人教新课标版2019-2020学年五年级下册语文第1单元第1课《草原》同步练习D卷
人教新课标(标准实验版)五年级下册第1课草原 同步测试
人教新课标（标准实验版）五年级下册第1课草原同步测试一、看拼音写词语。
(共1题；共32分)1．（32分）看拼音，写词语。
ɡāoɡēlǜtǎn róu měi xuàn rǎn dīyín qǐlìsǎtuōyūhuíjíchímǎtílǐmào jūshùshuāi jiāo tiān yárèhūhūyíbìqiān lǐ二、词语手拉手：(共2题；共16分)2．（8分）词语搭配无边的小诗白色的带子奇丽的大花迂回的绿毯3．（8分）词语搭配各色的帽子静寂的微笑尖尖的衣裳会心的草原三、根据意思写词语。
(共1题；共6分)4．（6分）根据意思写词语。
（1）（1分）形容草原上绿色无边的景象。
（2）（1分）十分自在、不受拘束。
（3）（1分）绿色浓郁得将要流动似的。
（4）（1分）过分约束自己，显得不自然。
（5）（1分）细细地回忆、品味。
（6）（1分）形容骏马奔腾，草原上的人们热情奔放的样子。
四、按课文内容填空。
(共3题；共62分)5．（40分）按课文《草原》内容填空。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么，天空是那么，是我总是想，表示我满心的。
在天底下，一碧，而并不，四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绣上了白色的。
那些小丘的线条是那么，就像只用绿色，不用墨线的中国画那样，到处，轻轻流入。
这种境界，既使人，又叫人，既愿，又想坐下一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候，好像着草原的无限。
6．（18分）按课文《草原》内容填空。
草原上行车十分，只要方向不错，怎么走都可以。
初入草原，听不见，也看不见，除了一些的小鸟。
走了许久，远远的望见了一条的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的。
快了，快到了。
2019-2020学年人教版(新课程标准)五年级下册语文第1课《草原》同步练习C卷
2019-2020学年人教版(新课程标准）五年级下册语文第1课《草原》同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共5题；共35分)1. （8分）读拼音，写词语。
读一本书，一边sī kǎo________，一边pǐn wèi________，是一种收获；体会梅花的líng hún________和qì jié________也是一种收获。
知道如何巧用新型玻璃chǔ lǐ________和duì fu________生活中的难题也是一种收获。
明白了做人要挡住各种yòu huò。
________并从生活中得到qǐ shì________更是一种收获。
2. （7分）读拼音，写字词。
①晚上，因为没人陪弟弟玩shuǎ________，他打了两个哈qian________后，便shuì________着了。
②我xǐ________欢观chá________花儿慢慢shèng________开的样子，看着它们不断变化，真有qù________！3. （10分）拼一拼，写词语。
dā chēfù qīn shā tǔshēng xiǎng yǔ máo________________________________________cuì niǎo cháng zuǐtūn xiàbǔ yújìng qiāo qiāo________________________________________4. （4分）看一看，写一写。
________________________________5. （6分）比一比，再组词。
2019-2020学年人教版(新课程标准)五年级下册语文第1课《草原》同步练习(I)卷
2019-2020学年人教版(新课程标准）五年级下册语文第1课《草原》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共5题；共34分)1. （8分）看拼音，写词语。
méi gui róng yùtóu xián wán qiáng________________________________jī xièlǐn g yùqīn shídàn shēng________________________________2. （6分）请给多音字选择正确的读音。
（1）我们得（de děi）________回家了，外面冷得________（de děi）很。
（2）门口没人，只________（zhīzhǐ）有一只________（zhīzhǐ）小狗在走来走去。
（3）我用种________（zhǒng zhòng）子种________（zhǒng zhòng）了一盆花。
3. （4分）读句子，在横线上填上适当的词。
我的妈妈很漂亮！她有一头________的头发、一双________的眼睛、一对________的眉毛，还有一双________的手。
4. （4分）课前预习①《七律·长征》这首诗是________在________年________月红军长征胜利结束时写的。
