平面镜成像导学案
平面镜成像导学案
《平面镜成像》导学案【学习目标】：1、了解平面镜成像的特点。
2、了解平面镜成虚象，了解虚象是怎样形成的。
3、初步了解凸面镜和凹面镜及其应用。
【学习重点难点】平面镜成像的特点。
利用平面镜解决问题。
【自主学习】（阅读课本P77实验内容，思考问题）（1）此实验是研究的与的关系。
（2）实验所需要的器材是：。
（3）实验中使用玻璃板而不使用带水银的平面镜，为什么？（4）实验中要求玻璃板如何放置？，为什么要这样放置？（5）图2.3-1中的两只蜡烛有什么特点？为什么使用这样的蜡烛？。
【合作探究】平面镜成像的特点（分组实验，记录现象）（1）观察两只蜡烛到平面镜的位置有什么关系？通过什么器材测量可以知道这个关系？（2）用直线把图中的物点与像点连接起来看一看这条线与平面镜所在的直线有什么关系？归纳结论：（1）平面镜成像的原理是（2）平面镜成像的特点：。
【自主学习】（阅读课本P78内容，思考问题）（1）眼睛的位置与S还是S1在一条直线上？（2）根据光沿直线传播的原理，我们感觉好像是发出的光射入我们的眼睛。
但是，实际上是发出的光。
准确来说，是S发出的光经平面镜以后，射入眼睛的。
（3）况且，由图可知，S是 S1是光线的延长线，物理中把象S1这样的像叫虚像归纳结论：平面镜所成的是像。
【思维拓展】（阅读课本P79内容）（1）凸面镜对光线的作用是：举例：（2）凹面镜对光线的作用是：举例：【检测达标】1.物体在平面镜里所成的像是_______ (“虚”或“实”)像，像的大小跟物的大小_______，像和物的直线跟镜面_________，像和物到镜面的距离．2.某人站在平面镜前1.5M处，像到镜面的距离 M,人与像的距离为 M.3．作出图中物体AB在平面镜中的像4、某同学在做平面镜成像特点实验时，将一块玻璃板竖直架在一直尺的上面，再取两段等长的蜡烛A和B，一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，用眼睛进行观察，如图所示。
（1）直尺的作用是便于比较物与像_______关系；（2）两段等长的蜡烛是为了比较物与像的______关系；（3）移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上______接收到蜡烛A的烛焰的像（填“能”或“不能”），这说明平面镜成的是像。
平面镜成像导学案
第3节《平面镜成像》导学案【学习目标】1．探究平面镜成像的特点。
2．理解平面镜成像的原理【学习重点】1.平面镜成像原理。
2.实验探究平面镜成像的特点。
【合作探究】探究一：平面镜成像的特点1.提出问题生活中我们经常照镜子，平面镜成像时，像的位置、大小跟物体的位置、大小有什么样的关系呢？2.猜想假设结合自己照镜子的经历，对以上两个问题进行合理的猜想：（1）在平面镜中，你的像的大小跟你的大小。
（2）你在平面镜中的像到镜面的距离与你到镜面的距离。
3.设计实验：（1）实验器材：薄玻璃板、白纸、两根相同的蜡烛、火柴、刻度尺、支架。
①实验中用玻璃板代替平面镜是因为：；②选取两支完全相同的蜡烛是因为：；这种方法叫。
③刻度尺的作用是为了：。
④多次实验是为了：。
4.：进行实验（2）实验步骤：①如图所示，在桌面上铺一张白纸，沿着纸中间的直线上放置一块玻璃板作为平面镜。
②把一支点燃的蜡烛A放在镜前，观察它在平面镜中所成的像。
③将另一支没有点燃的,与A同样大小的蜡烛B在平面镜后面移动，直到蜡烛B与蜡烛A完全重合。
说明B跟蜡烛A的像，蜡烛B此时的位置就是蜡烛A的像的位置，在纸上记下这个。
④改变玻璃前蜡烛A的位置，把实验再做两次，每次都记下蜡烛B的对应位置.⑤移去蜡烛B，取一张白纸放在蜡烛B的位置，观察白纸上是否有蜡烛A的像出现。
(选填“能”或“不能”)出现蜡烛A的烛焰的像，这说明平面镜成的是像。
⑥移开玻璃板，将把蜡烛A和蜡烛B的位置用直线连起来，用刻度尺分别测量它们到的距离。
