快乐和成长。
中班语言启蒙教案：认识小刺猬
中班语言启蒙教案：认识小刺猬认识小刺猬一、教学目标1.让学生了解小刺猬的生活习性和外貌特点。
2.帮助学生掌握描述小刺猬的基本词汇，并学习运用这些词汇描述小刺猬。
3.培养学生观察力和语言表达能力。
二、教学准备1.PPT课件2.小刺猬模型或图片3.单词卡片三、教学过程1.导入老师出示小刺猬模型或图片，问学生们知道这是什么动物吗？接着介绍小刺猬的基本信息，让学生们对小刺猬有一定的认识。
2.呈现词汇老师出示小刺猬外貌和生活习性相关的图片，如：“刺”、“腹部光滑”、“喜欢吃昆虫”等并加以解释。
然后用单词卡片呈现与小刺猬相关的英文单词，并教授这些单词的读音和中文意思。
3.让学生描述小刺猬学生们分组或自由对话，互相描述小刺猬的外貌特点和生活习性。
鼓励学生运用刚刚学过的词汇，以及自己的想象和创意进行描述，并对他们表达的语言进行纠正和指导。
4.培养观察力老师在课堂上出示几张关于小刺猬的照片，并让学生们根据照片，分析小刺猬的外貌特点和生活习性，并提供相应的描述。
5.画小刺猬教师给每个学生一张白纸和笔，要求他们画出自己理解的小刺猬。
这个练习能够检验学生们对小刺猬的理解以及发展他们的小手动作能力。
6.结束老师总结课程内容，并布置课后任务。
课后任务包括要求学生观察生活中是否能够看到小刺猬的身影以及进一步了解小刺猬的知识，同时也鼓励学生们继续练习课堂上学习到的跟小刺猬有关的词语。
四、教学反思学前教师需要对小班幼儿的年龄特征有充分的了解，以便于制定适合的教学策略。
对于中班幼儿，家庭文化环境和学习能力等存在着差异，因此教师需要注意教学方法的多样性，更好地满足不同幼儿群体的需要。
同时，该教案具备较为实用的性质，它可以启发幼儿观察力和语言表达能力的发展，提高幼儿的学习积极性。
宝宝早教动画小刺猬教案
宝宝早教动画小刺猬教案宝宝早教一直备受家长们的关注，因为早期的教育对宝宝的成长起着至关重要的作用。
而动画是宝宝们喜欢的一种媒介，它能够吸引宝宝的注意力，激发他们的好奇心，帮助他们学习和成长。
而小刺猬作为一个可爱的形象，不仅可以吸引宝宝的注意，还可以通过故事和情节来传递知识和教育。
因此，本文将以宝宝早教动画小刺猬教案为主题，探讨如何通过小刺猬动画来进行宝宝早教。
一、小刺猬动画的特点。
小刺猬是一个可爱的动物形象，它拥有圆圆的身体，小小的脚和一头可爱的刺。
这个形象非常适合宝宝们喜欢的卡通动画角色，因为它不仅外表可爱，而且性格活泼，充满好奇心。
小刺猬的故事情节通常围绕着它和它的小伙伴们之间的互动展开，通过这些情节，可以向宝宝们传递一些简单的知识和教育。
二、小刺猬动画的教育意义。
1. 吸引宝宝的注意力。
小刺猬的可爱形象和生动的故事情节能够吸引宝宝的注意力，让他们乐于观看。
这对于宝宝的早期教育非常重要，因为只有在宝宝愿意接受教育的情况下，教育才会取得良好的效果。
2. 培养宝宝的好奇心。
小刺猬的故事情节通常充满了惊奇和意外，这能够激发宝宝的好奇心，让他们愿意去探索和学习。
好奇心是宝宝学习的动力，通过小刺猬动画，可以培养宝宝的好奇心，让他们对世界充满兴趣。
3. 传递简单的知识。
小刺猬的故事情节中通常会融入一些简单的知识，比如动物的习性、自然界的规律等等。
