比拟修辞方法
比拟修辞手法的例子
比拟修辞手法的例子
1. 月亮害羞了，悄悄地躲进了云层后面。
嘿，就像你见到喜欢的人时那种害羞的样子！
2. 风愤怒地吼叫着，刮得树木直不起腰。
哇，这跟发脾气的老爸是不是很像！
3. 花朵在阳光下欢快地舞蹈着。
哎呀，这不就像我们开心时手舞足蹈的模样嘛！
4. 雨滴噼里啪啦地敲打着窗户，好像在急切地诉说着什么。
咦，像不像心急的你想要赶紧表达自己！
5. 小河唱着欢快的歌流向远方。
哈，跟那哼着小曲儿的小伙伴不是一样么！
6. 星星眨着眼睛，好奇地看着大地。
嘿，是不是跟你好奇张望新事物时一个样儿呢！
结论：比拟的修辞手法就是这么神奇，能让普通的事物变得生动有趣，就好像给它们注入了生命和情感一样，让我们更能感受到这个世界的丰富多彩！。
什么是比拟(修辞手法).doc
什么是比拟（修辞手法）什么是比拟比拟的定义比拟是借助想像力把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。
可以把物当作人，也可以把人当作物来写。
前者称为拟人，后者称为拟物。
比拟的作用 1、色彩鲜明；2、描绘形象；3、表意丰富。
比拟与比喻的区别比喻有本体和喻体；比拟却是把事物当作人来写，人与物融合的写法。
具体来说有两点： 1.比拟是仿照“拟体”（被模拟的事物）的特征摸写本体，重点在拟比喻是用喻体比方本体，重点在“喻”2.比拟中，本体和“拟体”彼此交融，浑然一体，本体必须出现，”拟体”一般不出现比喻的本体和喻体一主一从，本体或现或不现，而喻体必须出现。
举例：拟人：女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。
花儿含羞答答的垂下头来。
（把花当作人会害羞，又有人垂头的动作，所以是比拟。
）拟物：指导员讲得真来劲儿．嘎子竖起耳朵听。
备注：运用比拟应注意事物本身的特征。
什么是比拟比拟的定义比拟是借助想像力把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。
可以把物当作人，也可以把人当作物来写。
前者称为拟人，后者称为拟物。
比拟的作用 1、色彩鲜明；2、描绘形象；3、表意丰富。
比拟与比喻的区别比喻有本体和喻体；比拟却是把事物当作人来写，人与物融合的写法。
具体来说有两点： 1.比拟是仿照“拟体”（被模拟的事物）的特征摸写本体，重点在拟比喻是用喻体比方本体，重点在“喻”2.比拟中，本体和“拟体”彼此交融，浑然一体，本体必须出现，”拟体”一般不出现比喻的本体和喻体一主一从，本体或现或不现，而喻体必须出现。
举例：拟人：女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。
花儿含羞答答的垂下头来。
（把花当作人会害羞，又有人垂头的动作，所以是比拟。
）拟物：指导员讲得真来劲儿．嘎子竖起耳朵听。
备注：运用比拟应注意事物本身的特征。
什么是比拟比拟的定义比拟是借助想像力把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。
什么是比拟_语法修辞
什么是比拟
什么是比拟
比拟的定义
比拟是借助想像力把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。
可以把物当作人，也可以把人当作物来写。
前者称为拟人，后者称为拟物。
比拟的作用
1、色彩鲜明；
2、描绘形象；
3、表意丰富。
比拟与比喻的区别
比喻有本体和喻体；比拟却是把事物当作人来写，人与物融合的写法。
具体来说有两点： 1.比拟是仿照“拟体”（被模拟的事物）的特征摸写本体，重点在拟
比喻是用喻体比方本体，重点在“喻”
2.比拟中，本体和“拟体”彼此交融，浑然一体，本体必须出现，”拟体”一般不出现
比喻的本体和喻体一主一从，本体或现或不现，而喻体必须出现。
举例：
拟人：
女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。
花儿含羞答答的垂下头来。
（把花当作人会害羞，又有人垂头的动作，所以是比拟。
）
拟物：指导员讲得真来劲儿．嘎子竖起耳朵听。
备注：运用比拟应注意事物本身的特征。
比拟修辞手法L
么会 笑 怎么会 跳上准星 因为战士在用枪口瞄准他，然后作者又解释这是
练功.之所以写得如此生动，形象，是因为作者展开想象之翼，根据星星的形
象特征，让其人格化，赋予它以人的动作和情态.