并将相应实验现象或数据记录在下表中：次数蜡烛到面镜的离∕cm 蜡烛的像到平面镜距离∕cm 蜡烛的像与蜡烛大小关系123…（3）实验反思：①在探究活动中对玻璃板放置的要求是 ;若玻璃板没有竖直放置，观察到的现象是。
②为便于观察，该实验最好在环境中进行（选填“较明亮”或“较黑暗”）；③玻璃板选薄的还是厚的？为什么？5．实验结论：平面镜成像的特点：（1）像和物体的大小；（2）像到镜面的距离和物到镜面的距离。
《平面镜成像》导学案
第3节平面镜成像i•重点：经历探究平面镜成像特点的过程，归纳出平面镜成像的特点。
根据平面镜成像的特点,能够画出平面镜成像光路图。
2•通过探究“平面镜成像特点”实验，领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现”成功的喜悦。
一、平面镜成像的特点阅读课本P77〜78,完成下列问题。
1•在你照镜子时可以在镜子里看到另外一个“你”，镜子里的这个“人”就是你的像,这是由于光的反射形成的。
2•研究平面镜成像特点的实验时，需要探究的问题是什么？答案平面镜成像时，像的位置、大小跟物体的位置、大小有什么关系？3•用你手里的平面镜观察自己的像，当你靠近或远离平面镜时，像的大小、位置有没有发生变化？答案当靠近或远离平面镜时，像也会随着靠近或远离平面镜，但是像的大小没有（选填“有”或“没有变化。
二、平面镜成虚像阅读课本P78相关内容，完成下列问题。
4•在平面镜前面点燃一支蜡烛，平面镜后面并没有点燃的蜡烛，但是,我们却看到平面镜后面好像有烛焰。
这是为什么？答案光源S向四处发光，一些光经平面镜反射后进入了人的眼睛，引起视觉，我们感到光好像是从反射光线反向延长线的交点S'处发出的。
S'就是S在平面镜中成的像。
第1页5•平面镜成的像和小孔成像的像有什么区别吗？答:小孔成的像是由于光的直线传播形成的，是由真实的光线形成并能呈现在一个纸板或光屏上的。
而平面镜所成的像并不是由真实光线会聚而成，不能在光屏上呈现,所以平面镜所成的像是虚像。
三、平面镜的应用阅读课本P78~79,回答下面问题。
6•平面镜在各行各业中应用广泛，如医生用来检查牙齿的口镜，军舰上的潜望镜、人们梳妆用的平面镜。
四、科学世界：凸面镜和凹面镜阅读课本P79相关内容，完成下列问题。
7.凸面镜对光线有发散作用，例如汽车的后视镜、街头拐弯处的反光镜等；凹面镜对光线有会聚作用，如 _________ 等。
1•实验探究：平面镜成像的特点。
(1)提出问题：平面镜成像时，像的位置、大小跟物体的位置、大小有什么关系？⑵实验器材：白纸、玻璃板、两支同样的蜡烛、火柴、刻度尺。
4.3《平面镜成像》导学案
4.1光的传播学习目标：1、了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类；2、知道光在真空和空气中的传播速度。
c = 3X 108m/ s ；3、会用光线来表示光的传播途径；4、理解光沿直线传播及其应用；5、通过影子的形成、日食、月食的成因的了解和分析，加深对的光的直线传播的理解，并进行反对迷信、崇尚科学的思想教育。
学习重难点：重点：理解光的直线传播规律，知道光在真空中的传播速度.难点：对光的直线传播条件的认识. 学习时要认真观察实验，并注意利用光的直线传播解释生活和自然界中的一些重要现象•如小孔成像、影的形成、日食、月食等。
学习过程：一、光源1:自主学习(1)光是从哪里来的呢？ _______________________________________ 叫光源。
列举人的例子：______________ 。
列举天然光源的例子：___________________________ ?月亮是不是光源？2、小组展示：(1)能够自身发光的物体叫___________________ 。
月亮___________ 光源。
