张静中学高三语文总复习文言句式专题训练
张静中学高考语文高效模拟卷7
张静中学高考语文高效模拟卷7第一部分（共27分）一、本大题共5小题，每小题3分，共15分。
1．下列词语中，字形和加点的字的读音全都正确的一项是A．涣散言者无罪，闻者足诫宽宥（yǒu）汗流浃（jiā）背B．脉膊桃李不言，下自成蹊翘（qiáo）首饮鸩（jiū）止渴C．殉职万事俱备，只欠东风揩（kāi）油断壁残垣（yuán）D．付食精诚所至，金石为开摇曳（yè）乳臭(chòu)未干2．依次填入下面各句横线处的词语，最恰当的一项是①森林的光合作用能够大气中的氧气和二氧化碳的平衡，森林的蒸腾作用能够促进水在自然界的循环。
②上个世纪60年代至90年代，韩国本土文化在日本、美国文化以及中国香港、台湾文化的冲击下，几乎被。
③船到胥门码头的时候已是皓月当空，美国朋友在频频回望中离开，那神情分明还在苏州美妙的夜景之中。
A．调控湮没沉湎B．调节湮没沉醉C．调节淹没沉湎D．调控淹没沉醉3．下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是A．一些商家先以模糊的广告词来请君入瓮，然后再用若干霸王条款限制消费者，让消费者哑巴吃黄连，有苦说不出。
B．在合理范围内，光明正大地上调价格无可厚非，顾客也还能接受，可是表面不涨价，暗地里减分量就有失诚信了。
C．受“限购”政策影响，不少地产商开始对艺术品收藏跃跃欲试，有人预测，今后几年艺术品的拍卖价格将会持续走高。
D．作为通讯工具的手机与家庭影院本风马牛不相及，然而现在有很多智能手机已经具备了家庭影院的高清视频播放功能。
4．下面句子中，没有语病的一项是A．今年高招艺术类考生人数呈现增长的趋势，这促使文化课成绩水涨船高，一些艺考生开始为自己文化课成绩的优劣感到担忧。
B．3月11日，日本发生特大地震海啸后，中国、韩国、美国等国家本着人道主义为原则，先后派遣救援人员前往当地协助救援。
C．杜甫历经唐玄宗、肃宗、代宗三朝的丰富阅历，奠定了他的现实主义诗风，他的诗饱含着忧国情怀，对后世产生了深远的影响。
张静中学中考冲刺之古文阅读二
张静中学中考冲刺之古文阅读二（三十一）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫！微斯人，吾谁与归？1、本段表达作者远大政治抱负的一句是：。
2、写出“不以物喜，不以已悲”的意思：。
3、下列加点词语解释有误的一项是（）A、居庙堂．．之高（指朝廷）B、是．进亦忧，退亦忧（这样）C、先天下之忧而．忧（然而）D、予尝求古仁人之．心（的）（三十二）（一）水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊，自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
1、对“牡丹之爱，宜乎众矣”这句话理解正确的一项是（）A、牡丹很美，喜欢它的人当然多。
B、牡丹花艳，开的花又多，所以喜欢它的人也多。
C、牡丹是富贵象征，所以人们喜欢它。
D、这是作者对追名逐利、趋炎附势的世风的讽刺。
2、选出译文不正确的一项（）A、水陆草木之花，可爱者甚蕃：水上、地上各种草木的花，可爱的很多。
B、中通外直，不蔓不枝：它的茎内空外直，不牵牵连连，不枝枝节节。
C、菊之爱，陶后鲜有闻：对菊花的爱，陶渊明以后很少听到了。
D、菊，花之隐逸者也：菊花是花中的勇士。
3、下列句中，用来比喻君子志洁行廉、德声远播的是（）A、出淤泥而不染，濯清涟而不妖B、中通外直，不蔓不枝C、香远益清，亭亭净植D、可远观而不可亵玩焉4、下列说法不正确的一项是（）A、《爱莲说》是周敦颐的托物言志的名文。
B、《爱莲说》的“说”与《捕蛇者说》的“说”不是同一种文体。
C、文章用“菊”和“牡丹”作正衬和反衬，含蓄而突出地表达了文章的主旨。
D、文中第一段的两个“独”字既表现出作者倚世独立，决不随波逐流的态度，又表明自己不同于陶渊明的生活态度。
张静中学高三语文总复习选用仿用变换句式
张静中学高三语文总复习选用、仿用、变换句式张静中学高三语文总复习选用、仿用、变换句式【考点透析】选用句式，重点考查根据侧重点选择恰当的句式的能力，涉及到的知识有对语境的把握，语气的辨别，汉语常用习惯的了解等。