例4（以事理拟人 ）
?这里叫洋八股废止，有些同志却实际上还在提倡 . 这里叫空洞抽象的调头少唱，有些同志却硬要多 唱.这里叫教条主义休息，有些同志却叫它起床 .
例如：春天的口子咬住了冬天的尾巴，而夏天脚底又常紧随在春 天底身后。
本体： 被写的人和事物。
比
拟
拟体： 当做的事物和人。（大多不直接出
的 现）
构
成
拟语： 用来写本体的词语
拟人
? 会思想，会劳动，会创造和富有感情的本质特点，人类对自己的 这些本质特点最为熟悉，最为理解，最易接受，最易产生共鸣。为了 表达的需要，将人的本质特点转移于其他事物，让它们具有人的某些 特点，可以将事物描写得具体、生动、形象，使人感到亲切，容易受 到感染。
? 【简析】“衔”与“吞”都是动词，可以表示人或动物的动作。根据 文意，作者是将“洞庭一湖”拟为动物。巍巍群山，能“衔”住，滚滚长 江，能吞吐，可见八百进里洞庭之阔大，气垫之宏伟。
例3（把无生物拟人）
? 枪口对准星星，
? 星星大吃一惊！
? 看它呀，躲躲闪闪，
? 看它呀，跳跳蹦蹦.
? 星星，不要害怕，
? 战士的眼睛最清！
? 我们揍的是空中强盗，
? 瞄你，只是练功.
? 星星笑了，
? 笑着跳上了准星.
? 眼睛——星星，一条线，
? 牵来了多少黎明！ (石祥《瞄星星》)
?
【简析】 星星，怎么会 大吃一惊 怎么能 躲躲闪闪? 跳跳蹦蹦 又怎
什么是比拟手法
什么是比拟手法比拟手法是修辞手法的一种，通过对两个或多个事物之间的相似之处进行比较，以增强表达的艺术感和说服力。
它在文学作品中经常被使用，能够丰富表达，使文章更具生动性和形象感。
下面将从比拟手法的定义、作用以及在不同文学作品中的应用等方面进行论述。
一、比拟手法的定义比拟是一种修辞手法，通过对两个相似事物之间的比较，用一个事物来说明另一个事物，以达到形象生动的表达效果。
比拟手法常使用的词语有“如同”、“好像”、“仿佛”等，在比较中可以突出某种特点或者感觉，使得读者更好地理解和感受作者的意图。
二、比拟手法的作用1. 增强形象感：比拟手法通过对两个事物的相似之处进行比较，能够使表达更具有形象感。
通过生动的比喻，读者可以更加直观地感受到作者所要表达的意境和情感。
2. 增加情感色彩：比拟手法常常用来表达感情，通过将某个事物与具有相似性质或特征的另一个事物进行比较，能够更加生动地表达出情感的丰富性，以吸引读者的共鸣。
3. 提升文学作品的艺术性：比拟手法的应用可以使作品更加具有艺术感，通过巧妙的比喻，能够让读者在阅读过程中体验到一种审美的享受，达到文学作品的审美目的。
三、比拟手法在不同文学作品中的应用1. 散文中的比拟：散文是比较常见的运用比拟手法的文学形式之一。
比拟可以用来形容事物的特征或者表达作者的感受。
比如，“夕阳如火，余辉满天，犹如一幅美丽的图画。
”这句话通过将夕阳与火相比，用火焰燃烧的形象来形容夕阳，使得读者更加深刻地感受到夕阳的绚丽和壮美。
2. 诗歌中的比拟：诗歌常常运用比拟手法，通过对不同事物之间的对比，以传达复杂的情感或意境。
比如，“长亭外，古道边，芳草碧连天。
”这句诗中用“古道边”和“芳草碧连天”进行比拟，表达了离别时的情愫和人生的变迁。
3. 小说中的比拟：小说中的比拟多用来描绘人物形象或者状况。
比如，“他的眼睛像鹰一样锐利。
”这句话通过将人物的眼睛与鹰的眼睛进行比较，突出了人物眼神锐利的形象，使读者更加直观地感受到人物的特点。
比拟的概念
比拟的概念
比拟是指通过比较两个以上不同的事物来表现一种关系的一种修
辞手法。
它的主要形式有比喻、类比、对比、并列等，把一个或者几
个概念、事物和另一个相似的概念、事物作关系上的对比，在正文的
表达中，对对立的两个概念做出一种可以更清晰地看到对比、区分的
表现，从而更有力地影响读者的理解。
比拟是一种常用的文学修辞形式。
