《满山的灯笼火把》PPT课件
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(小学)四年级上册语文《满山的灯笼火把》ppt课件1(语文S版)
2.“你知道有多少人出来寻找我吗？整个村庄男男女女， 老老少少一百多人哪！”运用的修辞手法是什么？有什么含 义？
设问。
写出了作者内心的感动和对乡亲们的感激之情。
收获
通过学习课文，我懂得：亲情是伟大的，因为我们是一 家人，我们要互相关心，互相爱护，互相帮助，只要人人 都献出一份爱，我们的身边将处处充满温情，充满阳光！
“我”坚持的动力：
亲人们会来救我
获救
突然，从远处村庄的方向，传来我急切渴望听到的声音。 那是一声又一声焦急、亲切而悠长的呼唤。紧接着又看到 了涌出的先是一线，很快是一片、一大片的亮光。那满山 遍野的灯笼火把，越来越近，越来越亮……顿时，我泪如 泉涌。
“我”的情绪 ——
泪如泉涌
一声声焦急、亲切而悠长的呼唤
-- OK! 5. – How are you, John?
-- Very well. Thanks. 6. –Hello, hello! How are you? II. Listen and tick.(根据听到的内容，判断与图片所 表达的 意思是 否一致) 1. Open your eyes. 2. Close your mouth. 3. Touch your nose. 4. Touch your mouth. 5. Touch your face. 6. Clap your hands. 7. Touch your eyes. 8. Wave your arms. 9. Shake your body. 10. Stamp your foot. III. Listen and tick.(根据你听到的内容，选出恰当的 图片) 1. Look at my arm. 2. Look at me. This is my ear. 3. Look at my hand. 4. Look at my face. 5. This is my mouth. 6. This is my body. 7. Look at my eyes. 8. This is my foot. IV. Listen and circle.(听录音，圈出你所听到的单词) 1. Look at my head. 2. Look at me. This is my nose. 3. I have a red mouth. 4. Look at my eyes. 5. Shake your body. 6. This is my head. 7. Look at me. This is my mouth. 8. Look at my legs. 9. I have a head. 10. I have a ear . V. Listen and circle.(听单词，圈出单词的首字母) 1. gift 2. foot 3. elephant 4. ice-cream 5. hand 6. ant 7. dog 8. cat二、听录音，选出你所听到的内容 ，每小 题念两 遍。(1 0分)
满山的火把灯笼PPT课件
2020年9月28日
9
我会读生字 婆杂幕 盲亏瘦
恰卡溜 肢
骤坠援
我这样识记汉字：
2020年9月28日
10
独立思考我能行：
“我”是怎么坠入那口井的？当时的情 形怎样？
“我”为什么不再挣扎了？“我”又为 什么不再哭喊了？
“我”是一个怎样的孩子？
2020年9月28日
11
独立思考我能行：
可是我仍然坚持着、坚信着。 “我”坚持做什么？“坚信”的又是什么？
16
我的收获
我学到的学习方法： 我懂得了：
2020年9月28日
17
我会读生词