分类：太阳、星星、萤火虫、灯笼鱼等叫_________________ 。
火把、电灯、蜡烛等叫____________________ 。
二、探究光的传播路径自主学习：1、阅读课本69页-70页，光在_____________________________________ 传播。
说出生活中看到的现象，或者做实验证明。
2、你认为如何形象简单地在书本上能将光的传播路径表示出来？3、拓展：(1)光总是沿着这样的路径传播吗？有没有条件限制呢？举例说明。
结论是(2)画出点光源和太阳光的光路。
点光源的光射向四面八方，太阳光可以看为平行光。
(3) ______________________________ 光线是真实存在的吗？_______________ (4)光的传播需要介质吗？_____________________________________ 举例说明小组展示：(2)光在 ________________________ 中沿直线传播。
初中物理平面镜成像教案【6篇】
初中物理平面镜成像教案【6篇】教案是教师与学生之间有效沟通的桥梁。
教案是教师为了有效组织和实施教学而编写的一份详细计划。
下面是小编为大家整理的初中物理平面镜成像教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
初中物理平面镜成像教案（精选篇1）教学目标1、了解平面镜成像的特点、2、了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的、3、了解平面镜的应用、4、初步了解凸面镜和凹面镜及其应用教学重难点重点：平面镜成像的特点。
难点：平面镜成像原理及虚像概念。
教学过程学习指导一：平面镜成像特点自主预习：阅读课本第77、78页内容，完成下列填空：1、平面镜所成的像和物体到镜面的距离相等、2、像与物体大小相同、3、物体和像的连线与镜面垂直、小组讨论：做教材第77页探究实验（如图）、1、把一根蜡烛放在玻璃板前，可以看到蜡烛在玻璃板后有一个像2、再拿一根同样的蜡烛在玻璃板后移动，可以看到玻璃板后面的蜡烛看上去跟前面看到的那根蜡烛的像完全重合，这说明平面镜成像时，像的大小与物体的大小相等、3、分别记下玻璃板前后蜡烛的位置，并用刻度尺量出玻璃板前面的蜡烛与玻璃板后面的蜡烛到玻璃板的距离，发现它们到玻璃板的距离相等（填“相等”或“不相等”），且物与像的连线与镜面垂直、教师点拨：1、在做平面镜成像实验时，应注意如下细节：选择玻璃板而非平面镜，而且玻璃板要薄、要垂直桌面、用来替代像的蜡烛不能被点燃、2、由于不容易确定蜡烛经过玻璃板成的像的位置和大小，此实验采用了“替代法”，用另一根与原蜡烛等大的蜡烛替代像，从而来研究物像的大小、距离等方面的知识、跟踪训练：1、身高1、75m的小刚站在竖直放置的平面镜前1、5m处，他在镜中的像距他3m、如果他向镜面移动0、5m，他的像高等于1、75m（填“大于”“小于”或“等于”）、2、小峰同学在做“探究平面镜成像的特点”实验时，将玻璃板竖直放在水平桌面上，再取两段相同的蜡烛A和B一前一后竖放在桌面上，点燃玻璃板前的蜡烛A，移动蜡烛B ，直到看上去它跟蜡烛A的像完全重合，如图所示、在此实验中：（1）用两段相同的蜡烛是为了比较像与物大小的关系、（2）在寻找蜡烛像的位置时，眼睛应该在蜡烛A（填“A”或“B”）这一侧观察、（3）移去蜡烛B，在其原来的位置上放一光屏，光屏上不能承接到蜡烛A的像，这说明平面镜所成的像是虚（填“实”或“虚”）像、学习指导二：平面镜成虚像自主预习：阅读课本第78页，完成下列填空：1、平面镜成像的原理是光的反射定律、2、进入眼睛的光线好像来自平面镜后的像发出的，其实它是由反射光线的反向延长线相交形成的、3、平面镜成的像是虚（填“实”或“虚”）像、小组讨论：1、在平面镜成像实验中，把手放在玻璃板后面像的上方，手没有（填“有”或“没有”）灼痛感、2、移走玻璃板后面的蜡烛，拿一白屏在后面来回移动，发现白屏上没有（填“有”或“没有”）蜡烛的像，这说明平面镜成的像是虚像（填“实像”或“虚像”）、3、点燃蜡烛，提问：为什么能看到燃烧的烛焰？