大班：阳光编织口袋
大班编织教案
大班编织教案【篇一：语言活动：阳光编织口袋】语言活动《阳光编织口袋》活动目标：1、理解故事内容，懂得从小就要富有爱心，要乐于助人。
2、感受盲婆婆的乐观和爱心，萌发对残疾人的同情和关爱之情。
活动准备：物质准备：根据故事中的角色准备相应的小图片活动过程：一、出示故事中主要角色盲婆婆的小图片，让幼儿用手蒙住眼睛走一小段路，感受一下盲人的不方便。
二、讲述故事，用问题引导幼儿讨论。
师：为什么盲婆婆用阳光编织口袋？来她这儿的三个小家伙分别是谁呢?三、边演示图片边再次讲述故事，用问题帮助幼儿进一步理解故事。
师：婆婆是怎么样哄三个孩子开心的？盲婆婆用什么编织口袋，帮助三个小家伙？四、引导幼儿分组扮演盲婆婆和三个小家伙对唱歌谣，也可分组扮演孤儿的父母、医生、大母狗等尝试表演故事。
五、引导幼儿思考：还会有谁需要我们帮助？可以用什么编织口袋？ 1【篇二：大班美术教案：创意绳世界】大班美术教案：创意绳世界大班美术教案：创意绳世界设计思路：在前期活动中，孩子们发现和搜集了许多可再利用的废弃物，如旧报纸、废纸袋、废旧纸板箱等，并获得了一些变废为宝的经验。
在搜集活动中，有些幼儿拿来了家里不用的旧绳子，如包装绳、棉绳等。
这些绳子的材质、色彩、长度各不相同，品种多样，但它们没有引起其他幼儿的关注。
为了拓展孩子们的经验，让旧绳子变废为宝，教师身体力行，从家里找来许多玻璃纤维绳、包装绳、旧麻绳等，放到班级的“贝贝材料库”中。
果然，教师的举动引起了孩子们的关注。
在教师的影响下，孩子们从家里带来了更多的旧绳子，如棉绳、尼龙绳、弹力绳、吊牌绳，他们对旧绳子可以变什么，能派什么用场津津乐道。
于是，教师抓住幼儿的这一兴趣点，设计了集体活动“创意绳世界”。
根据大班幼儿的年龄特点和学习特点，教师在设计活动时力求看、听、想、做结合，寓教于乐，在活动中实现教学做合一，并借助小组合作制作的形式在活动中提升幼儿分工、协商、解决问题的能力。
该活动设计了四个环节：第一环节，幼儿欣赏各种各样的绳子，讨论绳子可以派什么用，为后面的制作作铺垫。
幼儿园大班手工DIY小袋子制作教案分享
知识文章格式：幼儿园大班手工DIY小袋子制作教案共享在幼儿园教学中，手工活动是非常重要的一部分，可以培养幼儿的动手能力、想象力和创造力。
今天我将共享一篇幼儿园大班手工DIY小袋子制作教案，希望对幼儿园老师和家长们有所帮助。
教案内容如下：1. 教学目标1.1 培养孩子们的手工能力和动手创造的兴趣1.2 锻炼孩子们的动手能力和注意力1.3 鼓励孩子们发挥想象力，制作出自己喜欢的小袋子2. 教学准备2.1 准备所需材料：彩色纸、剪刀、胶水、装饰用品（如彩色贴纸、小装饰品等）2.2 布置教室环境，确保教学材料摆放整齐3. 教学过程第一步：准备工作- 老师向孩子们展示所需材料，让他们先了解一下将要制作的小袋子- 孩子们自行选择自己喜欢的彩色纸第二步：制作小袋子- 老师示范如何根据模板剪纸，并折叠粘贴成小袋子的形状- 孩子们跟着老师的示范，一步步进行制作第三步：装饰小袋子- 孩子们可以在小袋子上贴上自己喜欢的彩色贴纸、小装饰品等进行装饰- 制作完成后，老师带领孩子们共享自己的作品，并进行展示4. 教学总结与展望通过今天的手工制作活动，孩子们不仅培养了自己的动手能力和想象力，还培养了合作意识和艺术品味。
希望在以后的教学中，能够继续开展更多有趣的手工制作活动，为孩子们创造更多的学习乐趣。
个人观点与理解：通过这样的手工DIY活动，可以激发孩子们的创造力和动手能力，同时也可以培养他们的耐心和团队合作精神。
教师在引导孩子们进行手工制作的过程中，可以引导他们思考和表达自己的想法，进一步促进他们的全面发展。