②诗中________一句与我们学过的《飞夺泸定桥》有关。
5. （12分）写出和下面字的字形相近的字，再分别组词。
维________ 财________ 驰________唯________ 材________ 弛________晾________ 津________ 赠________凉________ 律________ 增________二、阅读理解 (共1题；共15分)6. （15分）阅读课文片段，完成练习。
人教版小学语文五下第一课《草原》同步练习
一、读拼音，写词语。
dìtǎn xuàn rǎn gōu lè dī yín yū huí mǎ tí lǐ mào（地毯）（渲染）（勾勒）（低吟）（迂回）（马蹄）（礼貌）jīn piāo dài wǔ jū shù xiū sè shuāi jiāo piān x ī tiān yá（襟飘带舞）（拘束）（羞涩）（摔跤）（偏西）（天涯）2、给加点的字选择正确的读音。
歌曲（qū qǔ）弯曲（qū qǔ）快乐（lè yuè）乐（lè yuè）曲音乐（lèyuè）乐（lè yuè）趣三、选字填空愉偷（愉）快（偷）看（愉）悦小（偷）既即（既）然（即）使立（即）望忘看（望）失（望）（忘）记（忘）怀彩采（彩）色（采）访风（采）光（彩）拨拔（拨）乱挑（拨）（拔）草（拔）牙驰弛奔（驰）（驰）名松（弛）（弛）缓座坐（座）位（坐）落（坐）下（座）次呼乎（呼）叫欢（呼）在（乎）似（乎）骏俊峻（骏）马（俊）杰（俊）秀（峻）峭严（峻）带代戴（带）领皮（带）爱（戴）时（代）（代）价穿（戴）族旋旅民（族）（旋）转（旅）行（旅）客回（旋）汉（族）四、近义词热闹（喧闹）响亮（嘹亮）飞驰（疾驰）天涯（天际）舒服（舒适）五、反义词舒服（难受）洒脱（拘束）冷清（热闹）大方（羞涩）六、根据意思写词语。
1、草原上的小丘由于绿颜色浓厚，就像要流下来一样。
（翠色欲流）2、国画的画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。
（渲染）3、用线条画出轮廓。
（勾勒）4、难为情，态度不自然。
（羞涩）七、把词语补充完整。
（新鲜）的空气（湛蓝）的天空（无边）的绿毯（优美）的线条（奇丽）的小诗（无限）的乐趣（可爱）的小鸟（漂亮）的衣裳（美丽）的草原（热情）的主人（高高）的帽子（甜蜜）的微笑静立（不动）一碧( 千里 ) 翠色（欲流）八、选词填空。
人教版小学五年级语文第1单元课时同步练习-1草原(1)附答案
新課標人教版小學五年級語文下冊第1單元課時同步練習-1草原（1）附答案開心回顧閱讀下面一段話，回答問題。
瞧，多麼像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是後背還沒有生出珍珠似的圓圓的白點兒；它好肥，整個身子好像一個蓬鬆的球兒。
這段話選自________（課文），在語言表達上有什麼特點？【答案】《珍珠鳥》運用兩個比喻句，分別把後背上的“白點”比作“珍珠”，把肥肥的身子比作“蓬鬆的球兒”，生動地描寫了珍珠鳥的外形極為漂亮可愛，表達了作者的喜愛之情。
【解析】本題主要考查修辭手法的表達作用。
比喻的修辭手法，通常回答的格式：修辭手法+表達作用+人物情感。
【難度】較難課前導學一、教學目標1．認識4個生字，會寫14個生字。
正確讀寫“高歌、綠毯、柔美、渲染、勾勒、低吟、奇麗、回味、灑脫、迂回、疾馳、馬蹄、禮貌、拘束、羞澀、摔跤、天涯、熱乎乎、一碧千里、翠色欲流、襟飄帶舞”等詞語。
2．有感情地朗讀課文，背誦第一、二自然段。
3．感受內蒙古大草原美好的風光及風土人情，體會蒙漢兩族人民之間的深情厚誼，激發瞭解西部的興趣。
4．揣摩優美的語句，體會課文表達上的一些特點，學習作者抒發情感的方法。
二、教材解讀1．課文簡說。
這篇散文，字裡行間浸潤著濃郁的草原風情：那一碧千里的草原風光，那馬上迎客、把酒聯歡、依依話別的動人情景，那純樸、熱情好客的蒙古族同胞，都令人難以忘懷。
本文是作者第一次訪問內蒙古大草原時的所見、所聞、所感，並通過這些所見、所聞、所感，讚美了草原的美麗風光和民族之間的團結。
本文層次井然，作者按照事情發展順序敘述，先描寫草原秀美的景色；再描寫草原迎客場面和草原聯歡的情形。
作者移步換景，由景及人，最後，以簡明有力、含義豐富的詩句結束。
全文安排有序，脈絡清楚，銜接緊密，推進自然。
課文寫景語言優美，善於運用比喻和擬人的寫法，不但形似而且神似，生動貼切，同時又不失純樸簡練，生動感人。
三是情景交融，無論是描寫自然風光還是主客相見、聯歡、惜別，處處流露出作者的讚美之情。
人教新课标版2019-2020学年五年级下册语文第1单元第1课《草原》同步练习
人教新课标版2019-2020学年五年级下册语文第1单元第1课《草原》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础知识积累与运用 (共5题；共36分)1. （8分）读拼音写词语wēi yípáng bòníwán mín shān____________________________děng xián tiěsuǒjìn kāi yán wàn shuǐqiān shān____________________________2. （8分）比一比，组词语。
