小班计算活动比较多少
幼儿园小班教案《比较多少》(精选5篇
幼儿园小班教案《比较多少》(精选5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《数学乐园》的第二单元“比较与排序”，主要内容包括：比较两组物体数量的多少，学习使用“多、少”等词汇描述比较结果。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并比较两组物体的数量，使用“多、少”等词汇进行描述。
2. 培养幼儿的观察力、思维力和语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会使用“多、少”等词汇描述比较结果。
教学重点：培养幼儿观察、比较物体数量的能力。
四、教具与学具准备教具：水果卡片、动物卡片、积木等。
学具：每组一份水果卡片、动物卡片、积木。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一些水果和动物卡片，将卡片放在桌子上，引导幼儿观察：“今天，老师带来了很多水果和动物，我们一起来数一数，看看谁的数量多，谁的数量少。
”2. 例题讲解（10分钟）教师出示两组卡片，一组水果卡片，一组动物卡片，引导幼儿进行比较：“请大家观察这两组卡片，哪一组的水果多，哪一组的动物多？”教师请幼儿回答，并引导幼儿使用“多、少”等词汇描述比较结果。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发学具，让幼儿分组进行练习，比较每组卡片中水果和动物的数量，并使用“多、少”等词汇进行描述。
教师出示一些不同数量的水果和动物卡片，让幼儿进行拓展练习。
六、板书设计1. 比较两组物体数量多少的方法。
2. 使用“多、少”等词汇描述比较结果。
七、作业设计1. 作业题目：比较家里水果和玩具的数量，用“多、少”等词汇进行描述。
答案：例如，家里有3个苹果，5个橘子，可以说“苹果的数量少，橘子的数量多”。
2. 家长协助幼儿完成作业，并进行评价。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿学会了比较两组物体数量的多少，并能够使用“多、少”等词汇进行描述。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的实践情况，鼓励家长参与，让幼儿在日常生活中继续练习，提高观察能力和语言表达能力。
幼儿园小班数学教案《比较多少》含反思
幼儿园小班数学教案《比较多少》含反思一、教学目标1.掌握数值大小比较的基本概念。
2.掌握基本符号“>”、“<”、“=”的含义，并能灵活运用。
3.培养幼儿比较、分类、排序的思维能力和观察分析能力。
4.提高幼儿操作感官和数学语言能力。
二、教学内容1.数值的大小比较。
2.符号“>”、“<”、“=”的含义。
3.图形的排序与分类。
三、教学准备1.五个大小相似的蜡烛。
2.一张云朵卡片和一张太阳卡片。
3.三个大小不同的球。
4.一组大小不同的卡片。
四、教学过程1. 导入教师拿起一只棉花球、一个小球和一个大球，并问孩子们：“你们看，这三个球的大小有些不同，你们能说出来哪个球最大，哪个球最小吗？”鼓励幼儿积极互动，让他们通过观察、比较，找到大小不同球之间的关系。
2. 引入在黑板上写出“>”、“<”、“=”三个符号。
教师说：“小朋友们，这三个符号你们一定见过，但你们知道这三个符号的含义吗？”然后教师拿出两根蜡烛放在桌上，问幼儿：“你们看，这两根蜡烛哪根更长？用大于号>或小于号<来表示一下。
”引导幼儿进行比较，并通过操作符号来表达自己的比较结果，如5 > 3或者3 < 5。
这样能让幼儿对符号有个基本的认识。
3. 演练教师针对[1,10]中的数值，将数值分解如2=1+1，3=1+2，4=2+2或者2+1+1等方式，让幼儿通过对数值进行分解组合，来进行比较，此时教师将引导幼儿使用符号比较表达。
4. 实践尝试1.云朵与太阳在卡片上画上一朵云和一个太阳，然后在幼儿面前用手拿着这两个卡片，并问幼儿：“小朋友们你们喜欢什么？太阳还是云？”引导幼儿进行比较，然后在卡片上标上符号，如“太阳 > 云”。
2.卡片分组把卡片分成大小相似的两组，并问幼儿：“那一组更大呢？一组大还是总体两组合在一起大？”引导幼儿进行观察、感受、思考。
五、教学总结在教学结束时，教师可以向幼儿反馈，如果幼儿已经掌握了数值大小比较的知识，就可以引导幼儿去运用新的技能进行更高层次的数值运算。
幼儿园小班数学教案《比较多少》含反思
幼儿园小班数学教案《比较多少》含反思教学目标：1. 阅历性地了解比较多少的含义，初步理解数量的概念。
2. 认得1～5的数量，能独立对1～5进行认排。
3. 能正确地用“多”“少”表示两个数量的关系，并用手势形象化。
4. 通过游戏、故事等形式，形成对数字1～5的概念认得和感性理解。
教学重点：1. 阅历性地了解比较多少的含义，理解1～5的数量及其关系。
2. 良好的教育过程管理和班级组织本领。
教学难点：1. 1～5数量概念的认得与理解。
2. 如何利用游戏、故事等形式，帮忙幼儿建立数量意识与数学概念。
教学准备：1. 教学设计纸。
2. 教学用品：小球、玩具车等。
3. 教学场地布局。
教学过程：一、老师的导入（10分钟）1. 点名、问好。
2. 引导幼儿回忆昨天玩的游戏，“大家昨天玩什么游戏了？”3. 主题：《比较多少》。
“今日我们要比较一下，小球和玩具车，看看哪个多。
”二、形成概念认得（20分钟）1. 认得小球和玩具车。
2. 问：“小球比玩具车多不多？”。
激励幼儿用肢体语言回答。
3. 问：“小球和玩具车哪个多？”。
让幼儿用眼睛、手指、头部等多种方式表示。
4. 老师可以用手势辅佑襄助幼儿理解比较多少。
三、游戏环节（30分钟）1. 童谣《小燕子》。
“小燕子，穿花衣，年年春天飞上天。
唧唧喳喳小黄蜂，蜜蜂小伙伴很高兴。
”2. 制作可爱的蜜蜂和小黄蜂造型，让幼儿轮番抓取，统计抓到的数量是多少。