它可以将一个概念和另一个相似概
念作出一种比较，引发读者有感性的想法和联想，使得文章更加有生气。
比拟修辞手法运用起来有节奏性，有对立对比性，加上比喻色彩，既可以渲染出一种感觉，又可以使正文内容更有逻辑性。
例如：“他会说话就像从河里挑水一样”，这句话使用了比喻手法，
把人们会说话的能力比拟成挑水这种慢而稳定的动作，使得人们可以
更深入地理解此话的含义。
比拟的修辞手法
比拟的修辞手法比拟的修辞手法 11、秋天是一名妩媚的江南少女，带着一身清爽降临尘世，洗刷赤日炎炎，腼腆地奔跃在林樾之间，挟来习习秋风;挟来遍地丰收。
2.秋天是美丽的，优雅地舞动着她的裙子。
3.秋天，用染料把树叶涂成黄色。
4、秋天，是一个战场上归来的军事家，他在默默地思考着刚才的指挥过程。
5、秋姑娘带着她丰收的果实，为农家带来了喜悦。
6、秋姑娘穿着火红的衣裳带给人们丰收的喜悦。
7、秋风姐姐悄悄地吹，秋雨阿姨轻轻地下，秋天在不知不觉之中已经来到了我们的身边。
8、秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。
9、在秋天，高粱笑红了脸，玉米乐弯了腰。
10.我喜欢被秋霜染红的枫叶，因为我们可以看秋天弯腰微笑的金黄稻子，我们可以在郊外野餐爬山。
11.我爱硕果累累的秋天，但我更爱秋天的傍晚。
每天傍晚，我总是喜欢在山上散步，寻找她的脚印。
12.深秋，树叶枯黄，落在地上像一张黄色的地毯。
唯有鸡冠花不忍谢，颇为独立于寒秋。
13、秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。
悄无声息地走开。
比拟的定义比拟是借助想像力把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。
可以把物当作人，也可以把人当作物来写。
前者称为拟人，后者称为拟物。
比拟的作用1、色彩鲜明;2、描绘形象;3、表意丰富。
比拟与比喻的区别比喻有本体和喻体;比拟却是把事物当作人来写，人与物融合的写法。
具体来说有两点：1.比拟是仿照拟体(被模拟的事物)的特征摸写本体，重点在拟比喻是用喻体比方本体，重点在喻2.比拟中，本体和拟体彼此交融，浑然一体，本体必须出现，拟体一般不出现比喻的本体和喻体一主一从，本体或现或不现，而喻体必须出现。
举例：拟人：女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。
花儿害羞地垂下了头。
(把花想成人会害羞，有的人会耷拉着脑袋，所以是类比。
)模仿:导师讲的真的很辛苦。
嘎子竖起耳朵听。
备注：运用比拟应注意事物本身的特征。
比拟的修辞手法 21.乡村的夜是柔和的，宁静的，梦幻的。
运用比拟的修辞手法的句子
运用比拟的修辞手法的句子
1. 她的眼睛闪烁着星星般的光芒，就像黑夜中的明星一样耀眼夺目。
2. 那个男孩的笑声如同春风拂过花丛，给人一种温暖和愉悦的感觉。
3. 这场比赛就像一场激烈的战斗，每个队员都像勇敢的战士一样奋力拼搏。
4. 他的成绩像一朵盛开的鲜花，绽放出美丽的光彩。
5. 她的声音如同一阵清泉，悠扬而动听，让人陶醉其中。
6. 这个问题就像一道难解的谜题，让人费尽心思去思考。
7. 她的笑容如同一抹阳光，温暖了周围的每一个人。
8. 这个城市就像一座迷宫，到处都是令人眼花缭乱的街道和巷子。
9. 他的笑话如同一串爆米花，引发了大家的笑声连连。
10. 这个故事就像一幅画作，通过生动的描述和细腻的描绘，让人仿佛置身其中。
比拟修辞方法
分类
一、拟人：把物当作人来写，给他们以人的 思想感情，具有人的声情笑貌，使其人格化。 例：白云无精打采的，没心思听他的话
【分析】把白云当作人来写，给白云以“无 精打采”“没有心思听”等人所具有的特性。
