小班整合活动：小鸭找家
幼儿园小班主题教案《小鸭找朋友》
幼儿园小班主题教案《小鸭找朋友》教案内容概述本节课主要围绕小鸭子的寻找朋友展开，通过多种形式的教学活动，让幼儿学会表达自己的想法以及感知自我与他人之间的关系，培养幼儿探索世界的好奇心和勇气，提高幼儿的情感认知能力和语言表达能力。
教学目标•培养幼儿的合作意识和交际能力。
•让幼儿学会表达自己的情感和想法。
•提高幼儿的情感认知能力和语言表达能力。
•激发幼儿的对周围环境的好奇心和探索欲望。
教学流程一、课前准备（5分钟）教师提前准备好小鸭子的图片，并将幼儿分成小组，每组4-5人。
二、小班导入（10分钟）1.教师将小鸭子的图片分发给每个小组，并让幼儿自由发挥，展示小鸭子。
2.让幼儿交流小鸭子的容貌和特点，培养孩子的观察能力。
三、主体活动（35分钟）1.游戏环节：“找朋友”（10分钟）•将每组幼儿分为两组，其中一组为小鸭子，另一组为其它小动物。
•教师放哨，喊停后，小鸭子和其它小动物交换角色，快速找到自己的同伴，要求小鸭子表达找朋友的感受。
•重复进行2-3次，以此让幼儿逐渐能够自如地表达自己的想法和感受。
2.手工制作环节：“我的小伙伴”（15分钟）•教师向幼儿展示一些小动物的图片，提示幼儿使用自己想象的小伙伴作为手工原材料，让幼儿动手制作自己的小伙伴，同时鼓励幼儿自由发挥和表达，例如用脚印、手印来制作自己的小伙伴。
•幼儿制作小伙伴时可以借助成形图案模版，模仿制作，激发幼儿的创造性思维。
3.绘画环节：“小鸭子找朋友”（10分钟）•教师将准备好的小鸭子的图片展示给幼儿，引导幼儿绘制主题为“小鸭子找朋友”的画。
四、小结归纳（5分钟）教师引导幼儿展示自己的手工作品和画，表达自己的感受，同时引导幼儿回顾和总结本节课的主要活动和所学知识点。
五、作业布置和预习（5分钟）教师布置下节课的预习任务及作业，希望幼儿能够继续加强探究、沟通和交流能力，提高语言表达和想象力。
教学反思1.教学中，是否足够注重幼儿的情感认知和价值观教育？2.在小组交流中，是否存在“带头羊”的现象？是否能够鼓励其它孩子的想象和表达？3.是否足够学以致用，在制作手工作品或绘画时注重幼儿的创新力和发散思维？4.本节课是否足够有趣，是否能够激发幼儿的学习热情和兴趣？同时，是否能够尽可能多地调动幼儿的听觉、视觉、触觉、味觉和嗅觉等感官能力？。
小班体育教案小鸭找家
小班体育教案小鸭找家一、教学目标亲爱的小朋友们，今天我们要一起参与一个特别有趣的活动——《小班体育教案小鸭找家》。
通过这个活动，我们有几个主要的小目标想要大家一起达成哦！培养小朋友们的身体协调性和平衡感，通过模仿小鸭子的动作进行体育锻炼。
通过角色扮演，增强小朋友们团队合作的意识，让他们学会在集体活动中相互帮助、互相鼓励。
引导小朋友们学习遵守游戏规则，体验游戏的快乐，并在游戏中学习一些基本的安全知识。
激发小朋友们对体育活动的兴趣，让他们在游戏中感受到运动的乐趣，并养成良好的运动习惯。
1. 让幼儿初步了解小鸭子找家的基本过程，培养幼儿的观察力和动手能力让幼儿初步了解小鸭子找家的基本过程，培养幼儿的观察力和动手能力，感受小鸭找家的乐趣，增强幼儿对自然界的喜爱之情。
首先我们要让孩子们知道小鸭子是如何找到家的，可爱的小鸭子们在公园里玩耍，渐渐忘记了时间，天色渐暗小鸭子们需要回到自己的家。
它们会四处观察，寻找那个熟悉的、温暖的小窝。
在这个过程中，小鸭子们会依赖自己的观察力和记忆，一步步寻找回家的路。
这个活动不仅能激发孩子们的好奇心，还能让他们学会观察周围的环境。
我们将通过模拟游戏的方式，让孩子们扮演小鸭子，寻找自己的“家”。
在活动开始前，我们会先布置一个模拟的环境，设置几个可能的“家”的位置。
然后我们会带领孩子们进入游戏，引导他们观察、思考，用他们的眼睛和心灵去寻找那个正确的“家”。
在这个过程中，我们会鼓励孩子们大胆尝试，不怕失败。