3. 幼儿用眼睛、手等表示出蜜蜂和小黄蜂的数量，加深对数字1至5的认得。
四、学问回顾与总结（15分钟）1. 用手势表示数字1至5的排列次序。
2. 重复几次比较多少的游戏，让幼儿对数量的概念更加谙习。
五、反思及总结（5分钟）1. 老师总结本节课的重点，让幼儿回顾本身的学习心得。
2. 对本节课教学活动的评价及建议。
反思：本节课主题是《比较多少》，通过比较小球和玩具车，帮忙幼儿建立数量意识及其比较大小的概念。
让幼儿用多种方式表示本身的想法，加深对数字1到5的认得。
幼儿园小班上学期科学教案《比较多少》
幼儿园小班上学期科学教案《比较多少》一、教学目标1. 能够通过观察和比较，理解多少的概念。
2. 能够运用多少的概念，进行简单的比较和排序。
3. 提高幼儿观察和比较的能力。
4. 激发幼儿对科学的兴趣。
二、教学准备1. 教学用具：不同数量的小球、扇贝、积木或其他物品，量杯、秤等。
2. 教具：图片、幻灯片、PPT等。
三、教学过程【导入】1. 利用图片、故事等方式，引起幼儿对多少的兴趣，引导他们思考多少的概念。
2. 提问幼儿：你们知道多少是什么意思吗？看看这张图片，有哪些物品数量多，有哪些数量少？3. 小组讨论：让幼儿根据自己的观察和理解，分组比较不同物品的多少。
【探究活动】1. 比较物品的多少步骤一：准备不同数量的小球教师将不同数量的小球分发给幼儿，让他们自由组织，观察和比较小球的多少。
教师引导幼儿回答问题：哪一组小球的数量多？哪一组小球的数量少？幼儿可以根据眼睛观察、数数等方式进行比较。
步骤二：准备扇贝或其他物品教师再次分发不同数量的物品，让幼儿通过观察和比较，判断物品的多少，并将物品进行排序。
教师引导幼儿讨论和总结：数量多的物品有哪些特点？数量少的物品有哪些特点？2. 进一步比较步骤一：准备积木或其他物品教师再次分发不同数量的物品，让幼儿通过观察和比较，发现物品的多少与大小、形状等是否有关联。
幼儿可以用手拿着物品，感受物品的重量和大小，再进行比较。
步骤二：使用量杯或秤教师为幼儿准备量杯或秤，让幼儿用来测量物品的容量或重量，进一步发现物品的多少与容量或重量的关系。
【展示和总结】1. 小组展示教师让幼儿将自己比较出的物品排列整齐，并向其他小组展示自己的成果。
同时，幼儿也可以对其他小组的作品进行观察和比较，发表自己的观点。
2. 总结讨论教师引导幼儿回顾本节课的学习内容，总结多少的概念和比较的方法。
并提醒幼儿在日常生活中，关注并运用多少的概念。
四、巩固和拓展1. 让幼儿在日常生活中，运用多少的概念进行观察和比较，如比较食物的多少、玩具的数量等。
幼儿园小班教案《比较多少》(精选5篇
幼儿园小班教案《比较多少》(精选5篇教案：《比较多少》教学内容：本教案主要针对幼儿园小班幼儿，以比较多少为主题，通过讲解和实践活动，让幼儿能够理解和掌握比较的概念，培养幼儿的观察能力和思维能力。
教学目标：1. 让幼儿理解和掌握比较的概念，能够用语言表达物体的多少。
2. 培养幼儿的观察能力和思维能力，提高幼儿的逻辑思维水平。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的社交能力。
教学难点与重点：难点：让幼儿理解和掌握比较的概念，能够用语言表达物体的多少。
重点：培养幼儿的观察能力和思维能力，提高幼儿的逻辑思维水平。
教具与学具准备：教具：卡片、玩具、图片等。
学具：画笔、画纸、彩泥等。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 教师向幼儿展示一些玩具，引导幼儿观察并说出玩具的多少。
2. 教师通过提问，引导幼儿思考和表达物体的多少。
二、讲解（10分钟）1. 教师向幼儿讲解比较的概念，让幼儿理解比较的意义。
2. 教师通过举例，向幼儿讲解如何用语言表达物体的多少。
三、实践活动（10分钟）1. 教师分发卡片给幼儿，让幼儿观察卡片上的物体，并用语言表达物体的多少。
2. 教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿通过合作，用玩具或图片进行比较，并用语言表达物体的多少。
四、随堂练习（10分钟）1. 教师出一些比较的题目，让幼儿回答。
2. 教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿通过合作，用玩具或图片进行比较，并用语言表达物体的多少。
2. 教师鼓励幼儿在课后继续练习比较，并用语言表达物体的多少。
板书设计：比较的概念用语言表达物体的多少作业设计：1. 请幼儿回家后，观察家里的物品，并用语言表达物品的多少。
答案：例如：我有2个苹果，妈妈有3个苹果，妈妈比我多一个苹果。
2. 请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起用玩具或图片进行比较，并用语言表达物体的多少。
答案：例如：我有一个小汽车，爸爸有两个小汽车，爸爸比我多一个小汽车。
课后反思及拓展延伸：本次教学活动整体效果良好，幼儿们对比较的概念有了更深入的理解，并能用语言表达物体的多少。
小班数学优秀教案及教学反思《比较多少、一样多》
小班数学优秀教案及教学反思《比较多少、一样多》教学内容目标通过本次教学，孩子们应该能够：1.理解比较多少和一样多的概念2.掌握用手指、盘子等来比较多少和一样多的方法3.训练孩子的观察能力和直觉感受能力，发掘孩子自发的数学想象和思考教学步骤第一步：导入新知识首先，教师简单介绍比较多少和一样多的概念，例如：•比较多少，是在两个或多个物品的数量进行比较，判断哪个多哪个少。
•一样多，即两个或多个物品的数量相等。
第二步：教师示范教师利用实物或图片，对孩子进行比较多少和一样多的实际演示。
示范内容包括：•手指比较：将左右手手指分别对齐，比较哪个手指的数量多或者少；•盘子比较：将两个盘子放在一起，比较哪个盘子里的饭菜多或者少•纸张比较：等比例剪下两张纸，比较哪一张纸更长或者更宽第三步：让孩子实践操作让孩子们自己动手来比较多少或者一样多，通过实际操作来巩固学习内容。