希望这篇教案共享能够给幼儿园教学工作者和家长们一些启发，让我们共同为孩子们的成长和发展努力。
手工DIY小袋子制作教案是幼儿园教学活动中的重要一环。
在这个过程中，孩子们可以通过动手制作小袋子，培养他们的动手能力、想象力和创造力，同时也可以锻炼孩子们的注意力和合作意识。
在教学准备和教学过程中，老师需要认真准备材料，布置教室环境，并进行详细的教学过程，引导孩子们进行制作和装饰小袋子。
大班语言阳光编织口袋活动反思
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通过本次活动，我们深刻体会到：集体对于孩子来说是个大家庭，只有当幼儿积极地参与其中时才能感受到它带给自己的快乐和温暖;而孩子则是一张白纸，他需要用心去涂抹上色彩，用爱去熏陶滋润。
就像毛毛虫蜕变成蝴蝶一样，经历重生后那种独特美丽的感觉只有经历者才知道。
所以，让孩子尽情享受童年时代最单纯、最真实的幸福吧!为此，作为老师应该怎么做呢?针对新纲要提出的五大领域目标，本次主题课程中融入了手工制作活动—阳光编织口袋，既锻炼了幼儿小肌肉群的灵活性，又发展了手眼协调能力及精细动作技能，并培养了创造能力。
整节课在教学过程中注意了以下几点：1.教具的准备从我们选择教材开始，首先考虑到幼儿园的条件限制，不可能每位幼儿都拥有绘画板或工具箱，但由于时间关系，无法让幼儿把每个环节完成得很充分，所以我们只准备了简易的图形。
然而事实证明孩子们也非常喜欢这些简易材料，上起课来兴趣十足。
比如折纸方面，虽然图片示范很多，还附加有范例步骤，孩子们仍然愿意尝试去折叠。
2.设计活动内容安排时因为总共花费了二个半小时，没有机会再进行设计，教学流程也较匆忙，难免出现一些问题，还存在着缺陷。
因此在组织实施环节的活动设计上希望再仔细些，各个环节应该交待清楚，避免误解引发矛盾，激发幼儿自主探究的欲望。
3.评价鼓励孩子学习时，适宜使用表扬鼓励等正强化手段，利用孩子渴求认同，渴求成功的心理来保持他们的积极状态，尤其要关注幼儿在原有基础上的提高和发展。
在游戏区中玩折纸时，老师会根据情况，在孩子操作折纸的过程中，拍照留念，这也是幼儿平日里观察后积累的素材，这也是获取信息的重要途径。
大班：阳光编织口袋.
孤儿走了，残疾儿整天不愉快。一天，一位医生来到这里，说： “请您用爱心编个袋子，让我解除所有残疾儿的痛苦。”当盲婆婆把袋 子编成时，残疾儿康复了，跟着医生走了。
孤儿，残疾儿也走了。只剩下那只被主人遗弃 的狗，它感到好寂寞好寂寞，整天泪汪汪的。
于是，盲婆婆就用善良编成了一条袋子。一只大母 狗跑过来，说：“小狗狗，你到我们家里来吧，我来做 你的妈妈。”小狗扑上前去，蹦蹦跳跳喊“妈妈”。
小狗要走了，恋恋不舍地回过头问盲 婆婆：“盲婆婆，我们都走了，你孤 单怎么办?你的眼睛。。。。。” “别担心，孩子，我要把世界上的一切 美好的东西都编进阳光编织袋，有了它， 我就不会孤单了。。。。。”
阳光编织口袋
每天太阳一出来，盲婆婆就开始用阳光编织五颜六色的口袋， 一边编还一边唱童谣，哄着到这来看她编口袋的三个小家伙：一个孤 儿、一个残疾儿、一只被主人遗弃的小狗。
盲婆婆唱道：“小老鼠，上灯台---” 三个孩子就接着唱：“偷油吃，下不来----” 盲婆婆又唱：“老鼠老鼠你别急---”
三个孩子接着唱：“抱个狸猫来哄你----”
刹那间，盲婆婆和孩 子们都笑了，笑得门前的 桃花开了一大片。
有一天，孤儿想起了爹娘，伤 心的哭了起来，哭得盲婆婆家门 前的小溪都伤心。他们听见了孤儿的 哭声，就来到盲婆婆的家门前，说：“请您把我们失去的亲情 编进阳光编织袋吧！”
不一会儿，盲婆婆就编成了一条亲情编织袋。这 时候，孤儿跑进爸爸妈妈怀里，一家人开心地抱在 一起，好幸福!