历年高考虽然较少单独命题，但结合表达连贯、仿用句式等几乎年年都要涉及到。
从命题形式看，主要有两种题型：①复位填充题(一般为“定位选句”)；②句式评析题。
仿用句式，是指抓住例句的句式特点，仿照其特点造新句。
排比句、比喻句、对偶句是考查热点。
仿写要以合理的想象和联想能力为基础。
仿用句式且不断出现新的题型，已经成了语文高考的热点，应该是复习的重点和难点，必须引起我们足够的认识。
变换句式，考查的是对给定语句换一种句式表达的能力。
这里所要换的句式是命题者给的，“变换句式”是为了增强和优化语句的表达效果。
变换句式指的是各种句式间的互变。
高考中是指按题目要求，对表达特定情景的语句进行重新组合、改写的考题。
仿写语句试题有一定的综合性，它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等。
许多方面，也间接地考查考生的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。
平时应以阅读为基础，关注社会现实，给自己以更多的材料储备；掌握常用的句第 2 页共 47 页式和修辞方法；不断提高自己的语言应用能力。
汉语中的句式是丰句式也就是句子的结构形式，我们可以采用多种不同同样的意思，富多彩的。
其表达效果大多而不同的句式，的句式来表达，，是不一样的。
恰当地“选用、仿用、变换句式”生动性和说服力得到可以使语言表达的准确性、增强。
下面简要介绍几种常用的句式及其表达效果。
①长句与短句句子的长短是相对而言的，没有截然的界限。
长句是指结构复杂、词语较多的句子，短句是指结构简单、词语较少的句子。
长句表达效果：表意严密、精确细致，内容丰富。
短句表达效果：表意灵活、简洁明快、节奏感强。
②肯定句与否定句对事对事物作出肯定判断的句子叫肯定句。
2012年广东省张静中学高考语文模拟试题及答案一
2012年广东省张静中学高考语文模拟试题及答案一本试卷共10页，包括六个部分24小题，满分150分。
考试用时150分钟。
一、本大题4小题，每小题3分，共12分。
1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是A．结实／结合驾驭／与会菱角／棱角B．信笺／栈道针砭／贬谪拾级／涉及C．脸颊／要挟精湛／斟酒巷道／小巷D．暗礁／樵夫脉脉／山脉缔造／真谛2．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是一场巨大的社会革命，其实并非是革命者的主观“激进”造成的。
几乎每个时代、每个社会都会有各种各样的“激进”思想，但在承平年代开明社会，形形色色的激进思想对民众的影响很小，更掀不起能动荡社会的大风大浪，只能是茕茕孑立的少数人的信念。
然而，一旦社会腐朽不堪，而统治者又拒绝改革以疏不满，民众忍无可忍，则蛰伏已久的激进思想便如狂飙突起，成为席卷一切的巨浪大潮。
A．形形色色 B．茕茕孑立 C．忍无可忍 D．蛰伏3．下列句子中，没有语病的一项是A．2011年，中国城镇人口首次超过农村，标志着中国数千年来以农村人口为主的城乡人口结构发生了历史性的逆转，也意味着人们生活质量、消费水平以及价值观念都有了较大的提高。
B．业内人士指出，尽管今年2月份楼市微露回暖迹象，但全国房地产市场整体来说依然处于冬季，在国家调控政策的持续作用下，仍会继续下降。
C．据国外媒体报道，最近人类的宇航员和机器人宇航员首次在太空实现了历史性的第一次握手，这是一个标志性的事件。
D. 很多人就餐时选择洋快餐，是因为洋快餐具有相对严格的质量监控体系和多年积淀的品牌信誉，但是今年中央电视台“3•15”晚会，却对麦当劳的食品质量问题进行了曝光，可见，洋快餐并不一定安全。
4．将下列带序号的句子组合成语义连贯的语段，排序最恰当的一项是西方文化中有一种非常强烈的“你我”之见，一种拒绝“非我族类”的价值传统。
，。
，那么我们就要相信：西方文明还没有做好接纳一个多元文化世界的心理准备。
张静中学高三语文总复习专题14文言文阅读
张静中学高三语文总复习文言文阅读【2010高考考纲解读】2010年《考试大纲》规定“能阅读浅易的文言文”。
一、理解 B1．理解常见文言实词在文中的含义2．理解常见文言虚词在文中的意义和用法常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。