每次找到“家”后，我们都会一起庆祝他们的成功，并鼓励他们再试一次，寻找不同的路径。
这样不仅能培养孩子们的动手能力，还能让他们体验到成功的喜悦。
通过这个活动，孩子们将初步了解小鸭子找家的过程，从而培养自己的观察力和动手能力。
同时他们也能感受到和小伙伴们一起游戏的快乐，增强对自然界的喜爱之情。
让我们一起期待孩子们在这个活动中的精彩表现吧！2. 通过游戏的方式，让幼儿体验体育活动的乐趣，增强身体素质通过游戏的方式，孩子们将更乐于参与体育活动，自然而然地体验其中的乐趣。
小班教案体育小鸭找家
小班教案体育小鸭找家教案标题：小班教案体育活动-小鸭找家教学目标：1. 帮助幼儿发展身体协调能力和运动技能。
2. 培养幼儿团队合作和社交技能。
3. 通过游戏提高幼儿的注意力和反应能力。
教学准备：1. 按照班级人数准备足够数量的小鸭图案（每个幼儿一个）。
2. 准备一个大圆圈图案（代表小鸭的家）。
3. 准备一些障碍物，如纸箱、绳子等，用于设置游戏场地。
教学步骤：1. 游戏介绍（5分钟）：- 向幼儿们介绍游戏的背景和规则。
解释说小鸭们迷路了，需要找到自己的家。
- 解释大圆圈图案代表小鸭的家，而其他地方都是迷路的地方。
- 每个幼儿都会得到一个小鸭图案，他们的任务是找到自己的家。
2. 设置游戏场地（5分钟）：- 在教室或操场上设置游戏场地，使用障碍物划定出一个较大的区域。
- 将大圆圈图案放在场地的一端，作为小鸭的家。
3. 游戏进行（15分钟）：- 让幼儿们站在场地的起点线上，同时将小鸭图案放在他们手中。
- 一位幼儿开始，他们需要跑向场地中间的障碍物处，找到属于自己的小鸭家。
- 幼儿们可以通过跑、跳、爬等方式穿过障碍物，但不能碰到障碍物。
- 当幼儿找到自己的家后，他们需要站在家的位置等待其他小朋友完成任务。
4. 游戏结束（5分钟）：- 当所有幼儿都找到自己的家后，游戏结束。
- 鼓励幼儿们互相表扬和鼓励，展示团队合作的精神。
教学延伸：1. 可以适当增加障碍物的数量和复杂度，提高游戏的难度。
2. 引导幼儿们讨论游戏中遇到的困难，并帮助他们找到解决问题的方法。
3. 鼓励幼儿们分享自己的游戏经验和感受，促进他们的语言表达能力。
评估方式：1. 观察幼儿在游戏中的参与度和表现，包括身体协调、注意力集中、团队合作等方面。
2. 针对幼儿的表现，给予积极的反馈和鼓励。
教学反思：1. 游戏过程中是否有幼儿因为困难而放弃？如何引导他们克服困难？2. 幼儿们在团队合作方面的表现如何？是否需要进一步加强团队意识的培养？3. 游戏设置是否合理，是否需要调整游戏的难度或规则？通过这个小班教案体育活动-小鸭找家，幼儿能够在游戏中锻炼身体，培养团队合作和社交技能。
幼儿园小班教案《小鸭找家》含反思
幼儿园小班教学计划《小鸭找家》带反思小班教学计划《小鸭找家》包括对小班健康主题教学活动的反思，让孩子们通过游戏，提高动作的灵活性和协调性，将听觉信号练习到指定的方向，可以更好地调节跑步，学习的方向为了避免彼此的冲突，为增强合作精神和提高竞争意识，让我们看一下对计划进行了反思的003010幼儿园班级。
活动目标1.练习在指定方向上收听信号，可以更好地调节行驶方向，学会相互避免。
2.通过游戏，提高动作的灵活性和协调性。
3.增强合作精神，提高竞争意识。
4.养成足智多谋，勇敢，灵活和纪律严明的品格和活泼开朗的性格。
指导点1.活动困难：练习收听信号沿指定方向运行，查看收听信号转换动作。
2.指导要点：通过创建情景，孩子们可以在听信号和跑步的基础上掌握避免回避的方法和技巧。
活动准备1.呼啦圈。
2.鸭妈妈和灰太狼头饰之一。
活动程序（1）准备科1.孩子扮演小鸭，老师扮演鸭子妈妈，听音乐，走进田野。
2.小鸭模仿运动太阳真的很好，小鸭起身伸展。
伸手，伸手，弯腰，弯腰。
踢，踢，游泳，游泳。
踏上台阶，跳到水里捉虾，捉虾。
对教学的反思：在活动开始之前，让孩子们走路并进入角色表演区，这将激发孩子们的热情并调动孩子们的节奏来参加活动。