比如：•让孩子们互相比较手指数量，判断哪个孩子手指的数量多或者少；•将纸张分给孩子们，让他们比较纸张大小；•教师分别在两个盘子中放置不同数量的水果，让孩子们判断哪个盘子的水果多或者少。
第四步：教师反思总结在课堂结束之前，教师对本节课的教学进行总结。
包括：•简单回顾、巩固孩子们对比多少、一样多的理解；•讲解孩子们在操作过程中出现的问题，纠正孩子们的错误思想；•总结比较多少、一样多在实际生活中的应用，并鼓励孩子们在日常生活中多加练习。
教学反思本次教学中，我结合实际生活中的物品，通过手指比较、盘子比较、纸张比较等方式，让孩子们理解了比较多少和一样多的概念，同时训练了孩子们的观察能力和直觉感受能力。
通过引导孩子们实际操作，孩子们对于比较多少和一样多的概念有了更深入的理解，并且能够将其应用到生活中。
同时，孩子们在操作过程中也自发地运用了数学思维，例如，有一个孩子在通过比较手指数量发现，如果用两个手分开来比较可以更清晰地判断哪个手指数量多，这是一个很好的数学思维能力体现。
幼儿园小班《比较多少》数学教案(精选
幼儿园小班《比较多少》数学教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《启蒙数学》的第二章节，详细内容主要围绕“比较多少”的概念展开。
通过学习，使幼儿能够掌握基本的数量比较方法，理解多与少的含义，并能在实际操作中运用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够通过观察、比较，区分物体的多与少，掌握比较多少的基本方法。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养他们积极参与、合作交流的良好学习习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握比较多少的方法。
教学重点：培养幼儿观察、比较、分析的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：水果图片、动物图片、积木等。
2. 学具：磁性小白板、磁性水果、动物、积木等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示水果篮，引导幼儿观察水果的多少。
（2）邀请幼儿参与“找出最多/少的水果”游戏，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（1）教师出示两组数量不同的水果图片，引导幼儿观察并说出哪组水果多，哪组水果少。
3. 随堂练习（1）教师出示动物图片，让幼儿自己比较数量。
（2）幼儿操作磁性小白板，完成比较多少的练习。
教师引导幼儿回顾所学内容，巩固比较多少的方法。
六、板书设计1. 板书内容：比较多少2. 板书形式：图片展示，直观生动。
七、作业设计1. 作业题目：比较下列两组物品的数量，找出哪组多，哪组少。
（1）苹果和香蕉（2）汽车和自行车（3）小鸟和小花答案：（1）苹果多，香蕉少（2）汽车少，自行车多（3）小鸟多，小花少2. 作业要求：请家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿用自己的话表达答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿在生活中寻找比较多少的例子，增强幼儿的实践能力。
（2）组织相关的数学游戏，如“找出隐藏的物品”，提高幼儿的观察力和思维能力。
幼儿园小班《比较多少》数学教案（精选11篇）
幼儿园小班《比较多少》数学教案幼儿园小班《比较多少》数学教案（精选11篇）在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班《比较多少》数学教案（精选11篇），希望能够帮助到大家。
幼儿园小班《比较多少》数学教案篇1活动目标：1、通过游戏活动，进一步巩固幼儿运用重叠对应比较的方法，比较两组实物的多少。
2、在教师的引导下，能较熟练地运用完整的语言描述物体的比较结果。
3、鼓励幼儿积极参与游戏活动，大胆表达，体验数学活动的有趣。
活动准备：1、活动场地布置成家的场景。
2、动物头饰若干(与幼儿人数相等)，一次性餐盘比幼儿人数少1、纸杯比幼儿人数多1，水果与幼儿一样多。
活动过程：一、创设情境，导入课题，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、(师有共同带上小动物头饰)今天小熊请客，它邀请我们小动物们到它家去做客，你们高兴吗?2、幼儿随同“动物园”的乐曲边表演边入场。
二、通过游戏活动，进一步引导孩子学习用重叠、对应比较的方法比较物体的多、少、一样多。
1、(配班老师扮小熊)说：欢迎你们，请入座吧!哎!小兔宝宝你怎么不坐呀?(引导幼儿说出：小动物比椅子多1，椅子比小动物少1)2、(请小动物喝茶)小动物们幸苦了，一定很渴吧，我给你们倒茶，(另一老师带领小动物)说：不用麻烦您，我们自己来吧!(小动物拿到茶杯倒说水)。
小熊说：是不是哪小动物没有水呀?怎么还有一只茶杯呢?(引导幼儿说出：茶杯比小动物多1，小朋友比茶杯少1)3、(小熊端出水果)说：请吃水果!(让幼儿说出：水果和小朋友一样多)。
4、游戏――小动物找山洞。
我们一起来玩游戏吧。
①复习巩固游戏玩法。
②幼儿合作游戏。
(引导幼儿说出：小动物比山洞多(少)，山洞比小动物少(多)。
三、天黑了小动物告别小熊回家去。
幼儿园小班《比较多少》数学教案篇2活动目标：1、引导幼儿用一一对应的方法，找出较多的物体，会比较多少2、培养幼儿的初步分析、比较能力。
幼儿园小班教案《比较多少》含反思
幼儿园小班教案《比较多少》含反思一、教学目标1. 学习比较多少的概念，能够辨别两组物品中数量的多少。
2. 培育幼儿对数量和大小的直观感受、数量的概念和渐渐接近的数学观念。