3．理解与现代汉语不同的句式和用法不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。
4．理解并翻译文中的句子二、分析综合 C1．筛选文中的信息2．归纳内容考点，概括中心意思3．分析概括作者在文中的观点态度【高考考点】考点1：理解常见文言实词在文中的含义【考点解说】所谓“常见实词”，主要是常用词与次常用词，这是从词在运用中出现频率的角度来讲的。
而从词义上看，这里所说的常见实词又应当是古今词义既有联系又有区别的那一部分。
凡中学教学中不止一次出现过的古今词义既有联系又有区别的实词都应当算作考查内容的常见实词；当然，也还应当包括一些中学生尚未直接接触到的而传世名篇中却经常出现的实词。
所谓“在文中的含义”，实际上就是指在具体语境中的含义。
由于文言实词绝大部分具有多义性，因而要确定某个实词在特定的语境中究竟表示哪一个义项，这也就是一种能力。
需要特别注意文言实词的特殊用法及其与现代汉语的差异现象。
文言实词的考查常常是对某个实词提供四种解释，要求选出正确答案。
或是对四个实词分别进行解释，要求选出正确的一项或错误的一项。
考点2：理解常见文言虚词在文中的意义和用法【考点解说】值得注意的地方有两点：一是“常见文言虚词”，二是“在文中的用法”，两者都是对考查范围进行的限定。
高考中对常见文言虚词用法的理解，是指在阅读材料中根据上下文的语境具有懂得并能加以解释的能力，而不是要求考生凭空地去历数哪些个常见文言虚词具有哪些种用法。
“在文中的用法”是相对于在词典中的用法而言的，这里大致表现为常见用法。
所谓“用法”，应该包括三个方面：一是虚词的词性，二是虚词的语法作用，三是虚词与现代汉语的对应关系。
张静中学高考语文综合模拟题
张静中学高考语文综合模拟题第Ⅰ卷（选择题，共36分）一、(15分，每小题3分)1．下列各组词语中加点的字，注音全都正确的一组是A．倾轧．（yà）拾．级（shè）椎．心泣血（chuí）低声悄．语（qiāo）B．奶酪．（lào）贿赂．（lù）束之高阁．（gē）一丘之貉．（hé）C．毗．连（pí）攻讦（j ié）封妻荫．子（yìn）剜．肉补疮（wā）D．召．集（zhào）谛．听（dì）呶．呶不休（náo）百花争妍．（yán）2．下列各组词语中，没有错别字的一组是A．松弛度假村甘拜下风言必信行必果B．部署化妆品两全齐美风马牛不相及C．通缉绊脚石声名鹊起有志者事竞成D．宣泄霓红灯怨天尤人前有车后有辙3．下列各句中，加点词语使用不恰当的一句是A．朝鲜为何突然进行核试验？韩国媒体一直在猜测其背后原因。
很多报道说的活灵活现，．．．．．但却真假难辨。
B．如今不少硕士毕业生在求职场上屡屡遭遇高不成低不就．．．．．．的尴尬，为求得一份较为理想的职业，宁愿牺牲青春，也要一等再等。
C．随着金融危机海啸般的扑来，昔日辉煌的日本股市也江河日下．．．．，10月10日日经股指开盘十几分钟内即跌破9000点关口，创2003年6月3日以来新低。
D．雪灾、震灾、洪灾、股灾……一个又一个灾难摆在中国人面前，中国能不能闯过去，我们这个古老的民族能不能凤凰涅槃．．．．，否极泰来，关键就取决于当下的选择。
4．下列各句中，没有语病的一句是A．根据中方要求，世界卫生组织总部正在开展三聚氰胺的毒性研究，目前已进入动物测试，但在最终研究报告出炉之前，尚无法对三聚氰胺的毒性进行明确定义。
B．推进社会主义新农村建设，必须站在落实科学发展观、构建和谐社会、全面实现小康的高度，把农业放到整个国民经济大格局中统筹谋划。
C．世人对伊朗核问题之所以倍加关注，不仅是因为它涉及核扩散问题和地区安全问题，还在于这个问题处理得好不好，会冲击世界的石油供应，危及能源安全。
张静中学高考文言文复习专编1
张静中学高考文言文复习专编1二、（15分，每小题3分）阅读下面文言文，完成7——11题古之人非无宝也，其所宝者异也。
孙叔敖疾，将死，戒其子曰：“王数封我矣，吾不受也。
为我死，王则封汝，必无受利地。
楚越之间有寝之丘者，此其地不利，而名甚恶。
荆人畏鬼，而越人信禨。
可长有者，其唯此也。
”孙叔敖死，王果以美地封其子，而子辞，请寝之丘，故至今不失。
孙叔敖之知，知不以利为利矣。
知以人之所恶为己所喜，此有道者之所以异乎俗也。