做好以下活动。
（2）教学实习部分1.孩子们自由玩耍，探索不同的玩耍方式。
（1）教师表现出美丽的圈子，以激发孩子们对玩圈子的兴趣。
老师：小鸭子，这里有很多圈子，你想想，怎么玩？（2）鼓励儿童探索不同的游戏方式。
教学反思：在本节课中，老师会向学生展示呼啦圈，以指导孩子们探索不同的游戏方式；孩子们玩得开心。
2.游戏“变化”。
（1）老师：刚刚，鸭妈妈看到很多小鸭在玩各种花样，把圈子变成了很多东西。
您想看看他们如何玩吗？（2）老师带领孩子玩各种变化的动作。
老师：呼啦圈可以变成方向盘，我们一起开车去郊游。
呼啦圈可以变成乌龟壳并在草地上行走。
呼啦圈可以变成小雨伞，使我们免受风吹。
（3）中介语：呼啦圈真的很神奇，可以变成很多东西。
幼儿园小班安全教案：小鸭找家
幼儿园小班安全教案：小鸭找家教案名称：小鸭找家教学目标：1. 帮助幼儿们认识一些常见的居住环境，如房子、公寓、农舍等，在游戏中培养幼儿们的观察能力和记忆能力。
2. 引导幼儿们学会通过观察和比较找到自己的安全居住环境，并增强幼儿们对于安全居住环境的意识和重视程度。
教学准备：1. 绘制或制作一张包含不同类型家居环境的地图或图片，如房子、公寓、农舍等。
2. 多种小动物玩具，如小鸭、小猫、小狗等。
教学过程：1. 导入：与幼儿们一起回顾常见的居住环境，如房子、公寓、农舍等，并鼓励幼儿们描述一下自己家的环境。
2. 游戏1：小鸭找家- 将准备好的地图或图片放在幼儿面前，逐一展示不同的家居环境，并简单介绍它们的特点。
- 将多种小动物玩具放在桌子上，随机选择一只小鸭玩具。
- 请幼儿们观察地图或图片上的家居环境，然后说出小鸭最适合居住的环境是哪一个，并解释原因。
- 让幼儿们一起将小鸭玩具放在他们认为合适的家居环境上。
- 鼓励幼儿们讨论和比较各种家居环境的优缺点，并理解不同居住环境对于不同动物的适应能力。
3. 游戏2：我家的特点- 让每个幼儿自己画一张自己家的简单地图，并标注出家中一些特殊的地方，比如他们的房间、客厅、花园等。
- 让幼儿们向其他同学介绍自己家的特点，并解释为什么自己家对小鸭来说是个好家。
- 鼓励幼儿们互相欣赏和赞美对方家的特点，并提醒他们要多为自己的家庭骄傲和自豪。
4. 结束：与幼儿们一起回顾和总结今天学到的知识，强调住在舒适、安全的环境中对于我们的重要性，并鼓励幼儿们多与家人沟通，共同营造一个干净、舒适和温馨的家庭环境。
扩展活动：1. 综合游戏：让幼儿们分成小组，用卡片或图片组成自己的小鸭村庄，并为小鸭提供不同种类的家居环境。
2. 学以致用：绘制一张家庭安全方案的海报，包括家居安全、火灾逃生、防盗等内容，并鼓励幼儿与家长一起制定家庭安全计划。
幼儿园小班语言小鸭找家教案及反思
幼儿园小班语言小鸭找家教案及反思幼儿园小班语言小鸭找家教案及反思为了帮助幼儿园小班的语言发展，我们设计了一项名为'小鸭找家教'的活动。
通过这个活动，幼儿可以在游戏中提升他们的语言能力，培养其表达和沟通能力。
活动内容：1. 准备一些小鸭图片，每只小鸭上都写着一个字母。
2. 将小鸭图片分散放置在教室中。
3. 让幼儿们分组，每个小组由一名家教和几个学生组成。
4. 家教的任务是帮助学生找到所有的小鸭，并确保学生能够正确读出每只小鸭上的字母。
5. 学生们需要与家教互动，提问关于小鸭上字母的问题，例如'这个字母是什么？'或'你知道其他以这个字母开头的单词吗？'等等。
6. 家教需要积极鼓励学生，给予肯定和帮助，以提高他们的自信心和语言能力。
反思：通过'小鸭找家教'的活动，我们收获了一些宝贵的经验和反思。
首先，我们发现这个活动对于幼儿的语言发展非常有帮助。
通过与家教的互动，幼儿们不仅能够学习字母的认知和发音，还能够提高他们的表达和沟通能力。
他们学会了提问、回答问题，并且在与家教的互动中建立了信任和合作的关系。
其次，家教在活动中起到了重要的角色。