3. 提升幼儿通过实物数量比较，培育察看、集中注意力、区分不同的本领。
二、教学准备1. 图片或者实物比较多少的材料。
2. 颜色光亮、大小适合、数量丰富的玩具、卡片等。
3. 卡片等废品、双面胶、剪刀、笔、彩泥等。
三、教学过程1. 活动环节：比较高矮拿出一些玩具，让幼儿比较高处与低处，老师引导幼儿用本身的感受和看法来比较高矮，尽量使幼儿对比较多少有初步概念和认得。
2. 活动环节：比较多少老师呈现两组不同数量的物品，让幼儿比较多少，即在有概念的条件下进行比较。
老师可以用不同的物品来体现不同的数量。
3. 活动环节：互动游戏老师在幼儿面前摆放一些果汁杯子，两周年后的幼儿都可以反应出其中有些杯子比其他杯子放了更多的水，这时老师可以介绍水平面、高度等概念，也可以介绍有多少这样的问题答案，引导幼儿独立思考。
4. 活动环节：连续游戏老师通过一系列玩具或者卡片的呈现，让幼儿独立思考并比较多少，让幼儿本身感受不同数量的大小和关系。
5. 后续游戏通过拼图、游戏等形式巩固幼儿的比较多少的概念，让幼儿直观感受到数量的增减变化。
四、教学反思通过以上课堂活动，幼儿们深入比较高处与低处、较多少，开始接触数学基础概念，渐渐拓展幼儿的逻辑思维和察看本领。
在教学中，我对幼儿们的组织管理还需努力，有些幼儿需要加强注意力和集中精力的训练，同时在策划活动时要尽量在保证趣味性的同时，重视活动的差异和可行性，让每个幼儿都能感受到相应的成长和积极的进步。
《比较多少》幼儿园小班数学优质教案
《比较多少》幼儿园小班数学优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第三章节，主题为“比较多少”。
详细内容包括：引导幼儿观察两组物体，通过直观方式比较它们数量多少；让幼儿在实践中理解“多”、“少”和“一样多”概念；学习使用“大于”、“小于”、“等于”等符号进行数量比较。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察和比较两组物体数量，理解“多”、“少”和“一样多”概念。
2. 培养幼儿使用符号（大于、小于、等于）进行数量比较能力。
3. 培养幼儿观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并掌握使用符号进行数量比较方法。
2. 教学重点：观察和比较两组物体数量，培养幼儿逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：水果模型、动物玩具、卡片等。
2. 学具：每组一份水果模型、动物玩具、卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿参与“水果派对”，展示两组不同数量水果，引导幼儿观察并比较它们数量。
2. 例题讲解：以水果模型为例，讲解如何比较两组物体数量，引导幼儿理解“多”、“少”和“一样多”概念。
3. 随堂练习：分发动物玩具，让幼儿分成两组进行比较，巩固所学概念。
4. 教学难点突破：使用卡片展示大于、小于、等于符号，教授幼儿如何使用这些符号进行数量比较。
5. 小组活动：组织幼儿进行小组讨论，让他们相互交流比较结果，提高幼儿沟通能力。
六、板书设计1. 在黑板上画出两组水果，标注数量。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起找出家中物品进行数量比较，并记录下来。
答案示例：苹果和橙子，苹果有5个，橙子有3个。
苹果大于橙子。
2. 布置幼儿绘制一幅关于数量比较画，要求使用大于、小于、等于符号。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们在理解数量比较方面掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以增加一些关于数量排序内容，让幼儿在掌握比较基础上，进一步提高数学能力。
小班上学期科学教案《比较多少》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察、比较和操作，能够辨别物体的多少，并能够用语言表达出来。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、比较能力和语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿的合作精神。
二、教学内容：1. 认识比较的概念，学会用比较来区分物体。
2. 学会用“多”、“少”、“一样多”等词汇来描述物体的多少。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会用比较来区分物体，并能够用语言表达出来。
2. 教学难点：让幼儿能够准确地用“多”、“少”、“一样多”等词汇来描述物体的多少。
四、教学准备：1. 教具准备：准备一些小玩具或者实物，如小球、小棍、水果等。
2. 环境准备：创设一个轻松、自由的学习氛围，让幼儿能够自由地观察和操作。
五、教学过程：1. 导入：通过游戏引入课题，让幼儿观察和比较游戏中的物体，引导幼儿认识到比较的重要性。
2. 讲解：向幼儿讲解比较的概念，让幼儿学会用比较来区分物体。
3. 操作：让幼儿自己动手操作教具，通过观察和比较，学会用“多”、“少”、“一样多”等词汇来描述物体的多少。
4. 总结：通过小组讨论，让幼儿总结比较的方法和词汇的使用。
5. 拓展：让幼儿用自己的语言，描述一下生活中的一些比较多的物体和比较少的物体。
6. 结束：通过一个小游戏，结束本节课的学习，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
七、教学反思：在本节课中，幼儿通过观察、比较和操作，学会了用比较来区分物体，并能够用语言表达出来。
在教学过程中，我发现幼儿对比较的概念掌握得比较快，但是在描述物体的多少时，有些幼儿还不是很准确。