大班阳光编织口袋教案
大班阳光编织口袋教案
正文：
一、教案背景
大班幼儿的生活重心已经逐渐从游戏转向手工制作。
为了培养幼儿的动手能力和想象力，大班阳光编织口袋教案被引入了幼儿园的课程。
二、教学目标
1.了解编织口袋的基本流程和方法；
2.让孩子们学会使用编织小机器，掌握编织的基本技巧；
3.通过制作过程，提高幼儿的手眼协调能力，促进智力发展。
三、教学准备
1.黑板、彩笔、教具等；
2.编织口袋的材料：口袋板、编织纱、彩带等；
3.幼儿园老师的指导和帮助。
四、教学步骤
1.教师引导幼儿认识所需的材料，并解释基本的编织原理。
2.让幼儿尝试在口袋板上练习基本编织动作，例如：下机、加经、换花等。
3.教师示范编织，并带领孩子们一起完成第一轮编织。
4.让孩子们自己编织并逐渐熟练掌握编织方法，直至编织完成。
5.教师帮助幼儿清洁编织工具、整理所用材料等，结束此次活动。
五、注意事项
1.教师需要在教学中创设情境，激发幼儿的学习兴趣。
2.幼儿需要在老师的指导下，认真学习，注意安全。
3.教师还需注意细节，并对孩子们的完成情况进行指导和点评。
六、教学反思
通过本次课程的实施，幼儿们掌握了编织口袋的基本技能。
同时，这种亲手制作的体验也让孩子们接触和了解了手工制作的魅力。
教师本着认真负责、耐心指导的态度完美完成了此次教学任务，也为幼儿的手工艺术创造了更多的实践机会。
大班语言阳光编织口袋反思
大班语言阳光编织口袋反思
大班语言阳光编织口袋文案以及反思
【活动目标】
1.喜欢倾听故事，感受到故事所散发的温暖。
2.熟悉故事情节和主要对话，理解“康复”“恋恋不舍”等词语。
3.体会盲婆婆乐于助人、萌发关爱弱小的情感。
【活动准备】
（一)经验准备：了解一此有关残疾儿童的小故事，知道他们生活中有很多不方便，需要我们同情、帮助和关爱。
(二）材料准备：根据故事中的角色准备相应的小图片（太阳、五颜六色的日袋、盲婆婆、孤儿、残疾儿童和小狗）
【活动过程】
一、出示盲婆婆的图片，激发幼儿倾听故事的兴趣
引导师：我们班上请来了一个客人，她是谁?她有什么特别的地方?(引导幼儿发现婆婆是盲人。
)这个盲婆婆虽然眼睛看不见，但有一个本领，这个本领是什么呢？我们就要在《阳光编织口袋》的故事里，找找盲婆婆的本领。
二、运用多种形式引导幼儿认真倾听故事，熟悉故事情节，感受到故事里的温暖。
【总结反思】
结合小图片再次讲述故事，帮助幼儿熟悉故事中角色间的对话和优美的词语。
阳光编织口袋的教案大班
阳光编织口袋的教案大班教案标题：阳光编织口袋的教案（大班）教学目标：1. 帮助学生了解编织的基本概念和技巧。
2. 培养学生的手眼协调能力和创造力。
3. 提高学生的注意力和集中力。
教学准备：1. 材料：彩色毛线、编织板、剪刀、图画故事书《阳光编织口袋》。
2. 教具：幻灯机或电子白板。
3. 环境：教室内要有足够的空间供学生进行编织活动。
教学过程：引入活动：1. 利用幻灯机或电子白板展示《阳光编织口袋》的图画故事书，并介绍故事的主要内容。
2. 引导学生观察故事中的编织活动，并提问：“你们知道什么是编织吗？我们可以用哪些材料进行编织呢？”主体活动：1. 分发编织板和彩色毛线给每位学生，并给予简单的演示，展示如何使用编织板进行编织。
2. 让学生跟着教师的指导，尝试用彩色毛线进行编织，可以选择简单的编织方式，如直线、斜线或正方形。
3. 鼓励学生尝试不同的颜色和编织方式，发挥他们的创造力。
4. 教师巡视并提供必要的指导和帮助，确保学生能够正确进行编织活动。
总结活动：1. 邀请学生展示他们编织的口袋作品，并让他们分享编织的过程和体验。
2. 引导学生总结编织的基本步骤和技巧，例如交叉编织的方法等。
3. 结合故事《阳光编织口袋》，让学生思考编织的意义和价值，并鼓励他们将编织技巧应用到其他创作活动中。
拓展活动：1. 鼓励学生尝试编织其他物品，如手链、项链或小动物等。
2. 创设编织角落，提供更多的编织材料和工具，供学生自由发挥创造力进行编织活动。
3. 鼓励学生与家长分享编织的成果，并邀请家长参与编织活动，促进家校合作。
评估方式：1. 教师观察学生的编织过程和成果，评估他们的手眼协调能力和创造力。
2. 学生展示口袋作品时，教师可以提问相关问题，评估学生对编织的理解和应用能力。
教学延伸：1. 在日常生活中，教师可以引导学生观察和探索编织的应用，例如编织篮子、编织衣物等。
2. 引导学生了解不同文化背景中的编织艺术和技巧，拓宽他们的视野和文化意识。
幼儿园大班手工编织网袋教案
幼儿园大班手工编织网袋教案一、教学目标1.能够识别手工编织网袋的基本工具和材料。
2.能够熟练掌握编织网袋的基本方法。
3.能够进行简单的网袋设计并完成相应制作。
4.学生通过制作网袋，增加对生活物品的认识和理解，培养学生的耐心和动手能力。
二、教学准备1.提前准备好编织网袋所需的材料和工具，如塑料绳、剪刀、钩子等。
2.准备好示范的编织网袋。
3.制作简单的网袋设计模板。
三、教学内容和步骤1.引入引导学生观察手工编织网袋，让学生认识网袋的基本结构、适用场合及使用效果。
通过引入学生对编织网袋的认识和了解，引起学生兴趣和好奇心。
2.理论学习介绍编织网袋的基本概念和要素，如编织方式、编织工具、编制材料等。
3.实践操作（1）讲解编织网袋的方法和技巧。
（2）示范编制一段网袋，让学生了解编织网袋的步骤和注意事项。