外婆 杂活 雨幕 盲目
幸亏 瘦弱 恰恰 卡住
滑溜溜
四肢
骤起 坠入 救援
2020年9月28日
18
我会读生词
公婆 杂草 夜幕 盲人
亏本 胖瘦 恰好 卡子
溜走 肢体 骤起 坠入 救援
2020年9月28日
19
我会读生字 婆杂幕 盲亏瘦
2020年9月28日
1
读了题目，我想问……
2020年9月28日
2
2020年9月28日
3
学问学问，勤学好问：
默读课文，寻求答案，并记下自己 不懂的问题并尝试解决。
2020年9月28日
4
学问学问，勤学好问：
你有哪些不懂的问题需要和老师、 同学交流？
2020年9月28日
5
我会学习（一）：
认真朗读课文，要读得正确、流利、 有感情。
恰卡溜 肢
骤坠援
我这样书写汉字：
2020年9月28日
20
看拼音写词语
wàipó záhuó yǔmù huáliūliū xìnɡkuī shòuruò qiàqià qiǎzhù mánɡmù sìzhī
语文S版语文四上《满山的灯笼火把》PPT精品课件
8
“泪如泉涌”： 泪水像泉水一样地涌出来。
2021/3/1
9
因为当时，在“我”最无助 的时候，我听到了远处
传来了焦急、亲切而又悠长 的呼唤，我还看到
了那满山的灯笼火把，越来 越近、越来越亮， 所以我泪如泉涌。
2021/3/1
10
当人们小心的把我从井口拽 上来，紧紧地搂在怀里的时候， 我已经冻僵了，全身一点儿力气 也没有了，只有眼泪在不停的流 着，是热的。
2021/3/1
11
（1）因为当时时间太长了，天又 下着雨，很冷，我都冻僵了，所 以只有泪水是热的。
（2）说明我太感动了，有那么多 的人们来救我，我流出了激动的 热泪。
2021/3/1
12
亲情是伟大的，因为我们 是一家人，我们要互相关心， 互相爱护，互相帮助，只要人 人都献出一份爱，我们的周围， 我们的身边，将处处充满温情， 充满阳光。
2021/3/1
13
THANKS FOR WATCHING
谢谢大家观看
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汇报人：XXX
时间：20XX.XX.XX
2021/3/1
14
2021/3/1
5
又一阵疾风扑面而来，我 不由自主的侧身避风，不料， 脚下一滑，一下坠入田边的土 井中，幸亏那上大下小的背篓 和我瘦弱的身子恰恰能卡住井 口。
2021/3/1
6
朗读课文 要求：正确、流利有感情的朗读
2021/3/1
7
“泪如泉涌”是什么意思？ “我”为什么会泪如泉涌呢？
2021/3/1
9、满山的灯笼火把
2021/3/1
1
婆 杂幕溜亏 瘦恰 卡盲肢
《满山灯笼火把》课件
哆嗦 坠入 援救 滑溜溜 狂风骤起 茫茫雨幕 不由自主 满山遍野 泪如泉涌
《满山灯笼火把》课件
默读课文，想一想：课文写了一 件什么事？
课文写儿时的“我”在四 川农村的外婆家不小心坠 入土井，最后被村民们救 起的感人故事。
《满山灯笼火把》课件
9、满山的灯笼火把
《满山灯笼火把》课件
看拼音，写词语。 wài pó zá huó yǔ mù
《满山灯笼火把》课件
全力拽住井口 的杂草，不让
自己再往下坠。
亲人一定会
来救我。
《满山灯笼火把》课件
雨渐渐小了，停了，天色也渐 渐暗了下来。四周死一般的寂 静，连一个人影也看不见。
《满山灯笼火把》课件
《满山灯笼火把》课件
面对困难时—— 面对危险时—— 遇到挫折时——
《满山灯笼火把》课件
阅读提示
máng mù sì zhī huáliūliū （盲目） （四肢） （滑溜溜）
《满山灯笼火把》课件
傍晚，突然狂风骤起，乌云翻 滚。大人们怕大雨把我淋坏了，让 我先回家。我看了看茫茫雨幕中的 田野，决定抄近《满山路灯笼火回把》课家件 。