在今后的教学中，我将继续加强对幼儿的引导，帮助幼儿更准确地描述物体的多少。
六、教学策略：1. 采用游戏化的教学方法，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 通过观察、比较和操作，让幼儿在实践中学习比较的方法。
3. 使用生动形象的语言，帮助幼儿理解和表达物体的多少。
4. 创设互动合作的学习环境，培养幼儿的团队协作能力。
幼儿园小班数学教案《比较多少》含反思
幼儿园小班数学教案《比较多少》含反思小班数学教案《比较多少》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系，初步学会用一一对应的方法比较两组物体的多、少和一样多，培养幼儿对计算活动的兴趣，快来看看幼儿园小班数学《比较多少》含反思教案吧。
活动目标：1、初步学会用一一对应的方法比较两组物体的多、少和一样多。
2、鼓励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。
3、培养幼儿对计算活动的兴趣。
4、有兴趣参加数学活动。
5、让幼儿懂得简单的数学道理。
活动准备：1、一条围裙，小兔、小狗、青菜、肉骨头图片;2、矿泉水瓶、茶杯、书、盘子、小桌子;胡萝卜、鸡蛋。
3、音乐活动过程：1、妈妈、小兔、小狗的出现，引起幼儿参与活动兴趣。
(1)、看看，我变成谁啦?(师穿围裙)妈妈穿上围裙要做事情啦!(2)、(出示小兔)咱们家养了小兔子，妈妈要给小兔喂青菜，一只兔子一棵青菜，一只兔子一棵青菜，咱们家有几只小兔子?(两只)妈妈喂了几棵青菜?(两棵)让我数一数，看宝宝数的对不对。
(3)、听听，谁在叫(播放小狗叫的音乐)是谁呀?(出示小狗)小狗也饿了，它们也想吃东西了，宝宝们，小狗爱吃什么呀?(肉骨头)那妈妈要准备几根肉骨头呀?请一个宝宝来说一说为什么?为什么要准备三根?那妈妈要准备几根肉骨头才能让每只小狗都有一根肉骨头呢?(三根)你们都叫我准备三根(出示肉骨头)，那好，那请你们帮我数一数啊!正好这里有三根肉骨头，那我们来看一看是不是每只小狗都能得到，一只小狗一根肉骨头。
(4)、老师小结：小兔和青菜一样多，小狗和肉骨头一样多。
2、和桌子上的物品作比较。
它们还和什么一样多呢?(矿泉水瓶、茶杯、书、盘子)(1)、随幼儿的回答，两个物品之间作比较。
(2)、师幼小结：小兔子、青菜、矿泉水瓶、盘子和书一样多都是两个;茶杯和小狗、肉骨头一样多，它们都是三个。
3、幼儿游戏活动：捡鸡蛋和拔胡萝卜，感受一一对应的方法。
幼儿园小班数学活动教案《比多少》及教学反思5篇范文
幼儿园小班数学活动教案《比多少》及教学反思5篇范文第一篇：幼儿园小班数学活动教案《比多少》及教学反思《小班数学活动教案《比多少》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计背景我们班幼儿年龄不均，男孩子占三分之二，幼儿自控力差，注意力不集中，但幼儿喜欢观察新鲜事物，乐意在玩中学识。
根据这一特点，我在教学中通过卡卡熊过生日作为教学的切入点，并展开教学。
活动目标：1、学习用一一对应的方法比较两组物体的多少。
2、学习用简短的句子讲述自己的操作过程。
3、发展目测力、判断力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：1、猫、小鱼图片和白纸若干。
2、猫妈妈头饰1个。
活动过程：导入活动：教师扮演猫妈妈：“小朋友们好!知道我是谁吗?……你们能不能帮我喂喂我的猫宝宝呀?让我先来教教你们怎么喂猫宝宝吧……”基本活动：(1)教师示范：a先给小猫排队向幼儿说明要求，喂小猫的时候要说：“一只猫吃一条鱼”c 引出多和少(猫的图片比鱼的图片多1―2张)提问：为什么这只小猫没有鱼吃呀?幼儿讨论，教师从旁引导(2)幼儿动手操作，教师从旁指导(3)让做得对做得好的幼儿上台来边做边讲(4)巩固复习：教师在黑板上做，但是由幼儿来说操作过程巩固复习：(1)教师在黑板上做，(文章出自.快思教案网)但是由幼儿来说操作过程(2)让部分幼儿扮演小猫，部分幼儿扮演小鱼，让幼儿练习操作过程(3)“送猫宝宝回家” ――让幼儿把自己得作业放到教师指定的地点活动延伸：在游戏和日常生活中，利用各种玩具和器材让幼儿更多的操作比较，加强记忆。
教学反思：1、通过游戏，让幼儿学习比较两组物体的多少及一样多。
2、培养幼儿的活泼开朗的形格。
3、活动中存在很多不足之处，有待完善4、幼儿由于年龄小还不能掌握这节课要达到的目标。
5、听取专家、老师们的见意后，完善到教学活动中，使这节课更完美。
小班数学活动教案《比多少》含反思这篇文章共2115字。
2024年幼儿园小班《比较多少》数学教案通用
2024年幼儿园小班《比较多少》数学教案通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班数学教材第三章《物体的数量》第三节《比较多少》。
主要内容包括：通过直观的物品比较，让幼儿理解多和少的概念；学习使用“多”、“少”两个字进行描述；培养幼儿观察、比较和表达能力。
二、教学目标1. 知道多和少的概念，能够正确区分多和少。
2. 学会使用“多”、“少”两个字进行描述。
3. 培养幼儿观察、比较和表达能力，激发幼儿学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解多和少的概念，能够正确使用“多”、“少”进行描述。
教学重点：通过观察和比较，让幼儿掌握多和少的概念。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物（如苹果、香蕉、橘子等）。
学具：画纸、水彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一个水果店的图片，让幼儿观察并描述图片中的水果数量。
2. 例题讲解（5分钟）拿出实物（苹果、香蕉、橘子），通过比较数量，让幼儿理解多和少的概念。