五员亡，荆急求之，登太行而望郑曰：“盖是国也，地险而民多知；其主俗主也，不足与举。
”去郑而之许，见许公而问所之。
许公不应，东南向而唾。
五员再拜受赐，曰：“吾知所之矣。
”因如吴。
过于荆，至江上，欲涉，见一丈人，刺小船，方将渔，从而请焉。
丈人度之，绝江。
问其名族，则不肯告，解其剑以予丈人，曰：“此千金之剑也，愿献之丈人。
”丈人不肯受，曰：“荆国之法，得五员者，爵执圭，禄万檐，金千镒。
昔者子胥过，吾犹不取，今我何以子之千金剑为乎？”五员过于吴，使人求之江上，则不能得也。
名不可得而闻，身不可得而见。
每食必祭之，祝曰：“江上之丈人！”为矣，而无所以为之，其惟江上之丈人乎！今以百金与抟黍以示儿子，儿子必取抟黍矣；以和氏之璧与百金以示鄙人，鄙人必取百金矣；以和氏之璧、道德之至言以示贤者，贤者必取至言矣。
其知弥精，其所取弥精；其知弥粗，其所取弥粗。
【参考译文㈠】古代的人不是没有宝物，只是他们看作宝物的东西与今人不同。
孙叔敖病了，临死的时候告诫他的儿子说：“大王多次赐给我土地，我都没有接受。
如果我死了，大王就会赐给你土地，你一定不要接受肥沃富饶的土地。
楚国和越国之间有个寝丘，这个地方土地贫瘠，而且地名很不吉利。
楚人畏惧鬼，而越人迷信鬼神和灾祥。
所以，能够长久占有的封地，恐怕只有这块土地了。
”孙叔敖死后，楚王果然把肥美的土地赐给他的儿子，但是孙叔敖的儿子谢绝了，请求赐给寝丘，所以这块土地至今没有被他人占有。
孙叔敖的智慧在于懂得不把世俗心目中的利益看作利益。
张静中学高考文言文复习专编
张静中学高考文言文复习专编4一、解释句中“而”字的意义和用法1、得双石于潭上，扣而聆之2、陋者乃以斧斤考击而求之3、图穷而匕见4、余闻而愈悲5、庄宗受而藏之6、温故而知新7、入于太庙，还矢先王，而告以成功8、此所以学者不可以不深思而慎取之也9、赵尝五战于秦，二败而三胜10、惜其用武而不终也11、至於幽暗昏惑而无物以相之12、吾见师之出，而不见其入也13、君子博学而日参省乎己14、有志与力，而又不随以怠15、邹忌修八尺有余，而形貌昳丽16、河曲智叟笑而止之曰17、盛以锦囊，负而前驱18、徐而察之19、夫诸侯而骄人则失其国20、诸君而有意，瞻予马首可也21、余亦悔其随之而不得极夫游之乐也22、玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯23、必欲烹而翁，则幸分我一杯羹24、既而儿醒，大啼二．下列句中加点的“而”字分类正确的一组是 ( )①顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰②河曲智叟笑而止之曰③赵岂敢留璧而得罪大王乎④则天下之民皆引领而望之⑤以其求思之深而无不在也⑥结庐在人境，而无车马喧⑦余方心动欲还，而大声发于水上⑧君子博学而日参省乎己A.①⑦/②④／③⑤／⑥⑧B.①⑦／②③／⑤⑧／④⑥C.①⑥／②④／③⑦／⑤⑧D.①④／②③／⑥⑦／⑤⑧三、判断“而”在文段中的意义。
兵者，危道也。
须戮力同心，切勿如蟹六跪1而二螯，否则，何以胜？故冯婉贞曰：“诸君2而有意，瞻予马首可也。
”冯氏虽小，然青，取之于蓝3而青于蓝，更胜其父。
婉贞博学4而日参省乎己，非只效书生终日5而思也。
三思6而后行，故有抗敌之大捷。
非7而所谓小女子也，乃巾帼英杰8而。
文言虚词练习（二）一、解释句中“何”字的意义和用法。
1.何者？严大国之威以修敬也。
（《廉颇蔺相如列传》）2.予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（《岳阳楼记》）3.豫州今欲何至？（《赤壁之战》）大王来何操？（《鸿门宴》）4.然则何时而乐耶？（《岳阳楼记》）其间旦暮闻何物？（《琵琶行》）5.何不按兵束甲，北面而事之？（《赤壁之战》）6.徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》）7.秦王扫六合，虎视何雄哉！（李白《古风十九首•其三》）8.至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（《伶官传序》）9.吏呼一何怒，妇啼一何苦？（《石壕吏》）10.今日之事何如？（《鸿门宴》）11其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉（《五人墓碑记》）12何以哉？