因为舍不得穿鞋，就脱下来拎着，光着小 脚丫，深一脚浅一脚地，在滑溜溜的窄窄 的田埂上走着。又一阵疾风扑面而来，我 不由自主地侧身避风，不料，脚下一滑， 一下坠入田边的土井中。
默读课文6——8自然段，边 读边想：文中哪个情景最令你感 动？ 画出相关语句，并谈谈你的感受。
《满山灯笼火把》课件
突然，从 远处村庄的方 向，传来我急 切渴望听到的 声音。那是一 声又一声焦急、 亲切而悠长的 呼唤。
《满山灯笼火把》课件
紧接着又看到了 涌出的先是一线， 很快是一片、一 大片的亮光。那 满山遍野的灯笼 火把，越来越近， 越来越亮……顿 时，我泪如泉涌。
《满山灯笼火把》课件
默读课文，想一想：课文写了一 件什么事？
课文写儿时的“我”在四 川农村的外婆家不小心坠 入土井，最后被村民们救 起的感人故事。
《满山灯笼火把》课件
9、满山的灯笼火把
《满山灯笼火把》课件
看拼音，写词语。 wài pó zá huó yǔ mù
《满山灯笼火把》课件
全力拽住井口 的杂草，不让
自己再往下坠。
亲人一定会
来救我。
《满山灯笼火把》课件
雨渐渐小了，停了，天色也渐 渐暗了下来。四周死一般的寂 静，连一个人影也看不见。
《满山灯笼火把》课件
《满山灯笼火把》课件
面对困难时—— 面对危险时—— 遇到挫折时——
《满山灯笼火把》课件
阅读提示
máng mù sì zhī huáliūliū （盲目） （四肢） （滑溜溜）
《满山灯笼火把》课件
傍晚，突然狂风骤起，乌云翻 滚。大人们怕大雨把我淋坏了，让 我先回家。我看了看茫茫雨幕中的 田野，决定抄近《满山路灯笼火回把》课家件 。
因为舍不得穿鞋，就脱下来拎着，光着小 脚丫，深一脚浅一脚地，在滑溜溜的窄窄 的田埂上走着。又一阵疾风扑面而来，我 不由自主地侧身避风，不料，脚下一滑， 一下坠入田边的土井中。
默读课文6——8自然段，边 读边想：文中哪个情景最令你感 动？ 画出相关语句，并谈谈你的感受。
《满山灯笼火把》课件
突然，从 远处村庄的方 向，传来我急 切渴望听到的 声音。那是一 声又一声焦急、 亲切而悠长的 呼唤。
《满山灯笼火把》课件
紧接着又看到了 涌出的先是一线， 很快是一片、一 大片的亮光。那 满山遍野的灯笼 火把，越来越近， 越来越亮……顿 时，我泪如泉涌。
满山的灯笼火把课件
充满阳光！
板书设计
满山的灯笼火把 起因 经过 结果
坠入
哭着喊着 泉涌
坚持
不哭也不喊
得救
泪如
歌曲欣赏
课后作业
一、有感情地朗读课文。 二、默读课文，想一想，课文写了一件什么事？哪 些情景最让你感动？再跟同学们交流一下。 三 、用“坚持、渴望、漫山遍野”各写一句话。
满山的灯笼火把
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读课文，划出课文中的生字 词及本课出现的多音字。
pó
zá
mù
liū
kuī
婆
shòu
杂
qià
幕
qòu
恰
zhuì
卡
yuán
盲
ɡěnɡ
肢
zhuài
骤
坠
援
埂
拽
我会读
外婆 杂草 夜幕 滑溜溜 幸亏 瘦弱 恰好 卡住 盲目 四肢 坚信 渴望 泪如泉涌 狂风骤起 乌云翻滚 茫茫雨幕 满山遍野
看不见。虽然四肢已经发麻直哆嗦，身子
又可怕地往下陷了一点儿。
“我”的坚持
我不再哭喊、也不再喊，只是全力拽住井 口的杂草，不让自己再往下坠；“我”仍然坚 持着，坚信着。 ——“我”的情绪：不再哭喊、坚持
——“我”坚持的动力：亲人们会来救我
我仍然坚持着，坚信着。
全力拽住井口的 杂草，不让自己 再往下坠。
亲人一定会来救 我
思考：我坚持是什么？我坚信 什么？
从坚持、坚信说明“我”是一个勇 敢的孩子，又是一个有头脑的孩子， 具有一定的自救意识和野外生存能力。
获
救
突然，从远处村庄的方向，传来我急切渴望
听到的声音。那是一声又一声焦急、亲切而悠长