他们不仅是帮助幼儿找到小鸭的引导者，还是幼儿们学习的榜样。
通过积极的鼓励和帮助，家教能够增强幼儿的自信心，让他们更加愿意表达自己的想法和意见。
此外，我们也意识到活动设计的重要性。
通过将学习内容与游戏相结合，我们提高了幼儿的学习兴趣和参与度。
他们通过玩游戏的方式学习字母，不仅感到开心和愉快，还能够更好地理解和记忆所学内容。
总结起来，'小鸭找家教'的活动为幼儿园小班的语言发展提供了一个有趣而有效的学习机会。
通过与家教的互动，幼儿们不仅提高了他们的语言能力，还建立了良好的合作关系。
我们将继续探索和创新，为幼儿提供更多拓展语言能力的活动。
小班体育教案《小鸭找家》
小班体育教案《小鸭找家》一、教学目标1、综合能力：通过小班体育活动，提高学生创造性思维能力，按照完成规定程序完成游戏。
2、兴趣意识：促进学生体育活动的兴趣，提升他们的参与程度。
3、社交意识：培养学生的社交意识，在活动中学会与他人合作，做一名有礼貌的小朋友。
二、学前准备1、给每个学生准备三部分的道具：一个小鸭，一个小鸭做的小圆块，一个小鸭丢失的小纸片；2、把活动场地划分为小鸭的家和大湖（家可以用一块绿布代替）；3、安排学生成两个队，每个队伍有6-8人。
三、教学步骤1、热身准备让学生先热身准备，锻炼学生的肌肉、关节、灵活性。
2、教师做出一个小鸭的模样帮助学生建立会动的小鸭的认知，让学生按照老师的指示来做动作，如“小鸭前有个大湖，咕咕咕咕地游过去……” 等。
3、学习小鸭找家的游戏规则让学生把小鸭准备好之后，从大湖出发来到家，老师解释完游戏规则之后，让学生分成两队，每个队伍有7-8个小鸭，一边有小鸭丢失的小纸片，另一边有小鸭做的小圆块，这两个组成小鸭家，第一队负责把小鸭从大湖游过来，第二队负责将小鸭带回家，小鸭从大湖有出来就算小鸭完成了寻家任务。
4、实施游戏老师带着学生一起实施游戏，尽量让学生在参与游戏的过程中要注意安全，加强社交意识，学习尊重他人，加强合作学习，做一名乐于助人，团结友爱的小朋友。
5、赛果分析最后，教师带领学生进行总结，分析哪支队伍完成寻家任务更快，学生之间可以回答比赛中最难的地方，最好的办法，发挥出自己的影响力等等。
四、教学质量评价最终，老师可以给予学生形式多样的评价，包括参与活动的程度，组织协作的意识，团结协作的能力，自觉遵守游戏规则等等，给予他们愉快的时光体验。
幼儿园小班《小鸭找家》教案幼儿教案
幼儿园小班《小鸭找家》教案幼儿教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小鸭找家》。
主要内容包括：第一章节“小鸭出门”，详细讲解小鸭离开家去找朋友的过程；第二章节“小鸭找家”，介绍小鸭在寻找家的过程中遇到的各种情况。
二、教学目标1. 让幼儿了解小鸭离家找家的过程，培养幼儿的安全意识。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿团结互助的品质，懂得与同伴分享快乐。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解小鸭找家的过程中，遇到困难时如何求助。
重点：培养幼儿的安全意识，学会保护自己。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸭玩具、房子模型、森林背景图、故事挂图。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小鸭玩具、房子模型、森林背景图等，设置一个小鸭找家的场景。
引导幼儿观察，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解小鸭离开家去找朋友的过程，引导幼儿关注小鸭在森林里遇到的各种情况。