（《曹刿论战》）13.吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也（《庄暴见孟子》）14.沛公大惊，曰："为之奈何?"（《鸿门宴》）15.奈何取之尽锱铢，用之如泥沙（《阿房宫赋》）二、下列句中加点的“何”字的意义与例句相同是( )例：作计何不量!先嫁得府吏，后嫁得郎君A.徐公何能及君也B.大王来何操C.其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣D.邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也E.至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！三、判断“何”在文中的意义。
张静中学高考文言文复习专编2
张静中学高考文言文复习专编2（全国卷Ⅰ）三、（9分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成8~10题。
王祎，字子充，义乌人。
幼敏慧，及长，身长岳立，屹有伟度，以文章名世。
睹元政衰敝，为书七八千言上时宰。
危素、张起岩并荐，不报。
隐青岩山，著书，名日盛。
太祖征江西，祎献颂。
太祖喜曰：“江南有二儒，卿与宋濂耳。
学问之博，卿不如濂。
才思之雄，濂不如卿。
”太祖创礼贤馆，召置馆中。
累迁侍礼郎，掌起居注。
同知南康府事，多惠政，赐金带宠之。
太祖将即位，召还，议礼。
洪武元年八月，上疏言：“祈天永命之要，在忠厚以存心，宽大以为政，法天道，顺人心。
雷霆霜雪，可暂不可常。
浙西既平，科敛当减。
”太祖嘉纳之，然不能尽从也。
明年修《元史》，命祎与濂为总裁。
祎史事擅长，裁烦剔秽，力任笔削。
书成，擢翰林待制，同知制诰兼国史院编修官。
奉诏预教大本堂，经明理达，善开导。
召对殿廷，必赐坐，从容宴语。
五年正月议招谕云南，命祎赍诏往。
至则谕梁王，亟宜奉版图归职方，不然天讨旦夕至。
王不听，馆别室。
他日，又谕曰：“朝廷以云南百万生灵，不欲歼于锋刃。
若恃险远，抗明命，悔无及矣。
”梁王骇服，即为改馆。
会元遣脱脱征饷，胁王以危言，必欲杀祎。
王不得已出祎见之，脱脱欲屈祎，祎叱曰：“天既讫汝元命，我朝实代之。
汝爝火馀烬，敢与日月争明邪！且我与汝皆使也，岂为汝屈！”或劝脱脱曰：“王公素负重名，不可害。
”脱脱攘臂曰：“今虽孔圣，义不得存。
”祎顾王曰：“汝杀我，天兵继至，汝祸不旋踵矣。
”遂遇害。
（节选自《明史•王祎传》）8. 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是A.危素、张起岩并荐，不报．报：答复。
B.多惠政，赐金带宠．之宠：重用。
C.祈．天永命之要祈：恳求。
D.法．天道，顺人心法：效仿。
9.以下各组句子中，全都表明王祎有非凡胆识的一组是①为书七八千言上时宰②雷霆霜雪，可暂不可常③浙西集平，科敛当减④裁烦剔秽，力任笔削⑤亟宜奉版图归职方⑥天兵继至，汝祸不旋踵矣A.①②⑤B.①③⑥C.②③④D.④⑤⑥10.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.王祎兼有堂堂仪表和雄健才思。
张静中学高三语文总复习文言句式专题训练
张静中学高三语文总复习文言句式专题训练1．出并于前置句式分正确的一（）①残公行，莫之或止②者曷者也②③豫州今欲何往④宋何罪之有③⑤君何以知燕王⑥某一人心致至，唯弈秋之听④⑦自典所，未之有也⑧子何而往⑤⑨譬若以肉投虎，何功之有哉？⑩唯才是A．①⑦/②③⑤⑧/④⑥⑨⑩B ．①⑦/②③④⑤⑧⑨/⑥⑩C．①②⑦/③④⑤⑧/⑥⑨⑩D ．①②⑦/③④⑤⑧⑨/⑥⑩2．以下句子按句式，把序号写在横上①夫而燕弱，而君幸于王。
②②居曰：“不吾知也。
”③③夫者，天下之大命也。
④④然将之仇，而陵之耻除矣⑤⑤和氏璧，天下所共宝也。
⑥⑥吾不可以全吾之地，十万之众，受制于人。
⑦⑦以此常不悦于吏。
⑧⑧附，何招而不至？⑨⑨是故百百，非善之善者也。
⑩⑩初十天，遂被逮11村居者皆12及左公下厂，史朝夕外13而身故国，天下笑14秦王不缶，一。
15刘，天下雄。
16此皆良，志忠。
17当立者乃公子扶。
18王受璧，置之坐上。