的呼唤。紧接着又看到了涌出的先是一线，很快
9.满山的灯笼火把PPT课件
17
只要
人人
都献出一点爱，我们 的 世界将变成
美好的
人间
！
18
在四川汶川大地震中，二 年级学生林浩，在废墟中从两 个伤病的同学重压下硬是爬了 出来，做到了自救。而且还把 原来压在他身上的两个同学背 了出去，成了抗震救灾的英雄， 在奥运会的开幕式上，和著名 的体育明星姚明共同担任中国 队的国旗手。还有的在废墟中 坚持三天、五天，终于被营救 出来的人。他们都有自救的意 识，他们是了不起的人。 19
15
3、学完了这篇课文，同学们有什么 感想呢？ 请把最让你感动的或者是令你感受 最深的句子画下来、读一读，同桌 相互交流讨论一下。
16
学完了课文，你感悟到了什么？
每个人的成长都离不开长 辈们、亲人们的关怀和爱护， 我们要怀着一颗感恩的心，去 孝敬父母长辈，去尊敬师长， 去关爱周围的人。
我们要有自救意识，当遭 遇意外事故的时候，要保持冷 静，懂得自救。
坚持——地震中，在废墟里的伤病 员坚持着，等待解放军去救援。
10
2、学习6-8自然段，要求能正 确流利、有感情地朗读，并体 会情感。
11
突然，从远处村庄方向，传来我急切渴 望听到的声音。那是一声又一声焦急、 亲切而悠长的呼唤。
这段话中的两个“急”字有什么不同？ 又…顿时，我泪如泉涌。
5
我是怎么坠入那口井的？当时的情形怎样？
我不由自主地侧身避风，不 料，脚下一滑，一下（坠入）田 边的土井中,（幸亏）那上大下 小的背篓和我瘦弱的身子恰恰能 卡住井口。
6
当时环境的 恶劣以及我 坠入土井时的
慌乱和 无助
我哭着、喊着、挣扎着， 两手抠着井沿上的泥土和杂 草，希望能爬上来。然而， 一番艰苦努力的结果却是又 往下陷了一点儿。
只要
人人
都献出一点爱，我们 的 世界将变成
美好的
人间
！
18
在四川汶川大地震中，二 年级学生林浩，在废墟中从两 个伤病的同学重压下硬是爬了 出来，做到了自救。而且还把 原来压在他身上的两个同学背 了出去，成了抗震救灾的英雄， 在奥运会的开幕式上，和著名 的体育明星姚明共同担任中国 队的国旗手。还有的在废墟中 坚持三天、五天，终于被营救 出来的人。他们都有自救的意 识，他们是了不起的人。 19
15
3、学完了这篇课文，同学们有什么 感想呢？ 请把最让你感动的或者是令你感受 最深的句子画下来、读一读，同桌 相互交流讨论一下。
16
学完了课文，你感悟到了什么？
每个人的成长都离不开长 辈们、亲人们的关怀和爱护， 我们要怀着一颗感恩的心，去 孝敬父母长辈，去尊敬师长， 去关爱周围的人。
我们要有自救意识，当遭 遇意外事故的时候，要保持冷 静，懂得自救。
坚持——地震中，在废墟里的伤病 员坚持着，等待解放军去救援。
10
2、学习6-8自然段，要求能正 确流利、有感情地朗读，并体 会情感。
11
突然，从远处村庄方向，传来我急切渴 望听到的声音。那是一声又一声焦急、 亲切而悠长的呼唤。
这段话中的两个“急”字有什么不同？ 又…顿时，我泪如泉涌。
5
我是怎么坠入那口井的？当时的情形怎样？
我不由自主地侧身避风，不 料，脚下一滑，一下（坠入）田 边的土井中,（幸亏）那上大下 小的背篓和我瘦弱的身子恰恰能 卡住井口。
6
当时环境的 恶劣以及我 坠入土井时的
慌乱和 无助
我哭着、喊着、挣扎着， 两手抠着井沿上的泥土和杂 草，希望能爬上来。然而， 一番艰苦努力的结果却是又 往下陷了一点儿。
语文S版语文四上《满山的灯笼火把》ppt-课件3
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
和我瘦弱的身子恰恰能卡住井 口。
朗读课文 要求：正确、流利有感情的朗读
“泪如泉涌”是什么意样地涌出来。
因为当时，在“我”最无助 的时候，我听到了远处
脚下一滑，一下坠入田边的土