稻_______ 喘_______ 悔_______ 猎_______ 既_______蹈_______ 瑞_______ 诲_______ 猪_______ 即_______裂_______ 响_______ 载_______ 盘_______ 说_______烈_______ 晌_______ 栽_______ 盆_______ 悦_______3. （11分）连一连。
宵九_______云外陪_______ 伴霄_______苹果培_______ 钱削元_______节赔_______ 土4. （6分）选择恰当的关联词语填空。
因为……所以……不仅……还……不是……而是…… 即使……也……（1）蝙蝠_______能在夜里飞行，_______能捕捉飞蛾和蚊子。
（2）_______一根极细的电线，它_______能灵巧地避开。
（3）蝙蝠在夜里飞行，靠的_______眼睛，_______嘴和耳朵。
（4）_______驾驶员从雷达的荧光屏中，能够看清楚前方有没有障碍物，_______飞机在夜里飞行也十分安全。
5. （3分）用钢笔描红。
2019-2020学年人教版(新课程标准)五年级下册语文第1课《草原》同步练习A卷
2019-2020学年人教版(新课程标准）五年级下册语文第1课《草原》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共5题；共32分)1. （8分）辨字组词蠢________ 愚________ 鸥________ 返________春________ 偶________ 欧________ 反________2. （7分）给下列汉字注音。
________________________________________________________抖吟振韵掠蟋蟀辽阔3. （9分）按要求写词语。
①近义词：快捷——________ 瞬间——________ 沉迷——________②反义词：清新——________ 自豪——________ 方便——________③写出ABAC式的词语：________、________、________4. （2分）根据课文内容填空。
彩色翠绿美丽漂亮冲飞吞衔（1）后来雨停了，我看见一只________的小鸟站在船头，多么________啊！它的羽毛是________的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还________。
它还有一张红色的张嘴。
（2）我正想着，它一下子________进水里，不见了。
可是，没一会儿，它________起来了，红色的长嘴________着一条小鱼。
它站在船头，一口把小鱼________了下去。
5. （6分） (2019六下·通榆模拟) 查字典回答问题。
“闹”字是________结构，第一笔是________。
用音序查字法先查音序________；用部首查字法先查________部，再查________画。
“闹”在字典里的意思有：①喧哗，不安静；②吵，扰乱；③发生（灾害或不好的事）。
在“闹旱灾”中应选________。
人教新课标(标准实验版)五年级下册第1课草原 同步测试
人教新课标（标准实验版）五年级下册第1课草原同步测试小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、看拼音写词语。
(共1题；共6分)1. （6分）写出“吃”的近义词。
①吃的是液体时叫什么？_______②辨辨味道时叫什么？_______③用舌头接触东西时叫什么？_______④吃硬的东西时叫什么？_______⑤用牙齿磨碎时叫什么？_______⑥整个下肚时叫什么？_______二、词语手拉手： (共2题；共12分)2. （6分）连字成词。
骆_______ 子悬_______ 莲骏_______ 崖椰_______ 驼沙_______ 马雪_______ 漠3. （6分）在横线上填上合适的词语。
_______的海水_______的浪花_______的笛声_______的海风_______的声响_______的海鸟三、根据意思写词语。
(共1题；共2分)4. （2分）选词填空。
拘束约束（1）大家见面，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不_______。
（2）人们自觉接受道德、法律等方面的_______，这是社会的进步。
四、按课文内容填空。
(共3题；共11分)5. （4分）用钢笔描红。
渲勒鄂涯_______ _______ _______ _______6. （1分）按要求写成语。
看到草原，你想到的成语有：_______。
7. （6分）能为下列词语找出它们的“小伙伴”——近义词吗？料理_______惊叹_______拘束_______清朗_______寂静_______渐渐_______五、品味探究。
(共2题；共8分)8. （3分）写出下列句子使用的修辞手法。
①它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
_______②我摸它，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
_______③它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动。
_______9. （5分）加偏旁构字并组词。
新课标人教版小学五年级语文下册第1单元课时同步练习-1草原(1)附答案