19不者，若属皆且所。
20巫弟子是女子也。
21以篆文山之形。
判断句：倒装句：被句：省略句：B.3．剖析以下句子的句式特色，将每中不一样的一填入各的括号中。
C.A.若事之不，此乃天也。
D.是吾之所从。
E.今谷中大水冲激。
F.此岳阳楼之大也。
（）②A.予縻不得。
流被打吹去。
今天被，小姑如我。
D.贤人不期修古，非法常可。
（）③A.两者不行得兼，舍生取者也。
附附，何招而不致？C.先人之不余欺也。
D.微斯人，吾与？（）4、在以下各句后边的括号里，出画部分所省略的。
①曰：“独，与人，熟？”曰：“不若与人。
”（）②每琴瑟之声，而舞。
（）③君海，以所黄花烈士事略丐序于予，予方以督桂林。
（）④穆公使客，束、兵、秣矣。
（）⑤5、与“操破，必北”句式不一样的一是（）（王）内惑于袖，外欺于。
B.秦城恐不行得，徒欺。
C.生于患，死于安。
D.赤色裙翻酒。
6、与代序同样的一是（）A、甚矣，汝之不惠B、狼未之知矣（之，代）C、石之然有声者，所在皆是也D、此余之所得也7、判断以下表句式的特色。
[精]张静中学高考语文专题精品复习学案-句式
![[精]张静中学高考语文专题精品复习学案-句式](https://img.taocdn.com/s3/m/7e50bc37fc4ffe473368ab66.png)
张静中学高考语文专题精品复习学案-句式【高考目标】选用、仿用、变换句式【考点阐释】《考试大纲》要求：选用、仿用、变换句式。
选用句式是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，对最恰当、最富有表现力的句式的选择过程。
从形式上看，一般用定位选句的形式考查。
从所考句式看，主动句与被动句、肯定句与否定句、陈述句与疑问句的选用是考查的热点。
在近年高考中，“选用”出现的频率不是很高，但我们在复习时，仍然不可轻视，因为只要高考还在考，就说明它依然有存在的价值。
目前，该题型的考查已经和语言表达的简明、连贯、得体联合考查，不单纯停留在对主动句和被动句、肯定句和否定句、语气不同的各种句式等的考查了。
仿用句式是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另造一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
本能力点主要以主观题的形式出现。
其基本要求是：明确题目要求，服从表达需要，掌握句式特点，参照所仿句式，注意内容连贯，确保文面整洁。
句式仿用主要采取“依葫芦画瓢”的形式，从多侧面、多角度考查。
对联仿写，诗词仿写，运用比喻、排比和拟人等修辞的仿写等是近年考查的热点。
选用、仿用、变换句式，都是指操作，是一种重要的表达技能。
“选用、仿用、变换句式”包括三项内容：第一是了解各类不同的句式，学会根据不同的语言环境选用恰当的句式。
第二是仿造列举的一句或几句话，写出句式相同的句子。
这是近年来高考中出现的较新的题型。
同时，它又是难度较大的题。
这一类题从思维的角度看，是考查考生的联想思维能力和迁移能力；从语法的角度看，是考查学生运用比喻、拟人、排比、对偶等多种修辞手法的能力；从表达方面看，是考查学生语言表达的简明、连贯、得体的能力。
因此，备受高考命题者的青睐。
第三是掌握不同句式的变换方法，能根据语境要求，灵活自如地变换句式。
【要点精析】“选用、仿用、变换句式”是有关语言知识和语言表达方面的内容，主要考查语言的运用。
从考题形式上看，现在主要以主观表达题——简答的形式在第Ⅱ卷中考查。
2014年张静中学高考语文文言文专题一三
2014年张静中学高考语文文言文专题一三刘焕传刘焕传——《金史》卷一二八[说明]刘焕，字德文，金朝中山人。
生于北宋末，幼以孝闻名。
年纪稍长便好学，天寒时仍拥粪火读书不倦。
天德元年（1150），中进士，调任丘县尉。
以清廉称，调中都市今。
不畏权贵，以廉升京兆推官，再迁任北京警巡使。
威严峻法，强恶不敢犯，召为监察御史，父老数百人卧于车下请留。
后以本官摄户部员外郎，掌铸铁事。
再迁为管州刺史，由郑州防御使转同知北京留守事。
金世宗时迁辽东路转运使，在任上去世。
任官以清廉公正著称。
刘焕，字文德，中山人。
北宋末年，金与宋开战，中山城内很久没有粮食，刘焕年纪尚幼，煮些糠麸作食物，他自己只喝些清汤，把浓调的给母亲吃，同乡都很惊异。