再由此进行分析为什么觉得平面镜后有虚像？解：烛焰有光进入人眼；烛焰的反射光线进入人眼，人眼逆着反射光线看去，觉得有虚像、教师点拨：1、人看到物体和看到像都是因为有光进入眼睛的结果、但是由于受到眼睛本身的生理限制，人眼都只能逆着进入人眼的光线觉得观察到了物体（或像）、后者正是平面镜反射成虚像的原因、2、对比小孔成像、平面镜成像可知：实像是由实际光线会聚而成，虚像不是由实际光线会聚而成，而是由实际光线的反向延长线会聚而成、跟踪训练：如图所示，S是一个发光点，S′是它在平面镜中成的像，SA是S发出的一束光、请在图中画出平面镜的位置和SA经平面镜反射后的光线、解：学习指导三：平面镜的应用自主预习：请举出四例说明平面镜的应用：（1）医生用来检查牙齿的口镜；（2）潜望镜；（3）太阳能电站；（4）照镜子、小组讨论：请对上述平面镜的四种应用进行分类、教师点拨：平面镜的应用有的是根据平面镜能成像的特点而加以利用的，有的是根据平面镜能够反射光线改变光路而加以利用的、跟踪训练：如图所示，小聪通过一平面镜看到小猫要偷吃小鱼、图中画出了入射光线和反射光线，但未标出光的传播方向、请你在图中用箭头标出小聪看到小猫偷鱼吃时的光的传播方向，并根据光的反射规律画出平面镜。
平面镜成像导学案
《平面镜成像》导学案班级______ 姓名_________【知识梳理】1、识记并理解平面镜成像的特点：（1）平面镜所成的像是虚像；（2）像与物体的大小相等。
物体在平面镜中所成的像的大小与物体距平面镜的远近及平面镜的大小无关；（3）像与物体连线与镜面垂直;（4）像与物体到镜面的距离相等，像与物体关于平面镜是对称的。
上下一致，左右相反。
2、识记虚像能用眼睛观察，不能用光屏接收。
3、平面镜应用：改变光的传播路线和反射成像。
【合作探究】探究----平面镜成像规律合作探究后，归纳总结：1.像的大小与物体大小。
2.像到镜面的距离与物到镜面的距离。
3.像与物体的连线与镜面。
4、像与物的这种关系我们称：像与物关于平面镜。
5、像与物上下，左右。
6、平面镜成的像是（正/倒）立的（虚/实）像交流讨论：1.为什么用玻璃板而不用平面镜?2.为什么选取两只大小相同的蜡烛？3、该实验在环境中（亮/暗）做效果更好。
4、平面镜成像原理是什么？平面镜为什么成虚像？快速反馈1、在距离平面镜8 cm处点燃一支蜡烛，这时镜中的像距镜面____________ cm；2、一个身高为1.7米的人立在离平面镜1米远的地方，则在镜中的像高为______米，像离人的距离是______米,如果人远离镜面1米，像离人的距离______米。
3.在探究“平面镜成像的特点”实验中,在桌面上竖立一块作为平面镜,是因为它既能反射成像又能透光，便于确定，实验时要选用大小相同的两支蜡烛，其目的是为了研究的关系4、人向平面镜走近时，他在镜中的像将：（）A、变大B、变小C、不变5、“桂林山水甲天下”，漓江两岸秀美的山峰在平静的水面清晰地映出“倒影”，它是: （）A．山的影子B．山的实像C．山倒立的虚像D．山正立的虚像6、根据镜中挂钟的像说出实际的时间。
7、作图题：请作出物体在平面镜中的像【自主学习】、平面镜的应用组内交流：平面镜的应用都有哪些？【达标检测】1、“猴子捞月”的寓言故事说的是猴子看到井中有个月亮，以为月亮掉进井里了，于是设法把它捞上来，以下说法中正确的（）A水中的月亮比天上的月亮小B水中出现月亮属于光的反射现象C水中的月亮是天上月亮的实像D天上月亮到水面距离比水中月亮到水面距离大2、指出下面各句话中的“影”所说明的光在传播过程中所遵从的物理规律，（1）手影；（2）水中倒影；（3）立竿见影；（4）杯弓蛇影。
《平面镜成像》教案设计【优秀3篇】
《平面镜成像》教案设计【优秀3篇】作为一位杰出的老师，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。