井中，幸亏那上大下小的背篓 PPT模板：/moban/
PPT素材：/sucai/
PPT背景：/beijing/
PPT图表：/tubiao/
PPT下载：/xiazai/
PPT教程： /powerpoint/
英语课件：/kejian/ying yu/ 美术课件：/kejian/me ishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
（2）说明我太感动了，有那么多的 人们来救我，我流出了激动的热泪。
亲情是伟大的，因为我们 是一家人，我们要互相关心， 互相爱护，互相帮助，只要人 人都献出一份爱，我们的周围， 我们的身边，将处处充满温情， 充满阳光。
说说自己的成长故事给大家听。
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
9、《满山的笼火把》课件
你知道有多少人出来寻找我吗？ 整个村庄男男女女、老老少少一百多 人哪！
思考：这一段流露出“我”一种 什么样的思想感情？
流露出 “我”深深的 感激之情。
学完了这篇课文，同 学们有什么感想呢？
请把最让你感动的或 者是令你感受最深的句子 画下来、读一读，同桌相 互交流讨论一下。
这篇课文给我们两方面的启迪：
９ 满山的灯笼火把
看到“满山的灯笼火把”,你的眼前会出现 什么景象？
课文中描写的山为什 么满山都是灯笼火把呢？ 他们举着灯笼火把是为了 做什么呢？
读课文，自学生字新词。 想一想：课文主要讲了一件 什么事？
学习生字
pó zá
mù
liū
婆（外婆）杂（杂技）幕（夜幕）溜（溜冰）
kuī shòu qià
从“坚持”“坚信”看出“我”是一 个勇敢的孩子，又是一个有头脑的孩子， 具有一定的自救意识和野外生存能力。
可是我仍然坚持着、坚信着。
一直
用“坚持”造句。
坚持——我坚持把作业写完才上厕所。
坚持——地震中，在废墟里的伤病员坚 持着，等待解放军去救援。
2、学习6----8自然段，要求能正 确流利、有感情地朗读，并体会 情感。
课后作业
1、把你感受最深的句段摘抄下来。 2、小练笔：你的成长过程中有没有让你 感动，让你难以忘怀的人和事？试着把它 写下来。
我突然明白了：不能再这样 （ 盲目）地胡乱挣扎了。
我应该保存体力，坚持 坚强、勇
着不再往下掉，等人来
敢、聪明、
（ 援救 ）。
理智
请用一些词语来形容我是一个怎样的 孩子？
我仍然坚持着，坚信着。
全力拽住井口 的杂草，不让 自己再往下坠。
亲人一定 会来救我
《满山的灯笼火把》课件
自学提示二
默读3-5自然段
1.用直线画出写“我”怎么想的句子 ， 用波浪线画出写“我”怎么做的句 子。
2.用心体会，从中你感受到“我”是 个怎样的小男孩，把你想到的词语写 在旁边。
危急中，我突然 明白了：不能再这样 盲目地胡乱挣扎了， 乱挣扎的结果只会更 坏。我应该保存体力， 坚持着不再往下掉， 等人来援救。我知道 亲人们一定会来救我 的。
葫芦岛小学 王众如
自学提示一
快速默读第2自然段，独立思考：
1.那是一个怎样的雨夜?“我”为什 么独自一个人回家?“我”又是怎么坠 入土井之中的?
2.“我”有哪些表现？结果怎么样?
天上下着大雨，身下浸着井 水，我哭着、喊着、挣扎着，两 手抠着井沿上的泥土和杂草，希 望能爬上来。
天上下着大雨，身下浸着井 水，我哭着、喊着、挣扎着，两 手抠着井沿上的泥土和杂草，希 望能爬上来。
当人们小心地把我从井口拽上来，紧紧 搂在怀里的时候，我已经冻僵了，全身一点 儿力气也没有了，只有眼泪在不停地流着， 是热的。
你知道有多少人出来寻找我吗？整个村 庄男男女女、老老少少一百多人哪！
课后作业
小练笔： 你经历过哪些令你感动的事吗？那就 写下来！
ห้องสมุดไป่ตู้
自学提示三