年长之后，到塾中读书，天气寒冷，他便守着用干粪点成的火堆读书不倦。
海陵王天德元年，进士及第，调任为任丘县尉。
县令贪赃，刘焕常常规劝他，任官期满时，县令举杯向他道谢说：“县尉清廉谨慎，使我的考课得以通过。
”调任为中都市令。
枢密使仆散忽土家中有一名绦结工，在街市上牟取私利，又不肯服有市籍者应服的差役，被刘焕捉住。
仆散忽土召刘焕前去，刘焕不但没有去，反而公开这个绦结工的罪行，并予以鞭答。
刘焕刚担任市令时，到同乡吏部侍郎石琚家中拜谢，石琚不高兴地说：“京城中事务繁杂，与外郡不同，放弃重要工作，来做繁杂的事务，我不明白你为什么这样。
”到现在，石据开始推重刘焕。
因为清廉升为京兆推官，再迁之后为北京警巡使。
他逮捕了两个城中恶少，亲手在庭中杖击，并告诫他们说：“孝敬父母，友爱兄弟，便是君子；暴戾不法，残忍奸诈，则为小人。
从今以后，不能够恶习不改，否则，国家自有处罚的法令，我自己也不能私自宽免。
”从此以后，人们对他都很敬畏忌惮，没有人敢冒犯他的威严。
刘焕受朝廷征召为监察御史，北京的父老数百人拦住不让走，有的人躺在他车下，有的人拉住他的靴镫，说：“我们想再留您任官一年，却不能做到。
”刘焕以自己的本官代行户部员外郎职权。
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张静中学高三语文总复习文言句式专题训练
1．选出对并于前置句式分类正确的一项（）
①残贼公行，莫之或止②缚者曷为者也
②③豫州今欲何往④宋何罪之有
③⑤君何以知燕王⑥某一人专心致至，唯弈秋之为听
④⑦自书典所记，未之有也⑧子何而往
⑤⑨譬若以肉投馁虎，何功之有哉？⑩唯才是举
A．①⑦/②③⑤⑧/④⑥⑨⑩ B．①⑦/②③④⑤⑧⑨/⑥⑩
C．①②⑦/③④⑤⑧/⑥⑨⑩ D．①②⑦/③④⑤⑧⑨/⑥⑩
2．对下列句子按句式归类，把序号写在横线上
①夫赵强而燕弱，而君幸于赵王。
②②居则曰：“不吾知也。
”
③③夫积贮者，天下之大命也。
④④然则将军之仇报，而见陵之耻除矣
⑤⑤和氏璧，天下所共传宝也。
⑥⑥吾不能举全吾之地，十万之众，受制于人。
⑦⑦以此常不见悦于长吏。
⑧⑧怀敌附远，何招而不至？
⑨⑨是故百战百胜，非善之善者也。
⑩⑩初十日，遂被逮
⑪11环村居者皆猎户
⑫12及左公下厂狱，史朝夕狱门外
13而身死国灭，为天下笑14秦王不缶，为一击。
15刘备，天下袅雄。
16此皆良实，志虑忠纯。
17当立者乃公子扶苏。
18项王则受璧，置之坐上。
19不者，若属皆且为所虏。
20巫妪弟子是女子也。
21饰以篆文山龟鸟兽之形。
判断句：
倒装句：
被动句：
省略句：
3．分析下列句子的句式特点，将每组中不同类的一项填入各题的括号中。
① A.若事之不济，此乃天也。
B.是吾剑之所从坠。
C.今时为谷中大水冲激。
D.此则岳阳楼之大观也。
（）
② A .予羁縻不得还。
B. 风流总被鱼打风吹去。
C. 今日被驱谴，小姑如我长。
D. 圣人不期修古，不法常可。
（）
③ A .二者不可得兼，舍生取义者也。
B. 附敌附远，何招而不致？
C.古人之不余欺也。
D. 微斯人，吾谁与归？（）
4、在下列各句后面的括号里，补出画线部分所省略的词语。
①曰：“独乐乐，与人乐乐，熟乐？”曰：“不若与人。
”（）
②每闻琴瑟之声，则应节而舞。
（）
③邹君海滨，以所辑黄花冈烈士事略丐序于予，时予方以讨贼督师桂林。
（）
④郑穆公使视客馆，则束载、厉兵、秣马矣。
（）
⑤
5、与“操军破，必北还”句式不同的一项是（）
A.（怀王）内惑于郑袖，外欺于张仪。
B.秦城恐不可得，徒见欺。
C.生于忧患，死于安乐。
D.血色罗裙翻酒污。
6、与现代汉语语序相同的一项是（）
A、甚矣，汝之不惠
B、狼未之知矣（之，代词）
C、石之铿然有声者，所在皆是也
D、此余之所得也
7、判断下列表问句式的特点。
A.反问
B.询问或设问
C.比较、选择
D.推测、估计
E.委婉的否定
①得无教我猎虫所耶？（）
②取吾璧，不予我城，奈何？（）
③如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（）
④君人者，将祸是务去，而束之，无乃不可乎？（）
⑤与其杀是僮孰若卖之？（）
8．阅读下文，回答问题。
李斯者，楚上蔡人也，……从荀卿学帝王之术。