教学设计应该怎么写呢？这次漂亮的小编为您带来了《平面镜成像》教案设计【优秀3篇】，在大家参照的同时，也可以分享一下给您最好的朋友。
平面镜成像教学设计篇一一、教学目标【知识与技能目标】1、知道平面镜成像的特点。
2、能选择合适的实验器材，设计实验方案。
【过程与方法目标】通过小组讨论，养成分析、概括的能力，设计实验方案。
【情感态度价值观目标】感知物理与生活的紧密联系，能从日常生活中提炼出物理现象。
二、教学重、难点【重点】实验方案的设计。
【难点】器材的选用和方案的选择。
三、教学过程环节一：导入新课【问题导入】首先我会让学生思考：我们照镜子时，我和镜子里的“我”有什么区别？由于学生自身的经验，学生很快答出：一样。
那么我和镜子里的“我”到底有哪些地方相同呢？导入课题：今天我们就一起来研究平面镜成像的特点，解决这个问题。
环节二：建立规律探究光的反射规律根据日常生活的感知，介绍与平面镜成像中光的几个术语：物：平面镜之外的物体。
像：平面镜里可以观察到的物体【提出问题】：平面镜成像时，物和像有什么特点？【作出猜想】（1）物比像大。
（2）物与像等大。
（3）物比像小。
【设计实验】（1）实验器材：两只相同的蜡烛，刻度尺，玻璃板，白纸。
（2）实验方案：在桌面上放白纸，纸上竖着放一块平面镜，在玻璃板前点燃一支蜡烛，可看到镜中的像。
拿未点燃的相同蜡烛，在玻璃板后移动，直到蜡烛和像完全相同。
用刻度尺测量像和物的位置关系。
改变点燃蜡烛的位置，多测量几次。
【记录数据】环节三：巩固提高为什么在实验中只点燃一支蜡烛？答：一是为了比较像与物的关系，二是便于观察。
环节四：小结作业四、板书设计五、教学反思《平面镜成像》教学设计篇二预习目标：1、观察自己在平面镜中所成的像，猜想平面镜成的像有哪些特点。
2、尝试设计探究平面镜成像特点的实验方案。
平面镜成像导学案
4.3平面镜成像学习目标1、了解平面镜成像的特点；2、了解平面镜成的是虚像，了解虚像是怎样形成的；3、理解日常生活中平面镜成像的现象。
4、初步了解凸面镜和凹面镜及其应用。
学习重点：平面镜成像的特点的探究实像和虚像的区分学习难点：实像和虚像的区分。
学习过程一、自主学习知识点一：探究平面镜成像的特点（一）、观察在家里照镜子的情形，猜想：1、平面镜所成的像可能与物体的大小__________________ ；2、像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离可能____________________（二）、设计并进行实验:1、实验器材：一块____________ 、两根相同的_________ 、在设计和操作实验时我们需要考虑如下的问题：（1）平面镜如何放置？（2）怎样比较物与像的大小？（3）怎样测定像的位置？（4）移开后面的蜡烛，用白纸做屏幕放在该位置上，直接观察白纸，纸上能否出现蜡烛的像？做实验来验证你的猜想, 并完成下面的表格。
2、实验步骤:（1）如上图所示，在桌面上铺一张白纸，在纸上竖直放置一块玻璃板作为平面镜，在纸上记下玻璃板的位置。
（2）把一支点燃的蜡烛A放在镜前，观察它在平面镜后面所成的像。
（3）将另一支没有点燃的同样大小的蜡烛B竖立在平面镜后面移动，直到看上去它跟蜡烛A的像重合，蜡烛B此时的位置就是蜡烛A的像的位置，在纸上记下这两个位置，注意观察蜡烛B的大小和蜡烛A 的像的大小是否相同。
（4）把光屏放在蜡烛B的位置，观察光屏上是否有蜡烛A的像出现。
（5）移开玻璃板，将把蜡烛A和蜡烛B的位置用直线连起来，用刻度尺分别测量它们到玻璃板的距离。
（6）改变蜡烛A到平面镜的距离，按上述步骤重复几次实验，并将相应实验现象或数据记录在下表中:3平面镜成像的特点：（1）像和物体的大小 _________ ；（2）像和物体到镜面的距离___________ 。