（3）由教师引领学生进行手工编织网袋，并逐步展示网袋的各个环节，让学生对网袋的制作变得更加熟练和动手能力增强。
4.创新设计在学生掌握编织基础技术之后，让学生进行网袋设计和编织过程实践，通过把简单美丽的图形、形式和颜色加到网袋中，使之成为有趣和个性化的制品。
5.总结教师对学生的制作过程进行全面回顾总结，鼓励学生克服困难，坚定信心，提升自信心并孕育持久的毅力。
四、教学评价1.教师现场观察学生的实践操作情况，评价学生学习的实际效果。
2.依据学生成果进行评价。
对学生编制网袋成品进行评分评价，对完成的评判要充分重视，及时给予鼓励和肯定。
3.对学生进行总体评价。
对学生编织网袋的能力、创新的设计思维、团队精神等要素进行评价。
为学生下一阶段的课程学习调整和改进提供依据。
五、教学延伸除了通过手工编制网袋等活动来培养孩子们的动手能力，构建更美好的学习环境同样是至关重要的。
教师可以通过组织小组活动，与其他班级合作、分享上课资料、提高学习效率来达到更好的教学效果。
在此基础上，还可以组织学生参观博物馆、参加在线教学、参加教育展览及其他有助于提高学习效率的课程活动。
幼儿园大班艺术教案设计快乐口袋
幼儿园大班艺术教案设计快乐口袋一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术教材第四章《有趣的口袋》，详细内容包括口袋的构造、特点以及用各种材料制作口袋的方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解口袋的基本构造和特点，培养他们的观察能力和想象力。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会用不同的材料制作口袋。
3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的审美观念。
三、教学难点与重点难点：用不同材料制作口袋的方法。
重点：了解口袋的基本构造和特点，培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：口袋样品、各种材料（如彩纸、布料、绳子等）、剪刀、胶水、画笔等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一个有趣的口袋，引发幼儿兴趣，让他们观察口袋的构造和特点。
2. 讲解口袋的基本知识（1）介绍口袋的构造：上口、下口、口袋身等。
（2）讲解口袋的特点：方便携带、可以装各种小物品等。
3. 示范制作口袋教师用不同材料示范制作一个口袋，讲解制作步骤和技巧。
4. 幼儿动手操作（1）分发材料，让幼儿自己选择喜欢的材料制作口袋。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
5. 随堂练习幼儿完成自己的口袋作品后，互相展示、交流，分享制作过程中的趣事。
六、板书设计1. 口袋的基本构造和特点2. 制作口袋的步骤和技巧3. 幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的快乐口袋。
答案：根据幼儿自己的喜好，选择合适的材料制作口袋。
2. 作业要求：作品美观、实用，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿用自己制作的口袋进行表演，锻炼他们的表现力。
（2）鼓励幼儿回家后，与家长一起用废旧材料制作更多有趣的口袋，培养环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 制作口袋的示范与指导5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定难点：用不同材料制作口袋的方法。
幼儿园大班艺术教案设计快乐口袋
幼儿园大班艺术教案设计快乐口袋一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域教材，第四章《有趣的袋子》中的“快乐口袋”。
主要详细内容包括：认识口袋的形状、颜色及功能；学习用彩纸、画笔等材料制作属于自己的快乐口袋；通过快乐口袋的制作，培养幼儿的动手能力、创造力和审美观念。
二、教学目标1. 让幼儿了解口袋的基本形状、颜色和功能，提高幼儿对生活常见物品的认知。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿对艺术创作的兴趣。
3. 通过制作快乐口袋，培养幼儿的团队协作精神，增强幼儿的自信心和成就感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握快乐口袋的制作方法，培养幼儿的动手能力。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有个性且美观的快乐口袋。
四、教具与学具准备教具：示范用彩纸、画笔、剪刀、胶棒、口袋样品等。
学具：彩纸、画笔、剪刀、胶棒等，人手一份。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个有趣的口袋，引导幼儿观察口袋的形状、颜色和功能，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解与示范（5分钟）教师详细讲解快乐口袋的制作步骤，并现场示范制作过程。