通过这些情节，可以向宝宝们传递一些简单的知识，让他们在观看动画的同时学到一些东西。
三、小刺猬动画的教学内容。
1. 基础认知。
通过小刺猬动画，可以向宝宝们传递一些基础的认知知识，比如颜色、形状、数字等。
可以通过小刺猬和它的小伙伴们的互动来展示不同的颜色、形状和数量，让宝宝们在观看动画的同时学会这些基础知识。
2. 社交技能。
小刺猬和它的小伙伴们之间的互动也可以用来教授宝宝一些社交技能，比如分享、合作、友谊等。
通过小刺猬动画，可以向宝宝们传递这些重要的社交技能，让他们在成长过程中变得更加善于与人交往。
学前教育幼儿园教学课例《小刺猬》教学设计及总结反思
2、接着我就顺势拿出一只制作好的小刺猬，这只 小刺猬用绿豆当眼睛，全身插着牙签，显得非常特别。 教学过程 小朋友一下子就被它吸引住了，所以当我提出：“它是 用什么材料做成的？怎么做？”
教学目标 的身体，发展小手的灵活性。
2、用牙签做出刺猬尖尖的刺。
活动目标的制定适合小班幼儿的年龄特点，从幼儿
在活动过程中的表现看出幼儿对活动感兴趣；从富有创
学生学习能 意，童真童趣的作品中，让你读懂了孩子的心灵，看到
力分析 了孩子的希望，表现了孩子在活动中自由表达和创造的
快乐，同时，看到了本土资源在美术创作活动中的价值。
但是，个别幼儿活动的主动性有所欠缺。
本次活动，我根据小班幼儿的年龄特点进行设计，
教学策略选 在教学形式上较新颖，有创新。比如在示范制作小刺猬
择与设计 时，为了防止幼儿分散注意力，同时也是为了加深幼儿
对制作方法的印象。教师把刺猬的制作过程编成儿歌，
在示范时，边念儿歌边示范，念到“团团团”，我就用 把泥团成一团，念到“搓搓搓”，我就把一团泥搓成椭 圆形…….念儿歌的语速和我的制作小刺猬的步骤合 拍。这让幼儿容易掌握制作过程，又觉得新颖、有趣； 我在组织过程中，能及时发现幼儿的心理需求，调整自 己的教学策略，及时鼓励、引导幼儿尝试用不同的材料 进行制作，满足幼儿的需要，让幼儿感受活动的乐趣。
学前教育幼儿园教学课例《小刺猬》教学设计及总结反思
学科
学前教育
教学课例名
《小刺猬》
称
美术可爱的小刺猬教案
美术可爱的小刺猬教案【篇一：三年级美术教案-找果子的刺猬】123【篇二：大班美术教案：刺猬背果子】幼儿园教案大全活动目标： 1、探索制作立体作品。
2、通过合作活动，分享刺猬背果子的快乐，体验成功的喜悦。
活动准备：1、幼儿每人一份剪刀、胶水和《刺猬背果子》的手工材料。
2、长方形大、小铅画纸若干。
活动流程：自由探索-------交流讨论--------幼儿创作--------分享活动活动过程：一、自由探索1、教师出示一张纸，提问：“大家想想办法，怎么样让这张纸站起来？”2、幼儿每人取一张铅画纸，探索、摆弄，教师巡回观察。
二、交流讨论1、展示个别幼儿的操作结果，并请该幼儿介绍经验。
2、教师小结：能让纸宝宝站起来的方法有很多。
如：向后折一部分；两边向中间折；将纸卷起来成圆柱状等。
3、教师出示手工材料《刺猬背果子》，请幼儿猜猜手工材料上的果子、大树、刺猬分别是用刚才的哪种方法站起来的？4、讨论：如何让小刺猬的刺剪得完整、光滑？（1）幼儿尝试，教师引导幼儿发现刺猬的刺可以一一对应之后再剪。
（2）请个别幼儿示范较brp/p适宜的方法。
三、幼儿创作1、幼儿制作，教师巡回观察，指导能力较弱的幼儿完成作品。