人教版小学五年级语文下册第1单元课时同步练习-1草原（1）附答案开心回顾阅读下面一段话，回答问题。
瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点儿；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
这段话选自（课文），在语言表达上有什么特点？【答案】《珍珠鸟》运用两个比喻句，分别把后背上的“白点”比作“珍珠”，把肥肥的身子比作“蓬松的球儿”，生动地描写了珍珠鸟的外形极为漂亮可爱，表达了作者的喜爱之情。
【解析】本题主要考查修辞手法的表达作用。
比喻的修辞手法，通常回答的格式：修辞手法+表达作用+人物情感。
【难度】较难课前导学一、教学目标1．认识4个生字，会写14个生字。
正确读写“高歌、绿毯、柔美、渲染、勾勒、低吟、奇丽、回味、洒脱、迂回、疾驰、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、天涯、热乎乎、一碧千里、翠色欲流、襟飘带舞”等词语。
2．有感情地朗读课文，背诵第一、二自然段。
3．感受内蒙古大草原美好的风光及风土人情，体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊，激发了解西部的兴趣。
4．揣摩优美的语句，体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。
二、教材解读1．课文简说。
这篇散文，字里行间浸润着浓郁的草原风情：那一碧千里的草原风光，那马上迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景，那纯朴、热情好客的蒙古族同胞，都令人难以忘怀。
本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
本文层次井然，作者按照事情发展顺序叙述，先描写草原秀美的景色；再描写草原迎客场面和草原联欢的情形。
作者移步换景，由景及人，最后，以简明有力、含义丰富的诗句结束。
全文安排有序，脉络清楚，衔接紧密，推进自然。
课文写景语言优美，善于运用比喻和拟人的写法，不但形似而且神似，生动贴切，同时又不失纯朴简练，生动感人。
三是情景交融，无论是描写自然风光还是主客相见、联欢、惜别，处处流露出作者的赞美之情。
人教新课标五年级(下)《第1课 草原》同步练习卷(2) (2)
6．（3 分）下列四组词语中只有一组有错别字，把它选出来（ ）
A．羞涩 马蹄 摔跤 勾勒
B闹 绿毯 老翁
D．墨线 偏西 衣襟 拘束
7．（3 分）下列词语中的“疾”只有一个和“积劳成疾”中的“疾”意思一样（ ）
A．疾驰
B．疾病
C．疾言厉色
D．痛心疾首
8．（3 分）下面没有错别字的一组是（ ）
A．斩钉接铁 惊天动地
B．全神惯注 昂首阔步
C．粉身碎骨 神机秒算
D．居高临下 气壮山河
9．（3 分）走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子﹣﹣河！这个句子使用的修
辞方法（ ）
A．比喻
B．拟人
C．夸张
第1页（共4页）
10．（3 分）在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
D．《穷人》契诃夫 桑娜
17．（3 分）李刚的匣子里装着各种各样好玩的东西。下面缩句正确的一项是（ ）
A．刚装着东西
B．李刚装着好玩的
C．匣子里装着东西
D．匣子里装着好玩的
第2页（共4页）
第3页（共4页）
人教新课标五年级下册《第 1 课 草原》同步练习卷（2）
参考答案
一、选择题（共 17 小题，每小题 3 分，满分 51 分） 1．D； 2．A； 3．D； 4．A； 5．D； 6．B； 7．B； 8．D； 9．A； 10．B； 11．A； 12．A； 13．B； 14．A；C； 15．C； 16．D； 17．C；
高歌一．曲
一．碧千里
A．数词
B．相同
C．满，全
D．专一
15．（3 分）下列词语中“洒”的意思与“洒脱”的“洒”相同的是（ ）
A．洒水
人教版小学语文五下第一课《草原》同步练习
一、读拼音，写词语。
dǐ tán xuàn rǎn gōu lè dī yín yū huí（）（）（）（）（）jīn piāo dài wǔ mǎ tí lǐ mào jū shū（）（）（）（）xiū sè shuāi jiāo piān xī tiān yá（）（）（）（）二、给加点的字选择正确的读音。
歌曲（qū qǔ）弯曲（qū qǔ）快乐（lè yuè）乐（lè yuè）曲音乐（lè yuè）乐（lè yuè）趣三、选字填空愉偷（）快（）看（）悦小（）既即（）然（）使立（）望忘看（）失（）（）记（）怀彩采（）色（）访风（）光（）拨拔（）乱挑（）（）草（）牙驰弛奔（）（）名松（）（）缓座坐（）位（）落（）下（）次呼乎（）叫欢（）在（）似（）骏俊峻（）马（）杰（）秀（）峭严（）带代戴（）领皮（）爱（）时（）（）价穿（）族旋旅民（）（）转（）行（）客回（）汉（）四、近义词热闹（）响亮（）飞驰（）天涯（）舒服（）五、反义词舒服（）洒脱（）冷清（）大方（）六、根据意思写词语。