例如，比较苹果和香蕉的数量，让幼儿回答哪个多，哪个少。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，让幼儿在组内比较不同的物品数量，并用“多”、“少”进行描述。
4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分组讨论如何使用“多”、“少”两个字，并在全班分享讨论成果。
六、板书设计1. 板书比较多少2. 内容：多和少的概念使用“多”、“少”进行描述观察与比较七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家长的帮助下，找出自家水果篮中的水果，比较数量，并用“多”、“少”进行描述。
2. 答案：根据实际情况描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对多和少概念的理解程度，针对掌握不牢固的幼儿进行个别辅导。
2. 拓展延伸：在日常生活中，引导幼儿观察周围的事物，如玩具、图书等，用“多”、“少”进行比较，培养幼儿的数学思维能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：理解多和少的概念，能够正确使用“多”、“少”进行描述。
幼儿园小班数学教案《比较多少》精选
幼儿园小班数学教案《比较多少》精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《智慧宝宝》第三章《比较与分类》第二节《比较多少》。
通过学习，使幼儿能够掌握比较两组物体多少的方法，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，判断两组物体中哪组多、哪组少。
2. 培养幼儿运用一一对应的方法进行比较，提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 培养幼儿在日常生活中运用比较方法解决问题的能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并掌握一一对应进行比较的方法。
重点：让幼儿能够通过观察、比较，判断两组物体的多少。
四、教具与学具准备1. 教具：两组不同数量的水果、动物卡片。
2. 学具：每组幼儿准备一套与教具相同的卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示两组不同数量的水果、动物卡片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，请看看老师手里的这两组卡片，哪组水果多？哪组水果少？哪组动物多？哪组动物少？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过一一对应的方法，演示如何比较两组物体的多少，并引导幼儿跟随操作。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行练习，每人挑选一组卡片，用一一对应的方法比较两组物体的多少，并向同伴分享比较结果。
六、板书设计1. 板书《比较多少》2. 板书内容：水果：苹果、香蕉、橙子动物：小鸟、小狗、小猫比较方法：一一对应七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，找出三样不同的物品，用一一对应的方法比较它们的多少。
2. 答案：比较结果不唯一，关键在于幼儿能够运用一一对应的方法进行比较。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在比较过程中的观察力和逻辑思维能力的发展，及时给予指导和鼓励。
2. 课后可布置相关作业，让幼儿在家长的协助下，运用比较方法解决生活中的实际问题。
3. 在后续教学中，可以逐步引入更复杂的比较内容，如比较重量、长度等，丰富幼儿的数学认知。
重点和难点解析1. 教学目标中关于幼儿掌握一一对应比较方法的描述。
小班数学活动教案：比较多少教案
小班数学活动教案：比较多少教案1. 培养幼儿对比较多少的兴趣，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
2. 培养幼儿观察、思考、分析问题的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 培养幼儿运用所学知识解决实际问题的能力。
4. 培养幼儿在活动中的合作意识和团队精神。
二、活动准备1. 教师准备一些物品，如水果、玩具等，用于比较多少的活动。
2. 教室布置得温馨、舒适，营造良好的学习氛围。
3. 教师提前与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与活动。
三、活动过程1. 导入新课(1)教师亲切地向幼儿问好：“小朋友们，早上好！今天我们要一起来玩一个有趣的游戏，你们准备好了吗？”(2)引导幼儿回答：“我们准备好了！”(3)教师神秘地笑了笑：“那我们就来玩一下‘猜猜我有多少’的游戏吧！”2. 游戏环节(1)教师拿出一些水果，如苹果、香蕉、橙子等，放在桌子上，让幼儿观察。
(2)教师问：“小朋友们，你们看到了什么？”引导幼儿说出自己看到的水果。
(3)教师继续问：“这些水果一样多吗？它们分别有多少个？”让幼儿尝试用数字表示水果的数量。
(4)教师引导幼儿进行比较：“哪个水果最多？哪个水果最少？它们之间相差多少？”让幼儿学会通过比较得出答案。
(5)教师鼓励幼儿说：“你们真聪明，能发现这么多有趣的东西！”激发幼儿的学习兴趣。
(6)教师带领幼儿一起数一数桌子上的水果数量，确保每个小朋友都能参与到游戏中来。
(7)教师总结：“今天我们学会了如何用数字表示事物的数量，还学会了通过比较找出最大最小值。
大家真棒！”表扬幼儿的努力和进步。
3. 结束语(1)教师向幼儿道别：“今天的游戏时间到了，希望大家玩得开心！下次再见哦！”(2)教师提醒家长：“回家后可以跟宝宝一起玩这个游戏哦！让他们巩固今天学到的知识。