3. 幼儿动手制作（15分钟）幼儿按照教师讲解的制作步骤，动手制作属于自己的快乐口袋。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿在制作过程中，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
5. 成果展示与评价（5分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，教师对每个幼儿的作品进行评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 快乐口袋2. 制作步骤：a. 准备材料b. 画出口袋形状c. 剪下口袋形状d. 涂上喜欢的颜色e. 贴上装饰物品f. 完成快乐口袋七、作业设计1. 作业题目：制作一个快乐口袋2. 答案：a. 口袋形状：圆形、方形、心形等b. 颜色：红、黄、蓝、绿等c. 装饰物品：贴纸、彩绘、亮片等八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿动手制作快乐口袋，培养了幼儿的动手能力、创造力和审美观念。
课后，教师应反思教学方法是否适合幼儿，并对教学内容进行拓展延伸，如让幼儿了解其他国家和地区的口袋文化，拓宽幼儿的视野。
幼儿园大班手工制作可爱的小袋子教案
幼儿园大班手工制作可爱的小袋子教案教学目标：1.让幼儿了解制作小袋子的步骤和过程。
2.培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3.鼓励幼儿创意思维，自由发挥，制作出自己喜欢的小袋子。
教学重点：1.引导幼儿探索不同材料的特点和用途。
2.指导幼儿用简单的工具、手法制作小袋子。
教学难点：1.协助幼儿处理好材料，提高品质。
2.培养幼儿独立完成动手制作的能力。
教材准备：1.色彩鲜艳的纸盘碗、聚酯纤维填充物、丝绸/彩带等。
2.各种颜色的毛线、针和剪刀等制作工具。
教学过程：第一步：启蒙老师用色彩鲜艳的纸盘碗引导幼儿探索不同材料的特点和用途，并让幼儿发挥自己的想象力，讨论制作小袋子的好点子，鼓励幼儿提出自己的设计方案。
第二步：制作材料准备老师发放彩带、毛线等材料，并用简单的手法让幼儿将彩带、毛线等材料装饰在纸盘碗上。
第三步：制作过程1.平铺纸盘碗，将填充物放入它的中心。
2.选择性地装饰上彩带、毛线等材料，可以往小袋子上缝上一个可爱的口袋，或是用彩带扎一个蝴蝶结。
第四步：制作亲子互动分享幼儿和家长们一起分享自己的小袋子作品并展示成果，互相鼓励。
第五步：艺术延伸老师引导幼儿在小袋子上画上自己喜欢的图案，激发幼儿艺术创新的思维。
教学反思：通过这节课，幼儿学会了简单的手工制作技巧，并培养了他们的想象力和动手能力，同时也能够激发幼儿的艺术创新思维。
探索材料和过程是学习的重点，也体现了本次教学的关键。
通过教育孩子如何制作一个可爱的小袋子，不仅让幼儿在制作过程中得到了快乐，也陶冶了他们的情操和视觉审美，对幼儿的综合素质提高具有积极的促进作用。
幼儿园大班艺术教案设计快乐口袋
幼儿园大班艺术教案设计快乐口袋一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域教材，主要涉及第四章“有趣的口袋”一节。
详细内容包括：了解口袋的形状、颜色及用途；学习用彩纸、画笔等材料制作属于自己的快乐口袋；通过制作口袋，培养幼儿的动手操作能力、创新意识和审美观念。
二、教学目标1. 让幼儿了解口袋的基本形状和颜色，知道口袋的用途。
2. 培养幼儿运用彩纸、画笔等材料制作口袋的技能，提高幼儿的动手操作能力。
3. 激发幼儿的想象力、创新意识，培养幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点重点：掌握口袋的制作方法，学会用彩纸、画笔等材料制作口袋。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的口袋作品。
四、教具与学具准备教具：PPT展示、口袋样品、彩纸、画笔、剪刀、胶水等。
学具：彩纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示口袋样品，让幼儿观察并说出口袋的形状、颜色及用途。
引导幼儿思考：口袋可以装哪些东西？为什么叫快乐口袋？2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解口袋的制作方法，示范如何用彩纸、画笔等材料制作口袋。
（2）强调制作过程中要注意安全使用剪刀、胶水等工具。
3. 随堂练习（15分钟）（1）让幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
（2）鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的口袋作品。