2、提醒幼儿沿线将刺猬的刺剪得光滑和完整。
四、分项活动幼儿园教案大全【篇三：人教版三年级小学美术《找果子的刺猬》比赛教学设计】5、《找果子的刺猬》教学设计【教材分析】本课以“找果子的小刺猬”为载体，引发学生的探究欲望，培养学生动手能力及创新思维。
教科书中展示了小刺猬的图片和小刺猬找果子的相关作品，引导学生了解小刺猬的形象特征，想象小刺猬如何找果子。
通过观察、谈论、探究、想象、创作等一系列活动，让学生对找果子的小刺猬有更深入的感知、感悟。
本课属于“造型.表现”学习领域。
动手做做玩玩是学生最喜欢的活动，本课通过搓、捏、压、团等不同操作方法的运用，掌握立体造型的技巧，培养创造能力。
教学中要充分发挥学生的形象能力，鼓励创新，尊重学生个性，激发学生创作潜能。
幼儿园小班主题美术活动《一根刺的刺猬》教学设计
幼儿园小班主题美术活动《一根刺的刺猬》教学设计（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《刺猬》教案设计
18刺猬一、教学目标：1、知识与能力：本课10个生字，掌握本课新词。
刺猬蜷成一团靴尖踢球呢帽溜达空旷嗅觉蜡烛裹着潺潺流动窸窸窣窣注：提醒学生“旷”和“犷”二者读音、字形和字义上的区别；要让学生弄清楚“裹”字是“衣”字中间夹个“果”字而成。
能正确流利有感情的朗读课文。
预习课文时向学生提问：本课讲了一件什么事？让学生带着问题自由朗读课文，大致了解课文的主要内容。
理解课文内容，了解刺猬的生活习性，体会“我”与刺猬相处的和谐融洽。
通过对文章中重点词句的分析，如“刺猬也发现了我，马上．．把身体蜷成一团．．．．，发出“嘟嘟”的声音。
”“我用靴尖轻轻．．．用身上的尖刺来刺．我的皮靴。
”．．碰它一下，它就狠狠地等段落中重点词语的把握引导学生了解到刺猬自卫和攻击的方式，以及刺猬善游的特性。
2、过程与方法：了解刺猬的生活习性，体会“我”与刺猬相处的和谐融洽。
让学生自己阅读第6-11自然段，提问“我”是怎样对待刺猬的？从中体会到了什么？学生自己勾画出描写作者对待小刺猬的行为，并谈谈自己的感受。
3、情感态度与价值观：体会人和动物之间和平相处的友爱，呼吁小朋友们热爱动物。
并就小刺猬是和作者做朋友生活在作者家里好还是把小刺猬放生到大自然更好提问，让学生自由回答并说出理由。
在适当时候告诉学生对动物的尊重莫过于让他们真正回到自然这个“大家”。
二、教学重难点：理解课文内容，了解刺猬的生活习性，体会“我”与刺猬相处的和谐融洽。
感受对小动物的喜爱之情。
三、教学设计：1、导入：师：“人类和动物共同生活在地球上,我们和动物之间应该和谐相处,无数事实证明,爱护动物就是爱护我们自己。
你以前学过哪些这类文章?学生回忆并说一说。
生：“我们以前还学过《游天然动物园》里面讲了长颈鹿、河马、基马猴、老虎等动物，《隔窗看雀》里主要是写了小麻雀。
师：“好，同学们说的很好，看来这些小动物在你们的印象中还是挺深刻的。
那么今天我们再学习这样一篇课文叫做《刺猬》。
幼儿园中班语言《勇敢的小刺猬》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班语言《勇敢的小刺猬》教学设计一、教学背景幼儿园中班是幼儿教育的一个重要阶段，这个阶段的幼儿已经开始好奇，喜欢尝试新事物，但也是情绪波动较大，易受外界环境影响的阶段。