”鼓励家长参与孩子的学习过程。
幼儿园小班教案《比较多少》（精选5篇）
幼儿园小班教案《比较多少》（精选5篇）幼儿园小班教案《比较多少》篇1【活动目标】1、让幼儿在操作活动中运用重叠对应、并放对应、连线对应等方法，比较两组物体的多少。
2、培养幼儿的动手能力和比较能力。
3、初步培养观察、比较和反应能力。
4、引发幼儿学习的兴趣。
【活动准备】水果、碗盘、彩色扣子、操作板、彩笔、图片若干。
【活动过程】1、幼儿开火车进教室。
师：每个小朋友坐了一张椅子，还有椅子多吗？比一比，小朋友和椅子谁多？谁少？2、师以故事的形式引入新课。
师：今天老师带来了一副画，小朋友看漂亮吗？图画里有谁？我们来听一听图画里的故事好吗？（师清讲故事一遍）师：小朋友来猜一猜，是红萝卜多还是白萝卜多呢？用什么办法可以知道谁多谁少？（请幼儿上来示范比较）小结：比较两组物体的多少可以用重叠对应、一一并放对应的方法。
3、师：花园里红花和黄花谁多谁少？用什么方法来比？（师重点介绍用连线对应比较）4、分组操作：第一组装水果，比较水果和盘碟谁多谁少？第二组比较不同颜色的扣子谁多谁少？第三组用连线比较两种动物谁多谁少？5、小结：比较两组物体的多少可以用重叠对应、一一并放对应、连线对应的方法，还有其他又快又好的方法吗？比如：老师这里有一袋红花片，一袋绿花片，谁能用最快最好的方法分出谁多谁少？【课后反思】1、取得的效果分析。
A、比较多、少、一样多，是小班数学活动感知集合类的内容，也是平时生活中经常运用到的，如何更好的让孩子更好的掌握和学习用多种方法比较物体的多、少、一样多，是我们关注的事。
本次活动重视的一个环节是操作活动，如何在数学活动中优化操作材料，将枯燥抽象的数学知识，用不同形式的操作材料表现出来，使幼儿能随机地感知数学、走进数学，对数学产生浓厚的兴趣呢？我在材料提供时，充分考虑了幼儿的年龄特点，在本活动中采用重叠对应、并放对应、连线对应方法让孩子在操作中学习比较。
第一组装水果，比较水果和盘碟谁多谁少？第二组比较不同颜色的扣子谁多谁少？第三组用连线比较两种动物谁多谁少？这三组材料难易不一样，我让幼儿轮换组活动，让幼儿都去尝试操作练习，满足不同层次幼儿的需要。
幼儿园小班数学《比较多少》含教案、课件
幼儿园小班数学《比较多少》含教案、课件一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《比较多少》章节，详细内容包括：认识多和少，通过实物比较、观察，使幼儿能够理解多少的概念；学习使用“多”、“少”两个词汇；通过趣味游戏，培养幼儿的观察力、判断力和表达能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够理解多少的概念，能够分辨日常生活中物品的多少。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、判断的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿积极探索的精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握多少的概念，学会使用“多”、“少”两个词汇。
难点：让幼儿能够灵活运用比较方法，正确判断物品的多少。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物（如水果、玩具等）。
学具：画有水果、动物等图案的卡片，画笔，剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示PPT课件，展示一幅动物园的画面，引导幼儿观察画面中的动物数量，让幼儿尝试用“多”、“少”描述。
2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）发放学具，让幼儿自己动手画一画、剪一剪，制作出属于自己的“比较多少”卡片，并与其他幼儿互相交流、展示。
4. 游戏环节（10分钟）组织“找不同”游戏，让幼儿在规定时间内找出哪个物品多，哪个物品少，增强幼儿对多少概念的理解。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿用自己的话描述多少的概念，并鼓励幼儿在日常生活中运用。
六、板书设计1. 板书《比较多少》2. 内容：（1）多少的概念（2）比较方法（3）运用“多”、“少”描述七、作业设计1. 作业题目：找一找家里的物品，比较它们的多少，并用“多”、“少”描述。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿掌握了多少的概念，并能够运用“多”、“少”进行描述。
在课后，教师应关注幼儿在家庭中运用所学知识的情况，鼓励幼儿多观察、多表达。
比较多少小班数学教案
比较多少小班数学教案一、教学目标：1. 让学生通过观察和操作，理解“比较多少”的概念。
2. 培养学生用语言表达比较结果的能力。
3. 培养学生合作学习的习惯。
二、教学内容：1. 学习比较符号“>”、“<”、“=”。
2. 通过实际操作，让学生学会比较物体的多少。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握比较符号的含义及运用。
2. 教学难点：让学生能够独立地进行比较，并用语言表达比较结果。
四、教学方法：1. 采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣。
2. 采用直观演示法，让学生清晰地理解比较概念。
3. 采用分组合作法，培养学生的团队协作能力。
五、教学准备：1. 教具：比较符号卡片、实物道具、课件等。
2. 学具：学生分组合作所需的材料。
六、教学过程：1. 导入：通过一个简单的比较游戏，引出本节课的主题。
2. 新课导入：介绍比较符号“>”、“<”、“=”，并讲解其含义。