（3）像和物体的连线与镜面___________ ；（4）成的像是正立的 _____ 像；（选填“实”或“虚”）也可以表述为：平面镜所成的像与物体关于镜面对称。
平面镜成像优秀导学案
平面镜成像(第一课时)学生姓名:班级教学目标:1.知识目标:(1)了解平面镜成像的特点。
(2)了解虚像特点。
2.过程与方法:(1)通过小魔术，激发学生学习兴趣。
(2)经历“平面镜成像特点”的探究过程，进一步学习实验探究的基本思路和方法。
3.情感态度价值观:(1)通过小魔术培养学生观察能力;(2)在探究“平面镜成像特点”中体会克服困难，解决问题的过程;(3)通过对平面镜的物与像对称的讨论，领略平面镜成像中的简洁对称之美。
4.重难点:(1)重点：实验探究平面镜成像特点(2)难点；等效替代法的使用；虚像特点教学过程: 一、观察思考：浇不灭的蜡烛蜡烛不灭的原因是：蜡烛在玻璃板后方成了一个平静的水而、平板玻璃、平滑的金属而都可以看作是二、实验探究：平面镜成像规律（-）实验方法：等效替代法（二）实验器材：平板玻璃、刻度尺、两根同样蜡烛、火柴（三）实验探究：平面镜成像规律1、合作实验探究（分组进行实验探究）2、数据记录:3、数据与图像分析（小组合作探究得出结论）4、归纳总结及成果展示:平面镜成像规律：L像与物体大小2.像和物体到平而镜的距离3.像和物体的连线平而镜4.平面镜所成的像是像（四）知识拓展:像与物的 关系。
1.本实验应该选在较亮还是较暗的环境中进行?2•在探究平面镜成像的实验中，使用玻璃板代替平面镜的目的是3•玻璃板为什么一定要竖直放置？（玻璃板要与纸而垂直） 4.实验中要用较薄的玻璃板而不用厚玻璃板做实验?三、自主学习，平面镜成像应用 四、中考链接1•舞蹈演员在练功时，当她向平面镜靠近时，她在镜中的像（）2•高l ・8ra 的人站在平面镜前，距镜而0・5m,他在镜中的像高 m •当他后退0・5m 时，他在镜中的像高—m,像距DLA ：C ： 4.如图所示是小明利用透明玻璃板“探究平而镜成像特点”的实 验装置。
（1）实验中选择两根完全一样的蜡烛A 和C ,是为了比较A.变大B.变小C.不变D.无法判断3.小丑在平面镜中的像,图中正确的是（D ：（2）实验时，小明应在（填“A”或“B”）侧观察腊烛A经玻璃板所成的像。
平面镜成像导学案
平面镜成像导学案学习目标 1.了解平面镜成像的特点.2.了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的.3.理解日常生活中平面镜成像的现象.4.初步了解凸面镜和凹面镜及其应用.过程与方法：1.经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录.2.感知虚像的含义.情感态度与价值观：1.在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙和和谐，获得“发现”成功的喜悦.2.培养实事求是的科学态度.3.通过对平面镜、球面镜的应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响.重点与难点：平面镜成像的特点学习过程一、动手观察：每人对着平面镜观察自己在平面镜内成的像，思考以下问题：1.你在平面镜中的像在什么地方？2.像的大小与物体大小一样吗？3.当你改变与平面镜的距离时，你到镜面的距离和像的大小怎样变化？（这些问题不立即回答）二、实验探究：平面镜成像的特点提出问题：平面镜成像时，像的位置、大小跟物体的位置、大小有什么关系？设计实验：参阅课本探究内容设计出实验方案并交流。
（这个实验并不仅限于用蜡烛，使用其它等大物体也可以，如果教室偏暗，用带灯座的小灯泡效果更好）分析与论证：蜡烛的位置和它的像的位置的关系是__________________________________。
它们的大小关系是_______________________________________。