语言是幼儿园教育的重点，早期的语言教育可以培养幼儿思维能力，促进幼儿语言和表达能力的发展。
在这个环境下，了解幼儿的语言发展规律，对于语言教育的教学设计和发展意义深远。
《勇敢的小刺猬》是一本适合幼儿阅读的绘本，内容生动、贴近幼儿生活。
通过这个故事，教育孩子独立思考、勇敢表达的精神。
因此，通过引入这本绘本的故事，让幼儿通过故事中的小刺猬学习到如何勇敢地面对问题并掌握正确的表达方式。
二、教学目标知识目标1.学习幼儿园中班所需的常用词汇、组词等语言知识；2.掌握如何用单词、短语和句子来描述、讨论、反思故事情节；3.通过对词汇、短语和句子的运用，提高听、说、读、写等语言水平。
能力目标1.培养幼儿使用常见语言等表现能力；2.通过思考故事情节，培养幼儿独立思考能力；3.引导幼儿敢于表达自己的意见，提高幼儿的语言表达能力。
情感目标1.提高幼儿自我认识和自信心，增强幼儿学习语言的兴趣；2.培养幼儿勇敢、坚定、积极向上、自信的情感，让他们在成长中学会独立思考、勇敢思考。
三、教学步骤第一步：引入故事背景1.教师将《勇敢的小刺猬》的绘本拿出来，并向幼儿介绍故事背景，简单叙述故事情节，例如小刺猬在森林里面遇到了各种问题，但是他都勇敢的面对并解决问题。
2.鼓励孩子们思考，如果遇到类似的困境，应该怎么做。
第二步：阅读故事1.讲师向幼儿读这本绘本，可以让幼儿自己翻阅书本，也可以也让学生围坐在一起，一起欣赏绘本图画，听故事。
2.阅读过程中，可以边读故事，边解释不熟悉的词汇，让幼儿理解故事中的内容。
第三步：展开故事讨论1.通过老师提问和鼓励，孩子们可以展开对故事情节的思考。
例如，小刺猬是一个勇敢的人，你们能不能说出他有哪些勇敢之处？2.老师可以引导幼儿讨论小刺猬在面对问题时做出了哪些行动，让孩子们认识到勇敢的意义、作用和价值。
小班美术教案及教学反思《刺猬》 (3)
小班美术教案及教学反思《刺猬》
教案《刺猬》
课时：1课时
教材：小班美术教材
教学目标：
1. 了解刺猬的外貌特征和生活习性；
2. 锻炼学生观察和描绘的能力；
3. 培养学生的创造思维和想象力。
教学准备：
1. 刺猬的实物或图片；
2. 美术工具：彩色铅笔、水彩等；
3. 白纸。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
老师展示刺猬的实物或图片，让学生观察并描述刺猬的特征和形态。
2. 观察绘画（10分钟）：
老师给学生发放白纸和彩色铅笔，让学生用铅笔观察并绘制刺猬的外貌特征。
鼓励学生用丰富的线条和形状将刺猬画出来。
3. 上色（15分钟）：
学生完成铅笔绘画后，老师给学生颜料和刷子，让学生运用自己的想象将刺猬上色。
4. 互评（10分钟）：
学生完成上色后，老师让学生互相观赏彼此的作品，并进行评价。
鼓励学生给予积
极的反馈和建议。
5. 总结（5分钟）：
老师与学生一起总结学习的内容和自己的收获，鼓励学生继续发展自己的美术才能。
教学反思：
通过观察和描绘刺猬的过程，学生在运用观察能力和表现技巧方面得到了锻炼，并且
能够运用自己的想象力进行创作。
教学过程中，学生之间的互评也增强了学生对美术
作品的欣赏和理解能力。