1、草原上的小丘由于绿颜色浓厚，就像要流下来一样。
（）2、国画的画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。
（）3、用线条画出轮廓。
（）4、难为情，态度不自然。
（）七、把词语补充完整。
（）的空气（）的天空（）的绿毯（）的线条（）的小诗（）的乐趣（）的小鸟（）的衣裳（）的草原（）的主人（）的帽子（）的微笑静立（）一碧( ) 翠色（）八、选词填空。
静寂安静平静宁静1、一丝风没有，湖面很（）。
2、（）的草原热闹起来。
3、雪后的夜晚，山村显得（）而祥和。
4、主持人站到了话筒前，会场立刻（）下来。
拘束约束1、大家见面，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不（）。
五年级下册语文同步练习-第1课草原人教新课标
人教版语文五年级下册第一组第1课《草原》同步练习一、看拼音写词语。
ɡāo ɡēlǜ tǎn róu měi xuàn rǎnɡōu lèdī yín qí lì（）（）（）（）（）（）（）huí wèi sǎ tuōyū huíjí chímǎ tílǐ mào jū shù（）（）（）（）（）（）（）答案：高歌绿毯柔美渲染勾勒低吟奇丽回味洒脱迂回疾驰马蹄礼貌拘束解析：主要测试学生的拼写能力。
二、看拼音写词语。
xiū sèshuāi jiāo tiān yárè hu hūyí bì qiān lǐ（）（）（）（）（）cuì sè yù liújīn piāo dài wǔ（）（）答案：羞涩摔跤天涯热乎乎一碧千里翠色欲流襟飘带舞解析：主要测试学生的拼写能力三、比一比，组词。
勒（）骏（）鞭（）鞋（）峻（）靴（）驰（）蹄（）杯（）池（）踢（）怀（）答案：勒（勾勒）骏（骏马）鞭（皮鞭）鞋（皮鞋）峻（险峻）靴（靴子）驰（疾驰）蹄（马蹄）杯（酒杯）池（城池）踢（踢球）怀（怀念）解析：主要测试学生对词的辨别能力四、在括号里填上合适的词语。
无边的（）（）的空气各色的（）（）的绿毯迂回的（）（）的歌声静寂的（）（）的主人答案：无边的（原野）；（清新）的空气；各色的（衣裳）；（无边）的绿毯；迂回的（河流）；（嘹亮）的歌声；静寂的（草原）；（热情）的主人；解析：主要测试学生对课文内容的掌握程度五、写出近义词。
热闹—（）舒服—（）拘束—（）羞涩—（）答案：喧闹舒适拘谨羞怯解析：主要测试学生对近义词的理解热闹：①人多欢腾。
②人多欢腾的情景。
喧闹：喧哗热闹。
舒服：身体或精神上感到轻松愉快。
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人教新课标版2019-2020学年五年级下册语文第1单元第1课《草原》同步练习
D卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础知识积累与运用 (共5题；共36分)
1. （8分）比一比，再组词。
干________ 针________ 葫________ 黑________
竿________ 什________ 胡________ 墨________
2. （8分）给下列句子中划线的词换个说法，意思不变。
①上课了，同学们坐在安静的教室里认真听课。
________
②一阵风吹过，一片片绿色的叶子在枝头摇晃。
________
③一到晚上，绚丽多彩的灯光把城市装扮得更加漂亮。
________
3. （11分）请将下面寓言故事类的成语补充完整。
刻舟求________ 画________充饥井底之________ 愚公移________
4. （6分）选择合适的关联词填空。
不是……而是……无论……总是…尽管……但是……
①出门在外，________我身处何地，妈妈________每天打电话了解我的情况。
②________爸爸再三推辞，________王叔叔仍然坚持请爸爸出席这次活动。
③我________不想参加这次活动，________实在抽不出时间。
5. （3分）仔细看看下面的字，注意它们的不同之处，并为它们组一个恰当的词。
渲________浴________蹄________
宣________欲________啼________
丘________竟________汇________
兵________镜________会________
二、判断题 (共1题；共10分)
6. （10分）判断下面的句子是否正确。
（1）《草原》是著名的作家老舍写的，选自《内蒙风光》。
（2）课文《草原》说“歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人”,是因为语言不同，歌声就是心声。
（3）“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”。
这句话表达了蒙汉人民之间依依惜别的深情。
（4）“空气是那么清鲜”中“那么”表示程度，是“很”“非常”的意思。
三、综合题 (共1题；共14分)
7. （14分）根据意思写词语。
（1）十分自在、不受拘束。
________
（2）绿色浓郁得将要流动似的。
________
（3）过分约束自己，显得不自然。
________
（4）细细地回忆、品味。