至秦，会庄襄五卒，李斯乃求为秦相文信侯吕不韦舍人；不韦贤之，任以为郎。
李斯因以得说，谁秦王曰：“夫以秦之强，大王之贤，灭诸侯，成帝业，为天下一统，此万世之一时也。
今怠而不急就，诸
侯复强，相聚约从，虽有黄帝之贤，不能并也。
”秦王乃拜斯为长史。
会韩人郑国来间秦，以作注溉渠，因而觉。
秦宗室大臣皆言秦王曰：“诸侯人来事秦者，大抵为其主游间于秦耳，请一切遂客。
”李斯议亦在逐中。
斯乃上书曰：“臣闻吏议逐客，窃以为过矣。
昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里奚于苑，迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。
此五子者，不产于秦，而缪公用之，并国二十，遂霸西戎。
孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强。
……惠王用张仪之计，拔三川之地，……散六国之从，使之西面事秦，功施到今。
昭王得范睢，……强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。
此四君者，皆以客之功。
……
《史记·李斯列传》
①下面的句子，各有下列何种语法现象
A．使动用法 B．意动用法 C．定语后置 D．双宾语
（1）不韦贤之，伍以为郎。
（）
（2）强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。
（）
（3）诸侯人来事秦者，大抵为其主游间于秦耳。
（）
②补出下列句子所省略的词语
（1）虽有黄帝之贤，不能并也。
（2）秦宗室大臣皆言秦王曰：“诸侯人来事秦者，大抵为其主游间于秦耳。
”
（3）孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强。
9、晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君！惟其言莫之违。
”师旷侍坐于前，援琴撞之。
公披衽而避，琴坏于壁。
公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今者有小人言于侧者，故撞之。
”公曰：“寡人也。
”师旷曰：“哑！是非君人者之言也。
”左右请除之。
公曰：“释之。
以为寡人戒。
” （选自《韩非子》）
①写出短文中的介词结构后置句，有几个写几个。
②写出短文的两个宾语前置句。
③“释之，以为寡人戒。
”是一个省略句，下面补出省略内容正确的一项是（ D ）
A、“（然则）释之，以为寡人戒。
”
B、“释之（否），以为寡人戒。
”
C、“释之，以为寡人（之）戒。
”
D、“释之，以（之）为寡人戒。
”
④翻译：“莫乐为人君”正确的一项是（ B ）A、别乐滋滋地当人君
B、没有比做人君更快乐的了
C、不快乐的是人君
E、没有一个人乐意当人君
F、
⑤句子停顿正确的一项是（ C ）
A、是非君人者之言也。
B、是非君人者之言也。
C、是非君人者之言也。
D、是非君人者之言也。
10、弃疾豪爽尚气节，识拔英俊，所交多海内知名士。
尝跋绍兴间诏书曰：“使此诏出于绍兴之前，可以无事仇之大耻；使此诏行于隆兴之后，可以卒不世之大功。
今此诏与仇敌俱存也，悲夫！”人服其警切。
尝谓：“人生在勤，当以力田为先。
北方之人，养生之具不求人，是以无甚富甚贫之家。
南方多末作（工商业）以病农，而兼并之患兴，贫富斯不侔（音móu，均等）矣。
”故以“稼”名轩。
为大理卿时，同僚吴交如死，无棺敛。
弃疾叹曰：“身为列卿而贫若此，是廉介之士也！”
（选自《宋史·辛弃疾传》
①下面句子中句式特点不同于其他项的一项是（）
A、无不当于心称善也
B、养生之具不求于人
C、使此诏出于绍兴之前
D、而谋动干戈于邦内
③下面句子中“是”作判断动词的一项是（）
A、身为列卿而贫若此，是廉介之士也
B、是以无甚富甚贫之家
C、原此理，当是为谷中大水冲激
D、今背本而趋末，食者甚众，是天下之大残也。
③翻译“尝跋绍兴间诏书曰”正确的一项是（）
A、他试着在绍兴写跋文告谕其部属说
B、他曾在一份绍兴年间的诏书后面写了一段跋文说
C、他试着在绍兴年间的诏书后面写了一段跋文说
D、他曾在绍兴写跋文告谕其部属说。