拟人句的运用形式：
①把动物拟人化 例：一只探险的蜜蜂正围绕着桃树枝头的花朵嗡 嗡着。 ②把植物拟人化 例：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你， 都开满了花。 ③把一般事物拟人化 例：枪口对准星星，星星大吃一惊。 看它呀，躲躲闪闪，蹦蹦跳跳的。
判断下列句子属于拟人还是拟物？
①每条岭都是那么温柔，虽然下至山脚，上至岭顶， 长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌 人。 ②他骄傲自满，尾巴都翘上了天。 ③一部高高的挖土机，伸长着脖子，长大嘴巴，只 要四五下就能吐出一车河沙。 ④他确乎有点像一橡树,坚壮、沉默,而又有生气。
拟人、拟物、拟人、拟物
二、拟物：把人当作物来写，即人有了物的 行为动作 ①
拟 物
把人当物：利用人与物之间的某种相 似之处，使物人格化
例如：那肥大的荷叶下面，有一个人 的脸，下半截身子长在水里。那不是 水生吗？
②
拟 物
以物拟物：即把这一事物当作另一事物。 例如：春天的口子咬住了冬天的尾巴， 而夏天的脚底又紧随在春天的身后。
修辞之比拟
知识点
比拟
• 概念：把甲事物当做乙事物来描写的一种月，沉睡了一冬天的银梨树被 蒙蒙细雨淋醒。 • 【分析】“沉睡”、“淋醒”都不是银梨 树本身所具有的特征，而是将它比作人。
比 拟 的 构 成
本体：被写的人和事物 拟体：当做的事物和人（大多 不出现） 拟语：用来写本体的词语
修辞手法比拟和排比的修辞效果
修辞手法比拟和排比的修辞效果修辞手法：比拟和排比的修辞效果修辞手法是写作中常用的一种艺术手段，通过修辞手法可以使文字更加生动、形象，增强表达的效果。
本文将探讨修辞手法中的比拟和排比，并分析它们在表达中的修辞效果。
一、比拟修辞手法比拟是一种通过运用类比的方式来表达事物之间的相似性的修辞手法。
它通过将一个事物与另一个与之类似的事物进行比较，从而使读者更好地理解、感受到被表达的事物。
比拟的修辞效果主要表现在以下几个方面。
1. 增强形象感受通过比拟，可以用一个熟悉的形象来描述一个抽象的事物，从而使读者更容易理解和接受。
比如，我们经常会用“如同烈火般炙烤”来形容极度的炎热天气，这种比拟使得读者能够更加直观地感受到炎热的程度。
2. 夸张强调比拟常常会运用夸张的手法，通过对比来突出某一事物或情感的强烈程度。
比如，“像头脑发热一般”就是一种夸张的表达方式，通过比拟头脑与热来强调一个人的冲动行为。
3. 增加趣味性比拟可以给文字增添一些趣味性，使读者感到新鲜和有趣。
通过将两个看似不相关的事物进行比较，可以产生出意想不到的效果，给读者带来愉悦的阅读体验。
二、排比修辞手法排比是一种通过将同类的事物或概念排列在一起，以增强表达效果的修辞手法。
排比的修辞效果主要表现在以下几个方面。
1. 增强对比效果排比通过将同类事物或概念排列在一起，形成鲜明的对比，使读者更加直观地感受到其中的差异。
比如，“早上鸟儿鸣叫，花儿绽放；晚上鸽子归巢，霞光余晖”，通过排比的方式将早晚的景象进行对比，使读者更加鲜明地感受到时间的差异。
2. 增加表达力度排比通过反复的使用同类词语或短语，使得表达的力度更加强烈。
比如，“忙碌于工作，忙碌于生活，忙碌于追求”，通过排比的方式强调了“忙碌”的程度，增强了表达的力度。
3. 增强节奏感排比通过重复使用同类的语句结构或词语，使文字流畅，给读者带来一种韵律感。
这种韵律感可以增强读者的阅读感受，使其更容易理解和接受文章的内容。
修辞手法之比拟与排比
修辞手法之比拟与排比修辞手法是文学作品中常用的一种艺术手段，通过巧妙地运用修辞手法，可以赋予作品更丰富的意义和表现力。
本文将重点介绍比拟与排比两种常见的修辞手法，并分析其在文学作品中的运用及效果。