让幼儿思考如何帮助小鸭找到家。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，每组想出一个帮助小鸭找到家的方法。
然后进行分享，大家一起评价哪个方法最好。
5. 创意手工（10分钟）以小组为单位，利用画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等学具，制作一个小鸭找家的手工作品。
六、板书设计1. 小鸭出门离开家森林里找朋友2. 小鸭找家遇到困难求助同伴找到家七、作业设计1. 作业题目：画一画小鸭找家的过程。
答案：幼儿根据课堂学习，画出小鸭离开家、在森林里遇到困难、求助同伴、找到家的过程。
2. 作业题目：用故事形式讲述小鸭找家的过程。
答案：幼儿发挥想象力，创作一个小鸭找家的故事。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起创作一个关于小鸭找家的绘本，提高幼儿的表达能力和创作能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和互动性4. 作业设计的针对性和创造性5. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在《小鸭找家》的教学中，确定难点和重点是关键。
小班教案小动物找家(精选20篇)
小班教案小动物找家（精选20篇）小班教案小动物找家篇1（1184字）一.设计意图：小班幼儿注意力容易转移，有意注意时间短，根据幼儿爱玩、好动的天性，我用三个有趣的游戏来构建活动的新授、巩固、练习三个环节，将幼儿的注意力集中起来，组织了这节数学教育活动——“帮小动物找家”，从而完成预定的教学目标。
二、活动目的：1、练习点数并感知5以内数字与物的关系.2、初步培养幼儿观察、分析、判断的能力和参加表演活动的兴趣.3、激发幼儿对数学的兴趣，，体验助人的乐趣。
三、活动准备：材料准备：头饰（动物、数字）若干，自制车票若干，气球卡片录音机、光盘…知识经验准备：儿歌《小火车》、游戏“找朋友”、“开火车”..环境创设：1、小动物城堡2、“开火车”的游戏场景四、活动过程：1、律动：请你向我这样做！（吸引幼儿注意力，准备上课）。
2、制造情景：两个找不到房子的小动物和漂亮的水果房子，通过制造的情景老师引出课题。
师：小朋友，今天我们这来了两个小客人，他们是来看自己的新家的——你们看…..幼：五个漂亮的水果房子出示并做介绍：“我是苹果房子，上面有2个气球，拿有2个气球的小动物可以住进来”。
新授：帮小动物客人找家的环节…..（从而让幼儿了解找家的规则）3、游戏(1)：“小动物找家”——让小朋友自己做小动物去找房子。
（完成活动的内容）师小结：小朋友，你们真棒，可以用自己的方式来帮助小动物了，我们自己鼓鼓掌吧！你们帮助了小动物高兴吗？小动物得到你们的帮助很开心，也非常的感谢你们，看来帮助别人是件很快乐的事情，是不是？4、游戏（2）：“开火车”——小朋友去选择自己喜欢的水果房子所用的车票，由老师带领去看动物城堡….（放音乐开火车）。
师：小动物为了表示感谢邀请我们去动物城堡去做客来让我们开着火车出发了…！（游戏的目的是巩固练习…）5、师：小朋友我们今天这么高兴，和小动物来一起做个游戏吧，让我们和小动物做朋友…..游戏（3）“找朋友”——一半小朋友带动物头饰拿气球，一半小朋友带数字头饰，一起找朋友，这个环节是让幼儿感知数字与点数其相同数量的实物图卡。
小班语言小鸭找家教案
小班语言小鸭找家教案【篇一：小班语言教案】我上幼儿园》活动目标：1.欣赏歌曲，让幼儿感受音乐的美，激发幼儿参与歌唱活动的愿望。
2.幼儿在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律和内容，初步学习一句一句地用自然的声音歌唱，体验与别人一起唱歌的欢乐。
3.引导幼儿边唱边根据词意自由动作，鼓励幼儿高高兴兴上幼儿园、不哭闹。