用自己喜欢的方式,读课文6-8自然段 想一想：哪些情景最让你感动？
找到相关的词、句，批一批，画一画 。
突然，从远处村庄的 方向，传来我急切渴望听 到的声音。那是一声又一 声焦急、亲切而悠长的呼 唤。紧接着又看到了涌出 的先是一线，很快是一片、 一大片的亮光。那满山遍 野的灯笼火把，越来越近， 越来越亮……顿时，我泪 如泉涌。
当人们小心地把我从井口拽上 来，紧紧搂在怀里的时候，我已经 冻僵了，全身一点儿力气也没有了， 只有眼泪在不停地流着，是热的。
相关主题
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——被黑暗、寒冷、孤独、危险保卫着。
“我”坚持着： 不再哭喊、也不再喊，只是全力拽
住井口的杂草，不让自己再往下坠， 等待援救。
“我”坚信着： 亲人们一定会来救我。
获救
突然，从远处村庄的方向，传来我急切渴望 听到的声音。那是一声又一声焦急、亲切而悠 长的呼唤。紧接着又看到了涌出的先是一线， 很快是一片、一大片的亮光。那满山遍野的灯 笼火把，越来越近，越来越亮……顿时，我泪 如泉涌。
危急中，“我”是怎样想的？
不能再这样盲目地胡乱挣扎了， 乱挣扎的结果只会更坏。我应该 保存体力，坚持着不再往下掉， 等人来援救。我知道亲人们一定 会来救我的。
——“我”的冷静
接下来“我”的处境
雨渐渐小了，停了，天色也渐渐暗了下 来。四周死一般的寂静，连一个人影也看不 见。虽然四肢已经发麻直哆嗦，身子又可怕 地往下陷了一点儿。
瘦恰 卡盲
zhòu zhuì yuán
骤 坠援 埂
liū
亏
mánɡ
肢
ɡěnɡ
拽
kuī zhī zhuài
婆杂幕溜亏 瘦恰卡盲肢 骤坠援埂拽
茫茫：没有边际看不清楚（多形容水）。 瘦弱：肌肉不丰满，软弱无力。 危急：危险而紧急。 坚持：坚决保持、维持或维护。 援救：支援；帮助。 泪如泉涌：眼泪像泉水一样直往外涌。形容悲痛
汇报人：X 汇报日期：20XX年10月10日
或害怕至极。
故事的起因
我不由自主地侧身避风，不料，脚 下一滑，一下坠入田边的土井中， 幸亏那上大下小的背篓和“我”瘦 弱的身子恰恰能卡住井口。
我哭着、喊着、挣扎着，两 手抠着井沿上的泥土和杂草， 希望能爬上来。然而，一番艰 苦努力的结果却是又往下陷了 一点。
——“我”的处境危急 ——“我”的情绪：哭喊、 挣扎
1、“一声又一声焦急、亲切而悠长的 呼唤。”
——写出了乡亲们寻找我时的急切心情。
2、“那满山遍野的灯笼火把。”
——写出了来寻找我的人数之多。
3、顿时，我泪如泉涌。 ——写出了我此时此刻的感动心情。
1.你是怎样理解“我已经冻僵了，全身一 点儿力气也没有了，只有眼泪在不停地流 着，是热的”这句话的？
一件什么事？哪些情景最让你感 动？再跟同学们交流一下。
1.3、用“坚持、渴望 、漫山遍野” 各写一句话。
演讲完毕，谢谢观看！
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“冻僵的身体”与“热的眼泪”形成鲜 明的对比。虽然身体已经冻僵，眼泪却 “是热的”，这是亲人、乡邻的关爱之情 温暖了我，这泪是感动的泪，更是感激的 泪！
2.“你知道有多少人出来寻找我吗？整 个村庄男男女女，老老少少一百多人哪！” 运用的修辞手法是什么？有什么含义？
设问
含义：写出了作者内 心的感动和对乡亲们的 感激之情。
S版四年级上册第二单元
9.满山的灯笼火把
学习目标
一、抓住课文的重点部分，理解课文内容，从作者 童年这件难忘的事情中，得到成长的启示。
二、有感情地朗读课文，体会作者的思想感情。 三、学会本课的生字，会读 、会写与生字有关的
词语，并了解它们在课文中的意思。
pó zá
mù
婆杂 幕 溜
shòu qià
qiǎ
收获