一、比拟比拟是一种通过对两个或多个事物进行对比，从而突出所描述事物特点的修辞手法。
比拟往往借助形象、细腻的比喻，使读者更加直观地理解和感受所描写的对象。
1. 直接比拟直接比拟是最常见的比拟方式，它直接将两个事物进行对比。
比如，“她的笑声如同流水般清澈。
”这里将她的笑声与流水进行了比较，使读者能够感受到她笑声的悦耳和清澈。
2. 隐喻比拟隐喻比拟是通过暗示或间接的方式进行比拟。
例如，“他是一只悍马，无惧困境。
”这里没有直接提到与悍马的对比，而是通过描述他对困境的勇敢面对来隐喻他像悍马一样坚韧不拔。
比拟手法的运用可以使描写更加生动、形象，引起读者的共鸣和情感共振。
但是在使用比拟时需要注意不要过度夸张，否则会显得不真实和可信。
二、排比排比是通过将相同结构或呼应的词语或句子连续运用，形成一种平行的修辞手法。
排比常被用来强调并列事物的重要性、对比或对立的关系。
1. 同义排比同义排比是指在一句话或一段话中使用多个意思相近的词语或短语。
例如，“他是善良的、宽容的、仁慈的人。
”这种排比方式通过多个形容词的并列强调他的善良品质，使读者对他产生更为深刻的印象。
2. 反义排比反义排比是通过对立的意义进行排比，产生鲜明的对比效果。
例如，“他的眼睛温柔而坚定，言语刚硬却充满柔情。
”这里通过对眼睛和言语的描述进行反义排比，既突出了他内心的坚定，又表达了他内外表现的不一致，给人一种独特的感受。
排比手法的运用可以使文笔流畅、凝练，读起来有一种律动感，并能够强调事物之间的关联和差异。
然而，过度使用排比可能会使文笔显得过于矫揉造作，失去真实感。
总结：比拟和排比是修辞手法中常见且常用的两种方式。
通过比拟，可以将两个事物进行对比，使作品更加形象生动；而排比则能够通过并列和对立的手法，突出事物的特点，使作品更富韵律感。
修辞手法 比拟
修辞手法：比拟比拟，作为修辞手法的一种，被广泛应用于各类文学创作和日常语言中。
其运作机制是基于对两个本质不同的事物间的某些共同特征的突显，以此将一事物直接转化为另一事物。
这种转化可以是将人转化为物，或将物转化为人，或将此物化为彼物。
一、比拟的定义与特点比拟是一种深具表现力的修辞手法，通过直接转化两个不同的事物，使得描绘更加生动形象，寓意深远。
它不同于比喻，比喻是通过相似点将两个不同事物联系起来，而比拟则是直接将一事物当做另一事物来描绘。
二、比拟的分类1. 拟人：将非人的事物描绘得像人一样，赋予其人的特性或情感。
例如，“海浪亲吻着沙滩，仿佛是对久别重逢的恋人。
”这里将海浪与沙滩的接触比拟为人之间的亲吻，使得描绘更加富有情感色彩。
2. 拟物：将人描绘成物的形象，或以此物化为彼物。
例如，“他是一棵屹立在风雨中的松树，坚韧不拔。
”这里将人比拟为松树，强调了人的坚韧品质。
三、比拟的效果与应用1. 生动形象：比拟使得描绘更具体、形象，能够产生强烈的视觉和情感效果。
2. 寓意深远：通过比拟，可以含蓄地表达作者的深层思考和情感寄托。
3. 语言美化：比拟能够为语言增添艺术美感，使得表达更具文采和感染力。
四、比拟的注意事项1. 合理选择比拟对象：比拟的两个事物间应有某种内在的联系或相似点，不能随意转化。
2. 适度使用：过度使用比拟可能会使语言显得矫揉造作，失去真实感。
3. 注意语境：比拟的使用应与上下文和语境相协调，避免产生歧义或误解。
五、结语比拟作为一种修辞手法，具有强大的表现力和感染力。
它能够使得语言更加生动形象，寓意深远。
然而，在使用比拟时需要注意适度使用，避免过犹不及的效果，同时要根据不同的语境来选择合适的比拟对象和方式。
通过合理的运用比拟手法，我们可以更加生动形象地表达自己的思想和情感，增强语言的艺术魅力。
语文中考修辞方法复习之比拟
语文中考修辞方法复习之比拟