3. 实践操作：让学生分组进行实际操作，比较物体的多少。
5. 课堂练习：设计一些练习题，让学生巩固所学知识。
七、作业布置：1. 让学生回家后，与家长一起进行比较游戏，巩固课堂所学。
2. 完成课后练习题。
八、课程评价：1. 学生课堂参与度。
2. 学生作业完成情况。
3. 学生对比较概念的理解和运用。
九、教学反思：十、拓展活动：1. 组织学生进行比较比赛，提高学生的比较能力。
2. 让学生尝试创作有关比较的数学故事，培养学生的创新思维。
六、教学过程：1. 复习导入：通过一个简单的比较复习游戏，让学生回顾上节课所学内容。
2. 深入学习：讲解比较符号在实际生活中的应用，例如比较水果、动物等。
3. 小组讨论：让学生分组讨论，思考比较在生活中的重要性。
4. 案例分析：分析一些生活中的比较案例，让学生学会运用比较解决问题。
5. 课堂练习：设计一些练习题，让学生巩固所学知识。
七、作业布置：1. 让学生回家后，与家长一起进行比较游戏，巩固课堂所学。
幼儿园小班数学《比较多少》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班数学《比较多少》(三篇)目录：幼儿园小班数学《比较多少》一幼儿园小班数学《水果接龙》二幼儿园小班数学《漂亮的圣诞树》三幼儿园小班数学《比较多少》一活动目标：1、初步学会用一一对应的方法比较两组物体的多、少和一样多。
2、鼓励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。
3、培养幼儿对计算活动的兴趣。
活动准备：1、一条围裙，小兔、小狗、青菜、肉骨头图片；2、矿泉水瓶、茶杯、书、盘子、小桌子；胡萝卜、鸡蛋。
3、音乐活动过程：1、妈妈、小兔、小狗的出现，引起幼儿参与活动兴趣。
(1)、看看，我变成谁啦？（师穿围裙）妈妈穿上围裙要做事情啦！(2)、（出示小兔）咱们家养了小兔子，妈妈要给小兔喂青菜，一只兔子一棵青菜，一只兔子一棵青菜，咱们家有几只小兔子？（两只）妈妈喂了几棵青菜？（两棵）让我数一数，看宝宝数的对不对。
(3)、听听，谁在叫（播放小狗叫的音乐）是谁呀？（出示小狗）小狗也饿了，它们也想吃东西了，宝宝们，小狗爱吃什么呀？（肉骨头）那妈妈要准备几根肉骨头呀？请一个宝宝来说一说为什么？为什么要准备三根？那妈妈要准备几根肉骨头才能让每只小狗都有一根肉骨头呢？（三根）你们都叫我准备三根（出示肉骨头），那好，那请你们帮我数一数啊！正好这里有三根肉骨头，那我们来看一看是不是每只小狗都能得到，一只小狗一根肉骨头。
幼儿园小班数学《水果接龙》二目标：1、学习玩接龙游戏，能将相同的水果团头尾相接。
2、体验与同伴合作游戏的乐趣。
重点：学习玩接龙游戏，能将相同的水果团头尾相接。
难点：体验与同伴合作游戏的乐趣。
准备：1、自制白板《水果接龙》2、幼儿操作材料：水果接龙过程：1、猜谜游戏，引出活动。
师：小朋友，你们喜欢吃水果吗？你们听一听这是什么水果？一根滕儿弯又弯，挂着珍珠一串串，有绿有紫真好看，熟的甜来生的酸。
对了，这就是好吃的葡萄。
今天我们青青草原的喜羊羊和他的朋友们想请我们班的小朋友一起参加他们举办的“水果节”，你们愿意吗？2、观察图片，请小朋友说出相应的水果，熟悉水果名称。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班计算活动比较多少
小班计算活动比较多少小班计算活动比较多少小班计算活动：比较多少
刘慧敏
活动目标：
1、初步学会用一一对应的方法比较两组物体的多、少和一样多。
2、鼓励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。
3、培养幼儿对计算活动的兴趣。
活动重点和难点：
让幼儿学习运用一一对应的方法发现两个物体集合之间的数量关系。
活动准备：
1、兔妈妈、兔宝宝、礼物盒子、裙子和帽子若干。
2、供幼儿操作的材料，猫、狗、小鸡的图片、及鱼、骨头、虫子若干。
3、轻松欢快的音乐。
活动过程：
一、创设故事情境，引起幼儿参与活动兴趣。
1、教师：小朋友你们看今天我们班上来了一位客人！是谁呀？
（出示兔妈妈）告诉你们一个好消息吧，原来今天是兔宝宝们的生日，兔妈妈给她们买了一些礼物，你们看！（出示礼物装有裙子的礼物盒）你们想知道里面是什么吗？（教师拆开礼物盒出示裙子）幼儿回答（裙子）可是兔妈妈不知这裙子够不够分给每一只兔宝宝呢？（幼儿讨论）请幼儿示范、操作。
（幼儿观察他是怎样分的？）然后提问幼儿：多了什么？少了什么？你是怎样发现的？（教师小结用一一对应的方面记录结束）
2、出示另一盒礼物（里面装帽子）
教师：“兔妈妈还买了一份礼物！我们再拆拆看是什么呢！”请一位幼儿拆，并进行分礼物。
看看有什么发现！（一样多）
3、最后教师小结：小朋友真能干，学会了一个本领。
能用一一对应方法记录，帮助了兔妈妈。
以后我们就可以用这个方法，找出谁多谁少了。
二、幼儿操作操作，感受一一对应的方法。
1、兔妈妈高兴极了，为兔宝宝们开了一个生日舞台，你们看她请来了哪些客人？（一一出示猫、狗、小鸡、兔子的图片）你们知道它们都喜欢吃什么吗？（猫喜欢吃鱼、狗喜欢吃骨头、小鸡喜欢吃虫、兔子喜欢吃红萝卜）兔妈妈说小朋友们这么聪明还想我们帮她个忙呢？（事情是这样的：兔妈妈请的客人太多了，不知道食物准备够了没有。
想请大家来给她帮帮忙，行吗？）小朋友你们想想办法，比一比看什么食物多了什么食物少，什么食物和动物是一样多的？（告诉
小朋友，每个袋子里食物的数量都是不一样的，所以比的时候，每个小朋友都要动脑筋）引导比完后还可以跟旁边的小朋友说一说！
2、小朋友我这里有三个大碟子，食物多了的请到1号碟子前面来。
食物少了的请到2号碟子前面来。
食物和小动物一样多的请到第3号碟子前面来。
全都分好后，我们一起把食物送到兔妈妈家去。
3、分组幼儿操作，感受一一对应的方法。
第一组幼儿：食物4动物5，颜色相同
第二组幼儿：食物5动物5，颜色相同
第三组幼儿：食物4动物5，颜色不同
第四组幼儿：食物5动物6，颜色不同。