练一练：1.完成上面动手观察中的三个问题并交流。
2.人站在平面镜前，当他向平面镜走近时发生的现象是，像_________,像到镜面的距离_____________________。
3.山峰最高处距江面120米，江水深10米，映在江水中山峰倒影的最低处距山峰最高处_______米。
三、虚像是怎么回事？请拿起铅笔和直尺，在右边的空白处竖画一平面镜，在镜面的前方画一点光源S,则1.点光源发出的光线有_______条射在平面镜上？2.选出一条入射光线，并画出它的反射光线。
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第3节科学探究：平面镜成像导学案
课前回顾
1、当光从一种物质射向另一种物质的表面时，被返射回原来的物质中，这种现象叫做光的
__ ，在这种现象中光路是的。
2、光的反射分反射和反射两种，人眼能看见本身并不发光的物体，是因
为。
无论是镜面反射还是漫反射都遵循定律。
3、平静的水面、抛光的金属表面都具有平面镜的作用，在生活中我们常看到岸边的树木和房屋等在水中的像都是倒立的，这就是我们常说的“倒影”，你能说说其中的道理吗？。
引入新课
日常生活中用到的镜子表面都是平的，我们把这样的镜子叫做平面镜，在镜子里的物体叫做像。
照镜子时，观察自己在平面镜中所成的像，思考并回答以下问题：
（1）你的像在平面镜的哪一面？。
（2）在平面镜中，你的像大小跟你的大小一样吗？。
（3）当改变与平面镜的距离时，你的像的大小改变吗？你的像到镜面距离怎样改变？
学习目标
1、了解探究平面镜成像实验过程。
2、了解平面镜成像的特点及其原理。
3、会根据平面镜成像特点或光的反射规律作图
学习过程
探究一、探究平面镜成像的特点：
【提出问题】平面镜成像时，像的位置、大小与物体的位置、大小有什么关系？
观察自己在平面镜中的像，你有什么想法？
1、像的脸和你的脸大小相同吗？
2、眨眨你的左眼，镜中的像会眨哪只眼呢？
【假设猜想】______________________________________________________________
【设计和进行实验】认真阅读、完成探究：
器材：坐标纸、___________、支架（）、两个一样大的物体（）、刻度尺
『实验步骤』
①将坐标纸平铺在桌面上，把玻璃板作为平面镜用支架竖立在纸上，并以其中一条直线代表平面镜的位置；玻璃板标有“M”面为镜面，并与直线MM重合
②把其中一个物体放在玻璃板前，可以看到它在玻璃板后面的像；有贴纸一面朝向镜面
③拿另一个物体在玻璃板后移动，直到看上去它与物体的像完全重合，
这个位置就是前面物体的像的位置；观察像和物体大小是否相同；
从玻璃板正前方观察
④以物体底部某一点（）在纸上做好标记，同时在像对应的位置做标
记；
在纸上留下记号
⑤移动物体，重做2次实验，并做好标记。
⑥用一张白纸放在像的位置上，不经过玻璃板，直接看纸上是否有像；
⑦用虚线把每次实验中物体和它的像在纸上连起来，并用刻度尺分别
测量它们到玻璃板的距离（物距和像距），将数据记录于下表。
观察连线与镜面是否垂
直？
平面镜成像的原理：如右图，由于光的反射，光源S发出的光经平面镜
以后，射入眼睛引起视觉，我们感觉好像是_____（S或S’）发出的光
射入我们眼睛的，我们就说_____（S或S’）是_____（S或S’）在平面镜
中的虚像。
由此可见，平面镜成的像是由反射光线的反向延长线相交而成
的。
说明：像这样，不是实际光斑形成的像，叫___________。
【评估、交流合作】分析数据，交流讨论，总结平面镜成像特点：
平面镜成像的特点：①平面镜所成的像是___________像；
②像与物体的___________相等；
③像到平面镜的距离___________物体到平面镜的距离；
④像和物关于平面镜___________。
想一想：为什么使用半透明的玻璃板，并且要与所在平面垂直?