________
四、现代文阅读 (共2题；共38分)
8. （8分）阅读课文片段，回答问题。
这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，_______使人惊叹，_______叫人舒服，_______愿久立四望，_______想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在
这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
（1）画横线的句子中无边的绿毯指________，白色的大花指________。
（2）在文中的括号里加上合适的关联词语。
这种境界，________ 使人惊叹，________ 叫人舒服，________ 愿久立四望，________ 想坐下低吟一首奇丽的小诗。
（3）一碧千里的意思是：________ 。
（4）用波浪线画出文中联想的句子，并写出它是由什么实实在在的事物引起的?
________
（5）这段话作者是按从________到________顺序写的。
（6）这次，我看到了草原这句话说明了什么?
________
（7）这段话写出了草原的什么特点?文中哪句话最突出表现出这个特点?
________
（8）一碧千里和翠色欲流这两个词相同的地方是________ 。
（9）这段话中，作者用了哪些不同的词来描写草原的色彩?
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（10）在文中的括号里加上合适的关联词语。
这种境界，________ 使人惊叹，________ 叫人舒服，________ 愿久立四望，________ 想坐下低吟一首奇丽的小诗。
（11）画横线的句子中无边的绿毯指________，白色的大花指________。
（12）一碧千里的意思是：________ 。
（13）用波浪线画出文中联想的句子，并写出它是由什么实实在在的事物引起的?
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（14）这次，我看到了草原这句话说明了什么?
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（15）一碧千里和翠色欲流这两个词相同的地方是________ 。
（16）在文中的括号里加上合适的关联词语。
这种境界，________ 使人惊叹，________ 叫人舒服，________ 愿久立四望，________ 想坐下低吟一首奇丽的小诗。
（17）一碧千里的意思是：________ 。
9. （30分）阅读下文，回答问题。
花大姐
花大姐瓢虫款款地落（luòlà）下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝（fèng féng）。
北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字！
瓢虫，朱红的、瓷漆（qīxī）似的硬翅，上有颜色鲜艳的小圆点，特别漂亮。
圆点是有定数的，不能瞎点。
小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫…星点不同。
有的瓢虫吃蚜虫，是益（yì yí）虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。
我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？
（1）给划线字选择正确读音。
落________（luòlà）下来合缝________（fèng féng）
瓷漆________（qīxī）益________（yì yí）虫
（2）照样子写词语
顺顺溜溜、________、________
（3）找出文中的比喻句。
（4）文中的破折号的作用是（）
A . 表示解释说明
B . 表示语音的延长
C . 表示意思的转换，跳跃或转折
（5）瓢虫的硬翅与膜翅的关系（）
A . 瓢虫靠扇动硬翅飞行，膜翅作陪衬。
B . 瓢虫靠膜翅飞行，硬翅起保护作用。
（6）星点与瓢虫种类的关系（）
A . 星点不同，表示瓢虫的种类不同。
B . 星点漂亮，但与种类无关。
参考答案一、基础知识积累与运用 (共5题；共36分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
二、判断题 (共1题；共10分)
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
三、综合题 (共1题；共14分)
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
四、现代文阅读 (共2题；共38分)
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
8-5、
8-6、
8-7、
8-8、
8-9、
8-10、
8-11、
8-12、
8-13、
8-14、
8-15、
8-16、
8-17、
9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、9-6、。