通过学习课文，我懂得了：一是在危 难之中，不仅要勇敢、坚强，还要做到遇 事冷静，多动脑筋，想办法自我保护；二 是人在成长过程中离不开亲人、朋友的关 心和帮助。
板书设计：
满山的灯笼火把
起因 天气恶劣 坠入途径 经过 冷静思考 等待援救 结果 终于得救 泪如泉涌
课后作业：
1、有感情地朗读课文。 2、默读课文，想一想，课文写了
“我”坚持着： 不再哭喊、也不再喊，只是全力拽
住井口的杂草，不让自己再往下坠， 等待援救。
“我”坚信着： 亲人们一定会来救我。
获救
突然，从远处村庄的方向，传来我急切渴望 听到的声音。那是一声又一声焦急、亲切而悠 长的呼唤。紧接着又看到了涌出的先是一线， 很快是一片、一大片的亮光。那满山遍野的灯 笼火把，越来越近，越来越亮……顿时，我泪 如泉涌。
危急中，“我”是怎样想的？
不能再这样盲目地胡乱挣扎了， 乱挣扎的结果只会更坏。我应该 保存体力，坚持着不再往下掉， 等人来援救。我知道亲人们一定 会来救我的。
——“我”的冷静
接下来“我”的处境
雨渐渐小了，停了，天色也渐渐暗了下 来。四周死一般的寂静，连一个人影也看不 见。虽然四肢已经发麻直哆嗦，身子又可怕 地往下陷了一点儿。
瘦恰 卡盲
zhòu zhuì yuán
骤 坠援 埂
liū
亏
mánɡ
肢
ɡěnɡ
拽
kuī zhī zhuài
婆杂幕溜亏 瘦恰卡盲肢 骤坠援埂拽
茫茫：没有边际看不清楚（多形容水）。 瘦弱：肌肉不丰满，软弱无力。 危急：危险而紧急。 坚持：坚决保持、维持或维护。 援救：支援；帮助。 泪如泉涌：眼泪像泉水一样直往外涌。形容悲痛
汇报人：X 汇报日期：20XX年10月10日
或害怕至极。
故事的起因
我不由自主地侧身避风，不料，脚 下一滑，一下坠入田边的土井中， 幸亏那上大下小的背篓和“我”瘦 弱的身子恰恰能卡住井口。
我哭着、喊着、挣扎着，两 手抠着井沿上的泥土和杂草， 希望能爬上来。然而，一番艰 苦努力的结果却是又往下陷了 一点。
——“我”的处境危急 ——“我”的情绪：哭喊、 挣扎
1、“一声又一声焦急、亲切而悠长的 呼唤。”
——写出了乡亲们寻找我时的急切心情。
2、“那满山遍野的灯笼火把。”
——写出了来寻找我的人数之多。
3、顿时，我泪如泉涌。 ——写出了我此时此刻的感动心情。
1.你是怎样理解“我已经冻僵了，全身一 点儿力气也没有了，只有眼泪在不停地流 着，是热的”这句话的？
一件什么事？哪些情景最让你感 动？再跟同学们交流一下。
1.3、用“坚持、渴望 、漫山遍野” 各写一句话。
演讲完毕，谢谢观看！
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“冻僵的身体”与“热的眼泪”形成鲜 明的对比。虽然身体已经冻僵，眼泪却 “是热的”，这是亲人、乡邻的关爱之情 温暖了我，这泪是感动的泪，更是感激的 泪！
2.“你知道有多少人出来寻找我吗？整 个村庄男男女女，老老少少一百多人哪！” 运用的修辞手法是什么？有什么含义？
设问
含义：写出了作者内 心的感动和对乡亲们的 感激之情。
S版四年级上册第二单元
9.满山的灯笼火把
学习目标
一、抓住课文的重点部分，理解课文内容，从作者 童年这件难忘的事情中，得到成长的启示。
二、有感情地朗读课文，体会作者的思想感情。 三、学会本课的生字，会读 、会写与生字有关的
词语，并了解它们在课文中的意思。
pó zá
mù
婆杂 幕 溜
shòu qià
qiǎ
收获
通过学习课文，我懂得了：一是在危 难之中，不仅要勇敢、坚强，还要做到遇 事冷静，多动脑筋，想办法自我保护；二 是人在成长过程中离不开亲人、朋友的关 心和帮助。
板书设计：
满山的灯笼火把
起因 天气恶劣 坠入途径 经过 冷静思考 等待援救 结果 终于得救 泪如泉涌
课后作业：
1、有感情地朗读课文。 2、默读课文，想一想，课文写了