活动准备：1.玩具：小白兔、小猫、小鸭2.磁带活动过程：一、在《我上幼儿园》音乐下，教师引导幼儿自由拍手，听一听歌曲里都唱了什么?二、教师出示玩具小白兔，在音乐伴奏下示范唱歌曲《我上幼儿园》。
老师告诉幼儿：今天小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。
请幼儿听一听它在唱什么。
小白兔唱完后，教师引导幼儿根据音乐旋律，说一说自己听到小白兔唱了什么。
出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。
老师告诉幼儿：小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。
请幼儿和小鸭、小猫一起唱歌曲。
教师弹琴与幼儿共同学习小兔、小鸭、小猫的样子唱一唱歌曲。
引导幼儿共同夸一夸小兔、小鸭、小猫，请大家说一说它们好在哪里?自己有没有像它们一样高高兴兴地来幼儿园。
教师引导幼儿说一说，爸爸妈妈每天在做什么?(去上班)小朋友应该去哪?(上幼儿园)，指导幼儿了解歌词的第一部分：爸爸妈妈去上班，我上幼儿园。
引导幼儿说一说上幼儿园你应该怎样做?指导幼儿了解歌词的第二部分：也不哭，也不闹，叫声老师好。
在熟练演唱歌曲的基础上，引导幼儿自主的边演唱边加动作。
宝宝上课目标：1、教育幼儿能坚持自己的事情自己做。
2、进一步培养幼儿不偏食、不厌食的好习惯。
准备：排练情景剧过程：一、观看情景剧：宝宝吃饭。
有一小朋友，无论谁喂给他东西吃，他都摇头。
二、教师讲故事《宝宝变了》t：你们知道刚才的小朋友叫什么名字吗？三、针对故事内容提出问题，引导幼儿讨论：宝宝以前是怎样吃饭的？后来发生了什么事情令宝宝改变了想法？宝宝变了以后是怎样吃饭的？你喜欢变化前的宝宝还是变化后的宝宝？为什么？四、幼儿学说故事中的对话。
幼儿园小班健康主题教案《小鸭找家》含反思三篇
幼儿园小班健康主题教案《小鸭找家》含反思《小班健康主题教案《小鸭找家》含反思》这是优秀幼儿园小班健康主题教案《小鸭找家》教案文章，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康主题教案《小鸭找家》含反思！小班教案《小鸭找家》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿通过游戏，提高动作的灵活性和协调性，练习听信号向指定方向跑，能较好地调控跑的方向，学会互相避让，增强合作精神，提高竞争意识。
活动目标1.练习听信号向指定方向跑，能较好地调控跑的方向，学会互相避让。
2.通过游戏，提高动作的灵活性和协调性。
3.增强合作精神，提高竞争意识。
4.培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。
指导要点1.活动重难点：练习听信号向指定方向跑，复习听信号变换动作。
2.指导要点：通过情景创设，让幼儿在听信号走、跑的基础上，掌握互相避让的方法和技能。
活动准备1.人手一个呼啦圈。
2.鸭妈妈、大灰狼头饰各一个。
活动过程（一）准备部分1.幼儿扮小鸭，教师扮鸭妈妈，听音乐练习走跑进场。
2.小鸭模仿操太阳出来真正好，小鸭起床伸懒腰。
伸伸手，伸伸手，弯弯腰，弯弯腰。
踢踢腿，踢踢腿，游游泳，游游泳。
踏踏步，踏踏步，跳到水里捉小虾，捉小虾。
教学反思：活动开始前，让幼儿以角色表演走跑进入，很好地激发幼儿的积极性，调动幼儿的节奏融入到活动中。
为下面的活动做好辅垫作用。
（二）教学与练习部分1.幼儿自由玩圈，探索圈的不同玩法。
（1）教师出示漂亮的圈，激发幼儿玩圈兴趣。
教师：小鸭子们，这里有好多圈圈，你们想一想，怎么玩？（2）鼓励幼儿探究圈的不同玩法。
教学反思：这个环节中，教师出示呼啦圈，引导幼儿探究圈的不同玩法；幼儿各自玩得很开心。
2.游戏“变变变”。