跟踪练习
选做题1如图所示为一只小熊猫正在平面镜前欣赏自己的全身像．此时它所看到的全身像应是图
中的哪一个？（）
必做题
2、小明身高1.65m，站在平面镜前3m处，这时镜中小明的像高______m，像到镜的距离_____m。
3、桂林山水甲天下，漓江两岸秀美的山峰在平静的水面清晰地映出“倒影”，它是（）
A．山的影子B．山的实像C．山倒立的虚像D．山正立的虚像
探究二、平面镜成像作图应用：
1、利用像和物关于平面镜对称的关系作图：（如右图）
①过S 点作平面镜的垂线，并延长。
②在延长线上截取一点使其到
A．B．C．D．
实验次数物到平面镜的距离/cm像到平面镜的距离/cm像与物的大小关系
1
2
3
--
--
镜面的距离与S 点到镜面的距离相等。
③将所截取的点用S’表示，
S’即为S 点在平面镜中所成的虚像。
说明：所作的垂线的延长线必须用虚线表示。
2、利用光的反射规律作图：
①过S 点任取两条光线射向镜面。
（也可取 S 点发出的垂直于镜面的 光线和另一条任意入射的光线）②分别作出这两条入射光线经镜面反 射后的反射光线。
③反向延长这两条反射光线交于 S’点，S’点即为 S 点在 镜中所成的虚像。
说明：反射光线的反向延长线用虚线表示。
跟踪训练
1、一个人站在竖直放置的平面镜前，若他走向平面镜，则（ ） A.人的像变大，像离人的距离也变大 B.人的像变小，像离人的距离也变小
C.像的大小不变，因为平面镜成的是虚像，故我们看不见
D.像的大小不变，我们能看见平面镜中人的像
2、分别作出下列物体在平面镜中所成的像。
（提示：虚像→虚线）
【归纳小结】（小组群学，小组长组织，总结归纳本节课所学知识，推荐一名代表在小黑板上展示，小组间交流互相评价）(4分钟) （三人行，必有我师。
交流就是进步的过程） 1、这节课你都学到了那些知识？
2、你还有哪些疑惑？
达标检测
必做题
1、某同学在做平面镜成像特点实验时，将一块玻璃板竖直架在一直尺的上面，再取两段等长的蜡烛 A 和 B ，一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛 A ，用眼睛进行观察， 如图所示。
（1）直尺的作用是便于比较物与像___________关系；
（2）两段等长的蜡烛是为了比较物与像的___________关系；
（3）移去蜡烛 B ，并在其所在位置上放一光屏，则光屏___________接收到蜡烛
A 的烛焰的像（填“能”或“不能” ），这说明平面镜成的是___________像。
(4) 将蜡烛 A 向玻璃板移近 2 cm ， 则蜡烛B 应 (填“靠近”或“远 离”)玻璃2 cm 才能与蜡烛A 的像完全重合。
2、 在下图中画出物体 AB 在平面镜中的像 A B 。
选做题
3、如图所示，由点光源 S 发出的光，经平面镜反射后，其中一条反射光线经过 A 点，试完成其光路图。
4、一人从平面镜中看到对面墙上钟的像如图所示，则实际时间为 ( ) A ．3：40 B ．4：20 C ．8：20 D ．9：40
3题图 2题图。