4. 作品展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 快乐口袋2. 内容：（1）口袋的形状、颜色及用途（2）口袋制作方法（3）创作提示：发挥想象力，创新口袋作品七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的快乐口袋2. 答案：（1）准备材料：彩纸、画笔、剪刀、胶水等。
（3）创作要求：发挥想象力，创作出富有创意的口袋作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的制作进度，及时给予指导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿将快乐口袋作品带回家，与家人分享。
大班阳光编织口袋教案
大班阳光编织口袋教案教案标题：大班阳光编织口袋教案教学目标：1. 帮助幼儿发展手眼协调能力。
2. 提升幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的耐心和毅力。
教学准备：1. 彩色纸张、剪刀、胶水、彩色笔等材料。
2. 编织口袋的示范模型。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起观察示范模型，并引导他们猜测这是什么东西。
2. 解释编织口袋的作用，例如可以用来装小玩具、零食等。
步骤一：准备材料1. 将彩色纸张剪成长条状，宽度约为1厘米。
2. 将剪好的纸条分发给每个幼儿。
步骤二：编织口袋1. 示范将一根纸条从上方穿过示范模型的两个孔中，形成一个环。
2. 引导幼儿按照示范的方法将纸条穿过自己手中的示范模型，形成一个环。
3. 继续示范将下一根纸条穿过第一个环的两个孔中，形成第二个环，并将两个环连接起来。
4. 引导幼儿按照示范的方法将下一根纸条穿过已经编织好的环中，形成新的环，并将新旧两个环连接起来。
5. 重复以上步骤，直到编织口袋达到预期的大小。
步骤三：装饰口袋1. 鼓励幼儿使用彩色笔在编织口袋上进行涂鸦和绘画，增加口袋的个性化。
2. 提供一些装饰材料，如彩色纸、贴纸等，让幼儿自由发挥创造力，装饰自己的编织口袋。
总结活动：1. 邀请每个幼儿展示他们的编织口袋，并分享他们的创作心得。
2. 引导幼儿讨论编织口袋的用途和重要性。
3. 鼓励幼儿将自己的编织口袋带回家，与家人分享他们的成果。
教学延伸：1. 鼓励幼儿将编织口袋用于实际生活中，如装书、装玩具等。
2. 继续进行编织口袋的活动，让幼儿尝试不同的编织方式和材料，进一步提升他们的手眼协调能力和创造力。
教学评估：观察幼儿在编织过程中的参与程度和技能表现，以及他们最终完成的编织口袋的质量和创意。
同时，通过与幼儿的互动交流，了解他们对编织口袋的理解和应用能力。
注意事项：1. 确保教室环境安全，避免幼儿使用尖锐的工具。
2. 鼓励幼儿相互合作和帮助，培养团队合作精神。
3. 根据幼儿的实际情况，适当调整活动难度，确保每个幼儿都能参与进来。
大班语言《阳光编织口袋》教案
大班语言《阳光编织口袋》教案
教学目标
1.了解编织口袋的基本步骤
2.发展孩子的手眼协调能力
3.提高孩子的创造力和想象力
4.促进孩子的交流和合作能力
教学重点
1.创造性编织口袋
2.借助社交情境，加强交流和合作
教学材料
编织物坐垫、编织材料、编织工具
教学步骤
1. 引入
1.引导学生观察手中的编织材料和工具，询问他们是否知道如何用这些材料编织出口袋
2.通过讨论引出编织口袋的基本步骤和注意事项
2. 演示
1.在黑板上放置编织物坐垫，并向学生演示基本编织方式（如叉子编织法、平面编织法等）
2.让学生自己在编织物坐垫上实践，进一步熟练掌握编织口袋的基本技巧
3. 提升
1.引导学生进行创造性编织，让学生自己选择编织材料和方式，创造出不同样式和大小的口袋
2.在编织过程中鼓励学生积极思考并发挥自己的想象力，创作出独具特色的作品
4. 合作
1.让学生成组合作，通过相互扶持和交流互相帮助，共同完成一件大型编织作品
2.引导学生进行反思，总结合作过程中的问题和经验，提高交流和合作能力
5. 结束
1.展示学生的编织作品，鼓励孩子们互相欣赏和表扬
2.通过讨论，引导学生总结学习收获，做好反思和反馈
总结
通过这次大班语言编织口袋的活动，孩子们不仅学到了编织口袋的基本技巧，还在创造性编织和合作方面获得了提高。
同时，通过互相交流和欣赏，孩子们的交流和合作能力也得到了很好的锻炼和提高。
这次活动可以说是一次十分成功的探索和尝试。
大班教案阳光编织口袋
大班教案阳光编织口袋教案标题：大班教案阳光编织口袋教案目标：1. 帮助大班学生发展手眼协调能力和细致动作能力。
2. 培养学生的创造力和想象力。
3. 提供学生与同伴合作的机会，促进团队合作精神。
教学准备：1. 大班教室或活动室。
2. 彩色纱线、编织网、剪刀。
3. 彩色纸、颜料、画笔、贴纸等装饰材料。
4. 大班学生的个人口袋模板。
教学步骤：引入活动：1. 向学生展示一些不同颜色和形状的编织口袋，并鼓励他们观察和描述这些口袋的特点。
2. 引导学生思考：你们知道如何制作一个自己的编织口袋吗？你们希望你们的口袋是什么样子的？主要活动：3. 分发给每个学生一个口袋模板，并向他们解释如何将模板折叠并固定，以形成一个口袋的基本形状。
4. 将彩色纱线提供给学生，并鼓励他们使用纱线编织口袋的外部部分。