（1）教师：刚才鸭妈妈看到有很多小鸭子玩出了各种花样，把圈圈变成了很多东西，大家想不想看他们怎么玩的？（2）教师带领幼儿玩各类圈变化的动作。
小班主题教案小动物找家教案反思
小班主题教案小动物找家教案反思1、小班主题教案小动物找家教案反思设计背景本次主题活动主要是训练孩子的身体协调能力，按照生活中指定的方向练习走、跑、跳的基本动作，培养孩子在活动中遵守纪律的良好习惯。
活动目标1.联系信号按指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。
2.在活动训练的过程中，教育幼儿养成遵守纪律的良好习惯。
3.培养孩子敏锐的观察能力。
4.初步培养孩子用已有的生活经验解决问题的能力。
5.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
重点难点1.发展孩子的身体协调能力。
2.孩子们可以根据信号指示玩游戏。
活动准备1.兔子，小猫，小狗，小鸭头饰，还有四个小房子。
2.律动音乐活动过程首先，孩子们在音乐和老师的引导下进入教室。
(儿歌:小燕子)二、新授游戏.小朋友，你们好!今天老师要和你们一起玩一个非常有趣的游戏，一起来模仿小动物走路，你们喜不喜欢啊?1.教师首先模仿小白兔是怎么走路的，小朋友在和老师一起学小白兔走路。
师问：小朋友，小白兔长得什么样子啊? 生回答：白白的，两只耳朵是竖起来的。
说儿歌，做动作：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。
2.接下来老师以小花猫的叫声引出小花猫，让小朋友猜一猜是谁在叫?然后在模仿小猫咪是怎么走路的?小朋友在和老师一起来模仿小花猫走路。
说儿歌，做动作：轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵。
3.教师出示小鸭子和小花狗头饰，让小朋友来模仿它们的动作以及叫声。
师生共同给小鸭子、小花狗编儿歌，模仿它们的动作。
三、活动延伸小朋友，今天我们学会了这些小动物是怎么走,怎么叫的.下面我们就带上老师为我们准备的头饰回家表演给爸爸、妈妈看看吧。
教学反思在这次教学活动中，我更注重孩子的活动，忽略了孩子纪律性的培养。
2、小班主题活动教案：可爱的小动物教案(附教学反思)活动设计背景孩子们对探索周围的生活环境有着浓厚的兴趣，尤其是对小动物。
这一主题活动的开展，可以让孩子们探索动物的形状、生活习性和习性，初步了解人与动物的关系，培养他们爱护动物的感情。
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小班整合活动：小鸭找家
小班整合活动：小鸭找家
活动目标：
1、理解故事内容。
2、能说出自己和妈妈的名字。
活动重点：
能理解知道故事的内容。
活动准备：
1、教学挂图，幼儿用书《小鸭找家》。
2、幼儿已询问过自己爸爸妈妈的名字。
活动过程：
1、听看结合，欣赏故事：
（1）教师有表情地讲述故事。
—“故事中的小鸭子怎么了？”（丰富并理解“迷路”一词的含义）
“谁来帮助它？最后小鸭子找到妈妈了吗？”
（2）出示故（2）出示故事背景和动物图片，再次讲述故事，幼儿学说小动物的对话。
—“小兔对小鸭子说什么？小鸭子是怎么回答的？”
“小猪对小鸭子说什么？小鸭子又是怎么回答的？”
“小鸟说了什么，帮小鸭子找到妈妈了吗？”
1、情景问答，找家：
（1）设置问题情景。
—“有一天你和爸爸妈妈去逛街，你迷路了，找不到爸爸妈妈，急得呜呜叫。
这时警察叔叔走过来问你：小朋友，你叫什么名字？你爸爸妈妈叫什么名字？你会怎样回答警察叔叔？”（2）
教师扮演警察，幼儿扮演迷路的小朋友
2、练习清楚地说出自己和爸爸妈妈的名字。
4、阅读活动：
幼儿一边听故事一边阅读幼儿用书《小鸭找家》，教师一边了解幼儿有哪些地方不明白一边给予适当的解释。