席勒《审美教育书简》中的人性分析模型辨析

席勒《审美教育书简》中的人性分析模型辨析

美国哲学家戴尔•乔丹•威尔斯•维席勒在其著作《司空见惯的审美教育》中提

出了一种可以帮助人们探索内在审美能力的“审美教育书简”，它建议使用人性分析模型，对影响审美行为和反应的因素进行探讨。这个模型由三个层次组成：美学视角、行为视角和心理视角。

首先，从美学视角来看，维席勒建议我们要从审美元素方面出发，比如说把重

点放在美的特点，如秩序、平衡和力量几个方面，并对审美的传统和社会意义进行归纳。

其次，从行为视角来看，维席勒还建议我们要考虑什么样的行为与审美表达有关，以及审美的行为是如何形成的，以便我们能够建立出一个完整的审美知识结构来研究审美表达。

再者，从心理视角来看，维席勒认为应当考虑到审美行为是心理动机的产物，

它是通过个体经验和行为来表达的，这些经验和行为通常受到情绪的影响。因此，在人们审美表达的视角中，应当考虑他们的情绪与感受如何影响他们对某件事物的反应。

总之，美国哲学家戴尔•乔丹•威尔斯•维席勒在其书籍《司空见惯的审美教育》中提出的“审美教育书简”中的人性分析模型试图去探索影响审美行为和反应的因素，通过三个维度（美学视角、行为视角和心理视角）来应对这一问题，为审美教育提供了全新的思路。