在以后的教学中，可以进一步引导学生进行创意性的创作，
提高他们的想象力和创造力。
刺猬幼儿园舞蹈教案
刺猬幼儿园舞蹈教案一、教学目标1.认识基本的舞蹈动作，如：舞步、手势、姿态等。
2.培养幼儿对音乐的感受力以及音乐的节奏感掌握。
3.开发幼儿们的运动能力，提高幼儿们的身体协调性。
二、教学内容1.选用合适的音乐，进行教学。
2.通过游戏的方式，激发幼儿们的兴趣，增强学习的趣味性。
3.分别教授基本的舞蹈动作和手势，并进行练习。
4.教授感性理解音乐，掌握音乐的节奏感。
三、教学步骤第一步：导入1.介绍今天学习的舞蹈和音乐。
2.热身游戏：老师带领幼儿们做简单的热身活动。
第二步：学习基本舞蹈动作和手势1.分别教授舞蹈的基本动作和手势：如摆动手臂、跳跃、扭动身体等。
2.演示示范动作，并让幼儿们模仿。
第三步：学习音乐的节奏感1.通过音乐游戏，让幼儿们感受音乐的节奏，抓住节奏，做出相应的舞蹈动作。
2.让幼儿们自行跳舞，并边跳边选中听到的音乐节奏。
第四步：整合学习成果1.将前面学到的舞蹈动作及手势和音乐的节奏感结合起来，让幼儿们一起跳起这支舞。
第五步：复习与回顾1.演示复习动作，让幼儿们回顾学习内容。
2.鼓励幼儿们展示个人风采，认真回顾自己的表现。
四、教学方法1.游戏教学法：采用小游戏、体育游戏等互动的方式，让幼儿们快乐地学习，并提升他们的积极性。
2.示范教学法：老师应注意动作和姿态的表现，让幼儿们更加明确动作的要领和规范。
3.合作教学法：鼓励幼儿间互助、鼓励幼儿间交流、帮助其他幼儿。
五、教学评价1.观察幼儿们的学习态度、学习愿望、学习反应等方面，以了解幼儿学习情况。
2.评价幼儿在舞蹈动作细节、音乐节奏感和舞蹈表现能力等方面的进步情况。
六、注意事项1.为幼儿选择适合幼儿年龄和智力发展水平的音乐，加深幼儿对音乐的认识和感受。
2.给幼儿创造良好的学习氛围，使他们在学习舞蹈时有安全感和归属感。
3.按照教学计划有组织地安排教学内容，让幼儿逐步掌握知识和技能，达到最好的学习效果。
以上是刺猬幼儿园舞蹈教案。
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18、《刺猬》第一课时导学案设计
师问；“你们见过刺猬吗？”师说：“请放下手。
是的，刺猬是我们不陌生的动物。
它是一种身上满是硬刺、头小四脚短的哺乳动物。
知道什么是哺乳动物吗？”“就是胎生的要喂奶的动物。
你知道哪些不是哺乳动物呢？是的，青蛙就不是哺乳动物。
请齐读课题两遍。
”“从课题看，这篇课文应是一篇写什么的记叙文？（记事、写人、描景、状物）但不是状物的记叙文，而是一篇与刺猬有关的记叙文。
今天就让我们一起走进我国作家普里什文《刺猬》一文中，感受其别具一格的刺猬生活吧。
请读作者简介：20世纪俄罗斯史上极具特色的人物。
其代表作有《飞鸟不惊的地方》《大自然的日历》《仙鹤的故乡》等。
”然后出示小黑板基础闯关题。
一、大声读课文。
画出生字词，然后完成下面的拼写：
quan xue
zi ti ni l iu la zhu
( )缩（）（）一脚（）帽（）达（）
二、快速浏览课文，完成填空：
课文主要记叙了作者意外（）刺猬并（），以及和刺猬（）对刺猬（）的了解、（）和刺猬相处（）的事。
三、读课文1——5自然段，读流利，并说说你知道了什么？。