中考网为各位初三考生整理了关于中考语文知识点复习总结修辞方法之比喻，希望对同学们有所帮助，仅供参考。
比拟
（1）比拟的特点及作用
把物当作人来写，或把人当作物来写，或把此物当作彼物来写，其形式特点是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。
其作用是使所写“人”或“物”色彩鲜明、描绘形象，表意丰富。
（2）比拟的种类
①拟人。
例如：杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
②拟物。
例如：咱们老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。
中考语文修辞方法复习：比拟.doc
中考语文修辞方法复习：比拟
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中考语文修辞方法复习：比拟
比拟
(1)比拟的特点及作用
把物当作人来写，或把人当作物来写，或把此物当作彼物来写，其形式特点是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。
其作用是使所写“人”或“物”色彩鲜明、描绘形象，表意丰富。
(2)比拟的种类
①拟人。
例如：
杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
②拟物。
例如：
咱们老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。
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拟人句的运用形式： ①把动物拟人化 ②把植物拟人化 ③把一般事物拟人化 （2）拟物（把人比作物，或把此物当作彼物来写） 例题： ①敌人夹着尾巴逃走了。 ②人群不顾及一切涌了上来。 ③指导员讲得真来劲，嘎子竖起了耳朵。
把甲物当作乙物来写 ④火山发出一声咆哮。 ⑤她们看见不远的地方，那宽厚肥大的茶叶下面有一 人人脸，下半截身子长在水里 。
比拟歌 拟人拟物叫比拟，拟物把人拟成物。 拟人把物拟成人，物物比拟叫拟物。 描写文章忌呆板，比拟生动形象化。 人物相拟文洗染，强烈感情来抒发。
比拟
一、概念： 比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的 修辞方法，借助想象，把物当作人来 写（拟人）把人当作物来写（拟物） 或把此物当作彼物来写（拟物）的一 种修辞方法。
二、种类：2种（拟人和拟物） ①拟人：（把物当作人来写）就是把人 的特征赋予给事物，让事物向人一样能 活动，有思想，有感情，能说话。 例题： ①油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。 ②桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让 你，都开满了花。 ③太阳的脸红起来了。 ④蜡炬成灰泪始干。
3、作用：启发读者想象，令文章更生动， 使具体事物人格化。 4、考题链接：拟人句子有什么表达作用 或表达效果。 考题模式：这句话运用拟人的修辞方法， 将（ ）当作人来写，赋予人的思想 感情，使（ ）的特征更加形象生 动，富有情趣。
5、比喻和拟人的区别： ①相同点：拟人和比喻都是两种常见的修辞，都有 比的成份。 ②不同点：定义看 比拟：是把甲事物当作乙事物来写，重点在那个“拟” 字上，拟物成拟物，事物和人融为一体，具有相融 的关系，“人”并不出现，也无“比喻词”，反过来拟 人句中凡有“比喻词”和“人”出现就变成了比喻句。 例如： ①啄木鸟在给树治病。 ②啄木鸟像医生一样给树治病。 ③啄木鸟成了医生。