老师可以提供一些简单的编织技巧指导，例如基本的编织和打结方法。
5. 鼓励学生使用彩色纸、颜料、画笔、贴纸等装饰材料，为口袋添加个性化的装饰。
6. 在学生完成编织和装饰后，让他们与同伴分享自己的作品，并鼓励他们互相赞美和鼓励。
结束活动：7. 邀请学生展示他们的编织口袋，并鼓励他们讲述自己设计的理念和创作过程。
8. 回顾整个活动，向学生提问：你们通过这个活动学到了什么？你们在与同伴合作中遇到了哪些困难？你们是如何解决这些困难的？教案扩展：1. 鼓励学生使用编织口袋来收集和存放小物品，如小玩具、石头等。
2. 引导学生思考：如果你们有机会设计一个更大的编织口袋，你们会添加什么功能或特点？教案评估：观察学生在制作编织口袋过程中的参与度和专注度。
评估学生的创造力和想象力是否得到了发展，以及他们是否能够与同伴合作并解决问题。
阳光编织口袋教案大班文字版
阳光编织口袋教案大班文字版教案标题：阳光编织口袋教案（大班文字版）教案目标：1. 帮助学生了解编织活动的基本概念和技巧。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 提升学生的注意力和集中力。
4. 增强学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 材料：彩色纱线、编织网、剪刀、胶带。
2. 教具：图片或实物展示编织口袋的样品。
教学过程：引入（5分钟）：1. 通过展示编织口袋的样品，引起学生的兴趣。
2. 向学生解释编织口袋的用途，并与他们讨论可能的用途，如装水杯、收集小玩具等。
示范（10分钟）：1. 向学生展示如何编织口袋的基本步骤。
2. 逐步演示如何将纱线穿过编织网的孔，并交替穿过相邻的孔。
3. 强调正确的编织顺序和手指动作。
实践（20分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组提供一块编织网和一卷彩色纱线。
2. 指导学生按照示范的方法进行编织，鼓励他们互相帮助和交流。
3. 监督学生的进展，并提供必要的指导和帮助。
总结（5分钟）：1. 邀请学生展示他们编织的口袋，并与全班分享他们的经验和困难。
2. 引导学生总结编织口袋的基本步骤和技巧。
3. 鼓励学生表达他们对编织口袋活动的感受和收获。
拓展活动：1. 鼓励学生将编织口袋用于实际生活中，如装水杯、收集小玩具等。
2. 继续进行编织活动，尝试不同的编织图案和材料。
教学评估：1. 观察学生在实践中的表现，包括正确的编织顺序和手指动作。
2. 听取学生的分享和总结，了解他们对编织口袋活动的理解和体验。
注意事项：1. 确保学生使用安全的工具和材料，如剪刀使用时需要成人监督。
2. 鼓励学生尊重彼此的创意和努力，互相帮助和合作。
3. 根据学生的实际情况，适当调整教学步骤和难度。
阳光编织口袋评价建议
阳光编织口袋评价建议1、这个阳光编织口袋真结实，估计装水泥沙子都没有问题，牢固、结实、不崩拉链。
2、买过来第一反应是买大了。
我本来是用来宿舍装被子的，用这个袋装很大富余。
不错，以后也肯定能用得上，质量没的说。
3、阳光编织口袋收到了，装了很多衣服和护肤品，我买的超大号，很能装东西，价格也不贵，快递也比较快，在我搬家之前就收到了，刚刚好没有耽误搬家时间。
袋子希望能用的时间长一些，这样就更物有所值了。
颜色有好几种，我选了酒红色，还是不错的颜色，蓝色也好看，我没有买。
4、黄色特别好看，我买了6个颜色，黄色最满意。
普通的和加固的区别主要是提手带子粗细，袋子材质都一样，普通型的已足够使用，质量很好很值。
5、阳光编织口袋特别出乎我的预料，是布的，不是塑料的，很软，但是又很厚实，真的特别结实，还可以放着下次重复使用，超棒！超值！下次有需要还会再来的！6、收到快递一个小小的包裹没想到可以装这么多东西，宝贝上幼儿园的行李都放在里面了，质量很好，物超所值，打算在入手一个大点的！7、这个袋子真心好用，之前入手了一个蓝色的，把夏天的衣服收拾了，装里面了，容量真心可以，而且收拾完后一点也不占地方，我在外面租的房子，自带的柜子特别浅，衣服叠着放进去一会就往外面散落在，更不能堆太高，柜子就相当于一个摆设，愁死我了，自从入手了这个，我就不担心了，这个小的打包带刚好可以躺着放进去，节省了不少空间；现在又来入手了一个绿色～好看，物超所值。
8、袋子收到了，质量跟我想象中的一样，就是大小相差有点大，下图几何图形的袋子是我在楼下小卖铺买的，英文字母是在这家店买的，实体店也有这个色，看了一下，挺好的，所以网上直接买了这一款，结果没想法区别挺大的，质量可以，防水的，就是窄了点，可以看看我的对比图，购买的朋友可以参考我的图片大小。
9、袋子收到了，检查一下除了有点线头，拉链这种都还可以，味道也不重，不错的搬家大袋子，就是真的有点大，哈哈装满的话怕拎不动，应该选一只再小一号的，外面晒了晒，味道基本可以忽略了，好评。
幼儿园大班手工制作可爱的小袋子教案
幼儿园大班手工制作可爱的小袋子教案1. 教案介绍在幼儿园大班，手工制作是一项非常重要的活动，它可以锻炼孩子的动手能力、想象力和创造力。
而制作小袋子是一项简单而有趣的手工活动，可以让孩子们在动手的过程中增强对材料的认知，同时还可以培养孩子们的耐心和观察力。
本教案将带领孩子们用简单的材料制作可爱的小袋子，让他们在动手的过程中感受到成功的快乐。
2. 材料准备•彩色纸张•剪刀•胶水•彩色绳子或丝带•装饰贴纸或画笔3. 制作步骤第一步：制作小袋子的主体1.准备一张正方形的彩色纸张，大小可以根据孩子的喜好而定。
2.将正方形的纸张对折，并在对折的线上剪一个小口。
这个小口是用来钉绳子或丝带的。
第二步：装饰小袋子1.在小袋子的表面用装饰贴纸或画笔画上孩子喜欢的图案，比如小动物、花朵或者心形等。
2.用胶水把彩色绳子或丝带固定在小袋子里面，这样就能够拉上小袋子的口。
第三步：完成小袋子1.将小袋子里面稍微放一些小礼物或者糖果，然后拉上小袋子的口，一个可爱的小袋子就完成了。
4. 注意事项1.制作小袋子的过程中，老师需要和孩子一起操作，注意引导和指导孩子正确使用工具。
2.孩子在使用剪刀的时候需要注意安全，老师要提前教育孩子们正确使用剪刀的方法。
5. 教学目标通过本次手工制作活动，让孩子们能够： - 提高动手能力，培养耐心和细致的观察力。
- 锻炼想象力，创造力，形成良好的美术修养。
- 培养团队合作意识，学会与同学共享和交流。
6. 结语通过手工制作可爱的小袋子，不仅能够提高孩子们的动手能力，同时也能够增加他们的创造力和想象力。
在这个过程中，教师要给予孩子们充分的鼓励和肯定，让他们感受到成功带来的快乐。
希望同学们在制作小袋子的过程中度过一个愉快的时光。
7. 我的观点和理解手工制作是幼儿园教育中非常重要的一环，通过手工活动可以锻炼孩子们的动手能力和想象力，同时也能让他们在快乐中学会合作。
制作小袋子的活动可以让孩子们亲手做出一个可爱的作品，并且在这个过程中也能够提高他们的观察力和注意力。
大班手工衣服袋子教案及反思
大班手工衣服袋子教案及反思教案标题：大班手工衣服袋子教案及反思教案概述：本教案旨在帮助大班学生通过手工制作衣服袋子，培养他们的动手能力和创造力。
通过这个手工项目，学生将学习如何使用简单的材料和工具，以及如何按照步骤进行制作。
此外，他们还将了解到衣服袋子的实用性和环保意识。
教学目标：1. 培养学生的动手能力和创造力。
2. 学习使用简单的材料和工具进行手工制作。
3. 了解衣服袋子的实用性和环保意识。
教学材料：1. 废旧布料或彩纸2. 剪刀3. 胶水4. 彩色纽扣或装饰品5. 画笔和颜料（可选）教学步骤：1. 引入活动：- 向学生展示一些不同样式和颜色的衣服袋子，并引导他们讨论衣服袋子的作用和用途。
- 向学生解释本次活动的目标和意义。
2. 准备工作：- 将废旧布料或彩纸切割成合适的尺寸，以便制作衣服袋子。
- 准备剪刀、胶水、彩色纽扣或装饰品等工具和材料。
3. 制作衣服袋子：- 向学生展示制作衣服袋子的步骤，并一步步指导他们完成。
- 学生可以选择使用不同颜色的布料或彩纸，以及添加装饰品来装饰衣服袋子。
- 鼓励学生在制作过程中发挥创造力，可以尝试不同的形状和设计。
4. 反思：- 让学生展示他们制作的衣服袋子，并互相欣赏和评价。
- 引导学生回顾整个制作过程，让他们分享自己的收获和困难。
- 提出问题，让学生思考衣服袋子的实用性和环保意识，以及如何进一步改进自己的作品。
教学延伸：1. 鼓励学生使用衣服袋子来整理和存放自己的衣物或其他物品。
2. 组织学生参观当地的环保中心或垃圾处理厂，让他们了解废弃物的处理和环保的重要性。
3. 邀请家长参与学生的手工制作活动，共同创造有意义的作品。
教案反思：在这个教案中，学生通过手工制作衣服袋子，培养了他们的动手能力和创造力。
通过制作过程，学生不仅学会了使用简单的材料和工具，还了解到衣服袋子的实用性和环保意识。
在反思环节中，学生能够分享自己的收获和困难，进一步思考如何改进自己的作品。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
每天太阳一出来，盲婆婆就开始用阳光编织五颜六色的口袋， 一边编还一边唱童谣，哄着到这来看她编口袋的三个小家伙：一个孤 儿、一个残疾儿、一只被主人遗弃的小狗。
盲婆婆唱道：“小老鼠，上灯台---” 三个孩子就接着唱：“偷油吃，下不来----” 盲婆婆又唱：“老鼠老鼠你别急---”
三个孩子接着唱：“抱个狸猫来哄你----”
刹那间，盲婆婆和孩 子们都笑了，笑得门前的 桃花开了一大片。
有一天，孤儿想起了爹娘，伤 心的哭了起来，哭得盲婆婆家门 前的小溪都涨满了。
小溪的下游有一对失去孩子的父母正伤心。他们听见了孤儿的 哭声，就来到盲婆婆的家门前，说：“请您把我们失去的亲情 编进阳光编织袋吧！”
不一会儿，盲婆婆就编成了一条亲情编织袋。这 时候，孤儿跑进爸爸妈妈怀里，一家人开心地抱在 一起，好幸福!
小狗要走了，恋恋不舍地回过头问盲 婆婆：“盲婆婆，我们都走了，你孤 单怎么办?你的眼睛。。。。。” “别担心，孩子，我要把世界上的一切 美好的东西都编进阳光编织袋，有了它， 我就不会孤单了。。。。。”
孤儿走了，残疾儿整天不愉快。一天，一位医生来到这里，说： “请您用爱心编个袋子，让我解除所有残疾儿的痛苦。”当盲婆婆把袋 子编成时，残疾儿康复了，跟着医生走了。
孤儿，残疾儿也走了。只剩下那只被主人遗弃 的狗，它感到好寂寞好寂寞，整天泪汪汪的。
于是，盲婆婆就用善良编成了一条袋子。一只大母 狗跑过来，说：“小狗狗，你到我们家里来吧，我来做 你的妈妈。”小狗扑上前去，蹦蹦跳跳喊“妈妈”。